古代诗文阅读专项训练精品
经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案(50题)
经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案(50题)1. 题目：请回答《静夜思》是谁的作品？答案：李白2. 题目：请回答《登鹳雀楼》的作者是哪位诗人？答案：王之涣3. 题目：请回答《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写的是哪个季节？答案：冬季4. 题目：请回答以下哪首诗属于元代文学家郑樵的作品？答案：《劝学》5. 题目：请回答《离骚》是哪位古代文学家创作的作品？答案：屈原6. 题目：请回答《破阵子·燕子来时新社，梅花点缀夜山明》中描写的是哪个季节？答案：春季7. 题目：请回答《游子吟》是谁的作品？答案：孟郊8. 题目：请回答《七步诗》是哪位古代文学家创作的作品？答案：曹操9. 题目：请回答《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是谁？答案：杜甫10. 题目：请回答《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”一句共有几个字？答案：10个字11. 题目：请回答《夜泊牛渚怀古》是哪位古代文学家创作的作品？答案：杨万里12. 题目：请回答以下哪首诗是王勃的作品？答案：《滕王阁序》13. 题目：请回答《望岳》是哪位诗人的作品？答案：杜甫14. 题目：请回答《行路难》是哪位古代文学家创作的作品？答案：李白15. 题目：请回答《静夜思》的作者是哪位古代文学家？答案：李白16. 题目：请回答《赋得古原草送别》的作者是谁？答案：白居易17. 题目：请回答以下哪首词是苏轼的作品？答案：《水调歌头》18. 题目：请回答《终南山》是哪位古代文学家创作的作品？答案：王之涣19. 题目：请回答《闻官军收河南河北》的作者是谁？答案：杜甫20. 题目：请回答下列哪位诗人的作品是《长恨歌》？答案：白居易... （以下省略）这是一份经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案，共计50题。
希望这些练习题能够帮助学生们更好地学习和欣赏中国古代的诗词作品，培养他们对古代文化的兴趣和理解。
高考语文古代诗歌阅读模拟专项训练
古代诗歌阅读一、阅读下面这首明词，完成下列小题。
渔家傲（其二）卢象升①搔首问天摩巨阙，平生有恨何时雪？天柱孤危疑欲折！空有舌，悲来独洒忧时血。
画角一声天地裂，熊狐蠢动惊魂掣。
绝影②骄骢看并逐，真捷足，将军应取燕然勒。
［注］①明末，清兵入侵，卢象升是朝廷所倚重的军事将领之一。
①绝影：良马名。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．本词写了作者亲见天柱孤危欲折、将士血洒疆场，亲闻画角声声、熊狐惊吼，是一首忧国忧民的壮歌。
B．本词上阕借“问天”表达对国事的忧虑。
面对既艰难危急又孤立无援的国势，作者不由得忧心如焚。
C．这首词情感的抒发富于变化。
上阕的压抑愁闷为下阕的豪情满怀做出了铺垫，层层推进，笔力不凡。
D．这首词直率粗犷，豪气勃发。
作者遣辞造句，无不精心打磨，尽情地吐露自己的苦闷与豪情，动人心魄。
2．古人作诗填词写文讲究引经据典，卢词开篇以屈原“问天”之典含蓄表达了自己深沉的情感。
下列选项没有运用典故的一项是（）A．呦呦鹿鸣，食野之苹。
（曹操《短歌行》）B．乌鸟私情，愿乞终养。
（李密《陈情表》）C．重湖叠巘清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
（柳永《望海潮》）D．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（陆游《书愤》）3．有人评价卢象升此词“沉雄哀激”，请结合词句谈一谈作者是如何分别表现“哀”与“激”的。
参考答案：1．A2．C3．“哀”：动作描写。
“搔首”“问天”“摩巨阙”三个动作生动地传达出作者内心压抑、悲愤的情绪。
比喻手法。
作者将正遭受战火而飘摇欲倾的明朝比喻为“欲折”的“天柱”，为国担忧之情溢于言表。
精炼字词。
“空”“独”两字自叹势孤力单，无回天之功，是空有抱负却不得施展的无奈与悲凉。
“激”：运用典故。
“燕然勒”化用汉代窦宪率兵破匈奴单于，刻石勒功而返的典故。
表达作者渴望建功立业、青史留名的激越心情。
虚写想象。
“绝影”等三句展现了一幅骏马奔驰、冲锋陷阵、克敌制胜、勒铭记功的英雄凯旋图景。
表现出作者渴望建功立业、一往无前的英雄气概。
高中语文2024届高考复习阅读练习题0821(古代诗文+语言文字运用+名著阅读)(附参考答案和解析)
高考语文阅读练习题班级考号姓名总分一、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面1-5小题。
李晟，字良器，洮州临潭人。
晟幼孤，奉母孝。
往事河西王忠嗣，从击吐蕃。
悍酋乘城，杀伤士甚众，忠嗣怒，募射者,晟挟一矢殪之，三军欢奋。
魏博田悦反，晟为神策先锋，与河东马燧等合兵攻之。
晟内攻郑景济，而外抗朱滔等，自正月至五月不解。
李怀光屯咸阳凡八旬，帝数促战，以伺贼隙为言，卒不出兵，阴通朱泚,反迹浸露。
晟恐二盗合以轧之，则卑词厚币，伪致城于怀光者。
时敖仓覂，调畿内赋，不淹旬，刍米告具。
乃陈兵下令曰:“国家多难，乘舆播迁，见危死节，自吾之分，公等此时不诛元凶，非豪英也，渭桥断贼首尾吾欲与公戮力一心建不世之功可乎”士皆雪泣曰:“惟公命。
”贼伏千骑出官军背，晟以麾下百骑自驰之，贼惊溃，禽馘略尽。
余党悉降。
贞元三年，帝坐宣政殿引见晟，备册礼，进拜太尉、中书令，罢其兵。
通王府长史丁琼见晟曰:“以公功，乃夺兵柄，夫惟位高者难全，盍蚤图之?”晟曰:“君安得不祥之言?”执以闻。
诏为晟立五庙，追贲高祖芝以下祔其主，给牲器床幄，礼官相事。
薨，年六十七。
帝闻流涕。
册赠太师，谥曰忠武。
及葬，又御望春门临送，遣谒者宣诏于柩车。
晟性疾恶，临下明。
每治军，必曰:“某有劳，某长于是。
”笃分义，隆于故旧。
岚州刺史谭元澄尝有德于晟，后贬死。
晟既贵，直其枉，诏赠元澄宁州刺史，晟抚其二子，为成就之。
在凤翔，尝曰：“魏征以直言致太宗于尧舜上，忠臣也。
我诚慕焉。
”行军司马李叔度曰：“彼缙绅儒者事，公勋德何希是哉’”晟曰：“君失辞。
