视野检查实验报告
视野测定实验报告
视野测定实验报告一、实验目的视野是指当人的头部和眼球固定不动时，眼睛观看正前方物体所能看见的空间范围。
通过视野测定实验，了解和熟悉视野的概念和测量方法，探究视野的特点和影响因素，为进一步研究视觉功能和相关疾病提供基础数据和参考。
二、实验原理视野的测定通常采用弧形视野计。
弧形视野计的弧弓上标有刻度和不同颜色及大小的视标，被测试者通过注视弧弓中心的固定点，感知周边不同位置出现的视标，从而确定视野的范围。
视野的大小通常以角度来表示，即从注视点到被感知视标的连线与通过注视点的垂直线之间的夹角。
三、实验设备1、弧形视野计：包括弧弓、视标、头托等部分。
2、眼罩：用于遮挡被测试者的一只眼睛。
3、记录纸和笔：用于记录实验数据。
四、实验步骤1、准备工作让被测试者坐在视野计前，调整座椅高度和位置，使其眼睛与视野计的中心处于同一水平高度。
给被测试者戴上眼罩，先遮盖左眼，测试右眼视野；然后再遮盖右眼，测试左眼视野。
2、测试右眼视野被测试者右眼注视弧弓中心的固定点，实验者从弧弓的周边向中心缓慢移动视标，直到被测试者能够清晰地看到视标为止。
记录此时视标所在的位置和角度，即为该方向上的视野边界。
按照顺时针方向，依次在不同角度重复上述步骤，测定右眼在各个方向上的视野边界。
3、测试左眼视野更换眼罩，遮盖右眼，按照同样的方法测试左眼视野。
4、数据记录与整理将测试得到的数据记录在记录纸上，包括视野边界的角度、视标颜色和大小等信息。
对数据进行整理和分析，绘制出视野图。
五、实验结果以下是本次实验中被测试者左右眼在不同颜色和大小视标下的视野测定结果：｜视标颜色/大小｜右眼视野（角度）｜左眼视野（角度）｜｜：：｜：：｜：：｜｜白色/大｜ 120°｜ 115°｜｜白色/中｜ 95°｜ 90°｜｜白色/小｜ 70°｜ 65°｜｜红色/大｜ 100°｜ 95°｜｜红色/中｜ 75°｜ 70°｜｜红色/小｜ 50°｜ 45°｜｜绿色/大｜ 90°｜ 85°｜｜绿色/中｜ 65°｜ 60°｜｜绿色/小｜ 40°｜ 35°｜从实验结果可以看出，被测试者的视野大小在不同颜色和大小的视标下存在一定差异。
视野检查实验报告
视野检查实验报告一、实验背景视野检查是一种常见的临床检查方法，用于评估一个人的视觉功能。
通过视野检查可以确定一个人的中央视野和外周视野是否正常。
在这个实验报告中，我们将介绍一种基于步骤思维的视野检查实验方法。
二、实验目的本实验旨在通过一系列步骤来检查被试者的视野功能。
通过这个实验，我们可以评估被试者的中央和外周视野是否存在异常。
三、实验步骤1.准备工作：确保实验室环境符合实验要求，保持充足的光线，并确保被试者处于放松的状态。
2.说明实验目的和步骤：向被试者解释实验的目的和步骤，确保被试者理解并同意参与实验。
3.眼睛校准：使用眼睛校准设备对被试者的眼睛进行校准，以确保实验结果的准确性。
4.中央视野检查：要求被试者注视一个特定的点，然后逐渐向四周扩大视野。
记录被试者能看到的最远边界，以评估中央视野的范围。
5.外周视野检查：要求被试者注视一个中央点，然后逐渐向四周移动物体或光点。
记录被试者能看到的最远边界，以评估外周视野的范围。
6.数据记录和分析：将实验过程中得到的数据记录下来，并进行数据分析。
根据被试者的数据，评估其视野功能是否正常。
7.结果解释和讨论：根据实验结果，向被试者解释其视野功能是否存在异常，并讨论可能的原因和后续治疗方案。
四、实验注意事项1.实验过程中要确保被试者保持放松，避免眼睛疲劳。
2.实验室环境应当符合实验要求，保持充足的光线和适当的温度。
3.实验过程中，要确保被试者的眼睛校准准确，以获得可靠的实验数据。
4.数据记录和分析过程中，要保持数据的准确性，并采用合适的统计方法进行数据分析。
五、实验结果与讨论根据我们的实验结果，被试者的中央视野范围为 X 度，外周视野范围为 Y 度。
与正常范围相比，被试者的视野功能存在异常。
可能的原因包括眼球疾病、视神经问题等。
根据实验结果，可以制定相应的治疗计划，并进行后续的康复训练。
六、结论通过这个基于步骤思维的视野检查实验，我们成功地评估了被试者的视野功能。
视野测定_实验报告
一、实验目的1. 了解视野测定的基本原理和意义。
2. 掌握视野计的使用方法。
3. 通过实验测定个体的视野范围。
4. 认识视野盲点的存在，并分析其位置和范围。
二、实验背景视野是指单眼固定注视正前方时所能看到的范围。
正常人的视野范围大约为220度。
视野的测定对于眼科疾病的诊断、视觉功能的评估以及视觉康复训练等方面具有重要意义。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：视力表、视野计、A4纸、铅笔、直尺等。
2. 实验仪器：标准视野计、电脑、投影仪等。
四、实验方法1. 实验对象：选取20名健康志愿者，年龄在18-60岁之间。
2. 实验步骤：a. 实验对象坐在视野计前，调整座位高度和距离，使眼睛与视野计中心对齐。
b. 实验对象戴好视力表，调整焦点，确保视力表清晰可见。
c. 使用视野计测量视野范围。
首先，在视野计中心放置一个固定光点，实验对象注视光点，然后缓慢移动视野计，记录光点在视野中消失的位置。
d. 使用A4纸记录实验数据，包括光点消失的位置、距离、角度等。
e. 重复以上步骤，分别测量左右眼视野范围。
f. 分析实验数据，计算视野范围和盲点位置。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，20名志愿者的视野范围均在220度左右，与正常人的视野范围相符。
2. 在实验过程中，部分志愿者存在视野盲点。
盲点位置和范围因个体差异而异。
3. 分析实验数据，发现盲点主要分布在下方和右侧，可能与视网膜神经纤维的分布有关。
六、实验结论1. 本实验成功测定了20名志愿者的视野范围，并与正常人的视野范围相符。
2. 实验结果表明，视野盲点的存在与视网膜神经纤维的分布有关。
3. 视野测定对于眼科疾病的诊断、视觉功能的评估以及视觉康复训练等方面具有重要意义。
七、实验讨论1. 实验过程中，部分志愿者存在视野盲点，可能与视网膜神经纤维的分布有关。
因此，在实验过程中，应注意记录盲点位置和范围，为后续研究提供依据。
2. 本实验使用的是标准视野计，但不同型号的视野计可能存在误差。
生理实验视野的实验报告
实验名称：生理实验视野的测定实验日期：2023年4月15日实验班级：13级应用心理班姓名：XXX学号：XXXXXXX指导教师：XXX一、实验目的1. 了解视野的概念及其在生理学中的重要性。
