幼儿园大班语言儿歌：错了歌
幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌(二篇)
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幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌一
幼儿园大班语言活动教案：儿歌教案二
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幼儿园大班语言教案：儿歌错了歌一
1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌。
2、学习词语：游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
活动过程
一、开始部分
1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
教师："今天，我们来到了错了王国……"
二、基本部分
１、教师播放课件，幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问：
（１）儿歌叫什么名字？
（２）错了王国里都有谁？
２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。
（1）要求幼儿认真听，并回答问题：
儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？
（2）教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。
4、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？
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大班语言课教案《错了歌》
大班语言课教案《错了歌》一、教学目标1.能够熟练唱出《错了歌》这首歌曲；2.能够听懂歌曲中的主要内容，并初步掌握相关的常用词汇和语句；3.能够通过自己动手制作歌词卡，进一步巩固歌曲中的词汇和语句。
二、教学准备1.《错了歌》的音频文件和歌词；2.教师自备的黑板、白板或幻灯片等辅助工具；3.学生自备的笔、纸、彩笔等。
三、教学过程1.导入新课教学活动：听一遍歌曲《错了歌》，并让学生回答以下问题：•你们喜欢这首歌吗？为什么？•你们听懂了歌曲的大概内容吗？•歌曲中都有哪些有趣的词汇和语句？教学目的：通过听一遍歌曲和交流，唤起学生对歌曲的兴趣，同时针对歌曲中的主要内容和词汇进行简单的探讨和回顾。
2.学唱歌曲教学活动：分别播放歌曲开头和后面的部分，让学生一起跟着唱，并在唱完后检查是否出现漏唱或错唱的情况。
教学目的：让学生通过听和唱的方式，更好地掌握歌曲的旋律和歌词，同时提高听力和口语能力。
3.介绍歌曲内容教学活动：根据歌曲的歌词和主要情节，让学生一起讨论歌曲中所包含的主要故事情节和情感体验，以及其中的关键词汇和语句。
教学目的：让学生通过互动交流，更好地了解歌曲中的主要内容和情感体验，同时运用已学词汇和语句，提高口语和表达能力。
4.制作歌词卡教学活动：让每个学生根据歌曲歌词的结构制作歌词卡片，并在卡片上标注歌词的重点词汇和语法结构。
教学目的：通过制作歌词卡片的方式，进一步巩固学生已掌握的词汇和语法结构，并提高他们的阅读能力。
5.合唱歌曲教学活动：让学生跟着音乐边唱边跳，展示自己制作的歌词卡片，并在合唱中检查学生对歌曲的掌握情况。
教学目的：通过合唱的方式，让学生更好地巩固已学词汇和语法结构，并提高他们的发音和配合能力。
四、教学评价1.通过参与唱歌和互动交流，检查学生对歌曲的熟悉程度和掌握情况；2.通过制作歌词卡片的方式，进一步检查学生对歌曲中词汇和语法结构的理解和应用情况；3.通过合唱的方式，检查学生对歌曲的口感和表达情况。
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材的第五章《趣味儿歌》，详细内容为《错了歌》。
通过这首儿歌，让幼儿在欢快的节奏中学会认识错误，勇于改正错误。
二、教学目标1. 能够正确地朗读《错了歌》，理解儿歌的内容，感受儿歌的节奏和韵律。
2. 培养幼儿勇于承认错误，主动改正错误的品质。
3. 提高幼儿的听说能力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的深层含义，培养他们勇于改正错误的品质。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：错了歌的PPT、儿歌CD、小熊玩偶。
2. 学具：儿歌教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿观察小熊玩偶做错事情时的表现，引导幼儿关注错误。
2. 教学儿歌：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（2）逐句解释儿歌内容，让幼儿理解儿歌的含义。
3. 例题讲解：以小熊玩偶为例，讲解错误发生的原因及改正方法。
4. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活实际，谈谈自己曾经犯过的错误及改正方法。
5. 儿歌创作：鼓励幼儿用画笔和彩纸，创作出属于自己的儿歌。
六、板书设计1. 大《错了歌》2. 副勇于承认错误，主动改正错误3. 内容：（1）儿歌歌词（2）错误原因及改正方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的错误”为主题，写一篇短文。
答案示例：我的错误——昨天我把妈妈的口红弄坏了，我知道错了，主动向妈妈道歉，还帮她把口红收好。
2. 画一幅关于改正错误的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对错误的认识及改正错误的态度，反思教学方法是否有效。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享学习内容，共同探讨家庭中的错误案例，鼓励幼儿在家庭中勇于改正错误。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容安排5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。
大班语言教案《错了歌》
大班语言教案《错了歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事内容，了解故事中角色的心情和行为。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于承认错误和改正错误的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会唱《错了歌》。
难点：让幼儿在日常生活中勇于承认错误，学会改正。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、歌曲《错了歌》音频。
