(语文S版)五年级语文上册课件 杨子荣借题发挥 1
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五年级语文上册课件_杨子荣借题发挥
默读课文，你认为杨子荣是一个 怎样的战士？
找出课文中描写杨子荣心理活动 的段落。读一读，想一想他心理经历 了一个怎样的变化过程？
杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧 张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首 长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来 吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！ 我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消 灭自己跟前的匪首吗？” 描写杨子荣面对群匪冷静思索，正义凛然 的英雄形象。 心理活动： 表现杨子荣对革命的忠诚与
那么这个吗？ 还是这件事又是这个老匪对我进一步考察呢？ 为了斗争得胜利，我没有权利来设想前者的 可能，而只有后者。现在的问题是我怎样在 这个老匪跟前表现表现。 心理活动：表现杨子荣分析出了敌人的计
谋。
体会杨子荣心理变化的过程：
先是一惊，接着是紧张的思索、分析 和准确的判断。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
杨子荣借题发挥
《杨子荣借题发挥》节选自曲波《林海雪 原》。《林海雪原》是根据曲波自己的经历创 作的长篇小说。小说一问世，在当时的社会上 就引起了强烈的反响。根据这部小说改编的电 影可以说是家喻户晓，同时也搬上京剧舞台， 其中“智取威虎山”这段唱词，很多人都会唱。
冲在最前面，由于他的枪栓被严寒冻住而未能打响，土匪 的子弹却击中了他的胸部，杨子荣倒下了。杨子荣生前所 领导的侦查排，命名为“杨子荣排”。
不堪设想 虚张声势 警惕 智谋 奸诈 匪徒 匣子 梭子
分段
第一部分（1-2）：
写拂晓时分，杨子荣入睡时听到了枪 声和慌乱的叫喊声。交代了事情的起因。 第二部分（3-6）： 写杨子荣在面对这场混乱，沉着思考， 判断这是敌人的一个计谋。 第三部分（7-12）： 写杨子荣准确分析、判断之后，决定 “再来一个借题发挥”。
s版语文五上ppt《杨子荣借题发挥每课一练》课件
作业要求
布置相关作业，要求学生运用杨子荣借题发挥的方法完成写作任务，并对作业进行点评和指导，帮助 学生掌握这种方法的应用技巧。
课程评价与反馈机制
课程评价
制定科学的评价标准，对学生在语文学 习中运用杨子荣借题发挥的方法进行评 价，了解学生的学习情况和进步程度。
VS
反馈机制
根据评价结果，及时向学生和教师提供反 馈，指出学生在应用杨子荣借题发挥方法 上的不足之处，为教师提供教学改进的建 议，促进师生的共同成长。
s版语文五上ppt《杨子荣借题 发挥每课一练》课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 杨子荣借题发挥的剧情分析 • 杨子荣借题发挥的语言艺术 • 杨子荣借题发挥的文化内涵 • 杨子荣借题发挥的实践应用
01 课程介绍
CHAPTER
杨子荣借题发挥的背景和意义
背景
杨子荣是著名的革命英雄，在解放战 争时期立下了赫赫战功。他的借题发 挥策略是在战争中灵活运用智谋，以 少胜多、转危为安的重要手段。
01
02
03
语言简练明快
杨子荣的语言简练有力， 不拖泥带水，符合他机智 勇敢的形象。
口语化表达
他的语言贴近生活，口语 化强，易于听众理解，拉 近了与听众的距离。
表达准确
杨子荣的语言表达准确， 没有歧义，能够清晰地传 达他的意图。
修辞手法和表达技巧
比喻
通过比喻手法，使语言更 加生动形象，易于理解。
排比
对后世的影响和启示
影响
杨子荣借题发挥是中国现代文学史上 的经典之作，对后来的文学创作产生 了深远的影响，许多作家都从中汲取 了灵感和养分。
启示
该作品启示人们要坚守正义和信仰， 勇于担当责任和义务，同时也要关注 社会现实和民生问题，积极参与社会 变革和发展。
布置相关作业，要求学生运用杨子荣借题发挥的方法完成写作任务，并对作业进行点评和指导，帮助 学生掌握这种方法的应用技巧。
课程评价与反馈机制
课程评价
制定科学的评价标准，对学生在语文学 习中运用杨子荣借题发挥的方法进行评 价，了解学生的学习情况和进步程度。
VS
反馈机制
根据评价结果，及时向学生和教师提供反 馈，指出学生在应用杨子荣借题发挥方法 上的不足之处，为教师提供教学改进的建 议，促进师生的共同成长。
