2020年高考现代诗歌鉴赏(优秀实用课件)2
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2020年高考全国2卷诗歌鉴赏分析——王安石《读史》 课件 23张
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14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 B.历代高人贤士一世奔忙,建功立业,但无法避免身后湮没无闻的可能。 C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。 D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。
?后期创作穷而后工致力于追求诗歌艺术重炼意和修辞下字工用事切对偶精含蓄深沉深婉不迫以丰神远韵的风格在当时诗坛上自成一家世称王荆公体
2020年高考全国Ⅱ卷 诗歌鉴赏分析
王安石《读史》
邢台二中 李燕 2020.7.30
河北省名师张利娜工作室
初读读什么?
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
读 史 王安石
自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。 当时黮闇犹承误,末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。
• ②我们在读书时应该始终保持清醒的批判精神,而不能盲目地照 单全收,要避免以假为真,以讹传讹,避免为书所误!
• ②我们只有以怀疑的精神和理性的态度去择取、去吸收,才能化 他人的成果为自己的智慧,充实自己,发展自己。
诗歌鉴赏积累什么?
1、立足教材,知人论世,深厚积累;
• 王安石,字介甫,晚号半山,世称王荆公。 • 王安石的诗歌创作分为两个阶段。 • 前期创作主要是“不平则鸣”,注重社会现实,
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣 事,骗了无涯过客。有多少风流人物,盗跖庄屩流誉后,更陈王 奋起挥黄钺。歌未竟东方白。
立足名篇,触类旁通,灵活应变。
这首词从人类诞生一直写到社会主义,纵贯几百万年的历史,而着墨仅 仅115个字,的确是气象恢宏,古今罕见。
现代诗歌鉴赏PPT课件
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3
创新语言表达在诗歌中的作用
增强诗歌的艺术效果,使读者产生强烈的审美体 验。
06
现代诗歌鉴赏实例分析
《再别康桥》鉴赏
诗歌背景
介绍徐志摩的生平及《再别康桥》 的创作背景,理解诗人对康桥的 深厚情感。
诗歌意象
分析诗歌中的云彩、金柳、青荇等 意象,感受诗人运用意象表达情感 的高超技巧。
诗歌韵律
鉴赏诗歌的押韵和节奏,体会徐志 摩诗歌的音乐美。
意象的定义
通过具体、生动的形象描绘,营造出一种独特的艺术境界。
意象的种类
视觉意象、听觉意象、触觉意象等。
意象在诗歌中的作用
塑造诗歌形象,传达诗人情感,增强诗歌的感染力。
创新的语言表达
1 2
创新语言表达的定义
打破常规语法、词汇和修辞的束缚,创造出新颖、 独特的语言表达方式。
创新语言表达的种类
词性活用、句式变换、修辞手法创新等。
03
诗歌鉴赏的基本方法
朗读与背诵
01
朗读技巧
通过停顿、重音、语速、语调等朗读技巧,准确 传达诗歌的情感和意境。
02
背诵方法
采用分段背诵、联想记忆等方法,提高背诵效率, 加深对诗歌的理解和记忆。
理解与感悟
意象解读
分析诗歌中的意象,理解诗人的情感表达和审美 追求。
情感共鸣
通过诗歌中的情感表达,引发读者的共鸣和思考, 加深对诗歌的感悟。
呼吁人们关注生态环境,表现诗人对 自然的关爱与责任感。
寄情山水
将个人情感融入自然景物之中,达到 情景交融的艺术效果。
社会主题
时代变迁
反映社会的变革与进步, 表达诗人对历史与现实的 深刻关切。
人间温情
描写人间的善良、互助与 爱心,传递诗人对人性的 肯定与期待。
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软泥
意 青荇 柔波
象
光影 榆阴
潭水
浮藻
夏虫
意境
描状 幽依 静恋 宁不 谧舍 之之 景情
分析表达技巧 欣赏语言美
表达方式
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、 变化过程。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环 境所作的具体描绘和刻画。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特 点、作用等所表示的意见。
联系社会现实,感知主题美 死水 闻一多 ……
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看它造出个什么世界。
抓住意象,领悟意境美
意境 与 意象
意境指诗歌中描写某种事物所达到的 艺术境界。它是作家的思想感情和生 活图景的和谐统一的结果。
意象就是诗人借以寄托感情的具体 物象。
