树木成长过程-幼儿园中班ppt课件
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名师推荐园林树木生长发育规律140页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
名师推荐园林树木生长发育规律
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
名师推荐园林树木生长发育规律
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
树木的生长发育及其调控PPT课件
培育目标 延长此期年限，使绿化功能最有效发挥 栽培措施 加强营养、水分管理，平衡营养生长和
生殖生长的关系、维持体内养分平衡，防止病虫 害感染。
14
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衰老期
衰老期：结实量大幅下降到衰老死亡止。生理功能显 著衰退、抗逆性和可塑性大大下降。
生长特点 树木长势衰退、骨干枝渐枯死、新梢生 长量小；开花结实能力急剧下降以致不能正常形 成花果；抗逆性显著下降。
29
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• 树木各类果实成熟时在外表上表现出成熟颜色特 征的时期为“形态成熟期”。 • 果实在成熟过程中，香味增加、含水量增加、糖 类增加而淀粉减少、有机酸由少到多、再减少。 • 果实着色时，因叶绿素降解、类胡萝卜素和黄酮 类物质增多使果实显示黄、橙等颜色。 • 常因授粉、受精不良，水分和养分供应不良而引 起落花落果，在栽培上应采取措施加以控制。
园林生产上将深根性与浅根性树种进行混交，利用它 们根系分布上的差异性，取长补短，以达到充分 利用地下空间及水分和养分的目的。
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D 树木个体生长发育的季节/年周期
季节(年)周期：树木都是多年生植物，除了生命周 期节律外，每年都呈现规律性的萌芽、开花、 枝叶生长、芽分化、落叶休眠的变化过程，这 一生命过程称作树木生长的季节/年周期。温 带树种最明显，可分为生长期和休眠期。热带 树种不明显。
生长期：从春季开始萌芽生长到秋季落叶止的整 个生长季节。其主要生命活动包括萌芽、抽枝、 展叶、开花、结实、芽分化等。
生长量是指一定间隔期内树木各种调查 因子(胸径、树高、材积等)所发生的变化 量。
2
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树木发育
树木发育：是指在生物体生活史中，构造和机 能从简单到复杂的变化过程。
生殖生长的关系、维持体内养分平衡，防止病虫 害感染。
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衰老期
衰老期：结实量大幅下降到衰老死亡止。生理功能显 著衰退、抗逆性和可塑性大大下降。
生长特点 树木长势衰退、骨干枝渐枯死、新梢生 长量小；开花结实能力急剧下降以致不能正常形 成花果；抗逆性显著下降。
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• 树木各类果实成熟时在外表上表现出成熟颜色特 征的时期为“形态成熟期”。 • 果实在成熟过程中，香味增加、含水量增加、糖 类增加而淀粉减少、有机酸由少到多、再减少。 • 果实着色时，因叶绿素降解、类胡萝卜素和黄酮 类物质增多使果实显示黄、橙等颜色。 • 常因授粉、受精不良，水分和养分供应不良而引 起落花落果，在栽培上应采取措施加以控制。
园林生产上将深根性与浅根性树种进行混交，利用它 们根系分布上的差异性，取长补短，以达到充分 利用地下空间及水分和养分的目的。
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D 树木个体生长发育的季节/年周期
季节(年)周期：树木都是多年生植物，除了生命周 期节律外，每年都呈现规律性的萌芽、开花、 枝叶生长、芽分化、落叶休眠的变化过程，这 一生命过程称作树木生长的季节/年周期。温 带树种最明显，可分为生长期和休眠期。热带 树种不明显。
