语文书选修教材唐诗宋词
高中语文教材选修《唐诗宋词》《桂枝香·金陵怀古》

《桂枝香·金陵怀古》教案设计一、教案背景1.面向学生:高二学生学科:语文2.课时:一课时3.学生课前准备:①熟读诗文,了解诗文大意。
②回忆怀古诗《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》二、教学课题教学目标:知识与能力:背诵整首词过程与方法:了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法情感态度与价值观:品味词的语言之美,体会作者蕴含于词中的深沉感情教学重点:1.了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法2.背诵整首词教学难点:体会作者蕴含于词中的深沉感情三、教学方法综合导读法,点拨法,讨论法。
《桂枝香·金陵怀古》是王安石极具代表性的一篇作品,其中借景抒情和借古讽今的手法是本词学习的重点,因此针对这个重难点,我在学生课前预习阶段就将王安石写作本诗的背景做了简单的介绍,先让学生对此有一个大致的了解,然后从情感入手,让学生探讨诗文的表现手法,带动学生赏析。
四、【教学过程】一、导入新课。
1、(出示PPT第一页)猜谜语:谜面:有一座城市,被称为“江南佳丽地,六朝帝王都”打一城市名。
明确:谜底:金陵(南京)南京,孙中山说,它是一座城中有山,山中有城的的历史文化名城,地势易守难攻。
因此也经常成为兵家的必争之地,但是在这建都的王朝大都短命而亡,这是困扰许多历史学家的一个谜团。
文人到此,也都发些喟叹,留下些笔墨。
像我们熟悉的刘禹锡的《乌衣巷》(朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
)就是这样的作品。
今天,就让我们跟随王安石的脚步一起走近金陵,学习一下他的《桂枝香·金陵怀古》,首先让我们明确这节课的学习目标。
(老师在黑板上板书《桂枝香·金陵怀古》)二、出示教学目标(出示PPT第二页)教学目标:知识与能力:背诵整首词过程与方法:了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法情感态度与价值观:品味词的语言之美,体会作者蕴含于词中的深沉感情教学重点:1.了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法2.背诵整首词。
高中语文选修课本古诗词必背

高中语文选修课本古诗词必背高中语文选修课本中,古诗词是中华文化的瑰宝,也是学生必须掌握的文学知识。
以下是一些必背的古诗词,它们不仅在文学价值上具有重要地位,而且在高考中也占有一席之地。
1. 《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
2. 《静夜思》——李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3. 《春望》——杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
4. 《登高》——杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
5. 《望岳》——杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
6. 《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
7. 《水调歌头·明月几时有》——苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?8. 《江城子·密州出猎》——苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
9. 《滕王阁序》——王勃豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
10. 《离骚》节选——屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。
这些古诗词不仅在文学上具有极高的艺术价值,而且蕴含着丰富的哲理和情感。
学生在学习过程中,不仅要背诵这些诗词,更要深入理解其内涵,体会作者的情感和思想。
通过学习古诗词,可以提高学生的文学素养,丰富他们的精神世界。
唐诗宋词鉴赏选修语文教材

唐诗宋词鉴赏选修语文教材
对于唐诗宋词鉴赏的选修语文教材,建议选择一些具有权威性和专业性的教材,以确保学习的质量和效果。
以下是一些可供参考的教材:
1.《唐诗鉴赏辞典》:此书是上海辞书出版社推出的一部唐诗鉴赏辞典,集结了众多唐
诗鉴赏大家,包括萧涤非、程千帆等,对唐诗进行了详细的赏析和解读。
2.《宋词鉴赏辞典》:同为上海辞书出版社出品,此书汇聚了众多宋词鉴赏大家,如夏
承焘、杨幵、杨迫等,对宋词进行了精到的解读和赏析。
3.《唐宋词鉴赏集》:由人民文学出版社出版,收录了唐诗和宋词的名篇,并配以多位
专家的鉴赏文章,对理解唐诗宋词的内涵和艺术性有很好的帮助。
以上是一些可供参考的教材,建议根据个人兴趣和需求选择适合自己的教材进行学习。
同时,也可以通过阅读相关论文、参加诗词朗诵会等方式,多角度地了解和欣赏唐诗宋词的魅力。
1。
语文苏教版选修唐诗宋词选读课件《八声甘州》(柳永)

