篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)
篮球教案思政部分
篮球教案思政部分教案标题：篮球教案思政部分教学目标：1. 通过篮球教学，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 培养学生的自律、坚持不懈和积极向上的品质。
3. 引导学生认识到体育运动的重要性，以及体育精神对个人成长的积极影响。
教学重点：1. 传授篮球基本技能和战术知识。
2. 引导学生体验团队合作和集体荣誉感。
3. 培养学生的自律和坚持不懈的品质。
教学准备：1. 篮球场地和设备。
2. 篮球教学材料和视频资源。
3. 学生的体育服装和鞋子。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入篮球教学的重要性和目标，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生讨论体育运动对个人成长的积极影响。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍篮球的基本规则和技术要求。
- 分析篮球运动对身体素质和心理品质的培养作用。
3. 技能训练（30分钟）- 分组进行基本篮球技能的训练，如运球、传球、投篮等。
- 引导学生在训练中体验团队合作和集体荣誉感。
4. 战术讲解（10分钟）- 介绍篮球的基本战术，如进攻策略和防守技巧。
- 引导学生思考如何在比赛中运用战术优势。
5. 比赛实践（30分钟）- 分组进行篮球比赛，让学生运用所学技能和战术。
- 观察学生在比赛中的表现，提供积极的反馈和指导。
6. 总结（5分钟）- 引导学生回顾本节课所学内容，总结篮球教学的收获和体会。
- 强调篮球教学对于培养学生自律和坚持不懈品质的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校篮球队或校际比赛，进一步提升篮球技能和团队合作能力。
2. 组织篮球比赛观摩活动，让学生学习和借鉴其他队伍的战术和技巧。
评估方式：1. 观察学生在技能训练和比赛实践中的表现，给予积极的反馈和指导。
2. 设计篮球知识和技能的小测验，检验学生的学习成果。
师生互动：1. 在技能训练和比赛实践中，教师与学生进行互动指导，纠正他们的动作和战术运用。
2. 鼓励学生在小组合作中相互协助和鼓励，增强团队合作意识。
思政部分：通过篮球教学，教师可以引导学生思考以下问题：1. 篮球运动对于个人的身体健康和心理素质有何影响？2. 篮球比赛中的团队合作和集体荣誉感如何体现？3. 如何在比赛中遵守规则和尊重对手？4. 篮球运动如何培养学生的自律和坚持不懈品质？教师可以通过课堂讨论、小组合作和个人反思等形式，引导学生深入思考和回答这些问题，从而培养学生的思想品质和道德观念。
高中体育教学课例《篮球基础》课程思政核心素养教学设计及总结反思
高中体育教学课例《篮球基础》课程思政核心素养教学设计及总结反思一、教学背景随着教育改革的深入推进，高中体育课程不再仅仅注重技能的培养，更强调学生综合素质的提升。
篮球作为我国高中体育教学的重要内容，不仅能够锻炼学生的身体素质，更能在教学过程中融入思政核心素养，培养学生的团队协作、规则意识、公平竞争等品质。
本教学设计以高中篮球基础教学为例，详细阐述如何在体育教学中融入思政核心素养，并进行了教学总结与反思。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球运动的基本技巧、规则和战术。
2. 过程与方法目标：通过篮球教学，培养学生的团队协作、规则意识、公平竞争等思政核心素养。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球运动，增强身体素质，树立积极向上的生活态度。
三、教学内容1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守等。
2. 篮球规则讲解：比赛时间、犯规、罚球等。
3. 篮球战术训练：进攻、防守策略等。
4. 思政核心素养融入：团队协作、规则意识、公平竞争等。
四、教学过程1. 课前准备：教师应了解学生基本情况，确保教学安全；准备教学器材，如篮球、篮筐、计时器等。
2. 课堂导入：介绍篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣；明确本节课的教学目标和内容。
3. 技能教学：教师示范篮球基本技巧，学生跟随练习；分组进行技巧竞赛，提高学生的团队协作能力。
4. 规则讲解：讲解篮球比赛规则，强调公平竞争和规则意识；组织模拟比赛，让学生在实践中体会规则的重要性。
5. 战术训练：教师引导学生进行篮球战术讨论，学生分享自己的观点；组织战术训练，提高学生的应变能力。
6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调思政核心素养的融入；鼓励学生在课后进行篮球练习，培养兴趣爱好。
五、教学评价1. 学生技能水平：通过课堂表现、练习成果等方式评价学生的篮球技巧掌握情况。
2. 思政核心素养：观察学生在课堂中的团队协作、规则意识、公平竞争等表现，评价其思政核心素养的提升。
《篮球》课程思政课堂教学设计
体育教育专业：《篮球》课程思政课堂教学设计一、教学目标知识目标：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点。
能力目标：80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。
素质目标：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。
二、课程思政融入知识点教学重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。
教学难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。
三、课程思政融入方式体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。
学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。
一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。
学校也应该致力于拓展体育教学内容，适当增加一些理论课教学；拓展一些有趣味性、健身性、教育性的内容,培养学生学习体育的兴趣，树立“健康第一”的思想，使学生养成终身体育锻炼的习惯。
四、课程思政元素协调发展、热爱体育、健康第一、强健体魄、以人为本、团结合作、集体观、阳光体育、合作创新、提升素质、满足兴趣、勤奋刻苦五、教学引入（一）准备部分：引起注意阶段：（1）课堂常规，包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。
（2）向学生宣布本课教学内容、目标和要求。
（3）安排见习生。
（二）激发兴趣阶段:（1）热身阶段绕篮球场慢跑2圈，途中做一些基本步法。
（2）基本部分：1.老师讲解、示范动作要领:单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。
两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。
