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【小古文】陆绩怀橘小学语文文言文 教学PPT课件

【小古文】陆绩怀橘小学语文文言文 教学PPT课件

术令人出橘食之。 袁术让人拿出橘子招待他吃。 绩怀三枚临行拜辞术,而橘坠地。 陆绩藏了三个橘子,临走时行礼告辞,不料橘子掉落在地上。 术笑曰:“陆郎作客而怀橘,何为耶?” 袁术问他说:“陆郎来别人家做客还藏着橘子,为什么呀?”
绩跪对曰:“是橘甘,欲怀而遗母。” 陆绩赶忙跪在地上难为情地解释:“这橘子很甜,我想揣回家给母亲 尝尝。” 术曰:“陆郎幼而知孝,大必成才。” 袁术说:“陆郎这么小就知道孝敬母亲,长大后一定能成大器。” 术奇之,后常称说。 袁术深感陆绩与众不同,后来经常向别人称赞他。
但是哭不出笋来,还不过抛脸而已,到“卧冰求鲤”, 可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的,严冬中,水面也 只结一层薄冰,即使孩子的重量怎样小,躺上去,也一定哗 喇一声,冰破落水,鲤鱼还不及游过来。自然,必须不顾性 命,这才孝感神明,会有出乎意料之外的奇迹,但那时我还 小,实在不明白这些。其中最使我不解,甚至于发生反感的, 是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。
(2)是橘甘,欲怀而遗母。 这橘子很甜,我想揣回家给母亲尝尝。
谢谢!
陆绩怀橘
陆绩①怀橘
【注释】
郭居敬
①陆绩:字公纪,吴郡吴县
陆绩,三国时吴人也。官至太 (今苏州)人,汉末庐江太守
守②,精于天文、历法。其父康, 陆康之子。
曾为庐州太守,与袁术交好。
②太守:州、郡的长官。
绩年六,于九江③见袁术 ③九江:古地名,今江西九江。 ④。术令人出橘食之。绩怀三 ④袁术:字公路,东汉汝南汝阳(今 枚临行拜辞⑤术,而橘坠地。 河南商水)人,曾于建安二年(197 术笑曰:“陆郎⑥作客而怀橘, 年)短暂称帝。
1.解释下列加点的字词。 (1)去,临行拜辞术,而橘坠地___告__别_______ (2)绩跪对曰____回__答______ 2.给下列加点字注音。 (1)术令人出橘食( sì )之。 (2)欲怀而遗( wèi )母。

《小学文言文阅读》课件

《小学文言文阅读》课件

学生对文言文阅读中遇到的问题与 困难
未来学习展望与建议
拓展阅读范围:鼓励学生阅读更多文言文作品,提高阅读能力和兴趣 深入理解:引导学生深入理解文言文作品,培养文学鉴赏能力和文化素养 创新教学方法:采用多种教学方法,如情境教学、合作学习等,提高教学效果 结合实际应用:将文言文阅读与实际生活相结合,培养学生的应用能力和综合素质
第二章
标题
标题:小学文言 文阅读
副标题:培养文 言文阅读兴趣和 能力
课件封面图片: 一幅古代儿童阅 读文言文的插图
课件封面字体: 楷体或宋体,适 合古代氛围
制作人
姓名:XXX 单位:XXX小学 制作时间:XXXX年XX月XX日 制作目的:帮助学生更好地阅读和理解文言文
制作日期
2022年1月 小学文言文阅读 课件封面 制作团队:XXX
《小学文言文阅读》 PPT课件
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汇报人:PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 课件目录 04 文言文基础知识 05 小学文言文阅读指导
06 小学文言文阅读实例分析
单击添加章节标题
第一章
课件封面
课件目录
第三章
课件内容概览
课件结构与布局
课件使用方法与技巧
课件内容与特点 课件制作与设计思路
教学目标
掌握文言文阅读 的基本方法
培养学生对文言 文的兴趣和热爱
提高学生的文言 文阅读能力和理 解能力
培养学生的文学 素养和审美能力
教学重点与难点
重点知识点:小学文言文阅读 中的重要知识点
难点解析:针对小学文言文阅 读中的难点进行解析