2. 掌握视野检查的方法和原理。
3. 通过实验测定被试者的视野范围，分析视野的分布特点。
4. 掌握实验报告的撰写方法。
二、实验原理视野是指单眼向前平视时所能看到的空间范围。
视野的检查有助于了解视网膜、视神经和视觉中枢的功能状态。
视野检查方法包括 confrontation test（ confrontation method）、swinging flashlight test（swinging flashlight method）和 automatic perimetry（automatic perimetry method）等。
本实验采用 confrontation test 方法，通过观察被试者在不同方位、不同距离和不同颜色视标下的视野变化，测定被试者的视野范围。
三、实验对象与器材实验对象：本实验选取20名健康志愿者作为被试，其中男性10名，女性10名，年龄在20-25岁之间。
实验器材：彩色视野计、标尺、色标、白纸、笔等。
四、实验步骤1. 被试者坐在视野计前，调整座位高度，使眼睛与视野计中心水平线保持一致。
2. 被试者双眼注视视野计中心点，调整视野计与被试者眼睛的距离，使视标清晰可见。
3. 被试者按照以下步骤进行视野检查：a. 观察红色视标在水平、垂直、斜向、上下、左右、鼻侧和颞侧方向的变化。
b. 观察绿色视标在水平、垂直、斜向、上下、左右、鼻侧和颞侧方向的变化。
c. 观察白色视标在水平、垂直、斜向、上下、左右、鼻侧和颞侧方向的变化。
4. 记录被试者在不同方位、不同距离和不同颜色视标下的视野范围。
5. 对比左右眼视野范围，分析差异。
五、实验结果1. 被试者视野范围如下：a. 红色视标：上方40°，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。
视野视力测评实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着现代社会生活节奏的加快，视力健康问题日益受到人们的关注。
视野和视力是评估个体视觉功能的重要指标。
本实验旨在通过使用专业的视野视力测评设备，对参与者的视野和视力进行测评，分析其视觉功能状况，为视觉健康提供参考依据。
二、实验目的1. 了解参与者的视野和视力状况。
2. 评估参与者的视觉功能是否正常。
3. 为视力保健提供数据支持。
三、实验方法1. 实验材料- 视野视力测评设备- 彩色视力表- 记录表格2. 实验对象选取20名年龄在18-25岁的健康志愿者作为实验对象。
3. 实验步骤（1）实验前准备：对实验设备进行调试，确保其正常工作。
（2）实验对象准备：告知实验对象实验目的、方法和注意事项，取得其同意。
（3）视野测评：使用视野视力测评设备，按照设备操作步骤，对实验对象的视野进行测评。
包括中央视野、周边视野、盲点范围等。
（4）视力测评：使用彩色视力表，按照视力表操作步骤，对实验对象的视力进行测评。
包括裸眼视力、矫正视力等。
（5）数据记录：将实验结果记录在表格中。
四、实验结果与分析1. 视野测评结果根据实验数据，20名参与者的视野范围如下：- 中央视野：平均直径为10度。
- 周边视野：平均范围为180度。
- 盲点范围：平均直径为5度。
结果显示，大部分参与者的视野范围在正常范围内，但部分参与者存在视野缺失现象。
2. 视力测评结果根据实验数据，20名参与者的视力如下：- 裸眼视力：平均为1.0。
- 矫正视力：平均为1.2。
结果显示，大部分参与者的视力在正常范围内，但部分参与者存在近视、远视等问题。
五、实验结论1. 大部分参与者的视野和视力处于正常范围，但部分参与者存在视野缺失、近视、远视等问题。
2. 视野和视力是评估个体视觉功能的重要指标，应定期进行测评，以便及时发现并解决视力问题。
六、实验讨论1. 视野和视力测评对于预防和治疗视力问题具有重要意义。
通过本实验，我们可以了解参与者的视觉功能状况，为视力保健提供数据支持。
视野检查实验报告
一、实验目的1. 理解视野的概念及其在视觉系统中的作用。
2. 掌握视野检查的基本原理和方法。
3. 通过实验，了解并记录受试者的视野范围，分析其正常与否。
4. 熟悉视野检查仪器的使用方法。
二、实验原理视野是指当眼球固定注视正前方一点时所能看到的空间范围。
视野检查是通过观察受试者在不同方向上对光刺激的反应，来了解其视野的完整性、范围和形状。
正常人的视野范围大约为：上方40°，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。
三、实验对象实验对象为我校健康志愿者，共10人，男女各5人，年龄在20-25岁之间。
四、实验器材1. 视野检查仪（弧形视野计）2. 视标（白色、红色、绿色、黄色）3. 视野图纸4. 铅笔5. 眼罩6. 纸巾五、实验步骤1. 受试者坐在视野检查仪前，调整座椅高度，使受试者的眼睛与弧形视野计的中心点位于同一水平位置。
2. 遮住受试者的一只眼睛，使其用另一只眼睛注视弧形视野计的中心点。
3. 实验者从弧形视野计的周边向中央慢慢移动视标，随时询问受试者是否看到了视标。
4. 当受试者回答看到视标时，实验者将视标移回一些，然后再向前移，重复试一次，直至得到一致结果。
5. 将视标刚好能看到的位置划在视野图纸的相应经纬度上。
6. 重复上述步骤，检查另一只眼睛的视野。
7. 将弧形视野计转动45°角，重复步骤3-6，直至完成8个点的测定。
8. 将视野图纸上的8个点依次连接起来，得出视野的范围。
9. 按照相同的操作方法，测定红色、绿色、黄色各色视觉的视野。
六、实验结果与分析1. 视野范围：10名受试者的视野范围均在正常范围内，其中，上方视野范围为38°-42°，鼻侧视野范围为70°-75°，下方视野范围为48°-52°，颞侧视野范围为63°-67°。
2. 视野形状：10名受试者的视野形状均为圆形，无明显的异常。
关于视野的实验报告
一、实验目的1. 了解视野范围的概念及重要性。
2. 掌握视野范围测定的方法。
3. 了解不同年龄、性别、职业人群视野范围的特点。
二、实验原理视野是指单眼向前方注视时所能看到的空间范围。
视野范围的大小受多种因素影响，如年龄、性别、职业等。
通过测定视野范围，可以了解被试者的视觉功能，为眼科疾病的诊断和治疗提供依据。
三、实验材料1. 视野检查仪（彩色视野计）2. 标准视野图3. 记录表4. 计算器四、实验方法1. 被试者选择：选取年龄、性别、职业相近的受试者10名，年龄范围20-60岁。
2. 实验步骤：（1）受试者面对视野检查仪，调整座位高度，确保双眼与仪器等高。
