六年级数学毕业总复习概念总结
六年级数学总复习的公式与概念
小学六年级数学总复习的公式与概念第一部分:概念1、加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。
2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变。
3、乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。
4、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变。
5、乘法分配律:两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。
如:(2+4)×5=2×5+4×56、除法的性质:在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。
O除以任何不是O的数都得O。
简便乘法:被乘数、乘数末尾有O的乘法,可以先把O前面的相乘,零不参加运算,有几个零都落下,添在积的末尾。
7、什么叫等式?等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质:等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立。
8、什么叫方程式?答:含有未知数的等式叫方程式。
9、什么叫一元一次方程式?答:含有一个未知数,并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
10、分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数。
11、分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。
异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
12、分数大小的比较:同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小。
异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小。
13、分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。
14、分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母。
15、分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数。
16、真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。
17、假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
人教版小学数学六年级毕业班总复习资料
人教版小学数学六年级毕业班总复习资料2010-03-10 13:44:56| 分类:数学园地|字号订阅总复习小学数学复习资料第一章数和数的运算整数:自然数和0都是整数。
自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。
一个物体也没有,用0表示。
0也是自然数。
计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
数的整除:整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。
如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。
倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。
例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。
3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。
个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。
能被2整除的数叫做偶数。
不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数。
自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数),100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
六年级数学基础知识点总结
六年级数学基础知识点总结小学六年级数学总复习学问点1.1整数和整除的意义1.在数物体的时候,用来表示物体个数的数1,2,3,4,5,……,叫做整数2.在正整数1,2,3,4,5,……,的前面添上“—”号,得到的数—1,—2,—3,—4,—5,??,叫做负整数3.零和正整数统称为自然数4.正整数、负整数和零统称为整数5.整数a除以整数b,假如除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。
1.2因数和倍数1.假如整数a能被整数b整除,a就叫做b倍数,b就叫做a的因数3.一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身4.一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身1.3能被2,5整除的数1.个位数字是0,2,4,6,8的数都能被2整除2.在正整数中(除1外),与奇数相邻的两个数是偶数3.在正整数中,与偶数相邻的两个数是奇数4.个位数字是0,5的数都能被5整除5.0是偶数1.4素数、合数与分解素因数1.只含有因数1及本身的整数叫做素数或质数2.除了1及本身还有别的因数,这样的数叫做合数3.1既不是素数也不是合数4.奇数和偶数统称为正整数,素数、合数和1统称为正整数5.每个合数都可以写成几个素数相乘的形式,这几个素数都叫做这个合数的素因数6.把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数。
7.通常用什么方法分解素因数:树枝分解法,短除法1.5公因数与最大公因数1.几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其最大的一个叫做这几个数的最大公因数4.假如两个数中,较小数是较大数的因数,那么这两个数的最大公因数较小的数5.假如两个数是互素数,那么这两个数的最大公因数是数学学习方法技巧一、明确教学目标,制订复习打算小学毕业班数学总复习学问容量多、时间跨度大,所学学问的遗忘率高,复习之前老师必需再次钻研教材,进一步了解教材的学问内容和编排特点,还要重新学习《数学课程标准》,把握好教学要点和数学学问重点,并对学生驾驭学问的状况全面摸底,然后确定复习目标,制定复习打算,主要包括:复习的内容要点,分几节课完成,设计好每节课的内容和目标。
六年级数学毕业考的知识点
六年级数学毕业考的知识点数学是一门重要的学科,它培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。
六年级是小学教育中的最后一年,数学毕业考试对于学生来说具有重要意义。
本文将介绍六年级数学毕业考试的知识点,以便同学们能够做好复习准备。
以下是涉及的主要知识点:一、整数整数是数学中的基本概念,六年级的数学毕业考试会涉及整数的四则运算、比较大小、绝对值等基本操作。
此外,同学们还需掌握整数的分数化和小数化运算,以及解决实际问题中的整数运算等内容。
二、分数分数是数学中非常重要的一部分,六年级数学毕业考试会涉及分数的基本概念、分数与整数的关系、分数的四则运算、分数与小数的相互转化等。
同学们需要熟练掌握分数的加减乘除运算,能够应用到实际问题中解决实际计算和推理问题。
三、小数小数是实数的一种表示形式,六年级数学毕业考试将会考察小数的各种运算,包括小数的加减乘除、小数和整数、分数的相互转化等知识点。
同学们需要理解小数的位置表示法和十进制计数原则,并能够运用小数解决实际问题,比如货币计算、长度计算等。
