托班五大领域目标

托班五大领域目标

幼儿园托班教育目标与内容要求领域目标教育内容与要求

一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。1、通过适宜有效的活动，使

幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿

园生活，愿意来幼儿园。2、以和蔼可亲的态度接

纳幼儿，使幼儿感到温暖、安

全，逐步建立起与教师的依恋

关系。

3、关注幼儿的情绪表

化，引导幼儿表达自己的情

绪。

二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。1、与家庭密切配合，在轻

松愉快的氛围中，鼓励幼儿

自己进餐，引导幼儿掌握基

本的用餐方法，养成喝水习

惯。

2、培养幼儿盥洗的兴趣，

养成勤盥洗的习惯。

3、帮助幼儿建立独立入

厕，定时睡眠的习惯。

健康领域目标

三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。1、鼓励幼儿与人沟通，逐渐

适应集体生活。

2、随时关注幼儿的情绪

状态，鼓励引导幼儿知道具体

不舒服时告诉别人。

3、引导幼儿不远离成

人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，有初步自我保

护意识。

4、引导幼儿有秩序地玩

中小型运动器械。

四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活1、引导幼儿积极参与各

种体育游戏活动，培养幼儿

参加体育活动的兴趣，感受

运动游戏的愉快。

2、引导幼儿做简单的模仿

操，培养做操的兴趣。

3、通过幼儿感兴趣的方

式，在走、跑、跳、投、钻、

爬、攀登的游戏中，引导幼

儿初步学习控制自己的身

体。

4、鼓励幼儿玩球、包、小

车等多种中、小型运动器

械。

语言领域目标

领域目标教育内容与要求

一、乐意与人交谈，讲话时自然，礼貌。1、在生活中鼓励幼儿

愿意用语言与人交往，喜

欢应答。引导幼儿用语言

表达自己的需求。

二、有良好的倾听习惯和相应的的语言理解能力。1、引导幼儿安静地听

别人讲话，能听懂简单的

语言指令。

三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。1、引导幼儿用语言和非语言

（如：动作、表情等）表达自己的需要。

四、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。1、用适当的方式吸引幼儿喜

欢听故事、儿歌，理解其大意。

学习朗诵简短儿歌，学说简单

句，会模仿故事里的语句。2、吸引幼儿喜欢和成人一起

看图书和图片，并愿意自己看

熟悉的感兴趣的图画书。

3、会正确翻看图书，鼓励幼

儿发现、指认、讲述画面中感

兴趣的人或物。

4、萌发幼儿爱护图书的意识，

初步学习收放图书。

5、在日常生活和各种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。

五、学习和运用普通话1、引导幼儿逐步学说普通话。

科学领域目标

领域目标教育内容与要求

一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。1．提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知，摆

弄所能接触到的事物，体

验事物最明显的特征（外

形，颜色，功能。）2．引导幼儿初步感知物体的的特征，（如，大

小，颜色，形状、软硬、

粗糙、光滑、滚、转、停

等）。

3．引导幼儿初步知道常见生活用品的用途。4．体验玩水、沙的乐趣。

二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。2、关注幼儿所关注

的事物和现象，保护幼儿的

兴趣和好奇心。

3、引导和鼓励幼儿积极

运动多种感官感知事物、现

象，兴趣与探究的欲望。4、在日常生活与游戏活

动中引发幼儿对事物简单的

数、量、形，空等特征兴趣

和好奇心。

三、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。1、当幼儿对周围事

物现象（动植物生长、

天气变化，物理现象

等）特征的各种表情、

身体、动作及声音表现

出好奇和兴趣时，给予

保护和支持。

2、有充分的机会使

每个幼儿自由表达自

己的感知，以及操作活

动中的感受和发现。

四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。1、提供丰富的材料与

环境，使幼儿感知、操

作所能接触到的事物。

2、提供丰富的材

料与环境，使幼儿通过

感知、操作比较2个物

体间常见；量（如：大

小、长短、多少）。3、在各种活动中引导

幼儿感知体验“1”和“许

多”的关系。

4、引导幼儿感知圆

形、正方形、三角形。

5、在日常生活中有目

的地让幼儿感知、认识

白天、晚上。

五、爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。1、在日常生活和

游戏中引导幼儿喜欢、

爱护动植物，愿意饲养

小动物等活动。

2、利用各种机会，

让幼儿感知四季最明

显的特征以及下雨、下

雪等自然现象。

3、引导幼儿关注自

己身边环境，从把废弃

物放在指定地点，便后

冲水等生活小事入手，

对幼儿进行环保意识

和行为的培养。

艺术领域目标