s版语文五上ppt《杨子荣借题 发挥每课一练》课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 杨子荣借题发挥的剧情分析 • 杨子荣借题发挥的语言艺术 • 杨子荣借题发挥的文化内涵 • 杨子荣借题发挥的实践应用
01 课程介绍
CHAPTER
杨子荣借题发挥的背景和意义
背景
杨子荣是著名的革命英雄，在解放战 争时期立下了赫赫战功。他的借题发 挥策略是在战争中灵活运用智谋，以 少胜多、转危为安的重要手段。
01
02
03
语言简练明快
杨子荣的语言简练有力， 不拖泥带水，符合他机智 勇敢的形象。
口语化表达
他的语言贴近生活，口语 化强，易于听众理解，拉 近了与听众的距离。
表达准确
杨子荣的语言表达准确， 没有歧义，能够清晰地传 达他的意图。
修辞手法和表达技巧
比喻
通过比喻手法，使语言更 加生动形象，易于理解。
排比
对后世的影响和启示
影响
杨子荣借题发挥是中国现代文学史上 的经典之作，对后来的文学创作产生 了深远的影响，许多作家都从中汲取 了灵感和养分。
启示
该作品启示人们要坚守正义和信仰， 勇于担当责任和义务，同时也要关注 社会现实和民生问题，积极参与社会 变革和发展。
五年级上册语文课件-课文28 杨子荣借题发挥｜语文S版 (共27张PPT)
林海雪原
杨子荣的心理经历了一个怎样的变化 过程？
先是一惊 → 紧张的思索和分析
↓
做出准确的判断
林海雪原
拓展
你认为杨子荣是怎样的战士？你 会用哪些词语来形容杨子荣？
林海雪原
你认为杨子荣是个怎样的战士
勇敢 机智 沉着
林海雪原
体会杨子荣心理变化的过程：先是一 惊，接着是紧张的思索、分析和准确的判 断。通过心理活动的描写感受到：杨子荣 是一个大智大勇，机敏威武，忠诚革命， 有不凡胆识的战士。
“那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？ 是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？ 还是这个老匪对我进一步试探呢？为了斗 争得胜利，我没有权力来设想前者的可能， 而只有后者。现在的问题是我怎样在这个 老匪跟前表现表现。”
林海雪原
心理描写三：
“那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？ 是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？ 还是这个老匪对我进一步试探呢？为了斗 争得胜利，我没有权力来设想前者的可能， 而只有后者。现在的问题是我怎样在这个 老匪跟前表现表现。”
及其联络部长刘兆成、秘书官李义堂等
25个土匪全部活捉，创造了深入匪巢以
少胜多的战斗范例。在继续追剿丁焕章、
郑三炮等匪首的战斗中英勇牺牲，时年
仅30岁。
林海雪原
• Zhà •诈 • 欺诈
fěi 匪 土匪
xiá 匣 木匣
tì 惕 警惕
suō 梭 穿梭
林海雪原
不堪设想 虑张声势 伎俩 警惕 掠空而过 拂晓
上下文，抓住关键词，说说读懂了什么，体 会人物的心情和品质。 3. 把文中对杨子荣心理活动描写的句段进行整 体回顾，说说他的心理经历了一个怎样的变 化过程。
林海雪原
• 学习第二部分，想一想杨子荣是怎 样判段的？
杨子荣的心理经历了一个怎样的变化 过程？
先是一惊 → 紧张的思索和分析
↓
做出准确的判断
林海雪原
拓展
你认为杨子荣是怎样的战士？你 会用哪些词语来形容杨子荣？
林海雪原
你认为杨子荣是个怎样的战士
勇敢 机智 沉着
林海雪原
体会杨子荣心理变化的过程：先是一 惊，接着是紧张的思索、分析和准确的判 断。通过心理活动的描写感受到：杨子荣 是一个大智大勇，机敏威武，忠诚革命， 有不凡胆识的战士。
“那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？ 是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？ 还是这个老匪对我进一步试探呢？为了斗 争得胜利，我没有权力来设想前者的可能， 而只有后者。现在的问题是我怎样在这个 老匪跟前表现表现。”
林海雪原
心理描写三：
“那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？ 是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？ 还是这个老匪对我进一步试探呢？为了斗 争得胜利，我没有权力来设想前者的可能， 而只有后者。现在的问题是我怎样在这个 老匪跟前表现表现。”
及其联络部长刘兆成、秘书官李义堂等
25个土匪全部活捉，创造了深入匪巢以
少胜多的战斗范例。在继续追剿丁焕章、
郑三炮等匪首的战斗中英勇牺牲，时年
仅30岁。
林海雪原
• Zhà •诈 • 欺诈
fěi 匪 土匪
xiá 匣 木匣
