小班音乐《快乐的动物园》
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案第一章：活动目标1.1 了解动物园中不同动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿观察、表达和交流的能力。
1.4 促进幼儿团队合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置动物园场景，准备相关动物的图片、图书和玩具。
2.2 为每个幼儿准备一张空白纸和彩色笔，用于绘制自己喜欢的动物。
2.3 准备一首关于动物的歌曲或故事，以供分享和讨论。
第三章：活动过程3.1 开场介绍：教师以生动有趣的方式引入动物园主题，激发幼儿兴趣。
3.2 观察动物图片：教师展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
3.3 分享动物图书：幼儿自由选择一本关于动物的图书，向其他幼儿介绍书中的动物。
3.5 动物歌曲或故事：教师分享一首关于动物的歌曲或故事，引导幼儿参与互动。
第四章：活动总结与反思4.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾活动中的观察、分享和绘制过程，巩固所学知识。
4.2 总结动物特点：教师总结每个动物的特点和习性，帮助幼儿形成完整的认知。
4.3 反思活动体验：教师询问幼儿对活动的感受和看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
第五章：家长沟通与延伸活动5.1 家长沟通：教师与家长交流活动情况，分享幼儿在活动中的表现和进步。
5.2 延伸活动建议：教师提出一些关于动物的家庭活动建议，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
第六章：教学方法6.1 故事法：通过讲述有趣的动物园故事，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
6.2 观察法：引导幼儿观察动物园中不同动物的外貌、习性等特征，培养幼儿的观察力和认知能力。
6.3 游戏法：通过动物园主题的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习动物知识，提高幼儿的参与度和积极性。
6.4 创作法：鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
第七章：教学内容7.1 动物园常识：介绍动物园的定义、功能和种类，让幼儿了解动物园的基本概念。
中班音乐：快乐的动物园
中班音乐：快乐的动物园一、活动目标：1、学会歌曲，理解歌曲内容。
2、初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，感受体验在集体活动中的快乐。
二、活动准备：1、对常见动物的特征、习性有一定的了解。
2、动物挂图及卡片、图谱、钢琴伴奏。
三、活动过程：1.开始部分导入（1）教师出示图谱师：小朋友们，今天顾老师带来了一些符号朋友，我们一起来看一看。
这张图谱上都有什么符号？（幼儿大胆讲述）师：小朋友们你们知道吗，这些符号能打出好看的节奏，老师先来打一打。
老师刚刚做了哪些动作？节奏中有什么变化？教师总结：大叉叉我们拍的时候声音大（强），小叉叉我们拍的时候声音小（弱），握拳头的时候声音就没有了（停顿）。
师：现在老师再来打一打这好听的节奏，我们一起来听一听。
（2）游戏：学打节奏。
这个环节让幼儿拍手握拳头来感知强弱弱的特点及歌中的休止符为下面学习歌曲节奏做一个铺垫。
2、基本部分（1）欣赏歌曲，感受歌曲节奏a. 师：老师知道你们都喜欢小动物，它们也想和我们小朋友做游戏了。
b.出示挂图师：我们来看看这些都是什么动物？小朋友都知道什么动物是在空中飞、树上爬、山里来、水里泡的？（2）学习歌词。
师：小朋友们真棒，知道了这些动物的生活习性，现在小动物们想听歌曲了，我们一起来听一听。
（教师边唱边出示动物卡片）你们听到老师唱什么了？（幼儿大胆讲述，教师复述一遍完整的歌曲内容）这一环节利用简单的图片，让幼儿对歌词加深印象。
（3）学唱歌曲a.教师范唱歌曲。
（用较慢的速度轻声地完整跟唱）师：小朋友们在听完老师演唱后，你们觉得歌曲中有哪些变化？教师总结：老师在唱的时候声音有高有低，就像我们打节奏一样，在唱到老虎河马的时候，因为它们是大型动物，所以唱的时候要有力，不能拖，这里我们就停顿一下。
（教师示范）b.教师演唱，幼儿跟着学唱歌曲。
c.师幼共同演唱歌曲。
d.师幼边打节奏边唱。
请个别幼儿到前面边打节奏边演唱。
请客人老师演唱，幼儿打节奏。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 认识动物园中的常见动物，如熊猫、大象、长颈鹿等。
2. 了解动物的特点和生活习性，如熊猫爱吃竹子，大象善于用鼻子卷东西等。
3. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备动物园的图片或者视频资料。
2. 准备动物的图片卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己看到的动物。
2. 介绍动物：展示动物的图片卡片，介绍动物的名字和特点，如熊猫爱吃竹子，大象善于用鼻子卷东西等。
3. 观察和想象：展示一张动物园的图片，让幼儿观察并想象自己在动物园的场景，如看到了哪些动物，它们在做什么等。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。
2. 询问幼儿对动物园和动物的了解，评价他们的学习效果。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验动物园的乐趣，加深对动物的认识。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集更多关于动物的资料，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在介绍动物时，注意用生动、形象的语言，激发幼儿的兴趣。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象和创意，给予鼓励和赞美。
