0-3岁宝宝教育实施活动方案(3)
0—3岁婴幼儿教养方案
0—3岁婴幼儿教养方案一、培养目标通过本方案的实施，培养健康、快乐、自信的婴幼儿。
在家庭、幼儿园及社区的共同协作下，促进婴幼儿身体、心理、社会适应及语言能力的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、家庭教养建议1. 创设良好的家庭环境：提供安全、舒适、充满爱的家庭环境，满足婴幼儿的情感需求。
2. 建立亲密的亲子关系：多陪伴、多关爱，与婴幼儿建立深厚的亲子关系，促进其情感发展。
3. 科学喂养：遵循科学喂养方法，确保婴幼儿获得充足的营养。
4. 关注婴幼儿的敏感期：尊重婴幼儿的自然发展规律，关注其敏感期，适时引导其探索世界。
5. 培养良好的生活习惯：建立规律的作息，培养良好的卫生习惯，为婴幼儿的健康成长打下基础。
三、幼儿园教养建议1. 创设适宜的幼儿园环境：提供安全、温馨、富有启发性的环境，激发婴幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 开展丰富多彩的活动：通过游戏、音乐、舞蹈等多种形式的活动，促进婴幼儿的身体、心理及语言能力的发展。
3. 关注个体差异：尊重婴幼儿的个体差异，针对不同特点的婴幼儿进行有针对性的引导和教育。
4. 加强亲子互动：鼓励家长参与幼儿园的教育活动，增进亲子关系，共同促进婴幼儿的发展。
5. 定期评估：定期对婴幼儿的发展进行评估，了解其发展状况，为后续的教育提供依据。
四、社区教养建议1. 提供丰富的社区资源：利用社区内的各种资源，为婴幼儿提供多样化的学习和探索机会，如图书馆、公园、博物馆等。
2. 加强健康教育：开展健康宣传和教育活动，向家长传授科学育儿知识，提高家庭教育的质量。
3. 建立信息交流平台：搭建家长、幼儿园和社区之间的信息交流平台，共享婴幼儿教育资源，共同促进婴幼儿的发展。
4. 鼓励社会参与：倡导社会各界关心和支持婴幼儿教育，为婴幼儿的成长创造良好的社会环境。
5. 定期举办亲子活动：组织各类亲子活动，增进亲子关系，同时让婴幼儿在集体活动中锻炼社交能力。
五、总结本婴幼儿教养方案综合了家庭、幼儿园和社区的力量，旨在全面促进婴幼儿的身心发展。
0~3岁早教课程活动实施方案
0~3岁早教课程活动实施方案早教，是对0~3宝宝们实施教育的一种行为，那么你们觉得对0~3岁婴幼儿进行早教之时，主要负责传授哪些知识呢?今天橙子给大家带来0~3岁宝宝早教活动方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。
0~3岁宝宝早教活动方案(内容篇)(一)健康活动健康活动是由婴幼儿身心发展的特点所决定，早在五十年前，陈鹤琴老先生就明确提出“健康第一”的口号，幼儿健康必须从0岁开始，而且必须是“身心并重”。
人类早期作为一类生物与其他生物平等地参与大自然中优胜劣汰的竞争的，农业经济时代人类基本上生活在充满自然物质的空间里，工业经济时代人类开始生活在人工的物质环境中，逐渐脱离优胜劣汰的残酷的自然选择，而今天，知识经济时代到来，生存空间渐渐异化，人们几乎用不着让自身被动地去适应自然条件，但为此付出的代价却是人的身心素质的弱化。
在这个意义上说，从0岁开始的健康教育是一件当务之急的拯救人类身心弱化的教育。
我曾看到一个资料，说中国家庭里对婴幼儿进行各项体育性活动的分量和投入远远低于欧美发达国家的家庭，这是需要我们大声呼吁的，在下一章里，我将介绍一引些具有里程碑式的动作，是一定要家长完成的，原则上是不能滞后的。
在健康活动里，有一项叫做感觉统合活动。
我想单独提出来，感觉统合失调是当前一个很值得关注的问题，因为患不同程度的感统失调的儿童的比例居高不下，因此，在健康活动中，增加一些发展婴幼儿的平衡感，触觉、前庭觉、本体感的活动，尤其是肢体协调动作十分必要。
(二)认知活动婴幼儿的认知活动是从对感觉器官的刺激开始的。
人的大脑是司令部，所以用脑袋壳把它好好地保护起来，大脑是封闭的，它不可能直接与外界发生联系，它得依赖它的五个“情报部门”源源不断地向它传递“情报”。
这五个部门就是我们熟知的视觉、听学、味觉、嗅觉和触觉感觉器官。
所以我们就训练五感，就是训练大脑，我们说一个孩子智商高，就是他“聪明”，聪明聪明，耳聪目明也，很有道理。
孩子们从感觉到知觉，有了感知觉，才有记忆，才有思维，所以，大量地认知活动应尽早及时地进行，让孩子耳聪目明。
0岁到3岁儿童幼儿园教案
0岁到3岁儿童幼儿园教案一、教案背景在中国，0岁到3岁的儿童主要在幼儿园接受教育。
在这个阶段，儿童的认知和能力在不断发展，需要专业的教育来引导和促进儿童的成长。
因此，本文将探讨0岁到3岁儿童在幼儿园接受教育时应该如何实施教学活动。
二、教学目标针对0岁到3岁儿童的教学目标应该是：促进儿童的身体、认知、情感和社交能力的全面发展。
1. 身体发展通过教学活动，培养儿童的身体协调性、平衡能力和粗细动作协调能力。
活动可以包括：走路、跑步、跳跃、爬行、各种动作模仿、钻到隧道中等。
2. 认知能力发展通过教育活动，促进儿童的思维发展，如培养其认知、依赖、照顾、生存、探索等方面的能力。
活动可以包括：听音乐、看图画、挑剔颜色、足球拼图、拷贝、绘画等。
3. 情感能力发展通过教育活动，培养儿童的情感发展能力，如培养其自信和情感交流能力。
活动可以包括：一对一的亲密接触、合作玩具、相互欣赏、同乐游戏等。
4. 社交能力发展通过教育活动，培养儿童的交往能力。
活动可以包括：与其他儿童一起玩耍、与其他儿童一起做游戏等。
三、教学内容针对0岁到3岁儿童的教学内容应该具有趣味性和实用性。
教学内容可以包括以下方面：1. 创造性活动包括绘画、手工制作、拼图、娃娃制作等，这些活动可以提高儿童的创造性思维，同时培养其动手能力。
包括认知体验游戏、移动游戏、听力游戏、模仿和执行游戏等，这些活动可以提高儿童的认知能力和协调能力。
3. 音乐、舞蹈、语言活动这些活动可以提高儿童的语言沟通和情感交流能力，同时引导儿童通过音乐、舞蹈等方式表达自我，提高儿童的自信。
