三年级下册语文园地三优秀课件
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三年级下册语文课件- 语文园地三 人教(部编版)(共20张PPT)
读书则愚。造烛求明,读书求理。做教师固然应当自尊, 学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则 则亏;自满则败,自矜则愚。你在任何时候也不要急于给 及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量 促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种 量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济
词 句 段
运 用
切 揉 捏 刻 晒 涂上颜色
示例
词
制造泥人的经过
句
段
我弄来一团泥,先把泥切成小段,再揉成泥团,根据需要,
运 用
分别取小段捏成泥人的头、身子,再安上手臂、腿,然后在圆 圆的脑袋上刻上眼睛、嘴巴,装上鼻子、耳朵,再放在走廊上 慢慢的晾晒,稍干后,涂上颜色,这个泥人就做好了。
想一想,下面这两段话有什么共同特点,再照样子写一段话。
语文园地三
课文中有许多段落,围绕一个意思把这
段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然
交 流
段,为了介绍清楚桥面石栏上精美的图 案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
平
台
再如《一幅名扬中外的画》第3自然
段,写了各种各样的店铺,还写了来
来往往、形态各异的人,清楚地写出
了“画上街市的热闹”。
交流范例
交
本次交流平台可以围绕文段中的“中心句”
梅
兰
日 积 月 累
竹
菊
中医四诊:望闻问切
观
听
气
声
日
色
息
积
月
累
询 问 症
指 摸 脉
状
象
试着说一说
日
你还能再说出几个这样
如:豺狼虎豹、花草 树木、花鸟鱼虫、衣
积
的成语吗?
食住行……
词 句 段
运 用
切 揉 捏 刻 晒 涂上颜色
示例
词
制造泥人的经过
句
段
我弄来一团泥,先把泥切成小段,再揉成泥团,根据需要,
运 用
分别取小段捏成泥人的头、身子,再安上手臂、腿,然后在圆 圆的脑袋上刻上眼睛、嘴巴,装上鼻子、耳朵,再放在走廊上 慢慢的晾晒,稍干后,涂上颜色,这个泥人就做好了。
想一想,下面这两段话有什么共同特点,再照样子写一段话。
语文园地三
课文中有许多段落,围绕一个意思把这
段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然
交 流
段,为了介绍清楚桥面石栏上精美的图 案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
平
台
再如《一幅名扬中外的画》第3自然
段,写了各种各样的店铺,还写了来
来往往、形态各异的人,清楚地写出
了“画上街市的热闹”。
交流范例
交
本次交流平台可以围绕文段中的“中心句”
梅
兰
日 积 月 累
竹
菊
中医四诊:望闻问切
观
听
气
声
日
色
息
积
月
累
询 问 症
指 摸 脉
状
象
试着说一说
日
你还能再说出几个这样
如:豺狼虎豹、花草 树木、花鸟鱼虫、衣
积
的成语吗?
食住行……
人教版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件
(2) 蒲公英是靠风来传播种子的, 苍耳是靠动物的皮毛来 传播种子的, 豌豆是靠太阳光来传播种子的。植物妈 妈的办法真多! ( 分—总 )
【点拨】 本题考查构段方式。两个语段都是围绕一个意思
来写的。语段(1) 先总写了“春天到了, 百花盛开”, 后面分别写了迎春花、桃花、丁香花盛开了, 是 “总—分”的结构。语段(2) 先分写了蒲公英、苍耳、 豌豆传播种子的方法, 最后总结“植物妈妈的办法真 多”, 是“分—总” 的结构。
2. 做生意的叔叔今天要去( ① ) 交税。
【点拨】 联系生活实际, 想想这六个场所都是做什么的,
再根据语境选填即可。
三 词句段运用。 读一读, 完成练习。 他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或 切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就 成了一种既轻便又好用的纸。 1. 这句话写了蔡伦 _造__纸__的__过__程__________。
【点拨】 本题考查对内容的理解和概括。结合《纸的发明》
一文, 可知这句话写的是蔡伦造纸的过程。
2. 圈出表示动作的词。 他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或
切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成 了一种既轻便又好用的纸。
【点拨】 本题考查提取动词。边读边做动作, 即可找出
表示动作的词, 注意不要有遗漏。
1 下列加点字的读音完全正确的一项是( A )
A. 毛驴(lǘ)
•
B. 笼罩(lónɡ)
•
C. 选择(zhé)
•
D. 鹰爪(zhuǎ)
•
方便• (biàn) 积累(lěi)
•
朝鲜• (xiǎn)
乘法(chéng)
•
2 下列加点字的书写有误的一项是( B )
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块,收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功:唱念做打 相声四技:说学逗唱 戏曲四角:生旦净丑 四君子:梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容,收集更多有关传统文化的知识,积 累更多字词,并在以后的习作中多运用修辞 手法,不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究,学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断,然后是浸泡,再是捣烂, 捞出来,最后是晒。
这一连串动词的使用,你觉得有什么好处呢?
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二:请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天,奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏,准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点: 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二:选择你感兴趣的话题,用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态:有的像一匹奔跑的骏马, 有的像一头威武的狮子,有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣:有的在你追我赶地做游戏,有 的在安静地吃香蕉,有的蹲在树枝上眺望远方。
人教版三年级下册-语文园地三(全部)ppt课件
3、爸爸的教诲,不是让我一生受用吗? 爸爸的教诲, 让我一生受用。
可编辑ppt
25
2、手术台是医生的阵地,战士们没 有离开他们的阵地,我怎么能离开自 己的阵地呢?
手术台是医生的阵地,战士们没 有离开他们的阵地,我不能离开自己 的阵地。
可编辑ppt
26
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。
可编辑ppt
36
回顾知识: 双重否定句改成肯定句:
1、他很后悔,不该不接受街坊的劝告。 他很后悔,应该接受街坊的劝告。
可编辑ppt
37
陈述句变双重否定句练习 双重否定句
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如:
他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻,但未必不是你的对手 练习: 我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
可编辑ppt
39
此课件下载可自行编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除!感谢你的观看!
