家务必备：学做家务教案精选

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干家务劳动教育教案(通用5篇)

干家务劳动教育教案（通用5篇）干家务劳动教育教案1活动目的：随着社会的不断进展，科技对人的援助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的技能。

学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬爱父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。

通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简约力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬爱父母，体谅父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。

活动过程：一.实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。

二.活动内容我们一班级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，由于我们一贯坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。

活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些考前须知？同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否那么会中毒。

同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。

同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。

2.你还知道生活中哪些小常识？3.同学沟通。

班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。

接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.整理房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。

2.同学沟通。

3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观测，还会做这些家务，真是不简约啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。

活动三：动手实践提技能1.穿针钉扣我拿手班主任：向***一样的同学还有许多。

现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。

学做家务小技能幼儿教案

学做家务小技能幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务是生活中的重要组成部分，学会尊重劳动，培养责任感。

2. 培养幼儿的动手能力和实践能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的友谊和合作。

二、教学重点：1. 让幼儿了解家务的重要性，培养他们的责任感。

2. 教会幼儿一些简单的家务小技能，如叠被子、擦桌子、扫地等。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与家务活动，培养他们的自觉性。

2. 如何让幼儿在学习家务的过程中保持愉快的心情，避免产生厌烦情绪。

四、教学准备：1. 室内环境，教室内要布置整洁、干净，让幼儿在整洁的环境中学习家务小技能。

2. 教学材料，准备一些家务小工具，如扫把、抹布、拖把等，以及一些实物图片或视频资料，让幼儿更直观地了解家务活动。

3. 教学内容，准备好教学内容和教学方法，确保教学内容简单易懂，教学方法生动有趣。

五、教学过程：1. 导入环节。

教师可以通过谈论家务的重要性和必要性来引导幼儿对家务活动产生兴趣。

可以用一些实物图片或视频资料来让幼儿更直观地了解家务活动，并引发他们的思考和讨论。

2. 学习家务小技能。

教师可以选择一些简单的家务小技能，如叠被子、擦桌子、扫地等，向幼儿进行示范，并让幼儿跟着做。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿动手操作，让他们亲身体验家务活动的乐趣。