投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。
球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
（三）结束部分：恢复调整阶段（1）边做好放松练习，边总结本课的教学效果。
篮球教学计划及教案
篮球教学计划及教案一、教学目标通过篮球教学，使学生能够掌握篮球的基本技能和战术，提高身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
具体目标如下：1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识，包括规则、场地、器材等。
掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮、防守等。
学会基本的篮球战术，如进攻战术和防守战术。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、示范、练习和比赛等教学方法，提高学生的篮球技能水平。
培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，养成积极参与体育锻炼的习惯。
增强学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1、篮球基本知识篮球运动的起源、发展和特点。
篮球比赛的规则、场地和器材。
2、篮球基本技术运球：原地运球、行进间运球、变向运球等。
传球：双手胸前传球、单手肩上传球、击地传球等。
投篮：原地投篮、行进间投篮、跳投等。
防守：个人防守技术、团队防守战术。
3、篮球基本战术进攻战术：传切配合、掩护配合、突分配合等。
防守战术：人盯人防守、区域联防、混合防守等。
4、身体素质训练力量训练：上肢力量、下肢力量、核心力量。
速度训练：反应速度、移动速度、动作速度。
耐力训练：有氧耐力、无氧耐力。
灵敏训练：变向跑、躲闪跑、转身跑等。
三、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，向学生传授篮球知识和技能，让学生直观地了解动作要领和方法。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的动作，让学生逐步练习，掌握每个动作的要领。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的篮球技能水平和团队合作能力。
4、纠正错误法教师及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正和指导，帮助学生改进技术动作。
四、教学安排1、第一阶段（第 1-2 周）篮球基本知识讲解，包括篮球运动的起源、发展、规则、场地和器材等。
篮球基本技术的初步学习，如原地运球、双手胸前传球、原地投篮等。
2024年《篮球》教案(通用
2024年《篮球》教案(通用一、教学内容1. 投篮技术：原地投篮、跳投、三分投篮；2. 运球技术：原地运球、行进间运球、转身运球；3. 传球技术：胸前传球、击地传球、空中传球。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技术，提高个人篮球技能；2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学生热爱篮球运动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：投篮、运球、传球技术的熟练掌握和灵活运用。
教学重点：投篮动作的标准化、运球的稳定性、传球的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、哨子、记分牌；2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球游戏，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 投篮技术讲解与练习（15分钟）a. 讲解原地投篮、跳投、三分投篮的技术要领；b. 示范动作，让学生跟随练习；c. 针对学生的错误动作进行纠正。
3. 运球技术讲解与练习（15分钟）a. 讲解原地运球、行进间运球、转身运球的技术要领；b. 示范动作，让学生跟随练习；c. 针对学生的错误动作进行纠正。
4. 传球技术讲解与练习（15分钟）a. 讲解胸前传球、击地传球、空中传球的技术要领；b. 示范动作，让学生跟随练习；c. 针对学生的错误动作进行纠正。
5. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解投篮、运球、传球技术在比赛中的应用。
6. 随堂练习（20分钟）学生分组进行投篮、运球、传球练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行评价，强调团队协作和积极进取的精神。
六、板书设计1. 投篮技术：a. 原地投篮b. 跳投c. 三分投篮2. 运球技术：a. 原地运球b. 行进间运球c. 转身运球3. 传球技术：a. 胸前传球b. 击地传球c. 空中传球七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：每天进行10分钟投篮、运球、传球练习；2. 答案：a. 家庭作业：根据学生练习情况，教师进行评价；b. 课堂作业：学生提交改进计划，教师给予指导。
初中体育教学课例《篮球》课程思政核心素养教学设计及总结反思
第一课次：熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地持
教学过程 球翻腕练习
第二课次：原地高低球运球练习、对墙传接球练习
第三课次：原地传接球练习、双手持球投进地面的
目标
第四课次：对墙双手胸前考核、自主玩球
全面推进素质教育，坚持以：“健康第一”的指导
思想。促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高
其灵敏、柔韧、力量等身体素质，培养学生上下肢协调
初中体育教学课例《篮球》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《篮球》
称
篮球是初中十分喜爱的一项体育活动，篮球分为原
地持球翻腕练习、对墙传接球练习、原地传接球练习、
对墙双手胸前传接球四种，它具有准确性、容易控制、
便于变化等特点。本节课主要学习内容是原地持球翻腕
练习，它可以分为熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地 教材分析
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面推进
素质教育，坚持以：“健康第一”的指导思想。促进学
生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、柔韧、
力量等身体素质，培养学生上下肢协调运动的能力。在 学生学习能
课堂教学中以情景教学（篮球宝宝在运动）为手段，在 力分析
学习中，形成同伴交流、比赛、组内合作，组间竞争的
持球翻腕练习三种形式。这节课主要学习原地持球翻腕
练习。通过原地持球翻腕练习的练习，可以促进学生上
肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、协调、力量
等身体素质，特别是对于培养学生上肢协调运动的能力
有积极意义。
（一）知识目标
1、通过轻松，欢快的篮球活动，激发学生对体育
活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和
运动的能力。在课堂教学中以情景教学（篮球宝宝在运
大学体育篮球思政教案设计
课时：2课时年级：大学本科教学目标：1. 知识目标：使学生掌握篮球基本技能，了解篮球运动的发展历程，提高篮球运动素养。
2. 能力目标：培养学生团队合作意识、竞争意识、自我管理能力以及适应社会的能力。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的热爱，培养学生的拼搏精神、公平竞争意识和集体荣誉感。
4. 思政目标：通过篮球运动，培养学生爱国主义精神、集体主义精神、社会主义核心价值观。
教学内容：1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守等。
2. 篮球比赛规则与裁判方法。
3. 篮球运动的发展历程及文化内涵。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍篮球运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状。
2. 引导学生思考篮球运动对个人成长、团队协作以及国家体育事业的意义。
二、基本技术教学1. 运球：讲解运球的基本动作要领，示范动作，学生跟练。
2. 传球：讲解传球的基本动作要领，示范动作，学生跟练。
3. 投篮：讲解投篮的基本动作要领，示范动作，学生跟练。
4. 防守：讲解防守的基本动作要领，示范动作，学生跟练。
三、分组练习1. 学生分组，进行基本技术练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调篮球运动对个人成长、团队协作以及国家体育事业的意义。
第二课时一、课堂导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 引导学生思考如何将篮球运动中的精神品质应用到日常生活中。
二、比赛规则与裁判方法教学1. 讲解篮球比赛规则与裁判方法。
2. 学生分组，进行比赛练习。
三、篮球比赛1. 学生分组，进行篮球比赛。
2. 教师担任裁判，确保比赛公平、公正。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调篮球运动中的团队合作、拼搏精神、公平竞争意识以及集体荣誉感的重要性。
教学评价：1. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的团队合作、拼搏精神、公平竞争意识以及集体荣誉感的体现。
3. 学生对篮球运动的理解和感悟。
大学体育篮球思政教案
课程性质：公共必修课授课对象：非体育专业本科生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握篮球基本技术和战术，提高篮球运动水平。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力。
3. 思政目标：通过篮球运动，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、诚信意识和体育道德。
教学内容：一、篮球基本技术1. 原地运球2. 行进间运球3. 投篮二、篮球基本战术1. 进攻战术2. 防守战术教学过程：一、导入1. 通过播放篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考篮球运动的意义，引出思政教育主题。
二、篮球基本技术教学1. 教师示范原地运球、行进间运球和投篮动作。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，教师点评并给予指导。
三、篮球基本战术教学1. 教师讲解进攻战术和防守战术的基本原理。
2. 学生分组进行战术练习，教师巡回指导，纠正战术运用不规范的地方。
3. 学生进行实战演练，教师点评并给予指导。
四、思政教育环节1. 教师引导学生思考篮球运动与爱国主义精神的关系。
2. 通过讲述我国篮球运动员在国际赛场上的辉煌事迹，激发学生的爱国情怀。
3. 教师引导学生思考篮球运动与集体主义精神的关系。
4. 强调团队合作在篮球运动中的重要性，培养学生的团队协作能力。
5. 教师引导学生思考篮球运动与诚信意识的关系。
6. 通过案例分析，让学生认识到诚信在篮球运动中的重要性。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的意义。
2. 学生分享学习心得，表达对篮球运动的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价学生在篮球基本技术和战术方面的掌握程度。
3. 评价学生在思政教育环节的表现。
教学反思：1. 本节课通过篮球运动，成功地将思政教育融入体育教学，达到了预期的教学目标。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力。
篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)张海宏
篮球行进间运球教学设计---社会主义核心价值观进课堂一、指导思想推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。
《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》体育是教育的重要组成部分，缺少了体育的教育是不完善的教育，不完善的教育是培养不出合格人才的。
体育是深受学生喜爱的活动方式之一，它的育人价值是任何一个学科所不能替代的。
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。
在体育教学中渗透社会主义核心价值观，能发挥学生的主体作用，促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。
体育是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义文化建设的重要组成部分，它集中展现了人类的力量、智慧、自身的美和人与自然的和谐。
两千多年前，孔子就总结了礼、乐、射、御、书、数的六艺教育，证明在春秋以前已经有了德、智、体、美等各方面的教育。
中华民族在几千年的发展过程中，创造了丰富多彩的以健身为特点的民族传统体育文化，强健了民族的体魄，铸就了民族的灵魂，塑造了民族的性格。
二、教学内容1.篮球行进间运球。
2.在体育课中让学生要贯穿社会主义和谐价值观的诚信友善的良好学习氛围。
三教学目标1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3•情感目标：通过篮球项目规则及运动特征了解多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，不同民族和谐相处的社会，在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面，具有独特的价值和重要作用。
