最新人教部编版道德与法治五年级上册《学会沟通交流》教学设计第二课时
部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》第2课时教案
（2）我最喜欢的表达方式
10、总结：表达有方法。
【学会倾听】
1、故事园：
（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？
（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？
部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计
课题
学会沟通交流第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。
2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。
3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
重点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
掌握表达的方法。
知道倾听的价值。
掌握倾听的技巧。
课堂小结
说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。
总结提升
板书
学会沟通交流第二课时1、敢于表达
2、懂得倾听
3、不要相互指责
7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？
8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
9、沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？
5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？
6、总结：倾听要耐心。
【不要相互指责】
人教版道德与法治五上【精】2 学会沟通交流(第二课时)(教案)
学会沟通交流第二课时一、教学目标1.懂得在与人沟通的时候，采用什么表达方式是非常重要的，不同的表达方式，可能会产生不同的结果。
2.明白在与他人沟通的时候，要学会倾听，这既是良好修养的体现，也能够让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
3.知道在产生分歧时，即使沟通不能达成共识，也要尊重对方，以礼相待，不要互相指责。
二、教学重点及难点1.懂得在与人沟通的时候要讲究方法，还要学会认真倾听对方的意见。
2.学会在与人沟通的时候，要采用正确的表达方法。
三、教学用具多媒体设备等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：表达的力量反馈指导：1.分组演示教材情境，讨论当听到以“我”为主语的句式和以“你”为主语的句式表达后的不同感受。
2.请同桌两人以“试一试”为练习参照“学一学”完成活动，引导同学们明白与人沟通注意表达的方法，表达时多用以“我”为主语的句式。
教师总结：希望通过今天的演练，大家都能体验感悟到以“我”为主语的句式能更好地沟通和交流，而以“你”为主语的句式容易造成彼此间的隔阂和误会。
希望大家明白在与人沟通交流时尽量用以“我”为主语的句式。
设计意图：以小组练习的方式进入教学，学生很容易就进入了表达的状态，在体验感悟中理解了语言表达的技巧，掌握了语言表达方法。
活动二：倾听有耐心反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材“活动园”的几种情境，说一说当在与别人交谈时发生所列的各种情形会是什么感受；引导学生明白在倾听时要耐心，用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
教师总结：倾听，可以把心拉得更近一些，更能让彼此之间留下美好印象。
在与朋友交谈时，希望大家可以学会倾听，在朋友的话语中感受他们的想法，感受倾听的力量。
设计意图：通过感同身受，让学生真切地感受到倾听的重要，并学会如何做到耐心倾听。
活动三：沟通交流与我们的同学关系反馈指导： 1.分组讨论这3种不同的沟通交流方式会造成怎样不同的结果。
2.请几位同学说一说当自己与同学沟通后还是没有将意见达成一致会怎样做。
部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流教案教学设计教学目标1.了解沟通交流的定义和作用；2.掌握有效的沟通交流技巧；3.提高学生的沟通交流能力和人际关系管理能力。
教学内容1.沟通交流的定义和作用；2.有效的沟通交流技巧；3.沟通交流中的礼仪规范；4.演练沟通交流技巧。
教学重点1.掌握有效的沟通交流技巧；2.了解沟通交流中的礼仪规范。
教学难点如何将有效的沟通交流技巧应用到生活中。
教学过程一、导入新课（5分钟）向学生简要介绍本课的内容和目标，让学生了解本节课的重点和难点。
二、了解沟通交流的定义和作用（10分钟）1.让学生讨论沟通交流的定义和作用，引导学生形成自己的认识；2.教师在黑板上写下学生讨论的结论，让学生互相学习。