生长期：从春季开始萌芽生长到秋季落叶止的整 个生长季节。其主要生命活动包括萌芽、抽枝、 展叶、开花、结实、芽分化等。
生长量是指一定间隔期内树木各种调查 因子(胸径、树高、材积等)所发生的变化 量。
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树木发育
树木发育：是指在生物体生活史中，构造和机 能从简单到复杂的变化过程。
大树的生长中班教案(通用)ppt
ERA
观察一棵大树
总结词
培养观察能力
详细描述
学生需要选择一棵大树进行观察，了解其生长环境、树冠形态、枝干结构等特点，并记录下来。
记录大树的生长变化
总结词
培养观察力和记录习惯
详细描述
学生需要定期观察同一棵大树，记录其生长变化，如新叶长出、枝条伸展等，并分析这 些变化与季节、气候等因素的关系。
分享大树的故事
收集各种大树生长不同阶段的图片，通过投影仪展示给孩子们看。图片可以包 括大树的种子、幼苗、成熟树等各个阶段，帮助孩子们了解大树生长的全过程 。
观察与描述
让孩子们仔细观察图片，描述他们所看到的大树生长的特点和变化。这有助于 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
视频展示
视频展示
播放关于大树生长的纪录片或教育视频，让孩子们通过动态影像了解大树的生长 过程。视频内容可以包括大树如何从种子发芽、如何吸收养分、如何长出枝叶等 。
总结与思考
在观看视频后，鼓励孩子们总结他们所学习到的关于大树生长的知识，并引导他 们思考大树生长与自然环境的关系，培养他们的环保意识。
04
教学步骤
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
导入新课
激发兴趣
通过展示大树的图片或实物，引 起学生对大树生长的兴趣。
引导思考
角色扮演
让学生扮演大树，模拟其生长过程， 增强学生对知识的理解和记忆。
总结反馈
总结知识点
回顾本节课学到的关于大树生长的知识点，强化学生对重点内容的掌握。
作业布置
布置与大树生长相关的作业，如观察一棵大树的生长情况、记录变化等，以巩固所学知识。
05
课后作业
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
观察一棵大树
总结词
培养观察能力
详细描述
学生需要选择一棵大树进行观察，了解其生长环境、树冠形态、枝干结构等特点，并记录下来。
记录大树的生长变化
总结词
培养观察力和记录习惯
详细描述
学生需要定期观察同一棵大树，记录其生长变化，如新叶长出、枝条伸展等，并分析这 些变化与季节、气候等因素的关系。
分享大树的故事
收集各种大树生长不同阶段的图片，通过投影仪展示给孩子们看。图片可以包 括大树的种子、幼苗、成熟树等各个阶段，帮助孩子们了解大树生长的全过程 。
观察与描述
让孩子们仔细观察图片，描述他们所看到的大树生长的特点和变化。这有助于 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
视频展示
视频展示
播放关于大树生长的纪录片或教育视频，让孩子们通过动态影像了解大树的生长 过程。视频内容可以包括大树如何从种子发芽、如何吸收养分、如何长出枝叶等 。
总结与思考
在观看视频后，鼓励孩子们总结他们所学习到的关于大树生长的知识，并引导他 们思考大树生长与自然环境的关系，培养他们的环保意识。
04
教学步骤
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
导入新课
激发兴趣
通过展示大树的图片或实物，引 起学生对大树生长的兴趣。
引导思考
角色扮演
让学生扮演大树，模拟其生长过程， 增强学生对知识的理解和记忆。
总结反馈
总结知识点
回顾本节课学到的关于大树生长的知识点，强化学生对重点内容的掌握。
作业布置
布置与大树生长相关的作业，如观察一棵大树的生长情况、记录变化等，以巩固所学知识。
05
课后作业
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
树木的生长和木材的形成过程ppt课件
1.4.1.2 木材生成后的变化