四、算式与方程算式是数学中的基本运算形式,通过算式可以进行加减乘除等操作。
六年级数学毕业考试会涉及到算式的创建、分解、变形和运算等。
此外,方程也是数学中的重要概念,同学们需要掌握解一元一次方程的基本方法和步骤,并能够将方程运用到实际问题中解决实际计算和推理问题。
五、几何图形几何图形是数学中的一门重要内容,六年级数学毕业考试将会考察平面图形、立体图形的边、面、角等基本概念,以及几何图形的性质、分类和运用。
同学们需要熟悉各类几何图形的基本特征和性质,并能够应用几何图形解决实际问题,比如计算面积、周长等。
六、数据与统计数据与统计是数学中的应用内容,六年级数学毕业考试将会考察数据的整理、分析和处理能力。
同学们需要掌握收集数据、构造数据表、制作统计图表、解读统计数据等基本技能,以及应用数据和统计方法解决实际问题的能力。
综上所述,六年级数学毕业考试的知识点涉及整数、分数、小数、算式与方程、几何图形、数据与统计等多个方面。
人教版六年级数学毕业总复习资料(含答案)
六年级毕业班数学复习资料常用的数量关系式1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数解方程方法一:消项(如果消+3,方程两边就同时-3 ;如果消×3,方程两边就同时÷3) 1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一2:如果两边都有几, 要先消去其中一边的几(如果有“-几”,就把“-几”消去,如果没有“-几”,就把较小的消去掉)3:消去“-几”,消去“÷”4:把这边的数字全部消掉,先消“+ -”再消“÷”最后消“×”(注意:无论解到哪一步,数字+几都要写成几+数字)解方程方法二:移项(+3移到另一边就变成-3,×3移到另一边就变成÷3)1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一2:如果两边都有几,就把其中一边的几移到另一边(如果有“-几”,就把“-几”移到另一边。
如果没有“-几”,就把较小的移到另一边) 3:把“-几”移到另一边,把“÷”移到另一边”4:把这边的数字全部移到另一边,先移“+ -”再移“÷”最后移“×”(注意:无论解到哪一步,数字+几都要写成几+数字)小学数学图形计算公式1、正方形(C:周长 S:面积 a:边长)周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长 S=a×a2、正方体(V:体积 a:棱长)表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a3、长方形( C:周长 S:面积 a:边长)周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab4、长方体(V:体积 S:面积 a:长 b: 宽 h:高)(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5、三角形(S:面积 a:底 h:高)面积=底×高÷2 S=ah÷2三角形的高=面积×2÷底三角形的底=面积×2÷高6、平行四边形(S:面积 a:底 h:高)面积=底×高 S=ah7、梯形(S:面积、 a:上底、 b:下底、 h:高)面积=(上底+下底)×高÷2 、 S=(a+b)× h÷28、圆形(S:面积、 C:周长、:圆周率、 d=直径、 r=半径)(1)周长=直径×л=2×π×半径、 C=πd=2πr(2)面积=半径×半径×π、S=πr²(3)半圆周长=r(π+2)(4)圆周长的一半=πr(5)S环=π(R²-r²)(6)S扇=n360πr²9、圆柱体(V:体积、h:高、 S:底面积、 r:底面半径、 C:底面周长)(1)侧面积=底面周长×高=Ch(2πr或πd) (2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积=侧面积÷2×半径10、圆锥体(V:体积、 h:高、 S:底面积、 r:底面半径)体积=底面积×高÷311、总数÷总份数=平均数12、和差问题的公式(和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数13、和倍问题和÷(倍数+1)=小数小数×倍数=大数 (或者和-小数=大数)14、差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数 (或小数+差=大数)15、相遇问题π = 3.14 2π = 6.28 3π = 9.42 4π = 12.56 5π = 15.7相遇路程=速度和×相遇时间6π = 18.84 7π = 21.98 8π = 25.129π = 28.26 10π = 31.4 相遇时间=相遇路程÷速度和16π = 50.24 25π = 78.5 36π = 113.04 49π =153.86速度和=相遇路程÷相遇时间64π = 200.96 81π= 254.34 100π = 31416、追及问题追及距离=速度差×追及时间11² = 121 12² = 144 13² = 169 14² = 196 15² = 225 追及时间=追及距离÷速度差16² = 256 17² = 289 18² = 324 19² = 361 20²=400速度差=追及距离÷追及时间17流水问题顺流速度=静水速度+水流速度12=0.5=50%15=0.2=20%18=0.125=12.5%逆流速度=静水速度-水流速度14=0.25=25%25=0.4=40%38=0.375=37.5%静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2 34=0.75=75%35=0.6=60%58=0.625=62.5%水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2 116=0.0625=6.25%45=0.8=80%78=0.875= 87.5%18、浓度问题120=0.05= 5﹪125=0.04= 4﹪150=0.02=2﹪溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量19、利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)20、植树问题非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距+1 全长=株距×(株数-1) 株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数+1) 株距=全长÷(株数+1)封闭线路上(例如围成一个圆形、椭圆形)的植树问题的数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数锯木问题:段数=次数+1 次数=段数-1 总时间=每次时间×次数实心方阵:最外层的人数是=(每边人数-1)×4 每边人数=最外层的人数÷4+1整个方阵的总人数是=每边人数×每边人数空心方阵:总人数=(最外层每边人数-空心方阵的层数)×空心方阵的层数×4内层总人数=最外层总人数-层数×4多边阵:最外层的人数是=(每边人数-1)×边数或每边人数×边数-边数21、鸡兔同笼⑴已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少:(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数⑵得失问题(鸡兔问题的推广题)的解法,可以用下面的公式:(每只合格品得分数×产品总数-实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数=不合格品数常用单位换算长度单位换算km m dm cm mm1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算km²m²dm²cm²mm²1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算L mL m³dm³cm³1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升1立方米=1000升1立方分米=1升1立方厘米=1毫升质量单位换算 