《守株待兔》小学古诗文PPT课件

《守株待兔》小学古诗文PPT课件

什么原因让种田人守株待兔呢? 请同学们认真默读第1、2自然段,找 出有关的句子。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的?
找到这一段读一读。
古时候有个种田人,一天,
他在田里干活,忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。
守株待兔
一只野兔忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么?
从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边 等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
守株待兔
种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。
去掉句中红色部分,句子的意思和 原来一样吗?(不一样)
别人—————时,他却在树桩旁傻等;
别人—————时,他却在树桩旁傻等;
别人—————时,他还在树桩旁傻等
……
返回
第一天……
兔兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的?又是怎么想的呢?
种田人急忙跑过 去,没花一点儿力 气,白捡了一只又 肥又大的野兔。他 乐滋滋地走回家去, 心里想:
要是每天能捡到一 只野兔,那该多好啊 。
守株待兔
守株待兔
这个人后来怎么做的呢?
守株待兔
要求读准字音,难读的地方多读几 次。
守株待兔
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄 守株待兔 窜出来
读词语
守株待兔
守株待兔 又肥又大
树桩
锄头 从此
读词语
守株待兔
窜出来 急忙 白捡
某某 乐滋滋
课文哪一句话最能写出题目的意思?
从此他丢掉了锄 头,整天坐在树桩旁 边等着。
这则寓言告诉了我们一个什么道理? 不能存有不劳而获的侥幸心
理,想要得到收获,就要主动努 力地去争取。

小学语文文言文小古文《黄婉巧对》PPT课件

小学语文文言文小古文《黄婉巧对》PPT课件

应:____回__答______
句子翻译
(1)京师不见而琼以状闻。 __京__城__里__看__不__到__那__次__日__食__,__黄__琼_把__他__听__到__的__情__况__告__诉__了__皇__上__。_____
(2)琼思其对而未知所况。 __黄__琼__思__考__该__如__何__回__答__太__后__的_询__问__却__又__不__知__道__该__如__何__描__述__。_______
3、“琼以状闻”有以下两种理解,其中不正确的是( A )。
A.黄琼因此听说了这情况
B.黄琼把这情况报告皇上
4、结合选文说说黄琬说的日食的样子到底是怎样的。 ___日__食__剩__下__的__样__子__如__月__初__的__弯__月__。_____________释 (1)初为魏郡太守:_担__任__,__作__为_
(2)琼以状闻:__使__…__…__听__到 (3)太后诏问:___下__诏__令___ (4)琼思其对:___回__答_____ (5)即以其言应诏 以:_____用_______ (6)而深奇爱之:__认__为__…__…__奇__特
黄婉巧对

背景介绍
(一)《后汉书》
《后汉书》是一部记载东汉历史 的纪传体史书,由南朝宋历史学家范 晔编撰而成,与《史记》《汉书》 《三国志》并称“前四史”。
范晔(yè),字蔚宗,顺阳郡(今河南淅川)人,南朝宋官员、 史学家、文学家,出身士族家庭,博览群书,一生才华横溢,史 学成就突出。
(二)人物介绍
黄琬(wǎn),东汉末年名臣,聪慧 善辩。黄琬任职期间讨平寇贼、治理豫州, 保一方安定。黄琬曾和杨彪一同反对董卓 而被免职,后又与王允等人谋划诛杀董卓, 最终被下狱杀害。秦观赞他“捐躯覆族, 以急国家之难。”

小古文文言文《孙叔敖杀两头蛇》ppt课件(22页)

小古文文言文《孙叔敖杀两头蛇》ppt课件(22页)

