幼儿园大班语言儿歌：错了歌
幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌(二篇)
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幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌一
幼儿园大班语言活动教案：儿歌教案二
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幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌一
1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌。
2、学习词语：游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
活动过程
一、开始部分
1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
教师："今天，我们来到了错了王国……"
二、基本部分
１、教师播放课件，幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问：
（１）儿歌叫什么名字？
（２）错了王国里都有谁？
２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。
（1）要求幼儿认真听，并回答问题：
儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？
（2）教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。
4、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？
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大班语言课教案《错了歌》
大班语言课教案《错了歌》一、教学目标1.能够熟练唱出《错了歌》这首歌曲；2.能够听懂歌曲中的主要内容，并初步掌握相关的常用词汇和语句；3.能够通过自己动手制作歌词卡，进一步巩固歌曲中的词汇和语句。
二、教学准备1.《错了歌》的音频文件和歌词；2.教师自备的黑板、白板或幻灯片等辅助工具；3.学生自备的笔、纸、彩笔等。
三、教学过程1.导入新课教学活动：听一遍歌曲《错了歌》，并让学生回答以下问题：•你们喜欢这首歌吗？为什么？•你们听懂了歌曲的大概内容吗？•歌曲中都有哪些有趣的词汇和语句？教学目的：通过听一遍歌曲和交流，唤起学生对歌曲的兴趣，同时针对歌曲中的主要内容和词汇进行简单的探讨和回顾。
2.学唱歌曲教学活动：分别播放歌曲开头和后面的部分，让学生一起跟着唱，并在唱完后检查是否出现漏唱或错唱的情况。
教学目的：让学生通过听和唱的方式，更好地掌握歌曲的旋律和歌词，同时提高听力和口语能力。
3.介绍歌曲内容教学活动：根据歌曲的歌词和主要情节，让学生一起讨论歌曲中所包含的主要故事情节和情感体验，以及其中的关键词汇和语句。
教学目的：让学生通过互动交流，更好地了解歌曲中的主要内容和情感体验，同时运用已学词汇和语句，提高口语和表达能力。
4.制作歌词卡教学活动：让每个学生根据歌曲歌词的结构制作歌词卡片，并在卡片上标注歌词的重点词汇和语法结构。
教学目的：通过制作歌词卡片的方式，进一步巩固学生已掌握的词汇和语法结构，并提高他们的阅读能力。
5.合唱歌曲教学活动：让学生跟着音乐边唱边跳，展示自己制作的歌词卡片，并在合唱中检查学生对歌曲的掌握情况。
教学目的：通过合唱的方式，让学生更好地巩固已学词汇和语法结构，并提高他们的发音和配合能力。
四、教学评价1.通过参与唱歌和互动交流，检查学生对歌曲的熟悉程度和掌握情况；2.通过制作歌词卡片的方式，进一步检查学生对歌曲中词汇和语法结构的理解和应用情况；3.通过合唱的方式，检查学生对歌曲的口感和表达情况。
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材的第五章《趣味儿歌》，详细内容为《错了歌》。
通过这首儿歌，让幼儿在欢快的节奏中学会认识错误，勇于改正错误。
二、教学目标1. 能够正确地朗读《错了歌》，理解儿歌的内容，感受儿歌的节奏和韵律。
2. 培养幼儿勇于承认错误，主动改正错误的品质。
3. 提高幼儿的听说能力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的深层含义，培养他们勇于改正错误的品质。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：错了歌的PPT、儿歌CD、小熊玩偶。
2. 学具：儿歌教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿观察小熊玩偶做错事情时的表现，引导幼儿关注错误。
2. 教学儿歌：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（2）逐句解释儿歌内容，让幼儿理解儿歌的含义。
3. 例题讲解：以小熊玩偶为例，讲解错误发生的原因及改正方法。
4. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活实际，谈谈自己曾经犯过的错误及改正方法。
5. 儿歌创作：鼓励幼儿用画笔和彩纸，创作出属于自己的儿歌。
六、板书设计1. 大《错了歌》2. 副勇于承认错误，主动改正错误3. 内容：（1）儿歌歌词（2）错误原因及改正方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的错误”为主题，写一篇短文。
答案示例：我的错误——昨天我把妈妈的口红弄坏了，我知道错了，主动向妈妈道歉，还帮她把口红收好。
2. 画一幅关于改正错误的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对错误的认识及改正错误的态度，反思教学方法是否有效。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享学习内容，共同探讨家庭中的错误案例，鼓励幼儿在家庭中勇于改正错误。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容安排5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。