4. 体育运动包括简单的跑步、跳跃、球类运动等，这些活动可以提高儿童的身体协调性和平衡能力。
四、教学方法针对0岁到3岁儿童的教学方法应该注重儿童的主动性和全面性，同时充分利用游戏和玩耍的方式，以及亲子和团体互动。
1. 游戏式教学可以利用各种游戏的方式，让儿童在游戏中体验学习，提高其认知、情感和身体能力。
0-3早教教案
以下是一份0-3岁早教教案，供您参考：
目标：通过各种感官和活动，培养宝宝的感知、运动、语
言和社交能力。
活动一：宝宝按摩操
1. 准备活动：让宝宝穿上舒适的衣服，躺在软垫上，家
长跪在宝宝身边。
2. 头部按摩：轻轻按摩宝宝的头部和颈部，让宝宝感到
放松和舒适。
3. 身体按摩：用温暖的手掌轻轻按摩宝宝的小手、小脚
和肚子，促进血液循环和消化。
4. 语言交流：在按摩过程中，与宝宝进行简单的语言交流，如“宝宝，我们要开始按摩了，你感觉怎么样？”等。
5. 结束活动：给宝宝一个拥抱和亲吻，表达爱意。
活动二：宝宝爬行比赛
1. 准备活动：在室内铺上软垫或地毯，让宝宝脱去鞋子，只穿舒适的衣物。
2. 引导宝宝爬行：让宝宝趴在软垫上，用手臂和膝盖支
撑身体，尝试向前爬行。
家长可以轻轻抚摸宝宝的背部，鼓
励宝宝向前爬。
3. 比赛游戏：设定一定的距离，让宝宝和其他小朋友一
起爬行，看谁先到达终点。
家长可以给宝宝计时和加油鼓励。
4. 结束活动：给宝宝一个拥抱和亲吻，表达鼓励和赞扬。
活动三：宝宝听故事
1. 准备活动：选择一个适合宝宝的故事绘本，如《小熊
宝宝》等简单易懂的故事。
2. 讲故事：家长用亲切的语言给宝宝讲述故事，让宝宝
听懂故事情节并逐渐培养语言理解能力。
3. 提问和互动：在讲故事的过程中，适时向宝宝提问，
如“小熊为什么要上学？”等，让宝宝用简单的语言回答问题。
4. 结束活动：给宝宝一个拥抱和亲吻，表达爱意。
0-3幼儿活动教案通用5篇
0-3幼儿活动教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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0-3岁婴幼儿教育活动方案设计
0-3岁婴幼儿教育活动方案设计婴幼儿期是孩子成长中最关键的时期之一。
在这个阶段，为孩子提供丰富多样、有趣刺激的教育活动对他们的身心发展至关重要。
本文将设计一系列适合0-3岁婴幼儿的教育活动方案，旨在提高他们的认知能力、社交能力和动手能力。
一、感知和认知能力发展1.听觉刺激游戏：在一个安静的环境中，播放不同的乐曲和声音，鼓励孩子辨认和模仿。
对于年龄较小的婴儿，可以使用特别设计的音乐盒等乐器。
2.触觉探索游戏：为婴幼儿提供各种材质的玩具，如毛绒玩具、质地不同的球、纸张等。
让他们用手触摸和感受，培养触觉感知能力。
3.视觉发展：设计具有明亮颜色和各种形状的视觉刺激游戏，例如挂在床上的各种彩色图卡、旋转的游戏器具等。
这些活动可以帮助他们发展形状辨别和视觉跟踪能力。
二、社交和情感能力培养1.亲子互动游戏：鼓励父母与婴幼儿积极互动，例如通过弹奏乐器和宝宝一起舞蹈、轮流以简单的手势模仿对方等。
这些活动有助于增强感受亲情的能力，提高社交交流的技巧。
2.小组活动游戏：安排一些小组游戏，例如手拉手走迷宫、一起堆积积木等。
通过这些活动，婴幼儿可以学会与其他孩子分享和合作，培养友谊和集体意识。
3.角色扮演游戏：提供各种道具，例如玩偶、厨房玩具等，鼓励孩子模仿不同的角色和情境。
这种活动可以帮助他们理解不同的情感和社交规则。
三、动手能力培养1.手指运动游戏：使用各种安全的材质制作手工艺，例如折纸、切割、粘贴等。
这些活动可以锻炼孩子的手指灵活性，促进手眼协调。
2.户外探索活动：带婴幼儿到公园或自然环境中，让他们与大自然接触并开展一些简单的采集游戏，例如采集树叶、触摸园艺植物等。
这样的活动可以激发孩子对周围环境的好奇心，培养他们的探索精神。
3.大肌肉发展：设置适合婴幼儿的运动器具，如滑梯、秋千等，鼓励他们进行爬行、爬坡、投掷等活动，促进大肌肉的发展。
四、语言和沟通能力提升1.听故事会：为孩子提供各类绘本故事，父母或老师可以读故事并进行表演。
03岁宝宝教育实施活动方案03岁宝宝教育实施活动方案
0-3岁宝宝教化实施活动方案10∙3岁宝宝教化实施活动方案不同年龄阶段的宝宝们接受的教化也不一样，比如说一岁与两岁,接受的教化虽然只有些许差别，但其实千差万别。
今日我给大家带来0・3岁宝宝教化实施方案，希望大家宠爱并且能够有所收获。
0-1岁宝宝教化实施方案0〜3个月婴儿训练方案一、认知实力的培育1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20〜30Cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比显明的玩具吸引小儿留意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵敏性及协调性。
2、听觉训练：家长可在小儿四周不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头找寻声源。
母亲的声音是婴儿最宠爱听的声音之一。
母亲用快乐、亲切、和顺的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿留意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、主动的心情和发音的欲望。
可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或变更对婴儿说话的声调来训练小儿辨别各种声音。
当然，不要突然运用过大的声音，以免婴儿受惊吓。
3、触觉训练：婴儿脸蛋、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。
可利用手或各种形态、质地的物体进行触觉练习。