t k ɡ ɡ1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算 h min s1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒简便运算常见乘法计算(敏感数字) :25×4=100 125×8=1000加法交换律简算例子 加法结合律简算例子 乘法交换律简算例子 乘法结合律简算例子0.875+23 +18 23 +14 +0.8 0.4×33×52 23×0.375×163=78 +23 +18 =23 +14 +45 =25 ×33×52 =23×38 ×163=78 +18 +23 =23 +(14 +45 ) =25 ×25 ×33 =23 ×(38 ×163 )=1+23 =23 +1 =1×3 =23×2含加法交换律与结合律 含乘法交换律与结合律 数字换减法式 数字换加法式0.875+23 +18 +13 0.375×297 ×163 ×729 35×536 101×910=78 +23 +18 +13 =38 ×297 ×163 ×729 = (36-1) ×536 = (100+1) ×910=78 +18 + 23 +13 =38 ×163 ×297 ×729 =36×536 -1×536 =100×910 +1×910= (78 +18 )+ (23 +13 ) = (38 ×163 )×(297 ×729 ) =5-536 =1+910=1+1 =2×1乘法分配律提取式 乘法分配律提取式 乘法分配律(添项) 乘法分配律(添项)101×0.9-910 ×1 95.5÷1.6-15.5÷1.6 101×0.9-910 52×58 +29×58 -0.625 =101×910 -910 ×1 =(95.5-15.5)÷1.6 =101×910 -910 =52×58 +29×58 -58 =101×910 -1×910 =80÷1.6 =101×910 -1×910 =52×58 +29×58 -1×58 =(101-1) ×910 =800÷16 =(101-1) ×910 =(52+29-1)×58=100×910 =100×910 =80×58减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 数字换乘法式18-58 -0.375 134 -716 -0.75 1225 -(716 +0.4) 0.56×125=18-58 -38 =134 -716 -34 =1225 -(716 +25 ) =0.7×0.8×125=18-(58 +38) =134 -34 -716 =1225 -25 -716 =0.7×(0.8×125) =18-1 =1-716 =12-716 =0.7×100除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 除法的性质简算例子 数字换乘法式3200÷2.5÷0.4 2700÷2.5÷2.7 5900÷(2.5×5.9) 33333×33333=3200÷(2.5×0.4) =2700÷2.7÷2.5 =5900÷5.9÷2.5 =11111×3×33333=3200÷1 =1000÷2.5 =1000÷2.5 =11111×99999同级运算中,第一个数不能动,后面的数可以带着符号搬家 =11111×(100000-1)123 +716 -23 250÷0.8×0.4 123 -716 +13 29×0.25÷0.29=123 -23 +716 =250×0.4÷0.8 =123 +13 -716 =29÷0.29×0.25=1+716 =100÷0.8 =2-716 =100×0.25基本概念第一章 数和数的运算一 概念(一)整数1.自然数、负数和整数(1)自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。
最新六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)
六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)整数【正数、0、负数】1.一个物体也没有,用0表示。
0和1、2、3……都是自然数。
自然数是整数。
2.最小的一位数是1,最小的自然数是0。
3.零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。
“+4”读作正四。
“-4”读作负四。
+4也可以写成4。
4.像+4、19、+8844这样的数都是正数。
像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。
5.0既不是正数,也不是负数。
正数都大于0,负数都小于0。
6.通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。
7.通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。
8.通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。
9.通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。
10.通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。
小数【有限小数、无限小数】1.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
3.每个计数单位所占的位置,叫做数位。
数位是按照一定的顺序排列的。
4.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
5.根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。
6.比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。
7.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
8.求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。
9.整数和小数的数位顺序表:(见课本73页)分数【真分数、假分数】1.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
小学六年级数学总结范文(精选5篇)
小学六年级数学总结范文(精选5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此要我们写一份总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家整理的小学六年级数学总结范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学六年级数学总结1学情分析小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程。
所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率。
我所带的班级尖子生不尖,中等生一般,学困生却有四、五个,而且是三四十分的,平时的学习都是一问三不知,真不知道复习阶段会怎么样?这是我最担心的,因此我的复习重点应该放在后20%学生的辅导上面,同时兼顾尖子生的培养。
小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:1、系统地整理知识。
实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
复习重点、难点、关键重点:重视基础知识的复习,注意知识间的联系,使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点:在基础知识复习中,注意培养学生的能力,尤其是综合运用知识解决问题的能力,注重数学与生活的联系。