3. 注意安全，确保幼儿在课堂上不受伤害。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。
九、教学拓展：1. 组织一次动物主题的角色扮演活动，让幼儿扮演自己喜欢的动物，体验动物的生活。
2024年中班社会活动《快乐的动物园》教案
一、活动目标1. 了解动物园中常见动物的外形特征和生活习性。
2. 能够与同伴分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 培养幼儿对动物的关爱意识，学会保护动物。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备1. 动物图片若干张（包括狮子、猴子、长颈鹿、熊猫等）。
2. 动物园场景图一张。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐《快乐动物园》CD。
三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《快乐动物园》，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动物模仿动作。
2. 观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并讨论它们的外形特征和生活习性。
3. 教师展示动物园场景图，引导幼儿观察并想象自己在动物园的场景，鼓励幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
4. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让大家分享彼此喜欢的动物。
引导幼儿认识到动物是人类的朋友，要学会保护它们。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿参观动物园，实地了解动物的生活环境。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“快乐动物园”主题展示区，让幼儿将自己的绘画作品展示出来。
3. 教学游戏：教师组织幼儿开展“动物园探险”游戏，通过游戏巩固幼儿对动物的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和关爱意识。
2. 家长反馈：了解家长是否在日常生活中关注幼儿对动物的关注和保护行为。
3. 幼儿绘画作品：评估幼儿对动物的外形特征和生活习性的理解程度。
六、活动六：动物的家园1. 活动目标：让幼儿知道动物们都有自己的家园。
培养幼儿对动物栖息地的认识和保护意识。
提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 活动准备：动物栖息地图片（森林、草原、沙漠、水域等）。
相关动物的图片和生活视频。
画纸、彩笔等绘画材料。
3. 活动过程：教师展示动物栖息地图片，引导幼儿说出动物的名字，并讨论它们的家园特征。
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》及教学反思（五篇）
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》及教学反思《中班社会教案《快乐的动物园》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
中班音乐活动《快乐的动物园》教学设计
中班音乐活动《快乐的动物园》教学设计Teaching design of music activity Happy Zoo i n middle class中班音乐活动《快乐的动物园》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。
2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
活动准备：1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。
2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。
3、小动物图片若干、磁带、录音机。
重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。
活动过程：一、情境导入，参观幼儿园。
（以歌曲伴奏，作为背景音乐。
幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。
）师：今天老师带你们去参观动物园好不好？提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？二、感受音乐旋律。
1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。
提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。
（出示图谱）师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。
3、教师边打节奏边加入儿歌。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解常见的动物及其特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，让幼儿学会关爱动物。
二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小鸭、小狗、猫咪。
