五年级语文下册 .冬阳童年骆驼队 统编版教材部编版(共张PPT)
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五年级下册语文ppt.冬阳童年骆驼队 部编版 (共张PPT)2
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
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五年级下册语文ppt.冬阳童年骆驼队 部编版 (共张PPT)2
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重 临于我的心头。
驼铃的用处
1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间隔比 较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃铛声音， 就能很好的解决这个问题。
2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上 了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保 护着，就不敢侵犯了。
3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候， 比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运 动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方 位及运动情况。
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童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向
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我默默地想，慢慢地写，我是多么
想念
。
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那样
，那样
。它们咀嚼的时候，
大鼻孔里
，白沫子
我看呆了，自己的牙齿
，那样 ， 。
。
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我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重 临于我的心头。
驼铃的用处
1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间隔比 较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃铛声音， 就能很好的解决这个问题。
2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上 了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保 护着，就不敢侵犯了。
3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候， 比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运 动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方 位及运动情况。
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童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向
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我默默地想，慢慢地写，我是多么
想念
。
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那样
，那样
。它们咀嚼的时候，
大鼻孔里
，白沫子
我看呆了，自己的牙齿
，那样 ， 。
。
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五年级下册语文优秀课件冬阳童年骆驼队 人教部编本 (共张PPT)2
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
，我也不会再 做了。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下讨论骆驼铃声的事，我也不会再 做了。
五年级下册语文优秀课件冬阳童年骆 驼队 人教部编本 (共张PPT)2
五年级下册语文优秀课件冬阳童年骆 驼队 人教部编本 (共张PPT)2
不能忘怀的北平！那里我住得太久了， 像树生了根一样。童年、少女、妇人，一 生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀， 欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感 情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节 啊！
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
骆驼的脸很丑，嘴里长着长长的牙，态度挺安静。
想念
呆
一个破藤箱子里，养了 最近买的几只刚孵出来的小 鸡，那柔软的小黄绒毛太好 玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱 里的几只小鸡。看小鸡啄米 吃，总是吃，总是吃，怎么 不停啊！
——节选自《城南旧事》
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上 了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保 护着，就不敢侵犯了。
3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候， 比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运 动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方 位及运动情况。
骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮 一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮 底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。
五年级下册语文课件-冬阳童年骆驼队 _人教部编版
①那样丑的脸，那样长的牙，那
样安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大 容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的 骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看 这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的 脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大 鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着， 自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们 ，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一 个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩 子天真的神态也展露无遗。
“冬阳下的骆驼队”是作 者林海音女士童年记忆最 深刻的一个画面。林海音 是我国现代著名作家。她 原籍台湾，1918年出生于 日本，童年时随父母回国 住在北京城南。林海音根 据在北京生活的点点滴滴 写成了《城南旧事》一书， 深受读者喜爱。《冬阳· 童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序 言。
冬
人教部编版小学五年级下
阳
··
童 年
骆 驼 队
