幼儿园大班语言儿歌：错了歌

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错了歌的儿歌

错了歌的儿歌刚刚六点过，

太阳就落坡。

鸭子跳上架，

猫儿进了窝。

蝙蝠天上飞，

正把蜜蜂捉。

狗儿不怕热，

舌头嘴边拖。

飞来萤火虫，

把我手烫破。

蚊子吱吱叫，

直往灯上落。

月圆星星多，

怎能不唱歌。请你想一想，唱错没唱错。

大班语言课《错了歌》教案

一、教学目标

1. 了解《错了歌》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 能够正确地朗读和背诵《错了歌》。

3. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，提高幼儿的语音听辨能力。

二、教学内容

1. 故事《错了歌》的阅读与理解。

2. 学习《错了歌》的歌词，并进行朗读和背诵。

3. 通过故事和歌曲，培养幼儿的语音听辨能力。

三、教学准备

1. 故事《错了歌》的绘本或PPT。

2. 《错了歌》的歌曲音频或视频。

3. 准备一些与故事相关的手偶或道具。

四、教学过程

1. 引入：邀请幼儿坐好，用手偶或道具引起幼儿的兴趣，简要介绍故事的主要角色。

2. 故事阅读：朗读故事《错了歌》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，解释一些难懂的词汇。

3. 故事讨论：讲述故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 学习歌曲：播放《错了歌》的歌曲音频或视频，引导幼儿跟唱和学习歌词。

5. 朗读和背诵：带领幼儿一起朗读和背诵《错了歌》，鼓励幼儿大胆地表达自己。

五、教学评价

1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与程度和理解能力。

2. 评估幼儿在学习歌曲时的发音准确性和节奏感。

3. 评价幼儿在朗读和背诵中的表现，包括语音、语调和表达能力。

六、教学拓展

1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加强幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 创意绘画：给幼儿提供画纸和颜料，让幼儿根据自己的想象，绘制故事场景或角色。

3. 故事表演：邀请幼儿用自己的语言和动作，表达对故事的理解，培养幼儿的创造力表演能力。

七、家园共育

1. 家长协助：家长可以帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿在家中与家长一起朗读和背诵《错了歌》。

大班语言课《错了歌》教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生掌握《错了歌》的歌词和节奏，能独立演唱。

2. 培养学生正确面对错误，勇于改正的良好品质。

3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和歌词的记忆。

2. 教学重点：正确面对错误，勇于改正的品质培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、钢琴、歌谱、卡片。

2. 学具：歌词卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师讲述一个日常生活中的小错误，引导学生分享自己或他人犯错的经历，引发学生对正确面对错误的思考。

