部编版小学语文知识点课件-《学习缩句》微课课件
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留主干
Hale Waihona Puke Baidu
去枝叶
缩句：把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留 “主 干”的短句子，并且不改变原句的主要意思。
？ 句子的主干
句子的结构：
谁——干什么
谁——是什么 什么——怎么样
……
句子的主干
例1：活泼天真的妹妹在客厅里 跳舞。 例2：我的爸爸光是明小学的语文 老师。 例3：美丽的菊花在秋雨里频频地 点头。
留的 技巧
“着、了、过”等表示时态的词 “啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留 句中“不、无、没有”等否定词
缩句练习题：
1、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 焰火构成图案。
2、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 金字塔是奇迹。
3、当喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。 他激动。
缩句技巧
去掉句子的“枝叶”
…… 的如：美丽的、悲伤的 …… 地如：飞快地、轻轻地
得…… 如：小红高兴得跳起来 。 在……中（里、外、上、下）
如：我们在河里游泳。
例5：可爱的小鸟在空中自由自在地飞翔。 例6：两个同学冷 得直发抖 。
例7：张老师给我们上了一堂难忘的课。 张老师上课。（×） 张老师上了课。（√）
“着、了、过”等表示时态的词
句中的 “啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留
“不、无、没有”等否定词
缩写句子
方法：
谁——干什么
抓 “ 主 干 ”谁——是什么
什么——怎么样 ……
技巧：
去的 技巧
修饰或限制的词
（形容词、数量词、表示特定条件、 时间、程度、地点或环境等的词）
标志：……的、……地、得…… 在……中（里、外、上、下）
Hale Waihona Puke Baidu
去枝叶
缩句：把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留 “主 干”的短句子，并且不改变原句的主要意思。
？ 句子的主干
句子的结构：
谁——干什么
谁——是什么 什么——怎么样
……
句子的主干
例1：活泼天真的妹妹在客厅里 跳舞。 例2：我的爸爸光是明小学的语文 老师。 例3：美丽的菊花在秋雨里频频地 点头。
留的 技巧
“着、了、过”等表示时态的词 “啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留 句中“不、无、没有”等否定词
缩句练习题：
1、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 焰火构成图案。
2、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 金字塔是奇迹。
3、当喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。 他激动。
缩句技巧
去掉句子的“枝叶”
…… 的如：美丽的、悲伤的 …… 地如：飞快地、轻轻地
得…… 如：小红高兴得跳起来 。 在……中（里、外、上、下）
如：我们在河里游泳。
例5：可爱的小鸟在空中自由自在地飞翔。 例6：两个同学冷 得直发抖 。
例7：张老师给我们上了一堂难忘的课。 张老师上课。（×） 张老师上了课。（√）
“着、了、过”等表示时态的词
句中的 “啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留
“不、无、没有”等否定词
缩写句子
方法：
谁——干什么
抓 “ 主 干 ”谁——是什么
什么——怎么样 ……
技巧：
去的 技巧
修饰或限制的词
（形容词、数量词、表示特定条件、 时间、程度、地点或环境等的词）
标志：……的、……地、得…… 在……中（里、外、上、下）