意象是体现意境的基础
修辞手法 比喻 、借代 夸张、对偶 比拟、排比 设问、反问 起兴、虚实结合
表现手法 用典、联想、想象、 衬托 或烘托、渲染、 象征、对比、对照、 抑扬、照应、动静、 正侧、直抒胸臆、借景抒情、 融情于景、托物言志
艾 青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息的吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
诗的特点 形象性——言不尽意,以象尽意
再别康桥 徐志摩
那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘;
波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
王国维《人间词话》:一切景语皆情语。
诗的特点
音乐性——三分作诗七分吟(苏东坡)
如梦令 李清照
意 青荇 柔波
象
光影 榆阴
潭水
浮藻
夏虫
意境
描状 幽依 静恋 宁不 谧舍 之之 景情
分析表达技巧 欣赏语言美
表达方式
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、 变化过程。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环 境所作的具体描绘和刻画。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特 点、作用等所表示的意见。
联系社会现实,感知主题美 死水 闻一多 ……
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看它造出个什么世界。
抓住意象,领悟意境美
意境 与 意象
意境指诗歌中描写某种事物所达到的 艺术境界。它是作家的思想感情和生 活图景的和谐统一的结果。
意象就是诗人借以寄托感情的具体 物象。
意象是体现意境的基础
修辞手法 比喻 、借代 夸张、对偶 比拟、排比 设问、反问 起兴、虚实结合
表现手法 用典、联想、想象、 衬托 或烘托、渲染、 象征、对比、对照、 抑扬、照应、动静、 正侧、直抒胸臆、借景抒情、 融情于景、托物言志
艾 青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息的吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
诗的特点 形象性——言不尽意,以象尽意
再别康桥 徐志摩
那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘;
波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
王国维《人间词话》:一切景语皆情语。
诗的特点
音乐性——三分作诗七分吟(苏东坡)
如梦令 李清照
2020年高考语文复习 诗歌鉴赏PPT优秀课件
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登高万井出,眺迥二流明。
(郦道元《水经注》)
人作殊方语,莺为故国声。 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
赖多山水趣,稍解别离情。
(杜甫《秋兴八首》)
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
诗歌 题材内容 事件
景语
情语
王诗 写景 郦诗 抒怀
游 巴峡
晴江浣二女流明朝莹日鸣莺鸡为故市声于舟中忆帝京 解离情
猿鸣
泪沾裳
杜诗
玉露 枫林 山峡气萧森
伤
↓同↓
游巴峡
↓ 异↓
王: 色调明丽 平静祥和 淡淡的思乡之情 得以缓解,不悲苦
郦、杜:色调凄冷 萧瑟阴森 情感悲苦
王诗所用的“晴江浣女”“朝日鸡鸣”“水国” “二流明莹”等意 象,显示了巴峡水乡的平静祥和,色调明丽,诗人置身其中,虽有淡淡 的思乡之情,情感却并不悲苦。
诗歌 题材内容
曹诗 即事 辛词 感怀
事件
学六韬 披金甲 不卖刀
醉里看剑 梦回连营……
醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声,
沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事, 赢得生前身后名。
可怜白发生! 情语
尚嫌 羞见
可怜
同: 伤己——壮志难酬
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
异: 曹诗:报国之心犹存,壮心不已的豪情 辛词:英雄白首,功业未成的悲慨
有瞩
韩偓 晚凉闲步向江亭,默默看书旋旋行。 风转滞帆狂得势,潮来渚水寂无声。 谁将覆辙询长策,愿把棼丝属老成。 安石本怀经济意,何妨一起为苍生。 注:东晋名相谢安,字安石。 本诗后四句与《永遇乐(千古江山)》末尾三句(凭谁问:廉颇老矣,尚 能饭否?)皆以前人自况自勉,思想感情同中有异,请简要分析。(5分)
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诗的特点 形象性——言不尽意,以象尽意
