四年级上册科学课件《分离食盐与水的方法》 教科版

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四年级上册科学课件分离食盐与水的方法 教科版 (共10页)PPT

四年级上册科学课件分离食盐与水的方法 教科版 (共10页)PPT

盐与水的分离实验报告单
蒸发皿里的物质是盐吗?
形状 颜色 大小 是否溶于水
食盐 颗粒 白


蒸发皿 颗粒



的物质
结论:蒸发皿中的颗粒( 是 )盐。
你知道吗?
如果把海水中所溶解的盐全部取 出来,重量将达近4亿吨。如果把这 些盐平铺在陆地上,全世界的人和 房子都将被埋没。意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。

5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
想一想?
从这节快乐的科学课里你知 道了什么?

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

分离食盐和水的方法 PPT课件(教科版科学四年级上册)

分离食盐和水的方法 PPT课件(教科版科学四年级上册)

实验提示:
• 1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭 酒精灯。
• 2、加热后的蒸发皿、三角架、石 棉网等在相当长的一段时间内仍然 很烫的,注意安全。
• 3、假如在实验时有酒精在灯外燃 烧,不要惊慌,可用湿抹布扑灭。
海水中有多少盐?
世界大洋海水中盐类物质的总量约 为4.804758亿亿吨,如果把海水全部 蒸发掉,那么整个大洋底部将平均有 一个60米厚的盐层;如果把它们都拖 到陆地上,将能使全球大陆的平均高 度增加150米。
晒海盐的方法
晒海盐的方法
晒海盐的方法
晒海盐的方法
(教科版)四年柴点燃
不 能 用 燃 着 的 酒 精 灯 对 火
内焰
外焰 焰心
灯芯 酒精
3.用外焰加热
不 能 用 嘴 吹 灭 火 焰
熄 火 时 要 东 灯 帽 盖 灭
———— 蒸发皿
————— 石棉网
—————— 三脚架 —————— 酒精灯

四年级上 分离盐与水的方法 教科版ppt

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3. 处在大数据时代的史学家们,只有 突破数 据带来 的无限 之境, 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。

4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典, 经过了 时间淘 洗

5. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
教学过程 设计方案,验证猜想 (一)酒精灯的构造
2020/8/29
教学过程 设计方案,验证猜想
(二)酒精灯的使用 ①将酒精灯放在平稳的桌面上,酒精灯点燃后 不能拿起。 ②用火柴点燃酒精灯,点燃后将火柴梗甩灭并 放到专门的容器内。
不能用燃着的酒精灯对火
教学过程 设计方案,验证猜想 (二)酒精灯的使用
教学过程 进行实验,得出结论
蒸发后的白色结晶是什么? 如何判断析出的白色晶体是食盐?
教学过程 进行实验,得出结论
可以用放大镜观察析出的白色晶体与食盐 在大小,颜色,形状上有什么相同和不同? 再试试白色晶体是否能溶解在水中?
教学过程 进行实验,得出结论
蒸发后的白色结晶是什么? 食盐
本次实验现象说明了食盐不会随着水一起蒸 发,而是留下来。
教学过程 设计方案,验证猜想 (二)酒精灯的使用 如果有酒精洒出着火应如何处理? ⑤及时用湿抹布盖灭,每组应准备好湿抹布以防酒精 洒出着火。
2020/8/29
教学过程 设计方案,验证猜想 (三)实验装置
培养皿 蒸发皿 石棉网 三脚架 酒精灯
教学过程 进行实验,得出结论
取一可乐瓶盖的浓盐水(约5毫升)加入蒸 发皿中,盖好培养皿后,点燃酒精灯,观察 实验现象。

9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使种“安静感”虽然内 涵不尽 相同, 但主要 是外婆 人格所 起的作 用,引 我思索 与成长 ,让我 更为勇 敢。

教科版小学科学四年级上册《分离食盐与水的方法》课件

教科版小学科学四年级上册《分离食盐与水的方法》课件
3.将勺子放在外焰上 4.水分蒸发完后立即移 加热。观察勺内变化。 离火焰,熄灭酒精灯。
勺子里的物质是什么?
观察发现,勺子里的物质与溶解前的食盐有 相同点也有不同点。只用观察的方法能确定它 就是食盐吗?
有没有别的方法证明? 请你动手试一试 实验证明:勺子里的物质是 食盐 。
生活中还有许多值得我们探索的 地方,希望大家课后积极去探索这 个精彩的世界。
分化
食 盐 从 水 中 析 出
第一天 第一天 第六天 第五天 第四天 第三天 第二天 第六天
酒精灯的使用方法
盖灭时请勿用力过大 要用火柴点燃 吹灭的火柴要放到小盘里。 万一有洒出的酒精在灯外燃烧, 可用湿抹布或沙土扑灭。
分离食盐与水的方法
注意 加热后的勺 子在相当长 的一段时间 内仍是很烫 1.用滴管从烧杯吸取 2.点燃酒精灯。吹灭的 的,请把勺 食盐水两次滴入勺中。 火柴梗放在小盘里。 子放在小盘 内,防止烫 伤。仔细观 察勺中变化, 填写表格。

四年级上册科学课件-2.7 分离盐与水的方法| 教科版 (共13张PPT)