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
可编辑ppt
20
我的发现
马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
可编辑ppt
21
无疑而问,只问不答,把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
可编辑ppt
25
2、手术台是医生的阵地,战士们没 有离开他们的阵地,我怎么能离开自 己的阵地呢?
手术台是医生的阵地,战士们没 有离开他们的阵地,我不能离开自己 的阵地。
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26
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。
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回顾知识: 双重否定句改成肯定句:
1、他很后悔,不该不接受街坊的劝告。 他很后悔,应该接受街坊的劝告。
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37
陈述句变双重否定句练习 双重否定句
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如:
他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻,但未必不是你的对手 练习: 我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
可编辑ppt
39
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这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
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20
我的发现
马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
可编辑ppt
21
无疑而问,只问不答,把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
统编部编版人教小学三年级语文下册《语文园地三》教学ppt课件
借助拼音和字典 读准字音,讨论这些 词语是什么意思。
文房四宝:
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观:(
雅人四好: 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅:(
中医四诊:
望闻问切(中医用语, 望: 观气色; 闻: 听声息; 问: 询问症状; 切: 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望,的口!:
再见!感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口!
色切用息声气听望,四医中溅;:(
文房四宝: 笔墨纸砚 雅人四好: 琴棋书画 中医四诊: 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读,你发现这些 词语有什么特点 ?
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗? 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶?
边读边思考这段话 的写作顺序是什么?
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人,的累,的溅了
这一连串的动词的使用, 你觉得有什么好处?
自由读一读,将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文,了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察, 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤,介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处,并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识, 积累文化常识,增强审美情
文房四宝:
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观:(
雅人四好: 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅:(
中医四诊:
望闻问切(中医用语, 望: 观气色; 闻: 听声息; 问: 询问症状; 切: 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望,的口!:
再见!感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口!
色切用息声气听望,四医中溅;:(
文房四宝: 笔墨纸砚 雅人四好: 琴棋书画 中医四诊: 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读,你发现这些 词语有什么特点 ?
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗? 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶?
边读边思考这段话 的写作顺序是什么?
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人,的累,的溅了
这一连串的动词的使用, 你觉得有什么好处?
自由读一读,将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文,了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察, 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤,介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处,并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识, 积累文化常识,增强审美情
三年级下册《语文园地三》教学课件(共29张PPT)
例如:
山羊走钢丝,表演得很出色。在细细的钢丝上, 山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来,走过去。 山羊还表演了它的绝技:钢丝上插着一块金属板,只有 碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上,身子 弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
这段话中的第一句“山羊走钢丝,表演得很出色。”是中心句,下面的四 句话都是围绕这句话进行具体描写的,先写山羊在钢丝上来回走如履平地,又 写了山羊在钢丝上表演的绝技,最后写观众为它喝彩。
交流方法
围绕一个意思把一段话写清楚,要注意: 1.一定要围绕本段的中心意思从多个方面或多个角度展
开,切忌写与这个“意思”无关或关系不大的内容,把中心 意思写具体,写清楚。
2.我们可以采用“总—分”的构段方式,围绕中心句, 写好一段话。中心句一般放在一段话的开头,概括这段话的 主要内容,后面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作。
“文房四宝”是我国古代传统的文书工具,是对笔、墨、纸、 砚四种文具的统称。“笔”是指用于书写的毛笔;“墨”是古代用来 写毛笔字的黑色颜料;“纸”适用于书写的纸张,古人的书画作品多 使用宣纸;“砚”是指用来研磨墨的砚台,多用石制成。“文房”之 名,起于我国历史上南北朝时期,专指文人书房,因笔、墨、纸、砚 为文房中特有的物品,因而被人们誉为“文房四宝”。
◎ 读一读,想想下面的句子在表达上有什么共同点,再 照样子写一写。
◇走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑 着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。 ◇桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互 缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
关注细节(2:)选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课,的可学以习让情文境,章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇,心可和兴以趣选。择一些自
【部编人教版】-三年级语文下册语文园地三 课件(19张)
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 花中君子 梅兰竹菊 笔墨纸砚 琴棋书画
第三单元 语文园地
学完了本单元你有什么收获呢?
各抒己 见吧!
结构梳理
生活中识字 有的……有的…… 日积月累
语 文 园 地
善 于 学 与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美,也不能与身价百倍的兰花并论, 但作为傲霜之花,它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》:“朝饮木
兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗
人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字( A A.经常留意身边的字,并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字,别的不看
)
第三单元 语文园地
二、判断对错。 1.“咖啡”的 “咖”读kā,不读jiā。 ( √ ) 2.“贸易”的“贸 ”读miào ,不读mào 。 ( × )
第三单元 语文园地
我会认
税 疫 咖 啡
阅 废 贸
第三单元 语文园地
易写错
mào
不要少写“点”
贸易:贸易是指买卖或交
贸
易行为的总称。
第三单元 语文园地
kā
不要读成“jiā”。
咖
咖啡
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
第三单元 语文园地
识字方法
加一加:口+加=咖
口+非=啡 字理识字: 贸 会意字。易货而求财。
第三单元 语文园地
词句段运用
对照流程读课本46页这段话,照样子口头介绍 一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。
部编版三年级语文下册《语文园地三》优秀课件
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,
yōu
dá
有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
diāo
◇ 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图
chán
案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐
出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪
dǐ
相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双
龙戏珠。
读了这两段话,你有什么 发现?
这两段话都运 用了先概括后具体 的方式。
再把浆捞出来晒干就成了一种既轻便又好用jin蔡伦改进造纸术蔡伦造纸的流程看视频说步骤点击播放主要步骤步骤动作装料包扎读一读想想下面两段话在表达上有什么共同点再照样子写一段话
语文园地三
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
课文中有许多段落,围绕一个意思把这 段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段, 为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍 了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙 写得活灵活现。
生活中识字的方法很多,通 过标牌识字就是一种非常好用的 方法,你还通过标牌认识了哪些 字呢?快来和同学分享吧!
拓展积累
看看这些交通标志牌上的字你认识吗?
