幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》
幼儿园大班语言儿歌精品教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌精品教案《花开歌》(通用一、教学内容《花开歌》是一首描绘春天花开景象儿歌，选自幼儿园大班语言领域教材第三章第一节。
本节课主要围绕儿歌内容展开，详细讲解花开各种状态，以及与春天相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对春天喜爱，激发他们对大自然探索欲望。
3. 通过学习儿歌，使幼儿掌握一定量描述春天词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中一些生词和句型，如“翩翩起舞”、“含苞待放”等。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，运用所学词汇和句型描述春天景象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天图片，引导幼儿观察并描述春天景象，激发他们对春天兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗读《花开歌》，让幼儿跟随老师一起朗读，讲解儿歌中生词和句型，并解释其含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行朗读比赛，让幼儿运用所学词汇和句型描述春天景象。
4. 互动环节（5分钟）老师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 儿歌《花开歌》歌词。
2. 本节课所学生词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，写一段描述春天景象话。
答案示例：春天到，花儿含苞待放，翩翩起舞蝴蝶在花丛中穿梭。
2. 朗读《花开歌》给家长听，让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天美好，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在家观察春天变化，与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保图片内容丰富，涵盖各种春天元素，如花朵、蝴蝶、小草等。
用生动形象语言引导幼儿观察，提出具有启发性问题，帮助他们发现春天特点。
2024年幼儿园大班儿歌花开歌教案
2024年幼儿园大班儿歌花开歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐儿歌》，具体章节为第二章《美丽的植物》。
详细内容为学习儿歌《花开歌》，通过歌词了解花朵的成长过程，引导幼儿发现自然之美，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养幼儿对自然界中花朵的成长过程有基本的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《花开歌》歌词的记忆和演唱。
教学重点：了解花朵的成长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵成长过程的图片、录音机、磁带。
2. 学具：歌词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的盆栽，引导幼儿关注花朵的成长过程。
提问幼儿：“你们知道这些花是怎么长大的吗？它们都经历了哪些过程呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（10分钟）播放《花开歌》录音，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
教师带领幼儿一起演唱《花开歌》，注意指导歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示花朵成长过程的图片，结合歌词讲解。
引导幼儿观察图片，了解花朵从种子到开花的过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩色纸创作花朵，培养他们的动手能力和想象力。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并让他们谈谈对花朵成长过程的了解。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花朵成长过程图解七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱《花开歌》，并用自己的话讲述花朵成长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、唱歌、绘画等多种形式，让幼儿了解花朵成长过程，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察自然界的花朵，让他们亲身感受大自然的美好，增强对生命的敬畏。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(四篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二幼儿园大班语言故事教案《彩虹色的花》三幼儿园大班语言故事教案《青蛙卖泥塘》四幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。
教（）师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！幼儿园大班语言故事教案《吃掉黑暗的怪兽》二【教学目标】1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。
（重点）2、知道黑夜并不可怕，黑夜对人和动物的重要性。
（难点）【教学准备】PPT。
幼儿园大班《花开歌》语言教案
幼儿园大班《花开歌》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过本节课的学习，让幼儿感知大自然中花朵的美丽，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的花朵，知道花朵的生长过程和特点。
2. 能力目标：培养幼儿用语言描述花朵的能力，激发幼儿的想象力。
3. 情感目标：引导幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述花朵的特点和生长过程。
教学重点：培养幼儿对大自然美的感知和表达。
四、教具与学具准备教具：花开歌课件、花朵图片、花生长过程图解。
学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园内的花朵，引导幼儿讲述自己喜欢哪种花朵，为什么喜欢。
（2）教师邀请幼儿共同唱《花开歌》，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示花朵图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称。
（2）教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花朵的生长特点。
（3）教师带领幼儿用词语描述花朵的颜色、形状、香味等特点。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵。
