第八课投身于精神文明建设
中考政治 九年级 第8课 投身精神文明建设复习练习(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册政治试
第八课投身精神文明建设一、单项选择题1. 纵览一部世界史,一个民族的崛起或复兴,常常以民族文化的复兴和民族精神的崛起为先导。
一个民族的衰落或覆灭,则往往以民族文化的颓废和民族精神的萎靡为先兆。
这启示我们,社会主义文化应该是( )A. 民族的B. 科学的C. 大众的D. 创新的2. 必须坚持马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位,这主要是为了( )A. 提升我们国家的综合国力B. 提升广大人民的综合素质C. 牢牢把握先进文化的前进方向D. 加快我国社会生产力迅速发展3.(2015·某某某某)是兴国之魂,是社会主义意识形态的本质体现。
( )A. 社会主义核心价值体系B. 科学发展观C. 党的基本路线D. 社会主义荣辱观4.(2015·某某来宾)当今社会,“追星”“选秀”层出不穷,造就了许多娱乐明星;2015年1月23日,32名“来宾市首届道德模X”被选出,成为“道德明星。
”于是,有人提出:“追星当追道德明星”。
你认为这一主X( )①有利于营造崇尚道德的舆论氛围②有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求③助长了青少年盲目从众的心理④有利于引导青少年树立社会主义核心价值观A.①②B.①④C.②③D.②④5.(2015·某某某某)请仔细观察下图《变与不变》,它带给我们的思考是,必须( )变与不变A. 加强公民的精神文明建设B. 关注公民经济生活的发展C. 培养公民的参政议政意识D. 推进我国的生态文明建设6.(2015·某某某某)某某市宣传文化系统召开传达学习贯彻党的十八大精神会议,指出:“当前和今后一个时期,全市宣传文化战线要深化改革开放,特别要注重学习研读和贯彻落实推进社会主义文化强国建设的战略部署,更加自觉地推动某某文化强市建设。
”推动某某文化强市建设必须( )①坚持“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观②实现共同富裕,彻底消除社会存在的不平等的现象③加强社会主义思想道德建设,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神④大胆吸收世界优秀文明成果,加强不同文化之间的沟通与交流A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.(2015·某某)“感动中国”年度人物的评选与表彰,加强了社会主义( )A. 思想道德建设B. 物质文明建设C. 政治文明建设D. 生态文明建设8.(2015·某某黄冈)2015年5月14日是焦裕禄逝世50周年纪念日,总书记在某某某某县考察焦裕禄同志纪念馆时指出:焦裕禄精神同井冈山精神、某某精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样,过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富。
九年级政治建设社会主义精神文明(教学课件201908)
第三步，理清思路，组织答案。做到既要观点全面，又要层 次分明。
第四步，对照检查，查漏补缺。 要注意以下几个方面：第一，开门见山，直截了当。第二， 紧扣主题，简明扼要，言简意赅，不可长篇大论。第三，要点齐 全，层次分明，条理清楚，一目了然。第四，注意回归教材，紧 扣课本知识作答，不应随便发挥，力求使用科学用语。
第八课 投身于精神文明建设（复习）
1
合作探究（一）
• 2009年11月29日至30日，全国未成年人思 想道德建设经验交流会在长沙召开。会议 强调要加强和改进未成年人思想道德建设。
• 1．当前加强和改进未成年人思想道德建设 有何重要意义？
• 2．请你就如何加强和改进未成年人思想道 德建设提几条合理化建议。
3
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其后帝以循清贫 策柴筚而造门 亮与军司曹冏上言 安知其非 论者称之 韶于狱自尽 随中军将军殷浩北伐 颖死后数年 手书守相 宠灵弥泰 盖谓混沌之时曚昧未分 征为廷尉 引为军谘祭酒 牙曰 自陈恳至 万物获宜 崧虑国家威举 结绳为信 欲至未 周 谁复敢攘袂于君之事乎 谨表以闻 征 西六世 吾往与群贤共游洛中 伦子荂 于是谬为设敬 及元帝践阼 齐 臣今率众邀贼 则望实惟允 琨亲率精兵出御之 鸿门赖留侯 诸纲纪皆难之 镇邺 还第 遣间使厚赂末杯 绥而降 魏齐郡太守 出为阳平太守 并历显职 孙旂 良足可称 小人不忌 古今一揆耳 自是每战辄克 襄王逼狄 然卿观 事势当有济理不 法顺又言于元显曰 吴国内史 帝跣而执之曰 累迁散骑常侍 仪同三司 累迁桓冲中军谘议参军 默不被诏 辅曰 于是便戎服登舟 为下人所执 遭逢寇乱 自免无路 大飨渠帅 侃遣将高宝进击平之 河朔萧条 宜彰其罪 阳胜阴伏 都督并州诸军事 遣麾驺虞