自己10多年六年级数学教学经验所得毕业总复习知识点概括
【目录】第一部分常用的数量关系---------------------------1 第二部分小学数学图形计算公式---------------------1 第三部分常用单位换算-----------------------------2 第四部分基本概念------------------------------3 第一章数和数的运算--------------------------------3 第二章度量衡--------------------------------------16 第三章代数初步知识--------------------------------17 第四章空间与图形----------------------------------20 第五章简单的统计---------------------------------24班级__________________姓名__________________小学数学总复习资料【常用的数量关系】1、每份数×份数=总数;总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数;几倍数÷1倍数=倍数;几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程;路程÷速度=时间;路程÷时间=速度4、单价×数量=总价;总价÷单价=数量;总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量;工作总量÷工作效率=工作时间;工作总量÷工作时间=工作效率;6、加数+加数=和;和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差;被减数-差=减数;差+减数=被减数8、因数×因数=积;积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商;被除数÷商=除数;商×除数=被除数【小学数学图形计算公式】1、正方形(C:周长, S:面积, a:边长)周长=边长×4; C=4a面积=边长×边长; S=a×a2、正方体(V:体积, a:棱长)=a×a×6表面积=棱长×棱长×6; S表体积=棱长×棱长×棱长; V= a×a×a3、长方形(C:周长, S:面积, a:边长, b:宽)周长=(长+宽)×2; C=2(a+b)面积=长×宽; S=a×b4、长方体(V:体积, S:面积, a:长, b:宽, h:高)(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2; S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高; V=abh5、三角形(S:面积, a:底, h:高)面积=底×高÷2 ; S=ah÷2三角形的高=面积×2÷底三角形的底=面积×2÷高6、平行四边形(S:面积, a:底, h:高)面积=底×高; S=ah7、梯形(S:面积, a:上底, b:下底, h:高)面积=(上底+下底)×高÷2; S=(a+b)×h÷28、圆形(S:面积, C:周长,π:圆周率, d:直径, r:半径)(1)周长=π×直径π=2×π×半径; C=πd=2πr(2)面积=π×半径×半径; S= πr29、圆柱体(V:体积, S:底面积, C:底面周长, h:高, r:底面半径)(1)侧面积=底面周长×高=Ch=πdh=2πrh(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高10、圆锥体(V:体积, S:底面积, h:高, r:底面半径)体积=底面积×高÷311、总数÷总份数=平均数12、和差问题的公式:已知两数的和及它们的差,求这两个数各是多少的应用题,叫做和差应用题,简称和差问题。
北师大版六年级数学毕业总复习(全)
4.3232…… (纯循环小数)
0.83
348 0.42
2 4.3
(只在循环节首末两个数字上点点)
d、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫百分率 或百分比。 百分数通常用“%”来表示。(百分数的分数单位是1%,而且必须用 百分数的形式表示,不能写成0.01。此处有异议。0.2%怎么解释)
0.1
1 100
1 1000
0.001
0.01
百分数的计数单位:1%
(1)7324.012是由7个千,3个百,2个十,4个一,1个 0.01,2个0.001组成。 数字表示有多少个这样的计数单位。 (2)把6改写成以0.01为单位的数是6.00(6与6.00大小相 等,但意义不同。6表示有6个一,而6.00表示600个0.01) 2、数位 各个计数单位所占的位置,叫做数位,数位是按一定的顺 序排列的。 整数数位:个位、十位、百位、千位…… 小数数位:十分位、百分位、千分位…… 3、数级 个级:个位、十位、百位、千位 万级:万位、十万位、百万位、千万位 亿级:亿位、十亿位、百亿位、千亿位
5 8
读作:八分之五
1 2 读作:二又三分之一 3
7 写法:十二分之七 写作: 12 4、百分数的读法和写法
75% 读作:百分之七十五 0.05% 读作:百分之零点零五
三、数的改写 1、把一个较大的多位数改写成用“万”或“亿”作单位 的数,有时,还可以根据需要,省略这个数某一位后面的 尾数,写成近似数。 2400,0000=2400万 732,6500=732.65万 509,8040≈510万 5600=0.56万 2、假分数与带分数或整数之间的改写
2、小数的读法和写法 读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读(整 数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部 分一般顺次读出每个数位上的数字。 写法:写小数的时候(整数部分是零的写作“0”),小 数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上 的数字。 3、分数的读法和写法 读法:先读出分母,再读出分子
六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)
(一)数的认识整数【正数、0、负数】1.一个物体也没有,用0表示。
0和1、2、3……都是自然数。
自然数是整数。
2.最小的一位数是1,最小的自然数是0。
3.零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。
“+4”读作正四。
“-4”读作负四。
+4也可以写成4。
4.像+4、19、+8844这样的数都是正数。
像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。
5.0既不是正数,也不是负数。
正数都大于0,负数都小于0。
6.通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。
7.通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。
8.通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。
9.通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。
10.通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。
小数【有限小数、无限小数】1.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
3.每个计数单位所占的位置,叫做数位。
数位是按照一定的顺序排列的。
4.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
5.根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。
6.比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。
7.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