大班语言教案《错了歌》
大班语言教案《错了歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事内容，了解故事中角色的心情和行为。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于承认错误和改正错误的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会唱《错了歌》。
难点：让幼儿在日常生活中勇于承认错误，学会改正。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、歌曲《错了歌》音频。
2. 经验准备：幼儿有唱歌的经验，具备一定的观察能力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《错了歌》，引导幼儿说出歌词中的错误，并讨论错误的原因。
2. 故事讲解：教师讲述故事《错了歌》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在生活中犯过的错误以及如何改正。
4. 情境表演：教师邀请几名幼儿上台表演故事，其他幼儿观看并评价。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白犯错不可怕，关键是敢于承认和改正。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《错了歌》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿在生活中勇于承认错误，学会改正，并将经验反馈给教师。
3. 幼儿学会唱《错了歌》，并在家人面前表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言、认真听讲。
2. 评价幼儿对故事《错了歌》的理解程度，能否正确表达故事中的道理。
3. 关注幼儿在情境表演中的表现，是否能够自然地表现出角色的情绪和行为。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在生活中勇于承认错误、改正错误的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在下次教学中进行调整。
2. 思考如何进一步提高幼儿的参与度，让每个幼儿都能在课堂中充分表现自己。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活紧密结合，让幼儿更好地运用所学知识。
八、教学拓展：1. 开展“错误展览”活动，让幼儿收集自己在生活中犯的各种错误，并进行展示，共同学习、交流。
大班语言儿歌——错了歌教案
大班语言儿歌——错了歌教案优化后的文本：一、教学内容教材：《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章，第3节——儿歌《错了歌》内容：通过学习并演唱儿歌《错了歌》，孩子们将理解错误和改正的重要性，并培养他们的自我纠错能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 孩子们能熟练地演唱儿歌《错了歌》。
2. 孩子们能够理解错误和改正的意义，学会主动认错和改正。
3. 培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们熟练地演唱儿歌《错了歌》。
难点：让孩子们理解错误和改正的意义，并学会主动认错和改正。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片、录音机。
学具：儿歌乐谱、歌词卡片、错误标记贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过一个生动的故事引入错误和改正的概念，让孩子们认识到每个人都会犯错误，但关键是要勇于承认并改正。
2. 学习儿歌：教师带领孩子们学习儿歌《错了歌》，教唱歌曲，并解释歌词的含义。
3. 分组练习：孩子们分成小组，每组选择一个错误的动作，并进行改正。
4. 演唱比赛：各小组进行演唱比赛，看哪个小组能够正确演唱儿歌并正确指出错误。
六、板书设计错误改正七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起找出生活中的一个错误，并进行改正。
答案：例如：发现家里客厅的灯泡坏了，与家长一起换上新灯泡。
2. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述今天在幼儿园学习的内容，并演唱儿歌《错了歌》。
答案：例如：今天我们在幼儿园学习了儿歌《错了歌》，歌词是，意思是。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，孩子们是否对错误和改正的概念有了深入的理解。
同时，教师还应进行拓展延伸，引导孩子们在生活中勇于承认错误并改正，培养他们的自我纠错能力和团队协作意识。
大班语言教案《错了歌》
大班语言教案《错了歌》一、教学内容教材章节：《幼儿大班语言领域》第五章详细内容：学习儿歌《错了歌》，通过歌曲中的错误和改正，培养幼儿的错误认识和自我纠错能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《错了歌》。
2. 培养孩子们在唱歌过程中，对错误的认识和自我纠错的能力。
3. 通过歌曲的学习，让孩子们在实际生活中能够勇于承认错误并改正。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：歌曲的歌词记忆和理解。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌曲播放器。
学具：歌词卡片、画笔和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师先讲一个故事，故事中的人物犯了错误，但最终能够勇于承认并改正。
通过故事，引导孩子们认识到错误并不可怕，可怕的是不敢承认和改正。
2. 歌曲学习：老师播放《错了歌》，让孩子们边听边跟唱。
唱完后，老师解释歌曲中的错误和改正，让孩子们理解错误是可以改正的。
3. 歌词记忆：老师将歌曲的歌词打印在卡片上，让孩子们每人一张卡片，跟着老师一起朗读歌词，帮助记忆。