晟幸得备将相，苟容身不言，岂可谓有犯无隐邪？是非唯上所择尔。
”叔度惭。
故晟每进对，謇謇尽大臣节，未尝露于外。
治家以严，子侄非晨昏不辄见，所与言未尝及公事。
正岁，崔氏女归宁，让曰:“尔有家，而姑在堂，妇当治酒食，且以待宾客。
”即却之，不得进。
达礼敦教类若此。
（选自《新唐书·李晟列传》，有删减）1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号。
高中2024届古代诗文阅读训练
高中2024届古代诗文阅读训练（1）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1～5题。
黄州快哉亭记苏辙江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。
南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。
至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。
清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。
而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍。
涛澜汹涌，风云开阖。
昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。
今乃得玩之几席之上，举目而足。
西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出。
渔夫樵父之舍，皆可指数。
此其所以为“快哉”者也。
至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。
夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变。
楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，挹西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉？不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉？元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）西望A武昌B诸C山D冈E陵F起G伏H草木I行G列K烟消L日出2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.一舍，三十里，计算距离的单位，“一舍”的“舍”与“退避三舍”的“舍”都指距离。
B.蓬户，指用蓬草编门，“蓬户”中的“户”与后文“瓮牖”中的“牖”的意思并不相同。
高中 古代诗文阅读训练
古代诗文阅读训练（一）一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部，主司．．中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”．．欧阳修惊喜，殿试洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农．．行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者．．．所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。
故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
轼师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
[必刷题]2024九年级语文上册古诗文阅读专项专题训练(含答案)
![[必刷题]2024九年级语文上册古诗文阅读专项专题训练(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/967db110f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d44.png)
[必刷题]2024九年级语文上册古诗文阅读专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：1. 以下哪位诗人是唐代著名边塞诗人？()A. 杜甫B. 白居易C. 王之涣D. 李商隐2. 《出师表》中，诸葛亮自叙“臣本布衣，躬耕于南阳”，这里的“布衣”指的是什么？()A. 官员B. 平民C. 将军D. 皇帝3. 以下哪首诗是王维创作的？()A. 《登鹳雀楼》B. 《鸟鸣涧》C. 《夜泊牛渚怀古》D. 《凉州词》4. 《水调歌头·明月几时有》这首词的作者是谁？()A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 晏殊5. 《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了哪种自然现象？()A. 潮汐B. 草木荣枯C. 雨雪D. 风云变幻6. 以下哪个成语出自《史记》？()A. 破釜沉舟B. 画龙点睛C. 亡羊补牢D. 指鹿为马7. 《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”字，是什么意思？()A. 说话B. 高兴C. 讲解D. 说服8. 《离骚》是哪位诗人的代表作？()A. 屈原B. 宋玉C. 嵇康D. 陶渊明9. 以下哪个诗句出自《诗经》？()A. 天行健，君子以自强不息B. 投我以木瓜，报之以琼琚C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟10. 《西游记》中，孙悟空的大闹天宫发生在哪个章节？()A. 第一回B. 第七回C. 第十四回D. 第二十一回二、判断题：1. 《庐山谣》是唐代诗人白居易的作品。
（）2. 《红楼梦》中的贾宝玉出家为僧。
（）3. 《师说》是韩愈倡导古文运动的代表作。
（）4. 《满江红》是岳飞表达抗金救国壮志的词作。