光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、松软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形态的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别实力。
4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。
如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。
二、动作实力的培育1、抬头练习(1)俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，起先训练每次30秒钟，以后可依据小儿训练状况慢慢延长至3分钟左右。
0到3婴幼儿教育活动教案
0到3婴幼儿教育活动教案一、简介婴幼儿期是孩子成长发展的关键时期，为了促进婴幼儿全面的身心发展，教育活动的设计和实施至关重要。
本教案旨在提供适合0到3岁婴幼儿的教育活动，帮助他们获得各方面的发展。
二、身体运动类活动1. 探索环境目的：促进婴幼儿的运动能力和空间感知能力的发展。
内容：在宽敞安全的室内场地，提供丰富的玩具和活动材料。
鼓励婴幼儿自由探索，爬行、抓握、爬上爬下等。
2. 手眼协调活动目的：培养婴幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
内容：准备一些颜色丰富且易握持的小玩具，如积木、塑料球等。
引导婴幼儿自主抓握和放置。
三、语言沟通类活动1. 歌曲互动目的：促进婴幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
内容：选择简单明快的儿童歌曲，通过唱歌和手势互动引起婴幼儿的兴趣。
2. 图画故事目的：培养婴幼儿的语言理解能力和想象力。
内容：准备一本简单而有趣的图画故事书，逐页展示并边阅读边解释图画内容。
鼓励婴幼儿根据图画进行表达和思考。
四、认知启蒙类活动1. 触觉探索目的：开发婴幼儿的触觉感知能力和认知能力。
内容：准备一些具有不同材质和触感的物品，如布料、塑料、木头等，并让婴幼儿通过抓握、摸索等方式探索。
2. 形状辨认目的：培养婴幼儿的形状辨认和智力发展。
内容：制作一系列简单的图形卡片，如圆形、方形、三角形等，逐个展示并重复说出形状名称。
五、情感社交类活动1. 社交游戏目的：促进婴幼儿与他人的互动和社交能力的发展。
内容：设定一些简单的社交情境，如给予婴幼儿微笑、打招呼、拥抱等，鼓励婴幼儿模仿和回应。
2. 宠物互动目的：培养婴幼儿的爱心和责任感。
内容：安排一些与宠物互动的环节，如观察小动物、喂食、轻轻抚摸等，引导婴幼儿学会对宠物友善和照顾。
六、艺术创作类活动1. 指画创作目的：培养婴幼儿的艺术创造力和手指灵活性。
内容：提供色彩鲜艳、易洗净的无毒指画颜料，鼓励婴幼儿将手指按在纸上，留下彩色印记。
2. 塑料泡泡艺术目的：激发婴幼儿的观察力和审美能力。
0-3岁婴幼儿科学育儿活动方案
0-3岁婴幼儿科学育儿活动方案一、活动主题。
“宝宝成长之旅：趣味科学育儿”二、活动目标。
1. 通过各种活动促进0 3岁婴幼儿在身体、认知、语言、情感和社交等方面的全面发展。
2. 为家长提供科学育儿的方法和理念，加强亲子互动。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。
2. 地点：社区活动中心（宽敞、安全、设施齐全，适合婴幼儿活动）四、活动准备。
1. 物资准备。
适合不同年龄段婴幼儿的玩具，如柔软的布偶（0 1岁）、彩色积木（1 2岁）、简单拼图（2 3岁）等。
安全的运动器材，像小滑梯、小秋千（适合1 3岁宝宝）。
各种早教卡片，包括动物、水果、颜色等图案。
小点心，如婴儿饼干、水果泥等，还有宝宝专用水杯。
活动场地布置所需的气球、彩带等装饰品，营造欢快的氛围。
2. 人员准备。
邀请专业的育儿专家或早教老师担任活动主持人和指导者。
安排几名志愿者协助活动进行，负责照顾宝宝、分发物品等工作。
五、活动流程。
# （一）9:00 9:15 活动开场与欢迎。
1. 育儿专家以轻松幽默的方式开场：“各位可爱的小宝贝们，还有亲爱的爸爸妈妈们，欢迎来到超级有趣的科学育儿活动呀！今天就像一场奇妙的冒险，我们会和小宝贝们一起玩好多好玩的游戏，学好多有趣的东西呢！”2. 简单介绍活动的目的、流程和注意事项，提醒家长要时刻关注宝宝的安全。
# （二）9:15 9:45 亲子音乐时光（0 3岁）2. 家长抱着宝宝或者拉着宝宝的小手，跟着音乐的节奏一起摇摆、跳舞。
育儿专家在旁边引导家长，可以把宝宝举高高、转圈圈（注意安全哦），让宝宝感受音乐的快乐和身体的律动。
3. 专家一边示范一边说：“爸爸妈妈们，就像这样，把宝宝当成一个小木偶，跟着音乐的指挥动起来。
宝宝们可喜欢这样晃悠啦，这就像是他们专属的小迪斯科呢！”# （三）9:45 10:30 探索小世界（根据年龄分组活动）1. 0 1岁宝宝组。
在柔软的垫子上放置各种颜色鲜艳、质地柔软的布偶。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案
上海市0～3岁婴幼儿教养方案近年来，随着国家对幼儿教育的重视和家长对早期教育的关注，上海市0～3岁婴幼儿教养方案应运而生。
本方案旨在为上海市0～3岁婴幼儿提供科学、合理、有针对性的教养方法，帮助他们健康、快乐地成长。
一、教养目标3.培养婴幼儿基本的生活常识和安全意识。
4.培养婴幼儿初步的感官和认知能力。
5.培养婴幼儿对运动的兴趣和基本动作技能。
二、教养内容1.生活习惯与自理能力（2）睡眠：保证充足的睡眠时间，培养规律的作息时间。
（4）自理：锻炼婴幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭、大小便等。
2.社交能力与情感发展（3）情感表达：教育婴幼儿正确表达自己的情感和需求。
