学生信息管理系统实训报告
计算机信息管理综合实训报告
计算机信息管理综合实训报告《计算机信息管理综合实训报告》一、实训背景和目的计算机信息管理综合实训是为了培养学生对计算机信息管理的实际能力和操作技能，提升学生的综合素质和实践能力。
本次实训通过模拟真实的计算机信息管理场景，让学生亲自操作和解决实际问题，使他们对计算机信息管理的理论知识有更深入的了解，并掌握相关的实践技能。
二、实训过程和方法本次实训主要分为四个阶段：需求分析、系统设计、系统开发、系统测试和维护。
在需求分析阶段，我们先与客户进行了需求调研，了解其对信息管理系统的需求。
通过与客户的沟通和交流，我们明确了系统的功能、界面设计等要求。
接着，在系统设计阶段，我们根据需求分析得到的结果进行系统设计，包括数据库设计、系统模块划分等。
在系统开发阶段，我们采用了敏捷开发的方法，使用开发框架进行快速开发。
我们按照系统设计的要求，逐步实现系统的各个模块，并进行系统集成。
为了提高系统的可用性和安全性，我们对系统进行了优化和安全性测试。
在系统测试和维护阶段，我们对系统进行了全面的功能测试，发现了一些问题并进行了修复。
同时，我们还进行了系统的性能测试和安全测试，并重新优化了系统的性能和安全性。
三、实训成果与总结通过本次实训，我们团队顺利完成了计算机信息管理系统的开发和测试。
系统具有良好的稳定性和安全性，并且能够满足客户的需求。
经过实际操作，我们对计算机信息管理的理论知识有了更深入的理解，并掌握了相关的实践技能。
我们学会了需求分析、系统设计、系统开发、系统测试和维护等相关工作步骤和方法。
本次实训中，我们团队之间的协作能力得到了提高，我们通过分工合作，共同完成了系统的开发和测试工作。
在实践中，我们遇到了一些问题和挑战，但通过团队的努力和合作，最终成功解决了。
我们也意识到，实际操作中的问题更为复杂，需要我们继续学习和提升自己的能力。
通过实训，我们深刻理解到理论与实践的结合是非常重要的。
通过实际操作，我们发现了很多理论上的不足，也学到了很多实践技巧和经验。
八一学院计算机信息管理实训报告
八一学院计算机信息管理实训报告
通过顶岗实习我们可以把在学校里学到的理论知识与工作实践
有效的结合起来。
它提高了我们的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，为我们今后实实在在的踏上工作岗位，起到指引作用。
在学校，经过一些理论与上机等课的学习，使自己对一些硬件、软件、计算机网络以及数据库知识有了一定的基础，经过差不多一年半的学习，老师们教授了一定的理论知识，但是，自从我在单位实习以来，感觉好多在学校是学不到的，进入社会以后，学到的东西不在局限于书本理论知识，我在北京中金融安科技有限公司签实习协议，作为的是北京中金融安科技有限公司软件工程师，我经常和同事们一起交流，从各位同事们身上学到了在学校根本学不到的东西，感觉自己在这份实习工作受益匪浅。
实习说明：(1)实习时间：XX年3月5日至XX年5月25日。
(2)实习地点：北京xxx科技有限公司。
(3)实习性质：毕业实习。
(4)
实习目的：通过社会实践，把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学有一个更高的提升。
学生信息管理系统实训报告
实训报告项目名称：学生信息管理系统系部：班级：姓名：学号：指导教师：目录第一部分、电子计算器一、实训题目与要求-------------------------------------------11、用户需求----------------------------------------------22、功能要求-----------------------------------------------3二、设计实训题目功能-----------------------------------------33、总体设计-----------------------------------------------34、界面图像-----------------------------------------------45、程序代码-----------------------------------------------9第二部分、学生成绩管理系统1、实训题目与要求---------------------------------------92、程序界面设计及代码---------------------------------16第三部分、实训总结-------------------------------------------17电子计算器实训报告第一部分、实训题目与要求1、用户需求用户可以通过在程序所提供界面上的操作来完成生活中一些简单的计算。
2、系统功能要求可以对十进制数字进行+、-、*、/、n次方、对数等简单运算。
第二部分、设计实训题目功能（1）模块设计（2）程序模块图及代码设计namespace Counter{public partial class Form1 : Form{public Form1(){InitializeComponent()}double pred ;bool predestined = true;bool KJClick = false;string strOne="";string strEnd="";int sign=0;double dblOne;double dblEnd;#region public 0到9的代码//所有0到9中要调用的代码public void Num_Evaluation(string strC) {if (KJClick == true){KJClick = false;txtBox.Text = "0";}string strY = "";if (this.txtBox.Text == "0") {this.txtBox.Text = strC; }else{strY = txtBox.Text;strY = strY + strC;txtBox.Text = strY;}predestined = true;pred = 0;//txtBox.Focus();}//0private void but0_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("0");}//1private void but1_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("1");}//2private void but2_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("2");}//3private void but3_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("3");}//4private void but4_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("4");}//5private void but5_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("5");}//6private