柳永在词史上的贡献,一是发 展了词体,创作了大量的新的长调 慢词;二是扩大了词境,举凡山川 壮丽、都市风光、羁旅行役、男欢 女爱等皆可入词;三是语言浅近俚 俗,扩大了词的受众面,使之在普 通市民中广为传唱。
柳永词在表现手法上,一是长 于白描,善用赋体。吸取辞赋和骈 文的长处,极善铺叙,并在铺叙中 渲染情感;二是写景、叙事、抒情 打成一片;三是语言浅近俚俗。俗 者以口语、俚语入词,雅者则可以 熔铸前人诗句,气象宏大。
• “想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。”
• 1.这本是谁在思念谁? • 词人在思念佳人
• 2.而本句词却是从谁的角度来写思念的? • 佳人 • 3.哪些词能准确的描述佳人的情感变化? 怎样
变化的? • “望、误、识”。由全神贯注盼望的着急,到
误认归舟的惊喜,再到苏醒不是后的懊丧。
4.用自己的语言,描画佳人行为的画面?
八声甘州 柳永
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。 渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是 处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水 ,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思 难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳 人妆楼望,误几回、天际识归舟。争知 我,倚阑干处,正恁闲愁。
本词写秋愁归思。
上片写秋景,
下片写归思。
边,寒风渐起,远处山河苍茫广阔,一抹 夕阳依傍在天际,近处霜叶飘零,落英遍 地,满眼残破景象。江风习习,吹起词人 衣襟,偶有江鸟传来两声鸣叫,越发让人 感到几分沉寂,只有秋江秋水逝者无声, 空添几许伤感
• 词的上片:描画登高所见的秋景,用层层铺叙 的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥 。
先写雨景 再写雨后: 眼下(“当楼”)
• • 2.在诵读品味中提高审美乐趣,培养学生诗
高中选修唐诗宋词部分

温庭筠菩萨蛮(小山重叠金明灭)小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。
照花前后镜,花面交相映。
新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。
译文:眉妆漫染,额上的额黄半明半暗的闪耀着,鬓边发丝散漫将掩未掩那雪白的面颊。
懒懒地无心去描弯弯的眉,迟了好久才起身梳理晨妆。
照一照新插的花朵,对了前镜,又对后镜,红花与容颜交相辉映。
刚刚穿上的崭新绫罗短衣,上边绣贴着一双双的金鹧鸪。
赏析:这首《菩萨蛮》词以精致的构思,精美的语言,写闺中思妇独处的情怀,刻画出一位典型环境中的典型女性形象。
词笔至此,写梳妆题目已尽其能事了,后面又忽有两句,又不知为何而设?新贴,新鲜之“花样子”也,剪纸为之,贴于绸帛之上,以为刺绣之“蓝本”者也。
盖言梳妆既妥,遂开始一日之女红:刺绣罗襦,而此新样花贴,偏偏是一双一双的的鹧鸪图纹。
闺中之人,见此图纹,不禁有所感触。
此处之所感所触,乃与开头之山眉深蹙,梦起迟妆者相应。
由此一例足见飞卿词极工于组织联络,回互呼应之妙。
全篇内容是写一个女子早晨自娇卧未醒,宿妆已残而懒起梳妆,而妆毕簪花照镜,而穿上新罗襦之过程。
结构亦循此次序作直线型之描叙,极清晰明了。
此词写闺怨之情,却不着一字点破,而是通过主人公起床前后一系列的动作、服饰,让读者由此去窥视其内心的隐秘。
尤其是词的末二句“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”,不仅充分体现了温庭筠词密丽浓艳的风格,而且以咏物衬人情,更见蕴藉。
在格律上,词作采用了仄韵和平韵交错变换的调式来表现曲折细腻的思想感情,而“照花前后镜,花面交相映”二句,不仅平仄合于律句,而且巧妙地安排了五个响亮的去声字:“照”“后”“镜”“面”“映”,置于换头之处,吟唱时,就更加显得跌宕飞动,抑扬顿挫。
韦庄菩萨蛮·人人尽说江南好人人尽说江南好,游人只合江南老。
春水碧于天,画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。
未老莫还乡,还乡须断肠。
译文人人都说江南好,来到这的游人只想在江南慢慢变老。
春天的江水清澈碧绿更胜天空的碧蓝,还可以在有彩绘的船上听着雨声入眠。
高二语文选修一必背古诗词人教版

高二语文选修一必背古诗词人教版高二语文选修一的必背古诗词涵盖了中国古代文学的多个时期,包括唐诗、宋词、元曲等,这些诗词作品不仅在文学上具有重要地位,也是中华文化的瑰宝。
以下是一些精选的古诗词,供同学们学习和背诵:1. 李白《将进酒》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
2. 杜甫《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
3. 王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 苏轼《水调歌头》明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?5. 辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树,更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
6. 李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
7. 王安石《元日》爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
8. 李商隐《无题》相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
9. 杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
10. 马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
这些诗词作品不仅要求同学们背诵,更要求理解其深层含义和艺术魅力。
通过学习这些诗词,可以提高文学素养,丰富情感表达,同时也能更好地理解和欣赏中华文化的博大精深。
高中语文选修唐诗宋词背

