板书书写比赛活动方案

板书书写比赛活动

方案

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板书书写比赛活动方案

【篇一：教师板书设计大赛活动方案】

教师板书设计大赛活动方案

一、活动宗旨：

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。为了使教学板书更好地为教学服务，学校计划在 11月22日到11月26日进行“教师板书设计大赛”，希望经过这一活动，使教师在教学技能上有所提高。

二、板书设计要求：

1、板书设计要有明确的目的，突出重点问题。

2、板书设计要有一定的针对性，起到启发引领作用。

3、书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。

4、板书布局合理、构思严密，内在结构条理清晰，严谨有序、构思巧妙。

5、板书书写规范、版面整洁；用语准确、简洁、生动。

6、板书要有适当的灵活性，具有个人独特的特点。三、评审领导小组：

组长：徐丽张素君组员：高兰凤王丽荣孙冬玲杨玉颖刘爱华姜晓红四、参赛人员：

全校45岁以下（含45岁）教师必须参加，其它教师自愿参

加。

五、举办时间：11月22日到11月26日六、比赛流程：

1、参赛教师在11月22日到11月26日期间任意选一节课，在正常上课的同时做好板书的设计工作，作为参赛的板书设计同时写上参赛教师的姓名。

2、经评审领导小组评审，评出一、二、三等奖及鼓励奖，奖励人数比例：一等奖10%；二等奖20%，三等奖30%，鼓励奖40%。

教导处、11

教师板书设计大赛活动方案

盖州市实验小学

【篇二：乌兰中学教师板书设计书写比赛方案】

乌兰中学教师板书设计书写比赛方案

为提高我新教师语言文字规范化水平和板书设计水平，全方位推进我校高效课堂建设活动，鼓励教师提升理解处理教材、科学设计课堂的能力，并最大程度发挥板书的提炼概括辐射课堂内容、增强记忆、画

龙点睛的作用，经学校研究决定举行教师板书设计书写比赛。具体方案如下：

一、对比赛形式的说明及比赛安排

1．板书是指教师根据教学的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学重要内容的课堂教学活动。板书设计主要是根据教学内容，抽取其关键词句，按一定的逻辑关系和逻辑结构方式组成一个有机联系的板书整体的过程。板书设计根据教学内容应具备明确的目的性、鲜明的针对性、高度的概括（简洁）性、清晰的条理性和必要的启发性。

2．各教研组进行组内板书评比，各组推荐三名教师参加学校板书设计书写比赛。（语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、音体美组。）

3．参赛教师自选九年级教材中某一课时的教学内容，设计授课方案，设计并在规定的时间内展示板书。赛前上交教材分析和设计思路的简略书面材料，赛时1分钟口头陈述设计理由或作课堂总结。

4．学校初拟比赛时间为第十一周星期三教研活动时间，即 5月15日下午16：30。

5．比赛地点：二号教学楼十八个教室。各参赛选手赛前向评委组上交一百至二百字的教材分析、设计思路书面材料十份。选手抽签确定

展示的教室，并在规定的十五分钟时间内（16：30-16：35）书写展示在规定教室的黑板，待评委到场评分时用1分钟口头模拟的课堂总结，或者简单陈述板书所概括的教学活动。

二、评分评奖及奖项设置

1.评委及评分标准。

比赛聘张玉国校长、雷盘国书记、马自儒副校长、邢耀强副校长、王瑜副校长、吴杰贵主席、王复凯主任、滕禄文主任、罗崇财主任等九位领导为评委，采用十分制评分，评分去掉最高分最低分的平均分为选手得分。

2．评分标准。

a．教材分析定位及设计理念（2分）

教学目标、对象明确，教学策略得当；设计合理，符合教学要求和学生特点。

b．板书内容呈现（5分）

内容概括完善、科学；教学重点突出；表述准确，术语规范；文字、图形、线条、符号、色彩等运用恰当；空间结构合理，能展现教学过程。

c．字迹美感（2分）