气压带和风带的形成ppt2 人教课标版优质课件
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气压带和风带(36张PPT)
交通出行
01
航空运输
气压带和风带对飞机航行的时间和路线有直接影响。航空公司需要了解
这些因素，以制定安全、高效的飞行计划。
02
海上运输
在海上，风是主要动力来源之一。了解风带的特点对于船舶航行和货物
运输至关重要。
03
公路和铁路运输
在长途运输中，天气条件（如风暴）可能会影响交通工具的正常运行和
安全性。了解气压带和风带的活动有助于预测这些天气事件并采取相应
对人类的意义与价值
提高灾害预警能力
对气压带和风带的深入研究有助于提高气象灾害预警的准确性和时效性，减少灾害对人类 生命财产的损失。
指导气候变化应对策略
了解气压带和风带的变化趋势和规律，有助于制定更有效的气候变化应对策略，保护生态 环境和促进可持续发展。
促进相关领域的研究与发展
对气压带和风带的研究涉及到多个学科领域，如气象学、地理学、环境科学等，其研究成 果可以促进这些学科的发展和创新。
的预防措施。
06
未来研究与展望
当前研究的不足之处
数据获取的局限性
目前的气象观测站分布不均，导致某些地区的气压带和风带数据 缺失或不足，影响研究的准确性。
模型预测的精度
现有的气象模型在预测气压带和风带的移动和变化方面仍存在一定 的误差，需要进一步提高模型的精度和准确性。
对非线性过程的理解不足
气压带和风带的形成和变化涉及到复杂的非线性过程，目前的研究 对其理解仍不够深入。
未来研究方向
1 2 3
增强观测能力
通过建设更多的气象观测站和利用卫星遥感技术， 提高对气压带和风带的观测精度和覆盖范围。
改进模型预测
研发更精确的气象模型，提高对气压带和风带变 化的预测能力，为气候变化研究和灾害预警提供 更可靠的依据。
人教版必修一2.2气压带和风带(共24张PPT)
赤道低气压带 成因：热力原因 属性：湿热
副热带高气压带（两个） 成因：动力力原因 属性：干热 副极地低气压带（两个） 成因：动力力原因 属性：温湿
极地高气压带（两个） 成因：热力原因 属性：冷干
5. 六个风带
900N
极地东风带（冷干）
600N
盛行风带（温湿）
300N
东北信风带（干燥）
00
东南信风带
1.定义： 全球性的有规律的大气运动。
自主 假设： 探究 ①地表均一 （全球都是陆地或是海洋）
②地2球.单不圈自环转流（无地转偏向力）
冷
热
这种单圈环 流能不能维 持下去？
合作学习
考虑条件： ①地表均一 （全球都是陆地或是海洋）
②地球自转 （有地转偏向力）
高低纬度间的大气 环流又是怎么样的 呢?
300 S
00
300 N
600 N 900N
极地高压带
极地东风
副极地低压带 盛行西风
副热带高压带 东北信风
赤道低压带 东南信风
副热带高压带
盛行西风
副极地低压带 极地东风
极地高压带
北纬600 北纬300
南纬300 南纬600
900 S 600 S
300 S
00
300 N
600N 900N
4.七个气压带
多云雨
5．关于气压带的叙述正确的是（ C ）
A．副热带高压是热力原因形成的暖高压 B．副极地低压是动力原因形成的暖低压 C．极地高压是热力原因形成的冷高压 D．赤道低压是动力原因形成的暖低压
6.副热带高气压带的形成原因是（ C ）
A.温度比赤道附近地区低，冷空气收缩下沉形成
B.温度比赤道地区高，空气受热膨胀上升形成
副热带高气压带（两个） 成因：动力力原因 属性：干热 副极地低气压带（两个） 成因：动力力原因 属性：温湿
极地高气压带（两个） 成因：热力原因 属性：冷干
5. 六个风带
900N
极地东风带（冷干）
600N
盛行风带（温湿）
300N
东北信风带（干燥）
00
东南信风带
1.定义： 全球性的有规律的大气运动。
自主 假设： 探究 ①地表均一 （全球都是陆地或是海洋）
②地2球.单不圈自环转流（无地转偏向力）
冷
热
这种单圈环 流能不能维 持下去？
合作学习
考虑条件： ①地表均一 （全球都是陆地或是海洋）
②地球自转 （有地转偏向力）
高低纬度间的大气 环流又是怎么样的 呢?