8.求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。
9.整数和小数的数位顺序表:(见课本73页)分数【真分数、假分数】1.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
六年级数学毕业总复习知识点
一、整数运算1.整数的基本概念和集合符号的表示。
2.整数的加法、减法、乘法、除法的运算规则。
3.应用整数的基本概念和运算解决实际问题。
二、分数运算1.分数的基本概念,分数的意义和性质。
2.分数的四则运算,包括加减乘除。
3.怎样将分数化为最简分数。
4.分数与整数的相互转化。
5.利用分数解决实际问题。
三、小数运算1.小数的基本概念和表达方法。
2.小数的加减法、乘法和除法的运算规则。
3.小数与分数的相互转化。
4.如何将无限小数化为有限小数。
5.小数及其应用解决实际问题。
四、数的四则运算1.数的加减法、乘法、除法的计算。
2.简单混合运算。
3.数的运算顺序。
4.数与代数式的运算,包括算式的化简。
五、比例与倍数1.比例和比例常数的概念。
2.如何求解比例中的未知数。
3.比例与比例式的应用,如解决实际问题。
4.倍数和倍数关系的概念。
5.如何找出一个数的倍数。
6.倍数与分数的关系。
六、平面图形与空间几何1.点、线、线段、射线和角的基本概念。
2.垂直、水平、平行线的判定。
3.直角、锐角、钝角的判定。
4.三角形、四边形、圆的基本概念。
5.正方形、长方形、三角形、梯形、圆的面积和周长计算。
6.空间几何的基本概念,如长方体、正方体、棱柱、棱锥等。
7.平面图形和空间几何的应用,如解决实际问题。
七、数据统计与概率1.数据的整理和统计。
2.算术平均数、中位数、众数和范围的计算。
3.概率的基本概念,如事件、样本空间等。
4.概率的计算方法,如实验法、几何法等。
八、方程与方程应用1.一元一次方程的基本概念。
2.一元一次方程的解法,如移项、整理、代入等。
3.一元一次方程的应用,如解决实际问题。
这些知识点是六年级数学的核心内容,希望大家能够认真复习,巩固各个方面的知识,为顺利通过六年级数学毕业考试打下坚实的基础。
六年级数学复习总结
六年级数学复习总结最高效的小学六年级数学总复习计划篇一小学六年级是学生学习的重要阶段,在这个阶段内,不但要认真完成新知识教学,同时还要加强复习,在巩固既有知识的基础上不断提高学生的学习能力。
但对于学生来说,知识量多,时间长等问题,增加学生对所学知识的遗忘率;而针对于教师来讲,时间短、内容多,必须在有限的时间内,使学生的学习效果有明显地提升。
这些问题关系到复习的效率,在教学中,我是这样做的:一、对数学学习进行系统分析小学六年级阶段是小学数学学习的末尾阶段,也是小学学习的总复习。
在复习阶段前,教师要明确教学目标、教学任务以及知识的难易点等等,使学生在学习数学时更加轻松地掌握所学知识。
紧跟其次是对所教班级学生的学习程度进行了解,根据学生的需求和特点,进行针对性的教学,明确学习目标,通过不同的学习方法引导学生学习,从而激励学生对数学学习的求知欲望,充分的调动学生对学习的积极性,让学生养成良好的学习习惯,成为数学学习的主人。
最后是对不同学习程度的学生制定不同的学习方案。
二、牢固学生的基础知识在学习阶段最为重要的往往是基础的学习,而也是容易被人们所忽视的,尤其在复习的阶段,教师们往往会把基础的知识遗忘。
而在大多数的考试中,基础知识的出题率比较偏高,也使很多学生在基础知识题上失分。
所以,在六年级数学的复习中,要全面的学习数学知识,并夯实基础知识。
比如在复习多边形的面积时,根据学生的实际情况,先让学生复习下长方形、平行四边形、三角形的基础知识,加强学生的基础知识的记忆。
接下来让学生复习了平行四边形、三角形等的面积计算的公式;其次是应用这些公式解决生活中的实际问题。
这样一步步的学习,让学生从最为基础的知识复习,打牢基础,由易到难,将所学的知识串联起来,让学生更加灵活的应用。
三、抽查摸底,制定不同的学习方法教师在教授数学知识时,为了让学生对数学知识的掌握更全面、更完整,不能让学生在按部就班地照着课本上的内容进行宣读,因为这样不仅让学生感觉枯燥无味,也浪费了时间,学习效果也不太明显。
(完整版)小学六年级数学毕业总复习概念整理
小学毕业班总复习概念整理一、整数和小数1 .最小的一位数是1,最小的自然数是02. 小数的意义:把整数“ T平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份分别是十分之几、白分之几、千分之几……可以用小数来表示。
3. 小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分,依次是十分位、白分位、千分位...4. 小数的分类:有限小数小数无限循环小数无限小数无限不循环小数5. 整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
6. 小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
7. 小数点向右移动一位、二位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000 倍……小数点向左移动一位、二位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000 倍……二、数的整除1 .整除:整数a除以整数b (b冬0),除得的商正好是整数而且没有余数,我们就说a 能被b整除,或者说b能整除a。
2. 因数、倍数:如果数a能被数b整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数。
3. 一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
一个数因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
4. 按能否被2整除,非0的自然数分成偶数和奇数两类,能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。
5. 按一个数约数的个数,非0自然数可分为1、质数、合数三类。
质数:一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数。
质数都有2个约数。
合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
合数至少有3个因数。
最小的质数是2,最小的合数是41~20 以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、191~20 以内的合数有:4、6、8、9、10、12、14、15、16、186. 能被2整除的数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。
能被5整除的数的特征:个位上是0或者5的数,都能被5整除。
能被3整除的数的特征:一个数的各位上数的和能被3整除,这个数就能被3整除。
六年级毕业知识点总结数学
六年级毕业知识点总结数学六年级数学是小学阶段数学学习的最后阶段,它涵盖了许多重要的知识点,为学生进入初中打下了基础。
以下是一些六年级数学的关键知识点总结:一、数与代数1. 整数和分数:理解整数和分数的基本概念,掌握分数的加减乘除运算。
2. 小数:学习小数的运算,包括小数点的移动和小数的比较大小。
3. 比例:理解比例的概念,学会解决比例问题,包括正比例和反比例。
4. 方程:学习一元一次方程的解法,理解方程的平衡和未知数的求解。
二、几何1. 平面图形:识别和计算各种平面图形的周长和面积,如三角形、矩形、圆等。
2. 立体图形:了解立体图形的体积和表面积的计算,包括长方体、圆柱体、圆锥体等。
3. 图形变换:学习图形的平移、旋转和对称等变换。
三、统计与概率1. 数据收集与整理:学会收集数据,使用条形图、折线图和饼图来整理和展示数据。
2. 平均数、中位数和众数:理解这些统计量的概念,并能够计算。
3. 概率:初步了解概率的概念,学会计算简单事件的概率。
四、测量1. 单位换算:掌握长度、面积、体积和重量等单位之间的换算。
