高校学报“主编+常务副主编”模式探析

高校学报“主编+常务副主编”模式探析作者：周骥来源：《出版科学》2017年第03期[摘要] 目前，高校学报的主编多为兼职性质，且主要采取“主编+常务副主编”的管理模式，其特点是主编一般不具体指导办刊工作，常务副主编是刊物编辑出版工作的实际负责人。

“主编+常务副主编”的管理模式对于促进学报的发展有积极作用，但在实际运行中也存在着一些问题。

因此，必须对高校学报“主编+常务副主编”模式进行完善：厘清主编和常务副主编的权责；协调好主编与编委会主任、常务副主编与编辑部主任之间的关系；建立激励机制，充分发挥主编的主观能动性；主编应加强编辑出版业务方面的学习和培训；积极推进常务副主编的学者化。

[关键词] 学报主编学术期刊学报编辑[中图分类号] G231 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2017） 03-0080-04The Discussion on the Management Mode of “Chief Editor + Executive Deputy Editor” of University JournalsZhou Ji（Editorial Department of Journal of Chongqing Radio and TV University，Chongqing，400052）[Abstract] Currently， most of the chief editors of university journals are part-time job， which mainly adopt the management mode of “chief editor + executive deputy editor”. In this management mode， the executive deputy editor is the actual person in charge of editing and publication while the chief editor is only responsible for watching the whole work process in order to make certain all the things are normal. Although this management mode plays a positive role in enhancing the development of university journals， there are still some problems in practice. Therefore，It is necessary to improve and perfect this mode， so that some measures must be taken， including making the clear border of duty between chief editor and executive deputy editor， coordinating the relationship between the chief editor and the editorial board， the executive deputy editor and editorial department， establishing i ncentive mechanism and arousing the chief editor’s subjective initiative， providing more and more chance to let chief editors be trained and their abilities of editing and publishing in practice be improved， actively promoting the executive deputy editors becoming the scholarly editors.[Key words] University journal Chief editor Academic journal Editor of university journal由于历史和现实的原因，目前高校学报的主编多为兼职性质，且主要采取“主编+常务副主编（执行主编）”（以下通称为“主编+常务副主编”）的模式，这和由出版社、协会、信息中心等主办的专业性学术刊物有很大的不同。

“主编+常务副主编”模式的特点是什么，在运行过程中有何利弊，如何对其进行优化和完善，是本文重点要讨论的问题。

1 高校学报的“主编+常务副主编”模式及其特点从我国高校学报管理层的配置情况来看，主要存在着三种模式：一是“主编+编辑”模式，其特点是主编充当编辑部主任的角色，直接、具体地领导和管理刊物的编辑出版业务。

二是“主编+副主编”模式，其特点是主编和副主编都较少直接管理刊物的具体业务（这种模式下副主编的人数往往较多），刊物的编辑出版工作主要由编辑部主任负责。

三是“主编+常务副主编”模式，其特点是主编通常由校级领导或知名的专家教授担任，常务副主编具体负责学报的编辑出版工作。

有研究者指出，由“学术上造诣颇深的校长、院士或名教授担任主编”，由具有丰富的编辑出版从业经验的专业人士担任学报的具体管理者，已经成为各个高校学报编辑部普遍采用的模式[1]。

有的高校学报，副主编虽然没有被冠以“常务副主编”或“执行主编”的头衔，但实际上主持编辑部的日常工作，是刊物编辑出版工作事实上的负责人。

在“主编+常务副主编”模式下，高校学报的主编主要由以下四类人员担任：高校的现任领导，包括党委书记和副书记、校长和副校长；已经卸任的校领导，多以返聘的方式担任学报的主编；高校相关“学部”的负责人，如理学部或工学部的负责人多担任“自科版”学报或“工程技术版”学报的主编，人文学部和社会科学部的负责人多担任“哲学社会科学版”学报的主编；担任主编的还有院士、长江学者和知名的专家教授等，这些学者在教育界和科研领域享有崇高的声誉，担任学报的主编是实至名归。

实际上，这四种类型的主编我们可以大致地将其分为“领导型主编”和“名师型主编”两大类。

高校学报“主编+常务副主编”管理模式有以下特点。

1.1 主编多是“精神领袖”，常务副主编多是“功能领袖”校领导或资深的专家教授担任主编，对于提高学报的声誉和影响力有着较大的促进作用，但是由于在“兼任学报主编的同时，这些领导或名师们还身兼数职，工作繁忙，分身乏术”[2]，故而实际上是某种程度上的“挂名主编”。