高中语文选修唐诗宋词背篇一:高中语文唐诗宋词背高中语文选修一必背山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留李白——《梦游天姥吟留别》海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
越人语天姥,云霓明灭或可睹。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐,身登青云梯。
半壁见海日,空中闻天鸡。
千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
列缺霹雳,丘峦崩摧。
洞天石扇,訇然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。
惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。
别君去时何时还,且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
将进酒君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
(倾耳听一作:侧耳听)钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
(不足贵一作:何足贵;不复醒古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
(古来一作:自古;惟通:唯)陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
旅夜书怀细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
无题相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
商山早行晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
(完整版)苏教版语文选修《唐诗宋词选读》

语文选修《唐诗宋词选读》苏教版目录l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂※和晋陵陆丞早春游望——杜审言※从军行——杨炯滕王阁——王勃春江花月夜——张若虚2、“声律凤骨兼备”的盛唐诗望月怀远——张九龄※送魏万之京——李颀山居秋暝——王维与诸子登岘山——孟浩然燕歌行——高适※走马川行奉送出师西征——岑参3、“豪放飘逸”的李白诗梦游天姥吟留别——李白※月下独酌四首(其一)——李白※送友人——李白将进酒——李白4、“沉郁顿挫”的杜甫诗兵车行——杜甫旅夜书怀——杜甫※咏怀古迹五首(其三)——杜甫※客至——杜甫5、“创新求变”的中唐诗※寄李儋元锡——韦应物登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈西塞山怀古——刘禹锡※自河南经乱关内阻饥……——白居易天上谣——李贺6、诗国余晖中的晚唐诗无题(相见时难别亦难)——李商隐※安定城楼——李商隐九日齐山登高——杜牧※寄扬州韩绰判官——杜牧长安晚秋——赵嘏商山早行——温庭筠7、展苞初放的唐五代词菩萨蛮(小山重叠金明灭)——温庭筠※菩萨蛮(人人尽说江南好)——韦庄鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)——冯延巳浣溪沙(菡萏香销翠叶残)——李璟※乌夜啼——李煜浪淘沙令(帘外雨潺潺)——李煜8、“格高韵远”的北宋词(一)破阵子(燕子来时新社)——晏殊※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修蝶恋花(庭院深深深几许)——欧阳修苏幕遮(碧云天)——范仲淹※天仙子(水调敷声持酒听)——张先八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)——柳永9、“新天下耳目”的东坡词※定风波(莫听穿林打叶声)——苏轼江城子(十年生死两茫茫)——苏轼水龙吟(似花还似非花)——苏轼※卜算于(缺月挂疏桐)——苏轼10、“格高韵远”的北宋来词(二)临江仙(梦后楼台高锁)——晏几道※鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)——晏几道清平乐(春归何处)——黄庭坚踏莎行(雾失楼台)——秦观横塘路(凌波不过横塘路)——贺铸※苏幕遮(燎沉香)——周邦彦11、“极其工”,“极其变”的南宋词※如梦令(昨夜雨疏风骤)——李清照醉花阴(薄雾浓云愁永昼)——李清照满江红(怒发冲冠)——岳飞卜算子(驿外断桥边)——陆游扬州慢(淮左名都)——姜夔※鬲溪梅令(好花不与歹带香人)姜夔12、“龙腾虎掷”稼轩词※菩萨蛮(郁孤台下清江水)——辛弃疾水龙吟(楚天千里清秋)——辛弃疾青玉案(东风夜放花千树)——辛弃疾※丑奴儿(少年不识愁滋味)——辛弃疾l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。
唐诗宋词选读选修

唐诗宋词选读选修篇一:苏教版语文选修《唐诗宋词选读》语文选修《唐诗宋词选读》苏教版l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂※和晋陵陆丞早春游望——杜审言※从军行——杨炯滕王阁——王勃春江花月夜——张若虚2、“声律凤骨兼备”的盛唐诗望月怀远——张九龄※送魏万之京——李颀山居秋暝——王维与诸子登岘山——孟浩然燕歌行——高适※走马川行奉送出师西征——岑参3、“豪放飘逸”的李白诗梦游天姥吟留别——李白※月下独酌四首(其一)——李白※送友人——李白将进酒——李白4、“沉郁顿挫”的杜甫诗兵车行——杜甫旅夜书怀——杜甫※咏怀古迹五首(其三)——杜甫※客至——杜甫5、“创新求变”的中唐诗※寄李儋元锡——韦应物登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈西塞山怀古——刘禹锡※自河南经乱关内阻饥……——白居易天上谣——李贺6、诗国余晖中的晚唐诗无题(相见时难别亦难)——李商隐※安定城楼——李商隐九日齐山登高——杜牧※寄扬州韩绰判官——杜牧长安晚秋——赵嘏商山早行——温庭筠目录7、展苞初放的唐五代词菩萨蛮(小山重叠金明灭)——温庭筠※菩萨蛮(人人尽说江南好)——韦庄鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)——冯延巳浣溪沙(菡萏香销翠叶残)——李璟※乌夜啼——李煜浪淘沙令(帘外雨潺潺)——李煜8、“格高韵远”的北宋词(一) 破阵子(燕子来时新社)——晏殊※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修蝶恋花(庭院深深深几许)——欧阳修苏幕遮(碧云天)——范仲淹※天仙子(水调敷声持酒听)——张先八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)——柳永9、“新天下耳目”的东坡词※定风波(莫听穿林打叶声)——苏轼江城子(十年生死两茫茫)——苏轼水龙吟(似花还似非花)——苏轼※卜算于(缺月挂疏桐)——苏轼10、“格高韵远”的北宋来词(二) 临江仙(梦后楼台高锁)——晏几道※鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)——晏几道清平乐(春归何处)——黄庭坚踏莎行(雾失楼台)——秦观横塘路(凌波不过横塘路)——贺铸※苏幕遮(燎沉香)——周邦彦11、“极其工”,“极其变”的南宋词※如梦令(昨夜雨疏风骤)——李清照醉花阴(薄雾浓云愁永昼)——李清照满江红(怒发冲冠)——岳飞卜算子(驿外断桥边)——陆游扬州慢(淮左名都)——姜夔※鬲溪梅令(好花不与歹带香人)姜夔12、“龙腾虎掷”稼轩词※菩萨蛮(郁孤台下清江水)——辛弃疾水龙吟(楚天千里清秋)——辛弃疾青玉案(东风夜放花千树)——辛弃疾※丑奴儿(少年不识愁滋味)——辛弃疾l、“风神初震”的初唐诗春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。
高二语文选修唐诗宋词