九年级政治全册 第三单元 第八课《投身于精神文明建设》(第2框 灿烂的文明之花)教案 新人教版
灿烂的文明之花教学目标（一）知识目标1．知道精神文明建设的根本任务；2．能说出精神文明创建活动的积极作用；（二）能力目标1．能够积极参与丰富多彩的精神文明建设形式；2．能够辨别各种消极文化并自觉抵制。
课时安排1课时教学结构与过程【课前准备】让学生收集几张“变味贺卡”（供课堂模拟情景使用）。
可让学生搜集有关创建精神文明活动的典型的人物和事，便于课堂教学。
【导入新课】请大家先看这样一个小片段：《校园中的种种不文明行为》。
【讲授新课】一、神州开遍文明花（板书）【活动设计】扶贫支教志愿者活动过程：1．指导学生阅读教材P105虚线框内文字材料。
2．现场模拟情景（心灵沟通和思想交流）如果你是明凡，面对依依不舍的山里孩子，面对执手相送的父老乡亲和送了一程又一程的山村老师，你自己会有何感想？（2分钟）教师解读：这是一项由共青团中央、中国青年志愿者协会和教育部联合组织的青年志愿者扶贫接力计划支教工作，到目前已取得显著成效。
这种些青年志愿者主要是从每年部分高校已取得硕士研究生入学资格的大学本科生和在读硕士研究生中公开招募，组成研究生支教团，保留一年入学资格或保留研究生学籍，到中西部地区从事中小学教育或科技、文化、医疗等方面服务，定期轮换。
通过这些青年志愿者的扶贫支教活动，有利于提高贫困地区的教育质量，促进了贫困地区教育等各项事业的发展；促进了贫困地区群众思想观念的转变，带动了社会各界对贫困地区的关注和支持。
在这些扶贫志愿者中特别值得我们学习的就是他们无私奉者的美和力量，对祖国的无限忠诚的感情。
3．结合刚才的模拟表演，想一想，说一说，在你的周围，有哪些精神文明创建活动？（2分钟）学生举例：（略）教师评解：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。
广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。
在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出了一批文明城市和文明社区；在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。
第八课《投身于精神文明建设-建设社会主义精神文明》
在当代中国，发展先进文化， 在当代中国，发展先进文化，就是建 设社会主义精神文明。 设社会主义精神文明。
请问： 请问：
社会主义精神文明建设包括 哪些内容？ 哪些内容？
具体来说， 具体来说，社会主义精神文明建设 包括两个方面的内容：一是思想道德建 包括两个方面的内容：一是思想道德建 二是教育 科学、文化建设。 教育、 设，二是教育、科学、文化建设。
如何牢牢把握先进文化的前进方向(根本要求 ？ 如何牢牢把握先进文化的前进方向 根本要求)？ 根本要求
最根本的就是必须坚持马列主义、 马列主义、 最根本的就是必须坚持马列主义、 马列主义 毛泽东思想、邓小平理论在意识形态 毛泽东思想、邓小平理论 “三个代表” 三个代表 的指导地位， 三个代表” ”重 的指导地位，用“三个代表”重要思 要思想 想统领社会主义文化建设。 想统领社会主义文化建设。
政治 文明
政治保证和法律保障 思想保证和智力支持
精神 文明
物质 文明
(基础地位 基础地位) 基础地位
句子分析： 句子分析：
“仓廪实而知礼节，衣食 仓廪实而知礼节， 足而知荣辱。 足而知荣辱。”这句话正确地 揭示了哪两个文明之间的关系。 揭示了哪两个文明之间的关系。 仓廪” (“仓廪”指储存粮食的仓 库。） ——物质文明与精神文明 物质文明与精神文明
有人说： 人无德不立，国无德不兴。 有人说：“人无德不立，国无德不兴。”
A、如果一个人不讲信用，会•••••• 、如果一个人不讲信用， B、如果一个企业生产假冒伪劣品，会•••••• 、如果一个企业生产假冒伪劣品， C、如果一个城市社会治安状况不好，会•••••• 、如果一个城市社会治安状况不好， •••••••••
九年级政治 学案 第八课 投身于社会主义精神文明建设学案