2. 学习动物的特征：如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小鸭的蹼等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的动物及其特征。
难点：让幼儿能够表达出动物的特征。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图片，认识动物。
2. 操作法：让幼儿动手操作，加深对动物特征的理解。
3. 交流法：让幼儿之间相互分享，提高表达能力。
五、教学准备：1. 准备动物的图片卡片。
2. 准备动物的手偶道具。
3. 准备动物特征的操作材料。
4. 准备动物园的场景布置。
【教学环节】1. 热身活动：唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 导入：出示动物园的场景，引导幼儿观察并说出看到的动物。
3. 认识动物：出示动物的图片卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
4. 学习动物特征：让幼儿触摸动物的手偶道具，感受动物的特征。
5. 操作活动：让幼儿动手操作动物特征的操作材料，加深对动物特征的理解。
6. 交流分享：让幼儿相互分享自己喜欢的动物及其特征。
8. 课后作业：让幼儿回家后和家长一起观察家中的宠物，了解宠物的特征。
10. 教学评价：对幼儿在本次活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
六、教学延伸：1. 开展“小小动物学家”活动，让幼儿自己调查和了解更多的动物，并分享给大家。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验各种动物的生活环境。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作动物手工艺品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对动物特征的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于动物的学习和表现。
3. 幼儿的作品：观察幼儿在制作动物手工艺品时的表现。
幼儿园《快乐的动物园》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学内容：1. 认识动物园中的常见动物，如狮子、老虎、熊、猴子、长颈鹿等。
2. 了解动物的特点和习性，如狮子是森林之王，老虎喜欢独居，熊喜欢吃蜂蜜，猴子喜欢玩耍，长颈鹿脖子很长等。
3. 通过观察和描述，培养幼儿对动物的认知和表达能力。
三、教学准备：1. 准备动物园的图片或实物模型，展示各种动物的形象。
2. 准备动物的特点和习性的资料，以便教学时讲解。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己喜欢的动物。
四、教学过程：1. 引入话题：引导幼儿谈论动物园，让幼儿分享自己去过动物园的经历，激发幼儿对动物园的兴趣。
2. 展示图片或实物模型，让幼儿观察和认识各种动物的形象。
3. 讲解动物的特点和习性，让幼儿了解动物的生活习性。
4. 组织幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 结束话题：引导幼儿谈谈自己对动物的认识和感受，总结教学内容。
五、作业布置：1. 让幼儿在家和父母一起观察一种动物，了解其特点和习性，并记录下来。
2. 让幼儿绘制自己喜欢的动物，并写上动物的名字和特点。
3. 鼓励幼儿和家长一起参加动物园的实践活动，增加对动物的了解和保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿在观察和描述动物特点时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对动物的了解和绘画能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，增加对动物的了解。
2. 开展动物主题的角色扮演活动，让幼儿扮演不同动物，体验动物的生活习性。
3. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的生态环境和保护知识。
八、教学资源：1. 动物园的图片或实物模型。
2. 动物的特点和习性的资料。
幼儿园中班音乐教案：快乐的动物园
幼儿园中班音乐教案：快乐的动物园教学目标
1.让幼儿认识不同的动物声音以及它们的特点。
2.培养幼儿对音乐的感受和兴趣。
3.练习幼儿的听辨和模仿能力。
4.让幼儿了解音乐与动物之间的关系。
教学内容
1.听取老师播放的不同动物的声音，看给出的图片，引导幼儿认识动物。
(时间：5分钟)
2.利用发声器材等自然资源教授动物发出的渐高、渐低、快速、慢速的叫声，进一步展示动物发声的基本模式和规律。
(时间：10分钟)
3.分组模仿动物声音，老师帮助幼儿纠正发音。
（时间：15分钟）
4.通过游戏的方式感受音乐，让孩子认识交响乐队，了解演奏乐器的方式，实现让孩子通过学习音乐，培养幼儿对动物、自然的兴趣。
(时间：30分钟)
教学步骤
第一步：引导认识动物
老师在教室里播放动物叫声录音，让孩子通过声音认出属于哪个动物，再根据图片的指示，学习认识这些动物，了解其特点和生活习性。
第二步：引导认识动物的发声规律
利用发声器材等自然资源让孩子感受动物各种声音，同时让孩子通过听、模仿、比较等方式理解动物发声的基本模式和规律。
第三步：模仿动物声音
分组模仿动物的叫声，老师通过对幼儿的实时纠正指正发音，让孩子发出更加准确的动物叫声。
第四步：感受音乐
引导孩子通过游戏的方式感受音乐，让孩子认识交响乐队，理解乐器的演奏方式，实现孩子通过音乐学习，学习动物、自然、生命的含义。
教学效果
通过教授动物发声、模仿、感受音乐等多个环节，让孩子对动物、自然、生命等方面的感受更加深入，同时也促进了孩子对音乐的兴趣和认识，提高了孩子的评价组织能力，为孩子未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园中班音乐教案中班音乐活动《快乐的动物园》_049文档