300 S
00
300 N
600 N 900N
极地高压带
极地东风
副极地低压带 盛行西风
副热带高压带 东北信风
赤道低压带 东南信风
副热带高压带
盛行西风
副极地低压带 极地东风
极地高压带
北纬600 北纬300
南纬300 南纬600
900 S 600 S
300 S
00
300 N
600N 900N
4.七个气压带
多云雨
5．关于气压带的叙述正确的是（ C ）
A．副热带高压是热力原因形成的暖高压 B．副极地低压是动力原因形成的暖低压 C．极地高压是热力原因形成的冷高压 D．赤道低压是动力原因形成的暖低压
6.副热带高气压带的形成原因是（ C ）
A.温度比赤道附近地区低，冷空气收缩下沉形成
B.温度比赤道地区高，空气受热膨胀上升形成
地理必修Ⅰ人教新课标2-2-1气压带和风带的形成课件(12张)
第二节 气压带和风带
-1-
第一课时 气压带和风带的形成
-2-
第一课时 气压带和风带的形成
目标导航
重难聚焦
典例透析
1.描述三圈环流的形成及意义。 2.识记气压带、风带的名称及分布。 3.理解气压带、风带的季节移动规律。
-3-
第一课时 气压带和风带的形成
目标导航
重难聚焦
典例透析
知识点 气压带和风带的形成及季节移动 1.冷热不均使其动
如果不考虑地转偏向力,假设地球表面是均匀的,则极地与赤道 间形成单圈闭合环流,北半球的热力环流分布情况如右图所示。
-4-
第一课时 气压带和风带的形成
2.地球自转使其偏 如果考虑地转偏向力, 假设地球表面是均匀的, 大气在气压梯度力和地 转偏向力的共同作用下, 会形成全球性三圈环流, 如下图(以北半球为例)。
A.下沉,热干
B.上升,暖湿
C.由高纬流向低纬,冷干
D.由低纬流向高纬,暖湿
-12-
第一课时 气压带和风带的形成
目标导航
重难聚焦
典例透析
(3)关于②③带的正确叙述是( ) A.受②影响,终年多雨 B.受②影响,终年干冷 C.受③影响,终年干燥 D.受③影响,终年温和多雨 解析:第(1)题,由图可知,②气压带为副热带高气压带,其位置偏向 30°N以北,为北半球夏季。第(2)题,副热带高气压带盛行下沉气流, 气候炎热干燥。第(3)题,③为西风带,受其控制的地区,气候温和多 雨。副热带高气压带控制下,多晴朗干燥天气。 答案:(1)B (2)A (3)D Nhomakorabea-13-
第一课时 气压带和风带的形成
-14-
目标导航
重难聚焦
典例透析
气压带和风带的季节移动 -11-
-1-
第一课时 气压带和风带的形成
-2-
第一课时 气压带和风带的形成
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重难聚焦
典例透析
1.描述三圈环流的形成及意义。 2.识记气压带、风带的名称及分布。 3.理解气压带、风带的季节移动规律。
-3-
第一课时 气压带和风带的形成
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重难聚焦
典例透析
知识点 气压带和风带的形成及季节移动 1.冷热不均使其动
如果不考虑地转偏向力,假设地球表面是均匀的,则极地与赤道 间形成单圈闭合环流,北半球的热力环流分布情况如右图所示。
-4-
第一课时 气压带和风带的形成
2.地球自转使其偏 如果考虑地转偏向力, 假设地球表面是均匀的, 大气在气压梯度力和地 转偏向力的共同作用下, 会形成全球性三圈环流, 如下图(以北半球为例)。
A.下沉,热干
B.上升,暖湿
C.由高纬流向低纬,冷干
D.由低纬流向高纬,暖湿
-12-
第一课时 气压带和风带的形成
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典例透析
(3)关于②③带的正确叙述是( ) A.受②影响,终年多雨 B.受②影响,终年干冷 C.受③影响,终年干燥 D.受③影响,终年温和多雨 解析:第(1)题,由图可知,②气压带为副热带高气压带,其位置偏向 30°N以北,为北半球夏季。第(2)题,副热带高气压带盛行下沉气流, 气候炎热干燥。第(3)题,③为西风带,受其控制的地区,气候温和多 雨。副热带高气压带控制下,多晴朗干燥天气。 答案:(1)B (2)A (3)D Nhomakorabea-13-
第一课时 气压带和风带的形成
-14-
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重难聚焦
典例透析
气压带和风带的季节移动 -11-
气压带和风带的形成2PPT课件
第13页/共47页
2）气压带和风带的成因
• 赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的，所以是 热力原因形成的。
• 副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的，因 此这两个气压带是动力原因形成的。
第17页/共47页
3）、性质
冷、干 温、湿
热、干 热、干
海洋上：夏威夷高压 亚速尔高压
海陆热力性质差异 气压带和风带的季节移动
