幼儿园大班语言教案-儿歌 小狗抬花轿(大班)-仅供参考
《小狗抬花轿》大班教案
《小狗抬花轿》大班教案《小狗抬花轿》大班教案「篇一」活动目标：1、通过主动参与活动，感受儿歌的诙谐、幽默和清新的画面。
2、学会念儿歌，能根据儿歌进行表演和续编，培养幼儿的创造性和想象力。
3、学习和同伴合作与协调，分享合作游戏的快乐。
活动准备：《小狗抬花轿》课件、各种动物头饰、操作图片活动过程：1、以提问的方式引出话题内容师：你们坐过花轿吗？喜欢坐花轿吗？幼儿：没有，喜欢。
师：今天老师为小朋友准备了一些花轿的故事图片，想想每一幅画能不能用一句话来概括它的主要内容。
幼儿个别介绍，教师逐一讲评，帮助幼儿讲述故事内容。
师：下面请你把它们按照一定的顺序排列，编成一个好听的故事，好吗？材料使用：教师为每个幼儿提供操作卡片和对话框，请幼儿进行操作、讲述。
2、学习儿歌《小狗抬花轿》师：哪位小朋友愿意介绍一下你的作品，和别人分享呢？幼儿个别进行讲述。
师：我们小朋友说得真棒！老师也把它们排列了起来，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧！材料使用：教师播放课件，幼儿聆听、观看课件，初步欣赏理解儿歌。
3、再次理解儿歌作品。
师：这首儿歌叫什么名字？（引导幼儿说两遍）幼儿：小狗抬花轿。
师：儿歌里出现了谁？讲了什么？幼儿：小狗。
（随机性）问：几只呢？（8只），原来是八只小狗，还有谁呢？幼儿：老虎。
（随机性）问：他在哪里，在干什么？师：小朋友说的真好！八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇（教师边念儿歌边出示第一幅画）师：草地上八只小狗在抬花轿，可是老虎却坐在轿子里把扇子摇，下面老师请小朋友一起念这一句儿歌。
边念边出示第二幅画面。
师：咦！突然发生了什么事呢？幼儿：一只小狗摔了一跤，然后老虎对他踢了一脚。
师：看得真仔细，一只小狗摔了一跤，老虎对他踢了一脚，那它们是怎么摔怎么踢得呢？老师请两个小朋友来学一学。
幼儿表演。
师：我们把这句儿歌一起跟老师说一下。
（师生齐念第二句儿歌）师：小狗被踢了一脚，它有没有怎样呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅画面）幼儿：小狗生气了，老虎在睡大觉。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 图片：小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具：小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们为什么要抬花轿？小狗是怎么帮助其他动物的？”等，引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》，检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，一起进行故事接龙游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
大班音乐活动教案《小狗抬花轿》
大班音乐活动教案《小狗抬花轿》•相关推荐大班音乐活动教案《小狗抬花轿》（精选15篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐活动教案《小狗抬花轿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案《小狗抬花轿》篇1活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
活动准备：课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。
活动过程：一、导入，引发幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。
他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问：你刚刚听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。
这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手动播放课件，教师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。
（帮助幼儿理解"半山腰"、"抛"）这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。
（你们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲《小狗抬轿》。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，能讲述故事的主要内容。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：使用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏：根据故事内容，设计相关的语言游戏，如“小狗抬花轿”接力赛等，提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏，评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与，进行亲子阅读，共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教，充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全，特别是在使用道具时，确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提升教学质量。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教学目标1.理解并学习儿歌《小狗抬花轿》。