树株早年生长形成的木材，初始薄壁细胞还保持生机，以后这 部分木材发展为心材。在这一转变的前后，占木材体积大部分的 厚壁组织无改变。以后整个木材更无变化。那种只把小树的木材 看成是幼龄材，认为随树龄的增加幼龄材就会生成为成熟材，以 及成熟树干的全部木材均为成熟材等看法均是错误的。
幼龄材的质量次于成熟材。 1.4.3.1 木材结构方面
根据以往的研究表明幼龄材与成熟材在木材结构方面有很大的差异: 纤维长度 幼龄材细胞比成熟材短。针叶树成熟材细胞是幼龄材细胞 长度的3~4倍。阔叶树成熟材纤维长度常为邻近髓心处纤维的2倍。 纤维的尺寸 纤维的径、弦向直径是幼龄材小于成熟材。纤维的径、 弦向壁厚是幼龄材小于成熟材。纤维的长宽比，腔径比都是幼龄材小 于成熟材。壁腔比为绝大多数木材是幼龄材略大于成熟材。 螺旋纹理 把幼龄材和成熟材进行对比，幼龄材中出现螺旋纹理的倾 向较大。 次生壁中层的微纤丝角度 由于幼龄材有较短和较薄壁的管胞和纤维， 因此，具有较大的微纤丝角，具特征性。
1.4.4.2 界定幼龄材
关于幼龄材与成熟材的界定，渡道治人认为： 不管树木生长快慢，在树干任何横切面上未成熟的 范围总是与髓心距离有关，针叶树大概在5~7cm的半 径范围内。
Pashin等则认为：幼龄期的长短，在各树种之间 变化很大，通常在5~20a间，且围绕髓心呈圆柱体。
Haygreen.J.G.等人认为，尤其是在针叶树材中， 成熟材和幼龄材间的过渡期，使得幼 是陡变，如某些阔叶树材，有些则是具有明显的过 渡期。
2 .形成层(cambium)
木材是通过形成层的细胞(cell)分裂、 新生木质部细胞的成熟、成熟木质部 细胞的蓄积等三个过程形成的，即木 材的直接起源是形成层。
树木生长发育规律ppt课件
49
新梢不同位置的叶 片光合能力不同
50
叶幕
有效叶幕 有效叶、无效叶、病虫叶
51Βιβλιοθήκη 叶片的寿命1. 落叶树种的叶片寿命多为一个生长季(5-10个 月)，秋末即行脱落。 2. 常绿树木叶片的寿命多在一年以上(个别的可达 3-4年)，冬季低温时和花后春梢停止生长时，即 部分衰老叶片脱落。 3. 树木养护中，应特别应该注意保叶，采用各种 措施，延长叶片的寿命，提高光合性能。
22
根
根系功能与 作用
将植株 固定 在土
壤之内
吸收水 分和矿质
养分及 贮藏养分
合成激素 和生理活 性物质；
根分泌物 引微生物， 使氮等养分 转化成易吸
收类型
对地上部 分生长 起调 节作用
根与菌根 共生增加 根系吸水 吸肥、固 氮的能力
23
根系的生长
根系的分布 根系的年生长周期 根系的生命周期
肥力片面的消耗，根系吸收和叶片光合 能力降低，开花结实消耗大量营养，树体衰老，对外 界不良环境抵抗能力降低，病虫害滋生 调控途径：深翻土壤，修剪根系，多施氮肥、有机肥， 施用植物生长调节剂和回缩树冠等措施复壮。
13
园林树木年生长周期
园林树木在一年的生长发育过程中呈现出的规律变 化是制定树木周年养护管理技术措施的主要依据
14
根系的年变化
15
园林树木的年周期
树木的年生长周期
生长初期 生长盛期 生长末期 休眠期
16
生长初期
绝大多数树木是从春季树液流动、萌芽起，至发叶基本 结束止。
主要生长特点：主要利用贮藏营养生长； 光合效率不 高、生长量较小； 抗性较弱。
管理技术措施：加强松土除草；薄施追肥（施足基肥）； 注意倒春寒。
新梢不同位置的叶 片光合能力不同
50
叶幕
有效叶幕 有效叶、无效叶、病虫叶
51Βιβλιοθήκη 叶片的寿命1. 落叶树种的叶片寿命多为一个生长季(5-10个 月)，秋末即行脱落。 2. 常绿树木叶片的寿命多在一年以上(个别的可达 3-4年)，冬季低温时和花后春梢停止生长时，即 部分衰老叶片脱落。 3. 树木养护中，应特别应该注意保叶，采用各种 措施，延长叶片的寿命，提高光合性能。
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根
根系功能与 作用
将植株 固定 在土
壤之内
吸收水 分和矿质
养分及 贮藏养分
合成激素 和生理活 性物质；
根分泌物 引微生物， 使氮等养分 转化成易吸
收类型
对地上部 分生长 起调 节作用
根与菌根 共生增加 根系吸水 吸肥、固 氮的能力
23
根系的生长
根系的分布 根系的年生长周期 根系的生命周期
肥力片面的消耗，根系吸收和叶片光合 能力降低，开花结实消耗大量营养，树体衰老，对外 界不良环境抵抗能力降低，病虫害滋生 调控途径：深翻土壤，修剪根系，多施氮肥、有机肥， 施用植物生长调节剂和回缩树冠等措施复壮。