（2）幼儿用彩色黏土制作花朵，锻炼幼儿动手能力。
4. 小结与评价教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿自信心。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 花朵名称：玫瑰、郁金香、百合、向日葵3. 花朵特点：颜色、形状、香味4. 花朵生长过程：种子→发芽→长叶→开花七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用语言描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：和家长一起收集花朵图片，说说它们的名字和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等形式，让幼儿了解了花朵的美丽和生长过程，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导。
拓展延伸：组织幼儿参观植物园，让幼儿亲近大自然，了解更多花朵的知识。
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天的故事》中的第三节“花开歌”。
详细内容包括：认识各种春季开放的花朵，学习描绘花朵的形容词和短语，通过儿歌的形式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 了解春天的特征，认识春季开放的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描绘花朵的形容词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
教学重点：认识春季开放的花朵，学会唱《花开歌》。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐磁带、花朵图片。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，引导幼儿关注开放的花朵，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种春季开放的花朵，引导幼儿用形容词和短语描绘花朵，如“美丽的桃花”、“洁白的梨花”等。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》音乐，引导幼儿跟唱，学习歌词中的描绘花朵的词语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选择一种春季开放的花朵，用形容词和短语进行描绘，并唱《花开歌》。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：列出各种春季开放的花朵、形容词和短语，以及《花开歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一种你喜欢的春季开放的花朵，并用形容词和短语进行描述。
2. 答案示例：我喜欢美丽的桃花，它的花瓣粉嫩嫩的，像害羞的小姑娘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对描绘花朵的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实地观察中巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：描绘花朵的形容词和短语的运用。
2. 实践情景引入：观察窗外或校园里的春天景象。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。
本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。
难点：理解并描述花开的各种形态。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。
教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。
邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。
教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。
教师评价各组表演，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。
在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《花开歌》。
详细内容包括：理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美；学习词汇：花开、绽放、芬芳、明媚；通过实践活动，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌所表达的美好意境。
2. 学会并掌握儿歌中的新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，激发幼儿对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：儿歌的朗读与理解，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、挂图、词汇卡片、儿歌录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿描述花开的美好景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《花开歌》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用新学的词汇描述自己喜爱的花朵。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后实践活动（课后自主完成）六、板书设计1. 儿歌《花开歌》2. 新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚3. 儿歌内容简要提示七、作业设计2. 答案示例：这幅画描绘了一朵绽放的玫瑰花，它的芬芳气息弥漫在空气中，明媚的阳光照耀在花朵上，让人感受到了大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察各种花朵，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇创作自己的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 新词汇的理解与运用2. 儿歌的朗读与理解3. 课后实践活动的布置与指导4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、新词汇的理解与运用新词汇是本节课的教学难点，教师需在课堂上通过多种方式帮助幼儿理解和掌握。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的变化，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《花开歌》的歌词，学会演唱。
2. 培养幼儿对四季花卉的认知，提高他们对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆与演唱。