三、掌握有效的沟通交流技巧（20分钟）1.让学生小组内就“有效沟通交流的技巧”展开小组讨论，根据小组讨论情况，选择一位学生代表发言；2.教师将学生的讨论结论汇总在板书上，让学生了解沟通交流技巧的应用场合和技巧要点。
四、沟通交流中的礼仪规范（15分钟）1.让学生回忆或分享普遍存在的沟通交流中的不礼貌行为；2.以“礼仪规范”为主题，由教师讲授沟通交流中的礼仪规范；3.教师进行举例说明，同时，提醒学生沟通交流中要注意礼仪规范，增强沟通交流的效率。
五、演练沟通交流技巧（20分钟）1.教师出示沟通交流情景示例，要求学生进行角色扮演；2.学生在角色扮演中要求遵循学生在第四步节目中讲的礼仪规范和有效的沟通交流技巧；3.学生进行实际的口头交流，让教师给予反馈。
六、课堂讲评（10分钟）1.请学生回答复习题，教师给予评价；2.整理本课的知识点、学习资源、学习方法和学习反思，让学生能够重新审视自己和自己的学习。
教学资源黑板、彩笔、实物或者PPT等教学资源。
教学反馈1.结合学联工作、家长反馈情况，及时调整本课的教学；2.在教学结束后，收集学生的反馈意见、评价、思考题等，为下一节课的教学提供反馈信息。
总结通过本节课的学习，学生能够了解沟通交流的定义和作用，掌握有效的沟通交流技巧，提高沟通交流能力和人际关系管理能力。
最新部编版五年级上册道德与法治2学会沟通交流 第二课时教案精选
【篇一】课时 2-2教学目标1、懂得在与人沟通的时候，采用什么表达方式是非常重要的，不同的表达方式，可能会产生不同的结果。
2、明白在与他人沟通的时候，要学会倾听，这既是良好修养的表达，也能够让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
3、知道在产生分歧时，即使沟通不能达成共识，也要尊重对方，以礼相待，不要互相指责。
教学重点懂得在与人沟通的时候要讲究方法，还要学会认真倾听对方的意见。
教学难点学会在与人沟通的时候，要采用正确的表达方法。
教学准备多媒体课件、活动表格、课本插图等等。
回忆自己与他人产生分歧的时候是如何解决的，结果怎样，分析一下产生这预习要求样结果的原因。
教学过程一、复习同学们，上一课我们初步学会了在遇到问题的时候，要懂得沟通交流。
下面老师来考考大家上节课的学习情况。
当遇到不同看法的时候，我们该怎么办？理性对待对待分歧，进行真诚坦率的沟通，准确的表达自己的想法，尊重他人与自己的不同。
什么是换位三步曲？稳定情绪，冷静思考，寻找合理点。
二、与人沟通讲方法1、要想有效的解决分歧，就要勇于表达自己的意见，双方只有在准确表达自己意见，并了解对方意见的根底上才可能进一步沟通。
不过怎样沟通也是有方法的。
今天我们就来学习怎样进行沟通。
2、出示金点子〔课本第 15 页“表达有方法〞〕每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前要做好准备，明确观点，充分说明。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见，说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当的辅以手势。
学生读一读，了解表达的方法3、实践题旁注假设你和朋友约好一起去图书馆，他却临时说有事不能来，对此你会如何跟他说表达你的想法？学生讨论，预设可能的说法：说法一：你为什么不能来？我等了你好长时间，你真不守信用。
说法二：我已经到这里来了，你却不能来，我有点失望。
对待这两种说法，如果你是这位同学，你能接受哪种说法？〔同学们普遍会选择第 2 种说法。
〕为什么会选择第 2 种？说一说自己的想法。
部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》教学设计一. 教材分析《学会沟通交流》是部编版五年级道德与法治上册第2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解沟通的重要性，以及如何运用恰当的方式进行沟通交流。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学会倾听、表达和同理心，培养良好的沟通能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的沟通能力，但部分学生可能在与他人交流时存在一定的障碍，如不敢表达自己的观点、表达不清楚等。
此外，部分学生可能在与他人沟通时过于自我中心，缺乏同理心。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地与他人沟通交流。
三. 教学目标1.知识与技能：了解沟通的重要性，学会倾听、表达和同理心。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演等方法，提高学生的沟通能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.重点：沟通的重要性，学会倾听、表达和同理心。
2.难点：如何运用恰当的方式进行沟通交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学会沟通。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会倾听、表达和同理心。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高沟通能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级道德与法治上册。