快速公交
铁道路口
词句段运用
对照流程图读读下面这段话。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期 积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。
点拨:对照流程图阅读就会明白,这 段话记叙了做一件事情的经过,这个 过程有严格的先后顺序,主要是通过 一系列的动词来体现的。
小组交流:
照样子口头介绍一次手工活动的 过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳等。
部编版语文三年级下册语文园地三课件(共两课时,53张PPT)
识字加油站
▶档案是指人们在各项社会活 动中直接形成的各种情势的 具有保存价值的原始记录。
▶商代——“册” 周代——“中” 秦汉——“典籍” 汉魏之后——“文书”“文 案”“案卷” 清代以后——“档案” ▶档案馆是收集、保管档案的机构。
档案馆
识字加油站
咖啡馆
阅览室
识字加油站
废品收购站
农贸市场
识字加油站
四诊就是望、闻、问、切,四种中医诊断方法的 合称。是指医生通过全面视察、听声闻味、询问病情、 诊脉等方式为病患诊断疾病。
日积月累
mò yàn
文房四宝: 笔墨纸砚
yǎ
雅人四好: 琴棋书画
lán
花中君子: 梅兰竹菊 中医四诊: 望闻问切
▷ 后半部分是对前半部分的具体介绍 ▷ 后半部分四个事物是关联并列的
能根据这些动词完整 地介绍剪纸过程吗?
第一准备一张正方形彩纸,对角线
对折,折成三角形,再沿中线对折三次。
然后用剪刀在头部减去多余部分,剪成
光滑的弧线,继续在边缘部分剪成细长
弧线,按照自己的想法剪去多余部分。
用上“先、再、
最后把折纸一层一层打开,一个简单好 然后”等词会更有
看的窗花就剪好了。
条理!
词句段运用
yuè
阅
fèi mào
废贸
“咖啡”是一 种喝的饮品, 都是口字旁。
你在什么地方见 过这些词语呢?
我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。 我家旁边的商场里就有咖啡馆。 我去图书馆的时候看到了阅览室。
识字加油站 税务局
税:国家向企业或集 体、个人征收的货 币或实物。
税务局:专门负责 我国税收征收管理 工作的部门。
天上的云朵真是变化万千啊!有的像快乐 的小鸟,有的像奔腾的骏马,有的像自由的小 鱼,有的像可爱的小兔。
部编版语文三年级下册 语文园地三 课件(共27张PPT)
示例欣赏:
剪“小燕子” 流程图:对折并压平→画→剪→展开
首先,将预先备好的彩色正方形纸张对折,确保折痕 平整。随后,以这条折线作为中心基准,用铅笔轻轻在对 折的边缘描绘出半只小燕子的轮廓。描绘完毕后,我们手 持剪刀,小心翼翼地沿着纸上所画的铅笔线条进行剪裁。 最后,将剪好的部分轻轻展开,一只栩栩如生的“小燕子” 便跃然纸上,完成了整个剪纸过程。
使用动词要精准恰当。准确的动词能够更好地描绘出手工活动 中的具体动作,使得描述更加生动具体,也更能帮助读者或听 众理解并掌握手工技巧。
语言连贯性也非常重要。在描述手工活动时,我们可以采用 “首先……然后……最后……”这样的逻辑顺序,使得整个描 述过程条理清晰,逻辑严密,便于读者或听众跟随并理解整个 手工活动的流程。
问,即详细询问患者 的症状及病史,以深 入了解病情。
切,则是通过触摸患者 的脉象等手段,进一步 探寻病因。
拓展延伸
花中君子
梅、兰、竹、菊这 四种花卉,在中国文化中 被赋予了崇高的地位,被 誉为“花中君子”,它们 各自象征着中国古代君了不屈不挠精神的象征。 正如王冕在《墨梅》一诗中所 写:“不要人夸好颜色,只留 清气满乾坤”,它不求人世的 赞誉与浮华,只愿将那股清雅 之气洒满天地之间,展现了其 高尚而孤傲的品质。
最后,在介绍剪纸过程时,我们需要重点关注每一步的动作, 详细描述每个步骤的具体操作,以便让读者或听众能够准确 理解并掌握剪纸的技巧和方法。
在介绍手工活动,特别是剪纸过程时,我们还需要
注意以下几点:
活动的步骤务必详尽且清晰。我们需要确保每一步的操作都得 到准确的描述,使得读者或听众能够按照所给步骤顺利地进行 操作,避免因为步骤模糊而导致误解或操作失误。
这两句话有什么特点呢?
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部编本】
fánɡ yì zhàn
税 务局
防疫站
kā fēi ɡuǎn
yuè lǎn shì
咖啡 馆
阅 览室
fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡ mào shì chǎnɡ
废品 收购站 农 贸市 场
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
我知道
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
词句段运用
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】 三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
仿照上面的文段写 一段话,注意围绕 一个意思去写。
税务局:主管税收工作的直属机构。 防疫站:为防治疾病、研究保护和增强人类健康而设 立的预防医疗机构。
咖啡馆:喝咖啡的场所。 阅览室:是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内 使用文献而提供的专门场所。
废品收购站:指主要从事废品回收的回收中心 农贸市场:农贸市场是农副产品生产者与消费者双方 直接进行买卖活动的场所。
交流平台
《赵州桥》的第3自然段,为了 写清楚“赵州桥非常美观”,详细 介绍了桥面石栏上精美的图案, 把各种姿态的龙写得活灵活现。
交流平台
再如《一幅名扬中外的画》第 3自然段,写了各种各样的店铺, 还写了来来往往、形态各异的人, 清楚地写出了“画上街市的热闹”。
三级下册语文优秀PPT语文园地三【部 编本】
教师小结
要想把一段话写清楚, 就一定要围绕一个意思写。 只有这样,整篇文章条理 才清楚,思路才顺畅。
三年级下册《语文园地三》(优秀课件)
《自画像》的两种开头
第一种开头:小眼睛,淡眉毛,黑皮 肤,再加上短头发,这就是我的外貌特征。
第二种开头:如果你要到班级里找我, 那非常容易,只要找到最胖的那个人就 行——我在班级里有“相扑运动员”的美 称呢!