tì 惕 警惕
suō 梭 穿梭
林海雪原
不堪设想 虑张声势 伎俩 警惕 掠空而过 拂晓
上下文，抓住关键词，说说读懂了什么，体 会人物的心情和品质。 3. 把文中对杨子荣心理活动描写的句段进行整 体回顾，说说他的心理经历了一个怎样的变 化过程。
林海雪原
• 学习第二部分，想一想杨子荣是怎 样判段的？
(语文S版)五年级语文上册课件-杨子荣借题发挥-1(共12张)
第2页，共12页。
杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平人。 1945年参加八路军，历任(lìrèn)战士、班长、团侦察排
长等职。
1947年2月6日晚，他只身打入虎穴，里应外合， 活捉国民党保安旅长、牡丹江一带匪首“座山雕”。
东北军区司令部给杨子荣记了三等功，授予他“特级 侦察英雄”的光荣称号。
虚张声势：假装出强大的气势。
心理活动： 表现了杨子荣的聪明机智。
第7页，共12页。
那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是为了 提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还是这件事 又是这个老匪对我进一步考察(kǎochá)呢？为了斗争 得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有 后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现 表现。
心理活动： 表现杨子荣分析出了敌人的计谋。
第8页，共12页。
体会杨子荣心理变化的过程：
先是一惊，接着是紧张(jǐnzhāng)的思索、分 析和准确的判断。
通过心理活动的描写感受到：
杨子荣是一个（
）的战士。
杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、忠 于革命的战士。
杨子荣是一个威武、机敏，有不凡 的胆识，忠于革命的战士。
第9页，共12页。
认真朗读课文(kèwén)，体会课文(kèwén)通过 人物心理活动展现人物品质的写法，说说 这种写法对你的写作有什么帮助？
第10页，共12页。
杨子荣借题发挥
入睡时分 沉着思考准确判断 Nhomakorabea听到枪声 冷静分析(fēnxī)
借题发挥
大智大勇 忠于革命
第11页，共12页。
内容 总结 (nèiróng)
同年2月23日，杨子荣在追歼顽匪郑三炮、丁焕 章时，不幸中弹牺牲，时年31岁。当时，杨子荣冲在
杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平人。 1945年参加八路军，历任(lìrèn)战士、班长、团侦察排
长等职。
1947年2月6日晚，他只身打入虎穴，里应外合， 活捉国民党保安旅长、牡丹江一带匪首“座山雕”。
东北军区司令部给杨子荣记了三等功，授予他“特级 侦察英雄”的光荣称号。
虚张声势：假装出强大的气势。
心理活动： 表现了杨子荣的聪明机智。
第7页，共12页。
那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是为了 提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还是这件事 又是这个老匪对我进一步考察(kǎochá)呢？为了斗争 得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有 后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现 表现。
心理活动： 表现杨子荣分析出了敌人的计谋。
第8页，共12页。
体会杨子荣心理变化的过程：
先是一惊，接着是紧张(jǐnzhāng)的思索、分 析和准确的判断。
通过心理活动的描写感受到：
杨子荣是一个（
）的战士。
杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、忠 于革命的战士。
杨子荣是一个威武、机敏，有不凡 的胆识，忠于革命的战士。
第9页，共12页。
认真朗读课文(kèwén)，体会课文(kèwén)通过 人物心理活动展现人物品质的写法，说说 这种写法对你的写作有什么帮助？
第10页，共12页。
杨子荣借题发挥
入睡时分 沉着思考准确判断 Nhomakorabea听到枪声 冷静分析(fēnxī)
借题发挥
大智大勇 忠于革命
第11页，共12页。
内容 总结 (nèiróng)
同年2月23日，杨子荣在追歼顽匪郑三炮、丁焕 章时，不幸中弹牺牲，时年31岁。当时，杨子荣冲在
五年级语文上册 第28课 杨子荣借题发挥课件 语文S版
既有危急之中的冷静分析，
又有要实施的决断，体现了