2020幼儿园中班音乐教案中班音乐活动《快乐的动物园》_049文档EDUCATION WORD幼儿园中班音乐教案中班音乐活动《快乐的动物园》_049文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。
2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
活动准备：1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。
2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。
3、小动物图片若干、磁带、录音机。
重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。
活动过程：一：情境导入，参观幼儿园。
(以歌曲伴奏，作为背景音乐。
幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。
)师：今天老师带你们去参观动物园好不好？提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？二、感受音乐旋律。
1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。
提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。
（出示图谱）师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。
3、教师边打节奏边加入儿歌。
（出示有休止的图谱）师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同？4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。
三、学唱歌曲。
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案1游戏目标：1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的'动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。
一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。
每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……幼儿园《快乐的动物园》教案2活动目标：1、通过游戏，进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识，提高幼儿动手、动脑、操作的能力。
2、综合复习巩固所学的知识。
活动准备：9以内的直加直减竖式和数字卡若干；礼物盒（1个）；谜语题；一幅场景布置图；动物图片若干；双位数直加直减竖式和数字卡若干；4以内直加直减竖式和数字卡（人手1份）；大算盘（2个）；算盘（幼儿人手1个）；音乐：《生日歌》、《兔子舞》。
活动过程：一、导入。
（音乐进场）小朋友们早上好！今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？（想）好，让我们跳着舞一起去吧！瞧，我们来到了哪里呢？（“快乐之星”动物园）今天这里可多游戏玩了，你们想不想玩呢？（想）现在请小朋友轻轻的找到位置坐好。
看，我们这里也来了很多客人，我们一起用英语早上好和他们打招呼吧！hi,goodmomning!今天动物园里也来了一位朋友和我们做游戏，嗯你们仔细听，猜猜是谁吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，一天到晚爱睡觉，他的全身都是宝。
《快乐的动物园》教案
《快乐的动物园》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解动物园中常见的动物，扩大词汇量。
2. 培养学生倾听、观察、表达和交流的能力。
3. 培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 认识动物园中常见的动物，如：熊猫、猴子、长颈鹿、狮子、老虎等。
2. 学习描述动物的特征，如：外形、习性、生活环境等。
3. 通过观察和交流，了解动物的生活习性和需求。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识动物园中的动物，学习描述动物的特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察和交流，培养关爱动物的意识。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察动物园中的动物，了解它们的外形特征。
2. 交流法：鼓励学生与同学、老师分享自己观察到的动物信息。
3. 讨论法：组织学生讨论动物的生活习性和需求，培养关爱动物的意识。
五、教学准备：1. 图片或实物：动物园中的各种动物。
2. 记录卡：用于学生记录观察到的动物信息。
3. 教学视频或图片：展示动物园中的动物生活环境。
六、教学过程：1. 导入：教师展示动物园的图片，引导学生谈论对动物园的印象。
2. 新课内容：教师展示各种动物的图片，引导学生认识和了解动物的特征。
3. 观察与交流：学生分组观察动物园中的动物，记录观察到的信息。
4. 讨论：学生分享观察到的动物信息，讨论动物的生活习性和需求。
七、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起调查家中或周边的动物，了解它们的生活习性和需求。
八、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对动物的认识和关爱程度。