3. 活动设计。

为了让幼儿更好地学习家务小技能，教师可以设计一些寓教于乐的活动，如家务小技能比赛、家务小技能展示等，让幼儿在活动中感受到学习家务的乐趣。

4. 总结反思。

在活动结束后，教师可以与幼儿一起总结学习的内容，让幼儿对学习家务小技能有一个清晰的认识，并鼓励他们在日常生活中多多实践，培养他们的生活自理能力。

六、教学反思：在教学过程中，教师要注重引导幼儿主动参与家务活动，培养他们的自觉性和责任感。

同时，要注意让幼儿在学习家务的过程中保持愉快的心情，避免产生厌烦情绪。

通过本次教学，幼儿可以了解到家务是生活中的重要组成部分，学会尊重劳动，培养责任感，提高生活自理能力。

家务小能手——班级语言教案

家务小能手——班级语言教案家务是每个人都需要面对的问题，家务繁琐，但其重要性却不容忽视。

家庭中就如同公司中员工一样，每个成员都有各自的职责，都要按部就班，才能让整个家庭运转得更加顺畅。

因此，本课教学着眼于培养学生的家务能力，为学生未来做好准备。

一、教学目标1.了解家务的重要性和家务所涉及的内容。

2.掌握家务的基本技能，如洗衣服、扫地、洗碗等。

3.学会规划时间，合理分配家务任务。

4.提高学生的责任心和协作精神。

二、教学重点1.家务的涉及范围和重要性。

2.家务的基本技能，如洗衣服、扫地、洗碗等。

3.规划时间和合理分配家务任务。

三、教学难点1.提高学生的责任心和协作精神。

2.在分配家务任务时避免因性别而产生歧视。

四、教学方法本节课采用讲课和互动交流的方式，学生们需要互相协作，参与家务表的制定和家务任务的分配，从而培养其协同合作能力和责任心。

五、教学过程1.引入：介绍家务的重要性和涉及内容，并提醒学生注意均衡饮食、做好个人卫生等日常生活中的小细节。

2.知识点讲解：介绍家务的基本技能，如洗衣服、扫地、洗碗等，并讲解技能的实现过程。

3.任务分配：让学生们自主制定家务表，合理分配家务任务，尽量避免因性别而产生歧视，增强协作能力和责任心。

4.家务实践：学生们根据分配好的家务任务进行实践操作，了解家务中的细节、注意事项以及方法技巧。

5.经验分享：学生们分析家务实践中出现的问题和不足，并分享自己掌握的经验技巧。

6.总结：对本节课的教学内容做出总结，分享学生们的收获和成长。

七、教学反思1.鉴于许多家庭中女性负责家务的实际情况，本节课需要尽量避免对学生的性别进行歧视。

2.在任务分配和家务实践时需要注意安全问题，出现意外需要及时处理。

3.鼓励学生们树立正确的价值观念和道德观念，尤其是家务劳动是每位家庭成员的责任，不应该让女性承担所有的家务工作。

八、教学成果通过本节课的学习，学生们了解到家务的重要性和涉及内容，掌握了家务的基本技能和规划时间的方法，增强了协作能力和责任心，树立了正确的价值观念和道德观念，为日后的家庭生活打下了坚实的基础。

学做家务小学教案

学做家务小学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和重要性，认识到做家务对个人和家庭的意义。

2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活自理能力。

二、教学内容：1. 家务的定义与分类：日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等。

2. 家务的重要性：锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。

3. 家务劳动的方法与技巧：扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等。

4. 家庭合作与分工：根据家庭成员的能力和兴趣进行合理分工，共同完成家务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务的含义、重要性以及学会基本的家务劳动方法。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，以及家庭合作与分工的能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的定义、分类和重要性。

2. 示范法：演示家务劳动的方法与技巧。

3. 实践法：学生动手实践，参与家务劳动。

4. 讨论法：引导学生交流家务心得，分享家庭合作与分工的经验。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含家务的定义、分类、重要性及家务劳动的方法与技巧。

2. 实物道具：如扫把、拖把、洗涤剂等，用于演示家务劳动的方法。

3. 家庭分工表：用于引导学生了解家庭合作与分工。

4. 作业布置：要求学生课后参与家务劳动，记录家务心得。

教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是家务吗？家务包括哪些方面？2. 学生回答后，教师总结家务的定义、分类和重要性。

二、讲解家务的定义与分类（10分钟）1. 教师讲解家务的定义，让学生认识到家务是日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等方面的事务。

2. 教师介绍家务的分类，让学生了解家务劳动的不同方面。

三、讲解家务的重要性（5分钟）1. 教师讲解家务的重要性，让学生认识到做家务可以锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。

2. 学生分享对家务的认识和感受。

四、演示家务劳动的方法与技巧（10分钟）1. 教师选取几种常见的家务劳动，如扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等，进行示范操作。

