幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》
幼儿园大班语言儿歌精品教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌精品教案《花开歌》(通用一、教学内容《花开歌》是一首描绘春天花开景象儿歌，选自幼儿园大班语言领域教材第三章第一节。
本节课主要围绕儿歌内容展开，详细讲解花开各种状态，以及与春天相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对春天喜爱，激发他们对大自然探索欲望。
3. 通过学习儿歌，使幼儿掌握一定量描述春天词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中一些生词和句型，如“翩翩起舞”、“含苞待放”等。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，运用所学词汇和句型描述春天景象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天图片，引导幼儿观察并描述春天景象，激发他们对春天兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读《花开歌》，让幼儿跟随老师一起朗读，讲解儿歌中生词和句型，并解释其含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行朗读比赛，让幼儿运用所学词汇和句型描述春天景象。
4. 互动环节（5分钟）老师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 儿歌《花开歌》歌词。
2. 本节课所学生词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，写一段描述春天景象话。
答案示例：春天到，花儿含苞待放，翩翩起舞蝴蝶在花丛中穿梭。
2. 朗读《花开歌》给家长听，让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天美好，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在家观察春天变化，与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保图片内容丰富，涵盖各种春天元素，如花朵、蝴蝶、小草等。
用生动形象语言引导幼儿观察，提出具有启发性问题，帮助他们发现春天特点。
2024年幼儿园大班儿歌花开歌教案
2024年幼儿园大班儿歌花开歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐儿歌》，具体章节为第二章《美丽的植物》。
详细内容为学习儿歌《花开歌》，通过歌词了解花朵的成长过程，引导幼儿发现自然之美，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养幼儿对自然界中花朵的成长过程有基本的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《花开歌》歌词的记忆和演唱。
教学重点：了解花朵的成长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵成长过程的图片、录音机、磁带。
2. 学具：歌词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的盆栽，引导幼儿关注花朵的成长过程。
提问幼儿：“你们知道这些花是怎么长大的吗？它们都经历了哪些过程呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（10分钟）播放《花开歌》录音，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
教师带领幼儿一起演唱《花开歌》，注意指导歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示花朵成长过程的图片，结合歌词讲解。
引导幼儿观察图片，了解花朵从种子到开花的过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩色纸创作花朵，培养他们的动手能力和想象力。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并让他们谈谈对花朵成长过程的了解。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花朵成长过程图解七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱《花开歌》，并用自己的话讲述花朵成长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、唱歌、绘画等多种形式，让幼儿了解花朵成长过程，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察自然界的花朵，让他们亲身感受大自然的美好，增强对生命的敬畏。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二幼儿园大班语言故事教案《彩虹色的花》三幼儿园大班语言故事教案《青蛙卖泥塘》四幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。
教（）师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二【教学目标】1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。
（重点）2、知道黑夜并不可怕，黑夜对人和动物的重要性。
（难点）【教学准备】PPT。
幼儿园大班《花开歌》语言教案
幼儿园大班《花开歌》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过本节课的学习，让幼儿感知大自然中花朵的美丽，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的花朵，知道花朵的生长过程和特点。
2. 能力目标：培养幼儿用语言描述花朵的能力，激发幼儿的想象力。
3. 情感目标：引导幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述花朵的特点和生长过程。
教学重点：培养幼儿对大自然美的感知和表达。
四、教具与学具准备教具：花开歌课件、花朵图片、花生长过程图解。
学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园内的花朵，引导幼儿讲述自己喜欢哪种花朵，为什么喜欢。
（2）教师邀请幼儿共同唱《花开歌》，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示花朵图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称。
（2）教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花朵的生长特点。
（3）教师带领幼儿用词语描述花朵的颜色、形状、香味等特点。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵。
（2）幼儿用彩色黏土制作花朵，锻炼幼儿动手能力。
4. 小结与评价教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿自信心。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 花朵名称：玫瑰、郁金香、百合、向日葵3. 花朵特点：颜色、形状、香味4. 花朵生长过程：种子→发芽→长叶→开花七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用语言描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：和家长一起收集花朵图片，说说它们的名字和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等形式，让幼儿了解了花朵的美丽和生长过程，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导。
拓展延伸：组织幼儿参观植物园，让幼儿亲近大自然，了解更多花朵的知识。
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天的故事》中的第三节“花开歌”。
详细内容包括：认识各种春季开放的花朵，学习描绘花朵的形容词和短语，通过儿歌的形式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 了解春天的特征，认识春季开放的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描绘花朵的形容词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