东亚地区：冬季——西北季风 夏季——东南季风
南亚地区：冬季——东北季风 夏季——西南季风
第45页/共47页
练一练
1、由于海陆热力差异的影响，夏季亚 欧大陆上形成的气压中心及其切断的气 压带名称是
√A. 亚洲低压、副热带高气压带
B. 印度低压、副极地低气压带 C. 亚洲高压、副极地低气压带 D. 亚洲高压、副热带高气压带
30°N
第36页/共47页
1 月份海平面等压线分布图
7 月份海平面等压线分布图
第37页/共47页
（二）季风环流
1、概念：
大范围地区盛行风随季节有显 著改变的现象，称为季风。
2、分布：
典型地区——东亚和南亚
第38页/共47页
第39页/共47页
季风
东北信风 赤道低气压带
赤道低气压带
东南信风
第40页/共47页
活动探究
理想状态下赤道和极地间的热力环流
（1）假设条件：① 地球不自转 ② 地表均匀、平坦 ③太阳永远直射赤道
（2）影响因素：高低纬之间的受热不均（水平气 压梯度力）
第1页/共47页
只考虑高低纬间的热量差—— 单圈环流
低压
北极
冷
高压
2）气压带和风带的成因
• 赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的，所以是 热力原因形成的。
• 副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的，因 此这两个气压带是动力原因形成的。
第17页/共47页
3）、性质
冷、干 温、湿
热、干 热、干
海洋上：夏威夷高压 亚速尔高压
海陆热力性质差异 气压带和风带的季节移动
东亚地区：冬季——西北季风 夏季——东南季风
南亚地区：冬季——东北季风 夏季——西南季风
第45页/共47页
练一练
1、由于海陆热力差异的影响，夏季亚 欧大陆上形成的气压中心及其切断的气 压带名称是
√A. 亚洲低压、副热带高气压带
B. 印度低压、副极地低气压带 C. 亚洲高压、副极地低气压带 D. 亚洲高压、副热带高气压带
30°N
第36页/共47页
1 月份海平面等压线分布图
7 月份海平面等压线分布图
第37页/共47页
（二）季风环流
1、概念：
大范围地区盛行风随季节有显 著改变的现象，称为季风。
2、分布：
典型地区——东亚和南亚
第38页/共47页
第39页/共47页
季风
东北信风 赤道低气压带
赤道低气压带
东南信风
第40页/共47页
活动探究
理想状态下赤道和极地间的热力环流
（1）假设条件：① 地球不自转 ② 地表均匀、平坦 ③太阳永远直射赤道
（2）影响因素：高低纬之间的受热不均（水平气 压梯度力）
第1页/共47页
只考虑高低纬间的热量差—— 单圈环流
低压
北极
冷
高压
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共21张PPT)
4.关于B地季风的说法正确的是（ D ）
A.夏季风性质暖热、干燥 B.冬季风成因与气压带、风带季节移动有关 C.夏季风势力弱于冬季风 D.冬季风势力弱于夏季风
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
A.夏季风性质暖热、干燥 B.冬季风成因与气压带、风带季节移动有关 C.夏季风势力弱于冬季风 D.冬季风势力弱于夏季风
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教版高中地理必修一课件：第二章 第二节1气压带和风带的形成(共34张PPT)
极地高气压带
爬 升 60°N
副极地低气压带
副热带高气压带
30°N
上 升
气压带
赤道低气压带
水平气压梯度力 风 向
0°
二、三圈环流——气压带风带的形成
1、大气环流的概念、成因和意义 2、单圈环流的形成——全球性的热力环流 （大气只受水平气压梯度力的影响）
3、三圈环流——气压带和风带的形成 (大气受水平气压梯度力和地转偏向力的影响)
思考：在热力环流的原理中，引起近地面大气水平运动的直接原因是什么？ 根本原因是什么？
大气环流的概念
全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流，它反映了大气运动 长时期的平均状态。 大气环流会驱使大气不断运动、输送和交换热量。
一、单圈环流
低压
假设：
地球表面是均匀的 地球不自转 太阳始终直射赤道
低纬环流 中纬环流 高纬环流
三、气压带风带的移动
全球气压带和风带季节移动 （春分日－夏至日）
90 极地高压带 °
二、三圈环流——气压带风带的形成 1、气压带和风带的分布规律
[应用闯一关]
3、读北半球三圈环流示意图，正确反映c气压带两侧大气运动的是（ D）
二、三圈环流——气压带风带的形成 1、气压带和风带的分布规律
[应用闯一关]
右图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。图例所示的气 压带名称是( B ) A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带
第二章 地球上的大气
第二节 气压带和风带
