18课《天下第一楼》教案
【部编版】九年级下册语文：18天下第一楼教案
18天下第一楼 (节选 )1．梳理主要情节，掌握文本戏剧矛盾。
2．剖析人物形象，理解人物内心。
3．品尝语言，推测拥有深故意义的台词，并代入情形，有感情地朗诵台词。
4．认识故事背景，深入理解主题。
一、导入新课同学们，假如我们想创立文明班级，可是，今日有人招惹是非，明日有人打斗生事，后天又有人考试舞弊，那么，我们还可以打造文明班级吗？(不可以 )这里说了然一个道理，即当一个集体想要有所成就时，假如到处有人拉后腿，便确立了这个集体的失败。
今日，我们将走进“福聚德”更为深刻地感觉该道理，请同学们打开课文《天下第一楼》。
二、教课新课目标导学一：认识作者，掌握文章背景作者简介：何冀平 (1951－ )，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后惊动京城，演出场次仅次于《茶社》，被誉为今世现实主义经典。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“ 福聚德” 创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年老多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西辅助两位少掌柜苦心经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得商铺寅吃卯粮，王子西几次向老掌柜介绍他的拜把兄弟卢孟实来操劳店业。
生性聪颖的卢孟实起誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“ 福聚德” ，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”卷土重来，除了靠他自己的聪明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和蔼于迎来送往的堂头常贵。
岁月荏苒，十年一晃而过，“ 福聚德” 名噪京华。
但是，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又受到了店东、官府等内外逼压，最后走向衰败。
目标导学二：梳理主要情节，掌握戏剧矛盾1．迅速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话归纳情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西牵强应付。
天下第一楼教案及教学反思
天下第一楼教案及教学反思这是天下第一楼教案及教学反思，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
天下第一楼教案及教学反思第1 篇一、学习目标1、学习8个生字，理解诗中生字的意思，学写生字雀。
2、落实本课生字词，借助图片理解白日、依、鹳雀等词语。
了解即入海流是流入海，千里目是目千里。
了解古诗对仗的特点。
3、在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
4、背诵古诗。
二、教学重难点1、借助诗句体会傍晚黄河的壮观景象。
2、借助古诗体会站得高，看的远的道理。
3、默写古诗。
三、教学过程第一课时一、导入1、出示小鸟图和象形文字隹。
同学们隹是一个象形字，单人旁就像鸟儿的翅膀，里面就像鸟儿的身体（借助住识记）隹指短尾巴的鸟，在隹的都上加上小（竖钩变成竖）读que，也是指短尾巴的鸟。
能给雀组个词吗？2、出示鹳雀图，这就是鹳雀，谁来读它的名字？3、（课件示鹳雀楼图）由于很久以前，鹳雀这种鸟经常喜欢停在山西的一座楼阁上休息，人们就把这座楼称为鹳雀楼。
示楼词，齐读。
4、鹳雀楼初建时不怎么有名气的。
直到唐代，有位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼，作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海了，成为我国著名的四大楼之一。
这节课就让我们一起来学这首诗吧！3、诗的名字就叫登鹳雀楼，齐读课题二、初读古诗，理解诗意（一）初读古诗正音1、请同学打开书自读古诗，注意读准字音。
（学生自读，指名读，正音）提醒更是后鼻音。
（二）识记生字1、同学们，这些红色的生字你认识吗？你能记住哪个字？（指名说）（三）理解词义、诗句的意思1、请同学们再读古诗，将你的理解和疑问与同学们交流一下。
（指名说）2、出示第一句，白日依山尽，黄河入海流。
这句诗中你理解哪个词语，或者你还有哪些疑问，我们一起交流交流。
（指名说）预设学生回答1）、白日指夕阳。
2）、依指挨着。
3）、尽指消失。
3、指名说第一行的意思。
【部编人教版】九年级下语文《18天下第一楼》优质课说课稿
【部编人教版】九年级下语文《18 天下第一楼》优质课说课稿一. 教材分析《天下第一楼》是部编人教版九年级下册的一篇课文。
这篇课文通过讲述一个发生在古代的故事，揭示了忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，以及自私、狭隘、愚蠢等缺点。
故事情节曲折离奇，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受到文学的魅力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代文学作品有一定的了解。
