2.3声音的利用
2023年初二上物理课时同步培优卷：2.3声的利用
选择题如图所示，主要描述声音能够传递能量的是A. 探测海深B. 敲瓶底火焰摇动C. 回声定位D. 超声波探查【答案】B【解析】解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息；敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量．故选B．选择题在如图的四个图中，有关声波的应用，分析正确的是甲乙丙丁A. 甲是放在发声扬声器旁的烛焰会“跳舞”，这个现象主要说明扬声器在振动B. 乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色C. 丙是动物之间可以同过声音进行交流，其利用了声音可以传递信息D. 丁是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同【答案】CD【解析】声音可以传递信息和能量；音调指声音的高低，由振动频率决定；音色是由发声体本身决定的一个特性。
A、扬声器发声时，放在旁边的烛焰晃动，主要说明声波能传递能量，故A错误；B、手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音调，故B错误；C、动物之间可以同过声音进行交流，利用了声音可以传递信息，故C正确；D、利用声呐探测海深与蝙蝠在夜间能正常飞行的原理相同，都是利用超声波传递信息，故D正确。
故选CD。
选择题有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（）A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B. 超声波的音调很低，所以人听不到C. 超声波不是由物体振动产生的D. 超声波能传递能量【答案】D【解析】有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，既然牙刷棕毛刷不到的地方一定是超声波的作用，超声波能使牙齿内的物体脱离牙齿，说明超声能传递能量；答案选D。
选择题声与我们的生活息息相关，下列关于声的说法中错误的是A. 物体的振幅越大，音调越高B. 给家人打电话时，靠音色能分清对方是哪位C. 医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度【答案】A【解析】（1）音调指声音的高低，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音不但能传递信息，还能传递能量。
人教版八年级物理教案：2.3 声的利用
声的利用教学设计一、教材分析本节课要学的内容声的利用指的是声与信息、声与能量，其核心是声的利用。
学生已经学过声的产生与传播、如何听到声音、声音的三个特性，本节课的内容声的利用就是在此基础上的发展起来的。
由于它还与生活和科技方面有着密切的联系，所以在本学科有基础性的地位和作用，是本章的基础内容。
教学的重点是声与信息、声与能量，解决重点的关键是通过生活实例来理解。
教材注意区分了声和声音这两个概念。
声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对而言窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。
关于声和声音两个概念，教学中教师要注意正确用即可，不要对学生明示。
二、学情分析学生对声音传递信息都有一定的了解，但是对声音能够传递能量认识不够。
学生对声波传递能量的理解比较困难，可以联系水波，采用类比的方法使学生接受声波能够传递能量。
三、教学目标知识与技能：了解声音可以传递信息了解声音可以传递能量。
过程与方法：有初步的分析概括能力。
情感·态度·价值观：通过声音可以传递信息在生产生活中的应用，增强学生使命感与责任感；有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。
四、教学重难点重点、难点：了解声音可以传递信息了解声音可以传递能量。
五、教学策略（一）运用学生实验活动，既培养了学生收集资料和处理信息的能力，又培养了学生自主学习、自主探究的能力．通过实验，不知不觉进行了情感态度和价值观的教育．收集资料，上台发言，甚至只是听同学的辩论，也可以领略到物理知识的“神奇”，体会到物理知识与社会的联系，更加热爱物理．并受到了爱国主义的教育．通过把学生分组进行实验，让学生体会到合作的重要性，激发了学生的合作意识．（二）应用多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习兴趣。
改变了以往课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调的模式，效果非常好．多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，学习兴趣将得到极大的提高。
人教版八年级物理上册：2.3“声音的利用”竞赛辅导练习题
选择题属于利用声传递能量的是A. 用声呐探测海底深度B. 用超声波清洗牙齿C. 医生用听诊器为病人检查身体D. 听到隆隆的雷声预示着可能要下雨【答案】B【解析】A. 用声呐探测海底深度，利用的是回声测距，说明了声音可以传递信息；B. 用超声波清洗牙齿，说明了声音可以传递能量；C. 医生利用听诊器为病人检查身体，说明了声音可以传递信息；D. 隆隆的雷声预示着一场大雨的到来，说明了声音可以传递信息。
故选：B.选择题下列事例中，不能够说明声音传递信息的是A. 中医学望闻问切中的闻B. 超声波清洁牙齿C. 超声波检查身体D. 轮船的声纳设施【答案】B【解析】声音可以传递信息也可以传递能量，中医学望闻问切中的闻、超声波检查身体、轮船的声纳设施、这都是声音传递信息；因此A、C、D 不合题意．外科医生可以利用超声波清洁牙齿，这是由于声音能够传递能量．B符合题意．故选B．选择题下列现象中，不是依靠声获得信息的是A. 眼镜店利用超声波清洗眼镜B. 有经验的养蜂人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜C. 往热水瓶内倒水时，通过听声音就能判断是否已装满D. 西瓜的生熟可以通过拍拍西瓜听听声音来辨别【答案】A【解析】声音能够传递信息和能量，A. 眼镜店利用超声波清洗眼镜，是利用声音能够传递能量，符合题意；B. 有经验的养蜂人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜，利用声音能够传递信息，不符合题意；C. 往热水瓶内倒水时，通过听声音就能判断是否已装满，利用声音传递信息，不符合题意；D. 西瓜的生熟可以通过拍拍西瓜听听声音来辨别，利用声音传递信息，不符合题意；故选A。