四教材分析篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此，本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
篮球优质教案情感态度价值观
篮球优质教案情感态度价值观教案标题：篮球优质教案情感态度价值观教案目标：1. 帮助学生理解篮球运动的重要性，培养他们对篮球的热爱和积极态度。
2. 引导学生培养团队合作精神和竞争意识，培养他们正确的胜利和失败观念。
3. 培养学生的自信心、坚韧性和毅力，鼓励他们在篮球运动中克服困难和挑战。
教案步骤：引入：1. 创造一个积极的学习氛围，通过展示篮球比赛的精彩瞬间或分享篮球运动员的成功故事来激发学生对篮球的兴趣。
2. 引导学生讨论篮球对个人和社会的积极影响，以激发他们对篮球的情感态度。
主体：3. 介绍篮球的基本知识，包括篮球比赛规则、技巧和战术等。
通过展示篮球比赛视频或实际示范来帮助学生理解和掌握这些知识。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作进行篮球训练。
鼓励学生互相帮助、协作，并强调团队合作的重要性。
5. 引导学生讨论胜利和失败的意义，以及如何正确对待胜利和失败。
通过分享篮球运动员的成功和失败经历，引导学生形成正确的胜利和失败观念。
拓展：6. 组织篮球比赛或小型锦标赛，让学生能够将所学知识和技能应用于实践中，提高他们的竞技能力和自信心。
7. 鼓励学生分享他们在篮球训练中的成长和收获，以及面对困难时的坚持和努力。
通过分享经验，培养学生的坚韧性和毅力。
总结：8. 总结篮球训练的收获和体会，强调篮球运动对于培养学生的情感态度和价值观的重要性。
9. 鼓励学生将篮球训练中的积极态度和价值观应用到日常生活中，促进他们的全面发展。
评估：10. 设计一些评估活动，如观察学生在小组训练中的合作情况、记录学生在比赛中的表现等，以评估学生对篮球优质教案情感态度价值观的掌握程度。
教案特点：1. 引入部分通过激发学生的情感和兴趣来引起学习的积极性。
2. 主体部分通过实际操作和小组合作来培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 拓展部分通过实践活动和经验分享来培养学生的自信心、坚韧性和毅力。
4. 总结部分强调篮球运动对学生情感态度和价值观的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中。
2024年小学体育《篮球》教案通用
2024年小学体育《篮球》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《篮球》的第三章，详细内容包括篮球基本技能训练、比赛规则介绍以及团队合作意识的培养。
具体涉及篮球的运球、传球、投篮等基本技术，以及篮球比赛中的进攻和防守策略。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮。
2. 培养学生遵守篮球比赛规则，提高竞技体育道德素养。
3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：篮球基本技能的熟练掌握，团队合作意识的培养。
教学重点：篮球的运球、传球、投篮技术，篮球比赛规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、记分牌。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球比赛，引导学生观察比赛中篮球基本技能的应用。
2. 技能讲解与示范（10分钟）运球：教师示范正确的运球姿势，讲解运球技巧。
传球：教师示范各种传球方式，讲解传球要领。
投篮：教师示范标准投篮动作，讲解投篮技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运球、传球、投篮练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取比赛中具有代表性的例子，讲解篮球比赛规则。
5. 团队合作训练（10分钟）学生进行分组对抗赛，教师观察并指导学生运用篮球技能，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮2. 篮球比赛规则：进攻、防守、犯规七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习内容，设计一场篮球比赛，并记录比赛过程。
答案：学生需描述比赛中的运球、传球、投篮等技能运用，以及比赛规则遵守情况。
2. 作业题目：谈谈你对团队合作的认识。
答案：学生需从自身实际出发，结合篮球比赛经历，描述团队合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加篮球俱乐部活动，提高篮球技能，培养团队合作精神。
2024年小学体育《篮球》标准教案
2024年小学体育《篮球》标准教案一、教学内容本节课教学内容选自小学体育课程标准中篮球单元，具体包括教材第四章第二节“篮球基本技术”，详细内容涉及篮球持球、运球、传球和投篮等基本动作。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高动作质量；2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感；3. 培养学生勇敢、自信、坚韧品质，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：篮球基本技术动作掌握，特别是运球和传球；2. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高动作质量。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、记分牌；2. 学具：篮球服、篮球鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中体验篮球乐趣，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）持球：双手持球，五指张开，掌心空出；（2）运球：用手指尖拨球，保持球稳定；（3）传球：用双手将球传出，注意力度和方向；（4）投篮：双手持球，投篮时注意手腕抖动。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行持球、运球、传球和投篮练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 例题讲解（10分钟）（1）例题1：两人一组，进行传球练习，要求传球准确、迅速；（2）例题2：学生进行投篮练习，教师指导投篮姿势和投篮技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行分组比赛，比赛内容为传球和投篮，教师记录比赛成绩，给予评价。
六、板书设计1. 篮球基本技术动作；2. 持球、运球、传球、投篮；3. 团队合作，勇敢自信。
七、作业设计1. 作业题目：练习持球、运球、传球和投篮，录制视频，至班级群；2. 答案：根据学生视频，评价学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作掌握程度不够，需要加强个别辅导；2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高篮球水平。