void but6_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("6");}//7private void but7_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("7");}//8private void but8_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("8");}//9private void but9_Click(object sender, EventArgs e){Num_Evaluation("9");}#endregion//小数点的代码private voidbutDian_Click(object sender, EventArgs e) {if (KJClick == true){KJClick = false;txtBox.Text = "0";}string strtxt = txtBox.Text; if (strtxt == "0"){return;}bool dian = false;for (int i = 0; i <strtxt.Length; i++){if (strtxt[i] == '.'){dian = true;return;}}if (dian == false){Num_Evaluation(".");}}//+/-中的代码private void butZF_Click(object sender, EventArgs e){//if(KJClick==true)//{// KJClick = false;// return;//}string strtxt = txtBox.Text; if (strtxt == "0"){return;}if (strtxt[0] == '-')//这里有个错误，有可能会超过范围{txtBox.Text =strtxt.Substring(1);}else{txtBox.Text = "-" + strtxt;}}//1/x中的代码private void butDao_Click(object sender, EventArgs e){string strtxt = txtBox.Text; if (strtxt == "0"){return;}double dblNum =double.Parse(strtxt);//double dblNum = System.Convert.ToDouble();效率没有上面的高dblNum = 1 / dblNum;txtBox.Text =dblNum.ToString();KJClick = true;}//%中的代码private void butBFH_Click(object sender, EventArgs e){txtBox.Text = "0";}//spart中的代码private void butsprt_Click(object sender, EventArgs e){string strtxt = txtBox.Text; if(strtxt=="0"){return;}double dblNum =double.Parse(strtxt);dblNum =Math.Sqrt(dblNum);txtBox.Text =dblNum.ToString();KJClick = true;}#region public 加减乘除的代码//+号中的代码private void butJia_Click(object sender, EventArgs e){sign = 1;strOne = txtBox.Text;KJClick = true;//NumSwap();}//-号中的代码private void butJian_Click(object sender, EventArgs e){sign = 2;strOne = txtBox.Text;KJClick = true;}//*号中的代码private voidbutCheng_Click(object sender, EventArgs e){sign = 3;strOne = txtBox.Text;KJClick = true;}//除号中的代码private void butChu_Click(object sender, EventArgs e){sign = 4;strOne = txtBox.Text;KJClick = true;}//=号中的代码private void butDY_Click(object sender, EventArgs e){strEnd = txtBox.Text;if (strOne == "" || strEnd == ""){return;}if (predestined){dblOne =double.Parse(strOne);dblEnd =double.Parse(strEnd);pred = dblEnd;}switch(sign){case 1:{double dblNum = dblOne + pred;txtBox.Text = dblNum.ToString();dblOne =double.Parse(txtBox.Text);predestined = false;}break;case 2:{double dblNum = dblOne - pred;txtBox.Text = dblNum.ToString();dblOne =double.Parse(txtBox.Text);predestined = false;}break;case 3:{double dblNum = dblOne * pred;txtBox.Text = dblNum.ToString();dblOne =double.Parse(txtBox.Text);predestined = false;}break;case 4:{double dblNum =dblOne / pred;txtBox.Text = dblNum.ToString();dblOne = double.Parse(txtBox.Text);predestined = false;//dblOne=屏幕上得数；// dblend不变；}break;default:{return;}}//sign = 0;KJClick = true;}#endregion}}学生成绩管理系统实训报告第一部分、实训题目与要求1、通过对学校来进行学生成绩管理系统，使此系统能够完成学生成绩的查询，学生档案管理，基本信息的存储、查询、检索。
2024年计算机信息管理综合实训报告
2024年计算机信息管理综合实训报告2024年计算机信息管理综合实训报告一、引言计算机信息管理是一门关于计算机系统、网络和信息管理的综合学科，它涵盖了计算机硬件、软件、网络和信息资源的规划、组织、控制、运营和评价等方面。
在信息时代的背景下，计算机信息管理的重要性愈发突显。
本次综合实训旨在通过模拟实际工作场景，让学生更好地熟悉并掌握计算机信息管理的各个环节，培养学生的实践能力和综合素质。
二、实训目标1. 熟悉计算机系统、网络和信息资源的管理流程；2. 掌握计算机信息管理的各个环节，并了解相关的管理工具和技术；3. 培养团队协作精神和解决问题的能力；4. 提升学生对于信息安全和数据隐私重要性的认识。