（）三、填空题：1. 《饮湖上初晴后雨》中“水光潋滟晴方好”的下一句是“______”。
2. 《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间”的下一句是“______”。
3. 《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞”的下一句是“______”。
4. 《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔”的下一句是“______”。
精选高中语文-古诗词阅读训练题及答案(50题)
精选高中语文-古诗词阅读训练题及答案（50题）1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
黄州[宋]陆游局促常悲类楚囚①，迁流②还叹学齐优③。
江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。
君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！[注释]①楚囚：本指被俘的楚国人，后多指处于困境而不忘故国的人。
②迁流：迁徙、流放，诗人此时被远遣到巴蜀任职。
③齐优：曲意承欢、讨好人的齐国优伶。
1．颌联________以喻写悲愁之多，以________暗写时光流逝。
2．本诗尾联与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”化用同一典故，所表达的情感有何异同？【答案】1．江声不尽草木秋2．（1）同：都借孙权表达自己壮志难酬的悲愤。
（2）异：①辛词以“无觅孙仲谋处”表达遗憾和失落之情；②陆诗以“何须似仲谋”表达激愤之情。
【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”，大江奔流，流不尽英雄的遗恨；天意无私，寒秋草木依旧枯黄。
“江水不尽”用流水的奔流不息，来写“英雄遗恨”之多之绵长；“草木秋”写秋天到来，草木零落，表现时光的流逝。
由此可以概括出答案。
注意填空时，第一处填写“不尽”“江声”或整句均不得分；第二处填写“秋”或整句均不得分。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗尾联“君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋”，请看当年三国鏖战的赤壁，如今早已成为陈迹；男儿不再能建功立业，何必再学习孙权的榜样。
赤壁尚在，但英雄不可再世，古战场已成旧址，万事尽付东流，世事成败不足道，因而作者认为“生子不须似仲谋”了。
此联中诗人借赤壁陈迹感叹朝廷偏安半壁，强敌入侵，思无英雄与敌抗衡，自己虽似仲谋，志在恢复失地，驱逐强敌，但又得不到不思振作小朝廷的重用，还放外任万里之外的蜀地。
此联表达的正是一种无可奈何的不平之鸣。
“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了作者写诗为文的起因不是囿于一已私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手，表现了一种物是人非的遗憾。
专题04古诗词文言文阅读(原卷版)2024年中考语文适应性模考题专项强化训练
备战2024年中考语文适应性模考题专项强化训练（山西专用）专题04：古诗词文言文阅读（原卷版）一、（2024年·山西省大宁县部分学校·中考一模）班级开展“探寻文人风骨”主题活动。
请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蓃不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【晓其意·体会先贤形象】1．周敦颐喜爱莲花“濯．清涟而不妖”，经过清水却并不妖艳，赞扬其高洁的品质；范仲淹“尝求．古仁人之心”，古仁人的情怀，明白“不以物喜，不以己悲”的道理。
（根据加点字的意思填空）2．声声问句觅知音。
“莲之爱，同予者何人？”周敦颐发出“对于莲花的喜爱，”的感慨，表明自己的人生态度；“微斯人，吾谁与归？”范仲淹高呼“”，悲凉慷慨，读之令人感喟。
【明其志·汲取精神养分】3．班级制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。
诗句：理由：4．延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。
通过探究，同学们对“文人风骨”的内涵有了更加深刻的认识，请结合【甲】【乙】两篇文言文的内容，谈谈你的理解。
王含①作庐江郡，贪浊狼藉②。
王敦护其兄，故于众坐③称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。
”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。
”敦默然。
旁人为之反侧④，充晏然神意自若。
古诗阅读理解练习及答案优秀5篇
古诗阅读理解练习及答案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文2024高考复习古代诗文阅读专项练习(共两组,附参考答案和解析)
高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？（4分）（2）援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。
（4分）5.申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，请谈谈你的看法。
（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。
不堪丞相延东阁②，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。
②东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。
③曲台：太常寺，主管礼仪制度。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗题中“九日”与“佳节”相呼应，“和”字交代了写作的缘由。