3.生活常识与安全意识（1）交通安全：教育婴幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
（2）家庭安全：教育婴幼儿注意家庭安全，预防意外伤害。
（3）生活常识：教育婴幼儿掌握基本的生活常识，如冷暖自知、饮食卫生等。
4.感官与认知能力（1）视觉：锻炼婴幼儿的观察能力，培养对色彩的敏感度。
（2）听觉：培养婴幼儿的听力，提高对声音的辨识能力。
（3）触觉：锻炼婴幼儿的触觉，培养对物体形状、质地的感知能力。
5.运动兴趣与基本动作技能（1）大动作：培养婴幼儿的爬、走、跑、跳等基本动作技能。
（2）精细动作：锻炼婴幼儿的手眼协调能力，如抓握、捏取等。
三、教养方法1.游戏法：通过有趣的游戏，让婴幼儿在愉悦的氛围中学习。
2.观察法：观察婴幼儿的行为，了解他们的需求和特点，有针对性地进行教养。
5.实践操作法：让婴幼儿亲自动手操作，锻炼他们的自理能力和动手能力。
四、实施策略1.家庭教育与幼儿园教育相结合：家长和幼儿园共同参与婴幼儿的教养过程，形成合力。
2.社会资源整合：充分利用社区、家庭、幼儿园等资源，为婴幼儿提供丰富的教养环境。
3.专业培训与指导：加强对家长和幼儿园教师的专业培训，提高教养水平。
4.定期评估与反馈：对婴幼儿的教养效果进行定期评估，及时调整教养方案。
上海市0～3岁婴幼儿教养方案旨在为婴幼儿提供一个科学、合理、有针对性的教养环境，帮助他们健康、快乐地成长。
0-3岁早教活动活动方案
0-3岁早教活动方案0-3岁早教活动方案0-3岁是婴幼儿最关键的成长阶段，早期教育对于他们的身心发展至关重要。
下面是一份针对0-3岁婴幼儿的早教活动方案，希望能够给家长和教育工作者一些启发。
一、活动目标1. 促进婴幼儿的身体发育和运动能力。
2. 培养婴幼儿的认知能力和语言表达能力。
3. 增强婴幼儿的社交能力和情感表达能力。
4. 培养婴幼儿的创造力和想象力。
二、活动内容1. 身体运动：通过各种游戏和活动，促进婴幼儿的运动发育，如爬行、翻滚、站立等。
2. 感官体验：提供各种感官刺激，如触摸不同材质的物品、听音乐、看图画等，培养婴幼儿的感知能力。
3. 语言启蒙：通过唱歌、说故事等方式，培养婴幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
4. 社交互动：组织婴幼儿进行互动游戏和合作活动，培养他们的社交能力和情感表达能力。
5. 创意表达：提供绘画、手工制作等活动，激发婴幼儿的创造力和想象力。
三、活动方法1. 亲子互动：鼓励家长参与活动，与婴幼儿一起玩耍和学习，增强亲子关系。
2. 游戏和玩具：提供适合婴幼儿年龄的游戏和玩具，让他们在玩耍中学习和成长。
3. 观察和模仿：引导婴幼儿观察周围的事物和行为，通过模仿学习和表达。
4. 音乐和舞蹈：通过音乐和舞蹈活动，培养婴幼儿的音乐感和动作协调能力。
四、活动评价1. 婴幼儿的参与度：评估婴幼儿在活动中的积极参与程度。
2. 活动效果：评估活动对婴幼儿身心发展的影响和效果。
3. 家长的反馈：与家长进行沟通和交流，了解他们对早教活动的评价和建议。
通过对0-3岁早教活动方案的设计和实施，可以帮助婴幼儿全面发展，培养他们的身心能力和社交能力。
希望这份方案能够对早教工作者和家长有所帮助。
幼儿园早教方案(0-3岁)
幼儿园早教方案（0-3岁）一、方案背景幼儿阶段是一个人成长中最为关键的时期，幼儿的心理、生理、社交等各个方面有着不同于其他阶段的特征，因此幼儿教育尤显重要。
早期教育可以极大地促进幼儿的成长和发展，为幼儿日后的人生打下重要基础。
二、方案目标早期教育的目的在于促进幼儿在各个方面的成长与发展，培养他们的各种潜能，全面发展他们的身心，形成健康积极的人生态度。
三、方案内容1. 基础知识教育：主要针对幼儿的基础认知能力，比如数字、形状、颜色等，旨在提高他们的认知能力，便于后续的学习。
2. 语言教育：幼儿在0-3岁的时期正处于语言学习的关键期，因此在幼儿园的语言教育方案中可以注重幼儿的听说能力的提高，如通过语音比较，简单的词语联系和朗读等等。
3. 身体教育和健康教育：幼儿的身体素质是日后他们发展的基础，因此方案可以在幼儿在健康、营养和运动方面加强内容。
例如在运动教育中加入适当的游戏，促进幼儿体育素养的发展，同时也可以加强营养知识的普及，提高幼儿对健康的认识。
4. 艺术教育：音乐教育是艺术教育中的重要方面，可以透过音乐唤醒幼儿的感官体验，激发他们的审美能力，同时可以开展不同的美术活动，如绘画、剪贴和手工等，以培养幼儿的创造力和手工能力。
5. 社会情感教育：幼儿的人际交往和社交行为方面的培养也是教育方案的重点，教育应注重幼儿的情感交往和社会规范的学习。
例如在日常教育中灌输社会行为规范，如服务行为、礼貌等，同时可以通过互动小组、游戏和故事等不同的方法激发幼儿的情感交往。
福利保障：建立完善的婴幼儿保育员制度，除了符合幼儿园事业单位工作人员资格条件外，还需要具有婴幼儿早期教育理论和方法方面的扎实基础。
同时，为幼儿和保育员提供健康、安全和舒适的保育环境，引导幼儿形成规范、健康的生活与行为习惯。
四、方案实施在具体的实施细节上，方案可以针对幼儿的特殊性质，通过创造好玩、有趣和多彩的教育场景，引导幼儿在快乐中完成各项教育任务。
羊口镇中心幼儿园0---3周岁婴幼儿教育活动方案
羊口镇中心幼儿园0---3周岁婴幼儿教育活动方案羊口镇中心幼儿园0---3周岁婴幼儿教育活动方案羊口镇中心幼儿园：刘金萍日本一位哲人说过：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
最近几年，越来越多的年轻父母开始重视早期教育。
但农村的家长受多方面因素的影响，往往是心有余而力不足。
现实生活中有许许多多年轻的父母把早教狭隘地理解为只是把孩子送进某个机构接受特定的调教，或者利用某种方案进行专门的训练，而没有意识到早教其实就是父母和孩子每时每刻交流共处的影响，就是给孩子提供的每一个环境细节的熏陶引导，这样狭隘的早教观便很容易导致父母对于一些早教方案的盲目迷信和对于自身日常教育行为的忽视纠偏。