但部分学生可能对文言文的理解存在困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对人物性格的分析能力有待提高，需要通过课文学习，培养自己的观察力和思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地背诵课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的含义。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，学生能够培养自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：学生能够领悟课文所传达的忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，自觉培养这些品质，成为一个有道德、有智慧的人。
四. 说教学重难点1.重难点：课文中的重点词语和句子，以及人物性格的分析。
2.原因：由于课文具有一定的文言文特点，学生可能对一些词语和句子理解困难。
同时，人物性格的复杂性需要学生深入分析和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代楼阁的图片，引导学生对课文产生兴趣，进而引入课题。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文大意，教师针对学生遇到的问题进行解答。
3.分析讨论：学生分组讨论，分析课文中的重点词语、句子和人物性格，教师巡回指导。
4.课堂展示：各小组汇报讨论成果，其他同学和教师进行评价、补充。
5.情感教育：教师引导学生从课文中领悟忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，联系自己的生活实际，进行情感教育。
人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案
人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案一. 教材分析《天下第一楼》是人教部编语文九年级下学期第五单元的一篇课文，讲述了卢沟桥事变后，我国人民在日本侵略者的铁蹄下，不屈不挠，英勇抵抗的故事。
本文通过描绘主人公在困境中的奋斗和牺牲，展现了我国人民的爱国精神和坚强意志。
本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析、鉴赏和批判，以及对相关历史背景的了解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立阅读和理解能力，对于历史题材的课文，他们具有较强的兴趣和好奇心。
但同时，他们也存在着一定的认知局限，对于文中的一些历史背景和专业术语可能理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起历史背景的知识框架，引导他们深入理解课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的历史背景，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受主人公的爱国精神和坚强意志，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重难点：课文中所涉及的历史背景和专业知识的理解。
2.解决方案：在导入环节，简要介绍相关历史背景，帮助学生建立起知识框架；在课堂上，引导学生通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入历史背景，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立阅读课文，自主分析问题，提高自学能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉课文内容，了解学生情况。
2.学生准备：预习课文，了解课文大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）简要介绍卢沟桥事变的历史背景，引导学生了解课文所反映的时代背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡视课堂，解答学生疑问。
3.操练（15分钟）学生分小组进行合作探讨，分析课文内容，解答问题。
九年级下册十八课《天下第一楼》教案
九年级下册十八课《天下第一楼》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天下第一楼教案范文
天下第一楼教案范文标题：天下第一楼教案一、教学目标：1.知识目标：让学生了解天下第一楼的历史背景、文化内涵和建筑特点；2.技能目标：培养学生通过讲解的方式表达自己的观点和理解；3.情感目标：引导学生积极参与课堂活动，培养他们对文化遗产的尊重与保护意识。
二、教学重点和难点：1.重点：让学生了解天下第一楼的历史、文化和建筑特点；2.难点：培养学生的观察和思考能力，引导他们对文化遗产的深度思考和理解。
三、教学准备：1.天下第一楼的图片和相关资料；2. PowerPoint课件；3.演讲稿。
四、教学过程：引入（5分钟）：1.利用多媒体展示天下第一楼的图片，引起学生浓厚的兴趣和好奇心；2.提问：你们听过天下第一楼吗？你知道它的故事吗？请谈谈你的想法。
探索（15分钟）：1.分小组进行讨论，每个小组选派一名代表汇报自己小组的观点；2.利用PPT展示天下第一楼的历史背景和文化内涵，帮助学生更好地了解；3.引导学生提出问题，比如：为什么它被称为“天下第一楼”？它有什么独特之处？讲解（25分钟）：1.教师用演讲稿讲解天下第一楼的建筑特点和设计理念；2.利用图片和模型展示，让学生更直观地了解楼房的结构和美感。
思考（20分钟）：1.学生就天下第一楼的设计和文化内涵进行思考和讨论；2.学生自由发言，讲述自己的观点和理解；3.教师适时给予点评和引导。
总结与延伸（10分钟）：1.请学生总结今天的学习收获，并思考天下第一楼对我们的启示；2.提醒学生文化遗产的重要性，鼓励他们对其他有代表性的建筑进行观察和了解。
五、教学评估：1.学生的小组讨论表现和汇报；2.学生的自由发言和思考交流；3.学生的总结和思考反馈。