《我这个人》的两种开头
第一种开头:我这个人做什么事 情都缺乏耐心,据说这是从爸爸那儿 遗传下来的。 第二种开头:在我的家里,要说起 我,我爸爸准会告诉你:“那只小猴 子不知到哪里去野了?”
爱好特点
我这个人不仅感情丰富,也很爱动。一 有空闲,她便拿出铅笔在随身携带的素描本上 勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只哈 巴狗或一只胖鹅。有时,我画厌了,又不知从 哪个角落里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。 要么捏个猪八戒,要么捏个大肚子七品芝麻官。 有时在上课时也禁不住画起来,背老师发现后, 免不了被责怪一顿。
苹果脸瓜子脸胖乎乎黑黝黝红扑扑柳叶眉月牙眉丹凤眼滴溜溜乌溜溜笑盈盈兴冲冲乐陶陶浓眉大眉飞色舞目光如电脸色红润目不转睛鼻梁挺直鼻如玉葱鼻若悬河明眸皓齿伶牙俐齿光洁闪亮唇似樱桃嘴巴紧闭羊角小辫纤细小辫白白嫩嫩白净细腻头发浓密描写人物行为动作的词语
说说我自己要点
看外貌:年龄 身材 长相 声音 抓特点: 性格 爱好 优点 缺点
个性特点
在家里,我这个女孩子鬼点子还蛮多呢。 有一次我到乡下外婆家里去做客。那期间,常 和表哥到河边去捞鱼虾。虽然我明知自己打水 仗不是表哥的对手,却偏偏爱“引火烧身”, 直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后, 妈妈看到我那副狼狈相就气不打一处来,一把 逮住我,正要动手打的时候,我抢先将手往妈 妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”,等妈妈手一缩, 她就脚踩西瓜皮──溜之大吉了。当我换好衣 服再
佳作欣赏
小书迷
她,一个普普通通的小女孩,圆圆的脸,大大的眼睛, 一头乌黑的短发,看起来个子不高,胖乎乎的 。 她爱书,是个小书迷。在她的书包里,抽屉里,尽是她 爱看的各类书。什么古今中外,天文科技,一本又一本,简 直成了小书库。几乎每一次我看到她,她手里总少不了书。 她看书很专心,倘若身旁有再大的响动,也不影响她的注意 力,她仍能在书的海洋里尽情地遨游。因为看书,她常常会 忘记了一切。记得一个星期六,她和朋友约好去公园玩,可 到了规定的时间她还没过去,朋友左等右等不见她的影子, 朋友想:“她怎么会失信呢?她可是个说话算话的好朋友。 一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家,进了她的房 间,只见她正在全神贯注地看书,连朋友进去也不知道。 “你,怎么不去公园啊?” 朋友有点不高兴地说。“哦?什 么?和你约好的?”她一脸的迷惑,继而恍然大悟,红着脸 连声说:“对不起,对不起!这本书太引人入胜了,我看得 一时就入了迷。” “你呀,小‘书虫子’”。 朋友们可能都猜到了,这个爱看书的小女孩就是我。
三年级下册语文优质PPT语文园地三统编版教材
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
三年级下册语文优质PPT语文园地三统 编版教 材
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文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具,自古有 文房四宝之称。
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写了各种各样的店铺,还写了 来来往往、形态各异的人。
清楚地写出了“画上街市的热闹” 。
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练一练:你能找出这段话是围绕哪一句话写的吗?
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读一读,想想下面两段话有什么 共同特点。
这两段话都是围绕 一个意思写的,都 是总分的结构。
走在街上的,是来来往往、 形态各异的人:有的
骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮
车,有的悠闲地在街上溜达。
菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子, 露出大肚子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃,可爱极了。还有那 带刺的青瓜,有点像一个刺猬呢。听!有人吆喝:“卖 西瓜,又红又甜的大西瓜,不甜不要钱。”还有人大声 喊:“卖烤鸭,既香脆又便宜的烤鸭,快来买呀。”各 种声音不绝于耳,简直就是一首悠扬的市场交响曲。
为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍 了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得 活灵活现。
部编版三年级语文下册《语文园地三》精品课件(共46张PPT)
识字加油站
生活中,你见过这些标牌吗?
fèi
识字加油站
说发现: 我们除了能在课文中识字,还能在生活
中的各种场所识字。如通过认读各种场所的 名称,不仅能增加识字量,还能激发在日常 生活中主动识字的兴趣。
词句段运用
对照流程图读读下面这段话,照样子口头 介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥 人、拼装玩具、编花绳。
者准确地使用动词,按先后顺序说清楚了蔡 伦造纸的过程。
词句段运用
演练台:写一次手工活动的过程。
示例:老师的手真灵巧,一个泥人在他手里诞生, 只要几分钟。看,只见老师拿起一团泥,先捏成圆形, 再用手轻轻揉一揉,使它变得柔软、光滑。接着,他 又在圆球的上部揉揉搓搓,几下就分出了人的头、身 体和腿。他左手捏住这个泥人,右手在泥人头上摆弄 着,不一会儿,泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累 的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣 烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既 轻便又好用的纸。
我发现:这段话具体描写了蔡伦 制纸的过程,属于动作描写,上 面一组词语是动词,是蔡伦制纸 过程中一系列连续的动作。
shuì
税务局
dànɡ
档案馆
kā fēi
咖啡馆
yuè
阅览室
fèi
废品收购站
mào
农贸市场
我发现:这些都是建筑物的 标牌,这些建筑与我们的日 常生活密切相关。所以,只 要我们留心观察,在生活中 也可以认识很多汉字。
对照流程图读读下面这段话,照样子口头 介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥 人、拼装玩具、编花绳。
我会写: 老师的手太灵巧了,一个泥人在他手里
统编版语文三年级下册语文园地三课件(共16张PPT)
我发现很多文章的段落都采用了这种写法。如,“我戴眼镜痛苦 极了!我最喜欢看电视里的少儿节目。可爸爸妈妈都不让我看,说我 视力不好就是因为电视看多了。我还喜欢上体育课,真希望能纵情地 跑啊跳啊,但总怕把眼镜碰坏。有一次,全校举行跳绳比赛,我因为 眼镜掉在了地上,所以没能得第一名”,作者就是环绕“我戴眼镜痛 苦极了”来展开具体描写的。
我发现《赵州桥》的第2自然段,为了写清楚“赵州桥非常雄伟”, 依次介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料等,都是环绕“雄伟”展 开的具体描写。
通过几篇课文的学习,我从中学到了“环绕一个意思把一段话写 清楚”的方法——关键是要明确中心,也就是要环绕哪句话来写,这 是写好这段话的前提。只有明确了中心,才能环绕这个意思去组织语 言。例如,写人,要明确写这个人的品质或者性情特点;写事,要明 确这件事的意义何在、难忘之处等;写景状物,要抓住景物的特点。
动作
搅拌,涂
舀,来回浇,按,铲
示例:看街头师傅做糖人颇为有趣。红、白糖加上少许饴(yí)糖放在炉子上 用文火熬制,用小勺子来回搅拌;同时,准备一块光滑的大理石充作画板,用时涂 上一层油防粘;待铁锅里的糖融化后,用小汤勺舀起,在石板上飞快地来回浇,糖 稀落在石板上,便有了造型。糖画师傅往往眼明手快,一气呵成。当造型完成后, 按上一个细竹签,然后用小铲刀将冷却的糖画铲起,糖人便大功告成了。