课标要求：绘制全球气压带、风带分布示意图，掌握气压带、 风带在分布、移动规律及其对气候的影响。
目录
1
三圈环流 气压带和风带的形成
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共47张PPT)
课堂小结
1、北半球 形成原因：海陆热力性质的
气压中心
差异
气压带风带 成因 的季节移动
2、季风 环流
海陆热力 性质差异
分布及特点
总结
气 压 带 和 风
带
压气
形成
高、低 压中心
地球不自转，地表 均一
赤道与极地间的 热力环流
原因：地表不均一， 切断
海陆热力差异
结果：高压和低压 中心
地球自转，地 表均一
二、北半球冬季、夏季气压中心
地球表面并不是均匀的，由于海陆分布、地 形起伏等因素的影响，大气环流比较复杂。
一起来完成Ｐ３９页的活动。
北半球的陆地面积比南半球的陆地面积 大，而且海陆相间分布。由于海陆热力性 质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海 洋。海陆冬夏季增温和冷却速度的明显不 同，使呈带状分布的气压带被分裂成一个 个高、低气压中心。
（８）温带季风气候（南北纬３５０－５５０之间大陆 的东岸）；
５、终年受大陆气团控制形成的气候
（９）温带大陆性气候（南北纬４００－６００之间 的大陆内部）：终年受大陆气团控制；
６、终年受极地气团控制形成的气候
（１０）极地气候（纬度较高的地区）：终年受极地 气团控制；
７、地势高、地形起伏大形成的气候：高 原和高山气候。
可运用“三步法”进行下列判断气候类型的练习：根据下表中甲、乙、丙三个地点 的气温和降水量数据判断它们各属于哪种气候类型，并指出它们所在的半球（或 纬度）位置。
判断：甲地因最冷月平均气温为25℃（即在15℃以上），全年平均 气温为26℃（即在20℃以上），所以属热带；又因年降水量
为2959毫米（即＞2000毫米），且季节分配比较均匀，所以判断 为热带雨林气候，位于赤道附近。
地理必修Ⅰ人教新课标2-2气压带和风带课件(86张)
B．东南
C．西南
D．西北
广东考题
D
6．全球气压带、风带对气候的影响表现为 A.西风带影响的内陆地区降水丰富 B. 副热带高气压带影响的地区气温较低 C.信风带影响的地区降水都比较少 D. 赤道低气压带控制的地区气候湿热
D
读图6，回答8—9题。
8．正确表示某气压系统的图是
A ① B ②C ③ D ④
上升 0° 赤道低气压带
30° 副热带高气压带
下沉
60°副极地低气压带
爬升 极锋
90°极地高气压带
极锋 形下成沉气压带和风带的主要因素有2个：
爬升
90°极地高气压带
下沉
60°副极地低气压带 30° 副热带高气压带
1热力因素： 2动力因素：
上升 0° 赤道低气压带
下沉
30° 副热带高气压带 60°副极地低气压带
考点6：大气环流:主要是指： 1气压带和风带 2季风环流
大气环流:全球性的有规律的大气运动.（大型的热力环流） 几种情况: （1）单圈环流(不自转.均匀，直射赤道) （2）三圈环流(自转.均匀，直射赤道) （3）被割裂(自转，不均匀, 海陆热力性质差异)
(被打破的只保留在海洋中) （4）气压和风带季节移动(随直射点的移动而移动)
(3)c处与e处同为上升气流，但两者的成因不同，请简述原因。
乙
丙
甲
丁
1.图示环流中，分别属于三圈环流中的哪两个环流？
左侧属于 低纬 环流；右侧属于 高纬 环流。说明判断
理由。
高空气流被迫下
2.甲、丁两地同为高气压，甲地高气压是由沉于（动力因形素成） 的，丁地的高气压是由于受冷收缩下沉而形成的。
3.如果为南半球,乙地的风向是:
《气压带和风带》课件
PART 03
气压带和风带的移动规律
REPORTING
季节性移动规律
夏季北移
由于太阳直射点的北移，气压带和风带在夏季时会向北移动。
冬季南移
在冬季，太阳直射点南移，气压带和风带相应地向南移动。
年度性移动规律
随季节而变化
气压带和风带的移动规律并不是一成不变的，而是随着季节的变化而有所调整。
受地球自转和公转影响
低纬度地区主要受到赤道低气压带和 信风带的影响，形成热带雨林和热带 沙漠气候
赤道低气压带：由于太阳直射，低纬 度地区空气受热上升，形成低压中心 。空气上升后冷却，形成对流雨，形 成热带雨林气候。
•·
信风带：赤道低气压带外围的空气向 两侧流动，形成东南信风和东北信风 ，由于水汽含量少，不易形成降水， 形成热带沙漠气候。
03
拉尼娜现象会导致全球 气候变化，如极端天气 、干旱、洪涝等。
04
拉尼娜现象的发生机制 与厄尔尼诺现象类似， 也与地球大气和海洋环 流有关。
季风现象
季风现象是指由于地球自转轴倾斜引起的气候变化，导 致不同地区在不同季节出现不同风向的现象。
季风现象会导致降水、温度、湿度等气象要素的异常变 化，如暴雨、干旱、台风等。
副热带高气压带
在回归线附近，由于空气下沉， 在近地面上形成高压，气流由低 压区流向高压区，形成副热带高 气压带。
动力因素形成的气压带
副极地低气压带
由于极地附近空气下沉，在极地附近 形成高压，气流由高压区流向低压区 ，形成副极地低气压带。