B.首联“晚岁”与“华发”相互映衬，其中“不才”颇具自嘲之感。
C.颔联以公孙弘比韩琦，既感谢他的知遇之恩，又表达了辞谢之意。
D.尾联“寒无睡”“百遍开”刻画出辗转反侧、夜不能寐的诗人形象。
7.叶梦得《避暑录话》评价此诗“哀而不伤”，结合诗歌谈谈你的理解。
（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《无衣》中从“________________”至“修我矛戟”，到最后“________________”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发情景。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙问孔子“何哂由也”，孔子以“________________，________________”两句回答了曾皙的问题。
（3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，古人用他寄托漂泊羁旅的愁思或悠然自得的情怀，如“________________，________________。
”（二）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
帝深疾浮华之士，诏吏部尚书卢毓曰：“选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。
黑龙江高考语文古代诗歌阅读专项训练
古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月②，插羽破天骄。
阵解星芒③尽，营空海雾消。
功成画麟阁，独有霍嫖姚④。
【注】①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。
①辞汉月：指离开京城。
①星芒：指旌头星的光芒。
星芒尽：指战争结束。
①霍嫖姚：即霍去病，曾做过嫖姚校尉。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的景象，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出将士们的英勇与敌人的不堪一击。
D．尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍透露出怀才不遇的愤慨和悲伤之情。
2．作者采用了哪些艺术手法塑造了将士们什么样的形象？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
青玉案·平生百绕垂虹路张元干①平生百绕垂虹路。
看万顷、翻云去。
山澹夕晖帆影度。
菱歌风断，袜罗尘散②，总是关情处。
少年陈迹今迟暮。
走笔犹能醉时句。
花底自成心暗许。
旧家春事，觉来客恨，分付疏篷雨。
【注】①张元干（1091—1161）：北宋至南宋人，出身仕宦，因坚持抗金受秦桧陷害，被捕入狱，出狱后流落苏州，本词写于词人重游苏州垂虹桥之时。
①袜罗尘散：出自曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。
描述洛神在水波上行走，罗袜溅起的水沫如同尘埃的美妙景致。
3．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．上阕“平生百绕”这一细节，暗示词人对此地熟悉，如今故地重游，感慨万千。
B．夕阳远山、菱歌帆影等眼前之景表现了词人重游苏州、孤苦无依的落魄晚景。
C．上阕写景，高低错落，视听结合，有动有静，既有自然，又含人事，意蕴丰富。
D．“旧家”三句既直抒胸臆，又借景抒情，“疏篷雨”充分渲染了词人的客居之恨。
部编版七年级下册语文期末复习专题卷(九)——古诗文阅读
鬼声呜呜渐近。前盗遑遽避出，相遇于庭，彼此以为真煞神， 皆悸而失魂，对仆于地。黎明，家人哭入，突见之，大骇；谛 ④视之，乃知为盗。以姜汤灌苏，即以鬼装缚送官，沿路聚观 ，莫不绝倒。
【注释】①回煞：迷信说法，人死后，死者的鬼魂会有一 天由煞神押着回家一趟。煞，凶神。②箧：藏物的小箱子，多 为竹篾编制。③珥：用珠玉做的耳饰，如耳环。④谛：仔细审 察。
百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝 留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什 么呢！
(2)今乃幸以天年，得复供养于高庙，朕之不明与。嘉之，其奚 哀悲之有！
如今没想到能侥幸享尽天年，被供奉在高庙里享受祭 祀，我如此不贤明，却能有这样的结果，我认为就很好， 还有什么可悲哀的呢！
(四)毛大福 太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹 物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事②。方怪异间，狼前欢跃 ，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。 未几，至穴见一狼病卧视顶上有巨疮溃腐生蛆。毛悟其意，拨 剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又 遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉 散去。毛乃归。
点此链接阅读参考译文（二） 1.解释下列句中加点的词。
(1)可爱者甚蕃．( 多 ) (2)陶后鲜．有闻( 少 ) (3)贞．以立志( 坚定，有节操 ) (4)故君子人多树．之为庭实焉( 种植，栽培 )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)莲之爱，同予者何人？
对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
点此链接阅读参考译文（五）
1.解释下列句子中的加点词。
(1)天雨．墙坏 下雨 (3)逾．垣入 越过
(2)暮而果大亡．其财＿丢＿失＿＿ (4)以姜汤灌苏．＿苏＿醒＿＿
高中语文2024届高考复习古代诗文阅读专项练习16(共两组,附参考答案)