读一读,想想下面的句子在表达上有什么共同点, 再照样子写一写。
◇走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,
yōu
有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲
dá
地在街上散步。
diāo
◇桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两
chán
条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞
《语文园地三》(课件)部编版语文三年级下册
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课件改进方向与措施
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增加互动性和趣味性:通过增加互动环节和动画效果,提高学生的 学习兴趣和参与度。
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优化教学内容和结构:针对学生的实际情况,调整教学内容和结构, 使其更加符合学生的认知规律和实际需求。
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加强教师培训和技术支持:提高教师的课件制作水平和教学能力, 同时加强技术支持,确保课件的稳定性和流畅性。
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语文园地三(课件)部编版语文 三年级下册
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 语文园地三课件制
作
02 语文园地三概述 04 语文园地三课件内
容解析
05 语文园地三课件使 用方法与技巧
06 语文园地三课件评 价与反馈
07 语文园地三课件资 源共享与推广
添加章节标题
语文园地三概述
我的发现
内容:发现新 的知识点和技
巧
解析:对知识 点和技巧进行 深入分析和解
释
目的:帮助学 生更好地理解 和掌握知识点
和技巧
示例:以具体 课文为例,展 示如何发现新 的知识点和技
巧
日积月累
内容:精选了四句名言警句,包括“人心齐,泰山移”、“二人同心,其利断金”、“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”和“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”
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我的发现
内容:发现新 的知识点和技
巧
解析:对知识 点和技巧进行 深入分析和解
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和技巧
示例:以具体 课文为例,展 示如何发现新 的知识点和技
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日积月累
内容:精选了四句名言警句,包括“人心齐,泰山移”、“二人同心,其利断金”、“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”和“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”
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我的发现
马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
我的发现
马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?
2、 杨桃是这个样子的吗?
1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 羊已经丢了,不用修羊圈了。 2、 杨桃是这个样子的吗? 杨桃不是这个样子的。
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。
1、认真学习正是好学生的表, 使描写更加生动、形象。
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
这是五句表现 思想方法的谚语。
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
中秋节买月饼送人,现在送的 是包装,包装越好买的人越多,也 不管月饼好不好。
我喜欢读成语故事
一鸣惊人
世外桃源 入木三分 南辕北辙
一箭双雕
三顾茅庐 水滴石穿 叶公好龙
东山再起
刻舟求剑 鹤立鸡群 拔苗助长
江郎才尽
杞人忧天 望梅止渴 负荆请罪
一、抓住自己的特点。
二、与众不同的经历。
这就是我 看外貌:年龄 身材 长相 声音 优点 缺点
【个性特点】
在家里,这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有一次她到乡 下外婆家里去做客。那期间,她常和表哥到河边去捞鱼虾。 虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手,却偏偏爱‚引火 烧身‛,直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后,妈 妈看到她那副狼狈相就气不打一处来,一把逮住她,正要 动手打她的时候,她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵 ‚捣鼓‛,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮──溜之大吉 了。当她换好衣服再次见到母亲时,她像什么事也没发生 过一样,学着电视中古人的样子走到母亲跟前,跪下一只 脚低着头说:‚拜见母亲大人,女儿请罪。‛那副滑稽的 神态,把火气未消的母亲弄得啼笑皆非,只好叹口气: ‚唉,真是豆腐掉进灰里面──吹也不是,打也不是!‛
【外貌特点】
你看,她那一排长长的刘海像一排门帘从额 头上垂下来,把眉毛都盖住了,眉毛下那双眼睛 虽不大,却显得很有生气。美中不足的是那个小 鼻子上面长了好些小雀斑,不过,她压根儿没想 过要为这些小玩意儿而烦恼,她整天快活得像个 神仙! 那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情:高兴时, 撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起小嘴,能挂住 一把小油壶。从这张嘴说出的话,有时能气得别 人火冒三丈、抽泣不止,有时却能让人忍俊不禁, 大笑不已……
抓特点: 性格 爱好
我的外貌
• 有一句格言说得好:‚世界上没有两片 相同的树叶。‛人也是这样,你是这个世 界上独一无二的一个,你是最重要的。向 同学们说说你的外貌特征,争取说得鲜明 而有趣。
描写头发的词语:
• • • • • • 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
描写眼睛的词语:
参考题目
• • • • • 这就是我 说说我自己 我的自画像 猜猜我是谁 爱哭鼻子的女孩
我的自画像
大家好!我叫×××,今年9岁了,我属猪,我是一 个可爱的男生。我的个子比较高,就是有点儿瘦。 我喜欢看电视。特别爱看晚上8点卡酷动画里播出的 《喜羊羊和灰太狼》。每到播出的时候,我都会和妈妈 争遥控,要是妈妈争赢了,我就哭,妈妈见我一哭就会 马上交出遥控器。所以我总是胜利者。 我性格比较温顺,有点挑食,一到吃饭时我就觉得 没胃口了。我最爱睡懒觉。有一次放假,我在家睡懒 觉,爸爸妈妈怎么叫我,我都不愿起床。到了中午我才 醒来,结果发现自己的手是湿湿的,我摸摸我那张挑食 的嘴也湿了。我想:可能是我做的美梦里有许多美食 吧! 这就是可爱的我,喜欢我的话,快来和我交朋友吧!