极地高气压带
在极地附近，由于空气下沉，在近地 面上形成高压，气流由低压区流向高 压区，形成极地高气压带。
地球的自转和公转对气压带和风带的移动产生影响，导致它们在一年中不断变化 位置。
《气压带和风带形成》课件
点。
02
极地高气压带
由于空气下沉，温度较低，因此该地区多为极地气候，具有寒冷特点。
03
西风带
从低纬度向高纬度运动的空气，在北半球受地转偏向力影响向右偏转，
形成西风，带来较暖和的气候。因此，温带海洋性气候区的温度较为温
和。
对季风气候的影响
季风的形成
由于海陆热力性质差异和气压带风带的季节性移动，导致不同地区的气压和风向出现季 节性变化，从而形成季风气候。
在地球表面由气压差异引起的空 气流动，表现为风向和风速的规 律分布。
形成原因
地球自转
由于地球自转，导致地球表面不同纬 度地区受到太阳辐射的热量分布不均 ，进而形成气压带。
地球公转
大气环流
大气环流是指地球表面不同地区之间 的大气流动，包括热力环流和动力环 流，对气压带和风带的形成和变化产 生重要影响。
随季节变化
由于地球公转和自转的影响，气 压带和风带的位置会随季节变化
而移动。
受太阳辐射影响
太阳辐射的直射点在南北回归线之 间移动，导致气压带和风带的移动 。
受地转偏向力影响
地转偏向力导致风向发生改变，从 而影响气压带和风带的分布和移动 。
04
气压带和风带对气候的影响
对降水的影响
赤道低气压带
由于空气上升，水汽凝结，形成 大量降水。因此，赤道附近的热
展望未来研究的方向
在此添加您的文本17字
深入研究气压带和风带的形成机制
在此添加您的文本16字
探讨气压带和风带的形成过程中，各种物理过程的作用机 制，以及它们之间的相互影响。
在此添加您的文本16字
探索气压带和风带的动态变化
在此添加您的文本16字
研究气压带和风带的长期变化规律，以及它们对全球气候 变化的影响。
高中地理人教版必修一2.2气压带和风带课件 (共34张PPT)[优秀课件资料]
![高中地理人教版必修一2.2气压带和风带课件 (共34张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/893400924afe04a1b071def2.png)
成因 冬夏季风交替控制
气候特征
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
终年受西风带控制 温和多雨
深居内陆，距海远 冬寒夏热，气温 （大陆气团控制） 日、年较差大
气候类型
亚寒带
针叶林 气候
寒 苔原带 带 冰原带
高山高原气候
分布规律
北纬60°～70°间
北纬70°～80°间 南北半球极地内陆 高大的山地、高原
成因 极地大陆 （海洋）气团 极地气团控制 极地气团控制 气温随高度变化
气候特征 冬长严寒 夏短温暖 全年严寒 全年酷寒 气温随高而降
亚寒带针叶林气候
4、全球气候类型的判读方法
（以温定带） （以水定型）
5、几组气候类型的比较与综合判断：
6、东亚、南亚季风的比较
完
实际中的气压是不是也呈带状分布？
冰岛低压
一 月
副极地低气压带
亚洲高压
阿留申低压
实际中的气压是不是也呈带状分布？ 七 月
也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺
心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑
【阅读思考】请同学们快速阅读教材P33第一段，思考：
1．什么是大气环流？ 2．大气环流的成因？ 3．大气环流的特点？
【归纳讲解】
一、大气环流
1、概念：全球性的有规律的大气运动。
2、成因：由于太阳辐射的纬度差异，造成的高低纬 度间的热量差异，驱使大气不断地运动、 输送和交换热量。
2.2.1《气压带和风带的形成》ppt课件(优秀版)
栏 目 链 接
►同步检测 读以极点为中心的投影圈，阴影部分为气压带，完成(1)～(2)题。
栏 目 链 接
(1)图中字母与所表示的气压带对应正确的是( B ) A．M—赤道低气压带 B．M—副热带高气压带 C．P—副极地低气压带 D．N—极地高气压带
(2)下列说法正确的是( C )
A．图示季节为北半球夏季 B．MN之间为东南风
E东南风－左手手掌朝上，四指由高压指向低压，打开大拇 指即是风偏转的方向。
F西南风－右手手掌朝上，四指由高压指向低压，打开大拇 指即是风偏转的方向。
►同步辅导 1．课堂归纳
栏 目 链 接
2．难点解惑 (1)气压带、风带的成因、性质及其影响。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
(2)气压带、风带的记忆方法。 用左拳法辅助记忆气压带的分布：高低相间分布。
C．MN之间为西北风
D．NP之间为东北风
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教材P33活动
点拨：(1)提示：近地面风从两极到赤道，高空风从赤道到两
极。
(2)赤道与极地之间单圈环流不可能存在。在假设条件下，赤