再别康桥 徐志摩
那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘;
波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
王国维《人间词话》:一切景语皆情语。
诗的特点
音乐性——三分作诗七分吟(苏东坡)
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦。
金柳
软泥
意 青荇 柔波
象
光影 榆阴
潭水
浮藻
夏虫
意境
描状 幽依 静恋 宁不 谧舍 之之 景情
分析表达技巧 欣赏语言美
表达方式
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、 变化过程。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环 境所作的具体描绘和刻画。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特 点、作用等所表示的意见。
修辞手法 比喻 、借代 夸张、对偶 比拟、排比 设问、反问 起兴、虚实结合
表现手法 用典、联想、想象、 衬托 或烘托、渲染、 象征、对比、对照、 抑扬、照应、动静、 正侧、直抒胸臆、借景抒情、 融情于景、托物言志
艾 青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息的吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
联系社会现实,感知主题美 死水 闻一多 ……
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看它造出个什么世界。
抓住意象,领悟意境美
意境 与 意象
意境指诗歌中描写某种事物所达到的 艺术境界。它是作家的思想感情和生 活图景的和谐统一的结果。
2020年高考现代诗歌鉴赏(优秀实用课件)
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的确,“用浓重的色彩和阴影来表达出一种沉郁的气氛, 使人读后长久为这种气氛所萦绕”,这就是《蛇》这首诗给人 们的感受。它写出了无言的寂寞,也写出了爱的深沉;它有着 奇异的想象,也刻画下它投下的浓重阴影。据诗人说,他是看 到一幅衔着一朵红花的蛇的木刻画后写下这首诗的。但是,这 只是对他全部生活的一个触动。从一幅画到一首诗,这中间仍 有着许多难以言传的秘密。
专题一:现代诗歌的语言
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学习目标
1、理解现代诗歌的语言特点 2、了解诗歌语言考查形式 3、掌握诗歌语言的答题思路
一、赏读诗歌的语言
乡愁 作者:余光中
乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。
乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。
乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。
蛇 冯至
我的寂寞是一条长蛇, 静静地没有言语。 你万一梦到它时, 千万啊,不要悚惧!
它是我忠诚的侣伴, 心里害着热烈的乡思: 它想那茂密的草原—— 你头上的、浓郁的乌丝。
它月影一般的轻轻地 从你那儿轻轻走过; 它把你的梦境衔了来 像一只绯红的花朵。
2、诗歌第一节中“你万一梦到它时”,诗人 用“梦”而不用“见”,好不好?为什么? ①好,“梦”是姑娘在想念,“见”则似乎是“我”闯进了姑娘 的眼帘;
那么一沟绝望的死水, 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞, 又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看他造出个什么世界。
形容词1、“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一次的含义和 是什么?
①绝望就是没有任何的希望,无路可走,无可救药, ②对当时的社会不抱希望,是诗人对现实的坚决否定
乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。
专题一:现代诗歌的语言
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学习目标
1、理解现代诗歌的语言特点 2、了解诗歌语言考查形式 3、掌握诗歌语言的答题思路
一、赏读诗歌的语言
乡愁 作者:余光中
乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。
乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。
乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。
蛇 冯至
我的寂寞是一条长蛇, 静静地没有言语。 你万一梦到它时, 千万啊,不要悚惧!