• • • • • • • 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 眉清目秀 炯炯有神
描写身材的词语:
• • • • • • • • 身材矮小 身材苗条 虎背熊腰 膀阔腰圆 身材高挑 亭亭玉立 弱不禁风 瘦骨如柴
描写面容的词语:
• 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 • 俊美的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 • 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 • 脸色苍白 面黄肌瘦 面若桃花 面如土色 脸颊绯红 • 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红 了
•
我不喜欢交太多的朋友,不像别人,同 猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦! 要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。 所以,我的朋友都是同龄人中的精英。我很 珍惜和他们相处的时光,从不和他们闹矛盾。 他们也很重视我这个伙伴。 我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉 得人只有在水中才能完全伸展,显露出优美 的身姿。音乐,和学习一样,是一门深不可 测的领域。它在我心目中代表着高贵、典雅 和神圣,我喜欢音乐,于是就下决心学了乐 团必不可少的乐器———小提琴。 我离开了镜子,他也不见了。 这就是我,一个爱音乐的腼腆的中学生 。
成语故事:买椟还珠
1、郑国人买了什么?“椟”指 什么?“珠”指什么? 2、练习讲述这个故事。 3、这个故事说明了什么道理? 4、联系实际说一说。
这个成语故事讽刺 了那些没有眼力,只重 外表,取舍不当,舍本 逐末的人。
超市里买箱牛奶就赠个毛绒玩具 .有 小孩看中了那个毛绒玩具,可是毛绒玩 具不单卖,所以家长就把那箱奶买下了 。
[爱好特点]
这个人不仅感情丰富,也很爱动。一有空 闲,她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾 画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只哈巴狗 或一只胖鹅。有时,她画厌了,又不知从哪个 旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要 么捏个猪八戒,要么捏个大肚子七品芝麻官。 无论是画画还是捏橡皮泥,她都喜欢开点玩笑, 不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了,便是将 小狗的尾巴画成了马尾巴,叫人看了真要笑破 肚皮。就在别人大笑不止的时候,她却一本正 经他说:“笑什么?.......”
•
其实我有时也不腼腆,如果心情好了,下课后 会和同学们一起尽情地玩耍;如果心情不好,就没 人敢惹我。我最大的特点就是过分的谦虚。小时候, 妈妈问我考试考得怎么样,我张口就来:‚烤焦了, 糟透了。‛考小提琴4级时,我也说,估计过不了。 就连我上中学能不能进重点班,我也说不确定……虽 然谦虚是件好事,可像我这样也未免太谦虚了吧。 我屡次试图修正我这‚特点‛,但好像已养成了习 惯,经常脱口而出。我还很喜欢劳动,家里的活都 是我抢着干的,我认为劳动也是一种快乐。 我小时候胆子很大,别人不敢去的地方我敢去, 别人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了许 多鬼片之后,胆子就慢慢变小了,不敢一个人在家。 记得有一次,在家里一只苍蝇都把我吓哭了。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
买椟还珠 楚国有个珠宝商人,到郑国去卖宝珠。他 用名贵的有香味的木料雕了一只盒子,又想方 设法把盒子装饰得十分美观,然后把宝珠装在 里面。 有个郑国人出高价买了去。他打开盒子, 把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人,只留下 了盒子。 盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒 子,不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
•
这就是我 看!镜子里那个戴眼镜的小伙子是谁呢? 那就是我;下课了那个在操场上疯跑的傻小 子是谁呀?那就是我;上课专心听讲的那个 腼腆的小男生是谁呀?那就是我。 我走到镜子前面,看看镜子中的他。我 笑,他也笑;我哭,他也哭。我向他招招手, 他对我说:‚你好,我叫郭欣,爸爸妈妈希 望我们的祖国欣欣向荣,也祝愿我健康地成 长,所以给我起了‘欣’这个温馨的名字, 但你叫我‘欣欣’我会更高兴。‛我也向镜 子里的人说:‚你好,我今年十三岁,个子 不算高,短短的头发淡淡的眉,戴着一副斯 文的眼镜,是个腼腆的小男生。‛
读一读下面的开头和结尾。与上 面的三段话连起来,就是一篇好文 章呢。
• 开头:有这么一个人,尽管她其貌不扬, 却非常引人注目。你从同学们送给她的 “蓝精灵”的绰号中,就能猜着她身上准 有许多有趣的故事。 • 结尾:你们说,这个调皮鬼是谁?如果你 愿意为我保密的话,我就告诉你:这个人 就是我!
1.《我》的三种开头
3.《我的自画像》的两种开头
• 第一种开头:小眼睛,淡眉毛,黑皮肤, 再加上短头发,这就是我的外貌特征。 • 第二种开头:如果你要到班级里找我,那 非常容易,只要找到最胖的那个人就行— —我在班级里有“相扑运动员”的美称呢!