浙教版四年级语文教案——学做家务

浙教版四年级语文教案——学做家务一、教学目标1.掌握家务动词的使用方法。

2.演讲时注意提高语音语调表达能力。

3.能够用语言描述家务过程和方法。

二、教学重难点1.重点：理解家务动词的概念和使用方法。

2.难点：用语言描述家务过程和方法。

三、教学内容1. 家务动词的认识通过教师的讲解和多媒体课件的辅助，学生掌握家务动词的基本概念、类别和用法。

帮助学生了解家务劳动的重要性，引导学生养成勤劳、自理、自强不息的好习惯。

2. 学会用语言描述家务过程和方法1.教师示范普通话口语的正确使用方法。

2.让学生模仿并训练语音语调表达能力。

3.引导学生说出日常家务的过程和方法，如洗衣服、洗碗、扫地等。

四、教学过程1. 引入新课1.开场导入：教师简单介绍今天的课程内容——学做家务，引出该话题的重要性和意义，并鼓励学生勇于承担家务劳动，培养自理自强的意识。

2.导入新词：通过多媒体课件展示家务动词的图片，让学生快速认识家务动词和其对应的意义和用法。

2. 学习重点内容1.理解家务动词：让学生跟读家务动词，领会它们的用法和意义。

2.语音语调训练：让学生模仿教师的语音语调练习口语表达的能力。

3.描述家务过程和方法：引导学生用简洁明了的语句描述家务过程和方法，并鼓励他们动手试做。

3. 拓展练习1.改变句子结构：让学生在熟练掌握家务动词的基础上，进行语言拓展，尝试将同一家务动作的不同动词组合到一起。

2.阅读练习：让学生阅读相关家务文字资料，加深对家务劳动的认识和方法。

4. 总结与归纳通过小组讨论的形式，让学生自主归纳学习内容，总结教学要点，体察学习成果。

五、教学评价1. 评价方式1.教师布置家务作业，要求学生口头描述完成家务的过程和方法，以检验学生在实践中的语言能力。

2.设计评测题目，包括解释家务动词的基本概念、举例不同家务动作使用的动词等，以检验学生在理论上的掌握能力。

2. 评价标准1.完成对家务动词的掌握和理解，体现在正确使用家务动词表达家务过程和方法。

学做家务小学教案

学做家务小学教案一、教学目标1. 让学生了解家务的概念和重要性，认识到做家务对个人和家庭的意义。

2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质，增强家庭责任感和团队协作精神。

3. 教授学生一些基本的家务技能，如整理、清洁、烹饪等。

二、教学内容1. 家务的定义和分类：日常家务、周末家务、特殊家务等。

2. 家务的重要性：锻炼身心、培养品质、增进家庭关系等。

3. 基本家务技能：整理床铺、打扫卫生、洗衣服、烹饪等。

4. 时间管理：制定家务计划，合理安排时间。

三、教学方法1. 讲授法：讲解家务的定义、分类和重要性。

2. 示范法：演示基本家务技能，如整理床铺、打扫卫生等。

3. 实践法：学生动手实践，学会整理、打扫等基本家务。

4. 讨论法：分组讨论，分享家务心得和时间管理经验。

四、教学准备1. 课件：家务图片、视频等。

2. 道具：整理工具、清洁用品等。

3. 分组：学生分成若干小组，每组选一个组长。

五、教学过程1. 导入：讲解家务的定义和分类，让学生了解家务的基本概念。

2. 讲解家务的重要性：通过实例说明做家务对个人和家庭的意义。

3. 演示基本家务技能：教师或学生代表演示整理床铺、打扫卫生等。

4. 学生动手实践：分组进行家务操作，学会整理、打扫等基本家务。

5. 分享家务心得和时间管理经验：分组讨论，让学生分享自己的做法和感悟。

6. 总结：强调家务的重要性，鼓励学生自觉承担家务责任。

7. 布置作业：让学生制定家务计划，学会合理安排时间。

六、教学内容1. 进阶家务技能：洗碗、烹饪简单菜肴、衣物分类洗涤等。

2. 家庭植物养护：了解常见家庭植物的特点和养护方法。

3. 安全管理：家务过程中的安全注意事项，如使用电器、刀具等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解进阶家务技能的操作要领。

2. 示范法：演示家庭植物养护方法和安全管理措施。

3. 实践法：学生分组进行进阶家务操作，学会洗碗、烹饪等。

4. 互动法：学生提问，教师解答，增强学生对家务知识的理解。

学做家务小学教案

学做家务小学教案一、教学目标1. 让学生了解家务的意义和重要性，培养学生的家庭责任感。

2. 教授学生一些基本的家务技能，如整理房间、洗碗、扫地等。

3. 培养学生合作完成家务的习惯，提高学生的人际交往能力。

二、教学内容1. 家务的意义和重要性2. 基本家务技能的讲解和演示3. 合作完成家务的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的家务技能，培养学生的家庭责任感。

2. 教学难点：培养学生合作完成家务的习惯，提高学生的人际交往能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家务的意义和重要性，教授基本家务技能。