它是我忠诚的侣伴, 心里害着热烈的乡思: 它想那茂密的草原—— 你头上的、浓郁的乌丝。
它月影一般的轻轻地 从你那儿轻轻走过; 它把你的梦境衔了来 像一只绯红的花朵。
2、诗歌第一节中“你万一梦到它时”,诗人 用“梦”而不用“见”,好不好?为什么? ①好,“梦”是姑娘在想念,“见”则似乎是“我”闯进了姑娘 的眼帘;
那么一沟绝望的死水, 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞, 又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看他造出个什么世界。
形容词1、“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一次的含义和 是什么?
①绝望就是没有任何的希望,无路可走,无可救药, ②对当时的社会不抱希望,是诗人对现实的坚决否定
乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。
现代诗歌赏析 ppt课件
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悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!
现代诗歌赏析
诗歌的构成 意象———意境———情感
意象:具体的事、物。 意境:意象营造的氛围。 情感:诗歌的灵魂和内涵。
现代诗歌赏析
营造意境的方法:
1.化抽象为形象 2.含蓄手法的运用 3.修辞手法的运用
现代诗歌鉴赏 (赏析篇)
现代诗歌赏析
❖新格律诗讲究三美:绘画美、建 筑美、音乐美。
现代诗歌赏析
❖诗歌的绘画美
现代诗歌赏析
一个小农家的暮 刘半农
她在灶下煮饭,新砍的山柴,必必剥剥的响。 灶门里嫣红的火光,闪着她嫣红的脸,闪红了她青布的衣裳。 他衔着个十年的烟斗,慢慢地从田里回来; 屋角里挂去了锄头,便坐在稻床上,调弄着只亲人的狗。 他还踱到栏里去,看一看他的牛,回头向她说: “怎样了──我们新酿的酒?” 门对面青山的顶上,松树的尖头,已露出了半轮的月亮。 孩子们在场上看着月,还数着天上的星: “一,二,三,四……”“五,八,六,两……” 他们数,他们唱:“地上人多心不平,天上星多月不亮。”
现代诗歌赏析
和近
你,
——顾城
一会看我,
一会看云。
我觉得,
你看我时很远,
你看云时很近。 现代诗歌赏析
3.修辞手法的运用
*排比、反复,一唱三叹,余味无穷。如: 《乡愁》 *比喻,形象,深入浅出。如:《致橡树》 *夸张,横添气势。如:《天狗》 *对比,立意鲜明。如:《有的人》
现代诗歌赏析
诗歌的生命——情感
举杯饮泪 母亲说:“孩子 活着就已经足够” 从那么多邻居家 走过 我不再拘谨……
寒食禁火 风在树枝上打滚 燕子像一块海绵 吸吮着昏暗的水声 这使得我们的灵魂 彼此挤靠
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泉州实验中学 黄丽蓉制作
现代诗歌概述:
抒情诗 按内容:
叙事诗
分
①格律诗:在格律方面比较讲究,诗行要求
有比较整齐和谐的节拍,双数诗行的末一字
类
要求押大致相同的韵;有的诗不分节,有的
按形式:
诗分为若干节,分节的诗,各节的行数要大 致相等。
②自由诗:形式自由,诗行可长可短,行数
可多可少,可以押韵也可不押韵,可用标点 也可不用标点;
③散文诗
意象
意象是一种客观形象和主观心灵 融合而成带有某种意蕴和情调的 东西。(简言之,是作者为表达 观点,抒发感情所借助的事物。)
创设意象就是借助某一事物,把 自己的感情寄托 其上加以表达 的方法。
新诗特点:
1、高度集中地反映社会生活; 2、要有鲜明的形象; 3、包含丰富的感情和想象; 4、语言凝练、富于音乐性,和谐的音韵,鲜明的节奏 5、诗歌形式要有“建筑美”——诗句长短,应大体相 同