1.给画线字注音。
车辚辚( ) 干云霄( ) 戍边 ( ) 荆杞 ( ) 点行频( ) 声啾啾( ) 3.解释下列句中画线的词语。 (1)耶娘妻子走相送( ) (2)哭声直上干云霄( ) (3)或从十五北防河( ) (4)况复秦兵耐苦战( ) (5)信知生男恶 ( ) 2.《兵车行》作者是 朝诗人 ,他是伟 的 主义诗人。他的诗被称为“ ”,他 被称为“ ”。
作业:背诵仗乘坐的战车, “行”是乐府歌曲的一种体裁。杜 甫的《兵车行》没有沿用古题,而 是缘事而发,即事名篇。自创新题, 运用乐府民歌的形式深刻地反映了 人民的苦难生活。
写作背景:
据《资治通鉴》卷二百一十六载: “天宝十载四月,剑南节度使鲜于仲通讨 南诏蛮,大败于泸南。时仲通将兵八 万,……军大败,士卒死者六万人,仲通仅以 身免。杨国忠掩其败状,仍叙其战功。制 大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南 多瘴痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。 杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军 所。……于是行者愁怨,父母妻子送之,所 在哭声振野。”
• (2)表述战争惨烈,而统治者依然穷兵 黩武的句子是: , 。 • 2.“生女犹得嫁比邻”中“比邻”的意思 是“近邻”。由此我们想起王勃的一句 诗 , 。
• 3.翻译句子。 • (1)去时里正与裹头,归来头白还戍边。
• (2)边庭流血成海水,武皇开边意未已。
• (3)生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。
议
1、请思考:造成这一切的根源是什么?
• 边庭流血成海水, • 武皇开边意未已。
主旨句
统治者的好大喜功、穷兵黩武
2、通过行人的回答申诉,点行频给百姓带来了 哪些不幸和灾难? 超期服役 死伤无数 田园荒废 非人待遇 连年征兵急催租
议
生男反是生女好 白骨苍苍鬼哭恨
高中语文选修课本唐诗宋词知识点(2)

高中语文选修课本唐诗宋词知识点(2)高中语文选修课本唐诗宋词知识点(二)三、望月怀远1.作者简介张九龄(678—740),一名博物,字子寿,韶州曲江(今广东韶关)人,唐中宗景龙年间进士,唐玄宗开元二十一年(733)任中书侍郎同中书门下平章事,迁为中书令。
因正直敢言,受到权奸李林甫的排挤,贬为荆州长史。
有《曲江集》。
2.基本解读这首诗写月夜怀人,情思真切。
(主旨)首联“海上生明月,天涯共此时”,既写眼前所见之景,又是诗人望月怀远之意的表达。
一轮明月从无边无垠的大海上升起,月光普照之下,无论远近,天涯海角都沐浴其中。
此句境界博大,自然景象中包含着诗人博大宽广胸襟,为千古名句。
颔联“情人怨遥夜,竟夕起相思”,写多情之人因为整夜相思难眠,不禁埋怨起夜之漫长。
颈联“灭烛怜光满,披衣觉露滋”,月华如此美好,光彩照人,诗人不由得吹灭烛火,披衣踱出房间,凝神望月,而这一轮明月啊,竟是如此撩人思绪,诗人不禁久久伫立,直到露水沾湿了衣服才知夜深。
“露滋”形象地写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。
尾联“不堪盈手赠,还寝梦佳期”,月光是如此皎沽,伸出手去,满手皆是,可是却无法送给对方以表相思,只好回房就寝,希望在梦中相会。
此联构思精巧,意境幽清,并化用古人诗句,写出了诗人的怅惘和失意。
晋陆机《拟明月何皎皎》有句“照之有余辉,揽之不盈手”,南朝陶弘景《答齐高帝诏问山中何所有》有句“山中何所有 ?岭上多白云。
只可自怡悦,不堪持赠君”。
3.鉴赏要点此诗写情颇具特色。
情可以是亲情、爱情、友情。
对“情人”一词可有不同理解。
这里理解为“多情之人”,指诗人自己;但也可理解为“亲爱之人”,即亲人或男女情人。
情与景的完美结合形成清丽而深远的意境。
诗中通过描绘人物的动作和细节传达情思,构思巧妙。
全诗紧紧围绕“望月”而展开,从望月写到怀人,从灭烛写到披衣,由室内写到室外,又由室外回到室内,从月升写到月沉,由相思写到人梦。
由景入情,情景相生。
浅谈高中语文诗词教学的几种课型 ——以选修教材《唐诗宋词选读》为例