（2）受试者注视仪器中央的固定光点，等待光点稳定。
（3）根据标准视野图，从中心向四周逐渐移动光点，观察受试者能否察觉到光点的移动。
（4）记录受试者视野范围内各方向的光点移动距离。
（5）重复以上步骤，分别测定左右眼视野范围。
五、实验结果1. 受试者视野范围：（1）男性受试者视野范围：上方40度，鼻侧72度，下方50度，颞侧65度。
（2）女性受试者视野范围：上方38度，鼻侧70度，下方48度，颞侧63度。
2. 不同年龄、性别、职业受试者视野范围比较：（1）随着年龄增长，受试者视野范围逐渐减小。
（2）男性受试者视野范围普遍大于女性受试者。
（3）从事精细工作的受试者视野范围较大。
六、实验分析1. 实验结果表明，视野范围受年龄、性别、职业等因素影响。
2. 视野范围的测定有助于了解受试者的视觉功能，为眼科疾病的诊断和治疗提供依据。
七、实验结论1. 视野范围的测定是评估视觉功能的重要方法。
2. 视野范围的测定结果受多种因素影响，如年龄、性别、职业等。
3. 了解视野范围的特点，有助于提高眼科疾病的诊断和治疗水平。
八、实验建议1. 在进行视野范围测定时，应注意受试者的年龄、性别、职业等因素。
2. 视野范围测定结果应与正常值进行比较，以便发现异常情况。
3. 视野范围的测定应作为眼科疾病筛查和诊断的重要手段。
视野测定 实验报告
视野测定实验报告视野测定实验报告引言：视野是人类感知外界的重要方式之一，它决定了我们对周围环境的认知和理解能力。
视野测定是一种常用的实验方法，通过测量被试者在特定条件下能够看到的范围，来评估其视野的广度和深度。
本实验旨在探究视野测定的原理、方法和应用。
一、实验目的本实验旨在通过视野测定，了解人类视野的特点和限制，并探讨视野对个体行为和认知的影响。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 视野测定仪器：使用专业的视野测定仪器，如Goldmann视野仪。
- 实验被试：选择一组健康的成年人作为实验被试，确保他们没有视觉缺陷和眼部疾病。
2. 实验方法：- 实验前准备：被试需要了解实验目的和步骤，并签署知情同意书。
- 实验环境：在安静、明亮的实验室环境中进行，确保被试的注意力集中。
- 实验步骤：a. 被试坐在视野测定仪器前，调整仪器的高度和角度，使其适应被试的眼睛。
b. 实验者向被试展示一系列不同大小和亮度的目标物，并记录被试能够看到的范围。
c. 实验过程中，被试需要保持目光固定在中央，不要移动头部或眼睛。
d. 实验结束后，对实验结果进行统计和分析。
三、实验结果和讨论1. 实验结果：根据实验数据统计，我们得到了每位被试的视野范围和视野深度的具体数值。
通过比较不同被试的结果，我们可以发现视野在个体之间存在一定的差异。
2. 实验讨论：视野测定的结果反映了人类视觉系统的特点和限制。
首先，我们可以观察到人类的视野是有限的，不同被试的视野范围存在差异。
这可能与个体的生理特征、注意力水平和认知能力等因素有关。
其次，视野深度的测量可以揭示人类对近距离和远距离物体的感知能力。
较浅的视野深度可能导致对周围环境的理解不全面，而较深的视野深度则可能增加认知负担。
四、实验应用1. 临床应用：视野测定在临床中被广泛应用，例如用于检测青光眼等眼部疾病的早期诊断和治疗效果的评估。
通过定期进行视野测定，医生可以监测患者的视野变化，及时采取措施保护患者的视力。
视野检查方法实验报告
一、实验目的1. 了解视野检查的基本原理和方法。
2. 掌握使用视野计进行视野检查的步骤。
3. 学习通过视野检查评估眼部疾病的可能性。
二、实验器材1. 眼压计2. 75%酒精3. 利多卡因4. 鱼腥草滴眼液5. 弧形视野计6. 纱布7. 胶布三、实验对象1. 实验组：20名健康志愿者，年龄18-60岁，视力正常。
2. 对照组：20名患有不同程度眼部疾病的病人。
四、实验方法1. 眼压测量- 在实验前，对眼压计进行校准，确保指针位于刻度0处。
- 使用75%酒精消毒眼压计底盘，待干。
- 受检者仰卧，用利多卡因对其眼部进行局部麻醉。
- 待角膜刺激症状消失、双眼能自然睁开时开始测量。
- 嘱受检者注视正上方一指定目标，使角膜保持水平正中位。
- 检查者左手拇指和食指分开上、下眼睑并固定于上、下眶缘，避免对眼球施加任何压力。
- 右手持眼压计放在角膜的中央，迅速读出指针的刻度读数。
- 记录数据，查表得出眼压。
2. 视野检查- 使用纱布遮住被检者一只眼睛，另一只眼睛接受检查。
- 被检者下颌放好，调整好高度，固定头部。
- 放好对应眼睛的圆形纸板。
- 将一固定光源打在被检者眼睛正前方，检测的眼睛注视该光源。
- 另一光源从该眼球的颞侧最外围开始向鼻侧缓慢移动。
- 当被检者恰好可以看到移动的光源时，按下移动视标的按钮，记录此刻的位置，即是颞侧的视野值，然后继续向鼻侧移动光源。
- 重复上述步骤，检查对侧视野。
五、实验结果1. 眼压测量结果- 实验组平均眼压为（15.2±2.5）mmHg。
- 对照组平均眼压为（17.8±3.2）mmHg。
2. 视野检查结果- 实验组视野检查结果正常。
- 对照组视野检查结果显示不同程度的视野缺损。
六、实验分析1. 通过眼压测量，可以初步了解受检者的眼压情况，为眼科疾病的诊断提供依据。
2. 通过视野检查，可以了解受检者的视野情况，评估眼部疾病的可能性。
3. 实验结果显示，实验组视野检查结果正常，对照组视野检查结果显示不同程度的视野缺损，与临床诊断相符。
视野检查步骤实验报告
一、实验目的1. 了解视野检查的基本原理和方法。
2. 掌握正常视野的平均值。
3. 学会使用视野检查仪器，进行视野检查操作。
二、实验器材1. 视野检查仪2. 纸板3. 眼罩4. 记录本5. 针三、实验步骤1. 实验准备（1）将视野检查仪打开，预热10分钟，确保仪器正常工作。
（2）将被检者的头部固定在检查仪的支架上，调整高度，使被检者的眼睛与检查仪的屏幕平行。
（3）将被检者的眼睛遮住，仅保留一只眼睛进行检查。
2. 视野检查操作（1）将检查仪的光源对准被检者的眼睛，使被检者注视光源。
（2）缓慢移动光源，从被检者的颞侧最外围开始向鼻侧移动，注意观察被检者的眼睛是否能够发现光源。
（3）当被检者恰好可以看到移动的光源时，按下记录按钮，记录此刻的位置。
（4）继续向鼻侧移动光源，重复步骤（3），记录被检者的视野值。
（5）检查完毕，将被检者的眼睛遮住，更换另一只眼睛进行检查。
3. 数据记录与分析（1）将被检者的视野值记录在实验记录本上。
（2）将记录的数据与正常视野平均值进行对比，分析被检者的视野状况。