英雄超人的胆识。
突然，对面的枪声提醒了
他，这枪声是那样的远，子
读 课 文
弹又飞得那样的高，并可听 见隐约的喊声，座山雕这个 老匪又事先站在他们门前， 他一定早知道今天的事情，
确切一点说，是他布置的把
戏。
那么这个老匪用的又是什 么伎俩呢？是为了提高匪徒们的警 惕而作军事演习吗？还是这件事又 是这个老匪对我进一步考察呢？为 了斗争得胜利，我没有权利来设想 前者的可能，而只有后者。现在的 问题是我怎样在这个老匪跟前表现 表现。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
《杨子荣借题发挥》节选自曲波 《林海雪原》。《林海雪原》是 根据曲波自己的经历创作的长篇 小说。小说一问世，在当时的社 会上就引起了强烈的反响。根据 这部小说改编的电影可以说是家 喻户晓，同时也搬上京剧舞台， 其中“智取威虎山”这段唱词，很 多人都会唱。
杨子荣(1919-1947)山东牟平 人。1945年抗日战争胜利后、 参加中国人民解放军,l946年1月 加入中国共产党,随后进入东北 参加剿匪。1946年3月当部队到 达牡丹江林口县杏树村后,孤身 进村,向土匪宣传我党我军政策, 迫使敌人全部投降,缴获大量的
你认为杨子荣是怎 样的战士？你会用 哪些词语来形容杨 子荣？
五年级语文上册 第28课 杨子荣借题发挥课件 语文S版
点说，是他布置的把戏。
第十一页，共20页。
那么这个老匪用的又是什么伎 俩呢？是为了(wèi le)提高匪徒们的 警惕而作军事演习吗？还是这件事 又是这个老匪对我进一步考察呢？ 为了(wèi le)斗争得胜利，我没有权 利来设想前者的可能，而只有后者。 现在的问题是我怎样在这个老匪跟 前表现表现。
第十二页，共20页。
杨子荣的心理(xīnlǐ)经历了一个怎样的 变化过程？
先是 → 紧张的思索(sī suǒ)和分
(xiān.shi) 析 一惊
↓
做出准确的判断
第十四页，共20页。
体会杨子荣心理变化的过程：先是一 惊，接着是紧张的思索、分析和准确的判 断。通过心理活动的描写感受到：杨子荣 是一个大智大勇，机敏威武，忠诚 (zhōngchéng)革命，有不凡胆识的战士。
第四页，共20页。
zhà fěi xiá tì suō
诈
匪匣 惕梭
第五页，共20页。
• 虚张声势 • 不堪设想 • 智谋(zhìmóu) • 警惕
第六页，共20页。
自读课文(kèwén)，合作探究
• （1）这篇课文主要讲了一件什么事？ • （2）课文是按照什么顺序写的？ • （3）杨子荣是怎样借题发挥的？ • （4）画出描写杨子荣心理活动(huó
第二十页，共20页。
dòng)的句子。
第七页，共20页。
试着找出课文中描写杨 子荣心理活动的句子。 读一读，想一想他心理 经历了一个怎样 (zěnyàng)的变化过程？
第八页，共20页。
(kèwé n)
“杨子荣一听，刷地全身(quán shēn)冷下
读来，心脏紧张地跳动” 生课动再现了杨子荣当时紧 张文的心情，表现了英雄对
• “好机会！”杨子荣一阵(yīzhèn)高兴 地想，“再来一个借题发挥！”
第十一页，共20页。
那么这个老匪用的又是什么伎 俩呢？是为了(wèi le)提高匪徒们的 警惕而作军事演习吗？还是这件事 又是这个老匪对我进一步考察呢？ 为了(wèi le)斗争得胜利，我没有权 利来设想前者的可能，而只有后者。 现在的问题是我怎样在这个老匪跟 前表现表现。
第十二页，共20页。
杨子荣的心理(xīnlǐ)经历了一个怎样的 变化过程？
先是 → 紧张的思索(sī suǒ)和分
(xiān.shi) 析 一惊
↓
做出准确的判断
第十四页，共20页。
体会杨子荣心理变化的过程：先是一 惊，接着是紧张的思索、分析和准确的判 断。通过心理活动的描写感受到：杨子荣 是一个大智大勇，机敏威武，忠诚 (zhōngchéng)革命，有不凡胆识的战士。
第四页，共20页。
zhà fěi xiá tì suō
诈
匪匣 惕梭
第五页，共20页。
• 虚张声势 • 不堪设想 • 智谋(zhìmóu) • 警惕
第六页，共20页。
自读课文(kèwén)，合作探究
• （1）这篇课文主要讲了一件什么事？ • （2）课文是按照什么顺序写的？ • （3）杨子荣是怎样借题发挥的？ • （4）画出描写杨子荣心理活动(huó
第二十页，共20页。
dòng)的句子。
第七页，共20页。
试着找出课文中描写杨 子荣心理活动的句子。 读一读，想一想他心理 经历了一个怎样 (zěnyàng)的变化过程？
第八页，共20页。
(kèwé n)
“杨子荣一听，刷地全身(quán shēn)冷下
读来，心脏紧张地跳动” 生课动再现了杨子荣当时紧 张文的心情，表现了英雄对
• “好机会！”杨子荣一阵(yīzhèn)高兴 地想，“再来一个借题发挥！”
五级上册语文课件杨子荣借题发挥 语文S版
拓展延伸