2. 演示法：演示如何完成家务，让学生直观地学习。

3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高家务技能。

4. 讨论法：引导学生合作完成家务，培养学生的团队精神。

五、教学准备1. 教具：家务工具模型、图片等。

2. 材料：家务任务卡片、家务计划表等。

3. 场地：教室、家庭环境模拟区。

六、教学过程1. 导入：通过引入话题，让学生思考家务的意义和重要性。

2. 新课导入：讲解基本家务技能，如整理房间、洗碗、扫地等。

3. 演示与实践：演示如何完成家务，让学生亲自动手实践。

4. 讨论与交流：引导学生合作完成家务，分享心得体会。

七、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度。

2. 学生家庭责任感的培养情况。

3. 学生合作完成家务的习惯和能力。

八、教学拓展1. 开展家务技能比赛，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参观家务劳动展览，拓宽视野。

3. 邀请家长参与教学活动，增进家校合作。

九、教学反馈1. 学生对家务的认识和态度。

2. 学生在家务技能方面的进步。

3. 学生对合作完成家务的体验和感受。

十、教学修改1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。

2. 针对学生的实际情况，加强个别辅导。

六、教学活动1. 家务角色扮演：学生分组，每组分配不同的家务角色，如家长、孩子，进行角色扮演，模拟家庭环境中的家务场景。

2. 家务技能比赛：设置不同家务任务，让学生以比赛形式展示自己的家务技能，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

浙教版四年级语文教案——学做家务

浙教版四年级语文教案——学做家务一、教学目标1.了解家庭生活中的日常家务和家务的意义。

2.提升学生的家务实践能力，培养他们独立生活能力。

3.提高学生对父母家务劳动的尊重和感激之情。

4.培养学生合作学习和互动交流能力，提高团队意识。

二、教学内容1. 文本阅读通过阅读文本，了解家务的种类和意义，并引导学生探究家务劳动中的合作与交流。

2. 组织学生实操组织学生分组，进行家务实操体验，如打扫卫生、洗碗、整理房间等。

3. 教学反思在实操后，引导学生进行教学反思，分享自己的感受和体会，借鉴他人的经验和意见。

三、教学重难点1. 重点认识家务劳动的种类，学会合理分配家务劳动，培养学生自觉参与家务劳动的意识和能力，增强独立自理能力。

2. 难点引导学生理解家务劳动的意义和价值，促进学生形成勤劳节俭的好习惯。

四、教学方法1.课前导入：通过团队合作游戏让学生体验合作的意义，为后面的家务实操做好准备，在游戏中培养学生的团队意识。

2.文本阅读：通过有趣的文本、图表等方式，让学生探究家务劳动的种类和意义，提高学生对父母劳动的尊重和感激之情。

3.实操体验：组织学生分组进行对应的家务实操体验，在实际中培养学生的动手能力和合作意识。

4.反思分享：在实操后，引导学生进行教学反思，分享自己的感受和体会，借鉴他人的经验和意见，促进学生的思考和交流。

五、教学过程1. 课前导入1.给学生出示互相协力的图片，引导学生思考“什么是合作? 为什么合作是重要的?”2.通过团队合作游戏体验合作的意义，培养学生的团队意识。

2. 文本阅读1.引导学生用自己的话简单描述“家务劳动是什么?”2.引导学生分组阅读文本，了解家务劳动的种类和意义。

3.特别关注家务劳动与交流、合作的关系。

3. 实操体验1.整理房间。

任务要求：将教室桌椅归位、区域整洁、物品摆放得整齐。

操作方法：组长分配任务、成员合作完成、反馈和评价。

2.洗碗。

任务要求：分工合作、一起完成，确保餐具清洁卫生。

2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》

2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》一、教学目标1.认识家务劳动的重要性，培养中班幼儿参与家务劳动的意识。