4. 例题讲解：老师用画笔和画纸，画出一个例子，例子中的人物犯了错误，但最终能够改正。
老师问孩子们，这个例子中的错误是什么，孩子们应该怎么改正。
5. 随堂练习：老师让孩子们分成小组，每组轮流扮演例子中的人物，用动作和语言表现出错误和改正的过程。
6. 歌曲复习：老师再次播放《错了歌》，让孩子们跟着唱，巩固记忆。
六、板书设计板书《错了歌》板书内容：错误改正例子：例子中的错误和改正过程。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，跟家长一起唱《错了歌》，并解释歌曲中的错误和改正。
2. 让孩子们画出一个例子，例子中的人物犯了错误，但最终能够改正。
答案：孩子们的作业应该体现出他们对于歌曲的理解和对于错误的认识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：老师应该反思本节课的教学效果，孩子们是否掌握了歌曲的歌词，是否能够理解错误是可以改正的。
拓展延伸：老师可以组织一次主题活动，让孩子们通过表演、画画等形式，展示他们对于错误的认识和自我纠错的能力。
大班语言教案《错了歌》
大班语言教案《错了歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《错了歌》。
通过讲述小动物们在森林里举行歌唱比赛的故事，引导幼儿关注语言中的对错，培养他们的倾听和表达能力。
二、教学目标1. 知道故事中动物们唱歌的内容，理解“错了”的概念，能够辨别语言中的错误。
2. 能够积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。
3. 培养幼儿在集体中倾听他人发言的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“错了”的概念，培养他们的倾听和表达能力。
难点：引导幼儿在集体中积极参与讨论，表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 故事课件《错了歌》。
2. 动物头饰。
3. 录音机、磁带。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模仿故事中的角色，演唱《错了歌》。
引导幼儿观察和倾听，让他们发现教师在唱歌时出现的错误。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《错了歌》，引导幼儿关注故事中动物们唱歌的内容，讲解“错了”的概念。
结合故事中的情节，让幼儿辨别语言中的错误。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于故事的问题，如：“故事中谁唱歌唱错了？”“你是怎么发现的？”等。
让幼儿积极思考，回答问题，培养他们的倾听和表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一个组长。
教师提出讨论话题：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？是怎样解决的？”让幼儿在小组内进行讨论，组长负责记录大家的观点。
5. 全班分享（10分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评，引导幼儿关注倾听他人发言的重要性。
6. 创作环节（15分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解和想象，画出故事中的场景或角色。
鼓励幼儿在绘画过程中，表达自己对“错了”概念的理解。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调倾听和表达能力的重要性。
六、板书设计1. 故事《错了歌》2. 教学重点：理解“错了”的概念，培养倾听和表达能力3. 教学难点：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的《错了歌》场景或角色。
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材《错了歌》。
具体内容包括：第一章“错了歌”的歌词学习，理解歌词含义；第二章“错了歌”的节奏感知，学会演唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握《错了歌》的歌词，理解歌词中的寓意；2. 培养学生的音乐节奏感，提高唱歌能力；3. 培养学生勇于承认错误、改正错误的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，歌词的理解。
教学重点：学会演唱《错了歌》，理解歌词寓意。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：学生用书、歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友做错事后勇于承认错误、改正错误的故事，引导学生认识到每个人都有可能犯错，关键是要勇于承认和改正。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生学习《错了歌》的歌词，通过歌词卡片帮助学生记忆歌词。
3. 节奏感知（10分钟）教师用电子琴演奏《错了歌》，让学生感知歌曲的节奏，并用节奏卡片辅助教学。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师示范演唱《错了歌》，然后带领学生一起学唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个节奏复杂的句子，进行详细讲解，帮助学生理解节奏。
6. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲，让学生跟随演唱，同时观察学生的演唱情况，及时给予指导。
六、板书设计1. 《错了歌》歌词；2. 歌曲节奏；3. 学生活动情况记录。
七、作业设计1. 作业题目：用《错了歌》的节奏，创作一首关于自己改正错误的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲教学，培养了学生勇于承认错误、改正错误的品质。