浅谈高中语文诗词教学的几种课型——以苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》为例摘要:随着传统文化教育的逐步回归,古诗词教学在高中语文教学中的重要性越来越凸显。
传统的讲授—诵读—背诵式教学课型已显单一,在分析教学内容、教学任务和教学学情的基础上,作者结合苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》和教学实践,谈谈对诗歌教学课型的看法。
关键词:中华传统文化高中语文诗词教学课型中国古典诗词历来是高中语文教学的重要内容之一,教材选编的古诗词具有典型性、人文性、艺术性,有很高的美学价值和人文价值。
在教育部最新颁布的《普通高中语文课程标准》(2017版)中,古诗文背诵推荐篇目的数量达到94篇(首),其中诗词曲达到40首。
古诗文内容的增加,给一线语文教师带来了新的挑战。
笔者根据苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》和一些教学实践,谈谈诗词教学中课型选择问题。
一、课型划分和选择的依据苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》共选了43位作者的62首唐诗宋词,分成12个单元,内容丰富,涵盖面广。
如能把它上好了,对学生的语文学习极有帮助。
但现实中老师们往往会面临一些问题:一是一些老师采用千篇一律的讲授—诵读—背诵式教学法,导致老师和学生都陷入审美疲劳中;二是一些老师认为诗词没什么好讲的,把诗词教学变成简单的诗歌鉴赏习题讲评课。
可想而知,采用这两种方式教学,学生的学习热情比较低迷。
为了改变这种局面,可以试着确定几种诗词教学的课型。
那么,划分的依据是什么?笔者认为,主要根据有三点:一是教学内容。
诗词课文内容不同,教师要善于根据不同的内容用不同的方式讲。
二是教学学情。
一首诗词,有的学生善于思考,学习力强,能够深入地学习;有的学生不善于思考,缺乏自主学习能力,只能进行浅层内容的学习。
不同学情的班级,所采用的课型应该有所不同。
三是教学任务。
教学任务的设定其实是在综合教学内容和教学学情的基础上形成的一个最终结果。
它必须抓住核心的教学内容,又照顾到学情,并在这两者之间达成微妙的平衡。
高中语文选修唐诗宋词

高中语文选修唐诗宋词篇一:高中语文人教版诗词选修《中国古代诗歌散文欣赏》中所有的篇目诗歌之部第一单元:赏析示例《长恨歌》/白居易;自主赏析《湘夫人》/屈原;《拟行路难》(其四)/鲍照;《蜀相》/杜甫;《书愤》/陆游;推荐作品《咏怀八十二首》(其一)/阮籍;《杂诗十二首》(其二)/陶渊明;《越中览古》/李白;《一剪梅》/李清照;《今别离》(其一)/黄遵宪第二单元赏析示例《春江花月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然;《梦游天姥吟留别》/李白;《登岳阳楼》/杜甫;《菩萨蛮》(其二)/韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维;《旅夜书怀》/杜甫;《新城道中》(其一)/苏轼;《扬州慢》/姜夔;《长相思》/纳兰性德第三单元赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫;《李凭箜篌引》/李贺;《虞美人》/李煜;《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殇》/屈原;《燕歌行》/高适;《登柳州城楼寄漳汀封连四州》/柳宗元;《菩萨蛮》/温庭筠;《般涉调·哨遍高祖还乡》/睢景臣散文之部第四单元赏株示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》;《项羽之死》/司马迁;《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/褚少孙;《大铁椎传》/魏禧第五单元赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修;《祭十二郎文》/韩愈;《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞;《陶庵梦忆序》/张岱第六单元赏析示例《种树郭橐驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾皙、冉有,公西华侍坐》/《论语》;《春夜宴从弟桃花园序》/李白;《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼;《苦斋记》/刘基篇二:高中语文选修之一唐诗宋词元曲模块检测题高中语文选修之一唐诗宋词元曲模块检测题(一)满分:120分,时间:100分钟一、古诗词默写(每空2分,共20分)1.漠漠水田飞白鹭,_________________________。
2.______________________,举杯销愁愁更愁。
人教版唐诗宋词选修目录