四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验中，被检者的视野检查结果如下：- 右眼视野值：颞侧30°，鼻侧30°- 左眼视野值：颞侧30°，鼻侧30°2. 分析根据正常视野平均值，被检者的视野值基本正常。
但在实际生活中，由于个体差异，部分被检者的视野值可能存在轻微差异。
五、实验总结1. 本次实验使我们对视野检查的基本原理和方法有了更深入的了解。
2. 通过实际操作，掌握了使用视野检查仪进行视野检查的方法。
3. 实验结果分析表明，被检者的视野值基本正常，但在实际生活中，仍需注意眼部健康，定期进行眼科检查。
4. 本次实验有助于提高我们的眼科检查技能，为今后从事眼科相关工作奠定基础。
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3、被试有个心理期望，导致测量数据偏差很大。
4、主试对是否看到红点的标准没有明确规定。
5、在测量期间，被试反映由于没有中间的休息，眼睛过度疲劳。也会导致一定的误差。
二、盲点
1、实验者与“＋”的距离不能始终保持在50cm
2、实验者对于看到与看不到“+”的界定是模糊的，主观判断不是很标准明确，所以测量结果还是误差极大。
二、盲点
视网膜在视神经离开视网膜的部位（即视神经乳头所在的部位）没有视觉感受细胞，外来光线成像于此不能引起视觉，故称该部位为生理性盲点。由于生理性盲点的存在，所以视野中也存在生理性盲点的投射区。此区为虚性绝对性暗点，在客观检查时是完全看不到视标的部位。根据物体成像规律，通过测定生理性盲点投射区域的位置和范围，可以根据相似三角形各对应边成正比的定理，计算出生理盲点所在的位置和范围。
【实验结果】
一、视野
视野图如下：
二、盲点
根据公式计算得出盲点与中央凹的距离=7.08mm，盲点横径=1.8mm，盲点垂直径=0.6mm，实验结果与正常盲点值相比，不符合生理性盲点垂直径7.5cm±2cm，横径5.5cm±2cm的规律。
【结果分析与讨论】
一、视野
1、视野测定时，被试的眼睛没有一直盯着中央的小圆片，眼睛有所转动，使被试提前或者延后看见亮片。
人眼最佳视区上下，左右视野均为只有1.5°左右；良好视野范围，位于在垂直面内水平视线以下30°和水平面内零线左﹑右两侧各15°的范围内；有效视野范围，位于垂直面内水平视线以上25°，以下35°，在水平面内零线左右各35°的视野范围。
在垂直面内，实际上人的自然视线低于水平视线，直立时低15°，放松站立时低30°，放松坐姿时低40°，因此，视野范围在垂直面内的下界限也应随放松坐姿，放松立姿而改变。
生理实验视野测定实验报告
生理实验视野测定实验报告实验报告：生理实验视野测定一、实验目的本实验旨在通过视野测定的方法，了解人眼的视野范围以及视野的特点，探讨视野测定在生理学研究中的应用。
二、实验原理视野是指在定眼的情况下，人眼能够同时观察到的范围。
人的视野可以分为中心视野和周边视野两部分。
中心视野是位于视网膜正中央，具有高分辨能力和明亮感知的特点，而周边视野则是中心视野以外的范围，具有较低的分辨率和颜色感知度。
视野测定可通过实验方法来测量人眼在不同位置上可观察到的范围。
三、实验器材和试剂1. 纸张和笔2. 实验对象四、实验步骤1. 准备纸张和笔，画出一个直径为30厘米的圆（即视野的范围），再在圆外围每一度画上一条线（视觉角1度）。
2. 将实验对象坐在一定的距离（一般为1米）处，面向圆心。
3. 让实验对象注视圆心，然后向周围看，记录实验对象所能看到的最外围的线条位置。
4. 通过记录的数据，可以绘制出实验对象的视野范围图。
五、实验结果与分析根据实验过程中记录的数据绘制出的视野范围图，通常可以得到一个圆形的“云朵状”图形。
这是由单纯的圆周线条在视觉上造成的。
实验结果显示，人的视野具有明显的中心-周边差异，其中中心视野具有较高的分辨率和颜色感知度，而周边视野则相对较低。
六、实验应用1. 医学上的应用：通过视野测定可以检测眼部疾病如青光眼等对人眼视野的影响，从而帮助医生进行诊断和治疗。
2. 精神疾病的研究：视野测定可以帮助研究人员研究精神疾病患者的视觉认知特点，为疾病的理解和治疗提供基础。
3. 交通安全规划：通过对司机、机车手等特定群体的视野测定，可以优化道路设计和交通规划，减少交通事故的发生。
七、实验心得通过本次实验，我了解到了视野测定的原理和方法，掌握了测量人眼视野范围的实验操作。
视野测定对于生理学研究和临床应用具有重要意义，希望今后能够进一步深入研究和应用视野测定的技术和方法。
视野检查实验报告
视野检查实验报告视野检查实验报告引言：视野检查是一种常见的临床检查手段，用于评估一个人的视觉功能以及眼部疾病的诊断和治疗。
通过对视野的检查，医生可以了解患者的视野范围、敏感度和缺陷等信息，从而帮助他们做出正确的诊断和治疗方案。
本实验旨在探究视野检查的原理和应用，并通过实际操作来加深对该检查方法的理解。
一、实验目的本实验的主要目的是通过模拟视野检查的过程，探究视野检查的原理和应用。
通过实际操作，加深对视野检查的理解，提高实验者对视觉功能的认识。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 一台计算机- 视野检查软件- 实验者2. 实验方法：1）打开计算机，并启动视野检查软件。
2）按照软件的提示，调整屏幕亮度和对比度，确保实验环境的适宜性。
3）坐在计算机前方，将头固定在头架上，保持稳定。
4）按照软件的指示，逐个注视屏幕上出现的点，并按下相应的键盘按钮进行记录。
5）实验结束后，分析记录的数据并进行结果的解读。
三、实验结果与讨论通过实验，我们得到了一组视野检查的数据。
根据这些数据，我们可以进行以下几方面的讨论：1. 视野范围：通过实验记录的数据，我们可以绘制出一个视野范围图。
该图可以直观地展示一个人的视野范围，从而帮助医生判断是否存在视野缺陷。
视野范围的测量对于诊断和治疗一些眼部疾病非常重要，例如青光眼等。
2. 视野敏感度：视野敏感度是指一个人对于不同亮度和对比度的刺激的感知能力。
通过实验记录的数据，我们可以得到一个人在不同位置和亮度条件下的视觉敏感度。
这对于评估一个人的视觉功能以及判断某些疾病的发展情况非常有帮助。
3. 视野缺陷：视野缺陷是指一个人在视野中存在的异常区域。
通过实验记录的数据，我们可以发现一些视野缺陷的存在。
这些缺陷可能是由于眼部疾病、神经系统疾病或其他原因引起的。
通过对这些缺陷的观察和分析，医生可以做出相应的诊断和治疗方案。
四、实验心得与体会通过本次实验，我对视野检查有了更深入的了解。
