稿件编修和校对进程表-东南大学学报
稿件编辑与审校规程
稿件编辑与审校规程本社目前采用的编辑加工标准为GB/T 3179-2009及该标准指定的相关规范文件）一、编辑加工1、终审决定刊发的稿件由责任编辑负责编辑加工，主编和责任编辑须把握好时间，保证期刊准时出版，同时要估计字数，保证每期篇幅页数符合年检要求，不准随意加减页码。
当期全部稿件的编辑加工须在离出版日期30天之前完成，为统稿、排版、审校和印刷工作留出足够的时间。
2、编稿是出版工作中重要一环，也是责编的基本工作，最能体现编辑劳动的创造性。
一般应包括内容加工和形式加工两个方面。
内容加工：责编必须在不改变原稿观点、面貌和风格的前提下，凭借自己的知识优势和职业所特有的观察视觉，对原稿内容，包括观点、立意、文字表述、逻辑结构等进行加工润色，做到改错删芜，全其观点，美其风格。
要特别注意发现和纠正稿件中的政治性错误。
形式加工：责编必须严格按照本社采用的期刊编排标准进行加工，形式加工是编稿的核心任务，重点工作如下：（1）查对稿件内容是否符合本刊版式要求，补齐所缺内容。
（2）对文稿（中、英文）标题、文字、符号，摘要，关键词核对准确；对分类号，文献标志码、文章编号等信息进行核对（或按规范添加）。
（3）核查引文（注释）在正文中标注、编号是否规范、连续及与文后参考文献（脚注）是否对应。
（4）按所采用的规范标准，对正文文字、插图及图注图号、表格、注释和参考文献进行编辑加工。
（5）按所采用的规范标准，对公式、符号、标点符号、数字使用、名称使用及计量单位等进行编辑加工，做到统一规范。
（6）标记文稿各部分的字体字号、插图及照片的位置、外文文种及大小写，标明文稿字数。
（7）同一卷各期稿件的编排格式做到规范统一。
二、主编（执行主编、副主编）统稿1、统稿由期刊主编（或指定的执行主编、副主编）负责。
2、统稿结合刊物整体特色、所设栏目、文章篇幅及期刊载文量（总页数）等因素排定各栏目的刊发稿件及顺序。
三、审校1、审读校对工作是期刊制作过程的一个重要环节，是期刊出版质量的保证措施，审读校对者必须以严谨的态度，精细的作风和强烈的责任感完成该项工作，将差错率控制在3/10000以内，力求达到差错率不超过1/10000的一级出版指标要求。
高校学术期刊编辑流程
高校学术期刊编辑流程
高校学术期刊编辑流程一般可分为以下几个步骤：
1. 投稿：作者将文章投稿给期刊，通常需要在期刊的网站上填写投稿表格或发送投稿
邮件，并附上文章的摘要、关键词和全文。
2. 稿件初审：期刊编辑在收到稿件后，会先进行初步评估，检查稿件是否符合期刊的
学术领域、题材和要求。
如果不符合，编辑会拒绝投稿或建议作者适当修改。
3. 同行评审：一旦通过初审，编辑会邀请几位在相关领域有专长的学者来进行同行评审。
这些评审专家会对稿件进行匿名评审，并提出修改意见、建议或决定是否接收。
4. 编辑意见：基于同行评审的反馈，编辑会对稿件进行进一步评估，并给出他们的意见。
编辑可能要求作者进行修改，以满足期刊的质量和风格要求。
5. 再次审稿：在作者提交修改后的稿件后，编辑会将稿件再次发送给同行评审专家，
要求他们对作者的修改进行审查和意见反馈。
6. 决定接受或拒绝：编辑根据同行评审专家的意见和建议，以及作者的修改后的稿件，决定是否接受文章。
如果决定接受，编辑会通知作者，并提供进一步的出版指导。
如
果拒绝，编辑会向作者解释原因，并可能建议作者将稿件提交给其他期刊。
7. 出版：一旦接受，编辑会与作者合作，进行最后的校对和修改，确保最终版本符合
期刊的格式、样式和质量要求。
然后将文章发布在线或印刷出版。
值得注意的是，不同期刊可能会有一些微小的差别，但大致的编辑流程是相似的。
学校编辑部安排工作流程
学校编辑部安排工作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!以下是一个学校编辑部的工作流程安排：1. 选题策划：编辑部成员根据学校的需求、热点话题和学生兴趣，提出选题建议。
《东南大学学报(自然科学版)》征稿简则
《 东南大学学报（ 自然科学版） 》 和Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｏ ｕ ｔ ｈ ｅ ａ ｓ ｔ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 是东南大学主办的 两种内容上相互独立的理工类综合性学术期刊 ， 均被 Ｅ ｉ Ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｎ ｄ ｅ ｘ 等许多国际权威检索系统或数据库所 收录 。两种学 报在发表校 内作者 的工程技术 和基 础科 学领 域最新 研 究成果 的同时 ， 还 有选 择地 发 表校外 作 者 省部 级 以上基 金课 题 的产 出论 文 。以下是 中文版学 报 的征稿 简则 ， 英 文版 学报 的要 求基本 相 同 。 １ 投稿约定 １ ． １ 来 稿 必须具 有 创新性 、 学 术性 、 科 学性 和准 确性 、 规 范性 和可读 性 。 １ ． ２ 请 勿一 稿两 投 或一稿 多 投 。不接 受校 外作 者 的理学 类 和管理 学类 稿件 。 １ ． ３ 编辑部将按照规范化 的审稿程序 ， 聘请校内外同行专家对来稿进行客观的评审， 并根据审稿意见公 平、 公正 地 决定 稿件 的取 舍 。