《“二人三足接力”合作跑》游戏教学设计
中班两人三足教案
中班两人三足教案教案标题：中班两人三足教案教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的互相帮助和支持的意识。
教学内容：1. 两人三足游戏规则介绍。
2. 足部协调练习。
3. 团队合作练习。
教学准备：1. 两根长而结实的绳子。
2. 平坦的室内或室外空间。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地上，向他们介绍两人三足游戏的概念和规则。
解释游戏的目标是两人之间通过绑在脚踝上的绳子，协调动作完成指定任务。
2. 通过问题引导，激发幼儿们对游戏的兴趣。
例如：“你们认为两个人绑在一起能做些什么？”、“你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？”等。
足部协调练习：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组由两名幼儿组成。
2. 给每个小组一根绳子，让他们将绳子绑在脚踝上，形成两人三足的状态。
3. 引导幼儿们进行简单的足部协调练习，例如：一起行走、跳跃、踢球等。
4. 观察幼儿们的表现，鼓励他们互相帮助和支持，共同完成练习任务。
团队合作练习：1. 将幼儿们的绳子解开，让他们重新分成新的小组，每个小组由三名幼儿组成。
2. 向幼儿们介绍新的任务：在保持两人三足状态的同时，尽快完成一个小障碍物赛跑。
3. 设置一个简单的赛跑障碍物，例如放置几个小圆锥或椅子，让幼儿们绕过障碍物并返回起点。
4. 鼓励幼儿们积极合作，互相协调动作，共同解决问题，完成赛跑任务。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾整个活动过程，询问他们对两人三足游戏的感受和体会。
2. 引导幼儿们总结出合作的重要性，并鼓励他们将合作的精神应用到日常生活中。
3. 鼓励幼儿们表达对其他小组成员的感谢和赞扬。
扩展活动：1. 在幼儿园其他时间段，可以让幼儿们自由组队进行两人三足游戏，提供更多的绳子供他们使用。
2. 鼓励幼儿们设计自己的两人三足游戏规则，并与其他小组分享。
3. 组织一个两人三足比赛，让幼儿们在比赛中展示他们的合作能力和团队精神。
大班体育游戏《两人三足》教案
大班体育游戏《两人三足》教案
一、教学目标
1.了解大班体育游戏《两人三足》的规则和要求。
2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.提高幼儿的身体协调和平衡能力。
二、教学准备
1.场地：室内大空地或草坪。
2.器材：绳子或布带。
三、教学过程
1.引入活动
老师和幼儿一起做身体热身活动，如慢跑、扭腰、摇臀等，为游戏做好准备。
2.规则说明
1）将幼儿分成两人一组。
2）每组先将脚踩在一条绳子或布带上，确保两人之间的距离不能太远也不能太近。
3）比赛开始后，两人要一起跑步，双脚在绳子上前进，尽量保持一致步伐。
4）如果幼儿之间的绳子被踩断，需要停下来重新开始。
5）比赛结束后，根据到达终点的速度和跑步姿势评选获胜组。
3.游戏进行
1）让幼儿按照规则组成两人一组，保持脚踩在一起。
2）掌握好步伐和姿势，保持平衡和协调性，跑向终点。
3）比赛结束后，进行总结评估，观察幼儿们的表现，并给予适当的鼓励和指导。
四、教学延伸
1.变种游戏
在原有的游戏规则上，可以增加障碍物，如在绳子之间放置障碍物，让幼儿跳过或绕过障碍物前进，增加游戏的趣味性和挑战性。
2.个人思考
让幼儿单独思考，为什么两个人踩在一起会跑得更快、更稳。
鼓励幼儿们发表自己的观点，并做简单的总结。
五、教学总结
通过大班体育游戏《两人三足》的教学，幼儿能够培养出团队合作意识和协作能力，提高身体协调和平衡能力。
同时，也能够促进幼儿的身体发展和提高他们的身体素质。
大学两人三足接力赛教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 培养学生之间的团队协作能力，提高团队精神。
2. 锻炼学生的身体协调性和奔跑速度。
3. 培养学生遵守规则、公平竞争的体育精神。
教学重点：1. 两人三足接力赛的基本规则与技巧。
2. 团队协作在比赛中的作用。
教学难点：1. 学生在比赛中如何保持步调一致。
2. 学生如何克服困难，提高比赛成绩。
教学准备：1. 平坦的操场或运动场。
2. 绳子若干。
3. 比赛用计时器。
4. 标志物若干。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍两人三足接力赛的历史背景和比赛规则。
2. 提出比赛目标，激发学生参与兴趣。
二、基本规则与技巧讲解1. 教师详细讲解两人三足接力赛的基本规则，包括比赛流程、起跑线、终点线、比赛距离等。
2. 讲解两人三足接力赛的技巧，如步伐协调、传递接力棒的方法等。
三、团队协作训练1. 将学生分成若干小组，每组两人。
2. 进行两人三足的步伐练习，让学生熟悉步调协调的方法。
3. 进行接力棒传递练习，让学生掌握接力棒的传递技巧。
四、比赛准备1. 将操场或运动场划分为若干赛道。
2. 设置起跑线和终点线。
3. 每个赛道配备计时员和裁判员。
五、比赛实施1. 各小组按照赛道顺序依次进行比赛。
2. 比赛过程中，裁判员负责监督比赛规则，计时员负责记录比赛时间。
3. 比赛结束后，根据比赛时间进行排名。
六、比赛总结1. 教师对比赛进行总结，点评各小组的表现。
2. 鼓励学生在比赛中发扬团队精神，互相帮助，共同进步。
3. 对表现优秀的小组进行表彰，提高学生的积极性。
七、课后作业1. 学生撰写一篇关于两人三足接力赛的心得体会。
2. 学生分享比赛中的有趣瞬间和团队协作经验。
教学反思：1. 教师在讲解比赛规则和技巧时，应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握技能。
2. 在团队协作训练过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励学生发表意见，提高团队凝聚力。