2、发挥想象,补充“空白”
①握诗人思想感情发展的线索,诗歌语言的跳跃性表 面看来令人费解,捉摸不透,实际上是有规律可循的。 不管诗歌的跳跃性有多大,在那些大幅度地转移、跨 越的诗行之间,始终蕴蓄着诗人凝练深沉、完整有序 的情感。
②要紧扣诗眼。诗眼是诗歌意脉的焦点,是诗歌的灵 魂和统帅,是诗人感情的燃烧点。跨度再大的跳跃, 也都是紧紧围绕诗眼生发开来的。因此,抓住了诗眼 就可以窥视中心,统领全诗,使诗歌的外部结构交织 缝合,内部意义脉络贯通。(《我爱这土地》“爱”)
等候那/神圣的/自由时光
现在我们/为了荣誉献身的心/还没有死亡 句内按语义节奏停顿的效果比按词语节奏停顿要好,每行 三个停顿,气韵流转,情感呈自然流动状态。 押亡、样、芒等字的\“ang\”韵,显得铿锵、悠远、深沉, 表达对自由的渴求以及对未来必胜的信念。这些韵脚都很好地 为思想感情服务。而“i\”韵,显得绵长、细腻、清脆,有力 地表达出爱情中的女性的感情;(如舒婷《致橡树》)
现代诗歌概述:
抒情诗 按内容:
叙事诗
分
①格律诗:在格律方面比较讲究,诗行要求
有比较整齐和谐的节拍,双数诗行的末一字
类
要求押大致相同的韵;有的诗不分节,有的
按形式:
诗分为若干节,分节的诗,各节的行数要大 致相等。
②自由诗:形式自由,诗行可长可短,行数
可多可少,可以押韵也可不押韵,可用标点 也可不用标点;
③散文诗
意象
意象是一种客观形象和主观心灵 融合而成带有某种意蕴和情调的 东西。(简言之,是作者为表达 观点,抒发感情所借助的事物。)
创设意象就是借助某一事物,把 自己的感情寄托 其上加以表达 的方法。
新诗特点:
1、高度集中地反映社会生活; 2、要有鲜明的形象; 3、包含丰富的感情和想象; 4、语言凝练、富于音乐性,和谐的音韵,鲜明的节奏 5、诗歌形式要有“建筑美”——诗句长短,应大体相 同
2、发挥想象,补充“空白”
①握诗人思想感情发展的线索,诗歌语言的跳跃性表 面看来令人费解,捉摸不透,实际上是有规律可循的。 不管诗歌的跳跃性有多大,在那些大幅度地转移、跨 越的诗行之间,始终蕴蓄着诗人凝练深沉、完整有序 的情感。
②要紧扣诗眼。诗眼是诗歌意脉的焦点,是诗歌的灵 魂和统帅,是诗人感情的燃烧点。跨度再大的跳跃, 也都是紧紧围绕诗眼生发开来的。因此,抓住了诗眼 就可以窥视中心,统领全诗,使诗歌的外部结构交织 缝合,内部意义脉络贯通。(《我爱这土地》“爱”)
等候那/神圣的/自由时光
现在我们/为了荣誉献身的心/还没有死亡 句内按语义节奏停顿的效果比按词语节奏停顿要好,每行 三个停顿,气韵流转,情感呈自然流动状态。 押亡、样、芒等字的\“ang\”韵,显得铿锵、悠远、深沉, 表达对自由的渴求以及对未来必胜的信念。这些韵脚都很好地 为思想感情服务。而“i\”韵,显得绵长、细腻、清脆,有力 地表达出爱情中的女性的感情;(如舒婷《致橡树》)
2020高考语文诗歌鉴赏复习ppt课件
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如何读懂一首诗
1
考纲要求
写什么? 怎样写?
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧; 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度;
为何写?
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
2
诗歌的语言
诗歌的表达技巧
诗歌的形象
诗歌的情感
歌古 鉴代 赏诗
高考诗歌鉴赏知识树
3
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
二
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
读
注:本诗写于被贬途中。
作
问:这首诗表达了作者什么感情?