2.课件：教学课件、案例素材。
3.教具：录音机、磁带、角色扮演道具。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师通过一个生活中的实例，引发学生对沟通的思考，如：“当你遇到困难时，你会如何向他人寻求帮助？”2.学生分享自己的经历，教师总结沟通的重要性。
呈现（10分钟）1.教师呈现一个关于沟通的案例，如：“小明的故事”。
2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
操练（10分钟）1.学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境。
2.教师引导学生注意倾听、表达和同理心的运用。
巩固（10分钟）1.教师出示一些沟通情境，让学生分组讨论如何进行沟通。
部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教学设计-第二课时一. 教材分析部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教材，以学生的生活经验为基础，以培养学生的道德素养和法律意识为目标，内容丰富，贴近学生的生活。
第二课时主要围绕“学会沟通交流”这一主题展开，通过学习，使学生掌握一定的沟通技巧，学会倾听、表达、同理心等，提高人际交往能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对于沟通交流有初步的理解。
但在实际生活中，部分学生可能存在沟通障碍，如不敢表达、不会倾听、缺乏同理心等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
三. 教学目标1.让学生理解沟通交流的重要性，认识到良好的沟通能力对个人成长的意义。
2.培养学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧。
3.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。
2.难点：培养学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解沟通技巧的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验沟通的过程，提高沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沟通交流的重要性，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现生活案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到沟通技巧的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会倾听、表达和同理心。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握沟通技巧。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，总结沟通交流的技巧，加深对知识点的理解。
部编版五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》(2课时全)-教学设计
部编版五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》（2课时全）-教学设计一. 教材分析《学会沟通交流》是部编版五年级上册道德与法治的第二课，本课主要让学生明白沟通交流的重要性，以及学会如何与人沟通交流。
通过本课的学习，学生能理解到沟通是人际关系中不可或缺的一部分，它能帮助我们更好地理解他人，也能让他人更好地理解我们。
教材中通过丰富的案例、图片和问题，引导学生思考、讨论和实践，从而提高他们的沟通技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的沟通能力和人际交往经验，但他们在与人沟通时，还存在一些问题，如不敢开口、表达不清楚、不会倾听等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，设计相应的教学活动，帮助学生提高沟通能力。
三. 教学目标1.让学生明白沟通交流的重要性，认识到良好沟通能力对个人成长和人际关系的影响。
2.培养学生学会倾听、表达和与他人合作的能力。
3.引导学生运用沟通交流技巧，解决生活中的实际问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的沟通交流技巧，如倾听、表达、同理心等。
2.难点：培养学生在与他人沟通时，能够做到尊重、理解、合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通交流。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.设计好讨论问题和练习题目。