3. 比赛过程中，教师要关注学生的安全，确保比赛顺利进行。
两人三足游戏教案
两人三足游戏教案一、游戏简介两人三足游戏是一种富有趣味性和挑战性的合作游戏，旨在培养团队合作、沟通和协调能力。
参与游戏的两人需要将腿用膝盖绑在一起，形成一个共同的第三条腿，然后在规定的路线上快速赛跑。
本教案将介绍如何组织和实施两人三足游戏。
二、游戏准备在准备游戏之前，需要进行以下几个步骤：1.确定游戏场地：选择一个适合的室内或室外场地，确保场地的平坦和安全。
2.准备绑腿工具：使用绳子或者绒带等材料，将两人的脚踝绑在一起，形成一个共同的第三条腿。
请确保绑腿工具牢固且不会过紧。
3.制定游戏规则：在游戏开始前，需要明确游戏规则，如起点和终点的位置、比赛规则等。
三、游戏流程以下是两人三足游戏的典型流程：1.游戏准备：参与游戏的两人站立在起点位置，将脚踝绑在一起。
2.信号开始：组织者发出信号，比如鸣响汽笛或喊口令，表示游戏正式开始。
3.比赛进行：两人利用协调和合作的能力，在规定的路线上快速赛跑。
在比赛过程中，两人必须保持脚步一致，尽量避免踩踏或绊倒。
4.到达终点：比赛的终点是提前确定的位置，两人达到终点后需要同时停下。
5.游戏结束：组织者宣布比赛结束，结束时可以设立奖励或者奖杯以增加游戏的趣味性。
6.解开绑腿工具：游戏结束后，将绑腿工具解开，游戏者解除脚踝的绑定。
四、游戏要点以下是两人三足游戏中需要注意的要点：1.合作与沟通：游戏的关键在于两人的合作和沟通能力。
两人需要密切配合，通过有效的沟通交流，以保持平衡和协调动作。
2.重心调整：由于腿被绑在一起，两人的重心会发生变化。
游戏者需要通过微调身体姿势和步伐，以维持平衡和稳定。
3.步伐协调：两人的步伐需要保持一致，避免踩踏或绊倒。
在比赛前可以进行一些热身活动，以帮助两人熟悉步伐和节奏。
4.安全措施：确保游戏场地的安全，并定期检查绑腿工具是否牢固。
如果两人之间有身体不适或伤病，应暂停游戏并寻求医疗帮助。
五、游戏益处两人三足游戏不仅富有娱乐性，还有以下益处：•团队合作：通过互相依赖和合作，游戏者能够提高团队合作和配合能力。
大班体育活动教案《两人三足》
大班体育活动教案《两人三足》教学目标通过本次活动，学生能够：•了解两人三足的规则和要点•学习团队合作，互相支持的能力•提高平衡和协调能力•培养集体荣誉感教学准备•跑道或者草坪等平坦的场地•尺子•绸带或头巾教学过程1.介绍规则和要点通过图示或现场演示，对两人三足的规则和要点进行介绍，并让学生理解游戏的基本流程。
2.分组绑脚将学生分为小组，每组由两人搭档，绑上两人三足。
在绑脚时，要特别注意脚踝处绑紧程度不要过紧，以免伤到学生。
3.练习走路让学生先在场地中自由练习跑步、游走、顶球、踢球等动作，以逐渐适应绑脚后的姿势。
4.练习跑步两人三足跑步时，速度和节奏掌握得好与坏，直接影响游戏成败。
为了确保学生能顺利完成游戏，需要通过多次重复练习，让学生逐渐提高自己的跑步技巧。
5.练习转弯两人三足的转弯需要非常熟练的配合和协调力，否则很容易摔倒受伤。
因此，需要多次反复练习，让学生熟悉四个方向的转弯，以增强身体的协调能力。
6.比赛时间在掌握基本技能后，进行比赛，让学生在比赛中体会到团队合作的乐趣和价值。
比赛过程中要注意场地规则，加强学生的纪律意识。
教学评价评价工具尺子测胳膊长度和两人三足游戏分数表。
评价内容•学生掌握了两人三足的规则和技能•学生能够积极参与两人三足游戏•学生能够与搭档协作完成两人三足游戏•学生能够在游戏中发扬团队精神教学总结通过本次活动的学习，学生不仅学会了基本的两人三足游戏技能，还提高了自己的协调能力、平衡能力和团队合作精神。
在今后类似的团队活动中，能够更好得展现自己的能力，共创更加美好和谐的班级氛围。
两人三足跑教案
两人三足跑教案
目标
1. 学生能够合作完成“两人三足跑”活动。
2. 学生能够通过此活动锻炼身体素质、培养团体意识、提高合作能力。
3. 学生能够通过此活动感受到团队合作的重要性，并体会到在团队中取得成功的快乐和成就感。
教学步骤：
一、引入
1. 给学生们引入“两人三足跑”这个活动，并告诉他们这是一项需要团队合作的活动，每一组都需要有团队精神才能完成。
2. 和学生们讨论，了解孩子们对团队合作的看法，让他们展示出自己的想法，激发其学习兴趣。
3. 引导学生了解团队合作的重要性，告诉他们只有通过合作才能取得更好的成绩，让大家意识到自己的责任和使命。
二、操作
1. 让每位学生和别人配对，和同伴用绑带绑上同一条腿，两个人一起完成九十度的圆弧，在绑带的反方向再次绕线绕回来，最后跑到终点。
2. 教师根据实际情况，调整运动技巧，以帮助孩子更好地掌握技术。
3. 每组运动员尽全力跑完比赛。
根据比赛的结果奖励获胜者。
三、总结
1. 总结比赛，让学生了解不同队员的表现，不同的合作方式会对结果有哪些影响。
2. 让学生发表自己的感受和想法，让他们自由发挥，让他们在自由的环境下表达自己的意见。
3. 认真听取学生的意见和建议，并指引他们如何在今后的活动中发挥自己的特长，善于团队合作，提高自己的团队合作能力。
4. 告诉学生在快乐的体育运动中，不仅能锻炼身体，还能提高生活技能和团队合作能力，让他们认识到体育运动的多种益处。
《合作跑——两人三足跑》(教案)-2022-2023学年体育与健康四年级上册 人教版
合作跑——两人三足跑（教案）一、教学背景《体育与健康》是学生综合素质教育的重要组成部分，也是学校体育工作的重要内容之一。
通过体育教学，可以促进青少年身体素质的发展，提高身心健康水平。
本教案是针对2022-2023学年体育与健康四年级上册《合作跑——两人三足跑》的教学设计，旨在通过这种团队合作的体育活动方式，让学生在乐趣中享受体育带来的快乐。
二、教学目标1.了解两人三足跑的规则和要点，明确合作意义，掌握正确的合作姿势。
2.培养学生在两人三足跑中的合作意识，相互配合，共同完成任务。
3.通过体育活动形式，增强学生心肺功能，增强体质素质。
三、教学过程1.知识导入1.请学生看一下教案的标题《合作跑——两人三足跑》，与学生互动，了解学生对两人三足跑的了解程度。
