人教部编版初中语文中考考点说明文知识总结
中考说明文考点及知识点总结
中考说明文考点及知识点总结（1）文章内容正误辨析；（2）说明顺序的辨析；（3）说明方法的辨析；（4）说明文构造的辨析；（5）说明文语言的准确性；A. 时间顺序——历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序、先后顺序。
B．空间顺序——注意表示方位的词语。
C．逻辑顺序——先总后分、由主到次、由表入里、由简到繁、由现象到本质、从特殊到一般、由因及果常见说明方法主要有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表等10种1）举例子:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物详细化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
例：我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
《中国石拱桥》作用：运用举例子的说明方法详细而准确地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。
（使说明内容详细化）2）列数字(引用的数字，一定要准确无误)例：把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。
（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》作用：科学详细而准确地说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。
（使说明内容详细化）3）作比较(说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比.突出被说明对象特征 )例:我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好似成心防止似的。
《苏州园林》作用：通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。
（突出被说明对象特征）4）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
例:石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
《中国石拱桥》作用：生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。
（使说明生动、形象）5）分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)说明文相关知识点总结
说明文相关知识点总结一、说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
二、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度.根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了““的对象加内容）。
三、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
四、说明方法：1、常见的说明方法：举例子分类别打比方列数字作比较下定义引资料画图表作诠释2、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的xx特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
其最大特点是准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
做诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明豆摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象，W引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
部编版语文《说明文专题》-说明文基础知识及考点技巧精讲课件(用于中考复习和八下说明文专题)
例题示例：
请结合词语运用，具体分析下面两个句子语 言的准确性。
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100 多年的时间。 （2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎 是对称的。
（1） “只不过”是“仅仅”的意思，准确 地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长， 并不是很了解。 （2） “研究发现”表明是经过调查和研究 的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接 近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴 线基本上是对称的。
PART 3
三、说明文三要素
1.内容的周密性：如实地反应客观 事物，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性
3.语言的准确性、生动形象性：表 示时间、空间、数量、范围、程度、 特征，都要求准确无误。修辞方法 的使用、表达方式的使用。
（一）语言准确周密性(含修饰 限制性词语)
表程度:（主要、近、极、几乎、比较、 相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全 部，不排除极个别特例，说明xx差不多 是xx,这体现了说明文语言的准确性。
1、按说明对象分
事物说明文：事物说明文旨在介 绍某一事物的形体特征，例如： 《核舟记》、《恐龙》。语文课本 上的《中国石拱桥》《海底世界》、 《苏州园林》《看云识天气》等等。
事理说明文：事理说明文旨在解释 事物本身的道理或内部的规律，如 《敬畏自然》、《大自然的语言》 《时间的脚印》。
2、按语言风格分（说明语言的 特色、说明语言的生动程度等）
【方法】
举例子（含有以下词语譬如、例如、 比如、据说）
【答题规范】通过举......的例子， 真实具体地说明了......的特征（道 理），使说明更有说服力，更具体。
例题示例：
1.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方 法及作用。
（完整版）中考说明文知识点梳理
（完整版）中考说明文知识点梳理说明文知识点梳理常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙述、描写、议论。
或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知识的一种文体。
说明文分类1、从说明对象上分：①事物说明文（说明某个事物）（如《中国石拱桥》）、《故宫博物院》）②事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识天气》）2、从说明文的语言风格分：①平实性说明文②生动性说明文。
备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。
3、常见题型：从说明对象看，这是一篇_________ 说明文。
（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。
）如何把握说明对象及特征：1.看标题2.看首尾段3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
）备注：①事物说明文一般标题就是说明的对象。
②事理说明文找准开头结尾的总结句。
③因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。
说明对象一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
④事物说明文----说明对象一般指出被说明事物即可。
⑤事理说明文----说明对象要指出说明内容，形成一个短语。
即：介绍了……的……（对象+内容）。
概括文章的说明的主要内容：①全文围绕什么事物或事理进行说明？②说明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法：说明的主要内容= 说明对象+特征。
（对说明中心的概括，语言要简明扼要。
）常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容题型：本文的说明内容是什么/概括某一段的说明内容/某一说明对象的特征是什么。
部编本初中语文说明文中考考点与答题技巧
考查说明方法及作用
• (1)全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
列数字， 具体的数字准确、具体地说明了赵州桥的特征结构。
(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
• 打比方，把石拱桥的桥洞比作一张弓，形象生动的说明了 石拱桥的桥洞特征，增强了文章的趣味性。 (3)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,
说明文学习提纲
说明文的知识要点
• 1. 什么是说明文
• 客观说明事物的一种文体，目的也于给人以知识，说 明事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、 成因、关系、功用， 或阐明事理。
•
说明文的分类
按说明的对象来分 *事物说明文 《中国》《苏》