者
表达作者对洞庭美景的喜爱,表现作者
虽被贬,但并未屈服的乐观豁达的心境。
16
拓展训练:
方 阅读这首宋诗,回答问题。
法
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游
二
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
读
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是 一个重要节日。
题 这首诗表达了作者怎样的思想感情?
思乡
8
《咏素蝶诗》——
方 1、交代写作对象(素蝶)2、点明诗歌的类别(咏物诗) 3、暗示写作手法(托物言志)
法 《鹊桥仙·七夕》—— 一
1、交代写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕
读 而写)2、暗示写作内容与情感(写夫妻相思相聚)
标 《征人怨》——
题
1、交代写作对象(征人)2、点明诗歌的类别(边塞
诗)3、奠定全诗感情基调(怨)
9
方 《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗,仅从标
法
题上看,交代了哪些内容?
1
考纲要求
写什么? 怎样写?
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧; 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度;
为何写?
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
2
诗歌的语言
诗歌的表达技巧
诗歌的形象
诗歌的情感
歌古 鉴代 赏诗
高考诗歌鉴赏知识树
3
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
二
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
读
注:本诗写于被贬途中。
作
问:这首诗表达了作者什么感情?
者
表达作者对洞庭美景的喜爱,表现作者
虽被贬,但并未屈服的乐观豁达的心境。
16
拓展训练:
方 阅读这首宋诗,回答问题。
法
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游
二
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
读
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是 一个重要节日。
题 这首诗表达了作者怎样的思想感情?
思乡
8
《咏素蝶诗》——
方 1、交代写作对象(素蝶)2、点明诗歌的类别(咏物诗) 3、暗示写作手法(托物言志)
法 《鹊桥仙·七夕》—— 一
1、交代写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕
读 而写)2、暗示写作内容与情感(写夫妻相思相聚)
标 《征人怨》——
题
1、交代写作对象(征人)2、点明诗歌的类别(边塞
诗)3、奠定全诗感情基调(怨)
9
方 《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗,仅从标
法
题上看,交代了哪些内容?
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不妨比较海子《活在珍贵的人间》的以下诗 句:
我
踩在青草上
感到自己是彻底干净的黑土块
解读《我热爱……》
8、“当我成熟以后被抛在地上”:这儿劳动 者(我)/劳动成果(粮食)在想象中融合了, “物我合一”。诗人想象自己成了一粒被收获 后抛在地上爆晒的粮食。一方面它写出了诗人 对自己劳动成果的比珍爱;另一方面它之所以 写得好,因为二者之间存在某种神秘的契合: “我”由一个“丢了钥匙”的青年学生参加了 旨在破坏的红卫兵运动,随后到农村插队落户, 接受贫下中农“再教育”;通过亲身参加劳动, 诗人思想成熟了,不再迷惘。热爱秋光意味着 热爱劳动,热爱自己的劳动成果。“抛”意味 着身不由己,一种被动感,和一种无奈。
我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船, 把纤绳深深
勒进你的肩膊;祖辈辈
痛苦的希望啊, 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵; —— 祖国啊!