3.准备课堂用的道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。
如展示一幅人与人沟通交流的图片，让学生观察并说出自己的感受。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行讨论。
如：案例描述两个同学在课堂上发生误会，引导学生思考如何解决这个误会。
3.操练（10分钟）根据呈现的案例，设计练习题目，让学生进行角色扮演或小组讨论。
如：请学生分组扮演案例中的角色，模拟沟通交流的过程，并分享彼此的经验。
部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》第二课时教学设计说课稿
部编版五年级道德与法治上册教学设计说课稿第2课《学会沟通交流》第二课时一、教材分析《学会沟通交流》第二课时“沟通交流讲方法”主要教学“真诚坦率很重要”和“与人沟通讲方法”两个版块的学习内容。
教材编写依据课程标准“能力与方法”要求中第3条“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
”在上一课时“正确对待不同看法”的学习基础上，着重引导学生形成正确对待他人与自己的不同观点的态度，学会有效地沟通交流的方法。
教材第二部分“真诚坦率很重要”旨在引导学生在面对矛盾分歧时选择正确的态度与方式，学会换位思考，认识到坦率的沟通才能有效化解矛盾,解决问题,促进和谐；第三部分“与人沟通讲方法”具体指导了在沟通中“表达的方法”“倾听的方法”以及如何对待“沟通未能达成共识情境的方法”，从技巧方法层面培养学生与人沟通交流的能力。
二、学情分析道德学习的目的是为了学生在现实生活中能自觉践行道德认知，实现知情意行的统一，引导学生过更美好的生活。
通过上节课的学习，学生对人们在交往中出现观点分歧的原因已经有了初步的认知，在情感上能够理解并接纳他人与自己不同的观点，知道应理性看待并积极进行沟通交流，这为问题的解决奠定了认知与情感的基础。
在对本年龄段学生的调查中我们也发现，学生虽有积极应对观点分歧的愿望，但有的同学常因采用不恰当的方式导致沟通交流的失败，甚至加剧矛盾冲突。
因此，促进知行转化，引导孩子理性看待分歧，学会沟通技巧是学生道德成长的需要，也是本课时的教学目标。
三、教学目标与教学重、难点依据对课标的解读、教材的分析以及学生道德成长的需要，本课时的教学目标具体体现在以下三点：1.懂得坦率沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听。
当与人沟通未能达成共识时，能够理性对待并做出恰当的处理。
3.在与他人交流沟通时能够主动换位思考，学会理解和接受他人的观点。
2学会沟通交流第二课时(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
1.沟通的重要性：有效沟通对于个人成长和社会交往的重要性。
2.沟通技巧的掌握：倾听、表达、同理心等基本沟通技巧的运用。
3.法律法规在沟通中的运用：遵守法律法规，指导沟通行为。
4.团队合作与沟通：团队协作中的沟通技巧和重要性。
5.创新思维与沟通：沟通中的创新思维，提出新颖观点和建议。
6.自我认知与沟通：认识自己的沟通优势和不足，提升沟通能力。
2.拓展建议：
-开展小组活动：鼓励学生在学校或社区开展小组活动，如组织一次小组讨论、进行一次小组项目等，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
-观察与反思：建议学生在日常生活中观察他人的沟通行为，思考其有效性，并尝试提出改进意见，提高自己的沟通技巧。
-制定个人发展计划：鼓励学生根据本节课所学内容，制定个人发展计划，明确自己的沟通目标和提升方向，不断改进自己的沟通技巧。
例题5：
情境：你在一个团队项目中，需要与团队成员共同制定项目计划。请用有效沟通的技巧，描述你是如何与团队成员进行沟通的。
解答：
在与团队成员进行沟通时，我首先明确了项目目标和预期成果。我鼓励团队成员积极表达自己的意见和建议，并尊重他们的观点。我注重倾听和理解他人的需求和担忧，并提出了具体的解决方案。我们共同商讨并制定了项目计划，并确保每个人都明确自己的职责和任务。通过有效的沟通和合作，我们顺利完成了项目，取得了良好的成果。
例题2：
情境：你在工作中遇到一个难题，需要向同事寻求帮助。请用有效沟通的技巧，描述你是如何向同事表达你的需求的。
解答：
在向同事表达我的需求时，我首先明确了我的问题，并尽量用简洁明了的语言描述。我尊重对方的意见和时间，提出了具体的合作建议，并表达了我对他们的信任和期望。我还强调了合作的重要性，以及共同努力解决难题后能够带来的积极结果。
人教版小学道德与法治五年级上册学会交流与沟通第二课时教学设计
1、对方的反应会给你造成怎样的影响。
2、有哪些反应是你喜欢的，或者不喜欢的，为什么？
教师根据学生的回答引出倾听的方式（多媒体展示）并重点讲授。
过渡：很多时候，别人认真的表达了，你也耐心的倾听了，但是你们仍旧不认同对方的想法，
没有达成共识，我们该怎么办？
不同想法。
教学内容
教学重点：学习表达与倾听的方式。