2. 歌词学习（10分钟）

教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词和短语。

分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3. 节奏练习（10分钟）

教师弹奏钢琴，引导学生跟随节奏拍手。

学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。

4. 歌谣表演（10分钟）

学生分组进行歌谣表演，每组挑选一名领唱，其他成员进行伴舞或动作表演。

教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（5分钟）

教师出示一些错误行为的图片，让学生用歌词中的句子描述错误并给出正确的建议。

六、板书设计

1. 歌曲名：《错了歌》

2. 歌词要点：列举错误行为，强调正确面对错误，勇于改正。

3. 节奏符号：用符号表示歌曲节奏，便于学生记忆。

七、作业设计

1. 作业题目：用《错了歌》的歌词，创编一个新的歌谣，描述自己在生活中犯的一个错误及改正过程。

2. 答案示例：

错误行为：不按时完成作业。

歌谣：我有一个坏习惯，作业总是拖拖拉拉。妈妈提醒我改正，现在按时交作业啦！

大班语言教案《错了歌》

大班语言教案《错了歌》1200字教学目标：

语言能力

1.能唱出歌曲《错了歌》的歌词。

2.能理解并运用歌曲中出现的单词。

3.能够自信地表达个人的看法和想法。

4.能用简单的语言叙述一个熟悉的故事。

情感态度

1.爱好音乐，能唱出自己喜欢的歌曲。

2.自信积极地表达自己的想法和观点。

3.善于欣赏不同文化的美。

教学重点

1.能够唱出歌曲《错了歌》的歌词。

2.理解并学会运用歌曲中出现的单词。

3.表达自我，积极参与教学活动。

教学难点

1.能够自信地表达个人的看法和想法。

2.能用简单的语言叙述一个熟悉的故事。

教学准备

1.教师准备音乐播放器、歌曲《错了歌》。

2.学生准备音乐资料。

3.足球贴画。

教学过程

Step1：入门小游戏

1. 教师介绍本节课的主题——“音乐”。让学生谈一谈自己最喜欢的歌曲，并且试着用唱的方式表达自己对这首歌的感情。

2. 分成两组，为每一组准备一张足球贴画。播放音乐，两组竞相传球，当音乐结束时，手里拿着足球贴画的组员把贴画贴在黑板上。看哪一组传球的次数最多，就获胜。

Step2：唱歌

1. 教师播放歌曲《错了歌》。帮助学生了解歌曲的风格和主题，并提醒他们记住歌词。

2. 教师把歌词印成PPT或打印纸张，分发给学生。学生自己读两遍歌词，并跟着音乐唱出来。

3. 让学生尝试用自己的方式演唱这首歌，用他们的语言和重点来表达自己对这首歌的

感觉和理解。

Step3：边唱边学单词

1.教师把单词印成PPT或打印纸张，分发给学生。

2.学生自己读两遍单词，并跟着音乐唱出来。

3.教师帮助学生理解并记忆单词。

4.通过教学板书、游戏等方式让学生巩固所学单词。

大班语言课教案《错了歌》

一、教学目标

1.能够熟练唱出《错了歌》这首歌曲；

2.能够听懂歌曲中的主要内容，并初步掌握相关的常用词汇和语句；

3.能够通过自己动手制作歌词卡，进一步巩固歌曲中的词汇和语句。

二、教学准备

1.《错了歌》的音频文件和歌词；

2.教师自备的黑板、白板或幻灯片等辅助工具；

3.学生自备的笔、纸、彩笔等。

三、教学过程

1.导入新课

教学活动：听一遍歌曲《错了歌》，并让学生回答以下问题：•你们喜欢这首歌吗？为什么？

•你们听懂了歌曲的大概内容吗？

•歌曲中都有哪些有趣的词汇和语句？

教学目的：通过听一遍歌曲和交流，唤起学生对歌曲的兴趣，同时

针对歌曲中的主要内容和词汇进行简单的探讨和回顾。

2.学唱歌曲

教学活动：分别播放歌曲开头和后面的部分，让学生一起跟着唱，

并在唱完后检查是否出现漏唱或错唱的情况。

教学目的：让学生通过听和唱的方式，更好地掌握歌曲的旋律和歌词，同时提高听力和口语能力。

3.介绍歌曲内容

教学活动：根据歌曲的歌词和主要情节，让学生一起讨论歌曲中所包含的主要故事情节和情感体验，以及其中的关键词汇和语句。

教学目的：让学生通过互动交流，更好地了解歌曲中的主要内容和情感体验，同时运用已学词汇和语句，提高口语和表达能力。

4.制作歌词卡

教学活动：让每个学生根据歌曲歌词的结构制作歌词卡片，并在卡片上标注歌词的重点词汇和语法结构。

教学目的：通过制作歌词卡片的方式，进一步巩固学生已掌握的词汇和语法结构，并提高他们的阅读能力。

5.合唱歌曲

教学活动：让学生跟着音乐边唱边跳，展示自己制作的歌词卡片，并在合唱中检查学生对歌曲的掌握情况。

幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌(二篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌(二篇)目录：

幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌一

幼儿园大班语言活动教案：儿歌教案二

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幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌一

1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌。

2、学习词语：游泳快乐。

3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。

活动过程

一、开始部分

1、幼儿听音乐开火车入活动室。

2、教师以谈话的引出课题。

教师："今天，我们来到了错了王国……"

二、基本部分

１、教师播放课件，幼儿欣赏。

幼儿欣赏完以后提问：

（１）儿歌叫什么名字？

（２）错了王国里都有谁？

２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。

（1）要求幼儿认真听，并回答问题：

儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？

（2）教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。

3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。

4、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？

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大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班语言儿歌教材的第五章《趣味儿歌》，详细内容

为《错了歌》。通过这首儿歌，让幼儿在欢快的节奏中学会认识错误，勇于改正错误。

二、教学目标

1. 能够正确地朗读《错了歌》，理解儿歌的内容，感受儿歌的节

奏和韵律。

2. 培养幼儿勇于承认错误，主动改正错误的品质。

3. 提高幼儿的听说能力，激发他们对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的深层含义，培养他们勇于改正错