2.培养中班幼儿的动手能力、团队合作意识和责任心。

3.通过家务劳动，帮助幼儿建立正确的劳动观念和价值观。

二、教学内容1.家务劳动的概念及种类。

2.家务劳动的重要性和意义。

3.家务劳动的注意事项和安全常识。

4.学习简单的家务劳动技能，如整理玩具、洗碗、扫地等。

三、教学重点和难点重点：1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性。

2. 培养幼儿参与家务劳动的意识。

难点： 1. 让幼儿理解家务劳动的意义和通过家务劳动培养责任感。

四、教学准备1.相关教学PPT或图片。

2.简单的家务劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。

3.角色扮演道具，如小园丁服装等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.与幼儿谈论家务劳动的概念，并提出问题：你们家里有哪些家务劳动？为什么要做家务劳动？第二步：学习家务劳动的种类（10分钟）1.通过图片或实物让幼儿认识家务劳动的种类，如整理玩具、摆放衣物等。

第三步：家务劳动的重要性（10分钟）1.通过故事或游戏让幼儿体会家务劳动的重要性，引导幼儿讨论家务劳动对家庭和社会的意义。

第四步：学习简单的家务劳动技能（20分钟）1.分组让幼儿学习并实践简单的家务劳动技能，如扫地、抹桌子等。

第五步：总结与延伸（10分钟）1.让幼儿分享家务劳动的体会，引导幼儿思考如何在生活中积极参与家务劳动。

六、教学过程中的评价与反馈1.观察幼儿参与家务劳动的情况并及时表扬和鼓励。

2.通过小组讨论或个人谈话了解幼儿对家务劳动的理解和态度，及时纠正错误观念。

七、教学延伸1.在幼儿园设立家务劳动角，让幼儿在游戏中体验家务劳动的乐趣。

2.邀请家长参与家务劳动主题活动，加强家园合作，形成家园共育的良好氛围。

八、教学反思1.学会从幼儿的角度出发设计活动，让幼儿在参与中体验快乐。

2.不断提升自身对于家务劳动教育的专业水平，以更好地服务幼儿的成长。

(四年级语文教案)《学做家务》教学设计

《学做家务》教学设计四年级语文教案《学做家务》教学设计之一教学目标1、能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做教学重点和难点教学要点：把劳动的过程写具体教学难点：文章要有开头和结尾课时安排：2课时第一课时（一）教学目标1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。

2、培养学生热爱劳动的好习惯（二）教学经过：、课前谈话，激发与作兴趣1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受. 在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难?出了什么"洋相" ?是怎样克服和改进的？2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？学生自由发言二、我们看看范例是怎样写的？（读范例,懂得写学做家务事的方法和要求）学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么老师归纳写作内容：学着做的一件家务事写作要求；把做事的经过写清楚注意事项：写之前要先想好（1）写哪一件家务事？（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？3、选好内容后，请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作三、学生自己作文，教师巡回指导重点对作文能力较差的学生进行个别辅导第二课时教学目标1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力教学经过（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后，先同桌相互检查评论（二）再由学生推荐觉得写得好的文章，全班评议1 、用投影仪投影文章过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见！选出你觉得好的文章，说说好在哪里？2、各自修改作文，再抄到作文本上。

做家务教案及教学反思

一、教案名称：做家务教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和种类；2. 培养学生热爱劳动，主动承担家务的意识；3. 引导学生学会合理安排时间，提高做家务的效率；4. 培养学生团队合作精神，学会与家人共同承担家务。

四、教学内容：1. 家务的种类：日常生活家务、周末家务、特殊家务等；2. 家务的重要性：培养学生的自立能力、团队协作能力、责任感等；3. 做家务的方法和技巧：如何高效完成家务任务；4. 家庭分工：根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；5. 做家务的时间管理：如何合理安排时间，提高做家务的效率。

五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家务的意义和重要性；2. 学生分享自己对家务的看法和经验。

二、讲解家务的种类（10分钟）1. 教师介绍日常生活家务、周末家务和特殊家务的定义和例子；2. 学生认真听讲，参与讨论。

三、讲解家务的重要性（10分钟）1. 教师阐述家务对于培养自立能力、团队协作能力和责任感的重要性；2. 学生思考并分享自己的感受。

四、讲解做家务的方法和技巧（10分钟）1. 教师分享高效完成家务任务的方法和技巧；2. 学生认真听讲，参与讨论。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 学生回顾所学内容，提问解答。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