来 自前沿 课题 并 富于创 见 的稿件 ， 均 会优先 发 表 。 １ ． ４ 审 稿过 程序 耗 时 ３个月 左 右 ，逾期 可登 录本 刊 网站 ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ １ ． ｓ ｅ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ上 的作 者 账户查 询 。 １ ． ５ 在学报付印前按校样面数 向作者收取发表费 ， 印出后按篇酌致稿酬并赠送当期学报样本。 ２ 内容要求和技术要求 ２ ． １ 论 文要 求 主题 明确 、 数据 可靠 、 逻 辑严 密 、 文 字 精炼 。其 内容必 须 包 括题 名 、 作 者姓 名 、 作 者单 位 、 中 英 文摘要 和关键 词 （ ３～ ８个 ） 、 中图法 分类 号 、 正文 、 参 考 文献 。另请 在稿 件 首页地 脚处 写 明第一 作者 简介 （ 包 括 出生 年 ， 性别 ， 职称 ， 学位 或学 历 ） 和论 文所 属项 目及其 编 号 、 基 金来 源 等客观 信息 。 ２ ． ２ 题 名应 恰 当简 明地反 映文 章 的特定 内容 ， 要 便 于编 制 题 录 、 索 引 和选 定关 键 词 。不 宜使 用 非公 知 的 缩 略词 、 首字 母缩 写 字符 、 代号等 ， 也 不 能将 原形 词 和缩略 词 同时列 出 ； 避 免用 “ …… 的研 究 ” 等非 特定 词 。 ２ ． ３ 摘要 内容独立 于正文而存在 ， 它能否 准确 、 具体、 完 整地 概括 原文 的创新 之 处 ， 将 直接决 定 该文是 否会 被 收录 、 阅读 和引用 。中文摘 要 以 ３ ０ ０字左右 为宜 ， 英文 摘要 （ １ ５ ０ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ 左右 ） 须与 中文 摘要 一致 。摘要 应 回答好 ４个 方面 问题 ： ① Ｗｈ ａ ｔ ｙ ｏ ｕ ｗａ ｎ ｔ ｔ ｏ ｄ ｏ（ 直接写 出研 究 目的 ， 可 缺省 ） ； ② Ｈｏ ｗ ｙ ｏ ｕ ｄ ｉ ｄ ｉ ｔ （ 详细 陈述 过程 和方法 ） ； ③ Ｗ ｈ ａ ｔ ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ｄ ｉ ｄ ｙ ｏ ｕ ｇ ｅ ｔ ｎｄ ａ ｗ ｈ ａ ｔ ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ ｓ Ｃ ｎ ａ ｙ ｏ ｕ ｄ ｒ ａ ｗ（ 全 面罗 列 结果 和 结论 ） ； ④ ｈ ａ Ｗ ｔ ｉ ｓ ｏ ｒ ｉ ｇ ｉ ｎ ａ ｌ ｉ ｎ ｙ ｏ ｕ ｒ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ （ 通过② 和③两方 面 内容具 体展示文 中创 新之处 ） 。 ２ ． ４ 关键 词 选词 要规 范 ， 应 尽 量从汉 语 主题 词表 中选 取 。 中英 文关 键词 须一 一对应 。 ２ ． ５ 文 中各 级标题 采 用 阿拉伯 数字 分 三级编 序 ， 且一 律左 顶格排 版 。一 级标 题 形 如 １ ， ２， ３……排 序 ； 二 级 标题形 如 １ ． １ ，１ ． ２ ……排序 ； 三 级标题 形 如 １ ． １ ． １ ， １ ． １ ． ２……排序 。引言不 排序 号 。 ２ ． ６ 所有 物 理量 、 计 量单位 及 其符 号 的选用 和书 写 ， 都必 须 符合 国家 标准 和 国 际标 准 。注 意 区分 外文 字 母 的文种 、 字 体 和大小 写 ， 对 易 混 的字母 应 书写 清楚并 用铅 笔作 出标 注 。 ２ ． ７ 图、 表应 有 自明性 ， 且 随 文 出 现 。图 以 ６幅 为 限。线 图须 为 矢 量 图 ， 以用 Ｖｉ ｓ ｉ ｏ ， Ａｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ，Ｏ ｒ ｉ ｇ ｉ ｎ ， Ｍａ ｔ ｌ ａ ｂ ， Ｍａ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｔ ｉ ｃ ａ或 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 等软件绘 制 （ 生成 ） 并直接 剪贴到 Ｗｏ ｒ ｄ文件 中的图形 为佳 。图 中文字 、 符号 或 坐标 图中 的标 目、 标 值须写清 。表格采 用“ 三线表 ” ， 表 的 内容切忌 与插 图和文 字 内容重复 。 ２ ． ８ 参考文 献应是文 中直接 引用 的公开 出版 物 ， 一般 不少 于 １ Ｏ篇 ， 其 中８ ０ ％应为期 刊 或会议 论文 ， ８ ｏ ％ 以 上为 近 ５年 出版 的文献 ， ５ ０ ％以上为外 文 文献 。常 见 文献 的最 基本 著 录格 式如 下 ：① 期刊论 文： 作 者． 题名
东南学术稿件格式
东南学术稿件格式
东南学术杂志的稿件格式要求如下：
1. 作文题目：小二号，黑体，居中排列。
2. 作者学校、姓名：小四号，仿宋体，居中排列。
3. 正文内容：小四号，宋体。
4. 题目、姓名、正文之间都要有行的间距。