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在 你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来， 驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静 地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情 画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有 美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣， 又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏 在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起 回忆他那充满稚气的童年往事吧!
• 悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠 然地飘着，时光易逝，人事变迁，不知已 经度过了几个春秋。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走 了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去 了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流 逝、物是人非的感叹。
新课标人教版部编版 小学五年级语文下册 《6.冬阳 童年 骆驼队》PPT课件
ຫໍສະໝຸດ 2019/9/1011
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 的驼铃声。童年重临于我的心头。
2019/9/10
12
• 背景音乐，林海英自述
2019/9/10
13
10
攀登高峰望故乡，黄沙万里长，何处传来驼铃声， 声声敲心坎。
——小轩《梦驼铃》 每当太阳落向西边的山，天边映出月牙泉；每当 驼铃声声掠过耳边，仿佛又回月牙泉。
——杨海潮《月牙泉》 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队 走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的 心头。
——林海音《冬阳·童年·骆驼队》
2019/9/10
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我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
2019/9/10
8
禅思组曲
2019/9/10
9
• 电影《城南旧事》英子咀嚼片段
2019/9/10
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攀登高峰望故乡，黄 沙万里长， 何处传来驼铃声，声 声敲心坎。
2019/9/10
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4
每当太阳落向西边的山， 天边映出月牙泉；
每当驼铃声声掠过耳边， 仿佛又回月牙泉。
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我默默地想， 慢慢地写，
又看见冬阳下的骆驼队走过来， 又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。
2019/9/10
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 的驼铃声。童年重临于我的心头。
2019/9/10
12
• 背景音乐，林海英自述
2019/9/10
13
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攀登高峰望故乡，黄沙万里长，何处传来驼铃声， 声声敲心坎。
——小轩《梦驼铃》 每当太阳落向西边的山，天边映出月牙泉；每当 驼铃声声掠过耳边，仿佛又回月牙泉。
——杨海潮《月牙泉》 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队 走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的 心头。
——林海音《冬阳·童年·骆驼队》
2019/9/10
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我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
2019/9/10
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禅思组曲
2019/9/10
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• 电影《城南旧事》英子咀嚼片段
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攀登高峰望故乡，黄 沙万里长， 何处传来驼铃声，声 声敲心坎。
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每当太阳落向西边的山， 天边映出月牙泉；
每当驼铃声声掠过耳边， 仿佛又回月牙泉。
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我默默地想， 慢慢地写，
又看见冬阳下的骆驼队走过来， 又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。
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【新】人教部编版五年级下册语文课件-2.冬阳童年骆驼队 (共27张PPT).ppt
关于骆驼的诗句
毡包席裹可立致，十鼓只载数骆
驼。
——（唐）韩愈《石鼓歌》
（1）句中“融”字用得传神，写出了白烟渐渐 变淡最后消失在空气中的过程，具有动态感， 让读者的思绪被带到作者童年的那个冬天的早 晨。而（2）句比较平实，没有韵味。
2.作者描写拉骆驼的人和骆驼的 形态时，运用了什么写作手法? 有什么表达效果?
运用了白描的写作手法，如“头 上冒着热气……融入干冷的空气 中”“那样丑的脸……沾在胡须 上”。这些描写犹如清晰的黑白 片定格在作者的头脑中，依次呈 现出记忆中的画面，没有丝毫的 修饰，是记忆的如实再现。
3.对“总是问，总是问，你这孩子！” 这句话的理解正确的是（ ）。 A.妈妈对“我”很不耐烦，埋怨“我” 问题太多。 B.侧面表现出“我”是一个求知欲和好 奇心都很强烈的孩子。 C.母亲作为成年人，有成年人的世界和 成年人的烦恼，对于生活的情趣和情调， 她已经不那么敏感了。
答案：BC
4.如何理解第15段中画线句子的含义？
互动反馈
童年是绚丽多姿的万花筒，回想起童年 的点点滴滴，每个人的脸上都会洋溢着 甜甜的微笑，因为童真，因为幼稚，更 因为时光容易把人抛。把握好我们的童 年时光，让生活的每一天都色彩斑斓， 也让它成为明天最美的记忆吧！
童年是似幻似真的梦境； 童年是满载希望的船儿； 童年是 我爱童年，因为它
语言 积累
时间在慢慢流逝，“我”也在慢慢长大。物是人非， “我”褪去了稚气，却忘不了童年生活的点点滴滴。
这句话表达了作者对童年生活的深切怀念。
精读课文
有感情地朗读课文，思考作者是 如何将“冬日”、“骆驼”与 “童年”三者联系起来追忆童年 往事，再谈一谈课文标题的好处。
课文的写作顺序：按照时间推移
五年级下册语文课件-冬阳童年骆驼队 _人教部编版
王明不仅是一个充满（情调 ）
的人，生活中经常带给别人 惊喜，同时也是一个 （沉得住气）的人，遇到不 愉快的事情总能保持镇静。
整体感知
课文结构
骆驼队走来了——如梦似幻 冬阳·童年·骆驼队 回忆童年片段——念念不忘
驼队一去不返 思绪回到现实——留恋不舍
童）：骆驼来到家门前 第二部分（4-14）：念念不忘忆童年 第三部分（15-16）：回到现实念童年
爸爸的解答：骆驼怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯
了。
“我”的想法：给长途寂寞的旅程增加一些情趣。
（可爱的想法，也说明作者善于思考。）
三、“我”与冬阳 冬天过去，春天到来：太阳特别缓和，暖得让人想把棉袄脱
下来。（作者舍不得冬天的离去，实则舍不得冬日里的骆驼队）
四、回到现实，回忆童年 一本《城南旧事》将冬日、骆驼队与童年串联起来。
（1）句中“融”字用得传神，写出了白烟渐渐 变淡最后消失在空气中的过程，具有动态感， 让读者的思绪被带到作者童年的那个冬天的早 晨。而（2）句比较平实，没有韵味。
2.作者描写拉骆驼的人和骆驼的 形态时，运用了什么写作手法? 有什么表达效果?