同时，鼓励学生参加校内外篮球活动，拓宽篮球学习渠道。
2024年小学体育《篮球》教案精选
2024年小学体育《篮球》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《篮球》第四章第一节，主要内容包括篮球基本技术：运球、传球、投篮；篮球基本战术：进攻与防守。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮。
2. 培养学生的团队协作精神，了解篮球基本战术。
3. 增强学生的体质，提高运动能力，培养运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：篮球基本技术（运球、传球、投篮）和基本战术（进攻与防守）。
难点：投篮技术的掌握，以及进攻与防守战术的运用。
四、教具与学具准备篮球、篮球架、哨子、记分牌、标志桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如传球、运球等，激发学生的运动兴趣。
2. 运球技术教学（10分钟）（1）教师示范运球动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）学生展示，教师点评。
3. 传球技术教学（10分钟）（1）教师示范传球动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）学生展示，教师点评。
4. 投篮技术教学（10分钟）（1）教师示范投篮动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）学生展示，教师点评。
5. 篮球战术教学（10分钟）（1）教师讲解进攻与防守的基本战术。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）学生展示，教师点评。
6. 随堂练习（15分钟）学生进行篮球比赛，教师观察并指导。
六、板书设计1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 篮球基本战术：进攻与防守七、作业设计1. 作业题目：家庭成员一起练习篮球基本技术，至少完成10次投篮。
答案：根据学生实际情况，完成投篮次数即可。
2. 作业题目：思考篮球比赛中如何运用进攻与防守战术。
答案：根据学生实际情况，写出自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技术教学、战术教学等环节，让学生掌握了篮球的基本技术，培养了团队协作精神。
课后，教师应关注学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)
篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)篮球行进间运球是篮球运动中非常重要的技术动作之一。
在教学中，我们要注意将社会主义核心价值观渗透到体育教育中，让学生在体育活动中体验到社会主义文化建设的重要组成部分。
同时，本课程要求学生牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念。
本课程的教学目标包括认识目标、技能目标和情感目标。
认识目标是让学生建立体前变向换手运球动作概念，明确研究的目的性。
技能目标是让学生初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
情感目标是通过篮球项目规则及运动特征了解多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，不同民族和谐相处的社会，在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面，具有独特的价值和重要作用。
在教学中，我们要注重学情分析，让学生在活动中发展技能，在比赛与练中体验到篮球运动的乐趣。
篮球运动是体育教育中非常重要的一部分，它的育人价值是任何一个学科所不能替代的。
因此，我们要让学生在篮球运动中体验到社会主义文化的魅力，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
随着篮球运动的不断发展，特别是XXX比赛的全球推广，越来越多的学生有机会观看高水平的比赛，从而对研究篮球技术产生了浓厚的兴趣。
本次教学的对象是初二学生，他们年轻好动，模仿能力强，兴趣广泛，而且该班体育骨干能力较强，对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
本次教学的重点是体前变向换手运球技术，难点在于初步掌握该技术动作和对球的控制与支配能力，以及发展灵敏、速度协调等身体素质。
同时，也要通过对篮球规则的了解让学生对社会主义核心价值观的三个层面贯穿起来。
为了让学生逐步掌握教学内容，本课采用递进式教学。
首先，让学生练原地运球和行进间运球，让他们在研究中体会两者之间的不同。
接着，让他们探究如何将原地运球技术过渡到行进间运球技术，并重点体验手近球的不同部分。
初中体育教学课例《篮球》课程思政核心素养教学设计及总结反思
与有组织性的纪律，以体育委员为基准所有学生要学会
听指挥，有问题及时报告。
探究学习篮球运动技术：两人攻防运球练习，提高
实际运球能力。教师讲解示范，启发诱导，鼓励练习，
分别辅导，积极参与，相互帮助，组织联系，给予学生
教学过程 展示，鼓励互帮互助，公平竞选。
指导运球动作要领：运球时五个手指和手掌边缘接
触球，掌心不触球，发力的时候使用手指，手腕控制方
2.通过小组协作学习，促进参与合作，培养学生思
维和善于观察的能力。
教学目标
3.促进同学间的相互了解与沟通，激发学习欲望，
培养自主锻炼和终身锻炼。
4.在自主学习的环境中，激发学生对知识。
（1）在感知与观察方面，初中生感知的目的性、
学生学习能 精确性和概括性有了长足的发展；
活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时 他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终 坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其 他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并 要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌 声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这 位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他 上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了 相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心 理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教， 反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂 上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得 成功”。