2.通过学唱和做动作来提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.培养幼儿对小动物的情感认知，引导他们学习爱护小动物的态度和行为。
教学过程导入环节（5分钟）1.准备一个有趣的小狗玩偶或贴有小狗图片的卡片，向幼儿介绍小狗，引导幼儿讨论小狗的外貌，性格特征等。
正文环节(30分钟)1.大声播放儿歌《小狗抬花轿》，让幼儿先听几遍。
2.以“唱一遍，做一遍”为主要教学方式，边唱儿歌边做相关动作，例如：用手模拟小狗抬花轿、用手做立正的小狗等。
3.辅助幼儿记忆歌曲的歌词和动作的方法：教师引导幼儿一遍一遍地听、跟、学、唱、做，帮助幼儿记住儿歌歌词和动作。
4.分角色表演：按照儿歌中的角色扮演，分别是小狗、花轿和新人，可以让幼儿自由选择扮演。
5.鼓励幼儿自由表达自己的想法和表情，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固环节(15分钟)1.采用问答形式，对幼儿之前所学知识进行巩固，例如：小狗抬什么？小狗们把新人送到哪里去了？2.以小组形式进行小练习，由教师出示相关图片或卡片，引导幼儿说出和《小狗抬花轿》相关的内容。
结束环节(5分钟)1.教师带领翻唱全班喜欢的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小螺号》等，让幼儿伴随音乐哼唱，结束整个教学过程。
教学反思这堂语言公开课主要针对大班幼儿进行授课，因此在教学过程中教师应该更多地引导幼儿进行合作活动和交流，让幼儿在实践中学习语文知识。
同时，在导入环节中可以通过使用具体的事物图片、玩具等引起幼儿的兴趣和好奇心，进一步激发他们的学习热情，保证教学效果。
幼儿园大班语言小狗抬花轿教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的内容理解和表达。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，让幼儿了解小狗抬花轿的有趣情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 花轿玩具一个。
3. 小狗角色头饰若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花轿玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习故事中的对话，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小狗抬花轿》，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿制作小狗角色头饰，加深幼儿对故事角色的认识。
3. 鼓励幼儿在家中进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 通过角色扮演活动，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握程度和家长的参与情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事表演活动，增进家园合作，共同促进幼儿的成长。
2. 组织幼儿参观婚礼现场或观看相关视频，让幼儿了解婚礼的传统文化。
3. 开展幼儿绘画活动，让幼儿绘制自己心中的小狗抬花轿场景。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣，是否关注到了每个幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中是否给予了幼儿足够的表达机会，是否充分锻炼了幼儿的语言能力。
3. 反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否有利于幼儿的认知发展。
九、教学建议：1. 对于学习兴趣较弱的幼儿，可以适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以多给予个别辅导，鼓励幼儿大胆表达。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使他们在集体活动中能积极发言。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
3. 增进幼儿对动物喜爱和关爱，培养他们的爱心。
4. 帮助幼儿了解中国传统故事，感受民间故事的魅力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《小狗抬花轿》，熟悉歌词内容，能跟着音乐一起演唱。
2. 听故事《小狗抬花轿》，理解故事情节，掌握故事主要角色。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小狗抬花轿》，能参与角色扮演活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事情节，引导他们发挥想象力进行创造性表演。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含儿歌《小狗抬花轿》歌词、故事图片等。
2. 花轿道具、小狗头饰等表演用品。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 教学儿歌《小狗抬花轿》（5分钟）：教师展示PPT，带领幼儿学习儿歌歌词，熟悉歌曲旋律。
播放音乐，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 听故事《小狗抬花轿》（10分钟）：教师讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节和主要角色。