但在节奏教学方面，部分学生仍存在困难，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中他人的错误，学会宽容和帮助他人改正错误，将所学品质延伸至生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 歌曲节奏的感知与掌握；3. 作业设计的实践性与创造性；4. 课后反思与拓展延伸的针对性与深度。
2024年大班语言《错了歌》教案
2024年大班语言《错了歌》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解歌曲《错了歌》的内容，感受歌曲的趣味性，学会用歌声表达对错误的认知。
2. 培养幼儿勇于承认错误、改正错误的品质，提高幼儿的道德素养。
3. 拓展幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些较为复杂的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、歌词卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的错误故事引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的错误，讨论如何改正错误。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《错了歌》，让幼儿跟随歌曲学唱。
教师针对歌曲中的难点词汇进行解释，帮助幼儿理解歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的错误和正确的表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组让幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学内容。
教师邀请个别幼儿上台表演唱，提高幼儿的自信心。
5. 创作与展示（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩纸等学具创作一幅关于正确面对错误的画。
幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确面对错误的重要性。
教师邀请幼儿谈谈自己在生活中遇到错误时如何应对，进行互动交流。
六、板书设计1. 歌曲《错了歌》2. 歌词难点词汇：承认、改正、道歉等。
3. 课堂互动环节：歌词接龙、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学到的《错了歌》，并和家长一起讨论如何正确面对错误。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿能够用自己的语言表达对错误的认识和改正错误的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多关注幼儿的错误，引导幼儿勇于承认并改正错误，将所学内容应用到实际生活中。
大班语言教案儿歌错了歌
大班语言教案儿歌错了歌一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《错了歌》。
该儿歌以幽默诙谐的方式，讲述了日常生活中常见的一些错误现象，引导幼儿在轻松愉快的氛围中认识和改正错误。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《错了歌》，理解儿歌的内容和寓意。
2. 培养幼儿发现错误、改正错误的能力，提高他们的观察力和判断力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的寓意，培养他们发现错误、改正错误的能力。
教学重点：熟练朗读儿歌，掌握儿歌的内容。
四、教具与学具准备教具：挂图、儿歌《错了歌》的录音、卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有一些错误现象，如鞋子穿反、衣服穿错等。
引导幼儿观察并讨论：这些错误现象是什么？我们应该怎么改正？2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《错了歌》的录音，让幼儿跟随录音朗读，并解释儿歌中的一些词语和句子。
引导幼儿理解儿歌的寓意，学会发现错误、改正错误。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个生活中的错误场景，让幼儿用儿歌中的句子进行改正。
如：“小猫喵喵叫，错了错了，应该是小猫喵喵叫。
”4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论：在日常生活中，还遇到过哪些错误现象？如何改正？每组选一个代表进行汇报，分享他们讨论的结果。
教师对每组的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示错误现象2. 黑板右侧：a. 儿歌《错了歌》的歌词b. 重点词语解释c. 生活中的错误场景及改正方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里或幼儿园里的错误现象，用儿歌《错了歌》的句子进行改正，并将改正后的句子画出来。
2. 答案示例：妈妈把鞋子穿反了，错了错了，应该是这样穿。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“找错误、改正错误”的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养他们的观察力和判断力。
幼儿园大班语言优质课教案《错了歌》及教学反思五篇
幼儿园大班语言优质课教案《错了歌》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《错了歌》及教学反思《大班语言优质课教案《错了歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《错了歌》含反思！教学目的及要求：1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌2、学习词语：游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
教学重点：幼儿学会熟练的背诵儿歌。
教学难点：通过学习原儿歌，幼儿会创编儿歌。