误的品质。

2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。

四、教具与学具准备

1. 教具：错了歌的PPT、儿歌CD、小熊玩偶。

2. 学具：儿歌教材、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿观察小熊玩偶做错事情时的

表现，引导幼儿关注错误。

2. 教学儿歌：

（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。

（2）逐句解释儿歌内容，让幼儿理解儿歌的含义。

3. 例题讲解：以小熊玩偶为例，讲解错误发生的原因及改正方法。

4. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活实际，谈谈自己曾经犯过的

错误及改正方法。

5. 儿歌创作：鼓励幼儿用画笔和彩纸，创作出属于自己的儿歌。

六、板书设计

1. 大《错了歌》

2. 副勇于承认错误，主动改正错误

3. 内容：

（1）儿歌歌词

（2）错误原因及改正方法

（3）幼儿作品展示

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的错误”为主题，写一篇短文。

答案示例：我的错误——昨天我把妈妈的口红弄坏了，我知道

错了，主动向妈妈道歉，还帮她把口红收好。

2024年大班语言《错了歌》教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 让幼儿理解歌曲《错了歌》的内容，感受歌曲的趣味性，学会用歌声表达对错误的认知。

2. 培养幼儿勇于承认错误、改正错误的品质，提高幼儿的道德素养。

3. 拓展幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的一些较为复杂的词汇和表达方式。

四、教具与学具准备

教具：PPT、音响设备、歌词卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师以一个有趣的错误故事引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的错误，讨论如何改正错误。

2. 歌曲学习（10分钟）

教师播放《错了歌》，让幼儿跟随歌曲学唱。

教师针对歌曲中的难点词汇进行解释，帮助幼儿理解歌词。

3. 例题讲解（10分钟）

教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的错误和正确的表达方式。

4. 随堂练习（10分钟）

教师分组让幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学内容。

教师邀请个别幼儿上台表演唱，提高幼儿的自信心。

5. 创作与展示（10分钟）

教师引导幼儿用画笔、彩纸等学具创作一幅关于正确面对错误的画。

幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确面对错误的重要性。

教师邀请幼儿谈谈自己在生活中遇到错误时如何应对，进行互动交流。

六、板书设计

1. 歌曲《错了歌》

2. 歌词难点词汇：承认、改正、道歉等。

3. 课堂互动环节：歌词接龙、作品展示。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学到的《错了歌》，并和家长一起讨论如何正确面对错误。

大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班语言儿歌教材《错了歌》。具体内容包括：第一章“错了歌”的歌词学习，理解歌词含义；第二章“错了歌”的节奏感知，学会演唱歌曲。

二、教学目标

1. 让学生掌握《错了歌》的歌词，理解歌词中的寓意；

2. 培养学生的音乐节奏感，提高唱歌能力；

3. 培养学生勇于承认错误、改正错误的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲节奏的掌握，歌词的理解。

教学重点：学会演唱《错了歌》，理解歌词寓意。

四、教具与学具准备

教具：电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

学具：学生用书、歌词卡片、节奏卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个小朋友做错事后勇于承认错误、改正错误的故事，引导学生认识到每个人都有可能犯错，关键是要勇于承认和改正。

2. 歌词学习（10分钟）

教师带领学生学习《错了歌》的歌词，通过歌词卡片帮助学生记忆歌词。

3. 节奏感知（10分钟）

教师用电子琴演奏《错了歌》，让学生感知歌曲的节奏，并用节奏卡片辅助教学。

4. 歌曲演唱（10分钟）

教师示范演唱《错了歌》，然后带领学生一起学唱，注意指导学生掌握节奏和音准。

5. 例题讲解（10分钟）

教师选取一个节奏复杂的句子，进行详细讲解，帮助学生理解节奏。

6. 随堂练习（10分钟）

教师播放歌曲，让学生跟随演唱，同时观察学生的演唱情况，及时给予指导。

六、板书设计

1. 《错了歌》歌词；

2. 歌曲节奏；

3. 学生活动情况记录。

七、作业设计

1. 作业题目：用《错了歌》的节奏，创作一首关于自己改正错误的歌曲。

大班语言教案《错了歌》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《错了歌》。通过讲述小动物们在森林里举行歌唱比赛的故事，引导幼儿关注语言

中的对错，培养他们的倾听和表达能力。

二、教学目标

1. 知道故事中动物们唱歌的内容，理解“错了”的概念，能够辨

别语言中的错误。

2. 能够积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。

3. 培养幼儿在集体中倾听他人发言的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解“错了”的概念，培养他们的倾听和表达能力。

难点：引导幼儿在集体中积极参与讨论，表达自己的观点。

四、教具与学具准备

1. 故事课件《错了歌》。

2. 动物头饰。

3. 录音机、磁带。

4. 画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师佩戴动物头饰，模仿故事中的角色，演唱《错了歌》。引导

幼儿观察和倾听，让他们发现教师在唱歌时出现的错误。

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《错了歌》，引导幼儿关注故事中动物们唱歌的内容，讲解“错了”的概念。结合故事中的情节，让幼儿辨别语言中的错误。