人教版唐诗宋词选修目录篇一:人教版小学语文必背诗词目录人教版小学语文必背诗词目录一年级注:序号指《课标》中推荐序号。
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选修唐诗宋词

选修唐诗宋词<名句篇>初唐诗1、,。
悠悠洛阳道,此会在何年。
( 陈子昂《春夜别友人》 )2、前不见古人,。
念天地之悠悠,。
( 陈子昂《登幽州台歌》 )3、,人生几何?譬如朝露,。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沈吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈宴,心念旧恩。
,,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
,。
( 曹操《短歌行》)4、,明年花开复谁在?已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海。
古人无复洛城东,今人还对落花风。
,。
(刘希夷《代悲白头翁》)5、花谢花飞飞满天,。
一年三百六十日,。
明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅。
( 《葬花吟》)6、雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
,。
( 杨炯《从军行》)7、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
,。
( 王昌龄《从军行》)8、滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,。
闲云潭影日悠悠,。
阁中帝子今何在?。
(王勃《滕王阁诗》)9、,。
无为在岐路,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)10、春江潮水连海平,。
滟滟随波千万里,。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
??人生代代无穷已,江月年年只相似。
,但见长江送流水。
( 张若虚《春江花月夜》)11、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
,。
( 贺知章《咏柳》)12、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
,?( 贺知章《回乡偶书》) 13.岭外音书断,经冬复历春。
,。
(《渡汉江》)14、“初唐四杰”指的是、、卢照邻、骆宾王。
二、盛唐诗1、,。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
( 张九龄《望月怀远》)2、中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,。
(王建《十五夜望月》)3、朝闻游子唱离歌,。
鸿雁不堪愁里听,。
(李颀《送魏万之京》)4、空山新雨后,天气晚来秋。
,。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
( 王维《山居秋暝》)5、,长河落日圆。
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语文书选修教材唐诗宋词高中语文选修课本唐诗宋词知识点(一)王维诗四首一、作者介绍王维(701 —761) ,字摩诘,太原祁( 今山西祁县) 人,后迁居蒲州( 今山西永济) ,开元九年(721) 登进士第,任太乐丞,因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。
张九龄执政后擢为右拾遗。
天宝十一载(752) 任吏部郎中,迁给事中。
安史叛军陷两京时,被叛军俘虏迫受伪职,其间作有《凝碧池诗》,抒写对唐王室的忠心,两京恢复论罪时仅受降官处分。
后历任中书舍人、给事中、尚书右丞,故世称王右丞。
晚年时无意仕进,常以禅诵为事,于上元二年卒于辋川别业。
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一,与孟浩然齐名,世称“王孟”。
其山水田园诗境界空明,宁静优美。
早年曾出使边塞,写有部分边塞诗歌。
他多才多艺,诗歌之外,兼善散文、音乐、书法、绘画,尤以绘画见长,被推为“南宗”山水画之祖。
其诗能融音乐、绘画之理,营造出诗情画意相结合的完美意境。
有《王右丞集》。
二、四诗简介(一)积雨辋川庄作1 .写作背景简介辋川庄,在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中,是王维在宋之问辋川山庄的基础上兴建的园林,主要景点有孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞、欹湖等,今已湮没。
《旧唐书·王维传》载:“维兄弟俱奉佛,居常蔬食,不茹荤血,晚年长斋,不衣文彩。
”这是一首七律,作于辋川山庄。
