电磁兼容原理与设计试验教学大纲

电磁兼容原理与技术实验

课程名称：电磁兼容原理与技术/ Electromagnetic Compatibility Principles and Technology 学分： 2.5

课程总学时：32+12 实验学时：12（其中，上机学时：）

课程性质：□☑必修√□☑选修

是否独立设课：√□是□否

课程类别：□基础实验√□专业基础实验□专业领域实验

含有综合性、设计性实验：√□是□否

面向专业：电子信息工程专业方向电子科学与技术专业方向

先修课程：电子技术工程素质实践基础课、数字电子技术实验、模拟电子技术实验、数字信号处理实验、电磁兼容原理与设计

大纲编制人：课程负责人（常天海）实验室负责人（秦慧萍）

说明：

1.《实验教学大纲》中的课程名称、课程总学时、实验学时、上机学时、学分、课程类别

等信息必须与《本科综合培养计划》一致；

2. 为保障基础，同时适应实验室开放和学生自选实验，将实验项目分必做和选做两类，便

于教学过程中因材施教；

3. “是否独立设课”：分为独立设课和非独立设课两种，独立设课课程总学时与实验总学

时完全一致；

4. 含有综合性、设计性实验：按教育部本科教学水平评估要求，设有综合性、设计性实验

的课程占有实验的课程总数的比例应大于等于80%（注意评估指标并非指一门课程中的综

合性、设计性实验项目所占比例应不小于80%）。这里只需选择该门课程是否设有综合性、

设计性实验；

5. “面向专业”：按教务处本科教学综合培养计划中规定的专业名称（或方向）全称填写。

学院内开设的同一课程适应不同专业又有不同教学要求的，请分开不同专业（或方向）分

别编制实验大纲；

6. 课程设计、金工实习、电子工艺实习等集中实践教学环节不列入实验大纲编写范围；

7. “大纲编制人”：实践教学与理论教学互相支撑、密不可分。本次大纲的修订应由承担

课程教学任务的教学团队和实验技术团队共同完成。理论课程负责人、实验课负责人（实

验人员）须共同署名。

一、教学信息

教学的目标与任务：

该课程是“电磁兼容原理与设计” 这门学科基础课的配套实验，其目的是使学生通过实

验加深对电磁干扰源及其危害、传导和辐射这两类干扰的产生机理、三种主要（接地、屏

蔽和滤波）电磁兼容技术、电磁干扰的发射和敏感性测量技术、静电基本参量的测试方法、

人体静电参数的测试方法及基于MATLAB软件对静电放电模型的仿真等基本理论与技术的理解，通过实验培养学生了解并掌握“移动用户终端的电磁干扰”、“微电子器件和设备的静电放电敏感度测试”或“微电子器件及集成电路的电磁敏感性测量及评估”或“静电放电脉冲对集成电路损伤效应的评估”、“静电基本参量及人体静电参数的测量”、“固体各类动态作业过程的静电动态多因素联合效应模拟实验”及“静电放电模型的MATLAB软件仿真实验”等方法或技能，从而培养学生在电子系统的电磁兼容设计及静电防护工程等领域的分析问题、解决问题及实践动手能力。

教学基本要求：

学生必须理解“移动用户终端电磁干扰的测试”、“微电子器件和设备的静电放电敏感度测试”、“静电放电脉冲对集成电路损伤效应的测量”、“固体各类动态作业过程的静电动态多因素联合效应模拟实验”、“静电基本参量的测量”、“人体静电参数的测量”及“静电放电模型的MATLAB软件仿真实验”等实验的基本原理及实验方案；掌握这些实验方法的正确操作规程，及含放电枪（可更换放电头）的NS61000-2K型静电发生器、ESDA-700静电动态模拟实验设备、EST101型防爆静电电位表、EST-301人体综合电阻测试仪、防静电腕带、电荷量表及静电电源等实验仪器的正确使用方法，了解它们各自的性能参数、适应范围及注意事项等；同时还须熟悉矩阵实验室MATLAB（Matrix Laboratory）的使用方法，了解基于Labview的虚拟仪器系统在移动用户终端电磁干扰及集成电路的电磁敏感性测试、过程处理和控制中的应用，掌握基于MATLAB软件对静电放电模型的仿真。

考核方式：

学生可自由选作实验（完成24学时），完成相应实验步骤，并提交相关实验报告，教师根据学生的预习（5%）、考勤(20%)、实验纪律(5%) 、实验操作(20%)、实验效果(20%)及实验报告(30%)给予考核成绩。

说明：

1. “教学的目标与任务”指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；

2. “教学基本要求”指对学生实验程序上有什么具体要求和注意事项。例如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等。

3. “考核方式”：实验课考核方式（笔试、口试、操作、提交实验报告或具体的结果等）、考试或考核的评分标准、实验课成绩占课程总成绩的比例等。

①实验独立设课，应说明预习、考勤、实验纪律、操作、实验报告、考试等占成绩的比例。

②实验非独立设课，需规定实验教学环节部分占课程总成绩的比例；说明实验环节中预习、

考勤、实验纪律、操作、实验报告、考试等占实验环节成绩的百分数。

二、教学资源

（一）实验指导书与参考书

1. 梁振光.《电磁兼容原理、技术及应用》.机械工业出版社，2007.

2. 张厚.《电磁兼容原理》.西北工业大学出版社，2009.

（二）多媒体教学资源（课程网站、课件等资料）

1. 常天海，移动用户终端电磁干扰的测试（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

2. 常天海， 微电子器件和设备的静电放电敏感度测试（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

3. 常天海，固体各类动态作业过程的静电动态多因素联合效应模拟实验（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

4. 常天海，静电基本参量的测量（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

5. 常天海，人体静电参数的测量（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

6. 常天海，静电放电模型的MATLAB 软件仿真实验（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

7. 常天海，基于Labview 的静电场的模拟测绘实验（实验大纲，word 文件），网站：http:// ****.

三、实验内容与学时安排

实验消耗材料 （每组实验用量）

序号

实验项目

名称 时数

上

机

时数

实验内容提要

实验方式与开

出要求

实验仪器设备

名称

数量/

单位

若干待测

手机

1

移动用户终端电磁干扰的测试

2x3

移动用户终端内部多为CMOS 器件，易受电磁干扰，当人体或其它物体靠近它时将发生空气放电，产生几兆赫甚至几千兆赫的高压电磁场，从而使其终端信号受到干扰或者引发误码；当人体或其他物体接触它时，则可能发生接触放电，产生焦耳热和宽频带电磁辐射，进而损坏甚至击穿其内部的电路或元器件，直接导致其永久失效。

故应深入了解静电放电对移动用户终端的干扰或破坏方式，掌握相应测试平台的搭建，熟悉相应的实验步骤及操作环境等。

实验方式： □演示实验 □仿真实验 □实物实验 √ □仿真+实物

开出要求： □必做 √ □选做

含放电枪（可更换放电头）的NS61000-2K 型静电发生器1套、实验桌1张、金属板3块、绝缘板1块、及470kΩ的接地电阻2个。

若干个待测人员 2

人体静电参数的测量

2x3

应深入了解人体静电起电的方式、影响人体静电积累的因素及人

实验方式： □演示实验

含放电枪（可更换放电头）的NS61000-2K 型静