六、教学反思：本节课通过多种方式引导学生了解天下第一楼的历史、文化内涵和建筑特点，并培养了他们的思考和表达能力。
通过小组讨论和自由发言，学生积极参与了课堂活动，达到了预期的教学目标。
不过，为了进一步提高学生的学习兴趣和主动性，下一步可以引导学生进行实地考察和亲身体验，让他们更深入地了解和感受天下第一楼的魅力。
九年级下册语文教案《天下第一楼》
教学重点难点
1.掌握故事背景，深入知道主题。
2.把握文中具有深刻含义的语言。
教学过程（主备人）
集备及个人复备
一、导入新课
《天下第一楼》是北京人艺的经典话剧，当年创下演出近500场的纪录。电视剧《天下第一楼》以话剧为基础，讲述了主人公卢孟实个人奋斗直至楼起人空的命运，展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实现自身价值的悲剧。
2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。明确： 本文戏剧冲突是围绕“福聚”的即将衰落展开的。
3.文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。
明确：修鼎新的一句“ 一个人干，八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于 “福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德” 真正衰落的原因。
《天下第一楼》看起来是老北京的戏，但编导重视再现那个时代的人物关系，并把它表现得活灵活现。老北京的文化有建筑、有吃穿，更重要的是人物关系。以讲故事见长，以人物情感关系见长，让观众跟着你的戏走，就是最大的成功。今天我们一起来走近《天下第一楼》，来领略一下这部话剧的魅力。
本文说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
18天下第一楼教学设计
18天下第一楼 ( 节选 )1．梳理主要情节，掌握文本戏剧矛盾。
2．解析人物形象，理解人物心里。
3．品味语言，推断拥有深成心义的台词，并代入情况，有感情地朗读台词。
4．认识故事背景，深入理解主题。
一、导入新课同学们，若是我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架惹祸，后天又有人考试作弊，那么，我们还能够打造文明班级吗？(不能够)这里说了然一个道理，即当一个集体想要有所成就时，若是各处有人拉后腿，便确定了这个集体的失败。
今天，我们将走进“福聚德〞更加深刻地感觉该道理，请同学们翻开课文?天下第一楼?。
二、授课新课目标导学一：认识作者，掌握文章背景作者简介：何冀平(1951 － ) ，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988 年，何冀平创作的?天下第一楼?演出后惊动京城，演出场次仅次于?茶社? ，被誉为今世现实主义经典。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德〞创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜苦心经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得商店寅吃卯粮，王子西几次向老掌柜介绍他的结拜兄弟卢孟实来操劳店业。
生性聪颖的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德〞，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之因此能使“福聚德〞卷土重来，除了靠他自己的聪慧干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头平易于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德〞名噪京华。
但是，事违人愿，就在福聚德张开正盛时，却又遇到了店东、官府等内外逼压，最后走向衰落。
目标导学二：梳理主要情节，掌握戏剧矛盾1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强对付。
部编版九年级语文下册第18课《天下第一楼》教学设计
部编版九年级语文下册第18课《天下第一楼》教学设计部编版九年级语文下册第18课《天下第一楼》教学设计一、教学目标1. 梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2. 品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
3. 把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
二、教学重点1. 梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2. 品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
三、教学难点把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
四、教学课时：2 课时五、教学方法：情境表演体验第五单元单元整体架构人文主题：本单元是活动探究单元，任务一“阅读与思考”由《屈原》《天下第一楼》《枣儿》3个剧本构成。
戏剧内容的主旨往往是揭示社会生活中的矛盾，反映现实生活中的问题，而不是现实生活的简单记录。
通过这些典范的剧本阅读，要对剧本所反映的社会状况有充分的感受和了解。
在任务二、任务三的表演和评议中，学会甄别、选择、合作、发现和解决问题。
从更广阔的语文生活中提升语文素养，感受中国传统文化的博大精深。
语文要素：学习本单元，了解剧本的形式特点，把握剧本中的戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考剧本所反映的社会主题。