视野检查是一种非常重要的眼科检查手段，对于眼部疾病的诊断和治疗起到了至关重要的作用。
人类视野测试实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景视野测试是眼科检查中常用的一种方法，用于评估患者视野的完整性、范围和清晰度。
本实验旨在通过特定的视野测试方法，评估正常人群的视野范围和功能，为眼科疾病的早期诊断提供依据。
二、实验目的1. 了解视野测试的基本原理和方法。
2. 评估正常人群的视野范围和功能。
3. 探讨视野测试在眼科疾病诊断中的应用价值。
三、实验材料与方法1. 实验对象：选择年龄在18-60岁之间的健康志愿者50名，其中男性25名，女性25名。
2. 实验仪器：视野检查仪、标准视野图、记录表等。
3. 实验方法：（1）受试者进入暗室，适应光线10分钟后开始测试。
（2）按照视野检查仪的操作步骤，依次完成各测试项目。
（3）测试过程中，受试者需按照指令进行相应的动作，如注视中心点、报告出现的暗点等。
（4）记录测试结果，分析受试者的视野范围和功能。
四、实验结果1. 正常人群视野范围：根据测试结果，男性受试者的视野范围平均为110°，女性受试者的视野范围平均为100°。
2. 正常人群视野功能：大部分受试者视野功能正常，部分受试者存在轻微的暗点，但未影响日常生活。
3. 视野测试结果与年龄、性别的关系：随着年龄的增长，受试者的视野范围和功能有所下降；男性受试者的视野范围和功能普遍优于女性。
五、实验分析与讨论1. 视野测试是一种简单、易行、无创的检查方法，可以评估受试者的视野范围和功能。
2. 本实验结果显示，正常人群的视野范围和功能存在一定差异，可能与年龄、性别等因素有关。
3. 视野测试在眼科疾病的早期诊断中具有重要作用，可以辅助医生判断患者是否存在视野缺损、视野缩小等异常情况。
4. 本实验结果表明，视野测试在正常人群中的应用价值较高，有助于了解人群的视觉健康状况。
六、实验结论1. 视野测试是一种简单、易行、无创的检查方法，可用于评估正常人群的视野范围和功能。
2. 视野测试在眼科疾病的早期诊断中具有重要作用，有助于医生判断患者是否存在视野缺损、视野缩小等异常情况。
视野计测定实验报告
一、实验目的1. 了解视野计的工作原理和操作方法。
2. 通过视野计测定被试者的视野范围，了解其视野状况。
3. 分析视野范围与视觉功能的关系。
二、实验原理视野计是一种用于测定人眼视野范围的仪器。
根据视网膜上感光细胞分布的特点，当光线通过眼睛时，不同方向的光线会落在不同的视网膜区域，从而形成不同的视野范围。
视野计通过向被试者眼睛投射不同方向的光线，并观察其能否察觉到这些光线，从而测定被试者的视野范围。
三、实验材料1. 视野计一台2. 彩色视野检查卡若干张3. 被试者若干名4. 记录本、笔四、实验方法1. 被试者准备：被试者应佩戴适当的护目镜，避免强光对眼睛造成伤害。
2. 视野计校准：开启视野计，按照说明书进行校准，确保仪器正常工作。
3. 视野检查：将被试者置于视野计前方，调整其位置，使其眼睛与视野计中心对齐。
4. 测定视野范围：将彩色视野检查卡放置在视野计上，按照以下步骤进行：a. 向被试者展示红色视标，观察其能否察觉到该视标。
b. 逐步调整视标的位置，直至被试者无法察觉到视标为止，记录下视标的位置。
c. 重复以上步骤，分别测定被试者左右、上下、鼻侧、颞侧的视野范围。
5. 记录数据：将被试者的视野范围数据记录在实验记录本上。
五、实验结果与分析1. 实验结果：a. 被试者姓名：XXXb. 视野范围：- 红色视标上方视野范围：XX度- 红色视标鼻侧视野范围：XX度- 红色视标下方视野范围：XX度- 红色视标颞侧视野范围：XX度2. 分析：a. 被试者的视野范围与正常人的视野范围进行比较，分析其视野状况。
b. 观察被试者是否存在盲点，分析盲点的位置和大小。
c. 分析视野范围与视觉功能的关系，探讨视野异常对日常生活和工作的影响。
六、实验结论1. 通过本次实验，成功测定了被试者的视野范围，了解了其视野状况。
2. 发现被试者存在一定的视野异常，如盲点等，对其视觉功能产生一定影响。
3. 实验结果表明，视野计是一种有效的测定视野范围的工具，可用于临床诊断和科研研究。
视野检查的实验报告
视野检查的实验报告一、引言视野是指眼睛所能观察到的空间范围，是人们感知世界的一种重要途径。
不同的视野能力对个体的行为和生活产生重要影响。
为了了解人类视野的特点和变化，科学家们开展了大量的实验研究。
本实验旨在通过视野检查，测量被试者的视野范围，并探究不同变量对视野的影响。
二、实验方法1. 实验材料- 视野检查仪器（例如视野检查仪或计算机视力测试软件）- 实验媒体（例如黑板、投影仪等）- 视力表2. 实验步骤1. 将被试者置于视野检查仪器或计算机视力测试软件前。
2. 让被试者适应环境，调整仪器或软件至适宜的状态。
3. 进行视野检查：- 如果使用黑板和投影仪，将一定大小的目标物放置在黑板上，被试者站在一定距离的地方，调整被试者的位置直到能完全看到目标物的所有区域。
- 如果使用计算机视力测试软件，根据软件指导，被试者将目光集中在屏幕中央，在不转动头部的情况下，按照软件的要求点击或按下相应按钮。
4. 记录被试者的视野范围，并整理成数据表格。
3. 数据处理和分析1. 根据被试者的视野检查结果，进行数据处理，计算出视野范围的数据。
2. 对数据进行统计分析，包括平均值、标准差和置信区间等。
三、实验结果与讨论1. 实验结果我们测试了10名健康成年人的视野范围。
数据表明，被试者的平均视野范围为X度，标准差为X度。
具体数据如下表所示：被试者编号视野范围（度）:: :-:1 XX2 XX3 XX4 XX5 XX6 XX7 XX8 XX9 XX10 XX2. 讨论通过对被试者视野范围的测量，我们可以初步了解到人类的平均视野范围。
然而，本实验存在一些限制。
首先，由于被试者的个体差异以及测试环境的不同，我们得到的结果可能不具备普遍性。
其次，我们只针对健康成年人进行了测试，无法推广到不同年龄、性别和健康状态的人群。
此外，影响视野的因素很多，如年龄、视力状况、注意力等。
未来的研究可以进一步探究这些因素对视野范围的影响，并与本实验结果进行比较。
视野测定的实验报告
一、实验目的1. 了解视野测定的原理和方法。
2. 掌握使用视野计进行视野测定的操作技能。
3. 通过实验了解个体视野范围及盲点的存在情况。
二、实验原理视野是指眼睛所能观察到的最大空间范围。
视野测定是通过对眼睛在不同角度和距离下的视觉感知能力进行测量，以了解个体的视野范围。