我们的幼儿教师大多受过儿童早期教育知识的培训，所以幼儿园站在社会发展的角度，有必要承担起对婴幼儿及其父母培训的任务。
只有这样，才能为儿童的健康成长创造良好的条件和社会环境。
根据教办的安排，结合我园的实际情况，制定0--3周岁婴幼儿早期教育活动方案如下：一、目标任务结合我镇经济发展水平和自身发展的实际情况，把家庭教育纳入学前教育的范畴，走正规办园与举办非正规学前教育机构相结合、机构教育与家庭教育相结合的路子，使农村幼儿生存发展环境得到全面改善，使更多的农村幼儿得到更好的0—3教育，为孩子的后继发展及终身发展奠定良好的基础。
对于每一个教育者(包括教师、家长及其他的社会人)来说，给孩子最好的教育就是塑造每个孩子阳光般的生命感觉。
因为决定人一生发展的最核心的因素不是别人，而是他自身的主体力量，只有让每一个孩子形成最佳的主体状态，才能使孩子向着良好的方向发展，而这最佳的主体状态便是孩子阳光般的生命感觉，它才是影响孩子一生发展的灵魂。
在漫漫人生之路上，每个人都会面临各种各样的境遇，遭遇各种各样的挫折，如果让孩子从小形成快乐明亮的人生基调，他(她)会健康从容地打造属于自己的美丽人生，并以自身的努力创造积极报效整个社会，为社会的发展做出应有的贡献。
0-3岁早教活动活动方案
0-3岁早教活动活动方案早教活动方案一、活动目标1. 促进0-3岁婴幼儿的身心发展，提高其感知、运动、语言和社交能力。
2. 为家长提供科学的育儿知识和技巧，增强家庭亲子互动。
3. 建立社区内的亲子交流平台，促进家长之间的信息共享和经验交流。
二、活动对象主要针对0-3岁婴幼儿及其家长，特别是新手父母。
三、活动时间每周六上午9:00-11:00，为期三个月。
四、活动地点社区活动中心或合作的早教机构。
五、活动内容1. 感知探索活动：通过触摸、听觉、视觉等多种感官游戏，刺激婴幼儿的感知发展。
2. 运动技能训练：设计爬行、抓握、平衡等游戏，增强婴幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 语言启蒙课程：通过儿歌、故事、简单对话等活动，激发婴幼儿的语言兴趣和表达能力。
4. 社交互动游戏：组织同龄儿童的集体游戏，培养婴幼儿的社交技能和团队合作意识。
5. 家长工作坊：定期举办育儿讲座和交流会，分享育儿经验，解答家长疑问。
六、活动准备1. 准备活动所需的教具、玩具和安全设备。
2. 确定活动场地，并确保环境安全、清洁、适合婴幼儿活动。
3. 招募并培训专业的早教老师和志愿者。
4. 制定详细的活动流程和应急预案。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在社区公告栏和网络平台发布。
2. 与当地医院、妇幼保健机构合作，向新生儿家庭推广活动信息。
3. 利用社交媒体和口碑传播，扩大活动影响力。
八、活动评估与反馈1. 每次活动结束后，通过问卷调查和口头反馈收集家长和婴幼儿的参与感受。
2. 定期对活动效果进行评估，根据反馈调整活动内容和形式。
3. 建立长期的跟踪机制，观察婴幼儿的发展变化，确保活动目标的实现。
九、预算与资金详细列出活动所需的各项开支，包括场地租赁费、教具购置费、人员工资等，并寻求社区赞助或政府补贴以支持活动开展。
03岁早教 03岁婴幼儿教育活动方案设计
03岁早教 03岁婴幼儿教育活动方案设计【--设计合同】若想要对0-3岁婴幼儿进行正确的教育，我们需要从三个方面来实施，一是理念，而是教育的主体内容，三是最重要的部分，也是我们实施教育活动的关键一步。
今天给大家带来0-3岁婴幼儿教育活动方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。
1.关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2.以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3.关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4.因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
(一)新生儿1.提供自然睡眠的条件。
保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。
2.按需哺乳。
面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。
3.为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。
4.提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。
0-3岁婴幼儿教育活动方案设计
0-3岁婴幼儿教育活动方案设计0-3岁婴幼儿教育活动方案(执行篇)(一)托幼机构教养活动的组织与实施1.营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，创设温馨宁静的睡眠环境，保障婴幼儿身心健康和谐地发展。
2.充分考虑给婴幼儿留有足够大的活动空间，创设爬行自如的、适合进行独自活动、与同伴平行活动及小群体活动的空间。
空间要有相对开放的区隔，隔栏要低矮。
物品放置取用方便、有序，有相对的稳定性。
3.提供数量充足的、安全的、能满足多种感知需要的玩具和材料。
玩具材料应逐步提供，并以开放的形式呈现，给婴幼儿以舒适随意之感，便于自由选用。
4.关注每个婴幼儿对玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让其在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。
5.观察了解不同月龄婴幼儿的需要，把握其情绪变化，尊重和满足其爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给予悉心关爱。