考查了声音能够传递信息和能量。
选择题如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎．这一现象主要说明A. 声音是一种波B. 只有用凹面镜才能反射声波C. 声波具有能量D. 只有把声波集中起来，它才具有能量【答案】C【解析】试题人们利用声波可粉碎人体内的“结石“，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波经反射后集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这是因为声波能使物体振动，从而达到粉碎小石头的目的．这种现象说明声波具有能量，故选C。
八年级上册专题复习2.3声的利用 含答案解析【精品】
专题2.3 声的利用知识点一：声可以传递信息。
知识点二：声可以传递能量。
知识点三：回声定位。
利用回声定位和速度公式可以测距离(如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等)。
声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
知识点四：超声波和次声波1.超声波是指频率高于20000Hz的声波。
人类发不出超声，也听不到超声。
2.次声波是指频率低于20Hz的声波。
本节重点解读一下几个概念1.回声的概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来所形成的声音现象。
回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时(最短距离为17m)，人能够把原声与回声区分开。
若小于0.1s，原声和回声则混在一起，使得原声加强。
因此比起操场上，在屋子里的说话的声音总是比较响亮。
2.回声的应用：利用回声和速度公式(S=vt/2)可以测距离(如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等)。
声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
3.共鸣的概念：发声器的频率如果与外来声音的频率相同时(即音调相同)，它将因为共振作用而发声，这种声学现象叫作共鸣(如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声)。
4.超声波：频率高于20000Hz的声波。
人类发不出超声，也听不到超声。
但许多动物则不然，如蝙蝠可以发出超声，狗狗可以听到超声。
超声波的特点和应用：频率高、反射强(超声雷达，声纳)；穿透能力强(B超、金属探测器、探伤)；“破碎”能力强(消毒杀菌、加湿器、碎石、除垢、洁牙)；生理作用(缩短种子发芽时间，提高发芽率)。
5.次声波：频率低于20Hz的声波。
次声的来源：主要产生于火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
次声的危害：次声很容易绕过障碍物，且无孔不入。
能量高的次声有很大破坏力，对人有危害。
强次声能使机器设备破裂，飞机解体，建筑物破坏倒塌；在强次声环境中，人的平衡器官功能将遭到破坏，会产生恶心、眩晕、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂而危及生命。
2.3声音的利用
• 【课外拓展】学生阅读P40科学世界，了解 天坛的“回音壁”、“圜丘”等我国古代 奇妙的古代声学现象。
小 结
巩固习题
1.中医诊病通过“望闻问切”四个途径， 听 。这是利用 其中“闻”就是______ 声音传递信息 _________ 诊病的最早例子。 2.去掉罐头盒两端盖子，给一端蒙上橡皮 膜并用橡皮筋扎紧后对着火焰敲橡皮膜、 会 摇动（会、不会），这说明声 火焰______ 波可以携带_______ 能量 。
B ．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看 到黑布外面的目标 C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理 来飞行 D ．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外 面的目标
11、以下各组中声音可以传递信息的是（D ）
A 、蝙蝠是利用回声定位来确定位置和距离； 用超声波清除眼镜片上的垢迹 B、用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息；声 波清洗精细的机械 C、医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺 的状况；医生用超声波为病人除去体内的结石
医生通过听诊器 诊断疾病;
彩色B型超声波诊断仪
彩色B型超声波诊断仪 利用超声波可以更准 确地获得人体内部疾 病的信息
回声定位
蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超声波 碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方 位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
总结
回声定位 超声探伤 B超 声音能够传递信息。
加湿空气的目的。
• 跟踪练习： • 1．如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着 音叉B，当敲响音叉A时，会 发生的现象是 乒乓球被弹起 ， 这说明了声音传递能量。