这是现代京剧《智取威 虎山》中杨子荣的一段唱词， 读一读，有兴趣的还可以学 着唱一唱。
课文总结
用自己的话说一说本文讲了一个什么 故事。
本文讲了匪首座山雕故意设计试探杨 子荣，而杨子荣凭借自己的大智大勇，识 破敌人诡计，并且借题发挥，将计就计， 粉碎了敌人的试探。
布置作业
课后把“杨子荣借题发挥”这个故事 讲给父母听，并且搜一搜完整的《林海雪 原》来读一读。
导入课文
我们这学期学过很多描写英雄人物的 课文，如在 战争中的狼牙山五壮士、小 英雄雨来，在抗美援朝战争中严守纪律的 邱少云等。
今天我们再认识一位在解放战争中同 土匪斗智斗勇的英雄人物——杨子荣。
杨子荣借题发挥
初读感知
小声读课文，画出带有生字的词语和 不理解的词语，并联系上下文、查字典理 解词语的意思。
这段心理描写表现了杨子荣的什么特点？
合作探究
读课文第6自然段，说一说：“为了斗 争得胜利，我没有权利来设想前者的可能， 而只有后者。”表现了杨子荣的什么精神 品质？
表现了杨子荣忠于革命、把个人生死 置之度外的高尚品质。
合作探究 归纳总结：通过这些心理描写，你对 杨子荣有什么了解？
杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、 忠于革命的战士。
本文多处运用了心理描写来表现人物 第三部分（第7-12自然段）：写杨子荣准确判断之后，来了个“借题发挥”。
读课文第6自然段，说一说：“为了斗争得胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有后者。 杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、忠于革命的战士。
的品质特点，请同学们把这些句子找出来， 读一读课文第4自然段的内容，思考：你从“冷下来”“苦思”中体会到什么？这段话表现出杨子荣的什么特点？
初读感知
杨子荣借题发挥 PPT(语文S版)PPT课件
2020年10月2日
3
读一读
• 虚张声势 • 不堪设想 • 智谋 • 警惕
2020年10月2日
4
默读课文，你认为杨子荣是一个怎样的 战士？试着找出课文中描写杨子荣心理 活动的句子。读一读，想一想他心理经 历了一个怎样的变化过程？
2020年10月2日
5
默 读 课 文
2020年10月2日
杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏 紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？ 二零三首长真的这样冒失吗？真的随 着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样， 战斗的结果是不堪设想的！我现在怎 么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消 灭自己跟前的匪首吗？”
2020年10月2日
7
他默默地确信自己的判断：听枪声就不 是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击向来 不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点 我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。 二零三首站即便袭来，也绝不会从夹皮沟方 向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的 注意力吸引到那里去。
表现了杨子荣的聪明机智。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
13
杨子荣面对群匪冷静思索，正义凛然 的英雄形象。
6
那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是为了提 高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还是这件事又是 这个老匪对我进一步考察呢？为了斗争得胜利，我 没有权利来设想前者的可能，而只有后者。现在的 问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。
杨子荣进行紧张的思索、分析和准确的判断。
2
杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平人。 1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排 长等职。