运用了白描的写作手法，如“头 上冒着热气……融入干冷的空气 中”“那样丑的脸……沾在胡须 上”。这些描写犹如清晰的黑白 片定格在作者的头脑中，依次呈 现出记忆中的画面，没有丝毫的 修饰，是记忆的如实再现。
3.对“总是问，总是问，你这孩子！” 这句话的理解正确的是（ ）。 A.妈妈对“我”很不耐烦，埋怨“我” 问题太多。 B.侧面表现出“我”是一个求知欲和好 奇心都很强烈的孩子。 C.母亲作为成年人，有成年人的世界和 成年人的烦恼，对于生活的情趣和情调， 她已经不那么敏感了。
答案：BC
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林海音
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
• （ ）（
）（ ） （ ）
• 二. 比一比，再组词。
• 漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ）
• 寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）
• 三. 词语搭配。
• 干冷的 驼铃声
• 安静的 步 伐
• 软软的 空 气
• 寂寞的 态 度
• 轻松的 旅 程
• 悦耳的
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自学指导1 10分钟
• 有感情地朗读课文，思考，文中多处运用了 描写方法，请你找出来，并说说你的体会。
①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着
热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动
读读记记
毡 zhān 毡子 毡帽 毡房
卸 xiè 卸车 卸货 推卸
咀 jǔ 咀嚼 含英咀华
嚼 jué 咀嚼
漠 mò 沙漠 寞 mò 寂寞 袄 ǎo 棉袄 袍 páo 龙袍 傻 shǎ 傻事
大漠 落寞 花袄 长袍 傻瓜
冷漠
小袄 旗袍 装傻
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看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
• （ ）（
）（ ） （ ）
• 二. 比一比，再组词。
• 漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ）
• 寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）
• 三. 词语搭配。
• 干冷的 驼铃声
• 安静的 步 伐
• 软软的 空 气
• 寂寞的 态 度
• 轻松的 旅 程
• 悦耳的
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自学指导1 10分钟
• 有感情地朗读课文，思考，文中多处运用了 描写方法，请你找出来，并说说你的体会。
①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着
热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动
读读记记
毡 zhān 毡子 毡帽 毡房
卸 xiè 卸车 卸货 推卸
咀 jǔ 咀嚼 含英咀华
嚼 jué 咀嚼
漠 mò 沙漠 寞 mò 寂寞 袄 ǎo 棉袄 袍 páo 龙袍 傻 shǎ 傻事
大漠 落寞 花袄 长袍 傻瓜
冷漠
小袄 旗袍 装傻
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统编版五年级下册语文-2.冬阳童年骆驼队 (共12张PPT)-优质课件【精编】.ppt
小发现：
从课文中你发现了什么？ 有什么问题吗？
课外拓展:骆驼
骆驼
骆驼头较小，颈粗而长，弯曲如鹅颈。躯体高大， 毛发褐色。骆驼的耳朵里有毛，能阻挡风沙进入；骆 驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛； 骆驼的鼻子还能自由关闭。骆驼这种动物，对人非常 忠诚，它和其它动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能 骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。 骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食 物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆 驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼 峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小 泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水 使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。
2 冬阳•童年•骆驼队
童年
童年
童年
回忆自阳下的骆驼队”是作者林 海音在童年记忆里最深刻的一个画 面林海音是台湾著名女作家。她原 籍台湾，1918年出生于日本，童年 时随父母回国住在北京城南，1948 年举家迁回台湾。林海音女士根据 在北京生活的点点滴滴写成了《城 南旧事》一书，深受读者喜爱。 《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
我会认： 毡 zhān 卸xiè 咀jǚ 嚼（jué , jiáo , jiào） 漠mò 寞mò 袄ǎo 袍páo 傻shǎ
熟读课文，找出课文中描写 了“我”童年那几件事情。 给大家分享。
1、看骆驼咀嚼。 2、关于驼铃的遐想。 3、看骆驼脱毛。 4、怀念骆驼队。
从课文找出你最喜欢的一个 画面给大家讲讲？大家可以 扮演不同的角色。
作业：
1、收集资料，画一幅骆驼图片。
2、把自己喜欢的部分熟读背诵。
谢谢大家！
五年级下册语文ppt.冬阳童年骆驼队 部编版 (共张PPT)
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
五 年 级 下 册 语文pp t.冬阳 童年骆 驼队 部 编 版 ( 共 张P PT)
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爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知 道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是 的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没 有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长 途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加 一些行路的情趣。
五 年 级 下 册 语文pp t.冬阳 童年骆 驼队 部 编 版 ( 共 张P PT)
冬阳·童年·骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃
感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
五 年 级 下 册 语文pp t.冬阳 童年骆 驼队 部 编 版 ( 共 张P PT)
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“夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。”
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• 童年，我心灵的故乡 • 我总是不断地怀想—— • 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 • 只是那把童年的剪刀 • 连同城南的干冷的空气 • 早已不知去向
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
五 年 级 下 册 语文pp t.冬阳 童年骆 驼队 部 编 版 ( 共 张P PT)