• 2．下列事例中不是利用声音传递信息的是（D ） A．发出声波探测大钢板内有无裂痕 B．用听诊器检查病人心、肺的工作情况 C．发出声波检查胎儿在母体内的发育情况 D．发出声波切削坚硬的金刚石
最强整理-2.3 声的利用
蝙蝠—回声定位
回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定 目标的位置和距离
利用超声波可以制造倒车雷达
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声 呐”，利用声呐系统，人们可以探测海洋的 深度、海底的地形特征等
声呐(超声波)
2、声呐：
根据回声定位原理发明了声呐。
钓鱼用便携声呐
讨论：根据声呐测海底深度需测那些量？
哪些是传递能量的？
①挑西瓜②声控开关③超声波加湿器 ④平常我们利用声音获取信息. ⑤机器内部检察 ⑥工厂里用的超声波探伤仪 ⑦次声波预测地震、台风等⑧ B超⑨声呐
1.中医诊病,一般要“望”、“闻”、 “问”、“切”,其中利用病变器官的声音 提供信息的诊病方法叫 ( ) B
A.望
B.闻
C.问
D.切
ห้องสมุดไป่ตู้
2.科学家通过接收( C )声音,监测预报台风和地震. A.人耳能听到的声波 B.超声波 C.次声波
3.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( C ) A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
4.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上， 以下说法正确的是( ) D A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据 回声就可以判定物体的位置和距离 5.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是 A ( ) A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 C. 用声波清洗精细的机械 D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血
超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病
新人教版八年级物理上册册2.3《声音的利用》课件 (共27张PPT)
超声波碎石机
主要适应症：肾 结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结 石
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当超声换能器产生的能量传送到焊区，会产 生局部高温。由于塑料导热性差，热量聚集 在焊区，使两个塑料的接触面迅速熔化，加 上一定压力后，使其融合成一体。
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区分传递信息还是能量
传递信息：声音未能引起其他物体的变化，而 人们可以根据听到的声音做出判断，比如我 们根据雷声预示有大雨。
超声波洗牙机就是利用超声波的振动能量， 去除牙齿污渍。
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超声波加湿器：超声波加湿器采用超声 波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的 超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散 到空气中，从而达到均匀加湿空气的目 的。
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小型超声波清洗机：可以清洗电子产 品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟 表、钱币、水果等。
A、 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯 B、 瓜农用手拍打西
瓜
C、 顾客用手轻轻敲打瓷器
D、瓦匠用瓦刀敲打红
砖
11、有经验的养蜂人听声音就能知道蜜蜂是采蜜回 来还是出去采蜜，为什么？
12、地震将要来临时，往往出现鸡飞狗跳的现象，这 是为什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.3 声的利用(考点解读)(学生版)
2.3 声的利用（考点解读）（原卷版）1、回声及其应用（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
（4）回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
2、声与信息声音能够传递信息：人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。
3、声与能量声音可以传递能量：飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
4、声音的综合利用（1）声在医疗上的应用①中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子；②利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。
③药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位；利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
（2）超声波在工业上的应用①利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高．②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。
