全国创新杯信息化大赛一等奖优秀欣赏30页PPT
全国信息化大赛一等奖作品建筑CADPPT课件
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
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课后
通过学习平 台引导学生自 主探究，养成 良好的学习习 惯，提升学习 能力。
8
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
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课后
建筑综合实训楼三维图
建筑综合实训楼实景
以本校建筑综合实训楼为本课程项目教学 任务载体
课中
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课后
立面
剖面
平面
大样
14 建筑CAD
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
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课后
立面
剖面
平面
三维
15 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课前
课中
平面图绘制顺序
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课后
1 轴线 2 墙身 3 门窗 4 楼梯散水 5 标注、文字
课中
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课后
1、创建门窗块（思考为什么要在0层设置图块）
1 1
2
绘制图块： 2
创建门窗对象的方法
0层“颜色与线型”两个属性是定 义为“随层”，插3 入后它会被赋予 插入层的颜色3 与线型属性。 4
将0层设为当前层。运用直线命令绘制一个长为1000
的直线，并运用偏离（距离80）命令向下偏移出三条直线。
重点： 掌握绘图内容及步骤，能合理设定图层，熟练使用快捷键。 难点： 熟练完成建筑平面图的抄绘，打印出图。
说课-全国创新杯大赛一等奖PPT参考幻灯片
堂
吸
分
交
引
组
给
学
教
学
生
学
生
2020/3/3
教师轻松的教，学生快乐的学！ 27
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
让我们从合唱艺术中感受 生活，并在合唱生活中认
识自己
2020/3/3
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板书设计
1、明概念
2、勤操练
3、多运用
4、强提升
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说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
专业与招生 发展相结合
课内与课外
基本视相结唱合 知识
视唱与游戏 相结合
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时效性
针对性
时代性
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说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
1
2
3
通
细
过
化
将
任
分
课
务
层
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说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
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说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
2．欣赏《青春舞曲》，作品分析
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说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
3．探求新知,熟悉歌曲
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说教材
说学情
说目标
3.探求新知，熟悉歌曲
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏教学文稿共32页文档
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
谢谢！
32
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
全国创新杯信息化大赛一等奖 优秀课件欣赏教学文稿
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
信息化大赛一等奖课件
信息化大赛一等奖课件一等奖课件 - 信息化大赛在信息化社会的背景下，信息技术的应用已成为现代社会发展的基础和核心竞争力。
信息化大赛旨在鼓励学生充分利用信息技术，创作出创新的课件，提高学生对各学科的学习兴趣和学习效果。
我所获得的一等奖课件将围绕以下主题展开：「人工智能在医学领域的应用」。
一、引言课件以引人入胜的引言部分开始，介绍了人工智能赋予医学领域的重要意义和价值。
强调了人工智能在医学领域的创新和突破，为医生和患者提供更好的医疗保障。
二、人工智能在诊断中的应用该部分详细介绍了人工智能在医学诊断过程中的各种应用，包括计算机辅助手段、影像诊断、数据分析和实时监测等。
通过图表和实例，说明了人工智能为医生提供的准确和可靠的诊断辅助。
三、人工智能在治疗中的应用本部分重点阐述了人工智能在医学治疗领域中的应用。
通过技术的介绍，如机器人手术、个性化治疗和虚拟现实等，强调了人工智能在治疗过程中的卓越表现和效果。
同时，说明了这些技术提供了更好的患者护理和医疗安全。
四、未来展望在这一章节中，着重描述了人工智能在医学领域未来的潜力和发展方向。
引用了专家的观点，预测了人工智能将在药物研发、病因分析等领域中发挥越来越重要的作用。
强调了人工智能助力医学进步的前景。
五、结论最后，课件总结了人工智能在医学领域的应用和优势，强调了将来更多的医学问题将通过人工智能得到解决。
呼吁学生们深入学习信息技术，为医学领域的进步做出更多的贡献。
通过以上几个部分的设计，一等奖的课件成功地展示了人工智能在医学领域的应用。
课件内容准确、清晰地表达了人工智能为医学带来的创新和突破，能够激发学生的学习兴趣和学习效果。
课件的设计结构合理，信息呈现方式丰富多样，配合图表和实例，使得信息易于理解和记忆。
同时，课件的语言简洁明了，让听众能够轻松理解和记忆。
总体而言，这份一等奖课件在信息化大赛中值得获奖。
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：PowerPoint动画效果设置——相信自己,挑战不可能教学课件
——相信自己 挑战不可能
预习检测、查漏补缺
如何添加、删除、修改自定义动画？
预习检测、查漏补缺
大人，我想消失！
我只想做第一！
预习检测、查漏补缺
1
PPT中有哪几种常见动画类型？各自有什么特点？
进入动画 强调动画 路径动画 退出动画 从无到有
再次突出
沿着轨迹 从有到无
沿着跑道同时运动
兔子睡觉 乌龟胜利 兔子醒来 兔子继续跑 兔子哭泣
兔子2（睡觉） 6 兔子2（睡觉） 8 兔子3（奔跑） 9 兔子3（奔跑） 10 兔子4（悔恨） 11
体验探究、分组协作
根据脚本，完成龟兔赛跑动画。微课引导解决问题。
评价表
项目名称
记录人 任务 正确完成人数 协作度 教师评语 脚本 所属组别 动画 组 工作完成情况（小组最快者记录）
互动解惑、点评小结
通过实践、讨论总结出三种动画开始方式的区别： 单击时
师生 总结
单击鼠标出现
之前
与上一动画同时显示
之后
上一动画之后显示
延时是指 与上一个动画效果相隔的时间。
复杂动画=单一动画+时间处理
互动解惑、点评小结
最 佳 之 星
拓展提高、学以致用 发挥自己的创意，对之前已制作的“相信自己，挑战不可能”晨
READY
GO!