6.观察婴幼儿的活动过程，及时捕捉和记录其行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为其发展制定个别化的教养方案及成长档案。
7.尊重、顺应婴幼儿自然的生理节律，加强生活护理，用一对一的方式帮助和指导盥洗。
随着月龄的增长，支持、鼓励其自己动手。
8.以蹲、跪、坐为主的平视方式，与婴幼儿面对面、一对一地进行个别交流。
成人的语速要慢，语句要简短、重复，略带夸张。
关注婴幼儿的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导其多看、多听、多说、多动，主动与其交谈。
9.随着婴幼儿月龄的增长，适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围，引发其模仿学习。
用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动，让婴幼儿体验群体生活的愉悦。
10.日常生活中各环节的安排要相对固定，内容与内容间要尽可能整合，同一内容应多次重复，但一项内容的活动时间不宜过长。
活动方式要灵活多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多地把活动安排在户外(环境条件适宜的地方)进行。
0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案
0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案对于0-3岁婴幼儿开展的早教活动，还是有年龄区别的，不同年年龄间的生长发育不一样，所进行的早教指导也各不相同。
今天小编给大家带来0-3岁婴幼儿家庭早教实施方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。
0-3岁婴幼儿家庭早教实施方案(1-1.5岁)一岁宝宝的生长发育特点：肢体运动：自己能站稳，也可独走几步，弯腰、招手、蹲下，双臂能上下前后运动，可牵着大人的手上下楼梯;手指更加灵活，手眼协调能力进一步加强，会开盖瓶盖，能放小豆豆于瓶中，会拿笔涂鸦了;要尝试自己穿衣、自己能很好地吃东西，但勺子还用不好;喜欢独立完成一些简单的动作，对新的运动形式感兴趣。
语言能力：正确的教育下，1岁的宝宝能说出“爸爸、妈妈、姨、奶、抱”等5—10个简单的词，常用1-2个词来表达自己的意思和情绪;发音还不太准确，能指认事物和图画;爱听成人念的儿歌和故事;会表达自己的各种感情。
客体知觉能力：这个阶段的宝宝，一个最主要的成就是获得了客体永久性的概念。
即明白一个物或人在眼前消失不表示永远消失，物体或人是依然存在着，并且会有寻找的动作和期待出现的心情。
数理逻辑能力：此时是宝宝掌握初级数概念的关键期，家长带着宝宝学走路或上楼梯时，可以经常按自然数口头数数“1、2、3、4、5……”，慢慢地宝宝就会跟着说“1、2、3”，甚至有一些宝宝还会说“1、2、3、4、5”。
依恋：随着宝宝长大，这个阶段有了明显的依恋情结。
比如粘缠着妈妈，对喜欢的玩具走哪带哪儿，或睡觉时喜欢一天到晚嘬自己的大拇指，或睡觉时不停地玩一条小枕巾等等，这里提醒家长注意，这些是宝宝安定自己情绪的一种心理需求，切勿压制。
人际交往：喜欢和成年人交往并会设法吸引成人的注意，如主动讨好或故意淘气;愿意与小朋友接近、游戏，有了以物品为中心的简单交往;害怕的东西开始增多。
家庭早教指导：一岁大的宝宝，大运动和精细运动能力都有了很大的提高，活动能力和范围在加大，语言发育进入关键时期，宝宝渴望和人说话，对外界有着强烈的好奇心和探索欲，认知及生活交际能力也随之发展。
0至3岁幼儿教育活动方案
0至3岁幼儿教育活动方案幼儿教育是儿童成长中至关重要的一环。
在0至3岁的幼儿阶段，他们正处于快速发展期，对外界刺激非常敏感。
因此，制定并实施一套科学有效的幼儿教育活动方案对于促进幼儿全面发展至关重要。
一、活动目标和原则1. 活动目标通过教育活动，促使幼儿身心健康发展，提高幼儿的认知能力和综合素质，培养良好的习惯和行为规范，增强幼儿自理能力和社交能力。
2. 活动原则（1）以幼儿为中心：关注幼儿的个体差异，尊重他们的发展程度和兴趣特点，因材施教。
（2）情境教学：通过创设适宜的学习情境，让幼儿在实际体验中学习和成长。
（3）示范引导：教师要以身作则，用行动和言语引导和激励幼儿积极参与各项活动。
（4）综合教学：打破学科的界限，以跨学科的综合教学方式，促进幼儿全面发展。
二、活动内容和组织形式1. 感官发展类活动：（1）视觉开发：使用色彩丰富、形状新颖的玩具，帮助幼儿认识和区分不同的颜色和形状。
（2）听觉培养：通过播放音乐、咿呀学语等活动，激发幼儿的音乐和语言天赋。
（3）触觉探索：提供各种材质的玩具，让幼儿体验不同的触感，并培养他们的触觉认知。
2. 科学认知类活动：（1）物质探索：提供一些日常生活中的物品，引导幼儿观察、探索和实验，培养他们的科学好奇心。
（2）数学启蒙：通过游戏和实践，让幼儿初步认识数字、形状和数量概念。
（3）语言启蒙：通过讲故事、歌唱等方式，开发幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 社交情感类活动：（1）合作游戏：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作意识，增强他们的社交技能。
（2）情感表达：组织情感教育活动，让幼儿学会宣泄情感、表达情感，并培养他们的情商。
4. 身体运动类活动：（1）肌肉发展：组织一些爬行、跑跳等活动，促进幼儿的肌肉发展和身体协调性。
（2）粗大运动：组织室内外的活动，如球类运动、爬山等，让幼儿充分运动，提高身体素质和协调能力。
三、活动评估和记录教师应根据幼儿参与活动的情况进行评估和记录。
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0-3岁宝宝教育实施活动方案(3)2-3宝宝教育实施方案2～2岁半小儿训练方案一、认知能力的培养1、观察能力的培养(1)观察事物的特性。