3. 随堂练习（10分钟）

教师提出一些关于故事的问题，如：“故事中谁唱歌唱错了？”“你是怎么发现的？”等。让幼儿积极思考，回答问题，培养他们的倾听和表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，每组选一个组长。教师提出讨论话题：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？是怎样解决的？”让幼儿在小组内进行讨论，组长负责记录大家的观点。

5. 全班分享（10分钟）

每个小组派一名代表分享讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评，引导幼儿关注倾听他人发言的重要性。

大班语言儿歌错了歌教案

2.培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿勇于尝试、不怕犯错的精神品质。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌节奏的感知与表达；创编活动的设计与实施。
教学重点：儿歌《错了歌》的学习与应用；幼儿的语言表达能力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、儿歌《错了歌》歌词卡片、节奏卡片、小道具（如小动物玩偶）。
二、时间分配
1.实践情景引入环节控制在5分钟内，确保快速吸引幼儿的注意力，进入学习状态。
2.儿歌学习环节控制在10分钟内，让幼儿有足够的时间熟悉歌词和节奏。
3.例题讲解与创编活动环节控制在20分钟内，保证幼儿有充足的实践操作时间。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2.教师提问后，要给幼儿留出足够的思考时间，鼓励他们大胆发言。
1.作业题目要具有趣味性和挑战性，能激发幼儿的创造力和想象力。
2.作业要求要明确，让家长和幼儿知道如何完成作业。
3.答案示例要具有示范性，为幼儿提供创作灵感。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.在讲解儿歌时，教师要用亲切、生动的语言，配合适当的肢体动作，增强表达效果。
2.语调要富有变化，时而轻柔、时而激昂，以吸引幼儿的注意力。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师针对本次教学活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，找出优点和不足，为下次活动做好准备。

大班语言课《错了歌》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识到故事中的小动物们因为不遵守规则而犯错的情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿的规则意识，懂得遵守规则的重要性。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事内容，认识到遵守规则的重要性。

难点：让幼儿能够通过观察和想象，理解故事中小动物们的错误行为。

三、教学准备：

1. 物质准备：故事课件、小动物手偶、歌曲《错了歌》音频。

2. 经验准备：幼儿有过遵守规则的生活经验。

四、教学过程：

1. 导入：教师播放歌曲《错了歌》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师通过课件和手偶，讲述故事《错了歌》，引导幼儿观察小动物们的行为，让幼儿认识到不遵守规则的后果。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们为什么错了，以及他们应该怎样做才能避免犯错。

4. 联系生活：教师引导幼儿联系自己的生活经验，谈论在家庭、学校等环境中遵守规则的重要性。

五、作业设计：

1. 回家后，与家长一起讨论故事内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。

2. 画一画自己最喜欢的story 小动物，并简单描述小动物的特点。

3. 家长协助幼儿制定一个日常生活中的规则，并监督幼儿遵守。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。

2. 观察幼儿在完成作业时的表现，是否能够理解并实践故事中的道理。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况。

七、教学延伸：

1. 开展“遵守规则的小卫士”活动，让幼儿在游戏中实践遵守规则的重要性。

2024年语言活动教案《错了歌》

一、教学内容

本节课选自2024年语言活动教材第三单元《创意表达》，主要围

绕歌曲《错了歌》展开。教学内容包括：理解歌词的含义，学习歌曲

中的语言表达技巧；通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和语言表达

能力；分析歌曲创作的背景，培养学生的文化素养。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《错了歌》的歌词，理解其表达的含义，并能

熟练演唱。

2. 培养学生运用音乐、语言表达情感的能力，激发学生的创造力

和想象力。

3. 提高学生对文化背景的认识，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中语言表达技巧的掌握；学唱歌曲的音准和节奏感。

教学重点：理解歌词含义，培养学生的音乐素养和语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔

学具：歌词单、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于犯错的小故事，引导学生

认识到犯错是正常的，关键是要学会从错误中吸取教训，激发学生的

学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：播放《错了歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏，引导学生关注歌词中的语言表达。

3. 歌词学习（15分钟）：分小组合作，让学生阅读歌词，讨论歌词的含义，教师进行讲解。

4. 歌曲学唱（10分钟）：教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏感的培养。

5. 歌曲创编（10分钟）：鼓励学生以小组为单位，对歌曲进行创编，加入自己的元素，培养学生的创造力和想象力。

6. 小组展示（5分钟）：各小组展示创编成果，全班同学进行评价。

六、板书设计

大班语言儿歌——错了歌教案

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《儿歌与趣味语言》第三节，详

细内容为学习儿歌《错了歌》。通过该儿歌的学唱，让幼儿在轻松愉

快的氛围中学会承认错误、勇于改正的良好品质。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握儿歌《错了歌》的歌词及旋律，能够独立演唱。