2.让学生品尝到合作的味道，随机抽取两位学生，请他们手腕相扣，双脚蹬在一起，然后让他们一起站起来。
随后，请所有学生谈论在执行这个任务的过程中需要哪些配合。
3.引导学生理解“合作”和“配合”的含义，明确合作的意义和目的。
2.活动要素1.活动名称：两人三足跑。
2.规则：（1）两人手臂环绕在一起，对面的另一只手拍在一起。
（2）左脚和右脚分别随机踩在同一个足绳上。
（3）两人拉起绵带或橡皮筋来绑起对方的腰部。
（4）两人同时起跑，奔向终点线。
3.教学方法1.教师演示法：（1）教师分别与一位学生进行两人三足跑，并让其他学生观看。
（2）教师还需向学生演示姿势的正确性，让学生对比自己和教师的姿势是否正确。
2.小组合作法：（1）以两人一组的形式，进行两人三足跑活动。
（2）让学生自行绑腰围，练习身体配合，以便更好地进行该活动。
（3）教师适时地调整难度和速度，帮助学生掌握跑步姿势和要领。
3.比赛法：（1）将学生分为若干小组进行比赛。
（2）按照难度和速度的不同，设置不同的分数和奖励。
（3）让学生通过比赛激发竞争意识和比赛意识，增强体育活动的乐趣。
4.课堂总结1.总结两人三足跑的规则和要点，并回答学生提出的问题。
两人三足游戏教案大学
教学目标：1. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
2. 锻炼学生的身体素质，增强下肢力量和协调性。
3. 培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德。
教学对象：大学体育课程学生教学时间：1课时教学地点：操场教学器材：布带、秒表、标志物（如标志旗）教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
二、游戏讲解1. 教师向学生介绍两人三足游戏的基本规则和注意事项。
2. 强调团队合作的重要性，以及如何在游戏中相互配合。
3. 介绍游戏中的计时方法，使用秒表记录比赛时间。
三、分组与准备1. 将学生分成若干小组，每组4人，每组成员站成一排，两人为一组，将布带套在两人的脚踝处，形成两人三足的姿势。
2. 每组在起点处做好比赛准备。
四、游戏实施1. 教师宣布比赛开始，各小组从起点出发，绕过标志物，返回起点。
2. 比赛过程中，两人需保持紧密配合，共同前进。
3. 比赛结束后，记录各小组的比赛时间。
五、游戏总结1. 教师对比赛进行总结，表扬表现优秀的小组。
2. 邀请学生分享游戏过程中的感受，讨论团队合作的重要性。
3. 强调遵守规则、尊重对手的体育道德。
六、教学反思1. 教师根据学生的表现，总结教学过程中的优点和不足。
2. 对学生在游戏中的表现进行评价，指出改进方向。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的团队合作情况，评价学生的团队协作能力。
2. 通过比赛时间，评价学生的身体素质和协调性。
3. 评价学生在游戏中的体育道德表现，如遵守规则、尊重对手等。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行两人三足游戏的练习，提高团队协作能力。
2. 组织学生参加校内外的体育比赛，拓宽学生的体育视野。
教学注意事项：1. 在进行热身活动时，注意学生的身体状况，避免运动损伤。
2. 在游戏过程中，关注学生的安全，防止意外事故发生。
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的体育氛围。
大班游戏活动教案：两人三足
大班游戏活动教案：两人三足游戏简介两人三足是一种需要两个人跑步的游戏，通过将两个人的脚绑在一起，让他们必须配合彼此才能跑步。
此游戏旨在加强团队协作和沟通能力，提高孩子的运动技能和身体协调能力。
教学目标知识技能方面：•增加孩子对运动的兴趣•提高孩子的身体协调能力•提高孩子的协作精神和沟通能力情感态度方面：•培养孩子良好的团队合作和集体荣誉感•培养孩子在活动中体验到快乐和自信的情绪状态活动准备•选取合适的场地进行活动•准备绸带或其他材料，用于将两人脚绑在一起•活动前需要教练或者行为规范的指导员，负责指导孩子们游戏规则、场地安全、人员安全等方面的注意事项活动流程第一步：安排活动人数两人三足游戏每次活动的人数最好不要超过20人，建议加入游戏的孩子最好是在同龄或相近年龄段，这样可以增加孩子们的互动和合作频率。
第二步：准备场地和材料根据活动人数准备好必要的材料，场地最好找平且安全，材料要选择柔软的绸带，确保避免出现硬硬的材质、纸杯等等物品，否则可能会导致摔倒受伤的情况。
第三步：讲解游戏规则引导孩子们跟随指导员一遍遍的试跑，帮助孩子们在试跑中配合好双方的步伐和节奏。
同时，进行简单的规则解释，让孩子们在尽情玩乐的同时时刻保持游戏的安全。
第四步：开始游戏游戏开始时，指导员需要查看每个小组的绸带系留是否符合要求，检查材质是否柔软，并协助孩子们成对，绑紧自己的脚。
绑好后，孩子们开始尝试自己的第一步。
第五步：规范引导和安全督导建议同时安排两名指导员担任负责，一位主要引导孩子们在游戏时积极合作、互助、团结协作，另一位则主要负责督促游戏过程中的安全问题。
游戏过程第一轮游戏（两人三足速拼）所有孩子根据自己的身高或性别进行分组，脚被系在一起，依次进行速拼。
初始时，所有队员在指导员的口令下同时起步，前往终点线，到达终点后是头一个到达线的小组获胜。
第二轮游戏（两人三足接力）准备好两个终点线，同时进行两个小组的比赛，规则可根据现场情况进行调整。
大班体育优质课教案《两人三足》2篇
大班体育优质课教案《两人三足》 (2)大班体育优质课教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）课题：两人三足教学目标：1. 培养学生良好的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
2. 提高学生的平衡感和协调能力。
3. 锻炼学生的体力和耐力。
教学重点：1. 学会正确使用两人三足的步态。
2. 学会与搭档合作完成各项任务。