2. 经验准备：幼儿有唱歌的经验，具备一定的观察能力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《错了歌》，引导幼儿说出歌词中的错误，并讨论错误的原因。
2. 故事讲解：教师讲述故事《错了歌》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在生活中犯过的错误以及如何改正。
4. 情境表演：教师邀请几名幼儿上台表演故事，其他幼儿观看并评价。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白犯错不可怕，关键是敢于承认和改正。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《错了歌》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿在生活中勇于承认错误，学会改正，并将经验反馈给教师。
3. 幼儿学会唱《错了歌》，并在家人面前表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言、认真听讲。
2. 评价幼儿对故事《错了歌》的理解程度，能否正确表达故事中的道理。
3. 关注幼儿在情境表演中的表现，是否能够自然地表现出角色的情绪和行为。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在生活中勇于承认错误、改正错误的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在下次教学中进行调整。
2. 思考如何进一步提高幼儿的参与度，让每个幼儿都能在课堂中充分表现自己。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活紧密结合，让幼儿更好地运用所学知识。
八、教学拓展：1. 开展“错误展览”活动，让幼儿收集自己在生活中犯的各种错误，并进行展示，共同学习、交流。
大班语言儿歌——错了歌教案
大班语言儿歌——错了歌教案优化后的文本：一、教学内容教材：《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章，第3节——儿歌《错了歌》内容：通过学习并演唱儿歌《错了歌》，孩子们将理解错误和改正的重要性，并培养他们的自我纠错能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 孩子们能熟练地演唱儿歌《错了歌》。
2. 孩子们能够理解错误和改正的意义，学会主动认错和改正。
3. 培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们熟练地演唱儿歌《错了歌》。
难点：让孩子们理解错误和改正的意义，并学会主动认错和改正。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、幻灯片、录音机。
学具：儿歌乐谱、歌词卡片、错误标记贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过一个生动的故事引入错误和改正的概念，让孩子们认识到每个人都会犯错误，但关键是要勇于承认并改正。
2. 学习儿歌：教师带领孩子们学习儿歌《错了歌》，教唱歌曲，并解释歌词的含义。
3. 分组练习：孩子们分成小组，每组选择一个错误的动作，并进行改正。
4. 演唱比赛：各小组进行演唱比赛，看哪个小组能够正确演唱儿歌并正确指出错误。
六、板书设计错误改正七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起找出生活中的一个错误，并进行改正。
答案：例如：发现家里客厅的灯泡坏了，与家长一起换上新灯泡。
2. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述今天在幼儿园学习的内容，并演唱儿歌《错了歌》。
答案：例如：今天我们在幼儿园学习了儿歌《错了歌》，歌词是，意思是。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，孩子们是否对错误和改正的概念有了深入的理解。
同时，教师还应进行拓展延伸，引导孩子们在生活中勇于承认错误并改正，培养他们的自我纠错能力和团队协作意识。
大班语言教案《错了歌》
大班语言教案《错了歌》一、教学内容教材章节：《幼儿大班语言领域》第五章详细内容：学习儿歌《错了歌》，通过歌曲中的错误和改正，培养幼儿的错误认识和自我纠错能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《错了歌》。
2. 培养孩子们在唱歌过程中，对错误的认识和自我纠错的能力。
3. 通过歌曲的学习，让孩子们在实际生活中能够勇于承认错误并改正。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：歌曲的歌词记忆和理解。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌曲播放器。
学具：歌词卡片、画笔和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师先讲一个故事，故事中的人物犯了错误，但最终能够勇于承认并改正。
通过故事，引导孩子们认识到错误并不可怕，可怕的是不敢承认和改正。
2. 歌曲学习：老师播放《错了歌》，让孩子们边听边跟唱。
唱完后，老师解释歌曲中的错误和改正，让孩子们理解错误是可以改正的。
3. 歌词记忆：老师将歌曲的歌词打印在卡片上，让孩子们每人一张卡片，跟着老师一起朗读歌词，帮助记忆。
4. 例题讲解：老师用画笔和画纸，画出一个例子，例子中的人物犯了错误，但最终能够改正。
老师问孩子们，这个例子中的错误是什么，孩子们应该怎么改正。
5. 随堂练习：老师让孩子们分成小组，每组轮流扮演例子中的人物，用动作和语言表现出错误和改正的过程。
6. 歌曲复习：老师再次播放《错了歌》，让孩子们跟着唱，巩固记忆。
六、板书设计板书《错了歌》板书内容：错误改正例子：例子中的错误和改正过程。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，跟家长一起唱《错了歌》，并解释歌曲中的错误和改正。
2. 让孩子们画出一个例子，例子中的人物犯了错误，但最终能够改正。
答案：孩子们的作业应该体现出他们对于歌曲的理解和对于错误的认识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：老师应该反思本节课的教学效果，孩子们是否掌握了歌曲的歌词，是否能够理解错误是可以改正的。
拓展延伸：老师可以组织一次主题活动，让孩子们通过表演、画画等形式，展示他们对于错误的认识和自我纠错的能力。
大班语言教案《错了歌》
大班语言教案《错了歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《错了歌》。
通过讲述小动物们在森林里举行歌唱比赛的故事，引导幼儿关注语言中的对错，培养他们的倾听和表达能力。
二、教学目标1. 知道故事中动物们唱歌的内容，理解“错了”的概念，能够辨别语言中的错误。
2. 能够积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。