①比较形状。
用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教小儿学会认识图形，如圆形、方形、三角形等，懂得选择同样的图形进行匹配。
②比较远近。
培养孩子远近意识。
在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如"和妈妈靠近点"。
还可在游戏中，教小儿领会远近的意思。
③培养孩子观察的更全面，这样孩子可扩大观察的范围，促进思维的发展。
带孩子到户外观察，教小儿学会先观察周围总体概况，再集中观察某一特定的事物。
(2)发展幼儿注意力要注意培养幼儿注意的持久性，集中性。
2、记忆力的培养。
(1)复述话语。
随着小儿语言能力的提高，可让孩子复述成人的话语。
可从简单的短句开始，然后教长一点的句子如背诵歌词、儿歌、古诗等，以促进小儿记忆能力的提高。
(2)数字记忆。
虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
3、思维能力的培养(1)培养幼儿对因果关系的认识。
让孩子看看吹风能使小风车旋转，还能使脸盒里的水出现波纹，将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。
这可激发幼儿的好奇心，激发其学习探究的热情，促进认知发育。
(2)归类练习。
可教小儿根据事物的某些性质练习分类。
可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。
(3)发展幼儿解决问题的能力。
有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以培养小儿分辨问题的能力。
4、想象力和创造力的培养。
(1)表演游戏。
可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。
(2)绘画。
通过绘画可以提高小儿手眼动作的协调性。
引导小儿根据自己对周围世界各种事物和现象的认识，仔细观察自己所画图画的构图，看看由这些粗细不同的线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。
(3)音乐。
幼儿两岁时就具有听成人有表情唱歌的能力，听歌曲可大大丰富幼儿的音乐听觉感受性。
教幼儿留心听歌曲旋律的同时，还要教他留心听歌词。
引导小儿注意乐器发出的声音表现的意思，让孩子根据歌词、旋律，构思与乐曲相符合的音乐形象。
二、动作能力的培养1、独自上、下楼梯练习。
用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。
可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。
2、双足跳练习。
成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。
但是，不应当让孩子过分迷恋于跳跃(特别是从高处跳下)，因为幼儿在这个年龄段还没有形成脚弓，过多的跳跃有可能形成平足。
3、继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。
可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物的游戏，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等，发展手部动作。
4、两岁后可让幼儿学做主动操。
三、习惯和生活能力的培养继续鼓励小儿做力所能及的事，培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动，关心别人的品德。
教小儿自己解开扣子，脱掉衣服，大小便后自己帮忙提裤子，洗手后用毛巾擦干手并将毛巾放回原处，自己用勺进食，游戏结束后将玩具收拾放回原处等。
还应鼓励小儿树立克服困难的信心，这对将来智能发展和学习关系有较大促进作用。
如小儿搭积木不成功，要求成人帮助，成人应鼓励小儿再试一试，而不要马上伸手相助，当孩子重复多次尝试成功时，应鼓励表扬孩子。
四、社会交往能力的培养1、与人交往。
训练小儿和别人一起玩合作游戏，使小儿在游戏中懂得遵守一定规则，相互合作，团结友爱。
多带小儿接触社会，教会小儿有礼貌地称呼周围的人。
2、利用各种机会扩大幼儿的词汇量。
如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称，等等。
教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。
随着幼儿理解能力的加强，在适当的时候，可教孩子掌握一些比较抽象的时间名词、方位名词的用法，如"今天不去姥姥家，明天才去。
"，"刚才你吃了一块糖，现在别吃了。
"，"你在前边走，爸爸在后面跟着你"等。
并经常在话语中使用常用代词"我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们"，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
教小儿使用表达动作的词，如"你拿着"、"扶着我"，"我领你走"、"抓住我的手"、"他们在踢球"、"上医院扎针"、"用手拍球"。
还可以通过说"不能一边吃，一边玩"，"我有手和脚"，等等，让孩子掌握"一边……一边、也、以及、和、同、跟"等连词的用法，使孩子能准确、完整、连贯地表达意思，这对于提高小儿的交流能力起了很大作用。
3、培养小儿良好的道德品质和情感此阶段小儿已形成了最基本的道德情绪，对成人的赞许会出现满意的情感，对成人的谴责会产生羞耻的情感。
开始能辨别简单的是非行为。
家长在进行道德教育时，除了以身作则外，还要激发儿童对符合社会道德的行为产生愉快、自豪、羡慕、向往的情绪体验，而对违反社会道德的行为表示厌恶、羞耻、蔑视。