1929年，杨子荣一家因生活所迫，迁往安东 谋生。12岁的杨子荣，在安东一家私营缫丝厂当 童工。九一八事变后，日军侵占安东地区，杨子荣 的父亲染病身亡。母亲领着两个妹妹回山东老家， 留他在安东继续谋生。四年后，他和老乡结伙到鸭 绿江上当船工，顺水放排，逆水拉纤。后来，他被 日军抓当劳工，流放深山采矿，过着牛马生活。他 饱尝了人间的疾苦和亡国奴的滋味，结识了不少患 难与共的朋友。1943年，他不忍洋人的欺凌，带 头打了为洋人服务的工头，从东北跑回山东家乡。
五年级上册语文课件-课文28 杨子荣借题发挥 (共10张PPT)
3、“借题发挥”的表面意思是（ ），
在课文中指（
）。
4、学习了《杨子荣借题发挥》一课，我
想：（
）。
任选一题或自己任意设置情景
• （1）当国旗升起时 • （2）当我被误解时
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
谢谢大家，再会！
根据自己喜欢的方式朗读课文，思考 • ⑴杨子荣是个怎样的战士？ • ⑵画出文中描写他心理活动的句子，
读一读，把你印象最深的多读几遍， 谈谈你的感受。 • ⑶读了本文你有什么收获？
“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？
真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的 这样，战斗的结果是不堪设想的！我现 在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先 消灭自己跟前的匪首吗？”
“听枪声就不是小分队的战术，小分 队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不 会这样远距离射击，这一点我深信战士 们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零 三首长即使袭来，也绝不会从夹皮沟方 向，因为他的虚张声势，就是为了把匪 徒的注意力）的长
篇小说《
》
2、本课描写了孤胆英雄（ ）和以（ ） 为首的土匪们开展的一场惊心动魄的斗 智斗勇的故事，歌颂了英雄（ ）、 （ ）的精神。
小学语文S版五年级上册
﹡
1、通过自读课文，会认文中的5个生字。
2、通过自读课文，了解课文的主要内容， 进一步培养概括能力。
3、品读课文，感悟人物的形象，激发对 英雄的赞美之情。
4、赏析精彩的心理描写，体验阅读名著 的乐趣。
认一认，读一读，组词
zhà fěi tì xiá suō
诈匪惕匣梭
自学提示
五年级上册语文课件-课文28 杨子荣借题发挥｜语文S版 (共15张PPT)
杨子荣是一位（ 为
）的战士，因 。
描写杨子荣优秀品质的 词语花篮： 勇敢、机智、冷静、沉着、正 义凛然、随机应变、小心谨慎、 足智多谋、沉着冷静……
布置作业： 1.学唱《智取威虎山》中杨子荣的
一段唱词。 2.看看《林海雪原》，了解更多杨
子荣的英雄故事。
穿林海跨雪原气冲霄汉！ 抒豪情寄壮志面对群山。 愿红旗五洲四海齐招展， 哪怕是火海刀山也扑上前。 我恨不得急令飞雪化春水， 迎来春色换人间！ 党给我智慧给我胆，千难万险只等闲。 为剿匪先把土匪扮，似尖刀插进威虎山。 誓把座山雕，埋葬在山涧， 壮志撼山岳，雄心震深渊。 待等到与战友会师百鸡宴， 捣匪巢定叫它地覆天翻！
“那么这个老匪用的又是什么伎俩 呢？是为了提高匪徒们的警惕而作 军事演习吗？还是这件事又是这个 老匪对我进一步试探呢？为了斗争 得胜利，我没有权利来设想前者的 可能，而只有后者。现在的问题是 我怎样在这个老匪跟前表现表现。”
“好机会！”“再来一个借 题发挥！”
“我打死几个匪徒，在座山 雕面前显显我的本事，解除这 个老匪对我的怀疑。”
此时，杨子荣回到自己的房间。 他回忆起今天发生的事，心想：
幸好我沉着地应对，才没有中座 山雕的诡计。看来我还要凡事小 心啊！
我认为，杨子荣是一位勇敢的战士。
我认为，杨子荣是一位（ ）的战士。 ……
拓展交流： 请你也写一写这样的句子。 写完后，小组讨论一下。各组推选一名同
学来展示展示。
杨子荣是一位勇敢的战士，因为他孤身进入匪 巢，面对十恶不赦的土匪，毫不畏惧。
中描写杨子荣心理活动的句子，画 出来，再读一读。
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“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？ 真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真 的这样，战斗的结果是不堪设想的！ 我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手 榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”
