《单元1 构成物质的微粒》教学设计(部级优课)

授课题目：构成物质的微粒（第一课时）授课教师：

学校：

科普2011课标版九年级化学上册

专题三物质的构成

单元1 构成物质的微粒（第一课时）

【教材分析】

1.本课题在教材中的地位和作用

科普2011版初中化学教材专题三单元一是初中化学课程标准一级主题“物质的构成”中的课程内容。本主题旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。《构成物质的微粒》是从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界的起始课，对于学生认识宏观物质的微观构成有着重要的作用，是化学学习由形象到抽象，从宏观向微观认识的开始。因此，本节课的内容对学生认识宏观物质的微观构成，了解微观世界，形成微观想象能力至关重要。本课内容则是从微观的角度出发，学习内容比较抽象，需要通过生活经验、实验、图像、讨论等方式帮助学生理解微粒的基本性质，将宏观和微观紧密联系起来，让学生能从学科的微粒观来认识变化，建立微粒的概念，即“微粒观”。为以后学习化学，掌握化学变化的本质、化学用语的书写和应用打下坚实的基础。

2.教学目标：

①知识与技能：知道物质由微观粒子构成；理解微粒的基本性质。

②过程与方法：通过运用归纳、想象、类比、推理等方法形成微粒的概念，并学会用微粒基本性质的观点解释生产、生活中的一些常见现象；通过对实验现象的描述和分析，提高学生语言表达和交流能力。