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爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知 道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是 的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没 有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长 途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加 一些行路的情趣。
五 年 级 下 册 语文pp t.冬阳 童年骆 驼队 部 编 版 ( 共 张P PT)
冬阳·童年·骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃
感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
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“夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。”
五 年 级 下 册 语文pp t.冬阳 童年骆 驼队 部 编 版 ( 共 张P PT)
• 童年，我心灵的故乡 • 我总是不断地怀想—— • 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 • 只是那把童年的剪刀 • 连同城南的干冷的空气 • 早已不知去向
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交流一：作者生平和写作背景
五年级语文下册 .冬阳童年骆驼队 统编版教材部编版(共张PPT)
作者简介
林海音:
原名林含英，小名英子，原籍台湾 省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林 海音于1918年3月18日生于日本大阪， 不久即返台，当时台湾已被日本帝国 主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁 蹄下生活，举家迁居北京，小英子即 在北京长大。 1948年8月同丈夫带着 三个孩子回到故乡台湾
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我默默地想，
慢慢地写，
又看见冬阳下的骆驼队走过来，
童年重临于我的心头。
我默默地想，
慢慢地写，
我是多么想念
，
童年重临于我的心头。
我默默地想，
慢慢地写，
我是多么想念
，
童年重临于我的心头。
我默默地想，
慢慢地写，
我是多么想念
，
童年重临于我的心头。
林海音根据在北京生活的点点滴 滴写成了《城南旧事》一书，深受读 者喜爱．《冬阳·童年·骆驼队》一文 正是《城南旧事》这本书的序言．
五年级语文下册 .冬阳童年骆驼队 统编版教材部编版(共张PPT)
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我会读
毡帽 卸煤 沙漠 交错 幼稚 驼绒 想念 系铃铛 寂寞 夹袄 袍子 傻事
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毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻
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我默默地想，慢慢地写，又看 到冬阳下的骆驼队走过来，又 听见缓缓悦耳的驼铃声。童年
重临于我的心头。 ----林海音
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。”
我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 和爸爸谈论骆驼为什么戴铃铛的事情呀。
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我默默地想，慢慢地写，我是多么
想念
。
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作业： 1.阅读林海音的《城南旧事》或观看
电影《城南旧事》。 2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢 的句子。
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交流二 这篇课文是按什么顺序写的？用 两种方式概括课文所描写的场景？
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ห้องสมุดไป่ตู้
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我默默地想，
慢慢地写，
我是多么想念
，
童年重临于我的心头。
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燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又 到了哪里呢？---朱自清《匆匆》
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试着背一背。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼
的样子：那样（ ），那样
（ ），那样（ ）。他们咀
嚼的时候，上牙和下牙（ ），大
鼻孔里（ ），白沫子（
）。
我（ ），（
）。
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童年
池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天,操 场边的秋千上只有蝴蝶停在上面.黑板上 老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停, 等待着下课,等待着放学，等待游戏的童 年.
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一 点点.总是要等到考试后才知道该念的书 都没有念,一寸光阴一寸金,老师说过寸金 难买寸光阴.一天又一天,一年又一年迷迷 糊糊地童年.
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爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。”
我默默地想，慢慢地写，我是多么
想念
。
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夏天过去，秋 天过去，冬天又 来了，骆驼队又 来了，童年却一 去不还了。冬阳 底下学骆驼咀嚼 的傻事，我也不 会再做了。
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那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 __________________________ 。
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 谈骆驼为何系铃 －－增加一些行路的情趣 想替骆驼剪毛 －真想拿把剪刀替它们剪一剪 问骆驼去处 －－夏天它们到哪里去
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说一说哪些词句给你留下了深刻的印象？ 由这些词句，你看到了一个怎样的孩子？ 读出你的体会。
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸， 那样长的牙，那样安静的态度． （ ）
Ｂ．这首诗中,诗句的意境,耐人咀嚼. （ ） Ｃ．小时候，妈妈告诉我吃饭时要咀嚼。 （ ） D.这句话是什么意思，你自己慢慢咀嚼咀嚼吧。（ ）
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那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
我默默地想，慢慢地写，我是多么 想念 学骆驼咀嚼的事情呀 。
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•咀嚼（jué） •嚼（jiáo）东西
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