三、实训内容1. 系统规划与设计通过分析和理解实际工作场景，学生需要制定一个完整的计算机系统规划和设计方案。
该方案应包括系统需求分析、硬件与软件选型、系统安装与配置等内容。
在设计过程中，学生需要考虑到系统的可扩展性、性能需求以及对于数据的安全保护。
2. 网络架构与配置在实践中，学生需要搭建一个局域网，并配置相关的服务器和网络设备。
通过搭建网络实验环境，学生可以学习到网络拓扑设计、IP地址规划、路由器配置等知识。
此外，学生还需要了解并应用网络安全策略，确保网络的安全性。
3. 信息资源管理学生需要熟悉并掌握信息资源的管理方法和工具。
他们需要建立信息资源目录、制定信息安全政策，并实施信息资源的分类、整理、存储和检索工作。
学生还需要学习数据备份和恢复的方法，以及对于关键数据的保护措施。
4. 项目管理在实训中，学生需要分组进行一个真实的项目管理任务。
他们需要制定项目进度、分配任务、协调资源，并按时完成项目。
通过实践项目管理，学生可以提升团队协作能力和解决问题的能力。
5. 信息安全与数据隐私保护信息安全和数据隐私一直是计算机信息管理中不可忽视的问题。
学生需要学习并掌握信息安全相关的知识和技术，例如访问控制、加密技术、入侵检测等。
基于mybatis的学生信息管理系统实训总结
基于mybatis的学生信息管理系统实训总结学生信息管理系统是一个常见的基于数据库的管理系统，通过MyBatis等框架的实现，可以实现对学生的信息管理、查询、修改和删除等操作。
以下是学生信息管理系统的实训总结：1、数据库设计和建模：首先需要进行数据库设计和建模，确定学生信息的数据结构，包括学生的基本信息（姓名、学号、性别等）和选课信息（课程名称、成绩等）。
同时需要确定数据表之间的关系，如学生和课程之间的关系。
2、MyBatis框架的配置和基本使用：MyBatis是一款优秀的ORM 框架，可以实现数据库操作和对象之间的映射。
在实训中需要掌握MyBatis框架的配置和使用方法，包括定义Mapper接口和XML映射文件，以及使用MyBatis进行数据库的增删改查操作。
3、学生信息管理功能的实现：学生信息管理是系统的核心功能，包括学生的基本信息查询、修改和删除，以及学生选课信息的查询和修改。
在实训中需要掌握如何使用MyBatis进行数据的查询和更新操作，以及如何通过前端界面实现对学生信息的操作和管理。
4、用户权限管理：学生信息管理系统需要设置用户权限管理，以保证学生信息的安全性和保密性。
在实训中需要实现用户注册、登录、权限分配等功能，同时需要保证用户信息的安全性和验证机制。
5、系统测试和调试：最后需要对系统进行测试和调试，确保系统的稳定性和正确性。
在实训中需要对系统的各个功能模块进行测试，并记录测试结果，及时发现和解决问题，确保系统的质量。
在实现学生信息管理系统时，需要注意以下几点：1、数据库设计和建模是系统的基础，需要充分考虑数据结构和关系的设计。
2、MyBatis框架的配置和使用是系统的关键，需要熟练掌握ORM 框架的基本原理和使用方法。
3、功能模块的实现需要注重代码的可读性和可维护性，遵循面向对象编程的基本原则。
4、用户权限管理是系统的安全保障，需要充分考虑用户验证、授权和安全保护机制的实现。
5、系统测试和调试是保证系统质量的重要环节，需要充分测试各个功能模块的正确性和稳定性。
学生系统管理实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息系统的需求日益增长。
为了提高教学管理效率，培养具备系统管理能力的学生，我校组织开展了学生系统管理实训。
本次实训旨在使学生熟悉学生信息管理系统，掌握系统管理的基本技能，提高学生的信息技术应用能力。
二、实训目的1. 熟悉学生信息管理系统的基本功能和操作流程。
2. 掌握学生信息系统的日常维护与管理方法。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生解决实际问题的能力。
三、实训内容1. 学生信息管理系统概述首先，我们学习了学生信息管理系统的基本概念、功能模块、操作流程等。
通过理论学习和实践操作，我们对学生信息管理系统有了全面的认识。
2. 系统登录与操作在实训过程中，我们学习了如何登录学生信息管理系统，包括用户名、密码的输入和权限验证。
接着，我们熟悉了系统的主要功能模块，如学生信息查询、成绩管理、课程安排、请假管理、奖惩管理等。
3. 数据录入与维护实训过程中，我们掌握了如何录入、修改、删除学生信息，并对数据进行备份和恢复。
同时，我们还学习了如何批量导入和导出数据，确保数据的一致性和准确性。
4. 系统权限管理为了保障学生信息系统的安全性和稳定性，我们学习了如何设置用户权限，包括系统管理员、教师、学生等不同角色的权限分配。
通过权限管理，确保系统数据的安全。
5. 系统故障排查与处理在实训过程中，我们遇到了一些系统故障，如登录失败、数据丢失等。
通过查阅相关资料和请教指导老师，我们学会了如何排查和解决这些故障。
6. 团队协作与沟通在实训过程中，我们分组进行项目实践，共同完成系统管理任务。
通过团队协作，我们提高了沟通能力，学会了如何有效地解决问题。
四、实训成果1. 熟练掌握了学生信息管理系统的操作技能。
2. 具备了日常维护与管理的实际操作能力。
3. 提高了团队协作和沟通能力。
4. 增强了解决实际问题的能力。
五、实训总结通过本次学生系统管理实训，我们深刻认识到信息技术在教育领域的广泛应用。
重庆科技大学管理信息系统实训报告
《重庆科技学院教学管理信息系统》系统分析报告1.概述1)建立系统的背景、材料；近年来信息技术不断发展，信息化的程度越来越高给各大高校实现校际互联，国际互联，实现静态资源共享、动态信息发布的要求；信息的发展也给学生提出了驾驭和掌握最新信息技术的要求；信息技术给教学进行提供了重大的革新手段；信息化的提高也提高了教学质量，也给提高管理水平、工作效率创造了有效途径。
所以高等学校教育管理系统是一个必然趋势，而高校的教学管理是高校高校管理信息系统中的一个重要组成部分，它关系到高校的每一位师生，涉及到招生、开课、选课、学籍、成绩等工作。
我校主要使用的是正方管理教育系统，这个系统在和多的高校和公司，使用本系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统。
教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。
从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有和教务相关的数据都通过教务系统进行管理。
学生则可以通过系统进行选课及查询自己的个人相关信息（课程表、考试安排、成绩等）。
教师则可以查询自己的课程安排，录入成绩，申请考试时间等。
2)学校概况和组织结构；我校是一所全日制公办普通本科院校，坐落于五大国家中心城市之一的重庆市，于2004年5月由两所具有60多年办学历史、在社会各界享有良好办学声誉的原中央部委属学校——重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建并经教育部批准设立。
学校主要以工为主，以石油、冶金、机电为特色，涵盖理、工、经、管、文，是一所多学科多层次协调发展，行业优势突出，办学特色鲜明的学校。