因此，对于学报编辑团队而言，这些“领导型主编”或“名师型主编”无疑相当于“精神领袖”。

“精神领袖”式的主编主要以个人魅力和精神气质感召编辑人员胜任本职工作，从而促进和谐编辑部建设。

常务副主编在某种意义上是“功能领袖”，是学报编辑团队的实际领导者。

常务副主编一般具有多年的从业经验，熟悉有关学术期刊编辑出版的法律、法规与政策，精通学术期刊编辑出版业务，其主要职责是全面负责学报的编校、出版、发行和经营工作，承担的任务比较复杂，其身份具有多重功能[3]。

1.2 主编是“领航者”，常务副主编是“设计师”高校学报“领导型主编”或“名师型主编”一般不具体指导办刊工作，其职责主要体现在把握全局和制定蓝图上，往往就办刊宗旨、刊物定位、发展理念等问题提出一些原则性的要求，有自己的思考和想法，扮演着“领航者”的角色。

常务副主编则是具体办刊的“设计师”，在“制订工作计划和发展规划，领导和协调日常编辑工作的开展，组织重要稿件，负责稿件终审，建设编辑专业队伍，组织学术交流，扩大刊物影响，实现学术期刊的办刊宗旨和经营目标”等方面发挥着重要的作用[4]。

2 高校学报“主编+常务副主编”模式的利弊国内多数高校学报采取“主编+常务副主编”的管理模式，有其历史原因，也符合当前高校办学的特点，对于促进学报的发展有积极作用。

2.1 有利于提升学报的声誉和美誉度学术声誉和美誉度是学报核心竞争力的构成要素，是不容忽视的软实力。

“领导型主编”和“名师型主编”或是在教育界具有一定的影响力，或是某一学科领域中的资深教授甚至翘楚人物，在某些重要的学术场合代表着学报的“公众形象”。

因此，由他们担任学报的主编，可以在一定程度上扩大学术品牌效应，大幅度提升学报的声誉和美誉度，甚至能为刊物带来更多的优质稿源。

2.2 有利于扩大学报的学术影响力学报的学术影响力是指在某一时期里其对所处科研领域内科研活动的影响范围和深度[5]，是学报生存之本和发展之源。

学报的学术影响力体现在科研人员对刊物的认可程度和投稿取向上[6]，也体现在学报的办刊质量和学术水平上。

“领导型主编”和“名师型主编”对于扩大学报的学术影响力有以下几方面的作用：能够为学报编辑部提供全方位的支持，为刊物练好内功，提高办刊质量提供人、财、物和制度上的保障；能够利用在学界的影响力和人际关系，邀请部分著名学者、专家成为学报的特约作者，从而提升学报的学术品位和形象；主编“在各自的学术群体里是领头人、排头兵，有强大的科学平台作依托和坚实的科研团队作支撑”[7]，能够为学报持续推送高端、新颖和独具特色的研究成果；能够利用学术报告会、学术研讨会、学术年会等机会为刊物作一定的推介，从而提高其影响力和知名度。

2.3 有利于提升学报编辑部的地位在目前的高校办学环境中，学报编辑部和校办、人事部门、财务部门等综合管理部门相比，在某种程度上处于弱势地位。

近年来，由于种种因素的影响，一些高校“对本校学报不自觉地采取了边缘化的做法，在制定科研发展规划时忽视学报，在评价科研成果时蔑视学报，在组织、人事和财务工作中漠视学报，使之不能在教学科研活动中发挥应有作用，且造成了稿源匮乏、编辑队伍混杂不稳等现象”[8]。

曾有资深的业内专家认为，“领导重视是办好学报的关键”[9]，由校级领导担任学报的主编，可以大幅度提升学报编辑部在校内的地位，能够确立其“在本校学术科研活动中的地位，明确学报的任务和发展目标，采取切实有效的措施办好学报，发挥其学术研究的功能”[10]。

“名师型主编”虽然没有行政权力，但是在学界享有较高的声誉，社会影响力较大，其公众话语权和学术话语权在校内可能并不比校领导弱，因此也能为学报编辑部提供支持，提升其在学校中的地位，间接地为其更好地办刊营造良好环境。

2.4 有利于为学报编辑部提供全方位的支持校级领导担任学报的主编，可以为学报带来明显的效益，在办刊经费、人员编制、办公条件上对学报编辑部给予全力支持。