重点：四季花卉的认识，以及儿歌的演唱与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉的图片、歌词卡片、录音机、音乐磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的四季花卉图片，引导他们说出花卉的名称，进而引出本节课的主题《花开歌》。
2. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，让幼儿跟读。
（2）播放《花开歌》录音，让幼儿跟随音乐学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。
3. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿上台，手持四季花卉图片，进行角色扮演，演唱《花开歌》。
（2）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与演唱。
4. 例题讲解：教师挑选一首类似结构的儿歌，分析歌词，让幼儿尝试自己编一首关于其他自然现象的儿歌。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花卉，并涂上颜色。
教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：四季花卉图片、歌词、儿歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编一首关于四季变化的儿歌。
2. 答案示例：春天来，草儿绿，花儿开，鸟儿唱；夏天到，阳光烈，蝉儿叫，鱼儿跃；秋天至，叶儿黄，果儿熟，风儿凉；冬天临，雪花飘，雪人笑，雪仗闹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、演唱、实践等多种形式，让幼儿掌握了《花开歌》的歌词，提高了他们的表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们的创作灵感，编出更多有趣的儿歌。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第三单元“美丽的自然”，具体章节为第三节“花开歌”。
教学内容以儿歌《花开歌》为基础，通过学习儿歌，让幼儿了解不同花卉的开放特点，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 能够熟练朗读儿歌《花开歌》，并理解儿歌内容。
2. 能够认识并说出课文中出现的花卉，了解它们的开放特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的拟声词和形象的描绘。
重点：熟练朗读儿歌，认识花卉，了解它们的开放特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园或教室内的花卉，引导幼儿观察花卉的颜色、形状、开放状态等。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些花是什么时候开放的？它们开放的时候是什么样子呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示儿歌《花开歌》的图片，引导幼儿观察。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出儿歌中出现过的花卉。
（2）教师邀请幼儿到黑板前，用图片拼出儿歌中的花卉，并说出它们的开放特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
（2）教师指导幼儿用拟声词和形象的描绘，描述花卉的开放过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些花卉的开放特点？可以和大家分享吗？”六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《花开歌》的全文。
2. 黑板右侧：花卉图片、开放特点、拟声词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花卉，并用文字描述其开放特点。
2. 答案示例：例：我喜欢玫瑰花，它开放的时候花瓣层层叠叠，像小喇叭一样。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》中的《花开歌》。
内容包括：学习儿歌的歌词，理解歌词意义，掌握简单的节奏和韵律，通过儿歌学习描述自然现象——花开的过程。
二、教学目标1. 理解并背诵《花开歌》的歌词，体会儿歌的韵律美。
2. 能够用语言描述花开的过程，培养观察力和表达能力。
3. 通过集体合作，培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记忆歌词，掌握歌曲的节奏和韵律。
教学重点：通过儿歌学习描述自然现象，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示儿歌歌词和图片，电子琴，节奏棒。
2. 学具：画纸，彩笔，儿歌歌词单页。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示各种花朵的图片，引导孩子们观察并描述花开的过程，激发他们对儿歌《花开歌》的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：展示《花开歌》歌词，逐句讲解歌词意义，引导孩子们跟读歌词，学习歌曲节奏。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行歌词接龙游戏，让孩子们在游戏中熟悉歌词和节奏。
4. 歌曲演唱（5分钟）：集体演唱《花开歌》，老师用电子琴伴奏，孩子们用节奏棒敲击节奏。
5. 创作表达（10分钟）：让孩子们根据儿歌内容，用彩笔在画纸上描绘出自己心中的花朵。
每组选出代表，展示自己的画作，并分享学习儿歌的心得。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 歌词：逐句展示在黑板上3. 图片：展示各种花朵图片七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长背诵《花开歌》，并用自己的话描述花开的过程。
2. 答案示例：花开的过程就像是一个小魔术，从一个小小的花苞，慢慢绽放出美丽的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的参与度和学习效果，针对不同孩子进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们观察生活中的自然现象，用儿歌的形式表达出来，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和趣味性5. 作业设计与答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的个性化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：对于大班孩子来说，理解并记忆歌词、掌握节奏和韵律是较为困难的部分。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二幼儿园大班语言儿歌教案季娃娃三幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教( )师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程(一)引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容二、教学目标1. 理解儿歌《花开歌》的主题，感受大自然的美好。