5. 投稿格式：主题：投稿栏目、文章名、发表笔名。
内容：文章的全部内容。
段间不必空一行。
作者信息在正文后面。
作者信息：您的真实联系地址、邮编、姓名、邮箱地址、固定电话、手机、QQ号码（注明QQ名）、其他您觉得有必要留的联系信息（比如简介）。
以上格式要求仅供参考，具体格式要求可能会根据不同的期刊有所不同，建议您咨询期刊的编辑或官网以获得更准确的信息。
报纸编辑流程
报纸编辑流程一、策划、准备1、执行主编与主编协商决定当期报纸的总规划，确定各版面内容，计划完成时间。
2、主编制定出报纸所需的文章，供执行主编筛选。
3、筛选通过文章，主编分部门布置（文章，图片）。
二、制定时间表按执行主编要求，主编制定出时间表。
详细列出：采写时间，交稿时间，定稿时间，排版时间，审阅时间，定版印刷时间。
三、采写1、各部门按时完成所分配稿件。
稿件最低要求： 1 、没有错别字。
2、语句通顺，没有语病错误。
3、中心思想明确，条理清晰。
4 、文字数量适中（具有可伸缩性）。
三、编辑、校对、组稿1、报纸主编（负责人）一审：1、主要看是否有错别字，是否存在语病。
2 、图片是否存在瑕疵，是否可用。
2、执行主编二审： 1 、中心思想是否错误。
2、稿件是否偏离主题。
（多方面审核）四、审阅会议1、在报纸排版前由执行主编召开会议。
1 、保证无重大失误。
2、制定版面内容。
3 、制定版式。
2、会议结束，稿件有问题的部门进行修改，没有问题的稿件由主编协调排版。
五、排版1、根据审阅会议制定版式进行排版。
2、排版结束，由执行主编审阅提出修改要求（一审）。
3、主编根据修改要求，协调一次修改。
六、定版1、执行主编审阅，确定无误或做细节修改（二审）。
2、主编根据修改要求，协调二次修改。
3、执行主编审阅，确定无误，定版。
要求：1、从报纸策划，准备到定版不能超过一星期。
2 、各部门稿件与照片分配到人，如有错误需要修改，当天必须写该完成。
3 、分工明确，各司其职，不能推脱责任。
5 4 、必要的时候制定奖惩措施。
①对于交稿及时，无错别字，无语病错误，中心思想明确，基本无需改动的单位个人，要给予奖励；②对于消极怠工，错误百出的单位以及个人，适当口头批评，三次以上，予以处罚。
③争取处罚与奖励收支平衡，能够维持奖惩体系运行。
Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
编辑与校对知识：编辑与校对流程图解
编辑与校对知识：编辑与校对流程图解编辑与校对是出版物中不可或缺的环节，它们为出版物的质量提高和作者输出成果的准确性和可读性做出了重要贡献。
本文将从编辑与校对的定义、流程、技巧以及重要性方面，详细介绍编辑与校对的知识。
编辑与校对是出版物生产的最后一道工序，旨在发现、修改、改进和确认文本的信息内容和呈现形式的错误和问题，以达到保证内容的准确性、连贯性和流畅性，提高文本的可读性和可理解性，为读者提供有价值和高质量的阅读体验的目的。
编辑与校对的流程大体可分为以下五步：1.校对：校对主要是对文本进行拼写、语法、标点和格式等基本语言准确性进行检查，确保文本的基本形式正确。
通常需要重复进行多遍。
2.内容编辑：内容编辑主要是对文本的目的性、逻辑性和思路清晰性进行检查，通过删除、移动和重写等手段，改善文本的结构和组织，使其更为清晰和连贯。
3.风格编辑：风格编辑主要是对文本的语言、风格、用词等方面进行修改，确保文本的风格统一且符合读者的预期。
4.排版编辑：排版编辑是对文本中的字体、字号、行距、章节编号、页码等方面进行调整，使其更加符合出版物的设计风格。
5.最终审读：最终审读是针对已经完成的文本进行全面的校对和修订，确保文本的质量和准确性，消除最后的担忧。
编辑与校对中除了实际的技能之外，还需要具备一定的心态和态度，包括以下几点：1.细心与耐心编辑与校对是繁琐而重要的工作，需要耐心和细心的态度去完成。
对于长时间的反复核查可能会令人感到无聊，但每一遍的校对，都在细节上修正问题，从而消除文本中的错误。
2.保持交流与作者、设计师和出版物的生产流程中的每个环节都需要保持良好的交流，以确保编辑和校对的流程和标准都符合设计师和作者的预期，从而减少最终修订的时间和成本。
3.充分掌握知识技能编辑与校对要求掌握一定的编辑技能，并在配合并通过各种编辑工具进行调整。
此外，提前规划和准备的重要性很大程度上决定了最后的工作进展和质量。
4.关注文本的质量编辑与校对不仅仅是发现和修复错误，它还需要让读者在阅读时享受良好的阅读体验。
校刊校报的责任分工与工作流程
校刊校报的责任分工与工作流程校园中的校刊校报是学校与学生之间交流与沟通的重要平台，它不仅是传播学校资讯的媒介，也是展示学生才艺和表达观点的舞台。
为了保证校刊校报的质量和运营效率，需要进行明确的责任分工和良好的工作流程安排。
本文将围绕校刊校报的责任分工和工作流程进行详细阐述。
一、责任分工1. 主编：主编是校刊校报的核心负责人，负责统筹全局、协调各部门，确保校刊校报严谨、准确、具有可读性和吸引力。
主编需要具备较高的编辑能力和领导能力，能够合理安排各个环节工作，指导团队完成稿件的采编工作。
2. 编辑部：编辑部是校刊校报的运行机构，负责校刊校报的日常运作和稿件编辑。
编辑部的成员需要对文字编辑有一定的造诣，拥有良好的语言表达和文字功底。
他们负责稿件的撰写、采写和修订工作，并确保文风和内容的准确性、丰富性和可读性。