教学准备：1. 教师准备绳子作为两人三足的道具。
2. 学生自备运动鞋。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师向学生介绍“两人三足”的活动，并解释活动的目的和规则。
Step 2：示范与讲解（10分钟）教师示范两人三足的正确步态和姿势，并讲解如何和搭档合作。
重点讲解步伐的调整、协调与平衡的保持。
Step 3：练习与巩固（15分钟）学生分成小组，每两人一组进行练习和巩固。
学生根据教师的指导，进行两人三足的练习，并逐渐增加难度。
例如，绕柱子走、倒退走等。
Step 4：集体竞赛（15分钟）学生通过两人三足的练习，准备参加集体竞赛。
比赛形式可以是团体赛，每个小组派出一对搭档进行比赛。
根据比赛结果，评选出优胜组。
Step 5：总结与反思（5分钟）教师进行活动总结，引导学生总结两人三足活动对于团队合作和个人技能的培养作用。
学生进行活动体会和反思，讨论如何改进合作和提高步态。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家中与家人或朋友进行两人三足的练习，记录感受或体会，并在下节课分享。
教学延伸：1. 可以将两人三足活动与其他体育项目结合，如两人三足接力赛、两人三足足球比赛等。
2. 鼓励学生自己设计两人三足的练习方式和比赛规则。
教学评价：1. 观察学生掌握两人三足步态和协调的程度。
2. 观察学生是否能与搭档合作完成各项任务。
3. 结合小组竞赛结果，评选优胜组。
大班体育优质课教案《两人三足》 (2)精选2篇（二）课时：1课时目标：通过进行两人三足的游戏，激发学生对体育运动的兴趣，加强团队合作意识。
《两人三足》大班体育教案
《两人三足》大班体育教案优秀游戏目标1、尝试“两人三足”不同形式的走法，提高对体育活动的兴趣。
2、通过游戏，发展下肢力量，提高动作的协调性与平衡性。
3、培养竞争意识和团队合作精神。
游戏准备弹力圈20个，百变神一套，体能条8根，双单元砖6个，单元桥4个，体能的体能棒8根，橡皮筋若干，音乐。
游戏过程准备部分1、教师带领幼儿一路纵队沿着橡胶跑道慢跑一圈。
2、幼儿在音乐的伴奏下用自己的方式，表演各种走路的方法，前脚掌走、脚跟走、高抬腿走、后退走等多种方式走，活动双腿。
游戏部分一、出示材料布置游戏场地。
将4根体能条两两连接设置成一条直线路，将百变绳设置成一条曲线路。
将3个双单元砖，4根体能棒和2个单元桥搭建成“独木桥”。
以同样的方式设置另一条路径。
二、鼓励探索游戏玩法。
1、幼儿两人一组，在相邻的两条腿上绑上弹力圈或宽橡皮筋儿。
自由尝试两人三足走。
探索不同的走法，讨论保持步伐一致和平衡的方法。
小结：可以有同时向前行进，同时侧身走，同时慢跑，同时慢跑、同时全蹲走等多种走法，为保持平衡和步伐一致，两个人可同时喊口号“1212”或“左右左右”等。
2、幼儿两人一组，迅速排成两路纵队，站在两条不同路径的起点线后，按次序尝试两两走过“直线路”、“曲线路”和“独木桥”。
(1)走“直线路'，要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚在直线间，并按照直线的方向进行。
(2)走“曲线路”，要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚，在曲线路间，并按照曲线的方向行进。
(3)走“独木桥”,要求两名幼儿同时侧身走过。
三、介绍游戏规则和玩法，开展游戏。
1、将幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。
游戏开始，将前两组的两名幼儿结伴依次走过“直线路”，“曲线路”和“独木桥”到达终点，然后从场地两侧迅速跑回起点，并与本组的另两名幼儿击掌。
后面的幼儿出发，继续游戏，先完成任务的小组获胜。
2、游戏可反复进行2一—3次。
四、教师进行评价和小结，是幼儿获得成就感。
结束部分1、教师和幼儿随音乐围成一圈做放松运动：双手侧平举打开，向上伸展，向下拍大腿两侧；双手叉腰，做腰部旋转运动；弯腰，轻拍双腿，弯腰，做柔膝运动。
《合作跑——两人三足跑》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康四年级上册 人教版
合作跑——两人三足跑一、教学目标通过本节课的学习和实践，使学生了解两人三足跑的技术要素，掌握合作沟通的能力，培养合作意识和团队精神，提高身体协调性和协作能力。
二、教学内容1. 两人三足跑的技术要素两人三足跑是一项对合作和协调有着极高要求的运动。
两人关键在于默契和沟通，要领就是要有良好的协调能力和默契度，以下是两人三足跑的技术要素：•步伐要一致。
两人的步伐要保持一致，这样可以让整个配合更加默契，跑起来也更轻松。
•大步小步的转换。
拐弯时，两人需要相互协调，给予足够的信任，来调整步伐，以确保平稳转弯。
•稳定的平衡感。
两人在跑起来时很容易失去平衡，所以需要相互协调，找到平衡点。
•快速的反应能力。
两人同时要注意跑步的速度，保持平稳、流畅，更加需要快速反应以保证节奏一致。
•灵活的双手。
两个人通过一个绑带的形式使腿部保持绑在一起，双手则可以自由地配合，以保证节奏同步。
2. 两人三足跑的团队合作两人三足跑是一项需要团队合作的运动，两个人需要始终保持配合，共同完成任务，以下是两人三足跑的团队合作要点：•相互信任。
两人必须彼此信任，才能顺利地完成这项运动，有信任才会有默契。
•沟通协调。
配合默契需要通过沟通进行，彼此之间要保持良好的沟通，包括声音大小，相对位置，走动方向等等。
•团队意识。
两个人需要时刻保持团队意识，要意识到自己对配合的伙伴的依赖，团队合作、集体责任是跑步成功的关键。
三、教学过程1. 引入环节请两个学生作为范例，在台上进行两人三足跑的表演。
让学生感受到这项运动的难度，同时引导学生们思考：两人三足跑需要哪些特别的技能和团队合作方式？2. 操作环节1.学生两人一组，一人绑在另一人腰上，练习两人三足跑，不断调整步伐，找到默契点。
2.教师对跑动过程中出现的问题与不足进行辅导，解决困难，同时适时点拨，鼓励学生。