③在工业上用超声波清洗零件上的污垢。
（3）声在军事上的应用①现代的无线电定位器--雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的。
②声纳：根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。
（4）声在生活中的应用我们在生活中利用声音获得信息；例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。
【考点1 回声及其应用】【典例1-1】（2023•胶州市校级开学）录播室墙壁有很多小孔，和普通教室不同。
这种很多小孔的设计在声学方面所起作用是（）A．为教室美观B．改善声音音色C．可吸音，减弱声音反射D．增强声音反射，使声音更大【典例1-2】（2023•和田地区开学）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。
新人教版初中物理2.3声的利用课件
16
8
发声扬声器旁的蜡烛
新人教版初中物理2.3声的利用
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超声波清洗机
新人教版初中物理2.3声的利用
10
二、声与能量
结论：声可以传递能量
应用：清洗物体 击碎结石
新人教版初中物理2.3声的利用
11
你身边还有什么利用声音传递信息的例子？ 你身边还有什么利用声音传递能量的例子？
新人教版初中物理2.3声的利用
新人教版初中物理2.3声的利用
6
有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发 出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号 的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这 个深度，还需要什么条件？
新人教版初中物理2.3声的利用
7
想一想，烛焰为什么会抖动？
答案：
声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
新人教版初中物理2.3声的利用
12
科学世界：
——不是老天爷显灵，是建筑师的杰作
天坛的回音壁
新人教版初中物理2.3声的利用
13
天 坛 的 圜 丘
圜丘反射声的示意图
新人教版初中物理2.3声的利用
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三音石
新人教版初中物理2.3声的利用
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小结
回声定位
传递信息
声 的 利 用
传递能量
回声测距（声呐） B超、彩超、超声波探伤
超声波的使用
第二章 声现象
第3节 声的利用
新人教版初中物理2.3声的利用
1
妈妈——婴儿啼哭声——情绪变化 水手——汽笛的回声——判断距离 医生——超声波仪器——诊断病情 大象——发收次声波——交流心得
声可以传递信息
人教版八年级物理上册：2.3 声的利用 教学设计
人教版八年级物理上册：2.3 声的利用教学设计教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解声音的产生和传播过程；2.掌握声音的特点、传播速度和介质的关系；3.了解声音在实际生活中的应用。
教学准备教师准备：1.教材和教辅资料；2.播放器和音乐设备；3.实验器材和材料，如弹性绳、橡皮球等；4.幻灯片或黑板、彩色粉笔。
学生准备：1.课本和笔记本；2.实验记录本。
教学过程导入（5分钟）•引入声音的概念，让学生回忆声音的产生、传播和接收的方式。
知识讲解（25分钟）1.通过幻灯片或黑板，介绍声音的产生过程：物体振动导致周围介质的颤动，从而产生声波。
2.讲解声音的传播过程：声波通过介质传播，分为机械波和电磁波。
–机械波需要介质媒质传播，如声波、水波等；–电磁波可以在真空中传播，如无线电波、光波等。
3.探讨声音的特点：–声音是一种机械波，需要介质传播；–声音是由频率、振幅和波长等要素构成；–声音的传播速度与介质的密度和弹性有关。
4.介绍声音在实际生活中的应用：–广播、电话、音响等音频设备；–声纳、超声波等医学和工业检测设备。
实验演示（30分钟）1.设计一个简单的实验，让学生通过观察声音的传播现象，进一步理解声音的利用。
2.实验步骤：a.在教室对角的两个墙面上固定两个橡皮球，中间拉一根弹性绳。
b.让一个学生站在一边用手扯动绳子，发出声音。
c.让另一个学生站在另一边接收声音。
d.观察学生之间传递声音的过程，并记录实验现象。
3.分析实验结果：–学生之间通过声波传递信息，实验结果表明声音是可以传播和接收的。
深化讨论（20分钟）1.带领学生讨论声音的传播速度与介质的关系。
2.引导学生思考以下问题：–音速在不同介质中是否一致？–音速与介质的密度和弹性有什么关系？3.对学生的答案进行点评和解释。
小结与拓展（10分钟）1.小结声音的特点和传播过程。
2.提问学生，声音在实际生活中还有哪些应用？3.带领学生思考，如何改进现有的音频技术和设备？总结通过本节课的学习，学生对声音的产生、传播过程有了更深入的了解。
§2.3 声的利用
一、声音可以传递信息
P41T2 用超声测位仪向海底垂 直发射声波,经过4 s后收到回波。 如果海水中声音的平均传播速 度为1500 m/s，此处海水约有 多深？
二、声波可以传递能量
二、声波可以传递能量
1、超声波洁牙 2、超声波碎石 3、超声波清洗机：洗眼镜
§2.3 声的利用
一、声音可以传递信息
1、次声波判断地质灾害位置和强度
①火山爆发 ②海啸③地震④台风⑤核爆炸
一、声音可以传1T2 用超声测位仪向海底垂直发射声波， 经过4 s后收到回波。如果海水中声音的平 均传播速度为1 500 m/s，此处海水约有多 深？
教学设计4：2.3 声的利用
第3节声的利用教学设计一、教学目标（一）知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
（二）过程与方法通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