视野测定主要分为两种方法：主观方法和客观方法。
主观方法是指受试者主动观察视野，客观方法是指利用视野计等仪器测量视野。
三、实验材料1. 视野计2. 标准视标3. 照明设备4. 受试者四、实验步骤1. 实验准备：检查视野计、照明设备等实验材料是否齐全，确保实验环境安静、光线充足。
2. 受试者准备：受试者应佩戴合适的眼镜，避免在实验过程中出现视力问题。
3. 实验操作：（1）调整视野计：将视野计放置在合适的高度，调整视标和受试者眼睛之间的距离，使视标与受试者眼睛处于同一水平线上。
（2）调整照明：打开照明设备，确保受试者眼睛与视标之间有足够的光线。
（3）测定单眼视野：①将一只眼睛遮住，另一只眼睛注视视标。
②根据视标在不同角度和距离下的变化，调整视野计，直至受试者无法看到视标为止。
③记录受试者视野范围。
（4）测定双眼视野：①将两只眼睛同时遮住，调整视野计，使视标与两只眼睛处于同一水平线上。
②根据视标在不同角度和距离下的变化，调整视野计，直至受试者无法看到视标为止。
③记录受试者视野范围。
4. 实验结果分析：将实验数据与正常人的视野范围进行比较，分析受试者的视野情况。
五、实验结果与分析1. 实验结果：本次实验中，受试者的视野范围如下：（1）单眼视野范围：水平方向90°，垂直方向60°。
（2）双眼视野范围：水平方向120°，垂直方向90°。
2. 分析：受试者的视野范围与正常人的视野范围基本一致，说明受试者的视力正常。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了视野测定的原理和方法，掌握了使用视野计进行视野测定的操作技能。
视野计检查实验报告
一、实验名称视野计检查实验二、实验目的1. 理解视野计的工作原理和操作方法。
2. 掌握使用视野计进行视野检查的基本步骤。
3. 通过实验，了解个体视野的分布情况，以及可能存在的视野缺陷。
4. 认识到视野检查在眼科诊断中的重要性。
三、实验原理视野是指单眼固定注视正前方一点时所能看到的空间范围。
视野计是一种用于测量视野的仪器，它通过观察视标在视网膜上的成像情况，来确定视野的范围和边界。
视野检查有助于诊断视网膜、视神经和视觉中枢的疾病。
四、实验器材1. 视野计2. 视标（白、红、绿、蓝）3. 视野图纸4. 铅笔5. 椅子6. 被检者五、实验步骤1. 将视野计放置在光线充足的地方，调整高度，使被检者的眼睛与视野计的中心点在同一水平线上。
2. 被检者坐在椅子上，放松身体，双眼注视视野计中心点。
3. 实验者用一只眼睛遮住被检者的非检查眼，另一只眼睛用于观察视野计。
4. 实验者从视野计的周边开始，逐渐向中心移动视标，观察被检者是否能够看到视标。
5. 当被检者看到视标时，实验者记录下视标的位置，并重复观察几次，确保结果的准确性。
6. 将观察到的视标位置标记在视野图纸上，绘制出被检者的视野范围。
7. 重复以上步骤，分别检查被检者的左右眼。
六、实验结果与分析1. 被检者的左右眼视野范围基本对称，但略有差异。
2. 被检者的视野范围在不同颜色视标下有所变化，其中红色视野范围最大，蓝色视野范围最小。
3. 被检者存在生理盲点，位于视网膜中心凹附近，表现为视野的盲区。
七、实验讨论1. 视野检查是眼科诊断中常用的检查方法，有助于发现视网膜、视神经和视觉中枢的疾病。
2. 视野计检查操作简单，但需要注意观察视标的位置和被检者的反应，以确保结果的准确性。
3. 本实验结果显示，被检者的左右眼视野范围基本对称，但存在生理盲点。
这提示我们在进行视野检查时，需要关注生理盲点的影响。
八、实验结论通过本次实验，我们掌握了使用视野计进行视野检查的基本步骤，了解了个体视野的分布情况，以及可能存在的视野缺陷。
视野实验报告结果分析(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，人类对自身感知能力的探索也日益深入。
视野实验作为一种研究人类视觉感知的经典方法，旨在通过一系列实验，揭示人类视野的局限性和扩展性。
本次实验旨在探讨不同条件下视野的变化，分析视野实验的结果，以期为相关领域的研究提供参考。
二、实验方法1. 实验对象：选取20名年龄在20-30岁之间的健康志愿者，男女各半。
2. 实验设备：使用标准的视野检查仪，实验环境为光线适宜、安静的室内。
3. 实验步骤：（1）志愿者在实验前进行适应性训练，熟悉实验设备和实验流程；（2）志愿者佩戴实验设备，进行标准视野检查；（3）在不同条件下进行实验，包括：a. 正常光照条件下；b. 低光照条件下；c. 色彩干扰条件下；d. 动态刺激条件下；（4）记录志愿者在不同条件下的视野范围和视野变化。
三、实验结果1. 正常光照条件下，志愿者的视野范围较广，平均视野范围为180度。
2. 低光照条件下，志愿者的视野范围明显缩小，平均视野范围为120度。
3. 色彩干扰条件下，志愿者的视野范围进一步缩小，平均视野范围为90度。
4. 动态刺激条件下，志愿者的视野范围有所扩大，平均视野范围为160度。
四、结果分析1. 光照条件对视野的影响：在低光照条件下，人类的视野范围明显缩小，这是因为人眼在低光照条件下，为了适应环境，会自动降低视野范围，以保证视觉信号的清晰度。
而在正常光照条件下，视野范围较广，有利于人类在复杂环境中观察和判断。
2. 色彩干扰对视野的影响：在色彩干扰条件下，人类的视野范围进一步缩小，这是因为人眼在处理色彩信息时，需要更多的神经资源，导致视野范围受到限制。
3. 动态刺激对视野的影响：在动态刺激条件下，人类的视野范围有所扩大，这是因为动态刺激可以激发人眼的快速追踪能力，使视野范围得到一定程度的扩展。
五、结论本次实验结果表明，光照条件、色彩干扰和动态刺激对人类的视野范围有显著影响。
在低光照条件下，视野范围缩小；在色彩干扰条件下，视野范围进一步缩小；在动态刺激条件下，视野范围有所扩大。
人眼视野实验报告
一、实验目的1. 了解人眼视野的基本概念和特性。
2. 学习使用视野计测定视野范围。
3. 探讨不同条件下视野的变化，如年龄、光强、颜色等。
4. 分析个体间视野差异的原因。
二、实验原理人眼视野是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。
视野范围的大小和形状与视网膜上感光细胞的分布状况有关。
视野计是一种专门用于测定视野范围的仪器，通过检测视网膜上的光感受细胞对特定刺激的反应，来确定视野范围。
三、实验材料1. 视野计2. 视野检查卡3. 实验被试：20名年龄在18-60岁之间的健康志愿者4. 实验环境：室内，光线充足，温度适宜四、实验方法1. 将视野检查卡放置在视野计的中央，调整被试的位置，使被试眼睛与视野计的距离为1米。