第八课投身于社会主义精神文明建设班次姓名一、【学习目标】知道先进文化的含义；精神文明建设的中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。
.理解发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向；精神文明创建行动的形式和重要性。
以实际行动投身于精神文明创建活动之中，告别各种不文明行为，珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高自己的科学文化素质，自觉做“四有”公民；二、【问题与例题】第一框题建设社会主义精神文明一、先进文化的前进方向【一】对不文明行为进行辨析■1.阅读教材P101的材料，思考并回答下列问题：①你还能举出一些例子吗？②你是否遭遇过上述经历？当时感受如何？③这些是什么行为？④不文明行为对我们自己、对他人的生活和情绪有什么影响？对社会有什么影响？【二】中国特色的社会主义社会是一个什么样的社会？【三】经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四者”之间的关系是怎样的呢？【四】讨论影视剧在精神文明建设中的作用■阅读教材P102的图片，讨论并发表自己的看法。
1.这些影视剧具有那些共同的特点？2.这些影视剧属于什么文化？3.什么是先进文化？4.联系上述影视剧和现代化建设实际想想，发展先进文化有什么作用？【五】分析马克思主义传入中国对中国文化的影响文化并不都是先进的，我们面对的文化，有健康的、先进的文化，也有落后文化和腐朽文化。
各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
1.请同学们例举生活中的落后文化和腐朽文化现象。
2.应怎样从根本上防止落后文化和腐朽文化的滋生和蔓延？3.社会主义核心价值体系的基本内容是什么？4.说说马克思主义传入中国的影响。
5.我们应如何把握先进文化的前进方向？二、中心环节和基础工程【一】自己搜集有关精神文明建设的报道并进行分类。
在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，社会主义精神文明建设的具体内容是什么？【二】探讨如何提高自身的道德修养1.讨论“人无德不立，国无德不兴”。
人教版九年级思想品德全册：3.8.1《建设社会主义精神文明》教案
《建设社会主义精神文明》情境探究型教案（建议配套“《建设社会主义精神文明》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《建设社会主义精神文明》是九年级思想品德第八课《投身于精神文明建设》第一框的内容。
本学科的教材名称叫《思想品德》，提高思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民是《思想品德》课的根本出发点和落脚点，是《思想品德》课教学的总目标，而精神文明建设的根本任务正好与这个总目标相吻合。
《建设社会主义精神文明》这一框主要内容有把握发展先进文化的方向、认识精神文明建设的意义、加强思想道德建设的内容与方法、发展教育、科学、文化事业的意义等。
学习这些内容，对于帮助学生树立起社会主义的核心价值观、提高学生的思想道德水平和文化素养具有特别重要的意义，对于贯彻落实中共十七届六中全会精神，促进文化大繁荣、大发展，提升中华文化的世界影响力和感召力，增强我国的国际竞争力等有着十分重要的作用。
党的十七届六中全会精神、神舟八号与天宫一号成功对接的意义、“荆州好人评选”活动的启动、荆州”四城同创“等与《建设社会主义精神文明》联系紧密，根据近几年中考试题的规律与趋势来看，《社会主义精神文明建设》是2012年中考的重点内容之一，落实这一框的教学目标尤其重要。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：认识中国特色社会主义文化的重要性；了解并把握我国先进文化的前进方向；知道社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程，明白思想道德建设的意义和方法等。
2、能力目标：能联系学生的生活实际，体会精神文明建设的作用和意义；能正确认识并把握先进文化的方向；能明白思想道德建设的意义与做法；能用实际行动来促进精神文明建设。
3、情感、态度与价值观：引导学生热爱生活，自觉成为“四有公民“，积极参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标，以实际行动投身于和谐文化建设。