写自我介绍的儿歌:
自我介绍并不难, 姓名年龄女或男。 身材长相不要繁, 画龙点睛谈一谈。 兴趣爱好盘一盘, 择其一二可深谈。 理想可谈一点点, 一篇美文就完善。
• 第一种开头:我是个很普通的小学生,长 得很普通,名字也很普通,我叫张平。 • 第二种开头:我的学名叫张平,是什么意 思呢?大概是爸爸妈妈希望我一生平平安 安吧! • 第三种开头:在平门小学三(二)班第一 小组的第一个位子上,你就可以找到我, 我的名字叫张平。
2.《我这个人》的两种开头
• 第一种开头:我这个人做什么事情都缺乏 耐心,据说这是从爸爸那儿遗传下来的。 • 第二种开头:在我的家里,要说起我,我 爸爸准会告诉你一个我的外号:“包打 听。”
猜猜她是谁
她,中等身材,留着披肩发,平时衣着 比较鲜艳,有时候比较端庄,有时候又很休 闲。她最大的爱好是体育运动,下午没课的 时候经常会去体育馆打乒乓球,‚巾帼不让 须眉‛,有时候还会把男老师打个落花流水。 不仅球打得好,她还喜欢瑜珈、太极、舞剑 等,学校的大小联欢会上总少不了她的节目, 很多老师都在课余时间拜她为师。
我的自画像 我是一名三年级的女生,叫××。今年9岁多。我虽 然年纪小,个子却有点高。我的小脸又圆又胖,眼睛也是 圆圆的,样子可爱极了。 我非常爱看书,我最爱看的是《爱的教育》,出自意 大利亚米契斯的文章。这篇文章可以让我们懂得什么是真 正的爱。我也爱上网,有一天,妈妈出门了,我在家上了 一天的网,结果让妈妈大发了一顿火。现在我再也不敢在 电脑前一坐老半天了。 我十分调皮。有一次,爸爸在看电视,我就一边琢磨 一边打扮爸爸,后来,我把爸爸打扮成了一个妖怪。妈妈 和奶奶都说我是调皮鬼。 我从不小气。有一次,我不小心被赵文静推到了墙上, 我不但没哭,还笑着安慰她,叫她别担心。可我非常粗心。 有一次做数学作业的时候,我居然把‚96‛写成了‚69‛, 这不是要把我妈气死吗? 听了我的介绍,你们觉得我调不调皮?
马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
我的发现
马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?
2、 杨桃是这个样子的吗?
1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 羊已经丢了,不用修羊圈了。 2、 杨桃是这个样子的吗? 杨桃不是这个样子的。
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。
1、认真学习正是好学生的表, 使描写更加生动、形象。
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
这是五句表现 思想方法的谚语。
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
中秋节买月饼送人,现在送的 是包装,包装越好买的人越多,也 不管月饼好不好。
我喜欢读成语故事
一鸣惊人
世外桃源 入木三分 南辕北辙
一箭双雕
三顾茅庐 水滴石穿 叶公好龙
东山再起
刻舟求剑 鹤立鸡群 拔苗助长
江郎才尽
杞人忧天 望梅止渴 负荆请罪
一、抓住自己的特点。
二、与众不同的经历。
这就是我 看外貌:年龄 身材 长相 声音 优点 缺点
【个性特点】
在家里,这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有一次她到乡 下外婆家里去做客。那期间,她常和表哥到河边去捞鱼虾。 虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手,却偏偏爱‚引火 烧身‛,直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后,妈 妈看到她那副狼狈相就气不打一处来,一把逮住她,正要 动手打她的时候,她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵 ‚捣鼓‛,等妈妈手一缩,她就脚踩西瓜皮──溜之大吉 了。当她换好衣服再次见到母亲时,她像什么事也没发生 过一样,学着电视中古人的样子走到母亲跟前,跪下一只 脚低着头说:‚拜见母亲大人,女儿请罪。‛那副滑稽的 神态,把火气未消的母亲弄得啼笑皆非,只好叹口气: ‚唉,真是豆腐掉进灰里面──吹也不是,打也不是!‛
【外貌特点】
你看,她那一排长长的刘海像一排门帘从额 头上垂下来,把眉毛都盖住了,眉毛下那双眼睛 虽不大,却显得很有生气。美中不足的是那个小 鼻子上面长了好些小雀斑,不过,她压根儿没想 过要为这些小玩意儿而烦恼,她整天快活得像个 神仙! 那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情:高兴时, 撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起小嘴,能挂住 一把小油壶。从这张嘴说出的话,有时能气得别 人火冒三丈、抽泣不止,有时却能让人忍俊不禁, 大笑不已……
抓特点: 性格 爱好
我的外貌
• 有一句格言说得好:‚世界上没有两片 相同的树叶。‛人也是这样,你是这个世 界上独一无二的一个,你是最重要的。向 同学们说说你的外貌特征,争取说得鲜明 而有趣。
描写头发的词语:
• • • • • • 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
描写眼睛的词语:
参考题目
• • • • • 这就是我 说说我自己 我的自画像 猜猜我是谁 爱哭鼻子的女孩
我的自画像
大家好!我叫×××,今年9岁了,我属猪,我是一 个可爱的男生。我的个子比较高,就是有点儿瘦。 我喜欢看电视。特别爱看晚上8点卡酷动画里播出的 《喜羊羊和灰太狼》。每到播出的时候,我都会和妈妈 争遥控,要是妈妈争赢了,我就哭,妈妈见我一哭就会 马上交出遥控器。所以我总是胜利者。 我性格比较温顺,有点挑食,一到吃饭时我就觉得 没胃口了。我最爱睡懒觉。有一次放假,我在家睡懒 觉,爸爸妈妈怎么叫我,我都不愿起床。到了中午我才 醒来,结果发现自己的手是湿湿的,我摸摸我那张挑食 的嘴也湿了。我想:可能是我做的美梦里有许多美食 吧! 这就是可爱的我,喜欢我的话,快来和我交朋友吧!
• • • • • • • 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 眉清目秀 炯炯有神
描写身材的词语:
• • • • • • • • 身材矮小 身材苗条 虎背熊腰 膀阔腰圆 身材高挑 亭亭玉立 弱不禁风 瘦骨如柴
描写面容的词语:
• 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 • 俊美的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 • 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 • 脸色苍白 面黄肌瘦 面若桃花 面如土色 脸颊绯红 • 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红 了
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我不喜欢交太多的朋友,不像别人,同 猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦! 要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。 所以,我的朋友都是同龄人中的精英。我很 珍惜和他们相处的时光,从不和他们闹矛盾。 他们也很重视我这个伙伴。 我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉 得人只有在水中才能完全伸展,显露出优美 的身姿。音乐,和学习一样,是一门深不可 测的领域。它在我心目中代表着高贵、典雅 和神圣,我喜欢音乐,于是就下决心学了乐 团必不可少的乐器———小提琴。 我离开了镜子,他也不见了。 这就是我,一个爱音乐的腼腆的中学生 。
成语故事:买椟还珠
1、郑国人买了什么?“椟”指 什么?“珠”指什么? 2、练习讲述这个故事。 3、这个故事说明了什么道理? 4、联系实际说一说。
这个成语故事讽刺 了那些没有眼力,只重 外表,取舍不当,舍本 逐末的人。
超市里买箱牛奶就赠个毛绒玩具 .有 小孩看中了那个毛绒玩具,可是毛绒玩 具不单卖,所以家长就把那箱奶买下了 。
[爱好特点]
这个人不仅感情丰富,也很爱动。一有空 闲,她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾 画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只哈巴狗 或一只胖鹅。有时,她画厌了,又不知从哪个 旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要 么捏个猪八戒,要么捏个大肚子七品芝麻官。 无论是画画还是捏橡皮泥,她都喜欢开点玩笑, 不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了,便是将 小狗的尾巴画成了马尾巴,叫人看了真要笑破 肚皮。就在别人大笑不止的时候,她却一本正 经他说:“笑什么?.......”