五年级语文上册第28课杨子荣借题发挥PPT课件语文S版
体会杨子荣心理变化的过程： 先是一惊，接着是紧张的思索、
分析和准确的判断。通过心理活动的
描写感受到：杨子荣是一个大智大勇，
机敏威武，忠于革命的战士。
认真朗读课文，体会课文通过 人物心理活动展现人物品质的写法， 并且说说这种写法对你的写作有什
么帮助。
入睡时分 杨子荣借题发挥 沉着思考 准确判断 大智大勇
听到枪声 冷静分析 借题发挥 忠于革命
作业：
1.继续有感情地朗读课文。
2.推荐阅读：《智斗》、《空城 计》。
再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(部审)语文S版五年级上册《六单元 28 . 杨子荣借题发挥》优质课课件_1
临危不乱、机智果断
“那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？ 是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习 吗？还是这匪对我进一步试探呢?为了斗 争的胜利，我没有权利来设想前者的可 能而只有后者。现在的问题是我怎样个 老在这个老匪跟前表现表现。”
具有斗争经验，随机应变
心理活动描写是指在文章中，对人物在一定的环境 中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作 文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人 物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩 地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、 忧虑和希望，使读者穿透外表，看到人物的内心世界。 同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
曲波
迎来春色换人间
穿林海跨雪原气冲霄汉！ 抒豪情寄壮志面对群山。 愿红旗五洲四海齐招展， 哪怕是火海刀山也扑上前。 我恨不得急令飞雪化春水， 迎来春色换人间！ 党给我智慧给我胆， 千难万险只等闲。 为剿匪先把土匪扮， 似尖刀插进威虎山。 誓把座山雕，埋葬在山涧， 壮志撼山岳，雄心震深渊。 待等到与战友会师百鸡宴， 捣匪巢定叫它地覆天翻！
杨子荣简介：
诈匪匣惕 梭
不堪设想 虚张声势 警惕 伎俩
课文的主要内容： 这篇课文写解放军战士杨
子荣深入土匪的内部，当座山 雕设计考验他时，他将计就计， 借题发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，消除了敌人对他的 怀疑。
1、找出课文中描写杨子荣心理活动的句子，读一读并想 一想他的心理经历了一个怎样的变化过程？
2、通读全文后，你是否对杨子荣有了新的认识？你最想 用哪一个词语来形容他？
3、把你印象最深的部分多读几遍，把你的体会写下来。 4、学习了课文，你受到了什么启发？
“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随 着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结 果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣 子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”
五上 杨子荣借题发挥 ppt(s版语文)PPT课件
❖他默默地确信自己的判断：听枪声 就不是小分队的战术，小分队对匪 徒的袭击向来不喧哗，也绝不会这 样远距离射击，这一点我深信战士 们的军事素养和白刃拼杀的勇气。 二零三首站即便袭来，也绝不会从 夹皮沟方向，因为他的虚张声势 ，
就是为了把匪徒的注意力吸引到那 里去。
❖那么这个老匪用的又是什么伎俩 呢？是为了提高匪徒们的警惕而 作军事演习吗？还是这件事又是 这个老匪对我进一步考察呢？为 了斗争得胜利，我没有权利来设 想前者的可能，而只有后者。现 在的问题是我怎样在这个老匪跟 前表现表现。
❖我打死几个匪徒，在座山雕面前显 显我的本事，解除这个老匪对我的 怀疑。
请欣赏 《迎来春色换人间》
杨子荣(1919-1947)山东牟平 人。1945年抗日战争胜利后、 参加中国人民解放军,l946年1月 加入中国共产党,随后进入东北 参加剿匪。1946年3月当部队到 达牡丹江林口县杏树村后,孤身 进村,向土匪宣传我党我军政策, 迫使敌人全部投降,缴获大量的
自读课文，合作探究
（1）这篇课文主要讲了一件 什么事？
（2）课文是按照什么顺序写 的？
（3）杨子荣是怎样借题发挥 的？