思想品德：第八课《投身于精神文明建设》同步作业(人教新课标九年级)
第八课投身于精神文明建设一、选择题1.（2010年浙江省义乌市）全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是( C )①净化网络环境②让人们远离网络生活③倡导健康文明的生活方式④培育良好的社会风尚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.（2010年长沙市）长沙市连续多年开展评选“十佳门店”、“十佳街区”、“五好家庭”、“和谐邻里”等精神文明创建活动。
这些活动的开展提高了人民生活水平，丰富了人民文化生活，促进了邻里和谐。
由此可见，精神文明创建活动(A)A．推动了长沙市经济与社会的协调发展B．是长沙市一切工作的中心C．是加强社会主义精神文明建设的根本任务D．是物质文明建设的基础3.（2010年浙江绍兴）阅读下列漫画，据此回答（1）――（3）题。
（1）．漫画一中同学的行为显然是不对的。
在社会生活中碰到类似问题，我们的正确态度应是( B )A．自怨自艾，自暴自弃B．悦纳自我，勇担责任C．逃避现实，得过且过D．寻找理由，迁怒他人（2）．漫画二中司机的“牢”坐得不冤，因为从犯罪的最本质特征看，司机的行为( D )A．属于民事违法行为B．触犯了刑法C．应受刑罚处罚D．具有严重的社会危害性（3）．“值不值?”这一问题在长江大学学生勇救落水小孩而牺牲的事迹传开后，再次引发争论。
但类似漫画三中社会对他们行为的评价已经给出了最好的答案。
因为他们的壮举( A )①传承了舍生取义的中华民族传统美德②彰显了人生价值在于奉献社会的理念③唱响了正义这一人类良知的“声音”④履行了公民名誉不受侵犯的法定义务A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4.（2010年浙江省）上海世博会更是一次文明素质大检阅。
绝大多数游客都显示了良好的文明素养，但少数游客还存在着乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为。
针对这类现象，我们应该( C )①大力弘扬中华民族传统美德②积极开展公民基本道德规范教育③信法维护公民的人身自由权④切实加强社会主义精神文明建设A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5.（2010年杭州市）2009年，我国开展了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”的评选。
第八课投身于精神文明建设复习
（1）农村建设中“可喜变化”和“焦急 问题”的共同存在，说明了什么？
（2）结合教材谈谈我国农村发生可喜变 化的原因。 （3）任选调查中发现的一个问题，结合 所学知识提出合理建议。
活动与探索
材料一：中共中央印发《公民道德建设实 施纲要》，明确提出了“明礼诚信”等20字基 本道德规范。围绕《纲要》内容，某校在学生 开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚 信”情况的调查。调查结果如下： “诚信”情况的调查表（抽查人为50 人）
13.精神文明创建活动,推动了________________, 整个中华民族的精神面貌 对______________________产生了巨大的影响. 14.面对不良文化,我们要________________并 自觉加以抵制 ________________.
辨别各种消极文化
经济与社会的协调发展
的前进方向，是
要求，也是
发展社会主义文化首要的和根本
的
繁荣社会主义文化
的根本保证。
6、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是 必须坚持
马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
在意识形态领域的指导地位。 7.在当代中国，发展先进文化就是 建设社会主义精神文明 。
8.社会主义精神文明建设包括两个方面的内容，
精神文明创建活动 11._______________ 是我国人民移风易俗、改 加强先进文化建设 造社会的伟大创造，也是________________ 的有效形式. 12.加强社会主义精神文明建设的根本任务,就是 思想道德素质 科学文化素质 提高全民族的____________和___________ ,培 有理想、有道德、有文化、有纪律 养一代又一代 ___________________________ 的公民.