教学重点：认识春季开放的花朵，学会唱《花开歌》。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐磁带、花朵图片。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，引导幼儿关注开放的花朵，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种春季开放的花朵，引导幼儿用形容词和短语描绘花朵，如“美丽的桃花”、“洁白的梨花”等。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》音乐，引导幼儿跟唱，学习歌词中的描绘花朵的词语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选择一种春季开放的花朵，用形容词和短语进行描绘，并唱《花开歌》。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：列出各种春季开放的花朵、形容词和短语，以及《花开歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一种你喜欢的春季开放的花朵，并用形容词和短语进行描述。
2. 答案示例：我喜欢美丽的桃花，它的花瓣粉嫩嫩的，像害羞的小姑娘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对描绘花朵的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实地观察中巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
2. 实践情景引入：观察窗外或校园里的春天景象。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。
本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。
难点：理解并描述花开的各种形态。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。
教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。
邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。
教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。
教师评价各组表演，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。
在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《花开歌》。
详细内容包括：理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美；学习词汇：花开、绽放、芬芳、明媚；通过实践活动，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌所表达的美好意境。
2. 学会并掌握儿歌中的新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，激发幼儿对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：儿歌的朗读与理解，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、挂图、词汇卡片、儿歌录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿描述花开的美好景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《花开歌》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用新学的词汇描述自己喜爱的花朵。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后实践活动（课后自主完成）六、板书设计1. 儿歌《花开歌》2. 新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚3. 儿歌内容简要提示七、作业设计2. 答案示例：这幅画描绘了一朵绽放的玫瑰花，它的芬芳气息弥漫在空气中，明媚的阳光照耀在花朵上，让人感受到了大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察各种花朵，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇创作自己的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 新词汇的理解与运用2. 儿歌的朗读与理解3. 课后实践活动的布置与指导4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、新词汇的理解与运用新词汇是本节课的教学难点，教师需在课堂上通过多种方式帮助幼儿理解和掌握。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的变化，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《花开歌》的歌词，学会演唱。
2. 培养幼儿对四季花卉的认知，提高他们对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆与演唱。
重点：四季花卉的认识，以及儿歌的演唱与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉的图片、歌词卡片、录音机、音乐磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的四季花卉图片，引导他们说出花卉的名称，进而引出本节课的主题《花开歌》。
2. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，让幼儿跟读。
（2）播放《花开歌》录音，让幼儿跟随音乐学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。
3. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿上台，手持四季花卉图片，进行角色扮演，演唱《花开歌》。
（2）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与演唱。
4. 例题讲解：教师挑选一首类似结构的儿歌，分析歌词，让幼儿尝试自己编一首关于其他自然现象的儿歌。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花卉，并涂上颜色。
教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：四季花卉图片、歌词、儿歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编一首关于四季变化的儿歌。
2. 答案示例：春天来，草儿绿，花儿开，鸟儿唱；夏天到，阳光烈，蝉儿叫，鱼儿跃；秋天至，叶儿黄，果儿熟，风儿凉；冬天临，雪花飘，雪人笑，雪仗闹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、演唱、实践等多种形式，让幼儿掌握了《花开歌》的歌词，提高了他们的表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们的创作灵感，编出更多有趣的儿歌。
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幼儿园大班语言儿歌教案《花开
歌》
[活动]
1.了解孩子们的歌曲,了解每个季节经常开放的花朵,并对植物开
花现象感兴趣.
2,可以说出你喜欢的花的特点,可以用更合适的语言来描述花.
[活动准备]
1.活动前观看各种鲜花.
2.每季的常见花卉图片.
【活动程序】
首先,让孩子们回想起他们看过的花朵.
老师问题：你见过什么花？他们看起来怎么样？你最喜欢什么花？为什么？
2,谈论四季的花朵,激发孩子们的回忆：在春,夏,秋,冬,什么样的
花都开放？
其次,学会播放儿童歌曲,了解每个季节的花朵.
1.鼓励幼儿大胆提问花卉问题,教师可以回答或指导孩子们进行讨论.
老师介绍：现在,老师在这里,有一首歌,孩子们的歌曲讲述了一年四季盛开的鲜花.你想知道吗？
（1）老师朗诵儿童歌曲,引导孩子们提问.教老师回答或引导孩子讨论.
（2）老师再次背诵歌曲问题：在第一首歌的歌曲中,你还有其他你无法理解的东西吗？需要其他老师帮助你吗？（如儿童歌曲中的“红艳艳,小莹莹”字样）
（3）孩子们一起学习歌曲,对孩子们的歌曲感兴趣.
根据孩子们的歌曲中的月份,相应的花朵呈现在黑板上供孩子们记住.
（4）进行组合歌曲制作儿童的儿童歌曲.
第三,活动结束：
活动结束后,请让孩子看相关花卉图片,请孩子们阅读《花开歌》.
附儿童歌《花开歌》
一月水仙清水;
二月杏花从墙上伸出来;
三月桃红色明亮;
四月杜甫满山;
梅牡丹微笑;
六月,蝎子带头;
七月莲花浮面;
八月桂花腌蜂蜜;
九月菊花欢迎秋风;
十月芙蓉打冷霜;
十一月的茶叶开始营业; 12月Lamei雪莉！。