复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解(第三单元)

复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解（第

三单元）

复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解（第三单元）

1.文学常识

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2.文章思想内容

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词

[字音]

阙处（quē ）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）

属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）

御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）[通假字]

通“缺”,空隙、缺口。[古今异义]

（1）或王命急宣

古义：有时。

今义：或者。（2）虽乘奔御风古义：即使。

今义：虽然。（3）至于夏水襄陵

古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。

[一词多义]

（1）自

自峡三峡七百里中介词，在

自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝

沿溯阻绝动词，断绝

绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失

[词类活用]

（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影

（3）空谷传响

名词作状语，从空旷的山谷[特殊句式]

省略句：

（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）

4.重点问题

（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？

文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显

猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡天的凄清悲凉的气氛。

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？

探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染天的肃杀气氛。

探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。

第11课《短文两篇》

1.文学常识

陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

2.文章思想内容

《答谢中书书》：

本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《记承天寺夜游》：

本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

3.重点字词

[字音]

夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）

与其奇者（yù）未寝（qǐn ）相与（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）

竹柏（bǎi）猿（yuán）

[古今异义]

古义：季节

今义：某个时候（2）晓雾将歇古义：消散

今义：停止、休息（3）夕日欲颓古义：坠落

今义：衰败，萎靡（4）盖竹柏影也

古义：大概是

今义：器物上部有遮盖作用的东西（5）但少闲人如吾两人者耳

古义：清闲的人

今义：指与事无关的人，多含贬义

（6）念无与为乐者古义：考虑，想到今义：想念（7）月色入户

古义：单扇的门

今义：主要指人家

[一词多义]

未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）

[词类活用]

（1）五色交辉（名词做动词，辉映）（2）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）（3）相与步于中庭（名词做动词，散步）[特殊句式]

（1）判断句：

盖竹柏影也（“……也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）（2）倒装句：

相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）

（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？

一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。

（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？

“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再

第12课《与朱元思书》

1.文学常识

吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

2.文章思想内容

本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

3.重点字词

[字音]