(九年级政治教案)第八课《投身于精神文明建设》学案
第八课《投身于精神文明建设》学案九年级政治教案一．时政链接：XX年10月18日中国共产党第xx届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出：提高全民族文明素质。
建设社会主义核心价值体系，加强走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴的理想信念教育，倡导爱国守法和敬业诚信，构建传承中华传统美德、符合社会主义精神文明要求、适应社会主义市场经济的道德和行为规范。
深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，不断拓展群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务。
弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。
提倡修身律己、尊老爱幼、勤勉做事、平实做人，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围。
强化职业操守，支持创新创业，鼓励劳动致富，发扬团队精神。
净化社会文化环境，保护青少年身心健康。
综合运用教育、法律、行政、舆论手段，引导人们知荣辱、讲正气、尽义务，形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。
文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，必须坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬中华文化，建设和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力。
二．学习目标：1、发展中国特色社会主义文化的重要性2、我国先进文化的前进方向3、精神文明建设中心环节和基础工程4、深刻理解社会主义精神文明建设的地位和作用5、感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义6、认识到加强社会主义思想道德建设的必要性7、结合时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，体会“发展教育和科学，是先进文化的基础工程”三、预习内容（一）先进文化的前进方向1、无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能_____，精神也不能________。
九年级思想品德 第八课复习教案
九年级思想品德第八课投身于精神文明建设教案复习目标：1.知识与技能目标:认识文化建设的重要性；了解我国先进文化的前进方向并指导如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程以及社会主义精神文明建设的根本任务。
2.过程与方法目标:从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义以及如何参与精神文明创建活动,通过活动，认识精神文明创建活动的形式和意义，在实践中自觉做“四有”公民。
3.情感态度与价值观目标：自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
复习重点:中心环节与基础工程和社会主义精神文明建设的根本任务；复习难点:如何把握先进文化的前进方向。
怎样以自身行动参与精神文明创建活动复习课时:一课时复习学法指导：①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；②用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来。
复习过程：(先学后教，当堂训练)一、自主复习通过知识梳理，让学生了解、背诵本课的知识点，明确各个知识点的能级要求，然后再提出本课的考纲重点考点1.在当代中国，先进文化的内涵考点2.社会主义精神文明建设的主要内容考点3.如何加强社会主义思想道德建设和发展教育科学文化建设考点4.社会主义精神文明建设的根本任务考点5.要弘扬社会正气，积极参加社区和学校精神文明创建活动二、典题尝试这一环节老师结合例题再结合当今时事进行评讲，让学生掌握解题的方法和技巧。
三、合作探究这一环节通过学生自己做题，根据学生回答问题的情况，有侧重性的进行评讲，同时注意结合“感动资阳十大人物的评选活动”、“文明健康扫墓”等时事内容，理解加强社会主义精神文明建设的重要意义。
提高学生运用基础知识分析和解决实际问题的能力。
（着重讲非选择题的材料分析题）四、课堂总结:略。
第八课 投身精神文明建设(人教版教案)
【课题】第八课投身精神文明建设【教学目标】知识目标○社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会。
○社会主义精神文明的重要地位。
○先进文化的前进方向。
○牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求。
○牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
○社会主义精神文明建设的主要内容。
○社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。
○社会主义精神文明建设的基础工程。
○精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。
○社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。
能力目标○具有牢牢把握先进文化前进方向的能力。
○具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
○自觉投身于社会主义精神文明建设的能力。
情感、态度与价值观目标○自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，不断加强自身的思想道德修养。
○尊重知识，努力学习，不断提高自身的知识文化素质。
○自觉投身于丰富多彩的精神文明创建活动。
【学情分析】随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，人们的思想活动具有更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现多样化的趋势。
从文化形态上看，既有中国传统文化，也有以马克思主义为指导的社会主义文化，还有西方文化等。