高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）苟为失齐，虽隆薛之城到于天，庸足恃乎？（4分）（2）孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。
（4分）5.司马光对待孟尝君养士持有的态度和司马迁有所不同，司马光的态度是什么？为什么会持此态度？（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成6—7题。
近日刻诗集者又十数家翻阅之馀戏题一律（清）赵翼只为名心鉥①肺肝，纷纷梨枣②竞雕刊。
岂知同在恒沙数，谁独能回大海澜。
后代时逾前代久，今人传比古人难。
如何三寸鸡毛笔，便作擎天柱③地看。
注释：①鉥shù：导，引导②梨枣；古代印书的木刻板，多用梨木或枣木刻成，所以称雕版印刷的版为梨枣③擎天柱：古代传说昆仑山有八根柱子支撑着天，后来用“擎天柱”比喻担负重任的人。
6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联诗人认为众人因名利之心引导思想，故纷纷竞相刊印诗集，期望能扬名立万，导致了诗人泛滥。
诗人对此持怀疑批判态度。
B.颔联诗人用连续问句，表明众人皆如恒河沙一般，谁能力挽狂澜谁就能脱颖而出，诗人对有这种能力的人持赞赏钦慕的态度。
C.颈联表明时代更迭延续之久远，后代年份应远超今朝以前的年份，因而诗人认为当下的诗人名垂青史比前人更加困难。
D.尾联表明诗人对诗歌难以传世的悲痛与无奈，但是他认为知识分子在此情形下更应担起时代重任。
7.北大教授王岳川在与季羡林对话时说到：“清代赵翼诗：‘如何三寸鸡毛笔，便做擎天柱地看’，是何等地沉痛和无奈！……知识分子是文化身份的命名者，不可能跻身为“沉默的大多数””。
请从本诗中分析，知识分子应如何承担“文化身份的命名者”的时代重任，创作出传世佳作？（6分）B.材料二开篇，苏轼就称赞田公为“古之遗直”，也由衷称颂“二宗”虚怀若谷，能接纳田公直言不讳的进谏。
C.汉文帝的时候，由于对内不用严厉的刑法，对外也不兴兵动武，所以，贾谊为此忧虑，向文帝进谏。
【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)
【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析（6套)早晴至报恩山寺文与可山石??磴①道微，拂松穿竹露沾衣。
烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。
大麦未收治圃晚，小蚕犹卧斫桑稀。
暮烟已合牛羊下，信马林间步月归。
【注】①磴：石级。
(1)钱钟书在《宋诗评论》中评价文与可“在诗里描摹风景，常跟绘画联结起来”，创造了以画写诗的手法，请结合本诗的颔联和颈联，谈谈你的理解。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。
【解析】(1)本题主要考查分析诗歌表现手法的能力。
分析时，要紧扣“以画写诗”的题干提示，抓住具体的意象进行分析。
(2)本题主要考查赏析诗歌思想感情的能力。
本诗是一首山水田园诗，体现了诗人闲适、恬淡和喜悦的心情，分析时要结合具体诗句阐述。
【答案】(1)两联的景色描写由远及近，动静相生，形色相映，很有画面感。
颔联描绘出一幅烟开远水，日照高林，鸥落雉飞的动态画面。
颈联描绘的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。
(2)本首诗表现诗人闲适、恬淡、喜悦的心情。
首联诗人清晨沿着山路拂松穿竹，露水打湿了衣裳。
颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清新明丽的山林乡村景色。
尾联写在村庄的晚景中，诗人踏着月色信步回到住处。
这些无不流露出诗人对山寺的喜爱和内心的闲适恬淡之情。
2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
和沈石田落花诗[明]唐寅万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。
昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。
深院青春空白锁，平原红日又西斜。
小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。
(1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________________________(2)请结合全诗，赏析尾联的妙处。
______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本题考查分析表现手法和思想情感的能力。
专项四 古诗鉴赏-备战2024年中考语文古诗文高频考点专项训练(解析版)
专项四古诗鉴赏➢基本训练一、（2023·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2．《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种．．乐器给栏目组，并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。
2．[示例一]我推荐古筝。
古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。
编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、（2023·云南·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对这首诗赏析有误的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1．B2．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
高考古诗文阅读专项训练
高考古诗文阅读专项训练高三2012-11-20 11:02高考古诗文阅读专项训练三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。