（4）画出描写杨子荣心理活 动的句子。
交流反馈
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杨子荣的心理经历了一个怎样的变化 过程？
先是一惊 → 紧张的思索和分析↓Biblioteka 做出准确的判断拓展
你认为杨子荣是怎样的战士？你 会用那个词语来形容杨子荣？
谢谢大家
❖杨子荣一听，刷地全身冷下来，心
脏紧张地跳动，内心一阵苦思：
“怎么？二零三首长真的这样冒失
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【精品PPT教学课件】五年级上册 《杨子荣借题发挥》PPT（语文S版）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一
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杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平 人。1945年参加八路军，历任战士、班长、团 侦察排长等职。 1947年2月6日晚，他只身打入虎穴，里应 外合，活捉国民党保安旅长、牡丹江一带匪首 “座山雕”。东北军区司令部给杨子荣记了三等 功，授予他“特级侦察英雄”的光荣称号。 同年2月23日，杨子荣在追歼顽匪郑三炮、 丁焕章时，不幸中弹牺牲，时年31岁。当时，杨
子荣冲在最前面，由于他的枪栓被严寒冻住而未能打响， 土匪的子弹却击中了他的胸部，杨子荣倒下了。杨子荣 生前所领导的侦查排，命名为“杨子荣排”。
不堪设想 虚张声势 警惕 智谋 奸诈 匪徒 匣子 梭子
默读课文，你认为杨子荣是一 个怎样的战士？ 找出课文中描写杨子荣心理活 动的句子。读一读，想一想他心 理经历了一个怎样的变化过程？
超人的胆识。
不堪设想：事情的结果不能想象。指会发展 到很坏很危险的地步。
他默默地确信自己的判断：听枪声就不是 小分队的战术，小分队对匪徒的袭击向来不喧 哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信 战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三 首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为 他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引 到那里去。 虚张声势：假装出强大的气势。 心理活动： 表现了杨子荣的聪明机智。
听到枪声 冷静分析
借题发挥
大智大勇
忠于命
通过心理活动的描写感受到： 杨子荣是一个（ ）的战士。
杨子荣是一个大智大勇、机敏威武、 忠于革命的战士。 杨子荣是一个威武、机敏，有不凡 的胆识，忠于革命的战士。
认真朗读课文，体会课文通过人物 心理活动展现人物品质的写法，说说这 种写法对你的写作有什么帮助？
杨子荣借题发挥
入睡时分 沉着思考
准确判断
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
杨子荣借题发挥
《杨子荣借题发挥》节选自曲波《林海雪 原》。《林海雪原》是根据曲波自己的经历创 作的长篇小说。小说一问世，在当时的社会上 就引起了强烈的反响。根据这部小说改编的电 影可以说是家喻户晓，同时也搬上京剧舞台， 其中“智取威虎山”这段唱词，很多人都会唱。
杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地 跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真 的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？ 如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我 现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭 自己跟前的匪首吗？” 描写杨子荣面对群匪冷静思索，正义凛然 的英雄形象。 心理活动： 表现杨子荣对革命的忠诚与
那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是 为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还 是这件事又是这个老匪对我进一步考察呢？ 为了斗争得胜利，我没有权利来设想前者的 可能，而只有后者。现在的问题是我怎样在 这个老匪跟前表现表现。 心理活动：表现杨子荣分析出了敌人的计
谋。
体会杨子荣心理变化的过程：
先是一惊，接着是紧张的思索、分析 和准确的判断。