通过剧本（选段），掌握剧本阅读的基本方法。
通过任务二和任务三，了解戏剧排演的相关知识，参与到排练演出实践中，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论。
《天下第一楼》解析人文主题：把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
语文要素：梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
教学过程第一课时一、导入新课教师语言：大家好，无冲突不戏剧，我们今天要学习的是九下第五单元任务一中的《天下第一楼》这部戏剧。
而学习重点就是从戏剧冲突的角度梳理课本选段，为之后学习戏剧奠定基础。
本课我们主要有四个部分的内容：1. 明确什么是戏剧冲突2. 理清出场人物与人物矛盾3. 提炼矛盾的焦点，梳理概括戏剧冲突4. 小结【设计意图】导入课题，明确学习目标二、学习戏剧知识教师语言：什么是戏剧冲突？请看屏幕。
《天下第一楼》教案
《天下第一楼》教案教案：《天下第一楼》一、教学目标：1.了解和理解中国古代的建筑文化和楼阁的特点；2.学会欣赏和鉴赏诗歌作品，培养学生的审美情趣；3.培养学生的口语表达能力，提高学生的语言表达能力；4.培养学生的团队协作能力。
二、教学过程：1.导入环节教师可签出楼阁相关的图片、诗歌、视频等多媒体资料，让学生观看并引起学生的兴趣，激发学生的思考和想象。
2.课堂讨论教师与学生共同分析和讨论中国古代楼阁的特点，如高大宏伟、奇异独特、结构稳固等等。
学生可以通过描述楼阁的外观、结构、历史背景等方面进行讨论。
3.学习诗歌《天下第一楼》教师介绍并解读诗歌《天下第一楼》，帮助学生理解诗中的意象、比喻和修辞手法等。
然后让学生分组小组讨论，分析诗歌的意境和思想内涵，并找出重要的诗句进行背诵和朗读。
4.学生表达与展示教师让学生运用所学知识和所感所得，进行诗歌创作或者写作短文，表达自己对楼阁和诗歌《天下第一楼》的理解和感受。
学生可以分组进行创作，也可以个别进行写作。
鼓励学生敢于发表自己的见解和感受。
5.学生演讲交流教师安排学生进行演讲交流环节，学生可以选择自己写的短文或者创作的诗歌进行演讲，向全班同学分享自己的观点和感受。
演讲过程中，其他同学可以提问或者发表自己的意见和看法，进行互动交流。
6.群体合作活动教师组织学生进行群体合作活动，让学生共同设计和建造一个小型的楼阁模型。
学生可以自由发挥，选择材料、设计结构和装饰等，体验团队合作的乐趣，感受到共同努力的成果。
三、总结与延伸1.教师对本堂课的学习进行总结，并引导学生对学习过程和成果进行评估和反思，鼓励学生能够独立思考和表达自己的观点，培养学生的创造力和批判性思维能力。
2.教师可以引导学生进一步了解和学习中国古代的建筑文化，比如学习其他古代楼阁的历史和文化背景，或者探索当代建筑的设计和创新。
3.学生可以继续进行创作和表达，发表自己的作品或者参加诗歌比赛等活动，提升自己的创作和表达能力。
【部编人教版】九年级下语文《18 天下第一楼》优质课教案
【部编人教版】九年级下语文《18 天下第一楼》优质课教案一. 教材分析《天下第一楼》是部编人教版九年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了我国历史上一位传奇人物蔡子英建天下第一楼的故事。
通过这个故事，学生可以了解到我国古代建筑艺术的精髓，以及蔡子英的创新精神和执着追求。
课文语言生动，情节跌宕起伏，具有很强的趣味性和启发性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，对古代历史和文化有一定的了解。
但文中涉及到的古代建筑知识和历史背景可能对他们来说较为陌生，需要在教学中进行解释和引导。
此外，学生可能对课文中的创新精神和执着追求有所感触，但如何将其与现实生活联系起来，需要在教学中进行拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的古代建筑知识和历史背景，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：感受蔡子英的创新精神和执着追求，激发学生对美好事物的向往和追求。
四. 教学重难点1.理解课文中的古代建筑知识和历史背景。
2.体会蔡子英的创新精神和执着追求。
3.将课文内容与现实生活相结合，进行拓展思考。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造氛围，让学生身临其境，感受课文中的古代建筑之美。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，取长补短，提高团队协作能力。
4.情感教学法：以情促知，以情促行，激发学生对美好事物的向往和追求。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、古代建筑图片、历史背景等资料。
2.教学资源：准备相关的历史文献、建筑资料，以便在课堂上进行拓展。
3.教学设备：投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示古代建筑图片，引导学生欣赏古代建筑之美，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍课文背景，引出主人公蔡子英。
九年级语文下册《天下第一楼》教案、教学设计
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生学习：
1.采用问题驱动法，激发学生的思考，培养学生的自主学习能力。
2.利用小组合作学习，让学生在互动交流中，提高解决问题的能力。
3.运用比较法，分析文章中的相似与不同之处，培养学生的逻辑思维能力。
7.课后拓展，巩固提高：布置课后作业，要求学生选取文章中的一个人物，分析其形象特点，并结合现实生活，谈谈自己的感悟，巩固所学知识。