力分析
（2）在记忆方面，初中阶段学生记忆的优势主要
表现在：有生动深刻的记忆影像，能够牢牢记住重点。
（3）在思维方面，初中阶段已经基本完成了由以
具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形
《篮球》课程思政教学案例
《篮球》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解篮球的起源和发展，掌握篮球的基本规则和技巧，能够独立完成简单的篮球运动。
2. 过程与方法：通过参与篮球运动，培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高身体素质和运动能力。
3. 情感态度价值观：学生在参与篮球运动的过程中，增强自信心和自尊心，培养积极向上的生活态度和团队协作精神。
二、教学内容和步骤1. 课堂导入：教师介绍篮球的起源和发展，以及篮球运动的重要性和意义。
2. 基础理论讲解：教师讲解篮球的基本规则和技巧，包括传球、运球、投篮、防守等。
3. 实践操作：学生按照教师的指导，进行实际操作，熟悉篮球运动的基本技能。
4. 分组练习：学生按照自愿原则，分成若干小组，进行团队练习，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对学生的练习情况进行总结评价，指出优点和不足，提出改进意见。
三、教学方法和手段1. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放篮球比赛视频，让学生了解篮球运动的精彩瞬间和战术运用。
2. 示范教学：教师亲自示范篮球动作，让学生直观地了解动作要领和技巧。
3. 互动教学：教师鼓励学生积极参与篮球运动，与学生互动交流，引导学生自主学习。
4. 比赛教学法：组织学生进行小型比赛，让学生在比赛中感受篮球运动的魅力，提高竞技水平。
四、教学评价与反思1. 教学评价：教师根据学生的练习情况和考试成绩，综合评价学生的学习效果。
评价内容包括技术、战术、身体素质等方面。
2. 反思与改进：教师根据教学评价结果，总结教学中的优点和不足，反思教学过程中的问题，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。
五、思政教育渗透点1. 团队协作精神：篮球是一项需要团队协作的运动，学生在参与篮球运动的过程中，能够培养团队协作精神，学会互相帮助和支持。
2. 竞争意识：篮球运动中充满了竞争和挑战，学生在参与篮球运动的过程中，能够培养竞争意识，学会在竞争中不断提高自己。
3. 积极向上的生活态度：篮球运动是一项充满活力和激情的运动，学生在参与篮球运动的过程中，能够感受到运动的乐趣和积极向上的生活态度。
少儿篮球价值观的理解和认识教案
少儿篮球价值观的理解和认识教案教案标题：培养少儿篮球价值观的理解和认识教案目标：1. 帮助学生理解和认识少儿篮球的价值观，包括团队合作、尊重他人、努力奋斗和公平竞争等。
2. 培养学生通过篮球运动培养自信心、责任感和合作精神。
3. 提高学生对体育运动和健康生活方式的认识和兴趣。
教学重点：1. 理解和认识少儿篮球的核心价值观。
2. 运用篮球运动培养学生的自信心、责任感和合作精神。
3. 引导学生关注体育运动和健康生活方式的重要性。
教学准备：1. 篮球场地和篮球设备。
2. 相关图片、视频或案例，以便引发学生对少儿篮球价值观的讨论。
3. 少儿篮球规则和技巧的教材或参考资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：介绍少儿篮球的基本概念和规则。
2. 展示相关图片、视频或案例，引发学生对少儿篮球的兴趣和思考。
3. 提出问题：你认为少儿篮球有哪些价值观？为什么这些价值观对篮球运动和生活都很重要？步骤二：探究（15分钟）1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出少儿篮球的核心价值观。
2. 小组展示：每个小组选择一个价值观进行展示，并解释为什么这个价值观对篮球运动和生活都很重要。
3. 教师点评和总结：对学生的展示进行点评和总结，确保学生对少儿篮球的核心价值观有清晰的理解。
步骤三：运用（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，进行篮球比赛。
每个小组需要选择一个核心价值观，通过篮球比赛来展示这个价值观的重要性。
2. 观摩和评价：其他小组观摩比赛，并给予评价和反馈，以促进学生对核心价值观的理解和认识。
步骤四：总结（10分钟）1. 学生自我评价：让学生回顾自己在篮球比赛中展现的核心价值观，并进行自我评价。
2. 教师点评和反思：教师对学生的表现进行点评和反思，强调核心价值观在篮球运动和生活中的重要性。
3. 总结提醒：总结本节课的内容，并提醒学生在日常生活中如何运用这些核心价值观。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的篮球比赛和活动，进一步培养价值观。
道德与法治篮球教学设计
道德与法治篮球教学设计篮球作为一项广泛受欢迎的体育运动，不仅对身体素质有很大的要求，还对团队合作、公平竞争等道德和法治意识有所培养。
本篇文档将介绍一套以道德与法治为核心的篮球教学设计，旨在通过篮球运动的教学来培养学生的道德观念和法治意识。
一、教学目标1. 培养学生的团队合作精神：通过篮球比赛中的团队合作让学生意识到集体荣誉背后需要团队的努力和协作。
2. 培养学生的公平竞争意识：教导学生遵守比赛规则，尊重对手，注重公平竞争，培养学生正确的竞争观念。
3. 培养学生的公民责任感：通过篮球比赛中的纪律要求和秩序培养学生的道德意识和法治观念，使他们明白作为公民应该遵守规则和法律。
二、教学内容1. 篮球基本技术的教学：重点包括运球、传球、投篮和防守等基本技术动作的训练与指导。
2. 团队合作的训练：通过篮球比赛和训练中团队合作的活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 篮球比赛规则和道德教育：详细介绍篮球比赛的规则，并结合规则进行道德教育，教导学生遵守比赛规则和展示良好的道德素质。
4. 篮球比赛中的公平竞争：教导学生尊重对手，注重公平竞争，鼓励他们在比赛中展现出公平竞争的品质。
5. 篮球比赛中的纪律要求和秩序：通过设置比赛规则和惩罚制度，培养学生对于纪律和秩序的尊重和遵守。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过个人示范和引导学生模仿动作的方式进行指导，帮助学生掌握篮球技术动作。
2. 分组合作教学法：将学生分成小组进行比赛和训练，通过小组之间的合作和协作来培养学生的团队合作精神。
3. 角色扮演法：通过模拟比赛场景和角色扮演，让学生在实践中体验公平竞争和道德行为。
4. 讨论与反思：通过讨论和反思篮球比赛中遇到的问题和情况，引导学生思考并总结经验，提高道德和法治意识。
四、教学步骤1. 提前准备：准备篮球场地、篮球器材、比赛规则和教学材料。
2. 技术教学：依次进行运球、传球、投篮和防守等篮球基本技术的教学。
3. 团队合作训练：组织学生进行分组训练和比赛，培养学生的团队合作和沟通能力。
篮球爱国课程教案