2 .基本解读这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光(境),抒发了诗人淡泊宁静的情怀(意)。
(主旨) 首联“积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东葘”写田家劳作生活。
积雨,久雨不停。
诗人登高四望,只见天地一片潮湿,丛林上面静谧宁和,炊烟袅袅升起;女人们蒸藜炊黍,准备好饭菜,送到东面的田间地头。
一个“迟”字,既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状,也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。
农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。
(炼字)颔联“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”与首联一样,是诗人静观所得,写自然景色。
在一片广漠空旷的水田之上,白鹭翩翩飞舞;在层峦叠翠的夏日丛林之中,黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。
两种景象相映衬,将积雨之时的辋川山野写得画意盎然。
颈联“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”写诗人独处山林之乐。
在松林之中,诗人看木槿花开花落;采露葵供清斋素食。
表面上看起来是太过清幽孤寂,实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。
(寓情于景)尾联“野老与人争席罢,海鸥何事更相疑? ”是诗人与世无争的表白:既然我早已去机心,绝俗念,随缘自适,还有谁会无端地猜忌我呢? 我应该可以脱离世间烦恼,悠游于林泉之中了。
野老,诗人自谓。
《庄子·杂篇·寓言》载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;学成归来,客人们再也不让座与他,而是与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们不再有隔膜了。
“海鸥相疑”见《列子·黄帝》,说海边有一人与鸥鸟相亲近,后来其父要他将海鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远的不再理他。
此二典都充满了老庄色彩,一正用,一反用,共同抒写诗人澹泊宁静的心境。
3 .鉴赏要点①2+2式结构:以农家田园生活和优美的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。
诗中前二联写景,后二联写情志。
诗中用典故表达自己离尘脱俗的心态。
②“诗中有画”。
语言富于色彩之美;“争席”、“海鸥”二典,有生活画面,曲折见意。
这正是“诗中有画”特色的鲜明写照。
③用典。
4 .问题探究关于“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”两句,唐人李肇因见李嘉祐有诗句“水田飞白鹭,夏木啭黄鹂”,便讥笑王维“好取人文章佳句”( 《唐国史补》卷上) 。
明人胡应麟不同意,反驳说:“摩诘盛唐,嘉桔中唐,安得前人预偷来者? 此正嘉韦占用摩诘诗。
”( 《诗薮·内编》卷五) 但据查,嘉韦占与摩诘同时而稍晚,谁袭用了谁的诗句难以定论。
再看二人诗句,有高下之分,如宋人叶梦得说:“此两句好处,正在添‘漠漠'‘阴阴'四字,此乃摩诘为嘉韦占点化,以自见其妙。
”( 《石林诗话》卷上) “漠漠”有“广阔”意,“阴阴”有“幽深”意,“漠漠水田”和“阴阴夏木”比“水田”和“夏木”画面显得开阔而又深邃。
(二)辛夷坞1 .写作背景简介这是王维田园组诗《辋川集》二十首中的第十八首诗。
这一组诗全是五绝,如同一幅幅精美的画作,从整体上描绘了辋川一带的风景。
2 .基本解读这首诗写辛夷坞幽静之景(境),表现诗人宁静淡泊情怀(意)。
(主旨)“木末芙蓉花,山中发红萼。
”写春天来到,辛夷花开。
裴迪的和诗中有“况有辛夷花,色与芙蓉乱”的句子,正可说明辛夷花含苞欲放时,很像荷花箭,而且花瓣和色彩也颇多相似之处。
木末指树梢。
辛夷花开时,不同于桃李等花,其花是开在枝条的最末端上。
红萼,辛夷花红色的蓓蕾。
当春天来临,花的蓓蕾在山中怒放,灿烂无比。
“涧户寂无人,纷纷开且落。
”写春天不永,花开花落。
山中的居室空寂冷落,无声无息,只有纷纷扬扬的辛夷花洒下片片落英,悄悄结束了它美丽而略显短暂的花期。
3 .鉴赏要点①这首诗写景以动衬静,显得山林越发清幽。
用“发”、“开”、“落”等动词写花开花落,何其自然,山林之幽静气氛就表现出来了。
②寓情于景。
写景中表达了诗人淡泊情怀。
清幽的山林,花开花落,让人读后感受到诗人的一种气质所在,即不干世俗的淡泊情怀。
③对比。
辛夷花在春寒料峭时开放,展示它的生机和希望,但一树芳华面对的却是“涧户寂无人”,这是多么孤独而又冷落的令人难堪的境地! 所以它只好自开自落,在深山中了结自己的美丽行程。
诗人的寂寞之意与淡泊之情寓于诗中。
(三)送沈子福归江东1 .写作背景简介此诗是王维开元二十八、二十九年(740 、741) 游历湖北襄阳一带所作。