道与极地之间存在温度差异，导致气压差异，高空大气由赤 栏
目
道上空流向极地上空，近地面大气由极地流向赤道。但是，
第二章 地球上的大气
第二节 气压带和风带 第一课时 气压带和风带的形成
栏 目 链 接
课标 要求
1.绘制全球气压带、风带分布示意图。
2.说出气压带、风带的分布、移动规律
栏
目
链
接
课标 解读
1．了解三圈环流的形成。 2．掌握气压带、风带的分布、移动规律及其影响。
栏 目 链 接
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►同步检测 读以极点为中心的投影圈，阴影部分为气压带，完成(1)～(2)题。
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(1)图中字母与所表示的气压带对应正确的是( B ) A．M—赤道低气压带 B．M—副热带高气压带 C．P—副极地低气压带 D．N—极地高气压带
(2)下列说法正确的是( C )
A．图示季节为北半球夏季 B．MN之间为东南风
E东南风－左手手掌朝上，四指由高压指向低压，打开大拇 指即是风偏转的方向。
F西南风－右手手掌朝上，四指由高压指向低压，打开大拇 指即是风偏转的方向。
►同步辅导 1．课堂归纳
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2．难点解惑 (1)气压带、风带的成因、性质及其影响。
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(2)气压带、风带的记忆方法。 用左拳法辅助记忆气压带的分布：高低相间分布。
C．MN之间为西北风
D．NP之间为东北风
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教材P33活动
点拨：(1)提示：近地面风从两极到赤道，高空风从赤道到两
极。
(2)赤道与极地之间单圈环流不可能存在。在假设条件下，赤
道与极地之间存在温度差异，导致气压差异，高空大气由赤 栏
目
道上空流向极地上空，近地面大气由极地流向赤道。但是，
第二章 地球上的大气
第二节 气压带和风带 第一课时 气压带和风带的形成
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课标 要求
1.绘制全球气压带、风带分布示意图。
2.说出气压带、风带的分布、移动规律
栏
目
链
接
课标 解读
1．了解三圈环流的形成。 2．掌握气压带、风带的分布、移动规律及其影响。
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人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共17张PPT)
留在海洋上。
LOGO
二、北半球冬、夏季气压中心
副极地低压
低压 副热带高高压 压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
夏季：大陆增温快于海洋 陆地形成低L压OGO
二、北半球冬、夏季气压中心
亚速尔高压
亚洲低压 （印度低压）
夏威夷高压
LOGO
1、考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异
1.海陆热力性质差异 2.气压带风带的季节移动
东北风
凉爽干燥
西南风
高温潮湿
夏季风强
中南半岛,印度半岛, 我国西南地区
热带季风
LOGO
LOGO
----气压带分裂成一个个高、低气压中心
冰岛
低压大 副
西
蒙极古-地-西伯低利亚气高压压
亚欧大陆
阿留申60N
带太 低压 平
洋
洋
30°N
一月
LOGO
1、考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异
----气压带分裂成一个个高、低气压中心
大 西
亚速尔洋
高压
60N
太
亚欧大陆 平
LOGO
二、北半球冬、夏季气压中心
高压副极地低低压压
副热带高压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
冬季：大陆冷却快于海洋，形成高压 LOGO
二、北半球冬、夏季气压中心
冰岛 低压
亚洲高压（蒙古--
西伯利亚高压）
阿留申低压
60°附近原为副极地低压带，冬季陆地表面形
成高气压，切断了副极地低气压带，使低压只保
副亚洲热（带印度高）气低压压
带洋夏威夷
人教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
地中海气候成因：副热带高压带与中纬西风带交替控制， 夏季受副热带高压带控制，炎热干旱，冬季受中纬西风带 控制，温和多雨。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
1.三圈环流的形成因素有（ AC ）
A.高低纬度之间受热不均
B.地形的障碍
C.地转偏向力
D.摩擦力
2.下面四个风向，表示南半球西风带风向的是（ B ）
A.