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园林树木年生长周期
园林树木在一年的生长发育过程中呈现出的规律变 化是制定树木周年养护管理技术措施的主要依据
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根系的年变化
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园林树木的年周期
树木的年生长周期
生长初期 生长盛期 生长末期 休眠期
16
生长初期
绝大多数树木是从春季树液流动、萌芽起，至发叶基本 结束止。
主要生长特点：主要利用贮藏营养生长； 光合效率不 高、生长量较小； 抗性较弱。
管理技术措施：加强松土除草；薄施追肥（施足基肥）； 注意倒春寒。
幼儿园课件-认识植物生长过程
注意事项：安全 用药、避免对环 境和人体造成危 害
保护环境，减少污染
减少化肥和农药的使用：使用有 机肥料和生物农药，减少对植物 生长的干扰和污染。
合理利用土地资源：合理规划土 地利用，避免过度开发和破坏生 态环境。
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保护水源：保持水源清洁，避免 水源污染对植物生长的影响。
幼儿园课件-认识植 物生长过程
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汇报人：
01
单击目录项标题
03
植物生长需要的 基本条件
05
植物生长对环境 的影响
目录
02
植物生长的基本 过程
04
植物生长过程中 的变化
06
如何保护植物生 长
01添加章节标题
02植物生长的基本过程
种子发芽
种子萌发：种子 吸水膨胀，胚芽 开始生长
根系发育：根系 穿过种皮，吸收 养分和水分
茎叶生长：茎叶 开始发育，进行 光合作用
生长阶段：经历 不同生长阶段， 最终成熟开花结 果
幼苗生长
种子萌发：种子吸收水分膨胀，胚根突破种皮形成根 幼苗出土：胚芽突破种皮形成茎和叶，逐渐长出地面 幼苗生长：幼苗通过光合作用制造养分，促进自身生长 成熟植株：幼苗生长到一定程度后成为成熟植株，完成生命周期
氮气：氮气是植 物生长所需的重 要气体之一
二氧化碳：植物 通过光合作用吸 收二氧化碳并释 放氧气
水分：空气中的 水分对植物的生 长和发育非常重 要
土壤
土壤是植物生长的基础
土壤类型与植物生长的关 系
土壤中的养分对植物生长 的影响
土壤的酸碱度对植物生长 的影响
大树的生长中班教案(通用)ppt
提问与答疑：鼓励学生提问，并针对问题 进行深入讨论。
总结反馈
01 02 03 04
回顾总结
总结知识点：带领学生回顾本节课学到的关于大树生长的知识点。
评价学习效果：通过提问、小组报告等方式评价学生的学习效果。 布置作业：布置相关作业，如写观察日记、制作大树生长图等，以巩
固所学知识。
05
教学评价
学生对大树知识的掌握情况
总结词
学生对大树生长的基础知识是否 理解
详细描述
通过课堂提问、小组讨论和作业 检查，评估学生对大树生长所需 条件、生长过程和特点等基础知 识的掌握程度。
学生实验操作能力
总结词
学生是否能正确进行与大树生长相关 的实验操作
详细描述
观察学生在实验中的操作是否规范， 是否能正确使用实验器材，是否能根 据实验结果进行合理的分析。
培养科学探究的兴趣和好奇心 ，愿意主动探究和学习与大树 生长相关的知识。
02
教学内容
大树的基本知识
01
总结词：了解大树的基 本特征和分类
02
大树的基本组成部分： 树冠、树干、树根。
03
不同类型的大树：常绿 树、落叶树、乔木、灌 木等。
04
大树的生长环境：适应 不同的气候、土壤和光 照条件。
大树的生长过程
详细描述
教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己的观察和实 验结果。通过讨论和交流，让幼儿了解其他人的观点和想法 ，培养幼儿的语言表达和交流能力，促进幼儿之间的互动和 合作。
04
教学步骤
导入新课
激发兴趣
故事导入：讲述关于大树的趣味故事，引起学生对大树生长的兴趣。
观察导入：带领学生观察校园或公园的大树，提问关于大树生长的问题，引导学生 思考。