我校现设有石油与天然气工程学院，化学化工学院，建筑工程学院，安全工程学院，工商管理学院，法政与经贸学院，数理学院，外国语学院，人文艺术学院，体育部以及继续教育学院，开设了涵盖各个领域的专业。
3)新系统的名称、目标和主要功能。
通过全面收集原始资料，进行系统规划，系统分析，争取达到以下目标：1实现网页界面的方便直观，通过很少的操作就能找到用户所需资料2实现通过网上就能填写个人信息，修改口令，维护个人信息，便于对学生个人信息的管理。
信息管理系统实训报告心得
信息管理系统实训报告心得引言信息管理系统实训是我大学期间的一次重要实践环节，通过该实训我对信息管理系统的开发与管理有了更深入的了解和实际操作经验。
在这次实训中，我担任了项目组的一员，并参与了系统的设计、开发和测试工作。
下面我将就这次实训的过程和心得进行总结和分享。
实训过程在实训开始之前，我们小组进行了项目的规划和分工工作。
我负责系统的前端设计与开发，主要是搭建用户界面，实现页面交互和数据展示等功能。
我们小组采用了敏捷开发的方式，将整个项目分为多个迭代周期，每个迭代周期内完成一个可运行版本的功能模块。
这样的做法使得我们能够更加灵活地面对需求变化，并及时修正和调整开发计划。
在实际开发中，我首先进行了需求分析，并与组员们讨论确认了系统的功能和界面设计。
然后我开始使用HTML、CSS和JavaScript等技术来搭建用户界面。
我借助了一些开源工具和框架，如Bootstrap和jQuery，来加快开发效率和提升用户体验。
在开发过程中，我还遵循了一些前端开发的最佳实践，如模块化、代码重用和性能优化等，以确保系统的可维护性和可拓展性。
在开发完成后，我们小组进行了系统测试和调试工作。
我们利用了一些自动化测试工具和手动测试方法，对系统进行了全面的测试和验证。
针对测试中发现的问题和漏洞，我们不断进行调整和修复，确保系统的稳定性和功能完整性。
最后，在整个开发过程结束后，我们小组进行了系统的部署和上线。
我们将系统部署到一个服务器上，并完成了域名配置和数据迁移等工作。
通过这个过程，我对服务器配置和系统发布流程有了更加深刻的了解。
心得体会通过这次信息管理系统实训，我深刻体会到了软件开发的复杂性和需求变化的影响。
在实际开发中，我们不仅要有扎实的开发技术，还需要具备良好的沟通和协作能力。
只有通过与团队成员的密切配合和合理分工，才能够高效地完成项目目标。
同时，我也意识到了信息管理系统的重要性。
现代社会信息爆炸，各种数据和信息需要被统一管理和利用，信息管理系统的开发和应用变得越来越重要。
vbc学生信息管理系统实训总结
vbc学生信息管理系统实训总结
在进行VBC学生信息管理系统的实训过程中，我学到了很多
实际的应用知识和技能。
以下是我对此次实训的总结：
首先，在实训过程中，我对VBC开发平台有了更深入的了解。
通过学习VBC的基本概念、界面设计和代码编辑，我能够更
熟练地运用VBC进行软件开发。
我学会了如何创建界面、设
计表单、添加控件和编写代码，这些都是实际开发过程中必不可少的技能。
其次，我在实训中学到了数据库的基本操作和管理。
VBC学
生信息管理系统需要与数据库进行交互，所以我学会了如何创建数据表，插入、查询、更新和删除数据等操作。
这对于我日后的数据库管理和开发工作非常有用。
此外，通过实践，我对软件开发过程中的需求分析、系统设计和编码实现有了更深入的了解。
在开发VBC学生信息管理系
统的过程中，我需要先分析系统的需求，确定系统的功能和特性，然后进行系统设计，设计出合理的数据结构和界面布局，最后通过编码实现。
最后，这次实训也让我了解到软件开发的团队合作的重要性。
在实训中，我需要和同组的成员进行合作，共同完成项目。
通过和他们的合作，我学会了如何与他人进行沟通、协调和合作，以及如何分工合作，共同解决问题。
总的来说，通过这次VBC学生信息管理系统的实训，我学到
了很多实际的应用知识和技能。
这对我日后的软件开发和管理工作非常有帮助。
同时，我也深深感受到了团队合作的重要性。
我相信这次实训对我的职业发展会有很大的帮助。
系统管理实训报告体会
随着信息技术的飞速发展，系统管理已成为现代企业运营的重要组成部分。
为了更好地适应这一发展趋势，提升自身的技术水平和实际操作能力，我在本学期参加了系统管理实训课程。
以下是我对此次实训的心得体会。
一、实训目的1. 掌握系统管理的基本概念和原理；2. 熟悉常用系统管理工具的使用；3. 培养实际操作能力，提高解决实际问题的能力；4. 增强团队协作意识，提高沟通能力。
二、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、资料自学等方式，了解了系统管理的定义、分类、原则和方法等基本知识。
2. 实践操作：在实训室中，我们分组进行系统管理任务的实际操作。
主要内容包括：（1）操作系统安装与配置：学会了Windows和Linux操作系统的安装、配置及优化。
（2）网络管理：掌握了网络设备的配置、故障排除和网络性能监控等技能。
（3）数据库管理：熟悉了MySQL、Oracle等数据库的安装、配置、优化和备份恢复。
（4）安全防护：学习了防火墙、入侵检测、病毒防范等安全防护技术。
（5）虚拟化技术：了解了虚拟化技术的基本原理和应用场景，掌握了VMware等虚拟化软件的使用。
3. 团队协作：在实训过程中，我们分工合作，共同完成各项任务。
通过沟通、协商、解决冲突，提高了团队协作能力和沟通能力。
三、实训收获1. 知识收获：通过实训，我对系统管理有了更加深入的了解，掌握了操作系统、网络、数据库、安全防护和虚拟化等方面的基本知识和技能。
2. 技能提升：在实训过程中，我学会了使用多种系统管理工具，提高了实际操作能力。
3. 沟通能力：在团队协作中，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了沟通能力。
4. 团队协作意识：通过实训，我深刻认识到团队协作的重要性，增强了团队协作意识。
四、实训反思1. 理论与实践相结合：在实训过程中，我发现理论知识与实践操作之间存在一定差距。
今后，我将更加注重理论与实践相结合，提高实际操作能力。
2. 不断学习：随着信息技术的发展，系统管理领域不断涌现新技术、新方法。
学生成绩信息管理系统实训报告(一)
学生成绩信息管理系统实训报告(一)学生成绩信息管理系统实训报告1. 引言学生成绩信息管理系统是一个用于管理学生学习成绩的重要工具。
本篇报告旨在总结和评估学生成绩信息管理系统的开发过程和相关实践经验。
2. 系统需求分析在系统需求分析阶段，我们详细梳理了学生成绩信息管理系统的功能需求，并与相关利益方进行了充分的沟通和确认。
系统需求主要包括以下几个方面：•学生信息录入和管理•课程信息录入和管理•成绩录入和查询•统计与报表生成•用户权限管理3. 系统设计与实施在系统设计与实施阶段，我们采用了敏捷开发的方法，将整个开发过程划分为多个迭代周期。
每个迭代周期都包括需求分析、设计、编码、测试和部署等环节。
主要采用的技术和工具包括：•前端：HTML、CSS、JavaScript•后端：Python、Django框架•数据库：MySQL•版本控制：Git4. 功能实现与测试在功能实现与测试阶段，我们根据需求分析和系统设计，逐步实现了各个功能模块，并进行了全面的测试和调试。