B.
C.
D.
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优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
热带草原气候成因：赤道低压带与低纬信风带交替控制。赤道低压控制时， 形成湿季，低纬信风带控制时，形成干季。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版 高一地理 第二章 2气压带和风带的形成 （共20张PPT）
大气环流的概念： 全球性的有规律的大气运动。
全球性大气环流有什么作用？ 它促进了高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，调
理 —单圈环流
想 状
G
新人教版《气压带和风带》PPT课件
6 、 夏 半 年东 北升， 西北落 ；冬半 年东南 升，西 南落。 一年中 正午太 阳都在 正南方 天空。
7 、 夏 至 日正 午太阳 高度最 大，白 昼最长 ；冬至 日正午 太阳高 度最小 ，白昼 最短。 8.春 、 秋 分 日 ，太 阳直射 赤道， 全球各 地昼夜 平分
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二、气压带和风带的形成
1、假设一： 地表性质均一
地球不自转 太阳直射赤道
引起大气运动的因素是： 高低纬度之间的受热不均
新人教版《气压带和风带》PPT课件
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结论：单圈环流
北极 高压
赤道 低压
低压 赤道
新人教版《气压带和风带》PPT课件
高压 南极
新人教版《气压带和风带》PPT课件
新人教版《气压带和风带》PPT课件
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板图练习
高压
G
A B C D E F 高压
0º
30ºN
60ºN
90ºN
问题： 1.请写出ACE分别表示什么气压带？ 2.请写出BDF分别表示什么风带？G又表示什么？
新人教版《气压带和风带》PPT课件
新人教版《气压带和风带》PPT课件
被 迫 下 沉
北纬30度 （副热带高气压带）
赤道
赤道受热，空气膨胀上升，近 地面形成低压(赤道低气压带)
新人教版《气压带和风带》PPT课件
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结论：三圈环流
新人教版《气压带和风带》PPT课件
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七个气压带和六个风带
分布规律： 极地高气压带
新人教版《气压带和风带》PPT课件 新人教版《气压带和风带》PPT课件
7 、 夏 至 日正 午太阳 高度最 大，白 昼最长 ；冬至 日正午 太阳高 度最小 ，白昼 最短。 8.春 、 秋 分 日 ，太 阳直射 赤道， 全球各 地昼夜 平分
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二、气压带和风带的形成
1、假设一： 地表性质均一
地球不自转 太阳直射赤道
引起大气运动的因素是： 高低纬度之间的受热不均
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结论：单圈环流
北极 高压
赤道 低压
低压 赤道
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高压 南极
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板图练习
高压
G
A B C D E F 高压
0º
30ºN
60ºN
90ºN
问题： 1.请写出ACE分别表示什么气压带？ 2.请写出BDF分别表示什么风带？G又表示什么？
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被 迫 下 沉
北纬30度 （副热带高气压带）
赤道
赤道受热，空气膨胀上升，近 地面形成低压(赤道低气压带)
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结论：三圈环流
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七个气压带和六个风带
分布规律： 极地高气压带
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气压带和风带 的形成
地面冷热不均引起大气运动
大气运动
复习导入
太阳辐射的纬度分布不均，造成高 原因：