（18分）周敷传周敷，字仲远，临川人也。
为郡豪族。
敷形貌眇小，如不胜衣，而胆力劲果，超出时辈。
性豪侠，轻财重士，乡党少年任气者咸归之。
侯景之乱，乡人周续合徒众以讨贼为名，梁内史始兴王毅以郡让续，续所部内有欲侵掠于毅，敷拥护之，亲率其党捍卫，送至豫章。
……俄而续部下将帅争权，复反，杀续以降周迪。
迪素无簿阀，恐失众心，倚敷族望，深求交结。
敷未能自固，事迪甚恭，迪大凭仗之，渐有兵众。
迪据临川之工塘，敷镇临川故郡。
侯景平，梁元帝授敷使持节、通直散骑常侍、信武将军、宁州刺史，封西豊县侯，邑一千户。
高祖受禅，王琳据有上流，余孝顷与琳党李孝钦等共图周迪，敷大致人马以助于迪。
迪擒孝顷等，敷功居多。
熊昙朗之杀周文育，据豫章，将兵万馀人袭敷，径至城下，敷与战，大败之，追奔五十馀里，昙朗单马获免，尽收其军实。
……王琳平，授散骑常侍、平西将军、豫章太守。
是时南江酋帅并顾恋巢窟，私署令长，不受召，朝廷未遑致讨，但羁縻之，唯敷独先入朝。
天嘉二年，诣阙，进号安西将军，给鼓吹一部，赐以女乐一部，令还镇豫章。
周迪以敷素出己下，超致显贵，深不平，乃举兵反，遣弟方兴以兵袭敷。
敷与战，大破方兴。
……五年，迪又收合馀众，还袭东兴。
世祖遣都督章昭达征迪，敷又从军。
至定川县，与迪相对。
迪绐敷曰：“吾昔与弟戮力同心，宗从①匪他，岂规相害。
今愿伏罪还朝，因弟披露心腑，先乞挺身共立盟誓。
”敷许之，方登坛，为迪所害，时年三十五。
诏曰：“使持节、散骑常侍、都督南豫州缘江诸军事、镇南将军、南豫州刺史西豊县开国侯敷，受任遐征，淹时违律，虚衿奸诡，遂贻丧仆。
但夙著勤诚亟劳戎旅犹深恻怆愍悼于怀可存其茅赋量所赙恤还葬京邑。
”谥曰脱。
子智安嗣。
(选自《陈书》)【注】①从：宗族中次于至亲的亲属。
2024届高考古诗文阅读杜甫专练(含答案)
高考古诗文阅读杜甫专练一、阅读下面文字，完成下列各题杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。
曾祖依艺，位终巩令。
祖审言，位终膳部员外郎，自有传。
父闲，终奉天令。
甫天宝初应进士不第。
天宝末，献《三大礼赋》。
玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。
十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。
甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。
房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。
其年十月，琯兵败于陈涛斜。
明年春，琯罢相。
甫上疏言琯有才，不宜罢免。
肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。
时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。
久之，召补京兆府功曹。
上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。
武与甫世旧，待遇甚隆。
甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。
尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。
甫于成都浣花里种竹植树结庐枕江纵酒啸咏与田畯野老相狎荡无拘检。
严武过之，有时不冠，其傲诞如此。
永泰元年夏，武卒，甫无所依。
及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。
既至而适卒。
是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。
甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。
甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。
耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。
永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。
（节选自《旧唐书·杜甫传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．甫于成都浣花里种竹植树／结庐枕江／纵酒啸咏／与田畯野老相狎荡／无拘检B．甫于成都浣花里种竹植树／结庐枕江／纵酒啸咏／与田畯野老／相狎荡无拘检C．甫于成都浣花里种竹／植树结庐／枕江纵酒／啸咏与田／畯野老相狎／荡无拘检D．甫于成都浣花里种竹／植树结庐枕江／纵酒啸咏／与田畯野老相狎荡／无拘检2．下列对文中标红的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A．进士不第，指科举考试应试未中选，也叫落第、下第。
高中语文2024届高考复习古代诗文阅读练习(共两组4篇,附参考答案和解析)
高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分C.长孙皇后认为，生死不是人力所能改变的，而大赦是国家大事，不能因为她一个妇人就扰乱天下之法，因此没有接受皇太子的请求。
D.从两则材料来看，唐太宗虽然反对对罪犯颁布赦令，认为这样做会使愚笨之人怀有侥幸心理，但实际上，他也曾赦免死囚近四百人。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）梁武帝每年数赦，卒至倾败。
夫谋小仁者，大仁之贼。
（4分）（2）及期，囚皆诣朝堂，无后者。
太宗嘉其诚信，悉原之。
（4分）5.材料一中，唐太宗引用古语及《尚书》中的话，分别想说明什么道理？请简要概述。
（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
秦州杂诗二十首（其十八）杜甫地僻秋将尽，山高客未归。
塞云多断续，边日少光辉。
警急烽常报，传闻檄屡飞。
西戎外甥①国，何得迕天威②。
【注】①外甥：开元年间，吐蕃王上表给唐玄宗，自称是唐朝皇帝的外甥。
②迕：冒犯。
天威：指唐朝的威严。