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其实我有时也不腼腆,如果心情好了,下课后 会和同学们一起尽情地玩耍;如果心情不好,就没 人敢惹我。我最大的特点就是过分的谦虚。小时候, 妈妈问我考试考得怎么样,我张口就来:‚烤焦了, 糟透了。‛考小提琴4级时,我也说,估计过不了。 就连我上中学能不能进重点班,我也说不确定……虽 然谦虚是件好事,可像我这样也未免太谦虚了吧。 我屡次试图修正我这‚特点‛,但好像已养成了习 惯,经常脱口而出。我还很喜欢劳动,家里的活都 是我抢着干的,我认为劳动也是一种快乐。 我小时候胆子很大,别人不敢去的地方我敢去, 别人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了许 多鬼片之后,胆子就慢慢变小了,不敢一个人在家。 记得有一次,在家里一只苍蝇都把我吓哭了。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
买椟还珠 楚国有个珠宝商人,到郑国去卖宝珠。他 用名贵的有香味的木料雕了一只盒子,又想方 设法把盒子装饰得十分美观,然后把宝珠装在 里面。 有个郑国人出高价买了去。他打开盒子, 把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人,只留下 了盒子。 盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒 子,不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
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这就是我 看!镜子里那个戴眼镜的小伙子是谁呢? 那就是我;下课了那个在操场上疯跑的傻小 子是谁呀?那就是我;上课专心听讲的那个 腼腆的小男生是谁呀?那就是我。 我走到镜子前面,看看镜子中的他。我 笑,他也笑;我哭,他也哭。我向他招招手, 他对我说:‚你好,我叫郭欣,爸爸妈妈希 望我们的祖国欣欣向荣,也祝愿我健康地成 长,所以给我起了‘欣’这个温馨的名字, 但你叫我‘欣欣’我会更高兴。‛我也向镜 子里的人说:‚你好,我今年十三岁,个子 不算高,短短的头发淡淡的眉,戴着一副斯 文的眼镜,是个腼腆的小男生。‛
读一读下面的开头和结尾。与上 面的三段话连起来,就是一篇好文 章呢。
• 开头:有这么一个人,尽管她其貌不扬, 却非常引人注目。你从同学们送给她的 “蓝精灵”的绰号中,就能猜着她身上准 有许多有趣的故事。 • 结尾:你们说,这个调皮鬼是谁?如果你 愿意为我保密的话,我就告诉你:这个人 就是我!
1.《我》的三种开头
3.《我的自画像》的两种开头
• 第一种开头:小眼睛,淡眉毛,黑皮肤, 再加上短头发,这就是我的外貌特征。 • 第二种开头:如果你要到班级里找我,那 非常容易,只要找到最胖的那个人就行— —我在班级里有“相扑运动员”的美称呢!
写自我介绍的儿歌:
自我介绍并不难, 姓名年龄女或男。 身材长相不要繁, 画龙点睛谈一谈。 兴趣爱好盘一盘, 择其一二可深谈。 理想可谈一点点, 一篇美文就完善。
• 第一种开头:我是个很普通的小学生,长 得很普通,名字也很普通,我叫张平。 • 第二种开头:我的学名叫张平,是什么意 思呢?大概是爸爸妈妈希望我一生平平安 安吧! • 第三种开头:在平门小学三(二)班第一 小组的第一个位子上,你就可以找到我, 我的名字叫张平。
2.《我这个人》的两种开头
• 第一种开头:我这个人做什么事情都缺乏 耐心,据说这是从爸爸那儿遗传下来的。 • 第二种开头:在我的家里,要说起我,我 爸爸准会告诉你一个我的外号:“包打 听。”
猜猜她是谁
她,中等身材,留着披肩发,平时衣着 比较鲜艳,有时候比较端庄,有时候又很休 闲。她最大的爱好是体育运动,下午没课的 时候经常会去体育馆打乒乓球,‚巾帼不让 须眉‛,有时候还会把男老师打个落花流水。 不仅球打得好,她还喜欢瑜珈、太极、舞剑 等,学校的大小联欢会上总少不了她的节目, 很多老师都在课余时间拜她为师。
我的自画像 我是一名三年级的女生,叫××。今年9岁多。我虽 然年纪小,个子却有点高。我的小脸又圆又胖,眼睛也是 圆圆的,样子可爱极了。 我非常爱看书,我最爱看的是《爱的教育》,出自意 大利亚米契斯的文章。这篇文章可以让我们懂得什么是真 正的爱。我也爱上网,有一天,妈妈出门了,我在家上了 一天的网,结果让妈妈大发了一顿火。现在我再也不敢在 电脑前一坐老半天了。 我十分调皮。有一次,爸爸在看电视,我就一边琢磨 一边打扮爸爸,后来,我把爸爸打扮成了一个妖怪。妈妈 和奶奶都说我是调皮鬼。 我从不小气。有一次,我不小心被赵文静推到了墙上, 我不但没哭,还笑着安慰她,叫她别担心。可我非常粗心。 有一次做数学作业的时候,我居然把‚96‛写成了‚69‛, 这不是要把我妈气死吗? 听了我的介绍,你们觉得我调不调皮?