故事结束后，教师提问幼儿关于故事的问题，如“故事里有哪些角色？”“小狗为什么要抬花轿？”等，帮助幼儿巩固故事内容。
4. 角色扮演活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
提供花轿道具、小狗头饰等表演用品，让幼儿充分发挥想象力，进行创造性表演。
表演结束后，各组分享表演心得，其他幼儿和教师给予评价。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小狗抬花轿的家庭故事，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在儿歌演唱、故事倾听和角色扮演活动中的参与程度，评估他们的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 了解《小狗抬花轿》的故事情节，理解故事中的角色和它们的行为。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力和叙述能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述和表演。
3. 相关词汇和句型的学习。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 花轿道具若干。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花轿图片，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《小狗抬花轿》，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：阅读故事后，教师引导幼儿讨论故事中的小狗为什么抬花轿，它们遇到了哪些困难，以及如何解决问题。
4. 故事复述：教师邀请幼儿用自己的话复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅故事情节的画，并附上简要的叙述。
2. 延伸活动：组织幼儿进行小狗抬花轿的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与，加深对故事内容的理解。
2. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣和积极性。
3. 任务驱动：设置相关任务，引导幼儿合作完成，培养团队精神和解决问题的能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作表现。
2. 故事复述：评估幼儿对故事情节的掌握程度，以及语言表达的准确性。
3. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，包括绘画和叙述部分。
八、教学难点：1. 故事情节的理解：帮助幼儿理解小狗抬花轿的原因和遇到的困难。
最新整理幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案小狗抬花轿幼儿园语言公开课教案小狗抬花轿幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿学习童谣的兴趣。
3、理解词：山腰、抛。
活动准备：电脑课件花轿的幻灯片音乐磁带：抬花轿道具：两顶花轿小狗头饰16个，老虎头饰2个，扇子2把。
活动过程：一、谈话导题。
1、电脑出示花轿的图片：提问：小朋友，你们知道这是什么吗〔花轿〕谁坐过花轿的你在哪里坐过的感觉怎样你们抬过花轿吗2、那好，我们一起来学一学抬花轿的动作。
3、有趣吗小动物们看了很羡慕，也想来坐一坐、抬一抬花轿。
二、电脑演示画面，引导幼儿观察讲述童谣内容。
1、图一：看，山脚下停了一顶轿子，你们猜猜看，轿子里会坐着谁呢〔幼儿猜测〕看一看，是谁呀〔大老虎〕图二：为什么会是大老虎坐轿子呢〔幼儿说〕那又会是谁来抬轿子呢图三：噢，原来是小狗在抬花轿，数数看，有几只小狗抬花轿为什么要八只小狗抬花轿老虎坐在轿子里感觉怎样而小狗呢2、老虎欺负小狗。
图四：哎呀！突然发生了什么事这只小狗怎么会摔跤呢小狗一倒，差点儿把花轿给打翻了，你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢图五、图六：小狗气得汪汪叫，老虎却在干吗3、小狗对付老虎。
师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气那我们快点帮小狗想个好方法来对付这只老虎。
〔幼儿讨论〕嗯，小朋友真棒，想了这么多的方法，我们来看看，小狗想的是什么方法图七：小狗想的是什么方法〔学一下小狗抛轿子〕小狗抬到什么地方往上抛的〔帮助理解“山腰〞〕图八：结果会怎样三、完整学习并欣赏童谣内容。
1、师：小动物抬花轿时发生了这么有趣的事，孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。
你们听好了，童谣里是怎么说的〔师朗诵童谣〕哎呀，孔老师编的时候把题目给忘了，谁能为这个童谣取个名字〔小狗抬花轿〕注：控制好时间。
2、我们把题目加上去，一起来朗诵一遍。
〔边看图边朗诵〕四、用各种节奏学习朗诵童谣。
《小狗抬花轿》教案（精选3篇）
《小狗抬花轿》教案（精选3篇）《小狗抬花轿》篇1今天我向全组老师进行音乐活动《小狗抬花轿》的教育活动，本节课的教育目标是：1、学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
3、感受歌唱与合作表演的快乐。
课前已经让幼儿熟悉了这首童谣的内容，在掌握歌词内容的基础上，在进行音乐活动完成起来比较顺利。
开始环节，幼儿与教师一起说童谣并跟着节奏拍手，增强幼儿的节奏感。
然后配上旋律，再次有感情的朗诵童谣。
教师放多媒体中欢快而诙谐的歌曲《小花狗抬花轿》让幼儿欣赏，感受乐曲中的艺术美。
教师继续带领幼儿跟随琴声学习演唱新歌曲，孩子们的声音虽然小，但是他们都非常专注，边唱边摆动着自己的小脑袋。