2. 掌握儿歌《花开歌》的歌词，并能熟练演唱。
3. 通过动作表现儿歌内容，提高孩子们的肢体协调能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌歌词的记忆和演唱，动作的编排和表现。
教学重点：理解儿歌主题，感受大自然的美好，培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，音乐播放器。
学具：画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察幼儿园里的花朵，引导孩子们描述花朵的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示《花开歌》的歌词，逐句讲解歌词的意思，让孩子们感受儿歌的主题。
3. 学唱儿歌（10分钟）教师播放《花开歌》的音乐，带领孩子们一起学唱，注意指导孩子们掌握歌词和节奏。
4. 动作表现（10分钟）教师编排简单的动作，引导孩子们用动作表现儿歌内容，提高孩子们的肢体协调能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请孩子们上台展示，其他孩子跟随一起演唱和表演。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：歌词逐句展示，配合图片和简单动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的花朵，并写下你想对它说的话。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象力，表达对大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我心中的花朵”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等方式，进一步感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与记忆2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的选择与应用6. 板书设计的清晰与简洁7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容《花开歌》的歌词内容和主题应深入浅出，便于孩子们理解。
教师需要提前将歌词进行拆解，找出关键词汇和句子，以便于在讲解时能够突出重点，帮助孩子们记忆。
2024年幼儿园大班语言活动标准教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动标准教案花开歌一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言活动教材第四章《春天来》，主要内容包括《花开歌》儿歌学唱、花儿开放相关词汇学习以及通过儿歌理解春天美好。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《花开歌》，感受春天美好。
2. 学习并掌握与花儿开放相关词汇，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花儿开放相关词汇掌握，如“竞相开放”、“芬芳迷人”等。
2. 教学重点：《花开歌》歌词理解和学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示春天花卉图片，音响设备播放儿歌。
2. 学具：画笔、画纸，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天花卉图片，引导幼儿观察并描述它们特点，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享他们春天在户外看到美丽景色。
2. 例题讲解（10分钟）播放《花开歌》，引导幼儿跟唱，并解释歌词中难点词汇。
分组教唱，确保每个幼儿都能掌握歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 语言活动（10分钟）引导幼儿用所学词汇描述春天花卉，如“花儿竞相开放，芬芳迷人”。
通过小组讨论，让幼儿分享自己观察和感受。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固记忆。
强调春天花卉美丽和儿歌乐趣。
六、板书设计1. 主题：《花开歌》2. 内容：春天花卉图片儿歌歌词难点词汇解释七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春天花卉要求幼儿运用所学词汇描述自己画中春天花卉，并写一段话。
2. 答案示例：我画是春天郁金香，它们竞相开放，五颜六色，芬芳迷人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上参与度和学习效果，针对不同幼儿表现进行个性化指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长展示所学儿歌，增强亲子互动。
组织春游活动，让幼儿亲自观察春天花卉，激发他们对自然热爱。
2024年幼儿园大班《花开歌》教案
2024年幼儿园大班《花开歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐花园》第三章《大自然的歌声》第二节《花开歌》。
内容主要包括：认识花的生长过程，学习歌曲《花开歌》，通过歌唱表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花的生长过程，学会歌曲《花开歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的歌唱能力，提高音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：花的生长过程的认知，歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、钢琴、花模型。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过观察花模型，引导幼儿了解花的生长过程。
2. 新课内容：（1）教师播放PPT，展示花的生长过程。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《花开歌》，讲解歌词。
（3）钢琴伴奏，幼儿跟唱。
（4）分角色演唱，加强节奏感。
3. 随堂练习：（1）分组演唱，互相评价。
（2）教师挑选部分幼儿进行展示。
（2）讨论如何保护环境，爱护花朵。
六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 内容：（1）花的生长过程（2）歌曲《花开歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的花朵，并给家人演唱《花开歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、学习、演唱等方式，让幼儿了解了花的生长过程，学会了歌曲《花开歌》。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，引导幼儿关注大自然，发现生活中的美好，培养他们的环保意识。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观植物园，进一步了解各种花卉的特点，提高他们的认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的认知难度与幼儿的认知水平匹配；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的区分和针对性教学策略；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排；6. 板书设计的清晰度和有效性；7. 作业设计的针对性和实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