2. 课后收集学生的作业，评价他们的观察和表达能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观动物园，亲身体验动物的生活环境。
2. 开展动物保护主题活动，提高学生的关爱动物意识。
十、教学反思：六、教学设计与实施：1. 课程导入：通过播放动物园的视频，激发学生对动物园的兴趣和好奇心。
2. 教学活动：组织学生进行小组活动，每组选择一个动物进行研究，包括动物的外形特征、生活习性和生态环境等。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如：狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 了解动物的特点和习性，如：狮子是森林之王，大象擅长鼻子吹气球等。
3. 学习动物的叫声和动作，如：狮子吼叫、大象鼻子摇摆等。
三、教学重点与难点：重点：认识几种动物，了解它们的特点和习性。
难点：学习动物的叫声和动作，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 动物园场景布置：贴上各种动物的图片，摆放动物玩偶等。
2. 动物卡片：准备几种动物的图片卡片，方便幼儿观看和辨认。
3. 录音机和动物叫声磁带：播放各种动物的叫声，增强幼儿的感知。
4. 画纸、彩笔等绘画材料：让幼儿画出自己喜欢的动物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做《动物体操》，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 导入（10分钟）：带领幼儿参观“动物园”场景，引导幼儿观察和认识各种动物。
3. 学习动物特点（10分钟）：通过动物卡片，让幼儿观察和说出动物的名称，简要介绍动物的特点和习性。
4. 学习动物叫声和动作（10分钟）：播放动物叫声磁带，让幼儿听声辨认动物，并模仿动物的动作。
5. 绘画活动（10分钟）：让幼儿用自己喜欢的方式画出动物，培养幼儿的绘画能力和创造力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关爱和保护动物。
7. 活动延伸（课后）：鼓励幼儿和家长一起查找更多动物的信息，增进对动物的了解。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和动手操作，充分调动幼儿的积极性。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的个性，鼓励创新，不以画得像不像为评价标准。
4. 教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极观察、表达和动手操作。
《快乐的动物园》教案(通用7篇)
《快乐的动物园》教案（通用7篇）《欢乐的动物园》教案篇1活动目标：1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、依据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
活动预备：1、课前对动物有肯定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
活动过程：1、老师与幼儿听音乐玩嬉戏：《小白兔和大黑熊》（1）、老师与幼儿听音乐分角色玩嬉戏。
（2）、师：小白兔真快乐，来找黑熊做嬉戏，你们还想和其它动物做嬉戏吗？想和谁做好伴侣呢？（3）、幼儿叙述。
（讲清名称、形态特征）2、交代要求：（1）、师：今日我们就用泥巴把你喜爱的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做？（2）、你预备怎么做呢？（幼儿先争论后制作）3、幼儿制作，老师巡回指导。
4、评价活动：（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。
（2）、听音乐编一编、唱一唱“欢乐的动物园”。
活动反思：喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜爱。
而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。
如班里消失的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头"小鹿"，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！认真想想，他说的还真有点道理。
波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍（男孩子一般不情愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成"孙悟空"，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。
小班音乐教案《动物园》
小班音乐教案《动物园》一、教学内容本节课选自音乐教材《儿童音乐乐园》第三章《动物的音乐会》。
详细内容包括认识简单的音乐符号，学习动物园中动物的声音和特点，学唱歌曲《动物园》，通过音乐活动培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解并认识音乐中的简单符号，如全音符、二分音符等。
2. 培养孩子们对动物声音和特点的观察能力，提高音乐表现力。
3. 通过学唱歌曲《动物园》，培养孩子们的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学习动物的声音和特点，掌握歌曲《动物园》的演唱。
难点：音乐符号的认识，歌曲中节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物卡片、音乐符号卡片、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物卡片，让孩子们模仿动物的声音和特点，引导他们观察并发现动物与音乐的联系。