及时表扬孩子好的行为批评纠正孩子不良行为习惯。
教育孩子爱护玩具，有礼貌、不乱扔果皮、主动收拾玩具、公园的花不能摘、不随地大小便，等等。
要从小发展幼儿的美感，使他们学会看到美的东西会感到愉快，审美能力。
2岁半～3岁小儿训练方案一、认知能力的培养1、观察能力的培养。
(1)观察事物的特性①比较长短。
也可在纸上划线段，教小儿比较长短。
还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。
②比较厚薄。
让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说"我的书比你的书厚"。
"你的书比我的书薄"。
然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。
以后可以倒过来玩，"我的书比你的薄。
""你的书比我的厚。
"这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。
③综合比较。
引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。
(2)发展幼儿注意力。
教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。
成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。
可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。
2、记忆力的培养(1)利用游戏培养记忆力。
将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走一个玩具，再将盖布打开，让幼儿看一看，少了什么玩具。
也可以地上放几个圈，每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回"家"--即原来的位置。
(2)图象记忆。
让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些?(3)在日常生活中培养小儿记忆。
如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。
还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，逐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。
3、思维能力的培养。
(1)学会数数并理解数量的概念。
(2)利用语言促进思维。
幼儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断能力和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较、概括。
并确定它们之间的联系。
可经常用 "为什么?"、"在哪里?"、"干什么?"、"怎么办?"等，引导小儿思考。
(3)发展幼儿解决问题的能力。
让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会应当怎样做，如冰糕一直拿在手中会怎样?让孩子先预想一下事情的结果后，做做实验看看。
4、想象力和创造力的培养。
(1)角色游戏。
随着年龄的增长，认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。
此时可引导小儿做扮演角色的游戏，可以让他注意现实生活中角色的特点，来丰富他的游戏情节，如上公共汽车观察售票员是怎样工作的?到理发店理发，留心观察理发师的一举一动，等等。
(2)绘画。
在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。
(3)音乐。
培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。
教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情感，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。
二、动作能力的培养1、独脚站立练习，两脚可交替训练，使双下肢力量均衡。
开始时小儿可能要扶着人和物才能抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练小儿单足独站由几秒到10秒左右时间。
可用竞赛的形式鼓励小儿，使小儿能够逐渐地较稳定地单脚支撑。
2、跳高、跳远练习。
可在地上放一张纸或划二道线，要求小儿向前跳时不能踩到纸张或线内，调节纸张或两条线的宽度，训练小儿向前跳跃的距离。
还可训练小儿跳高，可在地面上设置有一定高度的障碍物，如一本书或一块砖，让小儿跳越过去，并逐渐地增加难度，如再加一本书或一块砖，变得更高;或两本书或两块砖平放，变得更宽，让孩子练习。
要注意孩子的安全，给予适当的防护。
3、发展动作协调能力。
泥塑、拼贴画，既可发展小儿手动作的灵巧性，还可促进小儿想象力和创造力。
教会孩子搓、揉、压、卷、捏等动作，并在此基础上塑造各种物和人的形象。
家长可适当给于指导和帮助，从容易的形象学起，以发展小儿的想象力，创造力，提高动手创造的能力。
三轮童车是这个年龄段小儿特别喜爱的玩具，骑三轮童车既增强孩子的体质，又培养小儿胆大心细、集中注意力的良好习惯，还可以借此训练小儿动作的协调性、敏捷性和良好的反应能力，并能帮助小儿理解交通常识。
三、习惯和生活能力的培养。
教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。
脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。