教学难点：耐心的倾听，先了解对方的想法，在表达自己的想法，包容彼此的不同。
教学过程
（一）温故互查
设置情景，对待同一问题有不同看法时，我们应该怎么样做？应该以什么样的态度表达自己
的想法呢？这样做有什么好处？
根据学生的回答引入新课
（二）呈现学习目标
1、掌握表达的方式
活动三：围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题发表自己的看法
学生分组讨论，按组展示
小结：在于他人的沟通中，我们需要真诚坦率有耐心，不随意指责对学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
2、掌握倾听的方式
3、意见不同，包容不指责
（三）设问导学
活动一：展示学一学情景，分析不同的表达带来的不同的效果。
展示试一试情景，学生交流讨论，并展示讨论结果
教师根据学生的回答引出表达的方法（多媒体展示）并重点讲解
过渡：当别人在表达自己的看法的时候，作为倾听者应该怎么做呢？你是否遇到过下面的几
种情况呢？
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
五年级
学期
秋季
课题
学会交流与沟通第二课时
教科书
书名：统编版道德与法治五年级上册教材
部编版五年级上册小学道德与法治《 学会沟通交流 第二课时》教案
部编版五年级上册小学道德与法治《学会沟通交流第二课时》教案一、教材分析:本节课是部编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题《学会沟通交流第二课时》。
本课程旨在教导学生如何与人进行有效的沟通交流，并培养他们的倾听能力和尊重他人的态度。
教材内容包括与人沟通的方法、倾听他人的意见以及尊重他人等方面的知识。
通过教学，学生将学会在沟通中运用正确的表达方法，以及学会欣赏、宽容和尊重他人。
二、教学目标:1. 知识目标:- 掌握与人沟通的方法，包括正确的表达方式和姿态。
- 了解倾听他人意见的重要性，并学会倾听和回应。
- 理解尊重他人的态度和行为对良好人际关系的重要性。
2. 能力目标:- 培养学生与人沟通的能力，包括表达自己的观点和倾听他人的意见。
- 培养学生解决问题和处理人际关系的能力。
3. 情感、态度与价值观目标:- 学会欣赏他人的观点和意见，培养宽容和尊重他人的态度。
- 培养学生积极参与沟通交流的态度，增强合作意识。
三、教学重点和教学难点:教学重点在于教导学生懂得在与人沟通时要讲究方法，包括正确的表达方式和姿态。
学生需要理解倾听他人意见的重要性，并学会倾听和回应。
此外，尊重他人的态度和行为对良好人际关系的重要性也是教学的重点。
教学难点在于学生需要学会在与人沟通时采用正确的表达方法。
这需要学生掌握一定的语言表达能力和沟通技巧，才能更好地传达自己的观点，并与他人建立有效的交流。
四、学情分析:五年级学生正处于成长的关键阶段，他们的社交能力和沟通技巧正在逐渐发展。
然而，由于个体差异和经验的不同，学生在与人沟通方面可能存在一些困难和问题。
有些学生可能缺乏自信，不敢表达自己的观点，而另一些学生可能过于主观，不够倾听他人的意见。
因此，本节课需要根据学生的实际情况，提供适当的指导和练习，帮助他们提高沟通交流的能力和技巧。
五、教学过程:步骤一：导入教师：早上好，同学们！我们前几节课学习了关于成长中的新问题的知识，你们觉得在面对这些问题时最重要的是什么呢？让我们一起来思考一下。
2学会沟通交流 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
2学会沟通交流第2课时（教案）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.了解沟通交流的基本概念。
2.学会有效的沟通交流技巧和方法。
3.掌握不同场合下的沟通交流技巧和方法。
二、教学内容1.沟通交流的基本概念2.有效的沟通交流技巧和方法–善于倾听–清晰明了地表达自己的想法–注意非语言交流–注重语言礼仪–合理利用沟通交流方式3.不同场合下的沟通交流技巧和方法三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示以下图片，让学生谈谈自己的理解：沟通交流图片1沟通交流图片1沟通交流图片2沟通交流图片22. 学习内容（30分钟）（1）沟通交流的基本概念教师讲解沟通交流的定义和重要性，让学生了解沟通交流在日常生活和学习中的作用。
（2）有效的沟通交流技巧和方法教师介绍以下几种沟通交流技巧和方法：a. 善于倾听教师现场演示静心倾听的过程，让学生理解监听者的态度和注意事项。
b. 清晰明了地表达自己的想法教师介绍如何表达自己的想法和观点，帮助学生学会在与他人交流时，有效地表达自己的意见。
c. 注意非语言交流教师让学生通过表情、身体语言等方式了解非语言交流的重要性。
d. 注重语言礼仪教师介绍不同场合下的语言礼仪，包括正式场合、非正式场合等。
e. 合理利用沟通交流方式教师让学生熟悉不同的沟通交流方式，并帮助他们了解何时何地使用何种方式。
（3）不同场合下的沟通交流技巧和方法教师让学生模拟不同场合下的沟通交流，例如老师和家长的沟通、同学之间的交流、与陌生人的交往等，让学生练习不同场合下的沟通技巧和方法。
3. 总结归纳（10分钟）请学生总结一下今天学习到的内容，以及掌握和未掌握的技能。