翻译
孙叔敖之为婴儿也,尝出游而还,忧而不食。 翻译:孙叔敖还是小孩子的时候,曾经外出游玩回家,
面带忧愁又不吃饭。
翻译
其母问其故,泣而对曰:‘今日吾见两头 蛇,恐去死无日矣。’ 翻译:他的母亲询问他缘故。孙叔敖流着眼泪回答
说:“今天我见到了一条两头蛇,(我)恐怕离死 没有几天了。”
翻译
其母曰:‘今蛇安在?’曰:‘吾闻见两头 蛇者死,吾恐他人又见,吾已埋之也。’ 翻译:他的母亲说:“现在蛇在哪里?”孙叔敖回答说:
13. 安在:在哪儿? 14. 阴德:暗中做有益于别人的事。 15. 报:报答。 16. 令尹:楚国的国相称“令尹”。
楚国掌握军政大权的最高官员。
17. 对:回答。 18. 故:缘故,原因。 19. 毋:(wú)不要。 20. 治:治理。 21. 闻:听说,听见。 22. 及:等到 23. 治:管理,这里指治理国家 24. 誉:赞美,称赞
翻译
1.解释句中划线的词。
• (1)尝出游而还:
尝:曾经。
• (2)其母问其故,泣而对曰: 其:孙叔敖的。 故:缘故。
泣:哭泣、流泪。对:回答。
• (3)及为令尹:
及:等到。
思考:
读了这篇文章, 说说你有什么启发?
思考:读了这篇文章,你有什么启发?
答:《孙叔敖杀两头蛇》告诉我们,生活中我们也 应该学习孙叔敖,做一个勇敢机智,为他人着想, 充满爱心的人。
暗中做有益于别人的事。
听说
皆谕其能仁也。及为令尹,未治而国人信之。
等到
治理
——汉·贾谊·《新书·春秋》
注释
1. 尝:曾经。 2. 为:是。 3. 婴儿:孩童,儿童。 4. 两头蛇:长有两个脑袋的蛇。 5. 泣:流泪。 6. 故:缘故,原因。 7. 对:回答。 8. 向:以前,先前。这里是“刚才”的意思。 9. 之:代词,两头蛇。 10. 恐:害怕。 11. 去:距离。 12. 安:疑问代词,哪里。

课外趣味小古文 ppt课件

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《强项令》 ppt课件
26
东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令。 令初不知爱,漫悬于壁。旦而过之,轴必坠地, 屡悬屡坠。令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲 其旁。逮举轴,则踉跄逐之。以试群猫,莫不 然者。于是始知其画为逼真。
《鼠画逼真》
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27
某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。猎 者怜其孤,赠以猴。老这爱如赤子,每出必从,不 链不掣,而不离不逸。如是者五年。一日,老者暴 卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。曰:“父死乎?” 颔之,乃俱归。老者家徒壁立,无以为葬,猴遍哭 于乡,乡人乃资而掩。姐引之去,猴揖谢之,仍牢 守故宅,撷果自食。每逢五必哭祭,似念老父养之 五年,哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之, 乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”。
舟薄于石,又覆,而渔者在焉。人曰:“盍救
诸?”渔者曰:“是许金而不酬者也!”立而观
之,遂没。
《许金不酬》
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8
顾荣在洛阳尝应人请觉行炙人有欲炙 之色因辍己之炙而施焉同坐嗤之曰其仆也 焉施之荣曰岂有终日执之而不知其味者乎 后遭乱渡江每经危急常有一人左右相助顾 荣异之问其所以乃受炙人也
《顾荣施炙》
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18
有猎于山者,射雄雉而置雌雉,或扣其故, 曰:“置雌者留以招雄也,射雌则雄者飏,并 获则绝矣。”数月后,雌果招一雄雉来,猎者 又射之。如是数年,获雄雉无数。一日雌雉随 猎者归家,以首触庭前香案而死。后其家人死 相继,又为讼累而荡其产,未几,猎者亦死, 竟绝后。或曰:“人莫不爱其伉俪,鸟亦然 耶。”猎者之计虽狡,而雉鸟之报更惨矣。
《张之万之马》
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15
永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水 中济船破皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最 也今何后为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其 首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰汝愚之甚蔽之甚身 且死何以货为又摇其首遂溺死吾哀之且若是得不有大 货之溺大氓者乎于是作《哀溺》