（三）情感态度和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、教学重难点本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识是学生通过对生活、生产中声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性之后，探究学习声的利用。
声现象在实际生活中丰富多彩，应用非常广泛。
在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。
所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。
并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。
重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。
难点：声的应用中涉及的物理道理。
三、教学策略教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。
本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴趣。
教学中应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们设计一些利用声音的小发明。
四、教学资源准备多媒体课件、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴等。
五、教学过程阅读课本并思考问题：（1）蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？（2）受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？归纳总结：（1）回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。
（2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。
《声的利用 》 教案 教案
2.3 声的利用【教学目标】知识与技能1. 了解声音可以传递信息2. 了解声音可以传递能量。
过程与方法通过查阅相关资料，培养学生的收集信息能力。
情感、态度与价值观通过声音可以传递信息在生产生活中的应用，增强学生使命感与责任感；有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。
【教学重点】学生经历探究各个环节；在实验中探究串并联电路的电流规律是本节课的重点。
【教学难点】了解声音可以传递信息；了解声音可以传递能量。
【教学准备】投影设备收音机，酒精灯，带橡皮膜的罐头盒。
教学程序教学内容教师活动学生活动复习提问引入新课出示课题声与信息讨论举例噪音在生产生活中有哪些危害和利用？举出一个合理的例子。
20世纪50年代，超音速飞机刚刚产生的时候，有一次在试飞的时候以1100千米/时的速度离地面60米的空中飞行，请计算出1100千米/时=-------米/秒？学生计算。
当这艘飞机飞过一幢房子时，这座房子好象被什么撞击了一下就轰然倒塌了，你知道这是什么原因吗？3声的利用生活中可能有很多关于声音的利用的事件，但我们可能没有在意，譬如说吧：隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临。
那么除此之外你所见到的生活中关于声传递信息的事例还有哪些？学生讨论：铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况。
古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；引导提出问题引导举例子提出问题引出问题回忆答复计算讨论猜测试答讨论举例子思考答复回声定位声呐的利用超声波的用途声与能量演示实验声音可以传递能量蝙蝠靠回声定位的方法，根据这种方法科学家创造了声呐，利用声呐可以做些什么？利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图，渔民捕鱼时利用声呐来获得水中鱼群的信息。
利用超声波我们知道可以为孕妇的胎儿作检查，那么除此之外还有什么用途？超声波遇到障碍物体后会返回，利用这一点人们可以利用它来检测病人的肝脏等有无病灶。
人教版八年级上册物理教学设计：2.3声的利用
人教版八年级上册物理教学设计：2.3声的利用一、教学目标1.了解声音在生活中的重要性；2.掌握声音的产生和传播方式；3.理解声音的利用和应用。
二、教学内容1. 声音的产生1.通过引起物体振动产生声音；2.声音的传播需要介质。
2. 声音的传播方式1.声音的传播是通过介质的波动传递；2.空气中的声音是通过空气分子的振动传播。
3. 声音的利用和应用1.日常生活中声音的利用和应用；2.声呐、雷达等技术中声音的利用；3.音乐、广播等娱乐中声音的应用。
三、教学过程1. 导入在导入环节，可以通过以下问题引发学生思考：•声音在我们的生活中扮演着什么样的角色？•声音是怎样产生的？•声音是如何传播的？通过讨论，激发学生对声音的兴趣，并对即将学习的内容进行引入。
2. 学习内容展示通过多媒体演示或实物展示等方式，向学生展示声音的产生过程和传播方式。
可以引导学生关注物体振动与声音产生的关系，以及介质的重要性。
3. 知识讲解解释声音的产生和传播方式，强调声音需要介质传播的特点。
通过示意图和简化的模型，让学生更直观地理解声音传播的过程。
4. 分组讨论与实践将学生分成小组进行讨论，让他们讨论声音的利用和应用，例如在日常生活中使用声音的场景，以及某些技术中声音的应用。
鼓励学生提出自己的想法和观点，并进行分享。
在小组讨论的基础上，组织学生进行实践活动。
例如，设计一个简单的声音传播实验，让学生观察声音在不同介质中的传播速度差异。
5. 总结与归纳对本节课所学内容进行总结与归纳，强调声音的重要性和应用领域。
可以通过小结的方式帮助学生理清思路，并激发他们对物理学习的兴趣。