4. 作业（10分钟）请学生完成以下作业：1.根据自己的实际经历，写一篇关于沟通交流的体会，字数不少于200字。
2.观察身边人在交流过程中的表现，针对其中一个人，写一篇观察记录，字数不少于150字。
四、教学效果评估通过课堂练习和作业，教师能够了解学生对所学技巧和方法的掌握程度以及是否能够在生活实践中应用所学知识。
2023部编版《道德与法治》五年级上册第2课《学会沟通交流》教学设计
2023部编版《道德与法治》五年级上册第2课《学会沟通交流》教学设计教学目标：1.通过学习本课内容，培养学生正确的沟通和交流能力；2.了解沟通的定义和重要性；3.学习并掌握沟通和交流的基本要素；4.通过实际练习，提高学生的沟通技巧。
教学重点：1.了解沟通和交流的概念；2.掌握沟通和交流的基本要素；3.运用所学知识，提高学生的实际沟通能力。
教学准备：教师：教材和课件、操纵杆、图片资料等；学生：教材、课外阅读材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师与学生互动，引入本课目标内容。
教师可以问学生几个与他人进行沟通交流的场景，如“你在和朋友、家人、老师交流时，你遇到过哪些困难？”，以此引发学生们对本课的兴趣。
Step 2：学习新课（15分钟）教师通过课件和教材讲解沟通和交流的定义，与学生一起探讨沟通的重要性，并引导学生思考沟通的作用。
通过图片等资料，让学生观察和思考各种沟通方式，并引导学生发言，激发学生对沟通的好奇心。
Step 3：学习沟通和交流的基本要素（15分钟）教师通过课件和教材讲解沟通和交流的基本要素，如语言、肢体语言、表情、声音等。
教师可以示范一些有效的沟通技巧，比如关注对方的身体语言、适度表达自己的观点等。
同时，教师引导学生思考并讨论不同情境下如何运用这些要素进行有效的沟通和交流。
Step 4：练习与运用（20分钟）教师组织学生进行情境对话练习，通过角色扮演等形式，让学生应用所学知识进行实际沟通和交流。
教师可以给学生一些情境，如“你和同学一起做一项任务，但大家意见不一致，你们该如何解决？”等，在练习过程中，教师及时给予指导和反馈。
Step 5：总结（5分钟）教师总结本课的重点内容，让学生们进行复习和回顾，通过提问检测学生对所学知识的掌握程度。
Step 6：作业布置（2分钟）教师布置相关阅读作业，要求学生读完相关的文章或故事，写一篇200字的读后感，并在下节课上进行交流。
Step 7：课堂小结（2分钟）教师进行课堂小结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并预告下节课内容。
五年级上册道德与法治教学设计《第2课 学会沟通交流》部编版
五年级上册道德与法治教学设计《第2课学会沟通交流》部编版一. 教材分析《第2课学会沟通交流》是部编版五年级上册道德与法治教材中的一课。
本节课主要让学生学会与人沟通交流的基本技巧，培养学生良好的沟通能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人交流，增进彼此的了解和友谊。
教材内容主要包括以下几个方面：1.沟通交流的重要性2.学会倾听3.表达自己的观点4.学会赞美他人5.文明礼貌的交流二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的沟通能力，但往往在表达自己的观点、倾听他人意见以及赞美他人等方面存在不足。
他们在交流过程中可能过于冲动、自我中心，缺乏耐心和礼貌。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些特点进行引导和指导，帮助学生养成良好的沟通能力。
三. 教学目标1.让学生认识到沟通交流的重要性，增强与人沟通的愿望。
2.培养学生学会倾听他人意见，尊重他人观点。
3.引导学生学会表达自己的观点，明确表达方式。
4.培养学生学会赞美他人，增进人际关系。
5.引导学生养成良好的沟通礼貌，提升个人素养。
四. 教学重难点1.重点：沟通交流的基本技巧，如倾听、表达、赞美等。
2.难点：如何在实际生活中运用沟通交流技巧，养成良好的沟通习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中学会沟通交流技巧。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和倾听能力。
3.案例分析法：分析实际生活中的案例，让学生从中汲取经验，提升沟通能力。
4.小组合作学习：让学生在小组活动中相互交流、相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于课堂讨论和分析。
2.准备赞美卡，用于学生练习赞美他人。
3.准备录音设备，用于记录学生课堂上的表达和倾听情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考沟通交流的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，如倾听、表达、赞美等，让学生初步了解沟通交流的基本技巧。
部编版《道德与法治》五年级上册 第2课《学会沟通交流》教学设计