低纬度间的温度差异
表现：垂直运动—气流的上升或下降
水平运动—风
风
风力大小：水平气压梯度力
1、水平气压梯度力 影响因素： 2、地转偏向力
3、摩擦力
近地面—与等压线成一夹角
风向：
（水、地、摩）
高空—与等压线平行
气压带和风带的分布规律
1、分布上两相间： 气压带与风带相间分布 气压带中高压带与低压带相间分布
2、南北半球各风带的气流运动相反： 北半球沿气压梯度力的方向向右偏， 南半球沿气压梯度力的方向向左偏。
3、不同的气压带和风带对大气的影响不同， 不论是南北半球都是“西风湿润信风干， 上升（低压带）湿润下沉（高压带）干”
想一想
气压带和风带一经形成是 不是就固定不变了。
提示： 某地昼夜长短的变化跟
什么有关？
气压带、风带的季节移动
气压带、风带的季节移动 ——夏季北移，冬季南移（北半球）
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S
66°34´S
归纳小结： 气压带和风带的形成
原因：
高低纬度间因太阳辐射
而产生的热量差异
副极地低 60° 动力原 冷低压 上升 湿温 气压带 附近 因
极地高气 90° 热力原 冷高压 下沉 冷干 压带 附近 因
气压带和风带的分布及主要特征
风带
分布
特征
气候
东北信 0°— 30° 温度持续上升 干燥 风带 盛行西 30°—60° 温度持续下降 温湿 风带 极地东 60°—90° 温度持续上升 冷干 风带
七个气压带和六个风带Biblioteka 极地高压带极地东风
副极地低压带
中
纬
西
风
副热带高压带
东北信 风
赤道低压带
东
南
信
风
副热带高压带
中纬
西
风
副极地低压带
极地东风
极地高压带
气压带和风带的分布及主要特征
气压带 分布 成因 特征 气流 气候
赤道低气 0°
压带
附近
副热带高 30° 气压带 附近
热力原 因
动力原 因
热低压 上升 湿热 热高压 下沉 干热
气压带和风带的形成
教学目标
• 1.知识与技能： • (1)掌握大气环流的概念及气压带风带的形
成和分布规律。
• （2）理解气压带风带的季节移动规律。 • 2.过程与方法： • 通过制作三圈环流模型，绘制气压带和
风带分布示意图，从中分析大气运动的规 律性。
• 3.情感、态度与价值观:
• (1)用运动、变化、联系的观点看问题。
5.关于中纬环流圈的叙述正确的是( C)
A.30°纬度附近形成上升气流 B.60°纬度附近形成下沉气流 C.近地面形成西风带 D.高空中形成西风带
18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
3.如果用相同的氢气球在不同的维度进行释
放，上升最快的地区是( D)
A. 极地地区 B. 副极地地区 C. 副热带地区 D. 赤道地区
4.关于低纬环流圈的叙述正确的是( B)
A.位于大约纬度0°～60°的对流层大气中 B.近地面是东北信风(北半球)和东南信风(南半球) C.赤道附近为下沉气流 D.30°纬度附近有上升气流
• （2）通过感受推导过程的逻辑的严密性， 是学生初步认识到世界是普遍联系和运动 的，而联系和运动的是有规律的，从而激 发学生探索自然规律的兴趣。
教学重难点：
• 1.重点：气压带和风带的分布及移动规律。 • 2.难点：（1）三圈环流形成机制，气压带
和风带的移动。 • （2）气压带和风带对气候的影响。
（水、地）
想一想
假设一：①地球表面是均匀 的; ②地球不自转；③太阳 直射点无回归运动。只考虑
高低纬度间的热量差异，赤道 温度高，极地温度低，那么在 赤道和极地之间会产生单一的 热力环流吗？
如下图：
考虑高低纬间热量差异
北极
----单圈环流
赤道
赤道
南极
赤道与极地之间的单一经向环流不可 能存在。在假设条件下。由于赤道和 极地之间存在的温度差异，导致气压 差异，高空大气由赤道上空流向极地 上空，近地面大气由极地流向赤道。 但是在地球自转的情况下，大气一经 运动，就会受到地转偏向力的影响， 气流方向发生偏转，北半球向右偏， 南半球向左偏。
？！。
假设地球表面是均匀的， 引起大气运动的因素是高低纬 之间的受热不均和地转偏向力。 我们以北半球为例，分析大气 的运动状况。
如图所示：
考虑高低纬间热量不均，地转偏向力
----三圈环流
高纬环流 中纬环流 低纬环流
副极地低压带 副热带高压带
赤道低压带
极地高压带 极地东风带 中纬西风带 东北信风带
1、形成过程
结果：
2、分布及主要特征
七个气压带和六个风带 （分布规律）
3、季节移动
课堂练习
1.从盛行风向考虑，南极某考察基地建筑
物门窗应避开的风向是( B)
A. 东北 B. 东南
C. 西北
D. 西南
2.气压带、风带的位置移动规律是( C)
A.夏季北移，冬季南移 B.夏季南移，冬季北移 C.与太阳直射点的移动方向一致 D.与太阳直射点的移动方向相反