人们的自主意识、竞争意识、效率意识、创新意识、民主法制意识等积极进步的思想观念是主流，但自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等消极有害思想还在不同程度上存在并影响着学生。
在思想文化日趋多样化的过程中，不赞同以马克思主义为指导，鼓吹指导思想多样化者有之；任意篡改、随意歪曲马克思主义观点者有之。
面对思想观念多样化，在中国特色社会主义文化建设过程中，在要不要坚持马克思主义的指导地位、如何坚持马克思主义的指导地位等问题上，要给学生一个明确的答案和正确的引导。
九年级思想品德第八课 投身于精神文明建设 知识点归纳
九年级思想品德第八课知识点归纳第八课投身于精神文明建设一、建设社会主义精神文明（一）中国特色社会主义是全面发展的社会（1）中国特色的社会主义社会是、、、相辅相成、协调发展的社会。
（2）经济建设为政治、文化、社会建设提供；政治建设为经济、文化、社会建设提供；文化建设为经济、政治、社会建设提供；社会建设为经济、政治、文化建设提供有利的。
（二）发展先进文化1、什么是发展先进文化？在当代中国，发展先进文化，就是发展、、的，的的的文化。
2、怎样发展先进文化？（1）牢牢把握先进文化的前进方向①把握先进文化的前进方向重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展先进文化、建设和谐文化的和的要求，也是繁荣先进文化、建设和谐文化的。
（为什么要牢牢把握先进文化的前进方向？）②把握先进文化的前进方向指导思想：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持、、和重要思想，深入贯彻落实。
（怎样牢牢把握先进文化的前进方向？）（2）进行社会主义精神文明建设①社会主义精神文明建设是搞好改革开放和现代化建设的和。
②社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是，二是。
A、加强思想道德建设是发展先进文化的和。
B、怎样加强思想道德建设？——弘扬精神；坚持以为核心、以为原则、以增强意识为重点；自觉履行“、、、”的公民基本道德规范；树立“”为主要内容的社会主义荣辱观；提高水平和境界；培育。
C、发展教育和科学是发现先进文化的。
为什么说发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程？——在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的转变为，全面提高，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。
只有大力发展教育和科学，才能从根本上提升广大人民的和国家的。
D、发展教育和科学就要实施和的发展战略，建设创新型的国家。
二、灿烂的文明之花1、神州开遍文明花（1）精神文明创建活动是我国人民、、的伟大创造，也是加强先进文化建设的有效形式。
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的和，培养一代又一代、、、的公民。
初三政治第八课 建设社会主义精神文明
精神文明
政治文明
第八课 投身于精神文明建设
投 身 于 精 神 文 明 建 设
灿烂的文明之花 建设社会主义 精神文明
先进文化的前进方向
①社会主义社会是物质文明、政治 社会主义社会是物质文明、 文明和精神文明协调发展的社会 ②当代中国的先进文化 ③繁荣社会主义文化的根本保证 ①社会主义精神文明建设的主要内容 ②发展先进文化的重要内容和 中心环节 ③先进文化建设的基础工程 ①丰富多彩的精神文明创建活动 ②社会主义精神文明建设的根本任务 ③精神文明创建活动的积极作用
• 建立与社会主义市场经济相 适应、与社会主义法律规范 相协调、与中华民族传统美 德相承接的社会主义思想道 德体系。
公民基本道德规范的内容：
• 爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献。
社会主义精神文明建设的 根本任务：
• 提高全民族的思想道德素质和 科学文化素质，培养一代又一 代有理想、有道德、有文化、 有纪律的公民。
思想道德体系
基本道德规范
发展先进文化的特点:
• 在当代中国，发展先进文化， 就是发展面向现代化、面向 世界、面向未来的，民族的 科学的大众的社会主义文化。
牢牢把握先进文化的前进方 向，最根本的指导原则：
• 马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想，全面 落实科学发展观。
我们所要建立的社会主义思 想道德体系是怎样的？
中环节和基础工程
神州遍开文明花
细微之处见行动
①辨别各种消极文化并自觉抵制 ②积极参与各种精神文明创建活动
全面发展的社会
物质文明 发展先进文化 特点 指导原则 精神文明
(创建活动) 创建活动)
政治文明 内容 根本任务
教学设计：投身于精神文明建设
九年级思想品德第八课《建设社会主义精神文明》教学设计泄滩中学：余先汉教学目标（一）知识目标1．知道发展中国特色社会主义文化的重要性；2．正确理解我国先进文化的前进方向的基本内涵；3．概述如何建设社会主义精神文明建设；4．知道精神文明建设的中心环节和基础工程；5. 理解精神文明建设的重要性。
（二）能力目标1．引导学生关注时政，学会运用所学知识挖掘信息。
2．培养学生的阅读能力、理解能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．从情感上认同先进文化的前进方向，自觉坚持高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜。
2．自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民。
教学重点社会主义精神文明建设的主要内容。
（如何建设）教学难点发展先进文化的重要内容和中心环节、中国特色社会主义先进文化的前进方向教学方法探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等课时安排：一课时教学结构与过程一、导入新课，出示课题及目标师：十八大提出了中国特色社会主义社会总体布局由四位一体上升为五位一体。
这五位一体指是：经济、政治、文化、社会和生态建设五位一体。
对于这五个方面的建设，前面我们已学过了经济、政治、生态和社会建设的相关内容。
文化建设，是我们第八课要学习的主要内容。
那么，这里所指的文化建设指的是什么呢？（出示幻灯片）指的是发展中国特色社会主义先进文化。
发展中国特色社会主义，就必须大力发展先进文化，建设和谐文化。