2. 培养幼儿面对错误勇于承认、及时改正的良好品质。

3. 提高幼儿的听说能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分，让幼儿掌握正确的节奏感。

2. 教学重点：儿歌歌词的理解和记忆，以及面对错误勇于承认、

及时改正的品质培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、儿歌《错了歌》歌词卡片、节奏卡片、错了歌故

事图片。

2. 学具：儿歌《错了歌》歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

讲述一个小朋友做错事，但勇于承认并改正的故事，引导幼

儿关注故事中的品质。

2. 新课导入（5分钟）

拿出歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。

分组讨论歌词中的道理，引导幼儿理解儿歌的意义。

3. 歌曲学习（10分钟）

教唱儿歌《错了歌》，注意节奏变化的部分，让幼儿跟随钢

琴学唱。

针对节奏难点，用节奏卡片进行练习。

4. 例题讲解（5分钟）

出示错了歌故事图片，让幼儿根据图片内容编故事，并引导

幼儿用儿歌中的歌词表达故事情节。

5. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组，每组根据故事图片编故事，并唱出对应的歌词。

针对每组的表现，给予鼓励性评价。

回顾本节课所学内容，强调勇于承认错误、及时改正的品质。

引导幼儿将儿歌中的道理运用到日常生活中。

大班语言教案：错了歌

背景

语言是人类沟通的重要手段，也是儿童成长中必须掌握的技能之一。在幼儿园中，语言教育是一项非常重要的任务。对于大班幼儿来说，由于他们语言能力的提升，课程内容也需要相应地进行调整和升级。本文将介绍一节大班语言教案，主题为“错了歌”，帮助幼儿通过歌曲来提升他们的语言表达能力和听力能力。

教材

《错了歌》是一首流行的儿童歌曲，歌曲流畅优美，歌词简单易懂。歌曲的歌词如下：

错了，错了，错了歌唱错了话，就不好听啦我们一起唱正确的歌让我们一起唱高高兴兴的歌

教学目标

1.能准确地听出别人唱的歌曲是否正确；

2.能够准确地表达自己的想法和观察；

3.了解和掌握标点符号的使用方法。

教学过程

第一部分：引入

通过观察教室中的乐器，引入本课程的主题：“错了歌”。幼儿园老师将唱出错误的歌曲，鼓励孩子们大声的喊出“错了歌”，引导孩子们关注歌曲的细节和口音。

第二部分：学习歌词

老师根据歌曲的旋律，逐句引导孩子们学习歌曲的歌词，帮助孩子们掌握歌曲的意思和表达方式。在教学过程中，老师鼓励孩子们一起唱出正确的歌曲，以帮助他们更好地掌握歌曲，并在学习中体验快乐。

第三部分：学习标点符号

在学习歌曲的过程中，老师将向孩子们介绍标点符号的使用方法，例如，逗号代表停顿，感叹号代表激动和吼叫等。通过实例分析和举例说明，孩子们将掌握标点符号的使用方法。

第四部分：小组活动

在本部分中，孩子们将分为多个小组，每个小组成员轮流演唱歌曲，并要求其他小组成员判断歌曲是否有误。每个小组的成员们将通过合作、交流和学习，有效地提高他们的语言表达和听力能力。

幼儿园大班语言优质课教案《错了歌》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《错了歌》及教学反思《大班语言优质课教案《错了歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《错了歌》含反思！

教学目的及要求：

1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌

2、学习词语：游泳快乐。

3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。

教学重点：幼儿学会熟练的背诵儿歌。

教学难点：通过学习原儿歌，幼儿会创编儿歌。

教学准备：教学课件。

教学过程：

一、开始部分

1、幼儿听音乐开火车入活动室。

2、教师以谈话的引出课题。

师：“今天，我们来到了错了王国……”

二、基本部分

１、教师播放课件，幼儿欣赏。

幼儿欣赏完以后提问：

（１）儿歌叫什么名字？

（２）错了王国里都有谁？

２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。

①、要求幼儿认真听，并回答问题：

儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？

②、教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。

3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。

3、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错

了？应该怎样改正？

4、创编儿歌教师小结幼儿改错的内容，并让幼儿用原儿歌的句式说出来，创编一首正确的儿歌。

5、完整的朗诵儿歌教师播放课件，让幼儿看着课件，将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。

三、结束部分

１、教师小结上课情况，教育幼儿从小要学会辨别是非。

２、教师让幼儿自由组合表演儿歌。

教学反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。