8.评价反馈，激励进步：采用多元化评价方式，关注学生的个体差异，容与过程
（一）导入新课
1.引入话题：通过展示一幅古代楼阁的图片，引发学生对天下第一楼的思考，提出问题：“你们知道天下第一楼是什么吗？它为何能被誉为‘天下第一’？”激发学生的好奇心和求知欲。
2.词汇讲解：针对文章中的成语、俗语进行详细讲解，帮助学生理解其意义，并学会正确运用。
3.修辞手法分析：结合文章实例，讲解作者运用的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。
4.文化内涵挖掘：引导学生体会文章所蕴含的家国情怀和传统文化，培养学生的民族自豪感。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对文章中的某一人物、情节或修辞手法进行深入讨论。
3.课堂检测：设计填空、选择、简答等题型，检测学生对文章内容的掌握程度。
（五）总结归纳
1.归纳要点：对本节课所学内容进行总结，强调文章的主题思想、人物形象、修辞手法等方面的重点知识。
2.反思感悟：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，激发学生的学习积极性。
3.课后作业：布置课后作业，要求学生针对课堂所学内容进行巩固，为下一节课的学习做好准备。
2.交流分享：请各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价，教师进行点评和指导。
第18课《天下第一楼》教学设计 统编版语文九年级下册
主备人参与人执教人班级时间课型课题18、天下第一楼课时一课时教学目标1、了解戏剧的相关内容及课文的写作背景。
2、把握戏剧冲突，分析人物形象，把握作品深刻的思想内涵。
教学重点与难点1、了解戏剧的相关内容及课文的写作背景。
2、把握戏剧冲突，分析人物形象，把握作品深刻的思想内涵。
教学方法与工具合作探究法角色扮演法讲授法讨论法希沃白板教学过程二次备课一、新课导入1、作者简介何冀平：中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于老舍的《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
2、背景资料名噪京师的烤鸭店“福聚德”是个老字号，创业于清朝同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
老掌柜去世前，将买卖交给精明能干的同乡卢孟实来操持店业。
“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
二、检查预习，扫清字词障碍三、初读感知，走进话剧1、什么是剧本？2、小说和剧本的区别：3、什么是戏剧冲突？四、教学新授1、本剧开篇的舞台说明有什么作用？明确：交代时间、地点、以及相关背景，为下文主人公出场及后续戏剧冲突提供了具体的情境，营造了氛围，推动了情节的发展。
2、梳理课文，概括剧本的主要情节，并思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的？小组合作，归纳主要情节：1、唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对2、克五借机敲诈，卢孟实威严应对。
3、卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
4、罗大头要挟撂挑子并侮辱卢孟实。
5、唐茂盛支钱要人卢孟实预哭无泪。
明确：戏剧冲突围绕福聚德由盛到衰而展开。
3、试简要分析修鼎新“架不住，一个人干，八个人拆”一句在文中的作用。
明确：点明福聚德走向衰落的原因，也暗示了福聚德的未来。
4、分析诸多矛盾冲突，说说你对福聚德的衰落原因的认识。
明确：(1)从外部大环境上看，当时正是社会风云变幻，新旧势力交替的时期，各种军阀势力纷争，这些都是福聚德发展的“外患”。
人教部编版九年级语文下册第18课《天下第一楼》优秀教案
18天下第一楼(节选)教学目标知识与能力1．掌握本课的重点字词。
2．细读课文，梳理本文的主要情节，把握戏剧冲突。
过程与方法1．分析人物形象，理解人物内心。
2．反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。
情感、态度与价值观深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
重点难点教学重点反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。
教学难点深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)这就说明了一个道理——一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，这个集体就注定会失败。
今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受这个道理。
现在我们就来学习课文《天下第一楼》。
二、自主预习1．作者介绍何冀平，1951年出生于广西，剧作家、编剧。
毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
代表作有《天下第一楼》《德龄与慈禧》《开市大吉》等。
2．背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如累卵的福聚德，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实能使福聚德东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，福聚德名噪京华。
此时，唐家的两位少爷在流言蜚语的怂恿下，却与卢孟实争起了东主财权。