其集中尚有《汉江临眺》、《晓行巴峡》等诗,可见所游之地不止一处。
2 .基本解读这首诗写送别友人之场景,表达了对友人依依惜别之情。
(主旨)前二句“杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻”,写送行之地的景色。
渡头、杨柳,显出送行和分别已在眼前。
唐人有折柳送别习俗,此处烘托了送行之时的气氛。
行客稀,可见渡头之冷清,反衬出离别的伤感。
后二句" 惟有相思似春色,江南江北送春归”,写友人走后诗人的思念之情。
时值春光无限、桃红柳绿之际,大江两岸春光明媚,诗人觉得心中对友人无限惜别之情,正如眼前所见的一派春光,弥漫于大江南北,随友人一同归去。
3 .鉴赏要点此诗融情于景,借景抒情。
诗人通过奇妙的比喻联想,将自然的春色与人类的情思联系起来,达到景与情合的境界,而没有丝毫做作的痕迹。
诗中既写出了与友人深厚的友谊,也将抽象的惜别之情极其生动地表达了出来,成为可见可触的形象,仿佛友情绵长,充塞于天地之间。
4 .问题探究王诗中“临圻”,应是地名,今址难详,或是“临沂”之误。
临沂,晋时为侨置县,在今江苏江宁东北十五公里处,恰与诗题“归江东”吻合。
(四)观猎1 .基本解读这首诗写一次打猎场面,其中蕴含着诗人的豪情壮志。
( 主旨)诗的首句“风劲角弓鸣”未写人,先写声。
风呼、弦鸣,风声与角弓声相应:风声由弦之震响而听得,弦之声由风之劲疾而更震耳。
次句“将军猎渭城”才写射猎的主人。
此联先声夺人,如沈德潜说:“起手贵突兀,王右丞‘风劲角弓鸣'、杜工部‘莽莽万重山'……等篇,直疑高山坠石,不知其来,令人惊绝。
”( 《说诗啐语》) “起二句若倒转,便是凡笔,胜人处全在突兀也。
”( 《唐诗别裁集》)颔联“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”写狩猎时惊心动魄的场面。
地点是在渭城,渭城为秦时咸阳故城,唐代长安西北,渭水北岸。
平原草枯,积雪消尽。
“鹰眼”因“草枯”而能更准确观察猎物,猎物绝无逃脱之机;“马蹄”因“雪尽”而略去阻碍,策马追赶更为迅捷。
颈联“忽过新丰市,还归细柳营”紧承“马蹄轻”而来,新丰市在今陕西临潼,为唐时著名产酒之地。
“细柳营”在今陕西长安。
新丰市与细柳营,二者相距三十余公里,此处泛指军营。
二句表示将军归猎之迅速,有瞬息千里之感。
尾联“回看射雕处,千里暮云平”与开头遥相呼应,形成鲜明对比:射猎时风劲云涌,气氛激烈;猎后风定云平,满载而归,心情悠然自得。
其中射雕之典,出自《北齐·斛律光传》,载北齐斛律光射猎时,于云中见一大鸟,射中其颈,形如车轮,旋转而下,乃是一雕,因被人称为“射雕手”。
后用来形容那些膂力过人、箭法高超之人。
2 .鉴赏要点①此诗采用对比的表现手法。
狩猎时风劲鹰疾,气氛相当之紧张;猎后风定云平,猎手们心满意足,踌躇满志。
写景都是为了表达情感,在景物的变化中见出感情的消长变化,显得摇曳生姿,韵味十足。
②全诗结构巧妙,起得突兀,结得意远,中间流转自如。
清施补华《岘佣说诗》说:“起处须有嵝增之势,收处须有完固之力,则中二联愈形警策。
如摩诘‘风劲角弓鸣,将军猎渭城',倒戟而人,笔势轩昂。
‘草枯'一联,正写猎字,愈有精神。
‘忽过'二句,写猎后光景,题分已足。
收处作回顾之笔,兜裹全篇,恰与起笔倒人者相照应,最为整密可法。
”③遣词造句用得准确精当,“枯”、“尽”、“疾”、“轻”、“忽过”、“还归”,体物精妙,传神。
李白诗四首一、作者介绍李白(701 —762) ,字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪( 今甘肃秦安西北,教科书中误为“泰安”) ,生于中亚碎叶城( 今吉尔吉斯斯坦共和国境内) ,后随家人一起迁居于绵州彰明( 今四川江油) 青莲乡。
李白自言“五岁诵六甲,十岁观百家”( 《上安州裴长史书》) ,“十五观奇书,作赋凌相如”( 《赠张相镐二首》其二) 。
青年时期出蜀漫游,天宝元年(742) 奉诏人长安,、供奉翰林,但因得罪权贵而被“赐金放还”。
此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地,安史之乱起入永王李磷幕,而此时肃宗李亨已在灵武即位,王室争权过程中永王被杀,李白被株连入狱,流放夜郎( 今贵州桐梓) ,乾元二年、(759) 行至白帝城遇赦返,流寓南方,宝应元年(762) 卒于当涂( 今属安徽) 。
李白生当盛世,渴望建功立业,有着强烈的“济苍生”、“安社稷”的人生理想。
他的性格豪放不羁,希望有朝一日风云际会,“平交王侯”而“立抵卿相”,建不世之功而后退隐江湖。
他的诗歌关注时局安危,抨击黑暗现实,同情民间疾苦,鄙夷世俗,蔑视权贵;他漫游各地,歌颂祖国壮丽山川;他有浓厚的道家思想,诗中常表现出饮酒求仙及时行乐的心态。
他的诗想象奇特、风格豪放飘逸,是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
二、课文简介(一)梦游天姥吟留别1 .写作背景简介此诗一名为《别东鲁诸公》,作于李白在长安三年翰林生涯结束以后。
天宝三载(744) ,李白因“忤逆权贵”被唐玄宗“赐金放还”,他只好南下漫游,继续寻求进身之机。
他曾与高适、杜甫等东游梁宋、齐鲁,后南下剡中,开始吴越之游。
此诗应为诗人南游前留别东鲁诸公所作。