2024版幼儿园大班语言教案《花开歌》及教学反思
运用多媒体教学手段， 展示花卉图片和视频， 帮助幼儿直观认识花 卉。
课堂氛围营造及预期效果
营造轻松、愉悦的课堂氛围，让 幼儿在快乐中学习。
鼓励幼儿积极参与互动，大胆表 达自己的想法和感受。
预期通过本次教学活动，幼儿能 够熟练掌握诗歌内容，提高语言 表达能力和对自然美的欣赏能力。
02
教材内容分析与处理
结尾部分回顾总结
带领幼儿回顾《花开歌》的歌词和旋律，强化记忆。 鼓励幼儿分享学习心得和感受，引导幼儿用语言描述春天的美好。
总结目的在于帮助幼儿梳理学习成果，提升幼儿的语言组织和表达能力。
05
组织实施过程记录
活动前准备工作检查清单
教案准备
确保《花开歌》教案内容完整，包括教 学目标、教学内容、教学方法等。
团队合作意识强化
大班幼儿已经具备了一定的社交能力，开始懂得与同伴进行合作和分享。
教师可以通过组织小组活动、集体游戏等方式来强化幼儿的团队合作意识。
在《花开歌》的教学中，教师可以让幼儿分组进行表演唱，让他们学会相互配合、 分工合作，共同完成表演任务，体验团队合作的乐趣。
04
活动设计思路展示
导入环节设置及意图说明
记忆歌词。
选择依据在于符合幼儿的认知特 点，直观、生动、有趣，易于被
幼儿接受。
互动环节安排及目的阐述
通过互动环节检验幼儿对《花开歌》的掌握情况，同时 培养幼儿的合作意识和表达能力。
设计多种形式的互动游戏，如问答、角色扮演、合唱等， 让幼儿积极参与其中。
目的在于巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力和社 交能力。
幼儿特点与需求关注
年龄段特征描述及针对性策略
大班幼儿年龄一般在5-6岁，处于学 前期向学龄期过渡的关键阶段，他们 好奇心强，喜欢探索，对周围世界充 满兴趣。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花开的美好，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌的内容，掌握儿歌中的生词。
2. 过程与方法：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中生词的掌握，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
2. 教学重点：让幼儿熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花开的图片、PPT、儿歌录音。
2. 学具：彩笔、画纸、字卡。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示四季花开的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些花都是在哪个季节开的吗？”引导幼儿回忆四季的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《花开歌》录音，让幼儿初步感知儿歌的内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师出示字卡，讲解生词，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选儿歌中的一句，如“春暖花开”，引导幼儿用自己的话解释其意思。
（2）教师示范如何用这句话进行创作，如：“春暖花开，蝴蝶飞舞。
”（3）教师邀请幼儿进行创作，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流创作成果。
（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）教师鼓励幼儿课后观察大自然，发现更多美好事物。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春暖花开，百鸟儿唱；夏雨荷，蜻蜓立上头；秋风吹，菊花香；冬雪飘，梅花俏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家附近的花，选择一种喜欢的花，画下来并描述它的特点。
大班语言儿歌《花开歌》教案
大班语言儿歌《花开歌》教案一、教学目标1.让学生了解儿歌《花开歌》的歌词和曲调；2.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；3.增强学生对春天和自然的认识和了解。
二、教学内容1.儿歌《花开歌》的歌词和曲调；2.春天和自然的相关知识。
三、教学方法通过听歌、表演和讨论等方式，让学生更好地理解歌曲内容和传达出歌曲中的情感。
四、教学步骤第一步：引入1.创设情境：老师问学生们：你们最喜欢哪个季节？为什么？2.根据学生的回答，引入本节课的歌曲《花开歌》。
第二步：学唱歌曲1.听歌：播放《花开歌》的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏、旋律和情感。
2.学唱：老师带领大家一句一句地唱歌。
学生们可以跟着老师的节奏，跟着唱。
3.分组唱：将学生分成若干小组，让他们相互合唱。
第三步：理解歌曲1.场景还原：请学生们关起眼睛，想象在一个春天的早晨，到处都是花朵的美好景象。
请他们描述这个场景，让他们感受到自然美妙的景象并把这些美妙元素融入到歌曲中。
2.分析歌词：老师从歌曲中抽取一些关键词，让学生们理解和分析词语的含义，并试着将其融入到自己的生活中。
第四步：展示表达1.分组表演：将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行表演。
2.艺术创作：学生们可以根据自己的理解和感受写出一些自己的所思所想，或者画一个描绘春天的图画。
3.制作简谱：学生们可以根据歌曲旋律练习制作简谱。
五、教学评估1.通过学生对歌曲的理解和表现，评估学生是否深刻理解歌曲；2.通过学生的表演和艺术创作，评估学生在表达方面的能力；六、教学反思通过这节课程，学生们更直观和深刻地认识了春天和自然美景。
在日后的生活中，学生们会更加关注和欣赏身边的事物，更好地表达海豚和思想，并提升音乐欣赏和表达的能力，帮助孩子更好地成长。
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌
2024年幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《春天来了》中的《花开歌》。
详细内容包括：学习描述春天花开的词汇，理解花开的顺序和特点，通过朗读和演唱《花开歌》，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握描述春天花开的词汇，并能运用到实际情景中；学会朗读和演唱《花开歌》。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述春天花开的词汇掌握和运用；演唱《花开歌》的音准和节奏感。