2. 例题讲解（10分钟）讲解音乐符号的意义，如全音符、二分音符等，并通过实例让孩子们亲自感受这些符号在音乐中的作用。
3. 歌曲学唱（15分钟）教唱歌曲《动物园》，让孩子们跟唱并注意节奏的把握，引导他们用动物的声音和特点来表现歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画笔和画纸创作自己的动物卡片，并结合音乐符号进行表演。
各组展示自己的作品，大家一起演唱歌曲《动物园》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 黑板左侧：写出歌曲《动物园》的歌词，标注节奏。
2. 黑板右侧：展示音乐符号卡片，注明各个符号的名称和意义。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的动物卡片创编一个音乐故事，并将故事演唱给家长听。
2. 答案：根据孩子们的创作，家长可以辅导他们完成音乐故事的演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们在音乐符号认识和歌曲演唱方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加学校或社区的音乐活动，提高他们的音乐素养，培养团队协作能力。
中班音乐教案：快乐的动物园
中班音乐教案：快乐的动物园一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的快乐，培养音乐兴趣。
2.学会用肢体动作表现动物的特点，发展学生的表演能力。
3.培养学生遵守游戏规则，学会合作与分享。
二、教学内容1.歌曲：《快乐的动物园》2.游戏活动：模仿动物的动作三、教学重点1.学会歌曲《快乐的动物园》2.用肢体动作表现动物的特点四、教学难点1.培养学生用肢体动作表现动物的特点2.引导学生积极参与音乐活动，遵守游戏规则五、教学过程1.导入教师带领学生做简单的动物模仿动作，如兔子跳、小鸟飞等，引导学生进入音乐活动的氛围。
2.教学歌曲教师播放歌曲《快乐的动物园》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
学生分组唱歌曲，教师及时给予鼓励和指导。
3.活动一：模仿动物动作教师引导学生用肢体动作表现歌曲中的动物，如兔子跳、大象甩鼻子等。
学生分组进行动物模仿，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生展示自己的动物模仿动作，其他学生评价。
4.活动二：音乐游戏教师设计音乐游戏，如“动物猜猜猜”，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲和动物动作。
学生参与游戏，遵守游戏规则，学会合作与分享。
5.活动三：音乐表演教师组织学生进行音乐表演，让学生自由发挥，用肢体动作和歌声表现歌曲中的动物。
学生分组进行表演，其他学生观看，学会欣赏和尊重他人的表演。
学生分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价1.学生对歌曲《快乐的动物园》的掌握程度。
2.学生在活动中用肢体动作表现动物的特点的能力。
3.学生在游戏活动中遵守规则，学会合作与分享的表现。
七、教学延伸1.让学生回家后，向家长展示所学歌曲和动物动作。
2.家长协助孩子用废旧物品制作动物头饰，下周上课时进行表演。
八、教学反思本节课通过歌曲《快乐的动物园》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的快乐。
在活动中，学生积极参与，用肢体动作表现动物的特点，培养了学生的表演能力和音乐素养。
幼儿园中班音乐活动《快乐的动物园》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动《快乐的动物园》(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动《快乐的动物园》一幼儿园中班音乐活动《快乐的音乐旅行》二幼儿园中班音乐活动《拉个圆圈走走》三幼儿园中班音乐活动《快乐的动物园》一活动目标：1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。
2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
活动准备：1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。
2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。
3、小动物图片若干、磁带、录音机。
重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。
活动过程：一：情境导入，参观幼儿园。
(以歌曲伴奏，作为背景音乐。
幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。
)师：今天老师带你们去参观动物园好不好？提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？二、感受音乐旋律。
1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。
提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。
（出示图谱）师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。
3、教师边打节奏边加入儿歌。
（出示有休止的图谱）师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同？4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。