3.学生彼此交换搭档，继续练习，并量化最终效果，为优良表现的搭档进行表扬鼓励。
4.进行两人三足跑小组活动，通过两人三足跑小组竞赛，培养学生的团队合作精神，激发学生的比赛兴趣，课堂上做好积分排名，最终表彰表现优异的小组。
两人三足课程设计
两人三足课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解“两人三足”游戏的起源、规则及在体育活动中的重要性。
2. 学生掌握两人三足的基本动作要领，包括步伐的协调、节奏的把控。
3. 学生了解团队合作在体育活动中的意义，认识到两人三足运动对身体协调性和团队协作能力的促进作用。
技能目标：1. 学生能够正确进行两人三足的起跑、行走和冲刺动作，展现出良好的身体协调性和平衡能力。
2. 学生通过两人三足的训练，提高自己的运动节奏感和团队合作能力，达到一定水平的运动技能。
3. 学生能够运用所学知识，自主创新两人三足的玩法，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在两人三足活动中，培养团队精神，学会相互信任、支持和鼓励，增强集体荣誉感。
2. 学生通过参与两人三足运动，锻炼自己的意志力，培养勇敢面对挑战、克服困难的精神。
3. 学生在活动中，树立正确的竞争观念，尊重对手，积极参与，体验运动的快乐，形成健康的生活态度。
1. 理论知识：- 游戏起源：介绍两人三足游戏的起源及发展历程。
- 游戏规则：详细讲解两人三足的比赛规则，包括起跑、行走、冲刺等基本动作要领。
- 团队合作：阐述团队合作在两人三足游戏中的重要性，以及如何提高团队协作能力。
2. 实践操作：- 基本动作训练：教授两人三足的基本动作，包括步伐的协调、节奏的把控，并进行分组练习。
- 技能提升：针对学生掌握的基本动作，进行进阶训练，提高运动技能和团队协作水平。
- 创新玩法：鼓励学生自主创新两人三足的玩法，培养创新意识和实践能力。
3. 教学安排与进度：- 第一课时：理论知识学习，包括游戏起源、规则和团队合作的重要性。
- 第二课时：基本动作训练，进行分组练习，让学生掌握两人三足的基本动作要领。
- 第三课时：技能提升，针对学生掌握的基本动作进行进阶训练。
- 第四课时：创新玩法，学生自主创新两人三足的玩法，并进行实践。
4. 教材章节：- 《体育与健康》教材中关于团队协作和集体运动的相关章节。
大班体育优质课教案《两人三足》
大班体育优质课教案《两人三足》简介《两人三足》是一项采用双脚绑绳的合作游戏，旨在培养孩子之间的协作能力和团队精神。
在这个游戏中，两个人的脚绑在一起，要一起跑步，跳跃等动作，与其他组员之间有协作配合的操作。
教学过程第一步：前置准备•将学生分成小组，每组由2-4人组成。
•预备好绑绳或者其他可靠的绑材料。
•每个小组找出一个头领做协调。
•给每个小组合适的场地。
第二步：讲解规则•头领先介绍规则，然后要求组员们协作来完成任务。
•绑绳方式：将两个人的脚绑在一起，同时要保证绑定不过紧，保障安全。
•得分方式：速度最快的小组获胜。
第三步：动作配合训练腿绑腿•每组两人面对面站立，双脚交错交织绑在一起。
•脑子里想象坐在椅子上，身体略向后倾斜同时两人的步伐要一致。
•两人稍微弯曲后，同时领头者迈出右脚，后面跟着绑在一起的队友跨过自己的右脚。
•然后先行者迈出左脚，后面跟着队友跨过自己的左脚。
•领头者一直保持前进的方向，直到到达终点。
•点评：要求领头者走的慢一些，保持好节奏，同时队员们要保持安全模式，过快容易翻倒。
站立侧移•两人背对背站立，绑定双脚。
•将左脚朝外略微弯膝，使用右脚向左移动体重。
•随后再将右脚朝外略微弯膝，使用左脚向右移动体重。
•面向正方向继续完成以上动作，到达终点距离。
第四步：运用技巧完成任务•在完成技能训练后，让所有小组比赛，看谁能最快完成任务，这里可以设置多个终点，用时间、顺序，颜色等划分完成的任务数量和顺序。
•尽管奖励是重要的，但要注重所有小组的收获和感受，可以加进一些小趣味，如遇到绑绳开口唱歌、站在一起转圈圈等。
教学要点和注意事项•在使用绑材料的时候，一定要注意孩子的安全。
•预防孩子突然拔脚，以免孩子们面朝地滚下或者倒地受伤。
•领头队员一定要尽职尽责地带领全队完成动作。
•观察和点评团队精神、协作能力与成绩的关系，针对不同的情况给出积极的鼓励和建议。
结束语以上是《两人三足》体育教学的全过程，通过这种方式的体育训练，可以有效的培养孩子的协作意识和团队精神。
小学体育与健康“二人三足接力”合作跑(教学设计)
小学体育与健康“二人三足接力”合作跑（教学设计）教学设计：小学体育与健康“二人三足接力”合作跑引言：小学体育与健康教育是培养学生健康体魄、全面发展的重要环节。
其中，合作跑作为一种有趣的团体活动，既可以锻炼学生的身体素质，又能培养学生的团队合作精神。
本文将为大家介绍一种小学体育与健康“二人三足接力”合作跑的教学设计，通过游戏性质的活动让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体、培养团队精神。
一、教学目标：1. 让学生了解“二人三足接力”的游戏规则和注意事项；2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；3. 提高学生的协调性、平衡能力和速度；4. 培养学生对体育锻炼的兴趣，增强体育意识。
二、教学内容和步骤：1. 游戏规则的介绍（15分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：在两人配合下，使用绑在一起的左右脚完成接力赛跑，第一名的小组获胜；b. 说明比赛路线和出发方式；c. 强调比赛过程中的安全问题，如小心摔倒、避免碰撞等。
2. 身体热身准备（10分钟）：a. 进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等；b. 强调热身运动的重要性，预防受伤。
3. 组队和练习（25分钟）：a. 将学生分成小组，每队两人；b. 每队进行合作练习，先锻炼基本的协调性，然后逐渐增加难度；c. 引导学生互相帮助和鼓励，让每个小组都能熟练掌握合作跑的技巧。