部编版《道德与法治》五年级上册第2课《学会沟通交流》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二课《学会沟通交流》的内容主要包括了沟通的重要性、有效沟通的技巧、克服沟通障碍以及实践沟通四个方面。
通过本节课的学习，使学生认识到沟通在生活中的重要性，学会运用恰当的方式进行沟通交流，培养良好的沟通能力和技巧，从而更好地适应社会。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的沟通能力，但在实际生活中，仍有部分学生在沟通交流方面存在一定的问题，如害怕表达、表达不清楚、不会倾听等。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，帮助学生提高沟通交流能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解沟通的重要性，掌握有效沟通的技巧，知道如何克服沟通障碍。
2.能力目标：培养学生善于表达、倾听、理解他人的能力，提高学生的沟通交流技巧。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解沟通的重要性，掌握有效沟通的技巧。
2.教学难点：如何引导学生克服沟通障碍，提高沟通交流能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通交流。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解沟通的重要性，掌握有效沟通的技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行实际演练，提高沟通交流技巧。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例，用于课堂讲解和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景，便于学生进行实际演练。
3.准备课堂小测验题目，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引起学生对沟通交流的兴趣，提出本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）呈现生活情境案例，让学生了解沟通的重要性。
引导学生分析案例中的沟通技巧，总结有效沟通的方法。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会沟通交流。
部编版道德与法治五年级上册第二课《学会交流与沟通》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第二课《学会交流与沟通》教学设计一. 教材分析《学会交流与沟通》是人教版道德与法治五年级上册第二课的一篇课文。
本节课主要让学生了解交流与沟通的重要性，掌握有效的交流与沟通技巧，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生学会倾听、理解他人，提高表达自己的能力，从而更好地与他人沟通，建立良好的人际关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交流与沟通的基础，但往往在实际操作中出现沟通障碍，比如不会倾听、表达不清、不会与人协商等问题。
通过本节课的学习，学生将进一步提高交流与沟通的能力，学会在团队中协作，促进班级和谐。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交流与沟通的重要性，掌握有效的交流与沟通技巧，提高沟通能力和团队协作精神。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生学会倾听、理解他人，提高表达自己的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、团结协作的良好品质，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：了解交流与沟通的重要性，掌握有效的交流与沟通技巧。
2.难点：在实际操作中运用所学技巧，与他人建立良好的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解交流与沟通的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生在角色扮演中学会倾听、表达、协商，提高交流与沟通能力。
4.总结提炼法：在课堂尾声，对所学内容进行总结提炼，帮助学生巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论话题，引导学生进行讨论。
3.准备角色扮演道具，模拟实际场景。
4.准备课堂总结PPT，帮助学生巩固知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生思考：为什么我们需要学会交流与沟通？通过案例分析，让学生认识到交流与沟通的重要性。
2学会沟通交流 第2课时(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
