五年级缩句指导加练习ppt

缩句
缩句
就是把“枝繁叶茂”的长句 子，缩短为像“谁在做什么”或 “什么怎么样”这样只留“主干” 的短句子。 不能改变原句的主要意思。
抓主干
如：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。 小姑娘 踢毽子 缩句：小姑娘踢毽子。 落下来 又如：铁球同时从高处落下来。 铁球
“谁做什么”或“什么怎么样”
缩句：铁球落下来。
删？
数量词
如：校园里有一座雕像。 பைடு நூலகம்座 缩句：校园里有雕像。
删？
3、表示表示时间、方位的词组要完整地去掉。
方位的词组：在……下（里、外、中）等等
如：我们在清澈的泳池中学游泳。 缩句：我们学游泳。
如：周六下午，我们在清澈的泳池中学游泳。 缩句：我们学游泳。
缩句原则：
不能改变原句的主要意思。
留
“着、了、过、正（在）”要保留。
1、夏天的天气热得像个蒸笼。 什么怎么样 缩句：天气热。 2、慈祥的爷爷在河边钓鱼。
谁干什么
缩句：爷爷钓鱼。
删？
“„„的”“„„地”“得„„”
如：美丽的蝴蝶飞走了。 美丽的 蝴蝶飞走了。
又如：人们忍不住惊讶地呼喊起来。 忍不住惊讶地 人们呼喊起来。
再如：小明着急得蹦起来。 得蹦起来。 小明着急。
如：我们曾经游览过美丽的桂林。 缩句：我们游览桂林。（ X ）
留
“不 、无、没有”等否定词要保留。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。 缩句：我没有找到包。 （ √ ）
留？
“啊”“吗”“呀”“呢”等 语气词要保留。
如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩句：这场大雨真是及时雨啊！
缩句的原则：
（一）不能改变原句的主要意思和语气。 （二）不改变原句的结构。
（三）缩写后仍然是句子。
岗位练兵 岗位练兵
1、同学们高兴得手舞足蹈。 得手舞足蹈
缩句：同学们高兴。
2、三年级（ 三年级（6）班的学生正在认真地听课。 ）班的 认真地 缩句：学生正在听课。 3、我们在学习“雷锋活动”的过程中取得 在学习“雷锋活动”的过程中 了多么可喜的成绩啊！ 多么可喜的 缩句：我们取得了成绩啊！