小说艺术技巧公开课(课堂PPT)

他答案，可酌情给分）
《雅盗》4、①以第三人称“他”全知全能的视角叙述故 事，这样写更能全面细致的描述人物的形象，展开故事 情节。②多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情 节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。③整篇 小说一波三折，情节起伏，悬念迭起，吸引读者。结尾 赵仲的逃脱既在意料之外，也在情理之中。④以赵仲的 雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑。（答出一点2分， 答出三点给6分，意思对即可。如有其他答案，可酌情给 分。）
第四讲 艺术技巧(含语言)的3大题型
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小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，有散文 式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛 盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧丰 富多彩；从考试的角度看，小说作为一种叙事文体，更突出叙 事(记叙)技巧、描写技巧和语言艺术等几个方面。
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[参考答案] ①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可 信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴 趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加 集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不 伤的诗意美。(每答出一点给2分，给满6分为止)
[题后归纳·形成通法]
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(一)设问方式
1．作品是怎样叙述姑姑的故事的？这样写有什么好处？
请简要分析。（5 分）（《扎满鲜花的吊桥》阿城）
2．本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有何作用？请
简要分析。（6 分）（《雅盗》孙方友）
3．小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。(5 分)
（《水底的微光》任紫钰）
4．作者是怎样叙述冯山与五东家见面的故事的？这样写
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我不管地，也不管天。 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！ 有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！ ……
(有删改) 作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请 简要分析。(6分) [自主尝试]
返回 [满分答案·流程解构] 本题考查小说的叙事技巧。
1．从叙述的人称方面分析 作品用 第一人称的写法，由“ 我 ”的视角，主要写了
“我”和渡夫由黄昏到次日清晨的交往 。这样展开情节，真实、 动人。
2．从叙述的方式上分析 故事以对话为主体，对话中，以渡夫 的讲述为主。渡夫的讲 述成为整个作品的 插叙 (叙述方式)，内容包含 故事的时代背 景、主人公的遭遇和情感 ，整个叙述集中而丰满。
返回 3．从叙事线索方面分析 作品中的对话以“ 钱 ”为话题，文中反复照应，构成了情 节的一个重要 线索，凸显了矛盾纠葛和主人公的 良知与命运。给 读者以深刻的启迪。 4．从叙述安排上的技巧看 叙述故事时，抓住周围情景的刻画，暮色渡口、摇摆渡船、 轻风细雨，营造出故事叙述的背景环境，渲染出苍茫悲怆的诗意， 余韵悠长。
四抓叙述安排上的特色——分析叙述故事是以怎样的 形式呈现出来的，如对话、心理、回忆、叙述与写景 相结合、 回忆与现实交织等。
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《水底的微光》5、答：①运用插叙手法，插入主人公 读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使 情节的发展更合理）。②现实与回忆交织，把主人公在 泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆 巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物丰富的 内心，使人物形象更鲜明）。③前后照应，结构完整。 如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见 他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。（答出 一点给2分，答出任意两点给5分；意思对即可。如有其
返回 “小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢 喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死 在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识 我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧 过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……” 他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱 啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来 一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻 来覆去地睡不着。
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“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年…… 我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是， 我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等 你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我 得有钱呀！”
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖…… “年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得 找钱……
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题型一 赏析小说的叙事技巧
目录
CONTENTS
题型二 赏析小说的描写技巧
题型三 品味小说的语言艺术(含语句含意理解)
考点检测·针对提能
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题型一 赏析小说的叙事技巧
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叙事(记叙)作为小说最主要的表达方式（记叙、描写、议 论、抒情、说明），其技巧主要包括叙述人称(视角)、叙述方式、 情节安排技巧以及叙述安排上的技巧等几个方面。
返回 “……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这 湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你 的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去， 只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿， 他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我 们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……” “他们呢？” “他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗， 从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿， 他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你 做过这些个丧天良的事情吗？……
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《扎满鲜花的吊桥》5、①以“我”的视角叙述人物 零碎的生活片段，使姑姑的故事显得真实可信，留下 了想象空间；②将人物的故事与情景描写相结合，有 意淡化命运的残酷，便于揭示故事的人性内涵，赋予 故事以诗意美。（第一点2分，第二点3分，意思对即 可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
1．叙述人称/视角(视角: 有限视角和全知全能视角)
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2．叙述方式
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3．情节安排技巧
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4、叙述安排上的技巧：
叙述与写景相结合、 对话、心理活动、回忆、 回忆与现实交织等……
返回 [例1] (2014·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
古渡头 叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光 辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微 风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头 的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼 睛，望着我大声说道： “过湖吗，小伙子？”
有什么好处？请简要分析。（6 分）（《马房之夜》萧红）
（二）解题方法：
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一抓叙述人称（视角）——首先看作者是用第几人称 来叙述的，再根据人称的表达效果，结合具体内容分 析其作用。
二抓叙述方式——阅读作品，分析其叙述方式（顺序、 倒叙、插叙、补叙等），然后分析具体的表达效果。
三抓情节安排技巧——了解情节安排技巧类型（铺垫、 悬念、伏笔、线索等），结合文本具体分析。
返回 “唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？” “钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训 似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现 出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命 都不要了吗？” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说： “看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”
返回 “从军队里回来。” “军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么 又跑开来呢？” “我是请长假的，我妈病了。” “唔！……” 两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接 着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。 我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我 说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”
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“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回 到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里 路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽 的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓 多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又 留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
返回 可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出 来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情 来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。 我目不转睛地瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！” 离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷 来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地 高声朗唱着： 我住在这古渡前头六十年。