2. 使用红色、绿色、蓝色三种颜色的视标，分别进行视野检查。
3. 在不同光强条件下（明亮、中等、昏暗），分别进行视野检查。
4. 对被试的年龄、性别、视力等进行记录。
五、实验步骤1. 实验前，向被试说明实验目的、步骤和注意事项。
2. 将被试分为两组，分别进行左右眼视野检查。
3. 使用红色、绿色、蓝色三种颜色的视标，分别进行视野检查。
4. 在不同光强条件下，重复步骤3。
5. 记录被试的年龄、性别、视力等基本信息。
6. 对实验数据进行统计分析。
六、实验结果1. 被试左右眼视野范围差异不大，但个别被试存在较大差异。
2. 不同颜色视标下，被试视野范围存在差异，红色视野最大，绿色次之，蓝色最小。
3. 在不同光强条件下，被试视野范围存在差异，明亮条件下视野最大，昏暗条件下视野最小。
4. 随着年龄增长，被试视野范围逐渐缩小。
七、分析与讨论1. 被试左右眼视野范围差异不大，可能与双眼视觉协同作用有关。
2. 不同颜色视标下，被试视野范围存在差异，可能与视网膜上不同颜色感受细胞的分布有关。
3. 在不同光强条件下，被试视野范围存在差异，可能与视网膜对不同光强的敏感度有关。
4. 随着年龄增长，被试视野范围逐渐缩小，可能与视网膜上感光细胞数量减少有关。
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视野检查实验报告篇一：视野检查实验报告彩色分辨视野测定实验报告学号：02a14541姓名：庄加华高意日期：摘要：本实验旨在学习视野计的使用方法和视野的检查方法，并了解测定视野的意义，比较左右视野的异同并指出盲点在视网膜上的位置并计算它的大小。
实验以一名大学生为被试，用彩色视野计测定被试的视野以及盲点范围。
研究结果表明：(1)被试视野范围红色视标上方为40，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。
(2)被试左右两眼的视野范围都大致呈椭圆形，视野在不同角度上可以看到的范围是不一样的，在鼻侧要小于颞侧，上方小于下方。
引言：视野是指当人的头部和眼球不动时，人眼能观察到的空间范围通常以角度表示。
人的视野范围，在垂直面内，最大固定视野为115°，扩大的视野范围为150°；在水平面内，最大固定视野为180°，扩大的视野为190°。
人眼最佳视区上下，左右视野均为只有°左右；良好视野范围，位于在垂直面内水平视线以下30°和水平面内零线左﹑右两侧各15°的范围内；有效视野范围，位于垂直面内水平视线以上25°，以下35°，在水平面内零线左右各35°的视野范围。
在垂直面内，实际上人的自然视线低于水平视线，直立时低15°，放松站立时低30°，放松坐姿时低40°，因此，视野范围在垂直面内的下界限也应随放松坐姿，放松立姿而改变。
色觉视野，不同颜色对人眼的刺激不同，所以视野也不同。
白色视野最大，黄﹑蓝﹑红﹑绿的视野依次减小。
方法：被试者东南大学机械学院20XX级一名本科生，男，年龄为20，视力正常仪器与材料彩色分辨视野计，红色视标，视野图纸，铅笔实验设计采用双因素被试内设计，自变量为左右眼和角度，因变量为被试看到的视野范围。
实验程序准备工作1、把视野图纸安放在视野计背面圆盘上，学习在图纸上做记录的方法。
（记录时与被试反应的左右方位相反，上下方位颠倒）。
2、主试选择一种某一大小及颜色（如红色）的刺激。
3、让被试坐在视野计前。
被试戴上遮眼罩把左眼遮起来，下巴放在仪器的支架上，用右眼注视正前方的黄色注视点，一定不要转动眼睛。
同时用余光注意仪器的半圆弧。
如果看到弧上有红色的圆点，或者原来看到了红色后来又消失了，要求立即报告出来。
在红点消失前，觉得颜色的色调有何变化，也要及时报告。
4、主试将视野计的分度肖拔出，转动圆盘，将弧放到0-180°的位置上。
然后将肖插入相应角度位置的孔中，固定圆盘。
把弧上滑轮放在被试左边的半个弧靠近中心注视点处，并移动滑轮将红色刺激由内向外慢慢移动。
直到被试看不见红色时为止，把这时红色刺激所在的位置用笔记录在视野图纸的相应位置上。
然后再把红色刺激从最外向中心注视点移动，到被试报告刚刚看到红色时为止，用同样方法做记录。
5、再按同样的程序，用红色刺激在被试右边的半个弧上实验。
但有一点不同，当红色刺激从内向外或从外向内移动的过程中，会产生红色刺激突然消失和再现的现象。
把红色突然消失和再现当时的位置记录下来，这就是盲点的位置。
6、把视野计的弧依次放到45-225°、90-270°、135-315°等位置上，再按上述程序测定红色的视野范围。
每做完弧的一个位置休息2分钟。
7、安上述步骤分别测定黄、绿、蓝、白各色的视野范围，用相应颜色的笔把被试反应位置记在同一张视野图上。
8、将另一张视野图纸安放在视野计的背面，让被试戴上遮眼罩，用左眼注视中心黄色注视点，按上述同样程序进行测定和记录。
9、询问被试各彩色从视野中逐渐消失时感到颜色有何变化。
3结果由图像可以判断：此被试视野范围红色视标上方为40，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。
实验缺陷由于对实验不太熟悉，在测量时并没有太注意盲点的变化，图像并不完美呈椭圆。
四、注意事项在视野图上做记录要特别注意：当刺激在左边时，所测得的结果应记录在图纸的右边；刺激在右边应记录在图纸的左边。
因为彩色视野图是表明对人体外部的不同彩色的可见范围，而不是视网膜上不同的彩色区域，所以视野图与视网膜上左右部位是相反的，上下部位是颠倒的。
五、分析由图可以看出，左右眼没太大变化，对于两眼视野0到90度上逐渐增大，90到180度上逐渐增大，180到270度上稍微增大，270到360度上基本不变，说明了视野在不同角度上可以看到的范围是不一样的，在鼻侧要小于颞侧，上方小于下方，而且说明黄色视标的左右眼视野范围都是呈椭圆形形的，这与以往的实验是相符的。
篇二：视野和盲点的测定实验报告人体生理学实验实验名称：视野和盲点的测定班级13应用心理（1）班姓名王璐学号20XX0实验日期20XX年10月20号指导教师严璘璘【实验目的】1、学习视野计的使用方法和视野的检查方法，并了解测定视野的意义。
2、证明盲点的存在，并计算盲点所在的位置和范围。
【实验背景】一、视野视野是单眼固定注视正前方一点时所能看见的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。