几遍跟唱，孩子们就已经学会了。
为了激发幼儿的表现欲望，在演唱过程中，教师提示幼儿，注意老虎的神奇样子，小狗伤心、生气、可怜的样子唱出来。
再有“一二三向上抛”二个不一样的地方，第一次表现出惊奇的样子。
第二次表现出无奈的样子。
最后到本节课的高潮部分，根据歌词内容大胆表演。
教师首先请小朋友自己听乐曲根据歌词内容自己创编动作。
然后两个幼儿合作，进行创编。
在已经有了合作的意识的基础上，在进行八只小狗和一只老虎的合作。
此间没有教师教给孩子们具体的动作，而是孩子们共同想出动作，如歌词中“一只小狗跌倒了”，孩子们中的一个轻轻倒地；“小狗想办法”，芊芊小朋友学习一休的样子开动脑筋；最需要合作的地方是“八只小狗抬花轿”，孩子们只是一两个幼儿手拉在一起，经过教，师的提示“我们可是八只小狗呀”，孩子们反复推敲，最后决定八个幼儿手和肩膀相连，搭成一座小轿子，孩子们非常悠闲地抬着老虎走出教室。
分析：在本节课中，身体语言在教学中起着重要的作用，适时、恰当的运用身体语言会起到意想不到的效果。
而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并及时给予鼓励会起到事半功倍的效果。
《小狗抬花轿》教案篇2设计意图：《小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》课题：小狗抬花轿教学目标：1. 让学生通过朗读、听说、唱等多种形式来熟悉并掌握《小狗抬花轿》这首歌曲。
2. 培养学生的语感和音乐欣赏能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学准备：1. 多媒体设备2. 班级合唱表演视频3. 小狗抬花轿歌曲的录音文件4. 合唱歌谱和歌词卡片5. 小组卡片和彩色笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生思考并回顾上一堂课学习了什么内容。
2. 师生对话，通过提问来激发学生学习兴趣，例如：“你们喜欢唱歌吗？”“你们最喜欢的歌是什么？”“你们喜欢和别人一起唱歌还是独自唱歌？”等等。
Step 2：学唱《小狗抬花轿》（20分钟）1. 先播放合唱表演视频，让学生感受合唱的美妙声音，激发学生对合唱的兴趣。
2. 提供《小狗抬花轿》的录音文件给学生听，让学生跟随录音学唱。
3. 分段学唱，先带头唱，然后让学生跟唱，注意发音准确和节奏感。
4. 教师用彩色笔在黑板上写下歌词，每一段一次，带领学生朗读、跟读。
Step 3：合唱演练（15分钟）1. 将班级分成若干个小组，每个小组分配一个段落进行合唱演练。
2. 每个小组轮流上台表演，其他小组同学在旁边观摩、评价和鼓励。
3. 鼓励学生自由发挥，可以加入动作、表情等元素，使演唱更生动有趣。
Step 4：创作活动（15分钟）1. 把学生分成若干个小组，每个小组给一张空白卡片和彩色笔。
2. 让学生根据《小狗抬花轿》的故事情节，自由发挥，在卡片上绘制自己想象中的场景。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示并讲解他们的创作。
4. 学生欣赏和评价其他小组的创作。
Step 5：拓展活动（10分钟）1. 学生分小组进行模仿表演，用自己的方式演唱《小狗抬花轿》。
2. 鼓励学生进行即兴创作，例如编写新歌词、设计新舞蹈等。
Step 6：总结回顾（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天学习的内容和活动。
大班语言活动设计小狗抬花轿教案【含教学反思】
大班语言活动设计小狗抬花轿教案一、背景简介小狗抬花轿是一首儿童歌曲，歌曲旋律优美，易于学唱。
通过歌曲让孩子们感受到劳动的辛苦和重要性，增强孩子们的劳动观念，同时，也培养了孩子们的语言表达能力。
二、教材分析1. 教学内容针对大班幼儿（3~4岁），本教案主要涉及的教学内容包括：•歌曲《小狗抬花轿》的歌词和唱法；•通过角色扮演，让幼儿感受到不同人物在小狗抬花轿中的角色；•通过绘本或图片展示小狗抬花轿的情景，增强幼儿的想象力和语言表达能力；•引导幼儿通过手工制作花轿和小狗，增强动手能力和创造力。
2. 教学目标通过本次活动的教学，希望实现以下目标：•能够熟练唱出《小狗抬花轿》的歌曲，并理解歌曲意思；•能够识别并描述小狗、花轿和其他角色的外貌和特征；•能够通过口头表达和绘画表达出小狗抬花轿的情景，增强想象和表达能力；•能够通过手工制作小狗和花轿，发展动手能力和创造力。
三、教学设计1. 教学步骤本次教学分为四个步骤：第一步：引入歌曲《小狗抬花轿》老师向幼儿介绍歌曲《小狗抬花轿》，并播放歌曲。
第二步：比赛角色扮演老师从幼儿中选出几个小朋友，扮演歌曲中不同的角色，例如小狗、大猫、王八等。
其他孩子观看比赛，评选出最佳扮演者。
第三步：绘本或图片展示老师向幼儿展示小狗抬花轿的绘本或图片，通过向幼儿提问，引导幼儿描述故事情节、场景和角色特征。
第四步：制作小狗和花轿老师提供相关资料，引导幼儿自己制作小狗和花轿，发挥自己的创造力和动手能力。
2. 教学评价本次活动的评价将从以下几个方面进行：评价幼儿语言表达能力通过幼儿的口头表达和绘画表达，评价幼儿的语言表达能力，如选择恰当的词语、句式、内容的丰富度。
评价幼儿动手能力通过幼儿的制作作品，如小狗和花轿，评价幼儿的动手能力，如创造力、耐心、做工的精细度等。
教学反思•教学优点：本次活动采用多样化、寓教于乐的教学方式，激发了幼儿的兴趣，培养了幼儿的语言表达和动手能力。
•教学不足：如果时间充裕，可以加入更多的游戏、角色扮演等教学方法，持续引导幼儿参与其中。
大班小狗抬轿教案(精选8篇)
大班小狗抬轿教案(精选8篇)大班小狗抬轿教案篇一活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。
2、喜欢唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。
活动准备：经验准备：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。