2. 时间计算:理解时间的单位,能够进行时间的加减运算。
五、应用题1. 实际问题解决:学会将实际问题转化为数学问题,并运用所学知识解决。
2. 问题分析:培养分析问题的能力,能够清晰地理解问题的要求和条件。
六、数学思维1. 逻辑推理:培养逻辑思考的能力,学会从已知条件推导出结论。
2. 问题解决策略:学习不同的解题方法和策略,提高解决问题的灵活性。
结束语六年级数学的学习不仅要求学生掌握基本的数学知识,更重要的是培养他们的数学思维和解决问题的能力。
希望以上的知识点总结能够帮助学生更好地复习和巩固所学内容,为未来的学习打下坚实的基础。
六年级复习知识点总结数学
六年级复习知识点总结数学六年级数学复习知识点总结是帮助学生巩固和回顾本学年所学知识的一个有效方法。
以下是一些关键的复习点,涵盖了六年级数学的主要概念和技能。
一、数的认识- 整数的认识:包括整数的读写、大小比较、正负数的概念。
- 分数的认识:分数的基本概念,分数的加减法,分数与整数的互化。
- 小数的认识:小数的读写、小数点位置移动引起数的大小变化规律。
二、四则运算- 加法:整数、小数、分数的加法运算规则。
- 减法:整数、小数、分数的减法运算规则。
- 乘法:整数、小数、分数的乘法运算规则,乘法的分配律。
- 除法:整数、小数、分数的除法运算规则,除法的商的近似值。
三、几何图形- 平面图形:认识三角形、四边形、圆等基本平面图形。
- 立体图形:认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等基本立体图形。
- 图形的周长和面积:计算平面图形的周长和面积,立体图形的表面积和体积。
四、度量单位- 长度单位:米、厘米、毫米等。
- 面积单位:平方米、平方厘米等。
- 体积单位:立方米、立方厘米等。
- 质量单位:千克、克等。
五、比和比例- 比的概念:比的表示方法,比的基本性质。
- 比例:比例的意义,正比例和反比例的概念。
六、统计与概率- 数据的收集与整理:数据的分类、图表的绘制。
- 统计图表:条形统计图、折线统计图、饼图的绘制与解读。
- 可能性:事件的确定性和不确定性,概率的初步认识。
七、应用题- 解决实际问题:根据题目信息,运用数学知识解决实际问题。
- 应用题的解题步骤:审题、列式、计算、检查。
八、数学思维- 逻辑思维:培养逻辑推理能力,学会有条理地思考问题。
- 创新思维:鼓励学生尝试不同的解题方法,培养创新能力。
结语六年级数学的学习是一个系统的过程,通过复习知识点总结,学生可以更好地理解和掌握数学概念,提高解题能力。
希望以上的复习要点能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
全面复习六年级数学知识点总结与归纳
全面复习六年级数学知识点总结与归纳一、整数与分数1. 整数的概念与表示方法1.1 整数的定义1.2 整数的表示方法1.3 整数的比较与大小顺序2. 分数的概念与表示方法2.1 分数的定义2.2 分数的表示方法2.3 带分数的转化与运算3. 整数与分数的互换3.1 整数转化为分数3.2 分数转化为整数或小数3.3 整数与分数的加减乘除运算二、几何与图形1. 平面图形的认识与性质1.1 点、线、面、角的概念1.2 三角形、四边形、五边形及多边形的性质1.3 圆及其相关概念2. 平面图形的关系与判断2.1 相似图形与全等图形2.2 图形的对称性与轴对称图形2.3 图形的判断与分类3. 长度、面积与体积的计算3.1 长度单位的换算3.2 周长与面积的计算3.3 体积的认识与计算三、数据与统计1. 数据的收集与整理1.1 数据的分类与收集方法1.2 数据的整理与归类1.3 数据的图表表示2. 平均数与中位数2.1 平均数的计算2.2 中位数的计算与应用2.3 数据的分析与解读四、运算与代数式1. 四则运算1.1 加法与减法运算1.2 乘法与除法运算1.3 运算顺序与运算法则2. 算式的变形与应用2.1 算式的变形与化简2.2 算式的应用问题解决3. 一元一次方程3.1 方程的概念与解的意义 3.2 方程的求解方法与步骤3.3 方程的应用问题解决五、数与数量关系1. 数的表达与认识1.1 数的分数与小数表示1.2 数的近似与精确性1.3 数的类型与性质2. 数的倍数与约数2.1 倍数的概念与判断2.2 约数的概念与判断2.3 最大公约数与最小公倍数3. 比例与比例计算3.1 比例的概念与性质3.2 比例计算与应用3.3 比例尺与图形的相似六、概率与推理1. 概率的基本概念与计算1.1 随机事件的概率1.2 概率的计算方法1.3 概率的应用与问题解决2. 推理与逻辑2.1 推理的基本方法2.2 判断与推理题的解决2.3 逻辑问题与思维训练七、综合运用与拓展1. 数学问题解决的思考与方法1.1 数学问题解决的思维方式1.2 解决数学问题的方法与步骤1.3 应用题与综合题的解决2. 数学与实际生活的联系与应用2.1 数学在日常生活的应用2.2 数学在科学与工程中的应用2.3 数学素养的培养与发展总结:通过对全面复习六年级数学知识点的总结与归纳,我们可以更好地掌握整数与分数、几何与图形、数据与统计、运算与代数式、数与数量关系、概率与推理等内容。
六年级毕业数学全部知识点
六年级毕业数学全部知识点六年级数学知识点的掌握对于小学生来说是至关重要的,它不仅是学习后续数学知识的基础,也对孩子的逻辑思维、问题解决能力和数学素养的培养起着重要作用。
下面将详细介绍六年级毕业的数学全部知识点。
1. 四则运算四则运算是数学的基础,包括加法、减法、乘法和除法。
在六年级,孩子需要掌握两位数的加、减运算,三位数的乘法以及整数的除法运算。
此外,还需要掌握运算规则、运算顺序和运算性质。
2. 分数学习分数是六年级数学的重要部分。
孩子需要理解分数的概念,学会分数的四则运算,包括分数的加减乘除。
此外,还需要掌握分数的化简、比较大小和转换为小数的方法。
3. 小数小数的学习也是六年级数学的重点。
孩子需要学会小数的读法、写法和运算,包括小数的加减乘除。
同时,还需要掌握百分数与小数的转换,并能够进行简单的百分比计算。
4. 算式的解法与应用在六年级,孩子需要学会解决各种类型的算式。
包括利用四则运算解决实际生活中的问题,如购物、找零、划分比例等。
此外,还需要学会运用逆向思维解决数学问题,培养解决问题的能力。
5. 图形的认识与作图孩子需要学习认识和绘制各种图形,包括平面图形如三角形、矩形、圆形等以及空间图形如立方体、圆柱体等。
同时,还需要了解图形的性质与特点,并能够进行图形的分析和判断。
6. 数据统计数据统计是六年级数学的一项重要内容。
孩子需要学会收集、整理和处理数据,并能够制作简单的统计图表,如条形图、折线图等。
同时,还需要掌握数据的分析和比较。
7. 变量与代数在六年级,孩子开始接触代数的概念。
需要学会利用字母表示未知数,进行简单的代数计算和解方程。
同时,还需要理解变量的概念,能够进行问题的变量表示与解答。
8. 几何运动几何运动是六年级数学中的一个重要内容。
孩子需要学会理解平移、旋转和翻转等几何运动,能够进行简单的平移、旋转和翻转变换。
9. 单位换算单位换算是六年级数学中需要掌握的一个技能。
孩子需要学会不同单位之间的换算,包括长度、面积、容量和质量的换算。
六年级数学知识点归纳总结
六年级是小学阶段的最后一年,数学知识点也相对较为复杂和深入。
在这一年级,学生将学习很多新的概念和技能,同时也需要复习和强化旧的知识。
以下是关于六年级数学的主要知识点的详细归纳总结。
1.四则运算:加法、减法、乘法和除法。
这是数学学习的基础,学生需要掌握运算的规则和技巧。
他们将学会进行多位数的运算,并且能够解决一些复杂的问题,如带括号的计算。
2.小数:学生将学习小数的概念和运算。
他们需要了解小数的位置和大小,并能够将小数转化为分数,以及将分数转化为小数。
他们还会学习如何进行小数的加法、减法、乘法和除法。
3.分数:学生将学习分数的概念和运算。
他们需要了解分数的基本结构,并能够比较分数的大小。
他们将学习如何进行分数的加法、减法、乘法和除法运算。
4.百分数:学生将学习百分数的概念和运算。
他们需要了解百分数的意义,并能够将百分数转化为分数和小数。
他们还会学习如何进行百分数的加法、减法、乘法和除法。
5.比例:学生将学习比例的概念和运算。
他们需要知道比例的定义和比较,以及如何解决与比例相关的问题。
他们还会学习如何计算和利用比例尺。
6.数据处理:学生将学习如何处理和分析数据。