篮球爱国课程教案教案标题：篮球爱国课程教案教案目标：1. 通过篮球爱国课程，培养学生对祖国的热爱和认同感。
2. 提高学生的篮球技能，并培养学生的团队合作精神和领导能力。
3. 培养学生的体育道德观念和公平竞争意识。
教学内容：1. 祖国的历史和文化知识介绍。
2. 篮球基本技能的训练和提高。
3. 团队合作和领导力的培养。
4. 篮球比赛中的体育道德和公平竞争意识。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍篮球爱国课程的目的和意义。
2. 祖国的历史和文化知识介绍：通过图片、视频等多媒体展示，向学生介绍祖国的历史和文化，激发学生对祖国的热爱和认同感。
3. 篮球基本技能训练：教授学生基本的运球、传球和投篮技巧，并进行实践练习。
第二课时：1. 复习上节课的篮球基本技能。
2. 团队合作和领导力的培养：通过分组活动，让学生在篮球比赛中体验团队合作和领导力的重要性，并引导他们思考如何在比赛中发挥自己的优势和帮助队友。
3. 篮球比赛中的体育道德和公平竞争意识：讲解体育道德的概念，引导学生讨论在篮球比赛中应该如何表现公平竞争的精神，并进行角色扮演和案例分析。
第三课时：1. 复习上节课的内容。
2. 综合训练：组织学生进行篮球比赛，让他们应用所学的篮球技能和团队合作精神，并注重体现体育道德和公平竞争意识。
3. 总结反思：让学生分享比赛中的体验和感受，引导他们总结篮球爱国课程的收获和启示，并鼓励他们将所学的精神和价值观应用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评估他们的篮球技能和团队合作能力。
2. 组织学生进行小组讨论，评估他们对祖国历史和文化的理解和认同程度。
3. 通过学生的表现和反馈，评估他们对体育道德和公平竞争意识的掌握程度。
教学资源：1. 祖国历史和文化的图片、视频资料。
2. 篮球场地和篮球器材。
3. 多媒体设备。
教学延伸：1. 鼓励学生参加篮球比赛或校内外篮球活动，提升他们的篮球技能和团队合作能力。
2. 组织学生进行篮球爱国主题的创意作品比赛，如绘画、写作、摄影等，展示他们对祖国的热爱和认同。
道德与法治篮球教案
道德与法治篮球教案教案标题：道德与法治篮球教案教案目标：1. 培养学生遵守道德和法律规范的意识和行为习惯。
2. 通过篮球运动，培养学生的团队合作、沟通和领导能力。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学内容：1. 道德与法治的基本概念和原则2. 篮球规则和技巧3. 篮球比赛中的道德和法治问题教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等形式引发学生对道德与法治的讨论，引导学生了解道德和法治对于个人和社会的重要性。
知识讲解：2. 介绍道德与法治的基本概念和原则，例如诚实、公正、尊重他人、遵守规则等。
3. 介绍篮球的基本规则和技巧，包括传球、投篮、防守等。
实践操作：4. 组织学生进行篮球训练，包括基本的运球、传球、投篮等技巧训练。
5. 安排学生进行篮球比赛，并在比赛中观察学生的行为，引导他们遵守规则、尊重对手、团队合作等。
讨论与总结：6. 在比赛结束后，组织学生进行讨论，总结比赛中出现的道德和法治问题，引导学生思考如何解决这些问题。
7. 引导学生总结篮球比赛对于培养道德和法治意识的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极践行。
评估与反馈：8. 根据学生的表现和参与程度，进行个人或小组评估，并提供相应的反馈和建议。
拓展活动：9. 鼓励学生参与社区或学校组织的篮球比赛或活动，进一步提升他们的篮球技能和道德法治意识。
教学资源：1. 道德与法治相关的教材和资料2. 篮球场地和篮球器材3. 图片、视频等多媒体资源4. 比赛记录表和评估表格教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和水平合理安排教学内容和活动，确保教学目标的达成。
2. 教师要注重引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
3. 教师应及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
注：以上教案仅为示例，具体教案撰写需要根据实际教学情况进行调整和完善。
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篮球行进间运球教学设计---社会主义核心价值观进课堂一、指导思想推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。
《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》体育是教育的重要组成部分，缺少了体育的教育是不完善的教育，不完善的教育是培养不出合格人才的。
体育是深受学生喜爱的活动方式之一，它的育人价值是任何一个学科所不能替代的。
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。
在体育教学中渗透社会主义核心价值观,能发挥学生的主体作用,促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。
体育是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义文化建设的重要组成部分，它集中展现了人类的力量、智慧、自身的美和人与自然的和谐。
两千多年前，孔子就总结了礼、乐、射、御、书、数的六艺教育，证明在春秋以前已经有了德、智、体、美等各方面的教育。
中华民族在几千年的发展过程中，创造了丰富多彩的以健身为特点的民族传统体育文化，强健了民族的体魄，铸就了民族的灵魂，塑造了民族的性格。
二、教学内容1.篮球行进间运球。
2. 在体育课中让学生要贯穿社会主义和谐价值观的诚信友善的良好学习氛围。
三教学目标1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3. 情感目标：通过篮球项目规则及运动特征了解多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，不同民族和谐相处的社会，在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面，具有独特的价值和重要作用。
四教材分析篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
五、学情分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
六、教学重难点重点：体前变向换手运球难点：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质，同时也要通过对篮球规则的了解让学生对社会主义核心价值观的三个层面贯穿起来。
七、教学策略和手段本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。
首先练习原地运球练习、行进间运球，让学生在学习中去发现行进间运球与原地运球的有什么不同。
如何让原地的运球技术过渡到行进间运球技术，在练习中发现问题后重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。