物质准备：纸棍、扇子、老虎和小**饰若干；音乐播放器《小狗抬花轿》。
活动过程：一、复习儿歌：《小狗抬花轿》导入活动。
1、我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。
2、这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。
二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配。
（一）引导幼儿安静地倾听，感受歌曲《小狗抬轿》的旋律。
我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告诉我听完旋律你们有什么感受？（二）用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲《小狗抬花轿》。
1、请小朋友再次倾听曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。
2、分享交流幼儿尝试的结果。
3、教师帮助幼儿梳理尝试的结果：教师范唱第1—4句歌词。
4、幼儿欣赏并学习演唱第1—4句歌词。
5、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5—8句。
6、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9—12句。
（三）幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演。
1、根据歌词内容，创编表演动作：这真是一个有趣的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演需要什么道具吗？2、教师与幼儿共同讨论，完善创编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演。
四、自然结束活动。
大班小狗抬轿教案篇二活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
活动准备：《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）二、欣赏故事，理解歌词。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小狗抬花轿》了解不同的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，通过故事讲述，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿学会关爱动物。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小狗抬花轿》是一则关于小狗、小猪、小鸭、小羊和小猫共同抬着一朵大花轿去参加婚礼的故事。
在故事中，各种动物各司其职，互相配合，共同完成了抬花轿的任务。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，以及它们之间的合作精神。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿的表达和倾听能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌《小狗抬花轿》引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
4.2 讲述故事：通过图片和图书，讲述故事《小狗抬花轿》，让幼儿了解故事情节和各种动物的特点。
4.3 讨论：让幼儿讨论故事中各种动物的特点以及它们之间的合作精神。
4.4 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种动物，模仿故事中的情节，进行抬花轿的实践活动。
第五章：教学评价通过幼儿在课堂上的表现，以及实践活动中的参与度，评价幼儿对故事的理解和对动物特点的认识。
观察幼儿在实践活动中的合作精神，以及对动物的喜爱之情。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备故事《小狗抬花轿》的图片、图书、实物等直观教具。
6.2 环境布置：布置一个温馨舒适的环境，让幼儿能够更好地集中注意力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸：通过讲述其他有关动物的故事，让幼儿进一步了解动物的特点和它们之间的相处方式。
7.2 艺术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。
第八章：家园共育8.1 家长工作：鼓励家长参与幼儿的学习，共同讲述故事《小狗抬花轿》，培养幼儿的倾听和表达能力。
大班语言《小狗抬花轿》活动教案
大班语言《小狗抬花轿》活动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌小狗抬花轿(大班)
目的要求：
1、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。
2、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。
3、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
4、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。
准备：
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？
2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。
活动延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。