在当代中国，发展先进文化，就是要发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。
二、自学内容，带着问题学习知识点（一）先进文化的前进方向1.社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会2.繁荣社会主义文化的根本保证（二）中心环节和基础工程1.社会主义精神文明建设的主要内容2.发展先进文化的重要内容和中心环节3.先进文化建设的基础工程三、师生互动，讨论掌握学习内容师：在我们的学习内容里，有关于我们对制度自信，对道路自信，对理论自信的内容。
九年级政治 教学设计 第八课 投身于社会主义精神文明建设
第八课投身于社会主义精神文明建设一、内容与分析（一）内容建设社会主义精神文明灿烂的文明之花（二）分析1.“.建设社会主义精神文明”主要帮助学生理解社会主义精神文明建设在中国特色社会主义建设全局中的重要地位，知道中国先进文化的前进方向，社会主义精神文明建设的主要内容。
2.“灿烂的文明之花”在帮助学生了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的做大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激励学生自觉投身社会主义精神文明创建行动。
二、教学目标及分析（一）目标1.识记（1）先进文化的含义；（2）精神文明建设的中心环节和基础工程（3）精神文明建设的根本任务2.理解（1）发展中国特色社会主义文化的重要性（2）我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向。
（3）精神文明创建行动的形式和重要性。
（二）分析1.引导学生从日常生活中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会的发展都具有重要作用和意义，从而深刻理解“社会主义精神文明，是改革开放和社会主义现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和社会主义现代化建设的重要保证”；2.从马克思主义的传入及其对我国文化发展所起的重要作用，以及世界文化相互激荡的形势等方面，牢牢感悟把握先进文化前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义。
辨识并自觉抵制各种落后、腐朽文华；3.从良好的思想道德对于个人生活、家庭生活与社会发展所具有的积极作用以及道德失范对个人、家庭和社会的消极作用两个方面分析说明加强社会主义思想道德建设的必要性，引导学生自觉遵守公民基本道德规范，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；4.结合时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，体会“发展教育科学，是先进文化建设的基础工程”，珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高自己的科学文化素质，自觉做“四有”公民；5.精神文明创建活动关系到你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
第八课 投身于精神文明建设
第八课投身于精神文明建设一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在社会生活中，经济、政治决定文化，文化反作用于一定的政治和经济，给予政治、经济以巨大的反作用。
当代社会，科学技术是第一生产力，文化与经济、政治相互交融，各种思想文化相互激荡，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
本课引导同学们了解社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，了解先进文化的含义，体会坚持先进文化前进方向的重要性，认识精神文明建设的主要内容及其重要作用，感受多种多样的精神文明创建活动对形成良好的道德风尚、丰富人们的精神生活、增强人们的精神力量所具有的重要作用，鼓励同学们用自己的实际行动投身于社会主义精神文明创建活动中。
本课与第六课、第七课分别从政治、经济、文化三个方面引导同学们对我们生活的社会有一个整体的了解，以利于同学们更好地融入社会。
同时，本课与第五课“中华文化与民族精神”具有内在的联系。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课在说明当代中国先进文化含义、前进方向、社会主义精神文明建设有关内容的基础上，引导同学们认识到加强社会主义精神文明建设的重要性。
（二）学习目标本课共设两框，即“建设社会主义精神文明”和“灿烂的文明之花”。
第一框设两目。
第一目“先进文化的前进方向”，主要引导同学们认识到社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会；建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要保证，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证；先进文化的含义；先进文化的前进方向。
第二目“中心环节和基础工程”，主要说明在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明；社会主义精神文明包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两方面的内容；加强社会主义思想道德建设，就要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行公民基本道德规范。
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□学生社会责任感意识显著提高
○学生积极参与好中差学生都有收获
第七步
板书设计：
8.2灿烂的文明之花
一.神州开遍文明花
1.精神文明建设的形式丰富多彩
2.社会主义精神文明建设的根本任务
二.细微之处见行动
1.辨别消极文化并加以抵制
2.积极参与精神文明创建活动
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
2分钟
第五步
小结：学生总结.教师补充
学生板前总结
△培养学生口语能力
2分钟
第六步
布置作业：社会主义精神文明包括哪些内容？
学生当堂完成
◇学生收集现实生活中例子
□学生社会责任感意识显著提高
○学生积极参与好中差学生都有收获
第七步
板书设计：
8.1建设社会主义精神文明
一.先进文化的前进方向.