《小古文100课》PPT课件

《小古文100课》PPT课件
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1.“汝”这个字,左边是___旁,右边是一 个____字,合起来是____字,意思是 ________________。
2.“吾”这个字,上边是一个____字,下 边是一个____字,合起来是____字,意思 是________________。
菊 菊花盛开,清香四溢。 其瓣如丝,如爪。其色或黄、 或白、或赭、或红。种类繁多。 性耐寒,严霜既降,百花零落, 惟菊独盛。
雨 今日天阴,晓雾渐浓, 细雨如丝。天晚雨止,风吹云 散,m á o)屋,临水成村。水边杨柳数株, 中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低, 来去甚(sh è n)捷(ji é ) 。
芦花 水滨(b ī n)多芦荻(d í ) 。秋日开花,一片白色,西 风吹来,花飞如雪。
荷 池中种荷,夏日开花,或 红或白。荷梗(g ě ng)直立。 荷叶形圆。茎(j ǐ ng)横泥中, 其名曰藕( ǒ u)。藕有节,中 有孔,断之有丝。

小学小古文阅读《兵不厌诈》课件

小学小古文阅读《兵不厌诈》课件

故事通览
兵不厌诈
晋文公将与楚人战,召舅犯问 之,曰:“吾将与楚人战,彼众 我寡,为之奈何?”舅犯曰: “臣闻之,繁礼君子,不厌忠信; 战阵之间,不厌诈伪。君其诈之 而已矣。”文公辞舅犯,因召雍 季而问之,曰:“我将与楚人战, 彼众我寡,为之奈何?”雍季对 曰:“焚林而畋(tián),偷取多 兽,后必无兽;以诈遇民,偷取 一时,后必无复。”文公曰: “善。”辞雍季,以舅犯之谋与 楚人战以败之。
晋文公,即重耳,春秋五 霸之一,留下了很多故事:如 《退避三舍》、《涸泽而渔》 《汗马之,繁礼君 子,不厌忠信;战阵之间,不厌 诈伪。君其诈之而已矣。”
繁礼君子,不厌忠信:意思是说,人与人之间交往,要做懂 礼仪的君子,再怎么诚信都不算过。繁,多的意思;厌,嫌 弃,厌烦。 战阵之间,不厌诈伪:打仗的时候,是可以不择手段的。
拓展延伸 与“兵不厌诈”格式类似的成语: 食不厌精 脍不厌细 兵不厌权
拓展延伸
同学们,读数非一日之功。 日积月累,一定有所收获,让 我们一起快乐阅读!
兵不厌诈知知识识导导航航学习文言文不仅是学习古人一代代传承下来的语言形式更是继承学习古代文化重塑中华传统之必须
小学语文课外阅读指导系列之:
读经典 学古文
课题:《兵不厌诈》
知识导航
学习文言文,不仅是学习古人一 代代传承下来的语言形式,更是 继承学习古代文化,重塑中华传 统之必须。
知识导航
兵不厌诈
这个故事选自《韩非子.难一》。 “兵不厌诈”的意思是:作战时 尽可能地利用假象迷惑敌人以取 得胜利。
时,后必无复。”文公曰:“善。”辞雍季,以舅犯之
谋与楚人战以败之。
故事后续
文公用舅犯的谋略和楚军作战,结果打败了敌人。回来 后用封爵行赏,先赏雍季而后赏舅犯。群臣说:“城濮的胜 仗,靠的是舅犯的计谋。采用了他的计谋,却把他摆在后面, 行吗?”文公说:“这不是你们能理解的。舅犯的主张是权 宜之计,雍季的主张才是符合长远利益的。”孔子听到后说: “晋文公称霸是完全应该的啊!他既懂得权宜之计,又懂得 长远利益。”