三、学唱歌曲。
1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。
师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。
2、幼儿再次演唱（集体唱）。
师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。
幼儿园小班音乐活动--快乐的动物园
(4）音乐再次响起，教师根据刚才幼儿的表现讲配乐故 事《快乐的动物园》，并鼓励幼儿和自己一起讲，讲的过程 中可以再次随音乐用动作表达。
延伸 可以在户外活动时，把《快乐的动物园》改编成配乐的 体育游戏，加大肢体动作的力度。
活动 反思
教导处审批签名：
幼儿园活动设计
活动 领域
音乐
活动 名称
பைடு நூலகம்
快乐的动物园
时间
活动 (1）理解音乐所表现的内容和情感，尝试用动作表达自己的感受。 目标 (2）喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象与动态。
活动 (1）活动前，带幼儿去动物园参观。 准备 (2）《快乐的动物园》音乐磁带。
活动过程
二次 备课
(1）师生一起坐在自己的小椅子上，做睡觉状。音乐开 始，教师随着音乐对小朋友们说:“清晨，太阳公公升起来 了，动物园里的动物们也起床啦!”并带领幼儿跟着音乐 傲 起床、伸懒腰等动作。
(2）教师:“动物们该做游戏啦!”教师与幼儿都离开座 位，边听音乐边自由做动作。教师观察幼儿的自发动作，可 以走到幼儿身旁，悄声问:“你是谁呀?”如当轻快、活泼的 旋律出现时，幼儿回答:“我是小鸟，我在飞呢!”教师便模 仿幼儿，和他一起做小鸟飞的动作。当沉重、缓慢的音乐出 现时，教师也和幼儿一起做他们想出的动物形象的动作，如 大象、犀牛、河马等。
【小班音乐教案】小班音乐《快乐的动物园》
【小班音乐教案】小班音乐《快乐的动物园》小班音乐《快乐的动物园》活动目标：1、学唱新歌《快乐的动物园》，初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
2、在歌唱活动中，体验到和朋友在一起的快乐。
活动准备：1、音乐《快乐的动物园》。
2、动物图片四张、PPT。
3、图谱一张。
活动过程：一、谈话导入1、小朋友们你们喜不喜欢小动物啊？今天老师从动物园请来了几位动物朋友，我们来看看都是什么动物，你认识吗？（出示图片四张）2、提问：你们知道哪些动物是在空中飞的？你们知道哪些动物是在树上爬的？你们知道哪些动物是在山里来的？你们知道哪些动物是在水中泡的？二、熟悉歌词1、你们可真棒，知道这些动物的生活习性，那老师把你们刚才说的编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
（教师范唱）提问：你们听到老师唱什么了？（看展台图片重点学习四句歌词）学习2?3遍。
2、我们再来完整的欣赏一遍这首歌曲（一边放音乐一边看PPT），了解歌词内容。
3、学习歌词。
下面我们看着图片和老师一起来学习歌词。
（根据PPT，逐句学习歌词）①分句学2遍。
②完整念2遍。
三、感受歌曲旋律1、认识图谱。
歌词小朋友记住了我们一起来学习唱这首歌曲吧，看看这张图谱它会告诉我们怎么唱这首歌，你看到了什么？2、听音乐，看图谱熟悉歌曲旋律和节奏。
我们一起来看图谱，听一听，是不是这样唱的。
（教师一边听，一边指）我们再来听一遍，这一次请你仔细听歌曲中的空拍和大嘴小嘴表示的强弱规律。
（听音乐看图谱）四、幼儿唱歌曲1、我们一起来按照图谱试着唱一唱这首歌吧。
（完整跟唱）2、在教师手势的暗示下，唱好歌中的休止符。
（注意延长与休止）3、按照图谱唱准三拍子强弱弱的规律。
（不光要唱准延长音，休止符还要注意哪个字要唱重，哪个字要唱轻，看清是大嘴还是小嘴）感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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小班音乐《快乐的动物园》
小班音乐《快乐的动物园》
活动目标：
1、学唱新歌《快乐的动物园》，初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
2、在歌唱活动中，体验到和朋友在一起的快乐。
活动准备：
1、音乐《快乐的动物园》。
2、动物图片四张、PPT。
3、图谱一张。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们你们喜不喜欢小动物啊？今天老师从动物园请来了几位动物朋友，我们来看看都是什么动物，你认识吗？（出示图片四张）
2、提问：你们知道哪些动物是在空中飞的？
你们知道哪些动物是在树上爬的？
你们知道哪些动物是在山里来的？
你们知道哪些动物是在水中泡的？
二、熟悉歌词
1、你们可真棒，知道这些动物的生活习性，那老师把你们刚才说的编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
（教师范唱）
提问：你们听到老师唱什么了？（看展台图片重点学习四句歌词）学习2—3遍。
2、我们再来完整的欣赏一遍这首歌曲（一边放音乐一边看PPT），了解歌词内容。
3、学习歌词。
下面我们看着图片和老师一起来学习歌词。
（根据PPT，逐句学习歌词）
①分句学2遍。
②完整念2遍。
三、感受歌曲旋律
1、认识图谱。
歌词小朋友记住了我们一起来学习唱这首歌曲吧，看看这张图谱它会告诉我们怎么唱这首歌，你看到了什么？
2、听音乐，看图谱熟悉歌曲旋律和节奏。
我们一起来看图谱，听一听，是不是这样唱的。
（教师一边听，一边指）
我们再来听一遍，这一次请你仔细听歌曲中的空拍和大嘴小嘴表示的强弱规律。
（听音乐看图谱）
四、幼儿唱歌曲
1、我们一起来按照图谱试着唱一唱这首歌吧。
（完整跟唱）
2、在教师手势的暗示下，唱好歌中的休止符。
（注意延长与休止）
3、按照图谱唱准三拍子强弱弱的规律。
（不光要唱准延长音，休止符还要注意哪个字要唱重，哪个字要唱轻，看清是大嘴还是小嘴）。