3. 报社记者团队：报社记者团队是校刊校报的新闻采编力量，负责收集、整理和报道学校的新闻资讯。
记者团队的成员需要具备较强的新闻敏感性和采访能力，能够及时获得校园中的新闻动态，准确传递给读者。
4. 设计部：设计部负责校刊校报的版面设计和排版工作，以及配图和插图的选取和制作。
设计部成员需要具备良好的平面设计技能和审美观念，能够将文字与图片完美融合，营造出美观、舒适的阅读环境。
5. 印刷所：印刷所是负责将校刊校报制作成印刷品的部门，他们负责校刊校报的印刷排字、出版、印刷质量检查等工作。
印刷所需要配备专业的印刷设备和人员，以确保校刊校报的质量和规范。
6. 发行部：发行部门负责将校刊校报送到学生手中，确保校园广大师生都能及时阅读到校刊校报。
发行部门需要建立完善的发行网络，协调配送工作、与校内外售卖点联络以及定期统计销售量等。
二、工作流程1. 计划策划阶段：在每一期校刊校报的筹备过程中，主编需要召集编辑部、记者团队、设计部等相关人员进行计划策划。
包括确定本期校刊校报的主题、内容构思、版面设计等。
2. 征集稿件阶段：编辑部和记者团队开展稿件征集工作。
稿件校对表
稿件校对表1.文稿如何校对,有什么有效的方法先选中要检查的文字，然后单击“工具”菜单——选“拼写和语法”，就可以比较轻松的检查和更改你的错别字了。
当自动检查拼写和语法时①Microsoft Word 用红色波形下划线表示可能的拼写错误，在被标识出来的文字上单击鼠标右键打开快捷菜单，单击快捷菜单上方给出的拼写建议，Word将自动用鼠标单击的单词替换红色波形下划线上的单词。
单击菜单里的“全部忽略”命令，Word将忽略掉当前文档中所有的该字符串的错误。
单击“添加到词典”命令，Word会将该字符串添加到随机词典中，此后在文档中再录入此字符串时，将不会出现错误提示。
②用绿色波形下划线表示可能的语法错误，其处理方法与上面的“拼写错误”的处理方法是一样的。
打开拼写检查的方法单击“工具”菜单上的“选项”命令，打开“选项”对话框，单击“拼写和语法”选项卡，勾选“键入时检查拼写”、“键入时检查语法”两个复选框，或者去掉“隐藏文档中的拼写错误”、“隐藏文档中的语法错误”复选框前的勾选，然后单击“确定”退出，Word就不会再自作聪明了。
2.想知道报社编辑如何校对文字稿件都需要哪些功底和专业知识校对工作程序校对工作的基本操作工序包括：初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理等各环节。
1.一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处作出标示。
校后通读一遍。
要求作者不能对原稿作大的改动。
2.二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。
可以使用黑马校对软件的严格校对模式替代人工二校。
3.三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。
4.点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。
5.校对签名。
校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。
校报排版流程范文
校报排版流程范文1.采集信息：校报排版的第一步是收集信息。
采编人员可以通过多种渠道获得信息，如调查采访、观察活动现场、学生投稿等。
他们需要搜集能够吸引读者兴趣的新闻事件、特色活动、学术成果等。
2.选题策划：采编人员会对采集到的信息进行筛选、归类和整理，确定要在校报中发表的文章主题和内容。
在选题策划阶段，要综合考虑读者的需求、校园的特色，保持文章内容的多样性和平衡性。
3.文章排版：排版是校报制作的核心环节。
在这一步骤中，排版人员会根据文章的长度、字数和风格，选择合适的字体、字号和行间距等排版要素。
同时，他们还需要考虑版面的整体布局，包括标题、副标题、导语、插图和配图等的位置和尺寸。
4.插图设计：排版人员需要在文章中配上合适的插图和配图。
插图可以是图片、图表、照片等，用于吸引读者的目光和增强文章的可读性。
插图的选择应与文章内容相关，并且需要经过处理和调整，使其与文章整体风格保持一致。
5.校对修订：校报排版完成后，需要进行校对和修订工作。
这一步骤主要是检查排版和内容上的错误，包括语法错误、排版错误、标点符号错误等。
同时，校对人员还要审查文章的逻辑性和一致性，并确保各篇文章在整体上风格统一9.准备印刷：当校报排版和审核都完成之后，排版人员会把校报版本准备好，包括格式调整、版面设置、图片替换等工作。
准备印刷的过程中，排版人员要检查材料是否完整，目的是为了提高印刷质量，并减少错误和浪费。
10.印刷发行：当校报准备好之后，可以送往印刷厂，进行批量印刷。
印刷完成后，校报会被分发到学校各个地方，供师生阅读。
总的来说，校报排版流程是一个复杂的工作过程，需要采编人员、排版人员、校对人员等多个环节的协同合作。
只有经过精心策划、细致设计和严格审核，才能保证校报的质量和可读性。
编辑学报审稿流程