小古文100篇PPT课件

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小古文一百篇
49、浙江之潮
浙江之潮,天下之伟 观也。自既望以至十八日为 盛。方其远出海门,仅如银 线;既而渐进,则玉城雪岭 际天而来,大声如雷霆,震 撼激射,吞天沃日,势极雄 豪。杨诚斋诗云“海涌 银为郭,江横玉系腰” 者是也。
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小古文一百篇
50 、湖心亭看雪
余在西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是 日更(geng)定矣,余拏(rao)一小船,拥毳(cui) 衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与 山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖 心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到
亭上,有两人铺毡对坐,
一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:“湖中
焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别,问其姓氏,是
金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公. 者!”
小古文一百篇
小古文一百篇
(51~60)
小古文一百篇
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51. 大禹治水
尧舜时,九河不治,洪 水泛滥。尧用鲧治水,鲧用 雍堵之法,九年而无功。后 舜用禹治水,禹开九州,通 九道,陂九泽,度九山。疏 通河道,因势利导,十三年 终克水患。一成一败,其治 不同也。
今日天阴,
晓雾渐浓,经典诵读
细雨如丝。
天晚雨止,
风吹云散,
明月初出。
.
小古文一百篇
冬日严寒,木叶尽脱,阴 云四布,弥漫天空,飞鸦千
百成群,未暮归林。夜半, 经典诵读
北风起,大雪飞。清晨,登
雪 楼远望,山林屋宇,一白无
际,顿为银世界,真奇观也。
.
小古文一百篇
日则有日, 夜则有月, 夜又有星。 三者之中, 日最明, 月次之, 星又次之。

小古文100篇阅读训练专题寓言故事PPT课件

小古文100篇阅读训练专题寓言故事PPT课件

[注释] ①株—露出地面的树根和树茎。 ②走—跑,逃跑。 ③耒(lěi)—古代的一种农具,形状象木叉。 ④冀—希望。 ⑤而身为宋国笑—而他自己却被宋国人耻笑。 [简译] 从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树 桩旁,希望能再得到只兔子。当然,兔子是没等到,他 自己却成了宋国的笑柄。
第三关:实战演习
1、背诵《称象》、《道边李苦》、《破瓮救友》、 《孔融让梨》其中两篇,一篇一级“智慧星”,多背 多奖!期待你的精彩!
2、解释划线字词的意思。
①水痕所至 ( ) ②多子折枝( ) ③融独择小者( ) ④足跌没水中 ( )
第二关:小试牛刀
第六组 寓言故事
22、守株zhū待兔
宋人有耕ɡēnɡ者,田中 有株,兔走触chù株zhū。
感谢您的聆听
学过文言文目录:
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官读书 15读书有三到 16读书需有疑
17铁杵磨针
18、称象 19道边李苦 20破瓮救友 21孔融让梨
第一关:温故知新
第五关:大显身手
25、南辕yuán北辙zhé
今者臣来,见人于大行,方 北面而持其驾,告臣曰:“我欲 之楚。 ”臣曰:“君之楚, 将 奚xī为北面? ”曰:“吾马良 。”臣曰:“马虽良,此非楚之 路也。”曰:“吾用多。”臣 曰:“用虽多,此非楚之路也 。”曰:“吾御yù者善。”此 数者愈yù善,而离楚愈远耳。
第四关:活学活用
24、狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。 狐曰:‚子无敢食我也。天帝 使我长百兽,今子食我,是逆 nì天帝命也。子以我为不信, 吾为子先行,子随我后,观百 兽之见我而敢不走乎?‛虎以为 然,故遂suí与之行。兽见之皆 走。虎不知兽畏wâi己而走也 ,以为畏狐也。