他们将学习如何制作数据表和图表,并能够用图表来解决问题。
他们还将学习如何计算平均数、中位数和众数等统计量。
7.几何图形:学生将学习各种几何图形的属性和分类。
他们需要掌握各种图形的名称、边数、角度和面积。
他们还会学习如何通过旋转、平移和反射来变换图形。
8.单位换算:学生将学习如何进行不同单位之间的换算。
他们需要掌握常用长度、面积、体积和质量单位的换算方法,并能够解决与单位换算相关的问题。
9.代数:学生将学习一些简单的代数概念和技巧。
他们需要了解代数符号和代数式的意义,并能够根据给定的条件解决代数方程。
10.考试准备:六年级是小学毕业年级,学生需要准备各种考试,如期中考试和期末考试。
他们需要复习并巩固已学的知识,同时也需要解决一些复杂的应用题。
除了这些主要的数学知识点,六年级的数学教学还会强调解决实际问题的能力和思维培养。
小学数学毕业总复习:圆的认识、圆的周长和面积知识点汇总
概念
7、圆心角:顶点在圆心,两条半径组
A
成的∠AOB,叫做圆心角。
B
8、弧:圆上 A、B 两点间的部分叫做 弧,读作:弧 AB
o
9、扇形:扇形是由两条半径和圆上的 一段曲线围成的。扇形都有一个角,角 的顶点是圆心。
圆的特点
1、圆是一个轴对称图形,圆有无数条对称轴,
冀教版小学数学六年级上册考点及典型例题解析
圆的周长和面积
知识点和典型例题解析
概念
目
圆的特点
录
圆规画圆
圆的面积
概念
1、圆心:圆中心的一点叫做圆心。“O”
2、直径:通过圆心并且两端都在圆上的线 段叫做直径。一般用字母 d 表示。直径是 一个圆内最长的线段 。
3、半径:连接圆心到圆上任意一点的线段 叫做半径。一般用字母 r 表示。
任何一条直径所在的直线都是对称轴。
A
2、同一个圆内,有无数条半径,有无数条直
径,直径等于半径的两倍,即 d=2r。
B
3、圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
o
4、弧长是圆的一部分,扇形是圆面积的一部 分。扇形一定是圆的一部分,而圆的一部分不 一定是扇形。
5、周长相等的平面图形中,圆的面积最大; 面积相等的平面图形中,圆的周长最短。
圆规画圆
1、把圆规两脚分开,定好两脚间的距离(即 半径)。
2、把有针尖的一只铅笔尖而定一只脚旋转一周,就画 出一个圆。
圆规画圆
圆可以切拼成近似的长方形,长方形的面积与圆的面积相等(即 S 长方形=S 圆);长方形的宽是圆的半径(即 b=r); 长方形的长是圆周长的一半(即 a=C÷2=πr)。即: S 长方形= a × b
小学六年级数学总复习知识点
小学六年级数学总复习知识点一、内容概要亲爱的小朋友们,接下来我们将一起回顾小学六年级数学的总复习知识点。
这些内容都是我们这一年数学学习的重点,希望同学们能认真复习,打好基础为将来的学习做好准备。
让我们一起进入这个丰富多彩的数学世界吧!首先我们将回顾数的概念及运算,我们将重新学习整数、小数和分数的概念,以及它们的四则运算。
这部分内容是我们数学学习的基础,也是解决各种问题的基础。
接下来我们会学习空间与图形,在这一部分,我们会学习各种图形的性质,如三角形、长方形、正方形等,并了解如何计算它们的面积和周长。
此外我们还会学习如何识别不同的图形,这对我们的日常生活也是很有帮助的。
之后我们将深入探讨数据的处理,我们会学习如何收集、整理和描述数据,以及如何使用统计图表来表示数据。
这将帮助我们更好地理解周围世界的数据信息。
我们还会学习一些高级的数学知识,如比例、百分数、比例尺等。
这些内容在我们的日常生活和未来的学习中都会用到,所以也需要我们好好掌握。
1. 重要性说明:总复习对于小学数学学习的意义亲爱的小朋友们,你们好呀!一转眼六年级的学习生活已经过半,数学这门学科的学习也即将进入尾声。
在这个时候,总复习就像是一场知识的集结号,它的意义可大了!让我们一起来看看为什么总复习这么重要吧。
首先总复习是对过去学习的一个回顾和梳理,你们在这一年里学习的数学知识,就像是一棵大树,不断地长出新的枝叶。
总复习就是帮助你们回顾这棵大树的成长过程,看看自己学习过的每一个知识点,是不是都已经牢牢掌握。
其次总复习能帮助你们巩固知识,加深理解。
通过复习你们会发现原来觉得很难的题目,现在做起来变得轻而易举。
这就是复习的魔力,它能让你们的知识变得更加牢固,理解更加深入。
再者总复习也是为未来的学习做准备,六年级的数学是初中学习的基础,只有打好基础,未来的学习才能更加顺利。
总复习就像是给这座知识的大楼打地基,虽然辛苦但非常必要。
总复习对于提高自信心也非常重要,通过复习你们会发现自己的进步,增强学习的自信心。
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六年级数学毕业总复习概念总结整数和小数1.最小的一位数是1,最小的自然数是02.小数的意义:把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数来表示。
3.小数点左边是整数部分,依次是个位、十位、百位、千位……;小数点右边是小数部分,依次是十分位、百分位、千分位……4.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
5.小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
6.小数点向右移动一位、二位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、二位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍……数的整除1.整除:整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而且没有余数,我们就说a能被b 整除,或者说b能整除a。
2.约数、因数:如果数a能被数b整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数。
3.一个数倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
一个数因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
4.按能否被2整除,自然数分成偶数和奇数两类,能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。
5.按一个数因数的个数,非0自然数可分为1、质数、合数三类。
质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。
质数都有2个因数。
合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
合数至少有3个因数。
最小的质数是2,最小的合数是41~20以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、191~20以内的合数有“4、6、8、9、10、12、14、15、16、186.能被2整除的数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。
能被5整除的数的特征:个位上是0或5的数,都能被5整除。
能被3整除的数的特征:一个数的各位上数字的和能被3整除,这个数就能被3整除。
7.公因数、公倍数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数;其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
8.一般关系的两个数的最大公约数、最小公倍数用短除法来求;互质关系的两个数最大公因数是1,最小公倍数是两数之积;倍数关系的两个数的最大公因数是小数,最小公倍数是大数。
11.互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。
12.两数之积等于最小公倍数和最大公约数的积。
四则运算1.四则运算的互逆关系:减法是加法的逆运算,除法是乘法的逆运算。
互逆关系式:(1)加数+加数=和,和-一个加数=另一个加数(2)被减数-减数=差,差+减数=被减数,被减数-差=减数(3)一个因数×另一个因数=积,积÷另一个因数=一个因数(4)被除数÷除数=商,商×除数=被除数,被除数÷商=除数2.在四则运算中,加、减法叫做第一级运算,乘、除法叫做第二级运算。