主要功能包括：•学生信息的增删改查•课程信息的增删改查•成绩录入和查询功能•统计与报表生成功能•用户权限管理功能5. 难点与挑战在系统开发过程中，我们遇到了一些难点和挑战，主要包括：•数据库设计与优化：如何设计数据库结构以支持高效的数据查询和统计？•安全性与权限管理：如何确保系统的安全性和合法性，防止未经授权访问和篡改数据？•用户界面设计与用户体验：如何设计直观友好的界面，提升用户的使用体验和效率？6. 总结与展望学生成绩信息管理系统的开发经验使我们深入理解了系统开发的整个过程，也提升了我们的技术能力和团队协作能力。
未来，我们将继续优化系统功能和性能，进一步提升用户体验，增加新的功能模块，以满足教育管理的不断变化和提升需求。
通过该实训项目，我们不仅掌握了学生信息管理系统的开发技术，更重要的是培养了我们团队合作、项目管理和问题解决的能力。
相信这些经验和能力将对我们未来的工作产生重要影响。
管理系统实训报告
管理系统实训报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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系统管理学生实训报告
一、实训背景随着我国教育事业的不断发展，教育信息化已成为提高教育质量、促进教育公平的重要手段。
为了培养适应新时代发展需要的高素质人才，提高教育管理水平，我们学校开展了系统管理学生实训活动。
本次实训旨在让学生了解学生信息管理系统的工作原理，掌握系统操作技能，提高学生信息管理能力。
二、实训目的1. 熟悉学生信息管理系统的功能，了解其工作原理。
2. 掌握学生信息管理系统的操作方法，提高信息处理能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
4. 增强学生信息安全管理意识，提高信息安全防护能力。
三、实训内容1. 学生信息管理系统概述学生信息管理系统是学校信息化建设的重要组成部分，它以学生信息为核心，实现了对学生学籍、成绩、奖惩、助学金、奖学金等信息的全面管理。
系统主要由以下几个模块组成：（1）学生基本信息管理模块：包括学生基本信息、家庭信息、学籍信息等。
（2）成绩管理模块：包括成绩录入、成绩查询、成绩统计等。
（3）奖惩管理模块：包括奖惩信息录入、查询、统计等。
（4）助学金、奖学金管理模块：包括申请、审批、发放等。
（5）系统维护模块：包括用户管理、权限设置、数据备份等。
2. 学生信息管理系统操作实训（1）系统登录与注销实训学生需在系统管理员提供的账号和密码下登录系统，完成相关操作后，退出系统。
（2）学生基本信息管理实训学生需掌握学生基本信息录入、修改、删除、查询等操作。
（3）成绩管理实训学生需掌握成绩录入、查询、统计等操作。
（4）奖惩管理实训学生需掌握奖惩信息录入、查询、统计等操作。
（5）助学金、奖学金管理实训学生需掌握助学金、奖学金申请、审批、发放等操作。
（6）系统维护实训学生需掌握用户管理、权限设置、数据备份等操作。
四、实训过程1. 实训前期（1）组织学生进行系统操作培训，讲解系统功能及操作流程。
（2）为学生分配实训任务，明确实训目标。
2. 实训中期（1）学生按照实训任务，完成系统操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
管理信息系统分析报告
学生选课管理系统分析报告一、设计题目：学生选课管理系统分析二、简述2.1实训背景随着科学技术的突飞猛进，信息正在以前所未有的速度传播与交流。
信息对于人们的日常生活产生了重大的影响。
掌握信息的速度与质量的高低，正左右着现代人的成败。
作为21世纪的祖国的建设者，当代大学生学习和掌握信息科学技术，更显得尤为重要。
管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的实践性。
学好管理信息系统这门课程，不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系、方法工具，而且要结合开发管理系统的实践，深刻领会在系统开发全过程中的理论实质，才能增强信息资源的开发意识，培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。
我们正是在这样的时代和社会背景下，进行了这次管理信息系统的课程设计实验。
2.2分析对象的选择作为一名在校大学生，我们的活动基本限于校园之内，能接触到的管理信息系统并不是很多，特别是对于文科专业的学生来说，专业化、大型化的企业ERP系统，我们很难有一个全面深入的了解。
但对于学院的学生选修课选课系统应该都不陌生，每一个同学都亲自使用过该信息系统；因此对于该系统的结构和功能，操作方式和流程有比较全面的了解。
利用本次管理信息系统课程设计实习，本组成员针对该选课系统，进行了系统分析。
三、内容3.1系统开发背景21世纪，人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源；信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进企业发展的助力器；信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。
因此，世界各国企业界都把加快信息化建设作为自己的发展战略。
作为培养新型人才的大学校园，推广和发展信息系统，普及信息化观念，更显得尤为迫切。
随着西安工业大学北方信息工程学院的扩招和校园规模的扩大，在校大学生人数逐年增加，大学生选课难这一问题正日渐突出，每年近万人的选课信息集中处理，使原来传统的纸质化信息传递模式，难以适应当代大学的发展要求。
有关信息系统实习报告四篇
有关信息系统实习报告四篇信息系统实习报告篇1一、实习基本情况__年2月25日至__年4月25，我在__市__科技有限责任企业进行了将近两个月的专业实习，企业地点位于__市汇春路4号金湖大夏4层。
成立于__年十月，是一家专业面向军区、学校提供综合弱电系统集成工程设计，施工、技术服务。
____工程企业的主要业务分为：安防监控系统工程、楼宇自动化工程、智能门禁、考勤、巡更系统工程、led显示屏系统工程、公共广播系统工程、多媒体投影会议系统工程、舞台音响工程、电视电话会议工程、综合布线专业投影租赁。
企业同时向广西it同行提供渠道、直接用户提供投影机及其周边设备、监控设备、音响设备、办公设备的批发、零售及售后维修服务。
____企业面向军区和学校提供弱电系统集成，各类工程都拥有独创性设计、施工及维护能力，其中面向军区综合类工程设计和技术服务有丰定经验，凭借强大的设计安装队伍及丰富的安装经验，在该行业一直处于领先水平，业务范围遍及广西各地。
二、实习主要内容实习期间，在学校领导和企业领导的指导和帮助下，出色地完成了实习任务。
我采用了勤看、勤问、勤学、勤练的方式;工作态度端正，遵守国家法律法规和企业的各项管理制度，才能较强，任务肯干，仔细，严密联络实践，同时还刻苦研究业务。
实习日子，听从实习布置，尊崇指点教员及实习单位人员的安排和意见。
两个月下来，我主要是从以下几方面完成了实习内容：1、业务实习。
作为一个规模较小的私营企业，需要的更多是万金油类型的人才。
进入企业不久，业务经理就让我跟他学习：首先完成了一份完整的企业业务宣传资料的制作，然后进行市场调查，通过各方面的了解和渠道，我同几位实习同事顺利拿下了几单小业务，并做好实施工作。