小学语文文言文小古文《吕蒙为学》PPT课件

小学语文文言文小古文《吕蒙为学》PPT课件

蒙云:“向⑤梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚⑥兴亡之事,日
月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄言⑦,政空诵其文耳⑧。”众坐
皆知蒙呓⑨诵文也。(选自《太平广记》)
①王:孙权,字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)人,三国时吴国
的创建者。
②以《易》为宗:把《易经》作为主要的内容。宗,主要的。
文意疏通
吕蒙为学
吕蒙入吴,王①劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗②。尝在孙
(4)众人皆问之:____都______ (5)向梦见伏羲:___刚__才_______ (6)政空诵其文耳:_____罢__了_____
句子翻译 (1)尝在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。 _曾__经__他__在__孙__策__的__宴__会__上__醉__酒__酣__睡__,__忽__然__在__梦___中__将__《__易__经__》__背__诵__ 了一遍,一会儿突然醒了过来。
以后,鲁肃便常常和吕蒙一起商讨 国家大事,他非常重视吕蒙给他提 的一些建议,也非常赏识吕蒙的学 识和才能。

牛刀小试
1、给加点字选择正确的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( A )
A.刚才
B.假如
C.接近
(2)日月广明之道( B )
A.道路
B.道理
C.引导
D.向着 D.方法
2、解释下列加点字的意思。 (1)乃博览群籍:___于__是______ (2)尝在孙策坐酣醉:_曾__经__________ (3)俄而起惊:___不__久__,__一__会__儿 (4)蒙云: ___说________
在孙策坐酣醉③,忽于眠中,诵《易》一部,俄而④起惊。众人
皆问之。蒙云:“向⑤梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚⑥
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小古文阅读
1
读书有三到
读书须有三到:心到、眼到、口到。心 不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却 只漫浪诵读,决不能记,记也不能久也。三 到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂有不 到者乎?
2
读书需有疑
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐 有疑;中则节节有疑。过了这一番,疑渐渐 释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。 读书无疑者须教有疑,有疑,却要无疑,到这 里方是长进。
5
立身以立学为先,立学以读书为本。 ——欧阳修
6
欧阳苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻 画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长, 而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而 抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼 所作诗赋文字,下笔一如成人。
7
凿壁借光 囊萤映雪 悬梁刺股
……
8
宋濂嗜学
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每 假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走 送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因 得遍观群书。
3
欧阳苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻 画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长, 而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而 抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼 所作诗赋文字,下笔一如成人。
4
欧阳修生平
欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉 翁,晚年又号“六一居士”,汉族,吉州永 丰(今江西吉安永丰)人,自称庐陵人。谥 (shì)号文忠,世称欧阳文忠公,北宋卓 越的政治家、文学家、史学家,与(唐朝) 韩愈、柳宗元、(宋朝)王安石、苏洵、苏 轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人 又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文 章四大家”。代表作品有 《醉翁亭记》、 《秋声赋》等。
宋濂
王冕好学
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸 生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞 之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听 其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛 膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
11
9
欧阳苦读
宋濂嗜学
欧阳公四岁而孤,
家贫无资。太夫人以荻
画地,教以书字。多诵
古人篇章。及其稍长,
而家无书读,就闾里士
人家借而读之,或因而
抄录。以至昼夜忘寝食,
惟读书是务。自幼所作
诗赋文字,下笔一如成
人。
比较点
欧阳修
Hale Waihona Puke 文中表明两人身世、家
境的句子
表明发愤苦
读的句子
10
余幼时即嗜学。家 贫,无从致书以观,每假 借于藏书之家,手自笔录, 计日以还。天大寒,砚冰 坚,手指不可屈伸,弗之 怠。录毕,走送之,不敢 稍逾约。以是人多以书 假余。余因得遍观群书。
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