常贵一辈子卑躬屈膝任人差使，竟在端盘走菜时气绝身亡，再加上侦缉队在店中查出罗大头藏有烟土，除非有人担保，否则要将罗大头绑走示众。
天下第一楼教案
天下第一楼教案教案标题：天下第一楼教案教学目标：1. 了解中国古代四大名楼之一的天下第一楼的历史背景和文化意义；2. 培养学生对中国传统建筑的兴趣和欣赏能力；3. 提升学生的口头表达和合作能力。
教学内容：1. 天下第一楼的历史背景和文化意义；2. 天下第一楼的建筑特点和设计理念；3. 天下第一楼的艺术价值和影响。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示天下第一楼的外观和内部结构，引发学生对该建筑的兴趣；2. 向学生提问：“你们知道天下第一楼是什么吗？它有什么特点？你们对它有什么了解？”激发学生思考和回答。
知识讲解：1. 介绍天下第一楼的历史背景和文化意义，包括其建造的时代背景、目的和象征意义等；2. 分析天下第一楼的建筑特点和设计理念，包括其结构、风格、材料等；3. 探讨天下第一楼的艺术价值和影响，包括其对中国传统建筑的影响和对后世建筑的启示。
学习活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就天下第一楼的建筑特点和设计理念展开讨论，然后每个小组派代表分享讨论结果；2. 观摩展示：让学生观看相关视频或图片，了解更多关于天下第一楼的信息，并展开讨论；3. 制作模型：让学生利用纸板、纸杯等材料制作天下第一楼的模型，加深对其建筑特点的理解。
总结评价：1. 学生口头表达：要求学生就天下第一楼的历史背景、建筑特点和艺术价值等方面进行口头表达，展示他们对所学知识的理解；2. 小组展示：让每个小组派代表向全班展示他们制作的天下第一楼模型，并分享他们的观点和体会；3. 教师评价：根据学生的表现和展示，给予积极的评价和建议，鼓励学生继续深入学习和探索。
拓展活动：1. 实地考察：组织学生参观当地的古建筑，比较其与天下第一楼的异同；2. 书写作文：要求学生就自己心目中的“天下第一楼”进行描述和论述，培养他们的写作能力。
教学资源：1. 天下第一楼的图片、视频资料；2. 建筑模型制作所需的纸板、纸杯等材料；3. 相关的书籍、文章和网上资源。
18.《天下第一楼》教学设计
18《天下第一楼》教案教学目标：知识与技能：梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
过程与方法：分析人物形象，理解人物内心。
情感态度价值观 : 结合故事背景，深入理解主题。
教学重难点：教学重点：分析理解人物形象。
教学难点：揣摩具有深刻意义的语言。
教学手段：学案、课前搜集资料、多媒体课件教学方法：自主探究法课时安排：2 课时第一课时教学过程：一、激趣导入1988 年，何冀平创作的戏剧《天下第一楼》一经演出，便轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
今天就让我们学习这一文学作品，去感受它的独特魅力。
二、自主学习1.了解作者，把握文章背景(1)作者简介何冀平 (1951- )，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演出轰动京城。
（2）简介背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“ 福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
2.识记生字词（1）给加点字注音。
鼎盛 (d ǐnɡ)幌子 (hu ǎnɡ)．．拾掇 ( shí duo)骂骂咧咧( li ．．．．（2）解释下列词语的意思。
赫赫扬扬：显赫的样子。
18《天下第一楼》教学设计
18《天下第一楼》教学设计18《天下第一楼》教案教学目标：知识与技能：梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
过程与方法：分析人物形象，理解人物内心。
情感态度价值观:结合故事背景，深入理解主题。
教学重难点：教学重点：分析理解人物形象。
教学难点：揣摩具有深刻意义的语言。
教学手段：学案、课前搜集资料、多媒体课件教学方法：自主探究法课时安排：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入1988年，XXX创作的戏剧《天下第一楼》一经演出，便轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
今天就让我们研究这一文学作品，去感受它的独特魅力。
二、自主研究1.了解作者，把握文章背景1)作者简介XXX(1951-。
)，中国剧作家。
XXX戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任XXX编剧。
1988年，XXX创作的《天下第一楼》演出轰动京城。
2）简介配景资料名噪京师的烤鸭老字号“XXX”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜XXX因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟XXX来操持店业。
生性聪慧的XXX立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“XXX”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
XXX之所以能使“XXX”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女XXX姑娘，更靠技艺超群的厨师XXX和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“XXX”名噪京华。
然而事违人愿，就在XXX发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