教学准备：教学课件。
教学过程：一、开始部分1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
师：“今天，我们来到了错了王国……”二、基本部分１、教师播放课件，幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问：（１）儿歌叫什么名字？（２）错了王国里都有谁？２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。
①、要求幼儿认真听，并回答问题：儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？②、教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。
3、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？4、创编儿歌教师小结幼儿改错的内容，并让幼儿用原儿歌的句式说出来，创编一首正确的儿歌。
5、完整的朗诵儿歌教师播放课件，让幼儿看着课件，将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。
三、结束部分１、教师小结上课情况，教育幼儿从小要学会辨别是非。
２、教师让幼儿自由组合表演儿歌。
教学反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言优质课教案《错了歌》含反思这篇文章共2031字。
第二篇：大班语言《错了歌》教案大班语言《错了歌》沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园白敬一、活动目标：1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
大班语言教案儿歌错了歌
大班语言教案儿歌错了歌一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为“错了歌”。
通过这首儿歌的学唱，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会面对错误，勇于改正。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“错了歌”的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养幼儿面对错误，勇于承认和改正的品质。
3. 提高幼儿的听说能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生词和句型，如“错了”、“没关系”等。
教学重点：让幼儿学会唱“错了歌”，理解歌曲的含义，培养勇于改正错误的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、错题本学具：小话筒、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友在幼儿园里做错事，但勇于承认和改正的故事，引导幼儿关注和讨论。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，解释生词和句型。
（2）教师钢琴伴奏，教唱“错了歌”。
（3）幼儿跟唱，教师适时指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示错题本，展示一些常见的错误，如写错字、算错题等，让幼儿学会面对并改正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组唱一遍“错了歌”。
（2）教师选取一组进行表演，其他幼儿观看并评价。
（3）教师针对幼儿的表现进行点评，强调勇于改正错误的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在实际生活中勇于面对和改正错误。
六、板书设计1. 课题：《错了歌》2. 歌词卡片：错了、没关系、改正、勇敢等词语。
3. 错题本：展示例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家长演唱“错了歌”，并分享今天学到的内容。
2. 答案：无固定答案，关注幼儿的分享和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：通过课后活动，如家庭作业、主题班会等，让幼儿在实践中学会面对和改正错误。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的一些生词和句型，如“错了”、“没关系”等。
大班语言教案《错了歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《错了歌》，了解歌曲的内容和意义，知道做错事要勇于承认和改正。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐的节奏唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐和自信。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《错了歌》2. 歌曲内容：歌曲讲述了一个小朋友做错事，但在家长和老师的引导下，勇于承认错误并改正的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词和节奏，能够流利地唱出歌曲。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，学会在做错事时勇于承认和改正。
四、教学方法：1. 示范法：教师先示范唱歌，让幼儿跟随教师学唱。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，引导幼儿积极参与。
3. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿更好地理解歌曲内容。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍歌曲《错了歌》，引导幼儿关注歌曲的主题。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，让幼儿掌握歌词内容。
3. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐节奏学唱。
4. 情景设置：教师创设一个情景，让幼儿在情景中体验歌曲的意义。
5. 完整演唱：教师引导幼儿完整地演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白做错事要勇于承认和改正。
7. 拓展活动：邀请家长参与，一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 教学PPT：制作包含歌曲歌词、图片和动画的PPT，以便于幼儿观看和理解。
2. 教学音频：准备《错了歌》的音频文件，用于教学过程中播放。
3. 教学道具：准备一些小动物玩具，代表歌曲中的角色，增强幼儿的参与感。
七、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做手指游戏，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲：通过PPT展示歌曲歌词和图片，引导幼儿关注歌曲。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，让幼儿掌握歌词内容。
4. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐节奏学唱。
大班语言教案儿歌错了歌
大班语言教案儿歌错了歌一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为《错了歌》儿歌的学习。
通过学习这首儿歌，让孩子们在欢快的节奏中学会承认错误、勇于改正的品质。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地朗读《错了歌》，理解儿歌中的故事情节和寓意。
2. 培养孩子们在日常生活中勇于承认错误、主动改正的品质。
3. 提高孩子们的听说能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解儿歌中的寓意，培养勇于承认错误、主动改正的品质。
2. 教学重点：熟练朗读《错了歌》，掌握儿歌的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、儿歌《错了歌》音频、小猴玩偶。
2. 学具：儿歌《错了歌》歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请孩子们帮助小猴解决问题，引导孩子们认识到每个人都有可能犯错，关键是要勇于承认和改正。
a. 讲述小猴的故事，让孩子们关注小猴犯错误后的表现。
b. 提问：你们在生活中有没有犯过错误？你们是怎么处理的？2. 教学新课：a. 播放儿歌《错了歌》音频，让孩子们初步感知儿歌的节奏和韵律。
b. 分组讨论，让孩子们谈谈对儿歌的理解。
c. 逐句解析儿歌，引导孩子们理解儿歌的寓意。
3. 例题讲解：a. 出示一个实践情景，让孩子们用儿歌中的句子描述情景。
b. 引导孩子们用儿歌中的句子表达自己犯错后的心情和改正错误的过程。
4. 随堂练习：a. 朗读儿歌，让孩子们模仿儿歌中的节奏和韵律。
b. 小组合作，用画笔和彩纸制作儿歌故事情景。
六、板书设计1. 板书《错了歌》2. 内容：a. 儿歌《错了歌》歌词b. 勇于承认错误，主动改正七、作业设计1. 作业题目：用儿歌《错了歌》的韵律，编写一个关于自己犯错后勇于承认、主动改正的故事。
2. 答案示例：小猫喵喵，一天到晚爱玩耍。
有一天，喵喵不小心打翻了妈妈的鱼缸，水流了一地。
喵喵心想：“错了，错了，赶快承认吧！”于是，他主动告诉妈妈，还帮忙清理了地面。
幼儿园大班语言教案《错了歌》
幼儿园大班语言教案《错了歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《错了歌》，歌曲内容描述了一只小熊做错了事，却不愿承认，反而编造各种理由的过程。
通过歌曲，让孩子们学会勇于承认错误，诚实面对自己的过失。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱《错了歌》，理解歌曲的含义。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和创造力。
3. 教育孩子们勇于承认错误，诚实面对生活。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《错了歌》，理解歌曲的含义。
难点：引导孩子们勇于承认错误，诚实面对生活。
四、教具与学具准备教具：歌曲播放设备、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新歌（5分钟）教师向孩子们介绍《错了歌》，播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，教唱旋律和歌词。
过程中，注意观察孩子们的掌握情况，适时给予指导和鼓励。
4. 分组演唱（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、兔子等），按照歌曲内容进行角色扮演，一边演唱歌曲，一边表演。
5. 创意表达（5分钟）教师引导孩子们发挥想象，用彩笔、剪刀等工具，创作与歌曲内容相关的画作。
完成后，让孩子们分享自己的作品，并简单描述作品中的故事。
教师引导孩子们回顾歌曲内容，讨论小熊做错事后的态度，以及我们应该怎样面对错误。
在此基础上，让孩子们谈谈自己的感悟，以及如何在日常生活中勇于承认错误，诚实面对生活。
7. 课后作业（课后自主完成）请孩子们回家后，与家人一起演唱《错了歌》，并分享歌曲的含义。
家长可在旁协助，引导孩子谈论自己做过错事的经历，以及下次如何避免再犯同样的错误。
六、板书设计错了歌小熊做错事不愿承认编造理由勇于承认诚实面对七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家人一起演唱《错了歌》，并分享歌曲的含义。
2. 家长引导孩子谈谈自己做过错事的经历，以及下次如何避免再犯同样的错误。
大班语言儿歌错了歌教案反思
大班语言儿歌错了歌教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《儿歌错了歌》。