4. 比赛环节（30分钟）：a. 进行分组比赛；b. 注意安排每队的出发顺序，确保公平性；c. 教师负责计时和记录成绩；d. 比赛结束后，表彰表现突出的小组，强调团队合作的重要性。
5. 总结和反思（10分钟）：a. 与学生交流比赛中的感受和体会；b. 引导学生思考如何在合作中取得更好的成绩；c. 强调比赛的目的是锻炼身体、培养团队精神，并非取胜为唯一目标。
三、教学辅助材料和资源：1. 比赛路线标志物，如锥桶等；2. 计时器；3. 合适的运动场地。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：游戏规则的介绍和学生的合作练习；2. 教学难点：如何确保每个小组都能熟练掌握合作跑的技巧。
大班体育活动教案《两人三足》
大班体育活动教案《两人三足》教案概述本教案针对大班幼儿，以身体协调性和团队合作精神为重点，介绍了《两人三足》这项体育游戏活动。
教学目标1.培养幼儿的身体协调性；2.加强幼儿的团队合作和沟通能力；3.增加幼儿的生活体验。
教学内容本课程的教学内容主要是《两人三足》这项体育游戏活动，让幼儿学会如何合作、协调和竞争。
教学过程第一步：介绍规则首先，教师要先让孩子们了解《两人三足》的规则。
将两只脚绑在一起的队员要共同完成比赛，其中任何一个人都不能跑离另一个人，如果有谁跑离了另一个人，比赛就宣告失败。
第二步：分组练习将全班分成若干组，每组两个孩子绑脚。
然后，老师要对孩子们进行现场讲解并进行示范，让孩子们明确两个人如何在体育场上进行协调和比赛。
在两个人之间配合默契、相互协调的情况下，完成跳跳绳、跳绳、追逐等一系列的运动并完成比赛。
第三步：比赛演练在分组练习结束后，体育老师要为孩子们举办一场小型的比赛。
这个时候，孩子们彼此之间要相互竞争、根据体育课上所学到的技巧进行协作和竞争。
第四步：结束回顾当游戏结束后，体育老师要进行介绍和，将难点和优点进行回顾。
让孩子们分析自己在比赛时哪些环节做得好，在哪些地方需要加强。
教师可以帮助他们了解，并指出问题出在什么地方。
这样，孩子们才能更好的掌握正确的知识和技巧。
教学评价最后，老师要对孩子的表现进行评价。
通过比赛中孩子的表现，评价孩子们在比赛中的团队合作和协作精神、身体协调性等极其重要的素质。
老师要留意到每个孩子的表现，给予正面的鼓励和肯定，并提出改进建议。
教学提示•学习《两人三足》这项体育活动需要定时进行，以加强孩子们的身体协调性，增加团队合作与沟通能力；•要坚持学习，不仅要在体育课中强化训练，还要在家也互相帮助；•在游戏过程中，老师要临时提供救援：如有孩子受伤后及时进行处理，游戏中有孩子感觉不适时，要随时注意孩子们身体状况。
《两人三足》教案(6篇)
《两人三足》教案（6篇）下面是作者给大家整理的6篇《两人三足》教案，希望可以启发您对于两人三足教案的写作思路。
《两人三足》教案篇一活动目标：1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。
2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。
活动准备：宽绳带若干铃鼓一个哨子一个重难点：在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。
活动过程：一、开始部分1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。
师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。
二、基本部分1、探索“两人三足”的游戏方法师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？2、请两组幼儿尝试绑脚走一走师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？3、教师介绍游戏的名称并榜样玩法师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。
4、尝试两合作的游戏师：请和你的`好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。
《两人三足》教案篇二【活动目标】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
【活动准备】布条人手一条，音乐。
【活动过程】一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。
)二、幼儿自由探索布条的玩法。
1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意安全，不要撞到别人)2.幼儿自由探索，教师指导。
《两人三足》大班体育教案(16篇)
《两人三足》大班体育教案（16篇）《两人三足》大班体育教案（1）活动目标：1、熬炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。
2、培育幼儿之间的合作意识，强化合作力量。
3、学会与伙伴协商合作嬉戏。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
活动预备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。
3、嬉戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提示幼儿留意平安)。
4、嬉戏开头：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列支配三名幼儿作障碍。
参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，老师鼓舞其大胆创新。
5、嬉戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍旧需要连续熬炼、连续提升。