让全体学生通过学习都由所提高。
再循序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。
八、生理负荷预计平均心率120次/分最高心率 145次/分练习密度35％左右九、教学(流程)1.开始导入部分——我们现在经常讲“以人为本”，其实“人”和“本”加起来就是“体”，既是“身体”的“体”，又是“体育”的“体”，这也许是我们的祖先创造汉字时体现出的一种超前智慧，体育就是最大的以人为本。
身不强，民何强？民不强，国何强？一个身体羸弱的民族是难以立足于世界之林的。
毛泽东同志早在1917年《新青年》上发表的《体育之研究》中指出：“小学之时，宜专注重于身体之发育，而知识之增进道德之养成次之。
”“体者，载知识之车而寓道德之舍也。
”“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。
”“德智皆寄于体。
无体则无德智也。
”“野蛮其体魄，文明其精神。
”著名教育家蔡元培讲“完善人格，首为体育”“有健全之身体，始有健全之精神，若身体柔弱，则思想精神何由发达”。
以上不仅阐述了体育对人的全面发展的核心价值，而且也论述了体育与德育、智育发展之间的关系。
通过导入引出体育与社会主义核心价值观之间的关系。
2.教学过程教师活动：a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。
提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。
通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺b 教师组织学生分组比赛。
（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。
复习内容──体前变向换手运球。
c、行进间折线运球（分为六小组、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。
体验完整动作技术。
b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。
左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师反复示范，学生反复练习d、讲解篮球规则学生活动：a、徒手脚步练习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球b、体前变向换手运球。
c、体前变向换手运球。
d、学生通过篮球规则建立法则意识，培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观。
3.结束部分教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。
最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功。
体育与健康教案授课教师张海宏单位西宁市第十二中学上课时间地点教学对象初二人数40 课次第1次教学内容1.篮球行进间运球。
2. 在体育课中让学生要贯穿社会主义和谐价值观的诚信友善的良好学习氛围。
重点体前变向换手运球难点初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质，同时也要通过对篮球规则的了解让学生对社会主义核心价值观的三个层面贯穿起来。
教学目标1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3. 情感目标：通过篮球项目规则及运动特征了解多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，不同民族和谐相处的社会，在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面，具有独特的价值和重要作用。
课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间准备部分8′一、通过阐述导入社会主义核心价值观与体育的密切联系。
二、体育委员集合整队，报告人数。
三、绕球场并裂队慢跑。
（侧身跑）四、在老师的带领下成四列横队进行球性练习。
①手指拨球②持球全身绕环③低运球④跨下双手交换抱球⑤跨步接球迈步传球练习⑤一、接受体育委员报告，向学生问好。
二、宣布本课学习内容与目标。
三、设立小组长。
四、教学过程：１、安排学生取球。
调整队伍，讲要求。
２、带领学生做球性练习。
一、指定地点集合，体育委员检查人数。
二、明确本次课的内容。
听清指令，跟随老师队列跑。
三、练习1、各小组长带队成四列横队站立。
2、注意力集中并跟随教师示范进行球性练习。
组织：四列横队组织：二路纵队开始3′5′基本部分33′一、复习原地运球①原地高运球②原地低运球③左右交替运球二.行进间运球：教学手段：1、先组织学生全场行进间运球一次２、组织学生分组比赛。
（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。
习内容──体前变向换手运球。
①走动中②慢跑中③快速推进中（集中纠正，选优展示）④行进间折线运球一、教学过程1、①组织学生各种运球练习②设疑：如何体会不同运球方式小结：球的方向根据手接触球的位置而发生变化1、组织学生行进间运接球练习。
从中发现问题，准备怎样解决。
２讲解示范、重点指导学生在按拍协调配合情况下完成运球练习。
易犯错误：手脚动作配合不协调。
运球不顺畅。
３、示范并强调行进间运球是手按拍球的后上方，全身协调用力。
选优展示1、示范并讲解练习方法2、组织学生分六小组进行练习。
一、学练过程：1、学生每人一球相距２米练习，用正确的手形，尽可能想办法控制球的方向，1、学生进行行进间练习２、观看示范，听教师讲解练习要求重点体会手接触球的部位来改变运球方向，手脚协调配合，克服易犯错误动作，合作配合中练习。
３、学生展示，认真相互观察，相互指导，相互鼓励、共同进步。
１、看清示范听清练习要求。
2、分组一路纵队教学练习一、组织: 四列横队分解1要求：认真完成练习组织：四列横队从球场底线开始（来回进行传接球练习）要求：全身协调用力，各小组合作配合，相互鼓励、共同学习。
5583′10′10′基本部分三、强化练习a、两人一球体前变向换手运球过人：b、一人一球分解动作：1.教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。
体验完整动作技术。
2.教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。
左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部位。
学生反复练习如图练习：要求：积极参与，协调用力5 10′结束部分 4′一、放松游戏：二、课的小结、评价三、回收器材四、师生再见一、介绍游戏方法，组织学生在进行放松游戏。
二、教师总结与评价。
三、安排体委收回器材。
四、宣布下课一、在教师引导下进行放松游戏。
二、结合自已本课练习情况听教师小结。
三、体委回收器材四、全体下课组织：要求：逼真，放松，愉悦。
1-2 2′2′场地器材体育馆、41只篮球、录音机、挂图负荷预计练习密度： 35%左右平均心率： 120课后小结。