在横县某机关单位的项目工程中，由我配合业务经理，出色的完成了企业领导定下的任务。
2、领导能力与人际关系实习。
在校期间一直担任学生干部的我，在人际关系处理和领导能力上具备优势：刚进企业一周左右，我就被企业领导委任了实习生小组组长，并在工作中出色处理好与实习同事、与上司的关系。
学生成绩信息管理系统实训报告
数据库课程设计报告一学生成绩管理系统学校: 西安科技大学学院：机械工程学院年级：1102班专业：工业工程姓名：刘畅（216)郭凯峰(218）张帅（219）罗文博（221)目录第一章引言 (2)第二章系统分析 (3)2.1项目开发背景 (3)2.2系统开发的目标 (3)2。
3项目开发的意义 (3)2.4需求分析 (3)2。
5系统功能分析 (3)2。
6 可行性分析 (4)2.6。
1技术可行性 (4)2。
6.2工具可行性 (4)2。
6.3经济可行性 (5)2。
6.4操作可行性 (5)2.6开发工具 (5)第三章系统设计 (6)第四章系统制作 (10)4。
1 创建应用对象 (10)4.2模块的设计与实现 (10)4。
3设计系统管理模块 (10)4.3。
1设计登陆窗口 (11)4.3。
2设计密码修改窗口 (13)4.3.3设计用户管理窗口 (15)4.3.4设计菜单 (18)4.4设计学生基本信息管理模块 (19)4。
5设计教师基本信息管理模块 (26)4。
6设计成绩信息管理模块 (29)4。
7设计课程信息管理模块 (30)4.8使用说明及优缺点分析： (32)第五章设计心得 (32)第一章引言在现代，高科技的飞跃发展,计算机的大量普及,使得人们生活节奏越来越快。
因此对教育行业的多元信息进行有效的管理工作，也成为教育行业的重中之重。
目前，学校工作繁杂，资料众多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有已套完整的、统一的系统。
为各高校教务工作人员减轻负担，提高工作效率,所以制作了学生成绩管理系统.学生成绩管理系统依据开发要求主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。
比较系统的对教务，教学上的各项服务和信息进行管理,使数据管理更现代化、自动化、智能化、人性化.同时，减轻了学院教务人员管理的工作量，缩小开支,提高工作效率和准确率，使其变得更具有条理性，科学性，为教育行业作出了巨大的贡献，也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。
学生信息管理系统实训总结
学生信息管理系统实训总结篇一：学生信息管理系统实验报告西安郵電學院数据库原理及应用设计报告题目：学生信息管理系统院系名称：理学院专业名称：班级：学生姓名：学号（8位）：指导教师：孙家泽设计起止时间：20XX年12月19日~20XX年12月30日一.设计目的学生管理系统是高校管理工作中一项非常重要的组成部分。
用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询方面，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。
收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，为后面的设计打下基础。
本系统是针对高等院校的学生信息管理，因此学生信息管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。
主要涉及学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等数据信息。
二.设计内容学生管理信息系统的功能总结起来，共需要以下几个方面。
1、管理学生信息管理所有学生的基本信息，包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需要的信息。
2、管理课程信息管理所有学生的基本信息，包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需要的信息。
(:学生信息管理系统实训总结)3、管理选课与成绩根据学号进行选课，登记所选课程的成绩；可以根据学号查询出选课信息与成绩。
三．概要设计管理员负责对学生信息，课程信息，成绩信息的输入。
学生可以完成查询和选课的功能。
1．功能模块图；（1）系统管理模块，进入系统后，可以选择退出系统（2）学生管理模块，包括学生信息添加，删除，修改。
（3）课程管理模块，包括课程信息添加，修改，删除。
（4）成绩管理模块，包括成绩的添加，修改。
（5）信息查询模块，包括学生查询，课程查询，成绩查询。
2．各个模块详细的功能描述。
学生信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。
学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。
信息查询管理——学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理。
管理信息系统的实训报告
一、实训目的随着我国信息技术的快速发展，管理信息系统（MIS）在企业中的应用越来越广泛。
为了提高我们的实际操作能力和对管理信息系统理论知识的理解，本次实训旨在让我们深入了解管理信息系统的基本原理、功能及实际应用，掌握系统开发的方法和步骤，提高我们的实践能力。
二、实训内容1. 管理信息系统概述首先，我们学习了管理信息系统的概念、特点、组成及分类。
通过学习，我们了解到管理信息系统是利用计算机技术对企业管理活动进行有效组织、指挥、协调和控制的系统，具有高度集成、实时性、动态性等特点。
2. 系统分析系统分析是管理信息系统开发过程中的重要环节。
我们学习了系统分析的基本方法，包括需求分析、可行性分析、系统设计等。
通过实际案例分析，我们掌握了如何进行系统需求调研、系统功能设计、系统性能评估等。
3. 系统设计系统设计是管理信息系统开发的核心环节。
我们学习了系统设计的基本方法，包括系统架构设计、数据库设计、界面设计等。
通过实际案例设计，我们掌握了如何进行系统架构设计、数据库设计、界面设计等。
4. 系统实现系统实现是管理信息系统开发的关键环节。
我们学习了系统实现的基本方法，包括编程、调试、测试等。
通过实际案例编程，我们掌握了如何进行系统编程、调试、测试等。
5. 系统维护系统维护是管理信息系统运行过程中的重要环节。
我们学习了系统维护的基本方法，包括系统更新、故障排除、性能优化等。
通过实际案例维护，我们掌握了如何进行系统更新、故障排除、性能优化等。
三、实训过程1. 需求分析我们选取了一个企业作为案例，对该企业进行需求分析。
通过访谈、问卷调查等方式，我们了解了企业的业务流程、组织结构、信息需求等，为系统设计奠定了基础。
2. 系统设计根据需求分析的结果，我们进行了系统设计。
首先，我们设计了系统架构，包括系统模块、数据库结构、界面布局等。
然后，我们进行了数据库设计，包括数据表、字段、索引等。
最后，我们进行了界面设计，确保系统易用、美观。
管理信息系统实训心得