编辑学报审稿流程The process of editing a journal involves multiple steps, including submission, peer review, revision, and final publication. 学报审稿流程包括投稿、同行评审、修订和最终出版等多个步骤。
Authors submit their research papers to the journal, hoping to have their work published and recognized by the academic community. 作者将他们的研究论文提交给学报，希望能够发表自己的工作并得到学术界的认可。
Once the manuscript is received, the editor assigns it to a peer reviewer who is knowledgeable in the field of the paper. 一旦审稿人收到稿件，编辑就会将其分配给一位在该领域知识渊博的同行评议人。
The peer reviewer assesses the quality, validity, and originality of the manuscript, and makes recommendations for its improvement. 同行评审人评估稿件的质量、有效性和独创性，并提出改进建议。
This thorough evaluation process ensures that only high-quality and impactful research is published. 这个细致的评估流程确保只有高质量和有影响力的研究才会被发表。
Peer review plays a crucial role in maintaining the integrity and credibility of academic journals. 同行评审在保持学术期刊的完整性和可信度方面起着至关重要的作用。
出版业编辑与校对流程指南
出版业编辑与校对流程指南第一章编辑准备工作 (3)1.1 素材收集与整理 (3)1.1.1 素材收集 (3)1.1.2 素材整理 (3)1.2 编辑计划制定 (3)1.2.1 确定编辑目标 (3)1.2.2 制定编辑进度表 (3)1.2.3 确定编辑重点 (4)1.2.4 制定校对策略 (4)1.2.5 制定沟通协调机制 (4)1.2.6 预留风险应对措施 (4)第二章稿件接收与初步审查 (4)2.1 稿件接收流程 (4)2.1.1 稿件提交 (4)2.1.2 稿件登记 (4)2.1.3 稿件确认 (4)2.1.4 稿件分发 (4)2.2.1.5 稿件反馈 (5)2.2 初步审查标准 (5)2.2.1 主题是否符合出版社或期刊的出版方向和定位。
(5)2.2.2 稿件是否符合国家法律法规、行业规范和学术道德。
(5)2.2.3 稿件结构是否合理，论述是否清晰，语言是否通顺。
(5)2.2.4 稿件中的数据、图表、参考文献等是否准确、规范。
(5)2.2.5 稿件是否存在抄袭、剽窃等学术不端行为。
(5)2.3 稿件分类与分配 (5)2.3.1 稿件分类 (5)2.3.2 稿件分配 (5)2.3.3 稿件跟踪 (5)第三章稿件编辑 (5)3.1 内容梳理与修改 (5)3.1.1 了解稿件主题和结构 (5)3.1.2 检查事实准确性 (5)3.1.3 修改逻辑错误和论述不清的地方 (6)3.1.4 删除重复和冗余内容 (6)3.2 结构调整与优化 (6)3.2.1 确定文章结构 (6)3.2.2 调整章节标题 (6)3.2.3 优化段落设置 (6)3.2.4 增删内容 (6)3.3 语言润色与规范 (6)3.3.1 修正语法错误 (6)3.3.3 规范用词 (7)3.3.4 统一格式 (7)第四章校对工作基础 (7)4.1 校对的基本原则 (7)4.2 校对流程与方法 (7)4.3 校对工具与技巧 (8)第五章一校工作 (8)5.1 一校的基本任务 (8)5.2 一校注意事项 (8)5.3 一校后的稿件处理 (9)第六章二校工作 (9)6.1 二校的主要任务 (9)6.2 二校的重点关注 (9)6.3 二校后的稿件处理 (10)第七章三校工作 (10)7.1 三校的目标与任务 (10)7.2 三校的质量要求 (10)7.3 三校后的稿件处理 (11)第八章质量控制与审核 (11)8.1 质量控制体系 (11)8.1.1 概述 (11)8.1.2 质量控制体系构成 (11)8.2 审核流程与标准 (12)8.2.1 审核流程 (12)8.2.2 审核标准 (12)8.3 审核后的稿件处理 (12)8.3.1 稿件采纳 (12)8.3.2 稿件退修 (12)8.3.3 稿件退稿 (12)8.3.4 稿件存档 (12)第九章后期制作与出版 (12)9.1 稿件排版与设计 (12)9.2 校样审查与修改 (13)9.3 出版与发行 (13)第十章编辑与校对团队建设 (14)10.1 团队构成与职责 (14)10.1.1 编辑团队构成与职责 (14)10.1.2 校对团队构成与职责 (14)10.2 团队协作与沟通 (14)10.2.1 建立有效的沟通机制 (14)10.2.2 加强团队协作 (15)10.2.3 提高沟通效率 (15)10.3 团队培训与发展 (15)10.3.2 加强内部交流 (15)10.3.3 拓展外部资源 (15)第一章编辑准备工作编辑工作作为出版流程中的关键环节，其准备工作的重要性不言而喻。