其它，幼儿之间的合作力量也需要不断的强化，因此，我们设计了户外嬉戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上竞赛在起点处开头动身，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最终以完成时间长短进行排名。
两人三足体育游戏教案大学
年级：大学课时：1课时教学目标：1. 培养学生团队合作精神，提高学生间的沟通与协作能力。
2. 锻炼学生的下肢力量，提高身体协调性和灵活性。
3. 增强学生参加体育活动的兴趣，培养学生积极向上的体育精神。
教学重点：1. 两人三足接力跑的技巧。
2. 团队协作的重要性。
教学难点：1. 学生在接力过程中保持节奏的统一。
2. 学生在接力过程中避免摔倒。
教学准备：1. 绑腿带若干。
2. 起点和终点标志。
3. 计时器。
教学过程：一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，特别关注下肢肌肉的拉伸。
二、讲解示范1. 教师详细讲解两人三足接力跑的规则和技巧。
2. 示范两人三足接力跑的正确姿势和动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组两人一组，进行两人三足练习。
2. 强调团队协作的重要性，让学生学会互相配合，保持节奏统一。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作和姿势。
四、比赛环节1. 将学生分成若干小组，每组进行两人三足接力跑比赛。
2. 设置起点和终点，每组从起点出发，绕过标志物后回到起点，将接力棒交给下一组。
3. 记录每组完成接力跑的时间，评选出优胜组。
五、总结与反思1. 教师组织学生进行总结，讨论比赛中的收获和不足。
2. 学生分享自己在比赛中的感受，交流团队协作的经验。
3. 教师点评学生的表现，强调团队精神和体育精神的重要性。
教学反思：本次两人三足接力跑活动，旨在培养学生的团队合作精神和提高学生的身体素质。
在活动中，学生积极参与，表现出强烈的团队意识。
以下是对本次活动的反思：1. 教师在活动前应充分了解学生的体能状况，合理分组，确保比赛公平。
2. 在讲解示范环节，教师应注重细节，确保学生掌握正确的动作要领。
3. 在分组练习环节，教师应鼓励学生积极交流，提高团队协作能力。
4. 在比赛环节，教师应关注学生的安全问题，避免发生意外。
5. 在总结与反思环节，教师应引导学生认识到团队协作的重要性，培养积极向上的体育精神。
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《“二人三足接力”合作跑》游戏教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。
以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。
本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
二、教材分析从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。
本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。
旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。
三、教学目标1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2.培养学生动作的协调性和灵活性。
3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
四、教材、教学法与重难点教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑教学法：讲解法、示范法、练习法教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。
教学难点：有创新意识和表现。
五、教学程序1.课前十分钟布置好场地器材，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。
2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。
3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。
4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。
创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。
5.体验和巩固技术（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。
通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。
通过再次比赛，满足学生的练习欲望。
（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。
首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。
让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。
比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。
为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。
探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。