实训心得一连为期五天的管理信息系统实训结束了，从E-R图的绘制到业务流程图绘制，再到数据流程图绘制，最后到判断树、判断表绘制，我们似乎在名为管理信息系统的这座大学城里的外环绕了一圈，但系我又深知，这么一个想法其实只是在五十步笑百步， E-R图、业务流程图、数据流程图、判断树和判断表只是信息管理系统基础中的一小部分，这个对这一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起两年前，妄想着略知皮毛就去对整个人生进行转折的愚蠢。
回归正题，来谈谈其中一些实训项目的心得感想。
E-R图的绘制这个对于条理逻辑性较强的男生来说还是比较简单的，但也不是说对于女生来说就会比较难，关键是把握好实体与实体之间的联系，例如“教师”“课程”“学生”这三个实体，一般来说，人们看见这三个名词，会最先把“教师”和“学生”这两个实体联系在一起，但是对于E-R图绘制来说，这却大错特错，在绘制E-R图时，如果想要把两个本质是人的实体联系在一起，就必须通过一个与两个本质是人的实体有关的动作或事件，所以就上面三个实体而言，想要把“教师”和“学生”联系在一起，那么他们之间就必须用“课程”来联系，教师任教课程，学生选修课程，这样“教师”和“学生”才能联系起来，但这儿又要注意的是，学生修课就必然会产生该课程的成绩，所以不能忘记为联系“课程”和“学生”的“选课”加上一个属性“成绩”。
数据流程图的绘制这个图的绘制可说是最需要细心的，虽然程序框只有那么几个，但是实际画起来数据的迂回程度往往总是让人咂舌，尤其是一些繁琐的手续，它的数据流程图总能让人抓狂。
数据流程图不像业务流程图那样，可以有几个画法，数据流程图一系列的数据流动的画法是唯一的，而且当中只要稍有缺失遗漏，都可能导致编程错误。
判断树、判断表这个也是比较简单的，说白了就是“是否满足条件”，对于总是被各种门槛筛选来筛选去的我们来说，还是比较容易上手的，关键是读懂每个条件的意思，然后根据不同条件下的不同结果，画成树状图即可。
信息管理实习报告(通用5篇)
信息管理实习报告（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实训报告管豫冀徐兵*二○一四年十二月三十日项目小组任务分配表前言随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。
例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是进行科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。
随着国家对于教育的重视逐渐加大，学校正向着大型化、规模化发展，而对于大中型学校，跟学生信息管理有关的信息随之急剧增加。
在这种情况下单靠人工来处理员工的工资不但显得力不从心，而且极容易出错。
该系统就是设计一个学生信息数据库管理系统，由计算机代替人工执行一系列诸如增加新学生，删除旧学生，学生信息修改，查询，维护及打印等操作。
这样就使学生部门管理人员可以轻松快捷地完成学生信息管理的任务。
目录第1章绪论§什么是学生信息管理系统学生信息管理系统是校园网络中一个重要的应用系统，它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理现代化的水平。
信息管理系统提供了强大的学生档案管理管理功能，方便管理员对学生信息的添加、修改、删除、查询等操作。
本系统开发的总体任务是实现学生信息管理的系统化、规范化、自动化、达到提高学生信息管理效率的目的。
§课题研究的意义随着我国教育产业化的飞速发展，社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高，尤其是对一个学校能够具有一整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。
为了适应这种形式，教育系统尤其是大学不仅首先要有坚实的硬件基础，还要有一整套完善的教学管理软件管理系统。
而要实现这一功能，就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统，以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求，及时为他们提供服务，为他们提供一个高效、便捷的环境。
学生信息管理系统是校园网络中一个重要的应用系统，它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理现代化的水平。
随着国家对于教育的重视逐渐加大，学校正向着大型化、规模化发展，而对于大中型学校，跟学生信息管理有关的信息随之急剧增加。
在这种情况下单靠人工来处理员工的工资不但显得力不从心，而且极容易出错。
该系统就是设计一个学生信息数据库管理系统，由计算机代替人工执行一系列诸如增加新学生，删除旧学生，学生信息修改，查询，维护及打印等操作。
这样就使学生部门管理人员可以轻松快捷地完成学生信息管理的任务。
第2章系统分析§需求分析§功能需求学生管理系统的几个主要功能如下：(1)提供学生录入信息功能可以输入学生的姓名，学号，选修课，实验课，必修课和总分。
(2)查询学生信息功能根据学生学号来查询学生信息。
(3)删除学生信息功能提供学号，查找是否有此人信息，然后选择删除学生信息。
(4)插入学生信息功能输入学生学号，插入该学生的学号的后面(5)学生成绩排名功能根据学生的总分成绩，来进行排名，将排名后的成绩保存到磁盘文件§性能需求本软件系统各种特点决定了系统需要具有以下几个主要特性：(1)多样性。
现在，计算机语言越来越普及，用户面临的选择越来越多。
想要保证对用户的吸引力，就必须要在多样性上下功夫了。
所以，系统的多样性、功能的多样性一直都是软件系统开发的重点。
(2)安全性。
数据是软件的灵魂，如何保证数据的安全性，是系统开发时必须考虑的一个重要问题。
开发者应避免程序出现漏洞，防止黑客进行攻击，及时进行数据备份，建立一个完善的多层次的安全保障体系，保障系统的安全。
(3)可扩展性。
需求变更一直是开发中难以避免的问题。
系统在进行设计时应充分考虑到需求变更的可能性，降低系统扩展功能时的复杂度。
§可行性分析§技术可行性本系统主要采用Struts2框架开发。
Struts2是一个成熟的MVC框架，它的功能非常强大，包括请求转发、数据校验、文件上传下载等等，再加上jsp作为展示层，完全可以满足本系统的开发需要，因此技术上是可行的。
§经济可行性本系统为自主开发，耗时1周，经济成本低；开发完成后可以在网上找一些免费的应用托管商；当系统部署成功后通过不断更新高质量，增加软件的知名度，通过广告获得收益。
综合来看在经济上是可行的。
§社会可行性该系统为完全独立开发。
开发工具选的是及GCC，开发技术多是用的开源的框架和工具，因此不存在侵权问题。
第3章系统设计在对整个软件系统进行开发之前，要对整个系统进行必要的设计与规划。
包括系统的总体架构、系统的功能结构、系统的运行环境、开发技术与工具的选择等等。
本章主要对这些内容进行详细的介绍。
§系统结构设计本系统是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。
C语言也很适合搭配汇编来使用（往往可以通过内联汇编语言或与汇编语言目标文件一起连接。