2.识记生字词1）给加点字注音。
鼎盛(XXXɡ)幌子(huǎnɡ)侦缉(jī)怯懦（qiènuò）忌讳(huì) 拾掇(shí duo)骂骂咧咧(liē liē)赫赫扬扬(hèhè)2）解释下列词语的意义。
九年级语文下册 18 天下第一楼(节选)(教学设计)-同步备课系列(统编版)
第18课《天下第一楼（节选）》教学设计【学习目标】1.通过默读勾画，明确人物关系,把握戏剧冲突。
2.通过演读感悟人物性格。
3.通过联读解构戏剧的现实意义。
【教学重点】1.通过默读和勾画，明确人物关系，把握戏剧冲突。
2.通过演读，感悟人物性格特点。
【教学难点】1.通过联读，解构戏剧的现实意义，引导学生深入思考。
2.结合实际生活，引导学生理解戏剧中反映的人性、社会现象等问题。
【课时安排】1课时。
【学习过程】一、导入新课同学们，今天我们将一同踏入一个充满烟火气息的世界，感受一段沉浮跌宕的历史。
这并非是遥远的历史，而是与我们近在咫尺的人间烟火。
这是一部讲述老北京烤鸭名店“福聚德”的人间悲喜剧，它就是是何冀平笔下的《天下第一楼》。
二、检查预习1.文题解读“天下第一”说明了此楼的与众不同,同时也设下悬念。
“楼”是写作对象,用“天下第一”修饰,蕴含着作者“一座危楼中就有天下”的思想。
作者要通过这座楼的兴衰来折射天下,包容世事人生。
2.作者介绍【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
4.字词积累①正音正字鼎．盛(dǐng)老匾．(biǎn)幌．子(huǎng)绿呢．(ní)窝囊．()怯懦．(nuò)捣．蛋(dǎo)撂．杆(liào)忌．讳(jì)赫赫．扬扬(hè)砧．板(zhēn)打镲．(chǎ)侦缉．（jī）拾掇．（duō）商贾．(gǔ)②理解词义：侦缉:侦查缉捕。
怯懦:胆小懦弱。
忌讳:由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌拾摄:整理;修理;惩治。
凄惨:凄凉悲惨。
咬牙跺脚:一般是用来形容女孩子生气的样子或是表情比较无可奈何。
捣蛋:借端生事，制造麻烦，无理取闹。
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
幌子:比喻进行某种活动时所假借的名义。
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天下第一楼教学设计教学目标1．了解作者，积累与本课有关的语言。
2．梳理情节，理解主要人物。
3．领悟课文表达的思想，思考能引起我们哪些感悟。
教学重点：1．梳理情节，理解主要人物。
2．领悟课文表达的思想，思考能引起我们哪些感悟。
授课时间：4课时教学内容与步骤 ? ?第一课时一、情景激趣二、何冀平简介何冀平，1951年出生于广西，中国内地作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
1984年，担任话剧《好运大厦》的编剧。
1988年，创作话剧剧本《天下第一楼》。
1992年，担任神话剧《新白娘子传奇》的编剧。
1998年，担任话剧《德龄与慈禧》的编剧，剧本被收录香港中学中文课程。
2000年，担任话剧《烟雨红船》的编剧。
2004年，担任民国剧《天下第一楼》的编剧。
2007年，担任动作电影《投名状》的编剧，她凭借该片入围第27届香港电影金像奖最佳编剧奖，该片入围第45届台湾电影金马奖最佳原着剧本奖。
2008年，担任动作电影《弹·道》的制作人。
2011年，担任动作电影《龙门飞甲》的编剧。
2013年，获得第1届香港六艺卓越女性奖。
2018年，凭借剧情电影《明月几时有》入围第37届香港电影金像奖最佳编剧奖。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
《天下第一楼》的一二三幕分别发生在1917年（张勋复辟）、1920年（北洋政府上台）、1928年（国民政府上台）。
作者挑选了这三个特殊的时间段，就是为了更好地在福聚德中体现在风云变幻、新旧交替的社会风貌。
情节简介：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
三、探究生趣第一步，泛读课文，整体理解。
指导学生阅读时，用（一，二，……）标出意义段，用（1，2，……）标出段内层次，用波浪线标出有丰富潜台词的语句，批注自己的阅读感受，列出自己不懂之处。
在阅读过程中校正读音，积累词语：鼎盛：指几乎到极端的盛世。
幌子：①也叫望子。
旧时挂在店铺门外高处，表明店铺性质的标志。
②比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。
侦缉：侦查缉捕。
怯懦：指胆小懦弱。
忌讳：①因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。
②对某些可能产生不利后果的事力求避免。
拾掇：①整理。
②修理。
③打；惩治。
捣蛋：借端生事，无理取闹。
惨：凄凉悲惨。
雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。
后来也指豪华的建筑。
赫赫扬扬：①赫赫：显赫的样子。
②光明盛大的样子。
③形容兴旺显赫。
咬牙跺脚：一咬牙一跺脚,是描写人们在对某事作出决断时,所表现出来的肢体语言的形式。
另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。
骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。
边说边骂；信口谩骂。
四、小结五、布置作业1、读课文2、写字词第二课时一、导入（听写）二、整体感知1．分角色朗诵课文：2．梳理情节（完成课后第一题）情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。
情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。