四、教学评价1. 口头回答问题通过提问的方式，考察学生对声音产生和传播的理解程度。
可以提出一些简单问题，例如声音需要介质传播吗？声音在真空中能传播吗？2. 小组讨论表现评价学生在小组讨论中的表现，包括积极参与、有效沟通和合作能力等。
3. 实践活动成果对学生进行实践活动成果的评价，包括观察记录、实验报告或设计方案等。
人教版八年级物理 上册 第二章 2.3 声的利用 教案(表格式)
教学设计1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、情感、态度和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、自主预习 梳理新知阅读教材，梳理本节知识点，并标注在教材中。
三、合作探究 生成能力目标导学一：声与信息教师引导思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样依据来分好？1．从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声——预示下雨听诊器听心跳声——诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 教师总结：声音能够传递信息。
2．次声波传递信息组织学生阅读课本并思考问题：次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？ 次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。
这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。
【课件展示】 介绍2005年海啸死亡人数和其强大的破坏力。
3．超声波传递信息 阅读课本并思考问题：(1)蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？(2)受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？ 归纳总结：(1)回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。
(2)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。
讨论：根据声呐测海底深度需测哪些量？ a ．声音在海水中的传播速度v 。
b ．声音在海水中的往返时间t 。
c ．计算公式：s ＝12v 。
t 。
(3)应用：利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测鱼群、探测敌方潜艇等。
思考问题：“B 超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？ 医生用B 型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。
【核心素养】人教版八年级上册+第二章+第3节《声的利用》教案
2.3《声的利用》教学设计
课题名
2.3声的利用
核心素养
教学目标
一、物理观念
了解现代技术中与声有关的知识的应用；了解声不仅传递信息，还能传递能量。
二、科学思维
在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
三、科学探究
通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
三、课堂小结
这节课从声的另一种分类角度出发，分别分析了它们的作用：①声波可以传递信息；②声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.好，谢谢！
布置作业
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。
板书设计
教学反思
声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量”，因此教师可以搜集大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系.本节的教学应鼓励学生自己从生活中感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理.另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们制作利用声的小发明.
中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意识。医生利用听诊器捕获人体内的声音信息，来诊断疾病。而借助超声波，医生还可以准确获得人体内部脏器的图像信息。
医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理显示在屏幕上。这就是常说的“B超”。图中，医生正在用B超查看胎儿的发育情况。
人从呱呱坠地时起，就开始利用声音了。妈妈能从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化；水手可以通过汽笛的回声判断悬崖的距离；医生会用各种各样的超声仪器为患者诊断疾病······
想想议议
自然界中声现象实在太多了。除了人类，动物中也有不少是利用声的高手。你能举出一些例子吗？学生举例回答，教师给予鼓励和指导.
2.3声音的利用
另外：利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、 金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工， 这种加工的精度和光洁度很高.
超声波发生器发射出的超声波能够透过 被检测的样品，被对面的接收器所接收. 如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺 陷处发生反射，这时对面的接收器便收 不到或者不能全部收到发生器发射出的 超声波信号.这样就可以在不损伤被检测 样品的前提下，检测出样品内部有无缺 陷，这种方法叫做超声波探伤.