对于任何一种操作系统环境，C函数的ABI(Application BinaryInterface)与汇编语言的子过程（routine/procedure）的ABI一定是完全兼容的）。
尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着良好跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在许多电脑平台上进行编译，甚至包含一些嵌入式处理器（单片机或称MCU）以及超级电脑等作业平台。
图系统结构图§系统功能模块设计本软件系统主要可分为8大功能模块，包括了录入学生信息模块、查询学生信息模块，、删除学生信息模块、修改学生信息模块、插入学生信息木块、学生成绩排名模块、学生人数统计模块和显示学生信息模块功能结构如图所示。
§系统结构体定义对于一个应用程序而言，结构体的定义好坏尤为重要。
一个设计结构体，可以使系统功能实现变得更加简单，也会使系统的执行速度更快，性能更高更稳定。
studen结构体定义表列含义类型长度缺省值允许空num 学号int 4 无否name 姓名char 15 无是elec 选修课成绩double 8 无是expe 实验课成绩double 8 无是requ 必修课成绩double 8 无是sum 总分成绩double 8 无是§系统函数定义列含义类型in() 录入学生成绩信息voidshow() 显示学生信息voidorder() 按总分排序voiddel() 删除学生成绩信息voidmodify() 修改学生成绩信息voidmenu() 主菜单voidinsert() total() search() main() 插入学生信息计算总人数查找学生信息主函数voidVoidvoidint第4章 系统实现§学生信息管理系统界面展示模块及实现§ 主界面主界面列表显示的是各个功能的显示信息，包括退出系统、输入学生信息、查询学生信息、删除学生信息、修改学生信息、插入学生信息、总成绩排名、统计学生人数、显示学生信息。
用户进入列表展示界面后，可以输入选项选择相应的功能 展示功能模块界面 代码实现：void menu()/*自定义函数实现菜单功能*/ {system("cls"); printf("\n\n\n\n\n");printf("\t\t|---------------------STUDENT-------------------|\n"); printf("\t\t|\t 0. 退出 |\n"); printf("\t\t|\t 1. 输入数据 |\n"); printf("\t\t|\t 2. 搜索数据 |\n"); printf("\t\t|\t 3. 删除数据|\n");界面printf("\t\t|\t 4. 修改数据 |\n"); printf("\t\t|\t 5. 插入数据 |\n"); printf("\t\t|\t 6. 总分排序 |\n"); printf("\t\t|\t 7. 学生人数 |\n"); printf("\t\t|\t 8. 查看 |\n"); printf("\t\t|-----------------------------------------------|\n\n"); printf("\t\t\t选择(0-8):");}具有输入数字选择功能的代码是写在主函数中的void main()/*主函数*/{ int n;menu();scanf("%d",&n);/*输入选择功能的编号*/while(n){ switch(n){ case 1: in();break;case 2: search();break;case 3: del();break;case 4: modify();break;case 5: insert();break;case 6: order();break;case 7: total();break;case 8: show();break;default:break;}getch();menu();/*执行完功能再次显示菜单界面*/scanf("%d",&n);}}§录入学生信息模块在主界面中输入数字1，即可进入到录入学生信息状态。
当磁盘文件有存储记录时，可以向文件中添加学生信息，运行效果如图1当磁盘文件没有学生信息记录时，系统界面会提示没有记录，然后根据提示决定是否输入信息，运行效果如图2图1图2在录入学生信息模块中将学生的信息进行保留，当程序运行结束，关闭程序，下此运行程序时录入的信息任然保留。
因此在该模块中应用文件读写操作，对录入的信息保存到存到磁盘文件中，下次运行程序时，可以从磁盘文件中将存储读出并显示。
代码实现void in()/*录入学生信息*/{ int i,m=0;/*m是记录的条数*/char ch[2];FILE *fp;/*定义文件指针*/if((fp=fopen("","a+"))==NULL)/*打开指定文件*/{printf("不能打开\n");return;}while(!feof(fp)){if(fread(&stu[m] ,LEN,1,fp)==1)m++;/*统计当前记录条数*/}fclose(fp);if(m==0)printf("没有数据\n");else{system("cls");show();/*调用show函数，显示原有信息*/}if((fp=fopen("","wb"))==NULL){printf("不能打开\n");return;}for(i=0;i<m;i++)fwrite(&stu[i] ,LEN,1,fp);/*向指定的磁盘文件写入信息*/printf("请输入(y/n):");scanf("%s",ch);while(strcmp(ch,"Y")==0||strcmp(ch,"y")==0)/*判断是否要录入新信息*/ {printf("number:");scanf("%d",&stu[m].num);/*输入学生学号*/for(i=0;i<m;i++)if(stu[i].num==stu[m].num){printf("the number 正在运行,按任意键继续");getch();fclose(fp);return;}printf("姓名:");scanf("%s",stu[m].name);/*输入学生姓名*/printf("选修课:");scanf("%lf",&stu[m].elec);/*输入选修课成绩*/printf("实验课:");scanf("%lf",&stu[m].expe);/*输入实验课成绩*/printf("必修课:");scanf("%lf",&stu[m].requ);/*输入必修课成绩*/stu[m].sum=stu[m].elec+stu[m].expe+stu[m].requ;/*计算出总成绩*/if(fwrite(&stu[m],LEN,1,fp)!=1)/*将新录入的信息写入指定的磁盘文件*/ {printf("不能保存!");getch();}else{printf("%s 保存\n",stu[m].name);m++;}printf("是否继续?(y/n):");/*询问是否继续*/scanf("%s",ch);}fclose(fp);printf("OK!\n");}§查询学生信息模块查询学生信息模块的主要功能时根据输入的学生学号对学生信息进行搜索，若查找到该学生学号对学生信息进行搜索，若查找到该学生，则选择是否显示该学生信息，输入2时，进入查询状态，运行效果如图所示。