第二步，精读课文，深入解读1、文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你任找一句你认为最精彩的语言，并做简要分析。
例一：克五：烟太多我就闻不出来了。
(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行！分析：“烟太多我就闻不出来了”，烟多为什么会闻不出来呢这明显是个反讽的句子。
作者看似在这里只是说克五一人，事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人，他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地陪着笑脸。
例二：披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。
让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。
分析：卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己的尊严。
而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出了劳动人民的傲骨。
……。
2、任选一人，先概括性格特征，然后结合课文分析：例一：卢孟实：务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。
分析：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人。
卢孟实一经出场，便不屑于与克五这样的游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明卢孟实是个精明能干的人。
训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。
而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人，对陈腐该改的规矩力图改之。
不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格。
这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟实依然要陪着笑，这是这个时代阶级之分下朴实劳动人民的悲剧。
例二：罗大头：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。
分析：罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的“顶梁柱”之一，但是他固执，不变通，如强调不到七十不传徒弟；自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得人，动辄就要撂杆子走人；脾气也十分火爆。
不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的价值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。
?例三：常贵：同情他人，老实厚道。
分析：例四：福子：仗势欺人，谄媚姿态。
分析：例五：唐茂盛：势利。
分析：完成课后第二题，然后交流：教师引导学生总结：从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。
且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。
种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。
究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。
这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。
三、小结四、布置作业读课文第三课时一、导入二、选读课文，个性解读1、你对课文还有哪些与众不同的见解2．学了本文你有怎样的收获三、总结固趣四、课外阅读《天下第一楼》全剧。
何冀平简介何冀平，1951年出生于广西，中国内地作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
1984年，担任话剧《好运大厦》的编剧。
1988年，创作话剧剧本《天下第一楼》。
1992年，担任神话剧《新白娘子传奇》的编剧。
1998年，担任话剧《德龄与慈禧》的编剧，剧本被收录香港中学中文课程。
2000年，担任话剧《烟雨红船》的编剧。
2004年，担任民国剧《天下第一楼》的编剧。
2007年，担任动作电影《投名状》的编剧，她凭借该片入围第27届香港电影金像奖最佳编剧奖，该片入围第45届台湾电影金马奖最佳原着剧本奖。
2008年，担任动作电影《弹·道》的制作人。
2011年，担任动作电影《龙门飞甲》的编剧。
2013年，获得第1届香港六艺卓越女性奖。
2018年，凭借剧情电影《明月几时有》入围第37届香港电影金像奖最佳编剧奖。
在何冀平的戏剧作品中，她以一个女性独特的视角与写作手法，描写出了与她所处的时代相距甚远的戏剧佳作；以一种博大而悲悯的情怀审视中华文化古老的传统艺术，以一种深刻而别样的角度透视出男性的心理与世界，洞察身边的世事变迁与历史的流转。
何冀平的戏胜在她强烈的故事性，作为一个很会“讲故事”的人，何冀平的作品充满了引人入胜的戏剧性情节，也满载了她对于人生的理解与别样的感悟。
她是一个很会讲故事的人，在她娓娓道来的述说中，观众和读者往往会分不清故事与现实的界限，让观众充分的感受到了她的艺术魅力，也领悟到了人生中的一个又一个巧妙深沉的哲理。
五、课下排练课本剧第四课时一、课本剧展演二、师生点评三、布置作业推荐阅读：老舍《茶馆》。