在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。
6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。
最后教师总结。
六、教学器材一块篮球场地、两根布条、标志杆两根课题 1. 二人三足接力合作跑2.30米往返接力跑授课人张晓燕时间教学目标1、1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2、2.培养学生动作的协调性和灵活性。
3、3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
教学重点用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。
教学难点有创新意识和表现教学方法讲解法、示范法、练习法教学准备短绳或布带子两条、标志竿两根；在场地上划出一条起跑线和两条跑道线；在距起跑线30米处插两根标志竿。
教学过程部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式开始部分二至三分钟常规1、1.体育委员集合、整队，检查人数。
2、体育委员向教师报告人数。
3、师生问好。
4、宣布本课内容。
5、检查着装，安排见习生，提出课堂要求。
队形：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * *活动内容：常规形式：听铃声跑步集合，快、静、齐。
认真完成常规活动。
准备活动五至七分钟一、慢跑（2圈）（3--5分钟）教法步骤：1、提出练习方法、要求。
2、集体练习，语言提示。
3.利用篮球场地，在教师和体育委员的带领下做变换图形（螺旋形或蛇形）的慢跑活动。
二、徒手操（3--5分钟）4×8拍1、单臂后振2、腹背运动3、扩胸运动4、下肢运动5、弓步压腿6、腰部运动7、自由活动踝关节和腕关节队形：散点队形* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * *活动：活动内容：慢跑形式：听讲解，明确要求。
2、集体练习。
要求：保持队形和安静。
队形：内容：徒手操形式：集体练习1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的活动。
2.动作到位、准确、统一。
3、3.认真活动各关节，做好热身活动。
同上课队形活动部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式基十五至一、二人三足接力〈一〉、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，各队两人一组，成纵队面对标志竿站在起跑线后。
每一组两人并肩站立，内测的小腿用绳子或布带捆住，这样成了两人三条腿。
游戏开始，组织者发令后，各队形：** **** , , ; **** **** **本部分二十分钟队第一组以三条腿向前跑进，绕过标志竿后返回，击第二组的手掌，然后到排尾站好。
第二组按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为胜。
〈二〉、游戏规则：1 1、短绳或布带必须捆在小腿上，如途中松开应系好再跑。
2、相互击掌时不准踩线。
〈三〉、教法步骤：1、讲解游戏方法和规则。
2 2、学生体会练习，引导学生商议如何快速、安全地完成比赛。
3、第一次比赛开始。
4、宣布比赛结果；输队出节目，各小组总结比赛战况，以利再战。
5、进行第二次比赛。
内容：二人三足接力形式：1、认真听比赛方法及比赛规则。
2、明确比赛方法和比赛规则。
3、认真商议如何快速、安全进行比赛。
4、比赛完毕各组认真交流。
要求：1、必须按比赛方法进行比赛。
2、比赛时要注意安全。
3、个人比赛完了将站到相应的位置，不得在比赛场地逗留。
五至七分钟二、30米往返接力跑方法：把学生分成人数相等的两个队，在起跑线后站定，游戏开始教师发令后，两队的第一组才能开始向前跑进。
绕过标志竿后返回，击第二组的手掌，然后到排尾站好。
第二组按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为胜。
规则：1.只有在本队人返回击掌后才能起跑。
2. 相互击掌时不能踩线。
奖罚制度：输的队必须出个小节目。
队形：l *l *l *l *内容：30米往返跑接力形式：1、1.认真听比赛方法及比赛规则。
2、2.明确比赛方法和比赛规则。
要求：1、1.必须按比赛方法进行比赛。
2、2.比赛时要注意安全。
3、个人比赛完了将站到排位后。
结三至1、集合、整队。
2、整理、放松。
队形：同上课队形束部分五分钟3、本课小结。
4、下课。
活动内容：结束部分形式：集体完成1、集合要快、静、齐。
2、放松：以大腿为主进行放松。
3、小结：表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队。
4、宣布下课，列队带回。
教学反思本节课通过对二人三足接力的学习，充分发挥学生的自主能动性，充分展示学生自我个性，开拓创新的能力，培养学生团体协作精神。
从教学设计来看，学生不单单绑腿跑获得学习成功的喜悦，而且还从课中战胜了自我，给自己树立了信心，更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用，体现了自己的价值，从侧面又培养了学生集体荣誉感。
在教学评价中，从而提高自身动作的质量，达到教学目的。
虽然在课的教学中完成了教学目标，但也存在着很多不足，如：徒手体操部分的话不够新鲜很难吸引学生的兴趣。
个别学生活动不积极，动作不到位，协调性差、基本练习兴趣不浓厚；在学生分组练习、自主探究学习中，个别学生有散漫现象；其次对学生的学习要求没有充分考虑到学生的个体差异，因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
总之，在这节课自我感觉不是很成功，但是基本达到了课前预计的运动效果，能使学生在学习中感受快乐。