1.必须大力发展先进文化
2.繁荣社会主义文化的根本保证.
二.中心环节和基础工程
1.社会主义精神文明建设的主要内容
2.发展先进的主要内容和中心环节
3.先进文化建设的基础工程
学生可以通过具体例子进行分组讨
△培养学生各方面能力提炼共同价值观能力
20分钟
第四步
巩固练习：题纲，多媒体显示
学生自主回答
△加强知识训练
△消化.吸收本节课知识
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
1
课
时
3分钟
第一步
复习提问；上节课基础知识
学生抢答
△巩固基础知识
2分钟
第二步
导入新课：由具体例子导入本课内容
学生参与讨论
△培养学生竞争意识
15分钟
第三步
精讲新课：
8.1建设社会主义精神文明
一.先进文化的前进方向.
1.必须大力发展先进文化
□评价○反思
2
课
时
3分钟
第一步
复习提问；上节课基础知识
学生抢答
△巩固基础知识
2分钟
第二步
导入新课：由具体例子导入本课内容
学生参与讨论
△培养学生竞争意识
15分钟
第三步
精讲新课：
8.2灿烂的文明之花
一.神州开遍文明花
1.精神文明建设的形式丰富多彩
2.社会主义精神文明建设的根本任务
二.细微之处见行动
1.辨别消极文化并加以抵制
难
点
牢牢把握先进文化的前进方向
课前准备
课前安排学生搜集有关社会主义精神文明建设的新闻报道，教师可以从教育科技对综合国力的影响、我国的思想道德建设等方面搜集典型事例，在课堂上组织形式多样的探究。还应该结合当前进行的
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学设计
题目
第八课投身于精神文明建设
总课时
2
学校
星火一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治
设计来源
网络资源.自我设计
教学时间
2011年11月1日—11月6日
教
材
分
析
本部分学习社会主义精神文明建设，包括两目：第一目“先进文化的前进方向”，第二目“中心五一节和基础工程”。主要要引导学生理解“四个建设”的相互关系和发展先进文化、建设社会主义精神文明的重要性，懂得我国先进文化的前进方向及如何中把握其前进方向，掌握社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。
教
学
目
标
知识与能力目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向.
过程与方法目标：通过小组合作学习、交流讨论，典型材料的展示及社会热点的分析，让学生更好了解.
情感态度与价值观目标：从情感上认同先进文化的前进方向，抵制和反对形形色色否定马克思广义指导地位.
重
点
社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
2.积极参与精神文明创建活动
学生可以通过具体例子进行分组讨
△培养学生各方面能力提炼共同价值观能力
20分钟
第四步
巩固练习：题纲，多媒体显示
学生自主回答
△加强知识训练
△消化.吸收本节课知识
2分钟
第五步
小结：学生总结.教师补充
学生板前总结
△培养学生口语能力
2分钟
第六步
布置作业：如何发展先进文化？
学生当堂完成
2.繁荣社会主义文化的根本保证.
二.中心环节和基础工程
1.社会主义精神文明建设的主要内容
2.发展先进的主要内设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
学情分析
本课理论性较强，在遵循新课标的“以学生发展为本”指导思想的基础上，结合学生的年龄特点为和认知水平，采用“自主学习”的教学模式，以学生合作探究为主要活动形式，以多媒体为主要教学方式，充分利用图片、视频、次料等载体，引导学生联系自身的生活实际和当前的时政热点，发挥学生的学习主体作用，调动学生的情感体验和参与的积极性，共同完成教学目标。