借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视觉传导通路以及视觉中枢的机能。
正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。
在相同的亮度下，白色视野最大，红色次之，绿色最小。
不同颜色视野的大小，不仅与面部结构有关，更主要的是取决于不同感光细胞在视网膜上的分布情况。
二、盲点视网膜在视神经离开视网膜的部位（即视神经乳头所在的部位）没有视觉感受细胞，外来光线成像于此不能引起视觉，故称该部位为生理性盲点。
由于生理性盲点的存在，所以视野中也存在生理性盲点的投射区。
此区为虚性绝对性暗点，在客观检查时是完全看不到视标的部位。
根据物体成像规律，通过测定生理性盲点投射区域的位置和范围，可以根据相似三角形各对应边成正比的定理，计算出生理盲点所在的位置和范围。
【实验设备及材料】一、视野视野计，红色和绿视标，视野图纸，眼罩、铅笔自备。
二、盲点白纸，铅笔自备，黑色视标，尺，遮眼罩。
【实验方法】一、视野1、观察视野计的结构和熟悉使用方法视野计的样式颇多，最常用的是弧形视野计。
它是安在支架上的半圆弧型金属板，可围绕水平轴旋转360度。
该圆弧上有刻度，表示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。
视野界限即以此角度表示。
中央装一个固定的黄色注视点，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。
测定时，受试者的下颌置于托颌架上。
此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。
2、在明亮的光线下，受试者下颌放在托颌架上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。
遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接受测试。
3、实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视标，直至受试者能看到为止。
记下此时视标所在部位的弧架上所标刻度。
退回视标，重复测试一次，待得出一致的结果以后，将结果标在视野图的相应经纬度上。
同法测出对测的度数。
4、将弧架一次转动45度角，重复上述测定，共操作4次得8个度数，将视野图上8个点依次相连，便得出白色视野的范围。
每做完弧的一个位置休息2min。
5、按上述方法分别测出该侧的红色、绿色视野。
二、盲点1、将白纸贴在墙上，受试者立于纸前50cm处，用遮眼罩遮住一眼，在白纸上与另一眼相平的地方用铅笔划一“+”字记号。
令受试者注视“+”字。
实验者将视标由“+”字中心向被测眼颞侧缓缓移动。
此时，受试者被测眼直视前方，不能随视标的移动而移动。
当受试者恰好看不见视标时，在白纸上标记视标位置。
然后将视标继续向颞侧缓缓移动，直至又看见视标时记下其位置。
由所记两点连线之中心点起，沿着各个方向向外移动视标，找出并记录各方向视标刚能被看到的各点，将其依次相连，即得一个椭圆形的盲点投射区。
2、根据相似三角形各对应边成正比定理，可计算出盲点与中央凹的距离及盲点直径。
盲点距中央凹的距离＝盲点投射区至“＋”字距离×15/500(mm)，盲点直径＝盲点投射区直径×15/500(mm)【观察项目】一、视野被试：许洁主试：王璐被测眼：右眼二、盲点被试：许洁主试：王璐被测眼：左眼根据测量，盲点投射区至“+”字的距离=236mm，垂直径=60mm，横径=20mm 【实验结果】一、视野视野图如下：二、盲点根据公式计算得出盲点与中央凹的距离=，盲点横径=，盲点垂直径=，实验结果与正常盲点值相比，不符合生理性盲点垂直径±2cm，横径±2cm的规律。
【结果分析与讨论】一、视野1、视野测定时，被试的眼睛没有一直盯着中央的小圆片，眼睛有所转动，使被试提前或者延后看见亮片。
2、仪器问题。
金属刻度感的角度不精确。
3、被试有个心理期望，导致测量数据偏差很大。
4、主试对是否看到红点的标准没有明确规定。
5、在测量期间，被试反映由于没有中间的休息，眼睛过度疲劳。
也会导致一定的误差。
二、盲点1、实验者与“＋”的距离不能始终保持在50cm2、实验者对于看到与看不到“+”的界定是模糊的，主观判断不是很标准明确，所以测量结果还是误差极大。
3、移动白纸时，保持水平的移动。
4、只测量了一次，如果多次测量，应该会相对提高准确性。
5、实验操作时，没有保持实验室的安静，影响被试的判断。
篇三：测定视野范围实验报告第页共4页1第页共4页2第页共4页3第页共4页4篇四：视野和盲点的测定实验报告实验名称:视野和盲点的测定视野的测定一．实验目的学习视野计的使用方法和视野的检查方法,并了解测定视野的意义。
二．原理视野是单眼固定注视正前方一点时所能看到的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。
借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视觉传导通路以及视觉中枢的机能。
正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。
在相同的亮度下，白色视野最大，红色次之，绿色最小。
不同颜色视野的大小，不仅与面部结构有关，更主要的是取决于不同感光细胞在视网膜上的分布情况。
三．材料1.实验对象:人2.实验仪器:视野计，白色、红色和绿色视标，视野图纸，铅笔。
四．方法1、观察视野计的结构和熟悉使用方法视野计的样式颇多，最常用的是弧形视野计。
它是一个安在支架上的半圆弧型金属板，可围绕水平轴旋转360°。
该圆弧上有刻度，表示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。
视野界线即以此角度表示。
中央装一个固定的黄色注视点，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。
测定时，受试者的下颌至于托颌架上。
此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。
2、在明亮的光线下，受试者下颌放在托颌架上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。
遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接受测试。