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盐不会跟着水一起蒸发, 分离出来的白色颗粒颜 色、形状及大小和盐接 近,白色颗粒放入水中 能溶于水,白色颗粒就 是原来溶解的盐。
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盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来。
4.实验结束,整理好器材 实验 冒泡,水溅出,有白色的结晶体 现象 实验 白色的结晶体是盐。 结论
蒸发皿上的白色物质一定是盐吗?
你们有什么好点子能确认它就是盐 呢?
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蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小,并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小 其他
食盐颗 蒸发皿中的白色

颗粒
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食盐颗 粒

颗粒

能溶于 水
蒸发皿中的白色 颗粒
雪白 粉状 小 能溶于水
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(教科版)四年级科学上册课件_分离食盐与水的方法_3

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但是,这次实验虽然没有验证自己的想法, 可同学们仍然验证了食盐在水中的溶解与分离 是一个可逆的过程。
虽然没有得到结果,但是过程比结果更加重 要,同学们现在已经迈出了科学探究的第一步, 这个结果其实是最重要的!
谢谢观赏!
第五步:待水全部蒸发干后,将酒精灯移出,并用灯帽盖灭酒精灯
过了几分钟,已经开始 析出食盐了。 两位小同学开始变的兴 奋起来!
又过了几分钟,食盐析 出的越来越多,就快看到结 果了,好期待啊!析出来了,可是,在同学们 用镊子从铁架台上夹下来的时候,一不小心就 掉在地上打坏了,好可惜啊!
分离食盐与水的方法
科学设想在同学心中产生
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。 二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。 三、实验步骤 第一步:用量筒量取50毫升的水 第二步:用天平称量10克食盐
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。 二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。 三、实验步骤 第一步:用量筒量取50毫升的水 第二步:用天平称量10克食盐 第三步:将称量好的食盐倒入量好的水中,并用玻棒不断搅拌 第四步:待食盐溶解之后将溶液倒入蒸发皿中,放到铁架台上,用酒精灯 加热,并用玻棒不断搅拌,之至食盐从水中析出

教科版四年级科学上册《分离食盐与水的方法》活动课件.ppt

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第五步:待水全部蒸发干后,将酒精灯移出,并用灯帽盖灭 酒精灯。
过了几分钟,已经开始析,食盐析出的越来 越多,就快看到结果了,好期待啊!
实验终于完了。你看, 从水里析出了好多食盐!
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分离食盐与水的方法
科学设想在同学心中产生
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。
二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、 食盐、天平。
三、实验步骤 第一步:用量筒量取50毫升的水 第二步:用天平称量10克食盐
第四步:待食盐溶解之后将溶液倒入蒸发皿中,放到铁架台 上,用酒精灯加热,并用玻棒不断搅拌,之至食盐 从 水中析出。

最新教科版四年级上册科学《分离盐与水的方法》课件

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实验要求:
1.加热时要远离加热装置,避免器皿中颗粒溅出烫伤皮肤; 2.不能用手触摸加热后的加热装置,以免烫伤; 3.用药匙取少量析出的白色结晶,和食盐颗粒进行比较,完成 观察记录单。
交流研讨:
汇报前小组 内先交流, 统一意见。
认真倾听,有 意见及时举手 补充。
把你的发 现说出来!
海水晒盐
海水晒盐是利用谁的热量把海水蒸发掉的?
教科版四上《溶解》单元
7.分离食盐与水的方法
观察上节课留下来的浓盐水,你有什么发现?
杯底的食盐是从 哪里来的呢?
如果把杯中的水慢慢蒸发掉,溶解在水中的食盐会怎样?
食盐会随水一起 蒸发吗?
认识酒精灯
请同学们仔细观察酒精灯,并 对照教材P37页酒精灯的使用说明 进行了解。
认识蒸发同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
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2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
分离食盐和水的方法
用什么样的方法 把衣服中的盐分离出来呢
进入我们的仿真实验室
石棉网 酒精灯
蒸发皿 三脚架
酒精灯的构造
内焰 酒精
外焰 焰心 灯芯
实验步骤提示:
1.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的 酒精灯对火。
2.酒精灯的外焰温度最高,用酒精灯的外焰加热。 3.在蒸发的过程中,边加热边用玻璃棒搅拌。 4.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。 5.加热完毕需要熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭后需
蒸发皿中的物质
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小,并和食盐进行比较。
观察食盐
用放大镜观察蒸 发皿中的白色颗 粒,并与做溶解 实验用的食盐颗 粒进行比较。它 们的大小、颜色、 形状有什么相同 和不同?
蒸发皿中的白色颗粒是盐吗?能 溶于水吗?
能用什么方法验证一下我们蒸发皿 中的白色颗粒是不是食盐呢?
再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁 止用嘴吹灭火!
活动任务:
用蒸发的方法分离食盐与水。
注意事项:
1、万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不 要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
2、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网 等在相当长的一段时间内仍然很烫,注意 安全。
3、活动中要注意维持环境卫生,不要 大声喧哗。
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
6Hale Waihona Puke 到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小,并和食盐进行比较。
从海水中提取盐
盐能溶解在水中,也能从水中分离出来。人们就是 利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的能量 使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
总结一下:
本节课你都学到了什么?
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
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