八年级生物水中的生物PPT课件

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D • 1、下列动物中，真正属于鱼类的是(
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A、鲸鱼 B、章鱼
C、 甲鱼
D、中华鲟
C 2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是(
）
A、能游泳
B、具有鳃
C、能在水中运动和呼吸
D、要有各种鳍和强大的肌肉
D 3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（
）
A、尾鳍的调节作用
B、鱼鳔的调节作用
侧线由什么构成？ ２、用放大镜观察侧线孔，认
识侧线的结构。
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侧线结构模式图
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演示实验：侧线功能的研究
总结：侧线有感知水流，测定 方向的功能，是鱼的感觉器官。
.Leabharlann 12５、鳍 观察：辩认各种鳍及着生位置
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讨论：
如何设计实 验，来研究鳍的 功能？
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实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。
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讨论：
鱼为何能在不 同水层停留？
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7、鳔
鳔内充气体，能够调节身体的密 度，在鳍的协调下，使鱼能够在不同 的水层停留（潜水艇就是利用这一原 理）。
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小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点
1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。
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总结： 背部颜色较深，
腹部白色，这种体 色与水中生活相适 应，是一种保护色。
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讨论：
将深灰色的鲫 鱼放到黄泥水的山塘 里，它的体色会改变 吗？
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２、体形特征
观察与思考： 观察鲫鱼的身
体分部，区分头部、躯干部和 尾部的界限；观察鲫鱼的身体 呈什么形态？想一想，这种体 形与水中游泳有什么关系？
总结： 身体呈梭形，可减少游泳时
蟹
水蚤
寄居蟹
小龙虾.
壳体 它 ，表 们 叫长 的 甲有 特 壳质 征 动地 是 物较 ： 。硬
的 甲
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其它水生物
腔肠动物：是低等和多细胞生物，结构简单， 体形由内胚层和外胚层构成，有口无肛门， 如海葵、水母、珊瑚虫、海蛰
软体动物：绝大多数生活在水中，身体柔软 有外套膜，身体外面有贝壳，如乌贼、章鱼、 河蚌等
• 水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流 出。大水流经鳃丝时，水中溶解的氧气 进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由 鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水与 由口流入的水相比，氧气含量减少，二 氧化碳含量增加
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2、鱼离开水为什么不能生活？
鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，鳃由既 多又细的鳃丝构成。在水中鳃丝展开，扩大了 与水的接触面积，有利于呼吸。离开水，鳃丝 相互黏结在一起，鳃相互覆盖，减少与空气接 触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从 空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
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思考
• 1、许多生活在水中的动物，名称中都 有“鱼”，如甲鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鱿 鱼、章鱼和鲨鱼，它们都属于鱼类吗？
• 鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中 的一员，甲鱼、鳄鱼用肺呼吸，属于爬 行动物，娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两 栖动物，章鱼和鱿鱼身体柔软，是软体 动物。
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思考
2、你知道我们通常所说的四大家鱼指的是哪 些鱼吗？
腹鳍：起维持平衡的作用
鳍 背鳍：对维持鱼体的平衡起关键作用
臀鳍：协调运动
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的
方向
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讨论：
鱼是如何呼 吸的？
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6、鳃
氧气 鳃
内
水
毛 二氧化碳 细
血
管
氧气
全
身
组
二氧化碳 织
细
胞
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• 思考：
• 1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 进入鳃和流出的鳃的水中，溶解的气体 成分有什么变化？
第一节 水中生活的动物
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动物是多种多样的，目前已知的大 约有150万种。这些动物可分为两大类： 脊椎动物和无脊椎动物。而动物生活的 环境和运动方式也是多种多样的。有的 生活在陆地上，有的生活在水中，有的 能在空中飞翔。
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原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
无脊椎动物
线形动物门 环节动物门
软体动物门
甲壳动物：身体外有坚硬的田壳，如吓类和 蟹类
除此之外，水中生物还有海豚、鲸、龟、海 豹等动物
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三、水域环境的保护
你认为应如何去保护水域环境？？
水域环境的保护主要是通过采取禁止向水 域排放工业废 水和生活污水等措施来防止水体 污染和建立完善的水体监管体系，及时发现污 染源，并采取相应的防治措施。
第一组 第二组 第三组 第四组
第五组
实验
现象（游泳姿态和速度的变化）
剪去胸鳍和腹鳍
腹面常上翻，游动不灵活
剪去尾鳍
游动不灵活，速度慢
剪去背鳍和臀鳍
身体侧翻，游泳路线弯曲
用薄硬板夹住躯干和 下沉，不能游动 尾部，保留全部的鳍
正常鲫鱼
姿态正常，游动灵活，速度快
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总结：鳍的作用
胸鳍：起平衡和转换方向的作用
四大家鱼:青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
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鱼类的特征
1、终生生活在水中， 2、体表常常被有鳞片， 3、用鳃呼吸， 4、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
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二、其它的水生动物
海葵和珊瑚
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水 母
海葵、水母、珊瑚虫、海蛰均属于腔肠动物， 它们有口无肛门。
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乌贼
软
体 动
章鱼
物
球蚶
蜗牛
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C、水对鱼的浮力作用
D、鱼鳔和鳍的调节作用
A 4、胸鳍的作用是（
）
A、保持身体的平衡
B、产生前进的动力
C、保持前进的方向
D、控制鱼体的沉浮
5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁
D 石继续在水中游来游去，这主是要由于（
的阻力，适应水中生活。
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３、体表特征
观察、体验与思考：
１、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用 手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？
２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感 觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？
总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑， 可减少游泳阻力。
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４、侧线
观察与思考： １、观察侧线的位置，想一想，
动
节肢动物门
物
鱼纲
脊 椎 动物
两栖纲 爬行纲
鸟纲
. 哺乳纲
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思 考
鱼为什么能在水中生活
• 鱼之所以能在水中生活，有两个特点至 关重要：一是靠游泳来获取食物和防御 敌害，二是能在水中呼吸
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观察与思考 鱼是怎样游泳的？
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一、鲫鱼适于水中生活的特点
１、体色特征
观察与思考：
观察鲫鱼的体 色，比较背部和腹 部的颜色有什么不 同？想一想，这种 体色与水生环境有 什么关系？