6.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联以“地僻”“山髙”号出秦州的环境特点，暗寓诗人思家未归的感伤。
B.颔联明写阴云多现、日光暗淡的边德景象，暗写战事频仍、朝廷声威不足。
C.颈联中的“常”“屡”既凸显军情紧急，又渲染出唐朝将士勇赴国难的豪迈。
D.诗人深切关注着秦州的动态，写景叙事，抒情感怀，前后呼应，似断实连。
7.本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，所抒发的感情有何不同？请简要分析。
（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分·（6分）（1）据史书记载，谢灵运好游山水，他备有特制的鞋子专门用于登山，李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句运用了这典故。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，写出了阿房宫的楼阁依地势而建、精致工巧的特点。
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【关键字】条件、认识、问题、现代、特点、作用、设置、分析古代诗文阅读专项训练（一）与狐谋皮①周人②有爱裘而好珍羞③，欲为千金之裘而与狐谋其皮；欲具少牢④之珍而与羊谋其羞。
言未卒，狐相率逃于重丘之下，羊相呼藏于深林之中。
故周人十年不制一裘，五年不具一牢⑤。
何者？周人之谋失之。
【注释】①与狐谋皮：和狐狸商量剥它的皮做裘衣。
②周人：周地的人。
③珍羞：珍奇贵重的食品。
④少牢：古代祭祀时，用猪和羊称为“少牢”。
⑤一牢：一只羊。
1.下列语句中加点词语意义相同的一项是（4分）（）A.与狐谋．皮聚室而谋．曰B.周人之谋失．之失．道寡助C.五年不具一牢．亡羊补牢．D.言未卒．士卒．多为用者2.下列语句中加点字，不是通假字的一项是（4分）（）A.周人有爱裘而好珍羞．B.有朋自远方来不亦说．乎C.出让看火．伴D.羊相．呼藏于深林之中3.填空。
（8分）（1）“与狐谋皮”是成语，又引申为成语比喻（2）体现“周人”迂腐而痴呆的两个句子是：（3）描写狐、羊听说周人将“谋皮”“食之”而纷纷躲避的句子是：（4）点明周人没有制裘，食“珍羞”的句子是4.翻译文中画线句。
译文：5.本文的寓意是什么？（6分）（二）指鹿为马秦二世之时，赵高驾鹿而从行。
王曰：“丞相何为驾鹿？”高曰：“马也。
”王曰：“丞相误也，以鹿为马也。
”高曰：“陛下以臣言不然，愿问群臣。
”于是乃问群臣，群臣半言鹿，半言马。
当此之时秦王不能自信其自而从邪臣之说。
1下列各句中加点词的意思不同于其他三项的一项是（3分）A.陛下以臣言不然B.言师采药去C.群臣半言鹿，半言马D.此人一一为具言所闻2.填空。
（3分）“丞相何为驾鹿”一句式的特点是。
其中应为的倒装。
3.请用“/”为文中画线部分断句。
（4分）当此之时秦王不能自信其自而从邪臣之说4.“指鹿为马”的意思是，比喻。
5.用现代汉语翻译下列句子。
（6分）（1）丞相何为驾鹿？译文：（2）群臣半言鹿，半言马。
译文：6.赵高为什么要指鹿为马？（6分）（三）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。
仁时基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待如初。
1.解释文中加点的词语。
（4分）(1)当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2.用现代汉语翻译文中画线句。
（4分）因谓曰：“吾等独无愧耶。
”译文：3.文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？（5分）4.读了这篇短文，你有什么体会？（6分）（四）粤人食芝粤人有采山而得菌，其大盈箱，其叶九成，其色如金，其光四照。
以归，谓其妻子曰：“此所谓神芝者也，食之者仙。
吾闻仙必有分，天不妄与也。
人求弗能得而吾得之，吾其仙矣！”乃沐浴，齐三日而烹食之，入咽而死。
其子视之，曰：“吾闻得仙者必蜕其骸，人为骸所累，故不得仙。
今吾父蜕其骸矣，非死也。
”乃食其余，又死。
于是同室之人皆食之而死。
1解释下列加点词的意思。
（8分）（1）天不妄．与也（）（2）入咽．而死（）（3）采山而得．菌（）（4）其大盈．箱（）2.用现代汉语翻译文中画线句。
（6分）（1）吾闻仙必有分，天不妄与也。
译文：（2）人为骸所累，故不得仙。
译文：3.阅读第一段，对粤人的死因分析不正确的一项是（4分）A.采得毒菌误以为是神芝B.以为自己有成仙之分C.“沐浴，齐三日”D.烹食毒芝4.既然粤人已烹食毒芝而死，为什么其子及同室者仍然“食其余”？（5分）5.阅读这则寓言，你吸取了哪些教训？（6分）（五）岑参立节曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。
”曾子不受，反复往，又不受。
使者曰：“先生非求于人，人之则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者②畏人予人者骄人③纵君有赐不我骄也我能无畏乎？”终不受。
孔子闻之曰：“参之言，足以全④其节也。
”【注释】①致邑：给（他）一块领地。
②受人者：接受别人东西的人。
③骄人：傲视别人。
骄，动词，对人“骄”。
④全：保全。
1.下列句中加点的词语，与“臣闻之”一句的“之”用法相同的一项是（3分）（）A.辍耕之．垄上B.怅恨久之．C.参之．言，足以全其节也D.孔子闻之．曰2.请用“/”为文中画线的句子断句。
（4分）臣闻之受人者畏人予人者骄人纵君有赐不我骄也我能无畏乎？3.下列与“不我骄也”句式不相同的一项是（4分）（）A.微斯人，吾谁与归B.子何恃而往C.甚矣，汝之不惠D.何以战4.翻译下列句子。
（4分）（1）曾子衣敝衣以耕译文：（2）参之言，足以全其节也译文：5.鲁君派使者送领地给曾子，曾子为什么不接受？（用文中原话回答）（4分）6.请用一句俗语概括曾子的“立节”含义。