明确任务、游戏闯关
第二关动画脚本 对象 文字 “READY” 文字 “READY” 兔子1 乌龟 开始 序 动画 效果 号 类型 方式 设计 构思
READY
GO!
1 强调 更改 单击 起跑准备 颜色 2 退出 消失 单击 之前 开跑
文字“GO” 3 进入 出现
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：图层蒙版教学设计
2016年全国中职学校专业课教师“创新杯”信息化教学说课大赛（计算机类）参赛教学设计时尚手绘鞋参赛课程：平面设计案例教程参赛内容：《图层蒙版》2016年11月教案首页教学流程图课前准备学微课, 做准备做任务，找问题观看微视频，了解手绘鞋完成预习任务单，并在平台上完成测验教学平台课堂实施呈现任务制作微信场景秀任务描述学生作品做效果图评价总结知识储备引入课题观看视频学以致用创意作品开阔视野教学平台完成任务课后提升搜资料, 传平台搜集少女插画系列素材，上传平台教学平台上传问题教学平台课前预习实施任务总结评价拓展提高描述要求，明确任务制作手绘鞋的效果图多元评价后，思维导图进行总结欣赏创意作品，了解特色网站附页教学环节学生活动——教学内容教师活动设计意图课前准备1.上网搜集少女插画系列素材；（不限制网站,充分利用网络资源）2.观看微视频，完成学习任务单;3.在平台上完成测验，初步了解图层蒙版。
通过学生的错题反馈，了解学生的预习情况；制作电子学案、微视频，动画等教学资源。
通过微视频了解手绘鞋的市场，特点等内容；检验学生的预习水平，使课堂教学更有针对性地有序进行。
课堂实施呈现任务（2′）1.任务描述：最近，赵璇又接了一个订单，给我们学校商贸班的一位同学绘制一双手绘鞋，请同学们根据顾客要求制作效果图。
2.客户要求：1)鞋头的主题图案为少女图案；2)鞋后跟上写上文字“jing fang”，图案文字效果；3)整体色调淡雅，忌大红大紫。
开门见山抛出任务解读顾客要求，并提示学生注意色彩搭配，整体版面等的设计明确客户要求，进一步明确学习任务；课堂实施环节一、鞋头图案（ 28′）1.从素材库中确定素材；发放素材到学生机上，并广播告知学生；根据工作流程确定课堂流程；实施任务（70′）2.尝试用已学的橡皮擦工具、套索工具、选框工具等擦除周边多余图案；3.试用图层蒙版来做；4.观看动画，理解图层蒙版的原理；（原理：黑色隐藏，白色出现，灰色半透明显示）5.探索图层蒙版中的其他颜色，深层次理解图层蒙版；（图层蒙版是一个8位灰度图像，除了黑色、白色，其他颜色都会被视为透明度不同的灰色）6.再次使用图层蒙版制作鞋头图案；观察学生操作，引发学生发现问题；再让学生用预习的图层蒙版来做，再次发现学生预习中暴露的核心问题；播放动画，并演示讲解，帮助学生正确认知图层蒙版；引导学生深入理解图层蒙版；巡回观察，个别指导，帮助学生完成鞋头图案的制作。
信息化大赛一等奖课件(一)
信息化大赛一等奖课件(一)信息化大赛一等奖课件教学内容1.信息化大赛的背景和意义2.参赛项目的要求和评分标准3.团队组建和分工4.项目策划及开发过程5.创新点和特色展示6.参赛心得和总结分享教学准备1.电脑和投影仪2.PowerPoint课件和相关资料3.案例分析和实战经验分享4.学生小组作业和讨论的材料教学目标1.了解信息化大赛的背景和意义，激发学生参与的兴趣和意愿。
2.掌握参赛项目的要求和评分标准，帮助学生明确目标和任务。
3.学习团队组建和分工的方法，提高协作能力和学习效率。
4.掌握项目策划和开发过程的基本步骤和技巧，培养学生的创新思维和实践能力。
5.激发学生的创新意识和创新能力，培养创新思维和实践能力。
6.分享参赛心得和总结，促进学生互相学习和成长。
设计说明1.结合实际案例，讲解信息化大赛的背景和意义，引起学生的兴趣和思考。
2.分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。
3.分组讨论，学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。
4.指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。
5.学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。
教学过程1.引入（5分钟）：介绍信息化大赛的背景和意义，激发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）：分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。
3.分组讨论（10分钟）：学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。
4.项目策划和开发（25分钟）：指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。
5.参赛心得和总结分享（10分钟）：学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。
6.总结提高（5分钟）：教师对学生的表现进行总结，强调创新思维和实践能力的重要性。
课后反思1.教学内容是否与实际需求和学生能力水平匹配？2.教学准备是否充分，能否顺利展示课件和相关资料？3.教学目标是否明确，学生是否能够达到预期效果？4.教学设计是否合理，教学过程是否流畅和有足够的互动性？5.学生的学习情况和表现如何，是否达到预期目标？6.课堂时间和教学资源的利用是否合理和有效？7.有无需要改进和调整的地方，对于下一次教学有何启示和建议？以上是一份关于信息化大赛一等奖的课件的整理，希望对你有帮助。