该儿歌位于教材第三章“趣味童谣”第三节，内容通过幽默诙谐的歌词，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，培养语感和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《错了歌》的歌词和节奏，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些生僻词汇的理解和运用。
教学重点：儿歌歌词和节奏的掌握，以及相关语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、儿歌《错了歌》歌词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入主题：“今天，老师给大家带来一个有趣的故事，故事里有一个小动物，它总是喜欢说‘错了’，我们一起来看看它会发生什么有趣的事情吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，播放儿歌《错了歌》，引导幼儿关注歌词内容和节奏，逐句讲解歌词，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放歌词卡片，让幼儿按照歌词顺序排列，然后进行集体朗读。
4. 艺术创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作与儿歌内容相关的画作。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享学习儿歌的感受。
六、板书设计1. 儿歌《错了歌》歌词2. 歌词中重点词汇的解释和示例3. 儿歌节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出儿歌《错了歌》中的场景，并给画作起一个有趣的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、歌词讲解和艺术创作，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学目标。
但部分幼儿在歌词理解和节奏把握方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，向家人分享所学儿歌，并尝试创编类似的儿歌，激发幼儿的语言创作能力。
2024年大班语言课《错了歌》教案
2024年大班语言课《错了歌》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌与诗歌》，详细内容为《错了歌》。
通过本节课的学习，让学生感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《错了歌》的内容，并能熟练背诵。
2. 培养学生的语言表达能力，能运用儿歌中的句子进行创编。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的韵律感和句子创编。
教学重点：儿歌内容的理解和背诵。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌录音、图片等。
学具：笔、纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的错误场景，引导学生关注并说出自己曾经犯过的错误。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌录音，让学生感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领学生一起朗读儿歌，注意停顿和节奏。
（3）让学生自主阅读儿歌，理解儿歌内容。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取儿歌中的一个错误场景，引导学生用儿歌中的句子进行描述。
（2）讲解创编句子的方法，鼓励学生进行自主创编。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个错误场景，用儿歌中的句子进行描述。
（2）每组派代表展示成果，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 儿歌《错了歌》内容2. 创编句子示例3. 学果展示七、作业设计1. 作业题目：用儿歌《错了歌》中的句子，描述一个你曾经犯过的错误。
2. 答案示例：小时候，我总是把“绿”说成“蓝”，妈妈纠正我好多次，我还是改不过来。
后来，我学会了这首《错了歌》，再也不怕犯错啦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《错了歌》的学习，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在课后，教师可以让学生继续关注生活中的错误，尝试用儿歌中的句子进行描述，并鼓励学生在家里与家人分享所学内容，提高他们的自信心和沟通能力。
同时，教师可以拓展延伸，让学生尝试创编其他类型的儿歌，丰富他们的语言表达能力。
大班语言优质课教案《错了歌》
大班语言优质课教案《错了歌》课题名称：《错了歌》大班语言优质课教案教学内容：歌曲欣赏与歌曲故事理解教学目标：1. 通过欣赏歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿对歌曲故事的理解能力。
3. 练习幼儿的口语表达和听说能力。
教学准备：1. 《错了歌》音乐录音2. 教师准备一个大型的手绘故事板。
教学过程：Step 1：引入歌曲1. 教师播放《错了歌》音乐录音，让幼儿自由欣赏。
2. 提问：你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么？3. 教师引导幼儿讨论，并鼓励他们表达自己的感受和理由。
Step 2：歌曲故事理解1. 教师出示手绘故事板，上面绘有《错了歌》中的关键场景和角色。
2. 教师讲述《错了歌》中的故事情节，并配以相关的手势和表情。
3. 幼儿跟随教师的讲述，观察图画，理解故事情节。
4. 教师反复讲述和展示手绘故事板，帮助幼儿加深对故事情节的理解。
Step 3：歌曲学唱1. 教师引导幼儿一起跟着音乐录音学唱《错了歌》。
2. 教师模仿动作，引导幼儿跟随做相应的动作，如转圈圈、抚摸自己的头发等。
3. 教师分段教唱歌曲的歌词，分角色导唱，幼儿跟唱。
4. 教师和幼儿一起合唱整首歌曲。
Step 4：巩固学习1. 教师分角色进行游戏表演，幼儿根据角色的要求完成相应的动作和表情。