网络稿件的编辑与校对技巧
网络稿件的编辑与校对技巧一．调查的目的：了解网络编辑中网络稿件的常见错误，和网络稿件的修改方式.修改的手段。
了解稿件校对技巧，调查网络校对的常识.二．调查时间：2011-10-18三．调查内容：⒈网络稿件的修改：网络稿件的修改包括改正、增补和改写三种手段。
错别字：错别字是指错字和别字。
错字分为无中生有和张冠李戴两种类型。
别字有音同形似、音同形不似、音近形似、音近形不似和形似音不同。
音同形似：松弛-奔驰按捺-按纳辨-辩音同形不似：法制-法治废话-费话佳-嘉音近形似：给于-给予气慨-气概较-校蓝-篮音近形不似：再乎-在乎蚀-食形似音不同：崇高—鬼鬼祟祟炙热-针灸遣-遗睛-晴语法错误：常见的有：用词错误、搭配不当、指代不明、句式杂糅和形式逻辑。
标点错误数字与单位错误逻辑错误知识性错误事实性错误⒉网络稿件的校对技巧①.网络校对常识校对工作是编辑工作的继续，是出版工赖以完成的基本条件。
校对工作是出版工作的一道独立工序，它的根本任务是消灭出版物中一切可能存在的错误。
因此，校对工序便成为确保出版物质量的重要关节。
校对人员的基本职责是对原稿负责（这里所指的原稿，并非指作者的投稿，而是指经过加工并发排的编发稿）。
所谓“对原稿负责”，就是忠实地反映原稿上所书写和批注的一切内容，即通过校对，消灭校样上一切与原稿不符的文字、符号、标点、图表、版式等错误。
“对原稿负责”是一切校对人员的主要职责。
一般地说，校对人员只要做到对原稿负责就算完成任务了，然而，“对原稿负责”仅仅是对校对人员的基本要求，而不是最高职责。
一个好的、尽责的校对人员，不但能够准确无误地校对原稿，而且能够发现原稿上可能存在的差错，并提出自己的修改意见，帮助编辑或作者校正。
在校对过程中，如果发现原稿有错误，这时，校对员最好不要迳自改正，而可以把原稿上的错误记录下来，甚至提出改正意见，让编辑或作者自己核定校正。
这样做既能忠于原稿，分清职责，又有利于核定校正原稿中的错误。
报刊报刊稿件编审流程
1.报纸编辑的流程图1-3 《人民日报》第四版的读者来稿编辑工作流程两相比较，对编辑工作流程的狭义理解，实际就是将广义的报纸编辑工作流程中有关编辑策划的前几项工序略去了，只考察具体的编稿与组版工序。
这种理解有一定的道理，因为报纸策划与报道策划作为决策性的工序，其运作的周期相对较长，一份报纸只有在初创时或者改版时，才需要编辑作总体设计。
一旦确定了办报方案，会在相当长时间中照此施行（偶尔会有细微的调整）。
报道策划一般是针对比较重要的选题而作的，这种选题往往不是一条稿件或者某一天的报道就能完成的，因此也会在一段时间内持续实施。
所以，对于报纸编辑来说，每天必须进行的日常工作程序主要是具体的编稿、组版等工序。
然而，无论是在实际工作中，还是在报纸编辑课程的学习过程中，对于报纸编辑业务的理解还是应该立足于报业发展全局的高度，既要掌握具体的编稿、组版技能，也要学会宏观的编辑策划业务。
尤其是在市场经济时期，报纸所面临的竞争不断加剧，办报策略的改变、编辑方针的调整较之过去越来越频繁，报纸策划与报道策划在编辑工作中占有越来越重要的地位，从广义上认识与把握报纸编辑工作流程极其必要。
2.出版报纸的流程报纸出版流程是1.组织稿件。
接收来稿，联络通讯员进行约稿，派出编辑部人员进行自采稿件。
2.编校稿件。
对来稿进行文字编辑，校对（文字的差错，内容的真实，新闻文法的规范等）。
3.稿件录入。
对编校好的稿件进行电脑录入。
4.打印小样。
将每一份稿件用打印出来，送报纸出版负责人审阅。
5.修改小样。
将负责人修改后的小样在电脑上进行修改，标明字数，再次打印。
6.策划版样。
编辑部负责人将所有小样进行版面分配，交与版面责任编辑，在版样纸上进行划版。
7. 电脑组版。
编辑部负责人审阅版样。
送文印公司进行电脑组版，打印大样。
8.大样送审。
取回大样，复印后送主管领导（书记、校长、宣传部领导审阅签字），责任编辑也需同时在大样上进行最后的文字编辑校对的查漏补缺工作。
东南大学学报(自然科学版英文版)稿件编修和校对进程表【模板】
3．本文不存在保密问题、侵权问题和虚假内容，可以公开发表。
签名：20年月日
其余全部作者的声明和签名
1. 作为本文的作者之一，本人始终参与了本课题的研究工作和论文的撰稿工作。现于定稿之前再次认真阅读了本文和编辑部对本文的修改要求，并已同第一作者一道把好了论文的学术关、中英文文摘关、文献关和文字关。（合作研究者）
4. 在所有作者声明的内容或签名中，若发现虚假信息或虚假签名，则对正在编校的稿件作退稿处理。
编
校
记
录
修回
排版
一校
二校
三校
终校
注：为便于网上提交，本表填妥后，可扫描成图像文件，插入到修改稿Word文件最后一面。
2. 作为第一作者的指导老师，本人在本课题的立题、研究和撰稿过程中尽了导师应尽的指导和把关义务。现于定稿之前再次认真阅读了本文和编辑部对本文的修改要求，并已尽心尽力帮助第一作者把好了论文的学术关、中英文文摘关、文献关和文字关。（指导老师）
3.本文不存在保密问题、侵权问题和虚假内容，可以公开发表。
签名：、、、、
编
辑
部
声
明
1. 为倡导正确的学术规范，避免误会，维护严谨治学者的学术声誉，请作者理解。
2. 将修改稿提交编辑部之前，同一单位作者须全部亲笔签名。异地作者签名可仿下一条款之办法(2)处理。