二、讲解家庭分工（10分钟）1. 教师介绍如何根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；2. 学生认真听讲，参与讨论。

三、讲解做家务的时间管理（10分钟）1. 教师分享如何合理安排时间，提高做家务的效率；2. 学生思考并分享自己的时间管理方法。

四、家庭分工实践活动（20分钟）1. 教师组织学生进行家庭分工实践活动，让学生实际操作，体验家务分工的意义；2. 学生积极参与，团队合作完成任务。

做家务教案精选八篇

做家务教案做家务教案「篇一」教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的`负担，增强劳动观念。

教学重点：1、养成爱劳动的习惯；2、掌握劳动的技巧。

教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。

”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。

（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。

（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。

八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

教学反思：全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长交流，希望得到家长的配合。

板书设计：做家务的能手主动、经常做家务做家务教案「篇二」学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。

整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。

《学做家务》教学设计教案教学设计

《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。

二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。

2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。

3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。

2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。

（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。

（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。

3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。

（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。

（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。

4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。

（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。

（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。

（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。

（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。

五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。

2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。

2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。

3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。

同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。

学做家务教案

学做家务教案教案标题：学做家务教学目标：1. 了解家务的重要性和意义。

2. 掌握常见家务的基本技能。

3. 培养学生的责任感和自理能力。

教学重点：1. 家务的重要性和意义。

2. 常见家务的基本技能。

教学难点：1. 培养学生的责任感和自理能力。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 视频或图片展示家务场景。

3. 家务相关的道具或实物。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一些他们在家中做过的家务。

2. 引导学生思考：你们觉得学做家务有什么好处？步骤二：家务的重要性和意义（10分钟）1. 展示家务场景的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。

2. 讨论：请学生就图片或视频中的家务场景进行描述，并讨论为什么要做这些家务以及它们的重要性和意义。

步骤三：常见家务的基本技能（20分钟）1. 列出常见的家务，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。

2. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个家务主题，讨论如何完成这项家务以及需要注意的事项。

3. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

步骤四：培养学生的责任感和自理能力（15分钟）1. 引导学生思考：学做家务对于培养责任感和自理能力有什么帮助？2. 分组活动：将学生再次分成小组，让他们讨论如何在家中分担家务，以及如何培养自己的责任感和自理能力。

3. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 总结：回顾学习内容，强调学生学到的家务重要性、基本技能以及培养责任感和自理能力的方法。

2. 反思：学生分享他们对学习家务的感受和认识的变化。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中完成一项家务，并写下自己的感受和体会。

2. 家务实践：组织学生在学校或社区进行家务实践活动，如清洁教室、整理图书馆等。

教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量。

2. 学生对家务重要性和意义的理解。

3. 学生对常见家务的基本技能的掌握程度。

初中生学做家务教案设计

初中生学做家务教案设计一、教学目标：1. 让学生了解家务的基本分类和重要性，提高学生对家务的认识。

2. 培养学生自觉承担家务的责任心和积极性，提高学生的家庭素养。

3. 教授学生一些基本的家务技能，使学生能够独立完成家务任务。

二、教学内容：1. 家务的基本分类：分为日常家务和特殊家务，日常家务包括打扫卫生、洗衣服、做饭等，特殊家务包括购物、照顾家人等。

2. 家务的重要性：家务是家庭生活的重要组成部分，承担家务可以培养学生的责任心、自律性和独立性，对学生的成长有着重要的影响。

3. 家务技能的教授：教授学生一些基本的家务技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，使学生能够独立完成家务任务。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的基本分类和重要性，教授家务技能。

2. 示范法：演示家务技能，让学生跟随操作。

3. 练习法：让学生亲自动手实践，提高家务技能。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解家务的重要性，激发学生学习家务的兴趣。

2. 讲解家务的基本分类和重要性：讲解家务的分类和重要性，让学生认识到承担家务的意义。

3. 教授家务技能：讲解并示范家务技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生跟随操作。

4. 练习家务技能：让学生亲自动手实践，提高家务技能。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调家务的重要性，鼓励学生自觉承担家务。