2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人 耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障 碍物之间的距离至少要____1_7____________m 。(声速取340 m/s)
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 __摇__摆___。这说明了__声__波__能_传__递__能__量。递
科学研究表明：人体的内脏，有其固有的振 动频率，而这种频率也在0.01—20赫兹之间， 也就是说，它和次声波的频率相似。这样一 来，当外来的次声波不管是自然形成的，还 是人为制造的，一旦它的振动频率与人体内 脏的振动频率相同或接近时，就会引起各种 脏器的共振，这一共振便会使人烦躁、耳鸣、 头痛、失眠、恶心、视觉模糊、吞咽困难、 肝胃功能失调紊乱；严重时，还会使人四肢 麻木、胸部有压迫感。特别是与人的腹腔、 胸腔和颅腔的固有振动频率一致时，就会与 内脏、大脑等产生共振，甚至危及性命。
利用声音传递能量
利用超声喷雾、清洁（牙齿、机 械）、碎石（利用超声波的高能量可将人
体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺
畅地排出体外）、
超声波应用
超声波（ >20000赫）
f 高频振动
振碎結石
清洗精密金属仪 器、細致玻璃等
科学故事：据报道，次声波亡人的事件还真 有不少。1980年，一艘名叫“马尔波罗”的 帆船在由新西兰驶往英国的途中突然神秘地 失踪；20年后，却在火地岛附近被人发现。 船上的一切都原封不动、完好如初。就连已 死多年的船员也都各就各位，保持着工作状 态。科学家对他们的神秘死亡引起了极大的 关注，经过长期研究，终于发现，原来他们 正是死于海上风暴产生的次声。
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第二章声现象第3节声音的利用学习目标：1、了解现代技术中与声有关的知识应用.2、通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.教学难点:声在现代技术中的应用.知识点一、利用可闻声波传递信息1、生活中：利用声音特征中的音色判断发声的人或物。
当自然界的自然现象来临之前，有些声音使我们可以知道将要发生的自然现象。
比如雷雨之前的雷声预示着将要有雨来临，利用声音特征中的音色或音调的不同敲击瓷器来进行挑选。
2、生产实践中：用于机械维修，比如铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从声音特征中的音色的变化发现松动的螺栓。
3、在医疗上：医疗上用听诊器利用声音的特征了解病人的内脏的工作情况，因为当器官发生病变或者异常时，声音会发生变化，利用叩诊倾听病人体内的声音，根据声音来获得病人体内病变的信息。
4、在航海上：利用回声定位来测得冰山或者暗礁的存在。
知识点二、利用超声波可传递信息1、用途最广泛的就是回声定位。
目前出现的用于定位和导航的声呐系统的实质就是回声定位，利用成像装置把返回的声波经过处理后在屏幕上显示出物体的图像。
2、可测得障碍物的距离。
3、工业上的应用：利用超声波探伤，有些精密的部件内部有砂眼或损伤，在表面上是看不出来的，但是利用超声波在进入部件内部后返回的声波与完好的部件的声波图像相比较，就可看出部件是否是符合标准的，这样可以既不损伤部件又能发现哪些部件是不合标准的。
4、声呐在航海上的主要应用：渔民可以利用声呐系统测得鱼群的位置和鱼群中鱼的数目；回声测距以及测绘海底地形图；可用发出的超声波返回的时间以及它在介质中的传播速度测得障碍物的距离。
5、医疗上的应用：由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备等所组成的“B超”机，向人体内发射“声波，根据屏幕上的图像，可以找出病灶的位置。
6、军事上的应用：主要用于追踪和导航。
知识点三、次声波的应用在自然界中有许多的自然现象在发生前都伴有次声波的出现，如：地震、海啸、台风在来临之前都伴有次声波产生。
而有些动物能够接收到次声波而且对次声波很敏感。
当它感受到次声波后，常常会表现为不安、烦躁等，人们可以根据这些异常的行为来获取自然灾害来临的信息。
目前，气象部门也应用可接收次声波的装置接收次声波，来预测和预报地震、海啸等自然灾害。
知识点四、利用声波传递能量1、当物体振动发声时，可以使它周围的介质产生拉伸或者挤压作用，从而产生疏密相间的波，物体振动的能量就可以通过介质以波的形式传递出去。
2、工业上：可清洗精密部件，可加工精密部件。
3、医疗上:利用超声波碎石，外科医生可以利用超声波除去人体内的结石。
例题讲解：例1．以下实例中不能说明声波可以传递信息的是（）A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺丝是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D.蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫解析：声可以传递信息和能量，通过物体发声是否异常可以获得物体本身的状况方面的信息，通过物体对声音的反射可以获得物体与声源的距离或者物体表面状况方面的信息。
选项A、B、D均能说明声波可以传递信息，而C选项说明声波可以传递能量。
答案：C例2．声波能够传递能量，下列实例中不是应用这一原理的是（）A. 利用“声呐”装置在海洋中探测鱼群的位置B. 医生利用超声波给病人治疗肾结石C. 工业上利用超声波清洗精细的配件D. 鞭炮声把玻璃震碎解析：“声呐”装置是根据回声定位的原理发明的；超声波击碎结石，清洗污垢和震碎玻璃都是通过声波传递能量的。
答案：A例3、（2014•白银）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在．解析：超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石．把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动．答案：能量；振动跟踪练习：1、下列给出的实例当中，利用声传递信息的有。