2学会沟通交流第2课时（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，要求学生：•了解沟通的基本概念和原则；•学习沟通技巧，提升自己的沟通能力；•理解好的沟通对人际关系的重要性。
二、教学内容1.沟通的概念和原则；2.沟通技巧；3.好的沟通对人际关系的重要性。
三、教学重难点1.理解好的沟通对人际关系的重要性；2.掌握常用的沟通技巧。
四、学习方法概念讲解、示范、情景模拟、讨论等。
五、教学准备1.课件：沟通的概念和原则、沟通技巧、好的沟通对人际关系的重要性；2.多媒体设备；3.学生手册、笔、纸等。
六、教学过程时间活动方法10分钟上课导入：回顾沟通的基本概念与习惯讲授15分钟教师讲解沟通的概念与原则讲授20分钟小组活动：制定常见沟通问题，并进行情景模拟小组讨论、情景模拟15分钟回答上述问题，并进行总结学生回答及总结15分钟探讨好的沟通对人际关系的重要性讨论15分钟获得多种沟通技巧，并进行练习讲授、示范、练习10分钟总结，布置作业教师回顾讲解的内容，并布置沟通学习笔记的作业作业时间整理学习笔记：沟通的相关概念、常见问题及沟通技巧学生整理笔记七、评价方式1.表现评价：学生在课堂上的积极性和表现情况；2.作业评价：学生整理的笔记内容偏向全面、逻辑严密等因素。
八、教学反思沟通作为一种基本的人际交往形式，无处不在、刻不容缓，完整的沟通过程充满着不同的文化符号和语境，因此教学准备要足够充分。
在教学中，我们注重情境模拟，活动贯穿整个教学过程，让学生们在情境中领悟沟通技巧，同时鼓励他们将学习到的沟通技巧运用到实际生活中。
此外，我们还要注意学生的反馈，不断调整教学策略，提高课堂效益。
2.学会沟通交流第2课时(教学设计)-五年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版)
（4）课程延伸：
- 教师可以组织学生进行小组合作，围绕“学会沟通交流”课题，进行课题研究或实践项目设计。
- 教师可以引导学生参加校内外的沟通交流比赛，如演讲比赛、辩论赛等，提高学生的沟通能力和自信心。
七、教学反思
在本节课“学会沟通交流”的教学过程中，我作为教师，深感沟通交流的重要性，也认识到学生在沟通交流方面的不足。通过本节课的教学，我希望学生能够掌握一定的沟通交流技巧，提高自己的人际交往能力。
- 积极倾听他人，理解他人的需求和感受
- 善于运用非语言沟通，如肢体语言、面部表情等
- 掌握适当的沟通时机和场合
3. 实践沟通交流的场景
- 家庭生活中的沟通：与家人表达自己的需求和感受
- 学校生活中的沟通：与老师和同学进行有效的交流
- 社会生活中的沟通：与他人建立良好的人际关系
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据“学会沟通交流”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与“学会沟通交流”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、实物道具、小组合作桌椅等。
2. 课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学管理系统进行课程资料的发布和交流。
3. 信息化资源：教学PPT、视频案例、网络图片、在线讨论区等。
4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛、案例分析等。
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部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计
4、学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。
对此，你可能会有如下表达。
5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。
你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。
7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？
8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
9、沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？
（1）我最不喜欢的表达方式
（2）我最喜欢的表达方式
10、总结：表达有方法。
【学会倾听】
1、故事园：
（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？
2、活动园：这样沟通行不行？（课本第16页）思考不同表达
方式的结果，
并学习正确的
表达方式。
思考不同句式
的表达。
阅读故事进行
思考感悟。
讨论。
故事讨论。
掌握正确的表达
句式。
懂得要用别人喜
欢的、能接受的
方式进行沟通，
这样才有利于达
成共识，解决问
题。
掌握表达的方
法。
知道倾听的价
值。
后序
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。