2. 教学重点：观察花开的顺序和特点；培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备、钢琴。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察并描述春天花开的情景，引入本节课的主题。
2. 新课内容：a. 教师带领幼儿学习描述春天花开的词汇，如“桃花、梨花、杏花、迎春花”等。
b. 结合挂图，让幼儿观察花开的顺序和特点，引导幼儿用所学词汇进行描述。
c. 教师示范朗读《花开歌》，并教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
3. 随堂练习：a. 分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇描述花开的情景。
b. 选取几名幼儿进行朗读和演唱展示，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固词汇和歌曲。
b. 布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭和生活中。
六、板书设计1. 描述春天花开的词汇：桃花、梨花、杏花、迎春花等。
2. 《花开歌》歌词及音谱。
七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇描述你最喜欢的花开情景，并演唱《花开歌》。
2. 答案示例：我最喜欢春天的桃花，粉嫩嫩的，像小朋友的脸颊。
桃花开了，春天来了，我们一起唱《花开歌》吧！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到大自然中观察花开的情景，将所学内容与实际相结合，提高幼儿的语言表达和审美能力。
2024版大班语言儿歌《花开歌》教案
家庭作业布置及要求
请家长引导孩子们在家里复习 《花开歌》，并鼓励孩子们在 家人面前表演唱这首儿歌。
请家长和孩子们一起收集关于 春天的图片、故事或儿歌等资 料，带到课堂上分享和交流。
请家长协助孩子们完成一份关 于春天的手工制作或绘画作品， 展示孩子们对春天的理解和感 受。
家长参与及亲子互动建议
请家长在孩子们学习《花开歌》 的过程中给予积极的鼓励和支持，
歌词的含义和表达的情感。
示范
接着，教师示范朗诵儿歌，注意语 音语调、停顿和重音的处理，让幼 儿感受到儿歌的韵律和美感。
练习
最后，让幼儿跟随教师一起朗诵儿 歌，通过反复练习，逐渐掌握儿歌 的朗诵技巧和情感表达。
教学重点与难点
教学重点
掌握儿歌的歌词内容和朗诵技巧，理解儿歌表达的情感和意境。
教学难点
如何处理儿歌中的押韵和平仄，如何在朗诵中表现出儿歌的美感和韵律。针对这些难点，教师可以通过多次示范 和引导幼儿进行有针对性的练习来解决。同时，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然的美景，提高对 美的感受力和表达能力。
演唱水平。
邀请部分小组代表上台展示练习 成果，其他同学和老师给予掌声 和鼓励。展示结束后，可以进行 简单的评价和总结。
04
教学资源与工具
教材与教案
教材
《花开歌》儿歌歌词及曲谱
教案
详细的教学步骤和设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教学PPT与多媒体资源
教学PPT
包含《花开歌》的背景介绍、歌词 展示、曲谱分析等内容，辅助教师 进行课堂教学。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣 和积极性，如果不适合，考虑调整教学方法。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过本节课的学习，让幼儿感受儿歌的韵律美，了解不同花朵的特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，并背诵出来。
2. 了解儿歌中提到的各种花朵的特点，培养观察力和想象力。
3. 能够用自己的语言描述儿歌中的画面，提高表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的韵律感和花朵特点的理解。
教学重点：朗读、背诵儿歌，观察和描述花朵。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、录音机、儿歌《花开歌》音频。
学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放儿歌《花开歌》音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律美，引导幼儿关注大自然中的花朵。
2. 新课展示（10分钟）：教师出示挂图，带领幼儿一起朗读《花开歌》，讲解儿歌中出现的各种花朵，引导幼儿观察和描述。
3. 实践环节（10分钟）：分组讨论，让幼儿用自己的话描述儿歌中的花朵，培养表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）：选取儿歌中的一段，进行详细讲解，引导幼儿关注儿歌的韵律感和词语的运用。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上画出儿歌中的花朵，并用放大镜观察，提高观察力。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 儿歌中出现的花朵名称3. 描述花朵的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用一段话描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的花朵是玫瑰花。
它有红色的花瓣，很漂亮。
它的刺很多，要小心哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习儿歌和观察花朵方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找其他花朵，观察并描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
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幼儿园大班语言儿歌教案《花开
歌》
[活动]
1.了解孩子们的歌曲,了解每个季节经常开放的花朵,并对植物开
花现象感兴趣.
2,可以说出你喜欢的花的特点,可以用更合适的语言来描述花.
[活动准备]
1.活动前观看各种鲜花.
2.每季的常见花卉图片.
【活动程序】
首先,让孩子们回想起他们看过的花朵.
老师问题：你见过什么花？他们看起来怎么样？你最喜欢什么花？为什么？
2,谈论四季的花朵,激发孩子们的回忆：在春,夏,秋,冬,什么样的
花都开放？
其次,学会播放儿童歌曲,了解每个季节的花朵.
1.鼓励幼儿大胆提问花卉问题,教师可以回答或指导孩子们进行讨论.
老师介绍：现在,老师在这里,有一首歌,孩子们的歌曲讲述了一年四季盛开的鲜花.你想知道吗？
（1）老师朗诵儿童歌曲,引导孩子们提问.教老师回答或引导孩子讨论.
（2）老师再次背诵歌曲问题：在第一首歌的歌曲中,你还有其他你无法理解的东西吗？需要其他老师帮助你吗？（如儿童歌曲中的“红艳艳,小莹莹”字样）
（3）孩子们一起学习歌曲,对孩子们的歌曲感兴趣.
根据孩子们的歌曲中的月份,相应的花朵呈现在黑板上供孩子们记住.
（4）进行组合歌曲制作儿童的儿童歌曲.
第三,活动结束：
活动结束后,请让孩子看相关花卉图片,请孩子们阅读《花开歌》.
附儿童歌《花开歌》
一月水仙清水;
二月杏花从墙上伸出来;
三月桃红色明亮;
四月杜甫满山;
梅牡丹微笑;
六月,蝎子带头;
七月莲花浮面;
八月桂花腌蜂蜜;
九月菊花欢迎秋风;
十月芙蓉打冷霜;
十一月的茶叶开始营业; 12月Lamei雪莉！。