①远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。
②铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺丝是否松动。
③医生用B超给病人检查身体。
④有经验的人选瓷器的时候总是敲一敲。
⑤西医可以用听诊器了解病人的心肺工作情况，中医通过“望、闻、问、切”四个途径中的闻来了解病情。
解析：用声音或者声音的传播等了解或者知道了某些事情都是利用声波传递信息，除此之外的就不是了。
因此①②③④⑤都是利用声音传递信息的。
答案：①②③④⑤2、有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是( )A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B. 超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的（2题图）D. 超声波能传递能量解析：超声波是一种频率高于人耳听觉频率范围的声波，它可以在空气中传播，故A、B 错；超声波属于声波的一种，也是由于物体振动产生，所以C错；超声波能传递能量，可以击碎胆结石等。
答案：D课后练习：1.下列事实中,应用了声波传递能量的是( )(1)外科医生利用超声波除去人体内的结石；(2)超声波洁牙；(3)超声波加工硬度特别高的工件；(4)超声波雾化；(5)“B超”检查病人的某部位；(6)晚上拍手,走廊灯自动亮了。
A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(2)(3)C.(1)(2)(3)(4)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)2、科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上,发现蝙蝠也可以正常的飞行,没有受到一点影响,这是因为( )A.蝙蝠在飞行时会发出次声波,根据回声定位原理来飞行B.蝙蝠在飞行时会发出超声波,穿透黑布清楚地看到黑布外面的目标C.蝙蝠在飞行时会发出超声波,根据回声定位原理来飞行D黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标3、利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出_，然后利用_公式计算。
4、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血5、下列有关声的说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量6、阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。
低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。
传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
(1)超声波的频率范围是。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于。
(4)若声音在海水中的传播速度为l500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为m。
7、利用声音传递能量的是（）A．花样游泳运动员随音乐起舞B．医生用听诊器了解病人内脏情况C．利用声呐探测鱼群D．利用超声波击碎胆结石8、下列是利用声音传递信息的是（）A．超声波加湿器湿润空气B．利用超声清洗手机C．美容店用超声波清洁牙D．利用声呐探测鱼群9、下列说法利用声音传播能量的是（）A．B超检查身体B．超声测距C．声波打碎人体结石D．听见上课铃声就知道上课了10、日常生活中人们常利用声音，下列关于声音的利用中正确的是（ ）A 、日常生活中通过听声音区分熟悉的人是由于不同的人说话音调不同B 、医生通过听诊器看病时，听诊器改变了声音的音色C 、通过监测次声波就可知道地震、台风的信息是利用声音传递信息D 、B 超检查身体是由于超声波具有能量11、（2014•威海）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A ． 声波和电磁波一样能在真空中传播B ． 声音在空气中的传播速度一定是340m/sC ． 超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D ． 通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音12、（2014 武汉）下列关于声的说法正确的是( )A ．用大小不同的力敲击同意音叉是为了探究音调与频率的关系B ．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C ．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D ．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播13、图1是用一个纸盒，两根铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，拨动a 、b 、c 、d 四根橡皮筋，______的音调最高。
用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_______不同。
课后练习答案：1、C2、C3、声音在海水中的速度 声音到达海底的时间 h ＝vt4、A5、D6、高于20000Hz 的声音 能量 真空不能传声 30007、D8、D9、C 10、C 11、C 12、C 13、a 响度（（13题图）。