2. 学生之间进行小组表演，每个小组选择一个角色并模仿他们的动作和表情。
3. 教师和幼儿一起跳舞，根据歌曲的节奏和歌词动起来。
Step 5：结束活动1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，并提醒他们在家中继续欣赏和学唱这首歌曲。
2. 教师对幼儿的表现进行鼓励和夸奖。
3. 教师与幼儿道别，用温暖的笑容和拥抱结束本节课。
备选活动：1. 幼儿自由绘画，画出自己心中的《错了歌》故事板。
2. 制作小手偶，幼儿根据歌曲角色的特征和故事情节，用纸板和彩纸制作自己喜欢的角色。
3. 教师组织幼儿分小组合作创编一段简短的舞蹈，配合《错了歌》的旋律和歌词。
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】背景介绍语言儿歌是幼儿园教育中重要的内容之一，通过唱儿歌可以让幼儿愉快地学习语言知识、启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿热爱语言、感受语言、运用语言的兴趣和能力。
然而，教师在教学过程中，有时会出现歌曲选错或唱错的问题，给幼儿带来不良的影响，影响教学质量，具有一定的教育意义。
因此，本文以大班语言儿歌错了歌为例，对这一问题进行探讨，并提出教学反思。
错误歌曲在教学过程中，老师应该认真挑选歌曲，保证歌曲的正确性和实用性。
然而，有时候教师会选择错误的歌曲，如下：歌曲名：小星星•错误：唱错歌词•正确：唱“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”（课本标准版）•错误：唱“左眼右眼看小星星，满天都是小星星”•教学反思：在准备课程前，应该认真检查歌曲的歌词，避免出现唱错歌词的情况。
同时，歌曲应该选择标准版，以保证歌曲的正确性。
歌曲名：七色彩虹•错误：选错版本•正确：选“童谣王国七彩虹”版本•错误：选“中国新版儿歌”版本•教学反思：在选择教材版本时，应该认真研究各种版本的内容和特点，选择最适合幼儿的版本进行教学。
教学反思在教学中，应该主动寻找教学反思，总结经验，不断提高教学质量。
对于大班语言儿歌错了歌这一问题，教学反思如下：•加强教材的选择和检查力度，保证歌曲的正确性和实用性，避免唱错歌词或选错版本等问题。
•在教学前认真熟悉课程内容，理清教学重点和难点，掌握教学方法和技巧，根据幼儿认知和心理特点进行教学设计和讲解，使教学过程更加顺畅、有效。
•打破传统教学方式，注重幼儿的主体地位，积极开展多元化的教学活动，例如幼儿创作歌曲、歌曲联唱、角色扮演等，充分调动幼儿学习兴趣和积极性，丰富教学形式和内容。
•与家长密切配合，加强家校互动，定期进行教育讲座和座谈会，了解幼儿学习情况和家长反馈，积极改进教学方法和手段，提高教学质量。
结论大班语言儿歌错了歌教学对幼儿园教育具有重要的意义，通过对错歌情况分析和教学反思，可以更好地发挥教育作用，提高教学质量，促进幼儿的全面发展和个性成长。
大班语言：错了歌(完整版)
大班语言：错了歌活动目标：1．通过学习这首诗歌、培养幼儿的观察能力。
2．培养幼儿的改编能力。
3．认读的汉字：弟弟、快活、山坡、错哪里。
活动准备：大范例字卡、生活用品（书包、牙刷、被子……）小花猫头饰。
活动过程：一、教师以表演的形式，引起幼儿的讨论。
教师：“小朋友今天小花猫要来我们班做客，他还说要表演一段小品给你们看呢，小朋友要认真看，待会老师要问小朋友几个问题。
”（教师扮演小花猫出场）教师：“小朋友小品看完了，小花猫都在干嘛呀，他都做了什么，都做对了吗？有没有做错呢？我们来帮它改正过来好吗？二、出示大范例。
教师：“小朋友真能干，都能带小花猫改正错误，现在老师这里有一首儿歌，我们来看一下，这首儿歌有没有错，大家观察一下，听老师读一遍（手指常规、手指字、眼睛看、耳朵听、嘴巴不出声）。
教师：“好啦，现在轮到小朋友读了，我读一句小朋友跟读一句好吗？”三、找错、改错。
1．请幼儿找出儿歌错误的地方。
2．将儿歌逐句进行改编（鼓励幼儿说出不同的改法、但是一定要内容正确）3．老师将幼儿共同改成正确内容的儿歌内容的儿歌书写出来，大家欣赏改正的儿歌并将儿歌名字改成“改错歌”。
四、出示字卡。
1．教师：“现在字宝宝又准备出来了，小朋友快叫字宝宝出来，看看我们今天要和哪几个字宝宝玩。
（用小口令叫出字卡：字宝宝快出来我要和你做朋友）2．字宝宝要回家。
玩法：教师把要学的字用白纸遮住，让小朋友用相应的字卡贴回去。
五、游戏：跳一跳。
玩法：教师把字卡放在地板上，请两个小朋友站在字卡的前后当教师说出一个字卡时，小朋友必须跳到相应的字卡前后。
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幼儿园大班语言儿歌：错了歌
教学目的及要求：
1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌
2、学习词语：游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
教学重点：幼儿学会熟练的背诵儿歌。
教学难点：通过学习原儿歌，幼儿会创编儿歌。
教学准备：教学课件。
教学过程：
一、开始部分1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
师：今天，我们来到了错了王国二、基本部分１、教师播放课件，幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问：
（１）、儿歌叫什么名字？
（２）、错了王国里都有谁？
２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。
①、要求幼儿认真听，并回答问题：
儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？
②、教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。
3、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？
4、创编儿歌教师小结幼儿改错的内容，并让幼儿用原儿歌的句式说出来，创编一首正确的儿歌。
5、完整的朗诵儿歌教师播放课件，让幼儿看着课件，将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。
三、结束部分１、教师小结上课情况，教育幼儿从小要学会辨别是非。
２、教师让幼儿自由组合表演儿歌。