3. 为避免学术纠纷，如果有境外的合作者，则按如下办法之一处理。(1)由第一作者另行书面声明：境外作者已经阅读过本文全文并且完全同意合作发表本文，如果将来出现争议，由第一作者承担相关责任。该声明须加盖第一作者所在院系所的公章。(2)由境外作者书面或通过email向编辑部声明他(们)已经阅读过本文并同意发表本文。
东南大学学报医学版投稿须知
《东南大学学报(医学版) 》投稿要求《东南大学学报(医学版) 》稿约《东南大学学报(医学版) 》为综合性医学学术期刊,主要刊登基础医学、临床医学、影像医学、公共卫生学等方面的研究成果、经验交流、新技术新方法、病例报告以及综述等。
本刊热忱欢迎本校师生及校外医学科研人员提供高水平、高质量的学术论文。
投稿者请注意以下事项。
1来稿必须附第一作者所在单位介绍信(证明此稿内容真实,可公开发表;作者署名真实,无争议;无专利争议;无泄密;无一稿两投或多投) ,同时请支付稿件审理费30元。
文章通讯作者非第一作者的,必须提供通讯作者联系方式,并经通讯作者签名认可文稿内容。
2来稿如系省部级以上课题所产生的论文,请在文稿首页醒目位置注明课题名称及编号, 如“国家自然科学基金资助课题(396708351) ”,这样,作者将享受我编辑部制定的“稿费从优、优先安排发表”等优惠政策。
3来稿请隔行打印并保留文件。
4文稿内容应包括:题名(一般不超过20个字,避免使用非公知公用的符号) ,作者姓名,作者单位(注明所在院、系、教研室、科等) ,所在城市及邮政编码,中文摘要, 3～6个关键词,中图法分类号,正文(应论点明确,资料准确可靠,文字精炼,论著不宜超过6 000字) ,参考文献。
超过3 000字的论著请提供与中文对应的英文题名、作者姓名、作者单位、摘要及关键词。
务请在文稿首页下脚注明第一作者的出生年份、性别、民族、籍贯(何省何市或县) 、职称、学位(何专业) 、研究方向以及详细有效的联系方式(如办公电话、住宅电话、手机号码、电子信箱等) 。
5文稿的中、英文摘要请尽可能采用结构式, 即按目的(Objective ) 、方法(Method ) 、结果( Result) 和结论(Conclusion)四部分撰写,长短以200个字(英文200词)左右为宜。
6文稿中应使用规范化的名词术语,外文缩写词首次出现时应写出中、英文全称。
量的名称和符号必须符合国家标准。
59-编辑部稿件处理流程及处理时间
编辑部稿件处理流程及处理时间
稿件处理流程
《电网技术》编辑部接收的所有稿件按以下流程处理：
1. 收稿：编务将收到的稿件编号并提交相关编辑处理；
2. 初审：编辑对稿件是否完整，内容是否符合本刊报道宗旨、范围和要求，篇幅是否合适，图文是否清晰等做初步审查。
对写作不符合要求的稿件请作者修改，作者修改时限为2周；
3. 外审：提交全国范围内对口专业专家审查；
4. 编辑复审：编辑根据专家意见给出处理建议；
5. 终审：主编审核；
6. 编辑加工：编辑按我刊出版要求对稿件进行仔细加工；
7. 排版和校对：排版员排版及校对；
8. 审读：编辑部主任对完成稿件进行认真审读和检查；
9. 作者校对清样：编辑将最终完成文件提交作者校对确认；
10. 发稿：等待刊出；
11. 出版：按计划刊出。
退稿
1-5阶段处理人均可提出退稿意见，其它阶段如发现重大问题也可提出退稿，社长签署意见后将通知作者审查未通过，退稿。
稿件的录用
阶段5通过后，编辑会通过电话或E-mail通知作者审查通过，勿投他刊，书面通知将在给作者发送校对清样时一同发出，并按顺序写上全部作者的姓名和单位，作者顺序与刊出文章完全相同，录用通知发出后作者署名和文章内容不能再作变动，若有较大变动将按新投稿处理。
关于清样校对
刊出的稿件以作者签字认可的样本为准，格式可能会根据页面需要改动，内容不会再有大的变化，若有大的修改将请作者再次确认。
处理时间
编辑部将在收到稿件3个月内告知审查结果（作者修改所耽误的时间不计入），超过3个月未审回的作者可以改投其他刊物，但须先通知我刊撤稿。
作者清样校回后编辑部将在三个月内安排刊出。
高校学报编辑的工作内容
高校学报编辑的工作内容
高校学报编辑的工作内容通常包括以下几个方面:
1. 审稿审稿：审核学术论文是否符合学报的发表标准，包括论文的学术价值和文笔等。
2. 校对：检查学报中的文字、格式、图片等是否出现错误，确保论文的严谨性和准确性。
3. 排版：根据学报的要求，将论文进行合理的排版，包括页码、页边距、字体大小等。
4. 通讯联络：与作者、评审专家、读者等保持联系，及时回复邮件、电话等通讯方式，保持良好的沟通和合作关系。
5. 杂志管理：负责杂志的排版、印刷、发行等工作，保证杂志的质量和及时发布。
除此之外，高校学报编辑还需要具备以下素养和能力:
1. 良好的学术素养：对研究领域有深入的了解和认识，能够准确地评估论文的学术价值和水平。
2. 严谨的工作态度：具有高度的责任心和工作态度，能够认真对待每一项工作，确保工作的质量和效率。
3. 良好的沟通能力：能够与作者、评审专家、读者等保持良好的沟通和合作关系，积极解决问题和回应需求。
4. 较高的编辑技能：熟练掌握学报编辑的工作流程和技能，能够有效地处理审稿、校对、排版等工作内容。
5. 广泛的知识面：具备广泛的知识面和学科背景，能够为读者提供多方面
的学术信息和知识分享。