3. 培养幼儿在集体中倾听他人发言的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“错了”的概念，培养他们的倾听和表达能力。
难点：引导幼儿在集体中积极参与讨论，表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 故事课件《错了歌》。
2. 动物头饰。
3. 录音机、磁带。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模仿故事中的角色，演唱《错了歌》。
引导幼儿观察和倾听，让他们发现教师在唱歌时出现的错误。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《错了歌》，引导幼儿关注故事中动物们唱歌的内容，讲解“错了”的概念。
结合故事中的情节，让幼儿辨别语言中的错误。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于故事的问题，如：“故事中谁唱歌唱错了？”“你是怎么发现的？”等。
让幼儿积极思考，回答问题，培养他们的倾听和表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一个组长。
教师提出讨论话题：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？是怎样解决的？”让幼儿在小组内进行讨论，组长负责记录大家的观点。
5. 全班分享（10分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评，引导幼儿关注倾听他人发言的重要性。
6. 创作环节（15分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解和想象，画出故事中的场景或角色。
鼓励幼儿在绘画过程中，表达自己对“错了”概念的理解。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调倾听和表达能力的重要性。
六、板书设计1. 故事《错了歌》2. 教学重点：理解“错了”的概念，培养倾听和表达能力3. 教学难点：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的《错了歌》场景或角色。
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】
大班语言儿歌错了歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材《错了歌》。
具体内容包括：第一章“错了歌”的歌词学习，理解歌词含义；第二章“错了歌”的节奏感知，学会演唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握《错了歌》的歌词，理解歌词中的寓意；2. 培养学生的音乐节奏感，提高唱歌能力；3. 培养学生勇于承认错误、改正错误的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，歌词的理解。
教学重点：学会演唱《错了歌》，理解歌词寓意。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：学生用书、歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友做错事后勇于承认错误、改正错误的故事，引导学生认识到每个人都有可能犯错，关键是要勇于承认和改正。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生学习《错了歌》的歌词，通过歌词卡片帮助学生记忆歌词。
3. 节奏感知（10分钟）教师用电子琴演奏《错了歌》，让学生感知歌曲的节奏，并用节奏卡片辅助教学。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师示范演唱《错了歌》，然后带领学生一起学唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个节奏复杂的句子，进行详细讲解，帮助学生理解节奏。
6. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲，让学生跟随演唱，同时观察学生的演唱情况，及时给予指导。
六、板书设计1. 《错了歌》歌词；2. 歌曲节奏；3. 学生活动情况记录。
七、作业设计1. 作业题目：用《错了歌》的节奏，创作一首关于自己改正错误的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲教学，培养了学生勇于承认错误、改正错误的品质。
但在节奏教学方面，部分学生仍存在困难，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中他人的错误，学会宽容和帮助他人改正错误，将所学品质延伸至生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 歌曲节奏的感知与掌握；3. 作业设计的实践性与创造性；4. 课后反思与拓展延伸的针对性与深度。
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幼儿园大班语言儿歌：错了歌
教学目的及要求：
1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌
2、学习词语：游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
教学重点：幼儿学会熟练的背诵儿歌。
教学难点：通过学习原儿歌，幼儿会创编儿歌。
教学准备：教学课件。
教学过程：
一、开始部分1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
师：今天，我们来到了错了王国二、基本部分１、教师播放课件，幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问：
（１）、儿歌叫什么名字？
（２）、错了王国里都有谁？
２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。
①、要求幼儿认真听，并回答问题：
儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？
②、教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。
3、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？
4、创编儿歌教师小结幼儿改错的内容，并让幼儿用原儿歌的句式说出来，创编一首正确的儿歌。
5、完整的朗诵儿歌教师播放课件，让幼儿看着课件，将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。
三、结束部分１、教师小结上课情况，教育幼儿从小要学会辨别是非。
２、教师让幼儿自由组合表演儿歌。