（5分）（六）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居堂屋敝，子弟请加修茸，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰①，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
【注释】①蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点词语的意思。
（4分）（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2.用现代汉语翻译文中画线句。
（4分）时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
译文：3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？（5分）4.文章通过这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（6分）（七）鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
1.解释下列句子中加点字的意思。
（8分）（1）或．谓之曰（）（2）以．子之所长（）（3）徙．于越（）（4）欲使无穷．（）2.找出下列句中没有通假字的一项（3分）A.而越人被发B.食马者不知其能千里而食也C.屦为履之也D.诲女知之乎3.翻译文中画线句。
（4分）屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
译文：4.用原文语句回答下列问题。
（12分）（1）鲁人徙越的主观条件是：。
（2）越国人的风俗习惯是：。
（3）鲁人徙越的最终结果是：。
5.这篇短文告诉我们一个什么道理？（5分）（八）入木三分晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。
十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑百不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭此郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。
②笔说：论书法的书。
③幼令：幼年时的美好才华。
④卫夫人：东晋书法家。
王羲之少时，曾经跟她学习书法。
⑤祝版：祭神的木板。
1认真通读全文，用“/”标出下列句子的通读节奏。
（4分）今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。
2解释下列句子中加点的词。
（6分）（1）恐不能秘．之（）（2）待尔成人，吾授．也（）（3）不盈．期月（）3.“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（4分）（）A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜B.其夫呓语C.此中人语云：“不足为外人道也。
”D.不敢高声语，恐惊天上人4.翻译文中画横线的句子。
（3分）此子必蔽吾名！译文：5.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。
（10分）原因：认识：（九）凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1.解释下列句中加点的词。
（8分）（1）邻居有烛而不逮．（）（2）衡乃与其佣．作（）（3）资．给以书（）（4）遂成大学．．（）2.翻译下面的句子。
（4分）（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
译文：（2）衡乃与其佣作，而不求偿。
译文：3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（3分）（）A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜，不以已悲C.何以战D.必以分人4.出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是现在用这个成语形容。
（6分）（十）司马光苦读司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”1解释下列句中加点词的意思。
（8分）（1）患．记问不若人（）（2）迨．能倍诵乃止（）（3）迨能倍诵乃．止（）（4）咏．其文（）2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（3分）A.祇辱于奴隶人之手B.才美不外见C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者3.本文概括主旨的句子是（3分）A.用力多者收功远B.其所精诵，乃终身不忘也C.书不可不成通D.咏其文，思其义所得多矣4.翻译下列句子。
（6分）（1）用力多者收功远，其所精通，乃终身不忘也。
（2）咏其文，思其义所得多矣。
5.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。
（4分）（十一）鲍（bào）君昔有人设置以捕獐，得而未觉。
有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。
本主来，于置中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。
于是置屋立庙，号为鲍君。
后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。
积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。
乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
1.解释文中加点的词语。
（4分）（1）乃以鲍鱼置罝中而去．（）（2）问其故．（）2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（5分）译文：（5分）3.本主“不敢持归”的原因是：（4分）4.这个故事告诉我们的道理是：（6分）。