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都可以踩在脚下,烂在泥里; 不是一切后果
都是眼泪血印,而不展现欢容。
一切的现在都孕育着未来, 未来的一切都生长在它的昨天。 希望,而且为它斗争, 请把这一切放在你的肩上。
(1977. 7. 25)
北岛:《一 切》
一切都是命运 一切都是烟云 一切都是没有结局的开始 一切都是稍纵即逝的追寻 一切欢乐都没有微笑 一切苦难都没有泪痕
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对下诗分析不当的一项是(
)
远和近 顾城 1980年
A.“你”象征着一般的“人”, 而“云”象征着宇宙自然。
你, 一会儿看我, 一会儿看云。 我觉得, 你看我时很远, 你看云时很近。
B.“远和近”指的是现实中的距离, “你”和“我”隔得远,而“你” 和“云”相隔很近。
C.全诗表达了人类一个很平常的、 细想却令人痛心的经验,作者呼 唤人们努力消除同类间可怕的隔 膜。
选项错误类型
1、意象割裂 2、理解坐实 3、主题偏向 4、用词不当
阅读《那时他走在小路上——怀念小平同志》,然后回答 问题。
Байду номын сангаас
那时,他走在小路上 共和国也在小路上 从将军楼 到拖拉机修配厂 一条窄窄的田埂 那些沉重的脚步 踏向崎岖和旅途的沧桑
“那时,他走在小路上/共和国也在小路上” 对“小路”的含义理解最恰当的一项:
考纲要求:
1、鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧
2、评价文学作品的思想内容
对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ———然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
我从不青妄弃一张纸,/总是留着--留着,/叠成一只一只很小的船 儿,/从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打湿,沾在船头上。/ 我仍是不灰心的每天的叠着,/总希望有一只能流到我要他到的地方 去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,/不要惊讶他无端入梦。 /这是你至爱的女儿合着泪叠的,/万水千山,求他载着她的爱和悲 哀归去。 1923年8月27日 A.开篇入题,诗人从自己充满天真童心的行为--折纸作船写起,为抒 发对母亲的深情作铺垫。 B.第二节四句,诗人直接点明了纸船应去的方向,表达了诗人强烈 诚挚的心愿。 C.结尾"卒章显志",点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载 着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。 D.这首诗构思新颖,诗人采用托物寓情的方法,使得感情的抒发既 生动、具体,又含蓄、深沉。
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相信未来 食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来
我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的,我焦急地等待着他们的评定
朋友,坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命
1968年 北京
反复咏唱“相信未来”对抒发情感起到了怎样的作 用?
复沓这一表达技巧的作用:①反复咏唱,一唱三叹,突出强调 了诗人以热情与执着去面对迷途惆怅、失败痛苦的情感。
②反复咏唱“相信未来”一唱三叹,不断强化坚定的信念,给 人以,具有崇高的悲剧感强烈的震撼
偶成 戴望舒
如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会再看见灿烂的微笑, 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945年5月31日
诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想情感?
①《偶成》不仅仅是那个时候的一首表达革 命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是 诗人历经磨难之后得到的大悟。 ②诗人通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这 些“梦”会像花一样重开 ③表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日 战争胜利的坚定信念。
二、用超常规的叙事手法表达分离的遗憾 表达技巧
三、用细碎的生活细节浓缩母亲一生的付出 内容
四、用最朴实的情感抒写最真实的生活 情感
《雪落在中国土地上》见《三维设计》
雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗,绝不是一种简单 的“起承转合”中的插曲,它是发自诗人内心深处的一种真诚的感受,强烈的 呐喊。大自然的季节更替所给予人的感受,只能是感官上的触觉。重要的是在 于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁,使他不能不爆发出这强烈的呐喊。诗 人把自己的感情关注于北方的“中国的农夫”和“生活在草原上的人们的岁月 的艰辛”上,关注于南方的“蓬发垢面的少妇”和“年老的母亲”的坎坷命运 上。这一切,正是构成“寒冷在封锁着中国”的具体形象和生活画面;而诗人 的一腔深情也是透过这一切而传达出来的。艾青创作伊始,便把自己的满腔热 情寄托在对中国农村和农民命运的关怀上,现在,当民族危机的阴影笼罩在祖 国大地上空时,他又一次以自己的笔触抒发了这种情真意挚的忧虑和愤懑。这 种感情的依恋和关切中,体现了这个虽属知识分子,但却与农民的命运密切联 系的人,他总是怀着十分忧郁的眼光来注视着广大农村和农民的命运。对于三 十年代的相当一部分革命知识分子来说,他们不仅是看到了农村的破产和农民 命运的悲惨,而且也总是把自己的命运同这一切联系在一起的。因此,艾青在 对农民关注的同时,也不禁为自己的命运而歌吟,这种感情和气质,是早期艾 青的典型的感情和气质。如果不深刻了解艾青这种个性上的特色,人们将很难 认识他早期的艺术风格。同时,作者通过联系自身将自己由叙述者的角度转化 为参与者,进一步的拉近了和广大人民的距离,也便于直抒胸臆。
在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的瀚海吧, 然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声, 它有海上的风涛声, 它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年, 把它在天水里养九年,然后,它 在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候, 当你眼睛朦胧了的时候, 金色的贝吐出桃色的珠。
《雪落在中国的土地上》运用复沓手法,最后直 抒胸臆。
由此可见,诗人是通过运用多种修辞手法和表现 手法来抒发丰富的情感的。
第一步:点出具体表达技巧
第二步:结合诗文的具体体现分析
第三步:对情感的表达具体效果,(写清楚具体的情 感)
寻梦者 戴望舒
梦会开出花来的, 梦会开出娇妍的花来的: 去求无价的珍宝吧。
分析诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和诗歌表 现手法在诗歌中的妙用,如常用修辞手法有比喻、 比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等,常用 表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动 静结合、虚实相生、渲染、象征及映衬等。 如上文所举例子中,《雷》运用象征手法 《相信未来》运用比喻、复沓和直抒胸臆, 《乡愁》运用比喻和排比,
子弹退回枪膛
分(2019年天津卷)
运动员回到起跑线上,
我交回录取通知书,忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香。 你把我的卷子签好名字, 关掉电视,帮我把书包背上。
你还在我身旁
答案解读
全诗只有百余字,却语短情长,感人至深,在看似平淡 的叙述中,表达出对母亲的深厚情感,让读者有一种瞬 间泪奔的感觉。这首诗的感人之处,主要体现在以下四个方 面: 一、用相互关联的意象表达难以分离的情感 意象
这首诗有三部分组成,每部分均以这样两句诗开头:“雪落在 中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”这样写有什么好处?
③这两句重复叠现,回环复沓,以舒缓沉郁的叙述性语调强调了 所表现的沉重、忧郁的感情。构成了全诗浓烈的情感和反复出现 的“主题” ①这里既写出了彼地的自然环境,是寒夜的生活写照; ②又道出了彼时的政治氛围,是诗人对时势的一种高度概括。
• 学习目标 • 1、掌握现代诗歌的常见表达技巧及答题模板 • 2、理解诗歌的内容、情感及相应的答题模板
你还在我身旁
这首诗曾获某杂志主办的
戴畅
征文大赛一等奖,请品读
瀑布得水逆流而上,
该诗
蒲公英种子从远处飘回,聚成伞的模样。的获奖理由。要求:不于
太阳从西边升起,落向东方。
3点理由,100字左右,6
把桃色的珠放在你怀里, 把桃色的珠放在你枕边, 于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了, 你的梦开出娇妍的花来了, 在你已衰老了的时候。
有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点,为什么?
抓住关键词,逐个从诗文中找到相应的内容,解答此题的关 键:读懂诗歌的寓意。 读题目 读作者 读客观试题的选项 读写作落款 读题干,从题干中找到答题的切入点
诗的最后一节在表达方式上有什么不同?表达效果如 何?
①最后一节直抒胸臆,是年轻的诗人发自内心的呼喊,诗人放 弃了意象的转换,以异乎寻常的坚毅刚强,执着和热烈告诉人 们不管人生多么艰辛,无论命运多么坎坷,都应该坚韧不拔, 百折不挠,相信未来。 ②热爱生命这一节句式短促有力,节奏也 明显加快了。他是作品内在情绪的必然发展,也是其理想与信 念的升华,这样通过抒情方式和句式的变化,使全诗的思想感 情达到了最高潮,极大的增强了诗的艺术感染力,令读者心潮 澎湃
第一步:这是一首什么诗 第二步:结合诗句的具体内容,使用了什么手法 第三步:抒发了什么情感
作业布置: 《作业手册专题对点强训》一、二、四