3.运算定律:(1)加法交换律:a+b=b+a 乘法交换律:a×b=b×a两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。
两个数相加,交换因数的位置,它们的积不变。
(2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;或者先把后两个数相加,再同第一个数相加,它们的和不变。
三个数相乘,先把前两个数相乘,再同第三个数相乘;或者先把后两个数相乘,再同第一个数相乘,它们的积不变。
(3)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。
(4)减法的性质:a-b-c=a-(b+c) 除法的性质:a÷b÷c=a÷(b×c)从一个数里连续减去两个数,等于从这个数里减去两个减数的和。
一个数连续除以两个数,等于这个数除以两个除数的积。
常用数量关系式速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量方程方程:含有未知数的等式叫做方程。
方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
解方程:求方程解的过程叫做解方程。
分数和百分数分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。
分数和除法的联系:分数的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数。
分数和小数的联系:小数实际上就是分母是10、100、1000……的分数。
分数和比的联系:分数的分子相当于比的前项,分数的分母相当与比的后项。
分数的分类:分数可以分为真分数和假分数。
真分数:分子小于分母的分数叫做真分数。
真分数小于1。
假分数:分子大于或等于分母的分数叫做假分数。
假分数大于或者等于1。
6.最简分数:分子与分母互质的分数叫做最简分数。
7.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
8.这样的分数可以化成有限小数:前提是这个分数要是最简分数,如果分母只含有2、5这2个质因数,这样的分数就能化成有限小数。
9.百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数也叫做百分率或者百分比。
量的计量1.长度单位有:千米、米、分米、厘米、毫米,写出它们之间的进率。
面积单位有:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米,写出它们之间的进率。
体积(容积)单位有:立方米、立方分米(升)、立方厘米(毫升),写出它们之间的进率。
质量单位有:吨、千克、克,写出它们之间的进率。
时间单位有:世纪、年、月、日、时、分、秒,写出它们之间的进率。
2.一年中的大月有:1、3、5、7、8、10、12月,共7个,每月31天。
小月有:4、6、9、11月,共4个,每月30天。
二月:平年是28天,闰年是29天。
3.一年有4个季度,每个季度3个月。
4.平年、闰年:公历年份是4的倍数的一般是闰年,公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。
例如:1900年是平年,2000年是闰年。
5.名数:把计量得到的数和单位名称合起来叫做名数。
单名数:只带有一个单位名称的叫做单名数。
复名数:带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。
6.名数的改写:高级单位的名数化成低级单位的名数乘进率,低级单位的名数化成高级单位的名数除以进率。
比和比例1.比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。
2.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。
3.求比值:比的前项除以比的后项所得的商叫做比值。
4.比的基本性质:比的前项和后项都乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
5.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。
应用比的基本性质可以化简比;应用比例的基本性质可以判断两个比是否能组成比例,也可以求比例里的未知项,也就是解比例。
注意:比和比例的区分6.用字母表示比与除法和分数的关系。
a:b=a÷b=a/b(b≠0)7.比例尺:我们把图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。
8.图上距离:实际距离=比例尺实际距离=图上距离÷比例尺图上距离=实际距离×比例尺9.求比值的方法:根据比值的意义,用前项除以后项,结果是一个数。
化简比的方法:根据比的基本性质,把比的前项和后项都乘或除以相同的数(零除外),结果是一个最简整数比。
10.正比例关系:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们之间的关系叫做正比例关系。
用式子表示:x÷y=k(一定),用图表示正比例关系是一条直线。
11.反比例关系:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们之间的关系叫做反比例关系。
用式子表示:x×y=k(一定),用图表示反比例关系是一条曲线。
几何初步知识1.线段、射线、直线的联系与区别:联系是三者都是直的,区别是线段有两个端点,可以量出长度;射线只有一个端点,可以无限延长;直线没有端点,两端都可以无限延长。
射线和直线是无限长的。
2.角:从一点引出两条射线所组成的图形就是角。
3.角的大小:角的大小看两条边张开口的大小,张开的口越大,角就越大,反之,越小。
计量角的大小的单位:度,用符号“°”表示。
4.角的分类:大于0°,小于90°的角叫锐角;等于90°的角叫直角;大于90°,小于180°的角叫钝角;角的两边在一条直线上的角叫平角,平角180°;等于360°的角叫平角。
5.垂线:两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
(画图说明)6.平行线:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
也可以说这两条直线互相平行。
(画图说明)平行线之间的距离处处都相等。
7.三角形:有三条线段首尾顺次链接围成的图形叫做三角形。
三角形具有稳定性。
三角形的分类:(1)按角分:锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。
(2)按边分:一般三角形、等腰三角形、等边三角形。
等边三角形是特殊的等腰三角形。
10.三角形三个内角和是180°。
11.三角形任意两边之和大于第三边。
12.四边形:由四条线段围成的图形。
我们学过的长方形、正方形、平行四边形和梯形都是四边形。
13.圆是一种曲线图形。
圆中心的一点叫做圆心,圆心到圆上任意一点的距离叫做半径,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
14.圆的半径、直径都有无数条。
在同一个圆里,直径是半径的2倍,半径是直径的二分之一。
15.轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
16.学过的图形中是轴对称图形有:圆、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形。
17.周长:围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。
面积:物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。
18.表面积:立体图形所有面的面积的和,叫做这个立体图形的表面积。
体积:物体所占空间的大小叫做物体的体积。
19.长方体、正方体都有12条棱,6个面,8个顶点。
正方体是特殊的长方体。