五、教学评价：1. 学生对家务的认识程度：通过提问等方式了解学生对家务的认识程度。

2. 学生家务技能的掌握情况：通过观察学生的实践操作了解学生家务技能的掌握情况。

3. 学生承担家务的自觉性：通过家长反馈了解学生承担家务的自觉性。

六、教学建议：1. 注重实践操作，让学生在实践中掌握家务技能。

2. 鼓励学生自觉承担家务，培养学生的责任心和独立性。

3. 家长要积极配合，鼓励孩子参与家务，给予孩子足够的信任和支持。

4. 定期进行家务技能的训练，让学生养成良好的家务习惯。

通过本节课的学习，使学生了解家务的基本分类和重要性，培养学生自觉承担家务的责任心和积极性，教授学生一些基本的家务技能，使学生能够独立完成家务任务。

小学劳动课教案(精选10篇)

小学劳动课教案(精选10篇)1.小学劳动课教案篇一活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

活动过程：一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗？3.能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、讲故事1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴,可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗？(2)不对的地方应怎么做？4.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料J奶奶赶紧说：“好好好,我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做？四、判断：1.小明帮助爸爸抱柴。

2•五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

5.妈妈不在家，小红自己做饭。

6.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

7.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

通过刚才的学习，同学们有什么感受？五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

2.小学劳动课教案篇二教学目标：培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。

学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备：抹布，报纸，水盆等。

教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。

在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。

今天，我们就一起来交流一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。

再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。

家务劳动教案初中

家务劳动教案初中一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养他们的家庭责任感。

2. 培养学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。

3. 培养学生养成家务劳动的习惯，形成良好的家庭生活习惯。

二、教学内容：1. 家务劳动的意义：让学生了解家务劳动对个人、家庭和社会的重要性，认识到作为家庭成员，参与家务劳动是应尽的责任和义务。

2. 家务劳动的基本技能：教授学生一些基本的家务劳动技能，如洗衣、做饭、扫地、整理房间等，使他们能够独立完成日常生活中的家务劳动。

3. 家务劳动的习惯：引导学生养成家务劳动的习惯，合理安排时间，积极参与家务劳动，形成良好的家庭生活习惯。

三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍家务劳动的基本内容和重要性，让学生认识到作为家庭成员，参与家务劳动是应尽的责任和义务。

3. 教学互动：教授学生一些基本的家务劳动技能，如洗衣、做饭、扫地、整理房间等，引导学生动手实践，提高他们的操作能力。

4. 案例分析：通过分析一些典型的家务劳动案例，让学生了解家务劳动中的注意事项，提高他们的安全意识和自我保护能力。

5. 课堂小结：总结本节课的教学内容，强调家务劳动的重要性，引导学生养成家务劳动的习惯。

6. 课后作业：布置一些与家务劳动相关的作业，让学生在课后实践中巩固所学知识，提高生活自理能力。

四、教学评价：1. 学生对家务劳动意义的认识程度。

2. 学生掌握家务劳动基本技能的情况。

3. 学生参与家务劳动的习惯和态度。

4. 学生在家庭中的家务劳动表现。

通过本节课的教学，使学生认识到家务劳动的重要性，掌握一些基本的家务劳动技能，养成家务劳动的习惯，形成良好的家庭生活习惯。

从而提高他们的生活自理能力，培养他们的家庭责任感，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2023家务劳动教育德育教案(通用5篇)

2023家务劳动教育德育教案（通用5篇）家务劳动教育德育教案1一、活动目标：1、情感与态度：培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。

2、行为与习惯：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。

3、知识与技能：学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。

4、过程与方法：在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。

二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。

因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。

经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。

所以这些儿童不会做、很少做家务。

根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。

在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。

三、教学重难点：１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。

２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。

四、教学准备：照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。

五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。

板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。

］（二）激发兴趣，树立榜样。

１、请打开书本Ｐ４５页。

你觉得这些小朋友他们做得怎样？２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。