高校学报编辑需要具备综合素质和能力，除了在学术领域的专业知识外，还需要有良好的沟通能力、团队合作精神、时间管理能力、领导能力等。
学报编辑工作流程图
↓
稿件预分期 编辑部主任负责文科稿件、办公室副主任负责理科稿件预分期。
↓
执行编辑预排版 执行编辑负责检查拟录用单篇论文标题、字号、图表、逻辑、文字、英文、 文献规范等问题，及时反馈作者修改，直至定稿，修改稿发回执行编辑邮箱； 执行编辑负责再次检测、核实当期所有论文定稿的各项内容、栏目预设置、 分期调整。
↓
编辑部主任审批排版稿件 核实当期论文定稿情况、确定栏目设置情况。
↓
校
对
校对人员一校、二校，责编三校，英文一校，刊前审读，英文二校。
↓
编辑通查 执行编辑通查封一、二、三、四，目次，正文，转接页等各项，其他人员复查。
↓
印刷、发行 编辑部全体人员负责定版、付印、出版、交流，按规定上交国家图书馆等有 关单位样本。 执行编辑版发布和网站数据更新、存档。
学报编辑工作流程图
组
稿
编辑部负责约稿、查收自投稿 ↓ 编务登记
↓
预
审
理科编辑负责学术不端检测，并及时反馈作者； 编辑部主任负责初审文科稿件；办公室副主任负责初审理科稿件。
↓
专家盲审 文科编辑负责送审
↓
反馈复审意见 文科编辑负责反馈复审意见
↓
终
审
文科稿件送主编终审，理科稿件送副主编终审。
↓
反馈终审意见 文科编辑通过电话及电邮反馈意见给作者，落实缴费意愿，并有记录。
Байду номын сангаас
东南大学研究生学报审稿意见书
（如本页不够书写，请添纸附后）
2.对可以发表的稿件，如有小错或文句不通之处，请直接在原稿上修改。
3.若英文表达质量较差或摘要不能反映正文内容，请予指出或帮助修改和润色。
4.对不宜发表的稿件，请具体说明理由，提出继续努力的意见、方法并提供有关资料。
5.请在本页末用正楷缮写姓名及详细通讯地址等信息。审稿人姓名概予保密。
6.稿件审毕，请送至：南京四牌楼2号东南大学成园公寓附楼三楼东南大学研究生学报编辑部。
水平一般或
有过类似报道
理论有缺陷
理论上有一定价值
需修改后重审
有保密内容需加以处理
应用上有一定价值
无甚新意
无甚水平
理论有错误
理论上无价值条理较乱，文字表达差退稿应用上无价值
审稿人(签名）（请用正楷缮写）
职称
电话
详细通讯地址
邮编
Email:gsxb@责任编辑：联系电话：
审稿具体意见
东南大学研究生学报审稿意见书
_____老师：您好！
寄/送上稿件一份，请您审阅。甚盼您于200年月日前将审稿意见书及原稿一并寄/送回我部，或请通知编辑前来领取。
东南大学研究生学报编辑部
200年月日
稿件题目
编号
审
稿
说
明
1.《东南大学研究生学报》是东南大学内部公开发行的研究生学术性刊物。请对送审稿件的质量、价值、水平等给以评价，并指出稿件中有无问题、错误，是否涉及国家机密，及能否发表。请在本面下表内给出总评价，在背面书写或打印具体意见（必填项）。
国际先进，
未见报道
理论正确
推导无误
理论上有重大意义
文字简明流畅
全文发表
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辑
部
声
明
1.为倡导正确的学术规范，避免误会，维护严谨治学者的学术声誉，请作者理解。
2.将修改稿提交编辑部之前，同一单位作者须全部亲笔签名。异地作者签名可仿下一条款之办法(2)处理。
3.为避免学术纠纷，如果有境外的合作者，则按如下办法之一处理。(1)由第一作者另行书面声明：境外作者已经阅读过本文全文并且完全同意合作发表本文，如果将来出现争议，由第一作者承担相关责任。该声明须加盖第一作者所在院系所的公章。(2)由境外作者书面或通过email向编辑部声明他(们)已经阅读过本文并同意发表本文。
4.在所有作者声明的内容或签名中，若发现虚假信息或虚假签名，则对正在编校的稿件作退稿处理。
编
校
记
录
修回
排版
一校
二校
三校
终校
注：为便于网上提交，本表填妥后，可扫描成图像文件，插入到修改稿Word文件最后一面。
东南大学学报(自然科学版/英文版)
稿件编修和校对进程表
（2012年3月修订）
收稿日期：201年月日稿件编号：责任编辑：
作
者
填
写
稿件题目
主要作者
第一作者
第二主要作者
工作单位
办公电话
住宅电话
手机号码
email地址
QQ号码
第过程中得到了指导老师的悉心指导。现于定稿之前再次由本人和导师严把本文的学术关、中英文文摘关、文献关和文字关。（学生身份者）
2．在立题、研究和写作过程中,其余作者都参与了本文的工作或给予了直接的指导。现于定稿之前再次由全体作者同把本文的学术关、中英文文摘关、文献关和文字关。（完全非学生身份者）
3．本文不存在保密问题、侵权问题和虚假内容，可以公开发表。
签名：20年月日
其余全部作者的声明和签名
1.作为本文的作者之一，本人始终参与了本课题的研究工作和论文的撰稿工作。现于定稿之前再次认真阅读了本文和编辑部对本文的修改要求，并已同第一作者一道把好了论文的学术关、中英文文摘关、文献关和文字关。（合作研究者）
2.作为第一作者的指导老师，本人在本课题的立题、研究和撰稿过程中尽了导师应尽的指导和把关义务。现于定稿之前再次认真阅读了本文和编辑部对本文的修改要求，并已尽心尽力帮助第一作者把好了论文的学术关、中英文文摘关、文献关和文字关。（指导老师）
3.本文不存在保密问题、侵权问题和虚假内容，可以公开发表。
签名：、、、、