*
* 事理说明文
《大自然的语言》
按说明文的语言风格 *平实性说明 《中国》 文艺性说明文 《蝉》
三、说明文常见题型
• （三）考查说明方法及作用 【常用说明方法各自的共性作用】：
• 1、举例子：通过……的事例，具体说明了……事 物的……特征。 • 2、列数字：用具体的数字更科学、准确、具体地 说明了……事物的……特征。 • 3、打比方：把……比作……，形象生动的说明 了……事物的……特征，增强了文章的趣味性。
（一）注意标题，把握说明对象 （没有标题的关注第一自然段） （二）认真细读，勾画圈点。
关键句：首尾句，过渡句 关键词：代词——这，此等 关联词——但是，然而，因此，所以等 顺序词——首先、其次、最后，一是、二是等
总结词——由此可见等 （三）审清题干，找准区间 （四）明确类型，规范答题
三、说明文常见题型
说明文的知识要点
②常用的说明方法的辨识与运用
E.下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加 以揭示，从地揭示事物的本质征。 由于各拱相联，所以这种桥叫联拱石桥。 彩虹其实是由很细微的水珠折射阳 光而形成的。 F．分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说 明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的 现象。 这扇大门有三个部分：门框、铁门 扣环。 G.作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使 说明更通俗易懂。
最新人教部编版九年级语文上册现代文阅读教学：说明文知识清单 (共12张PPT)
（4）作比较 用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，强调被说明事物 的特征。（对比和类比）
说明文的语言
准确严密科学性——特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制 性的词语,它 们往往体现了说明语言的准确性。 生动形象/平易朴实性——运用了描写的表达方式,或引用了故事、 传说、谜语、 诗句等。
说明文学习的流程与方法 ——说明文六个知识点的整合
⑥ 说明文的语言
⑤ 说明文的结构
说明 ② 说明对象
列举真实典型的例子，具体准确说明事物某方面的特征。
列说举明真 文实学典习型的的流例程各子与，方层具法体之准确间说的明事关物某系方由面的浅特征入。深、由表及里、由现象到本质，后文 用 按比照喻事的 物修 或辞 事， 理生 的在动 内形 部前象联地 系文说 或明 人的事 们基物 认特 识础征 事， 物上让 的进复 过杂 程一、 来抽 说步象 明说的 ，科 常明学 用道 于。理 事递简 理单 性进化 说、 明式具 文结体 。化构。 多用于从现象到本 质的事理性说明文。 对说明对象的特征进行具体说明
（9）摹状貌 细致描绘事物形貌，生动准确说明事物特点。
（10）列图表 用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明，具体直观。
说明文的结构
准确严密科学性——特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它 们往往体现了说明语言的准确性。
（1）总分式 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，常用于事理性说明文。
中考说明文知识点和考点总结
中考说明文知识点和考点总结(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--说明文阅读【考点】1、概括文章主要内容或文段的要点。
2、辨别说明方法，理解其表达作用3、理解分析说明语言的特点及其作用。
4、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。
概念：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。
——知识性、科学性。
分类：A、介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等——事物说明文如：《苏州园林》、《桥梁远景图》、《洲际导弹自述》、《珍奇的稀有动物——针鼹》、《南州六月荔枝丹》B、解释事物的含义、原理、关系、演变等——事理说明文如：《花儿为什么这样红》、《雨林的毁灭——世界性灾难》、《海洋是未来的粮仓》、《善待家园》结构：1．总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文解题技巧：1、把握说明对象及其特征;龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。
它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。
由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。
在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。
几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。
强龙卷风的破坏力是非常大的。
1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。
【归纳方法】１、看题目；２、抓首括句和中心句。
中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式进行表述。
其位置大多在段首，有的也在段尾。
2、理清说明顺序;时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。
空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。
部编版中考语文知识点归纳(最新完整版)
第一部分语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问------引起读者注意、思考。
反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。
说明文的知识要点、考点归类总结（非常详细）
说明文的知识要点、考点归类总结（非常详细）第一篇：说明文的知识要点、考点归类总结(非常详细)一、几组概念的区别1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要）借代、反复、反语、通感（次要）2、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“ 盘曲嶙峋的枝干”说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、“ 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”3、说明方法：引用——引述别人的话或看法，增强文章说服力。
列数字——能使读者对说明对象有准确的了解。
比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了作图表——除了准确外还更直观。
举例子——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。
分类别——分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。
一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种”打比方——等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。
作比较——为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。
一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。
例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。
一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。
摹状貌——等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。
下定义——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。
最新中考语文说明文阅读知识点汇总
最新中考语文说明文阅读知识点汇总
说明文是中学语文考试中的一个重要题型，掌握说明文的阅读技巧和
知识点对于提高语文阅读水平具有重要意义。
以下是最新中考语文说明文
阅读常见的知识点汇总，供参考。
知识点一：文章主旨思路
说明文通常在开头明确文章主题，接着通过对事物的特点、原因、发
展等进行阐述，最终总结归纳出主要观点。
因此，阅读说明文时要注意把
握文章主旨思路，理清文章的结构框架。
知识点二：关键词句理解
在阅读说明文中，关键词句的理解十分重要。
关键词一般出现在文章
的标题、段首和句子中，是文章重要内容的体现。
逐一解读关键词的含义，能够更好地理解文章主要内容。
知识点三：事物特点分析
知识点四：原因和结果分析
知识点五：数据图表分析
一些说明文中会使用数据图表来对事物进行说明和分析。
阅读数据图
表时，要注意读懂图表的标题、坐标轴、单位和数据之间的关系，进而分
析图表中的信息。
知识点六：比较和对比分析
说明文常常会对两种或多种事物进行比较和对比，以突出它们的特点和差异。
在阅读中，要注意抓住文章中的比较和对比的要点，分析事物之间的异同。
知识点八：文中修辞手法
知识点九：有效阅读策略
在解答中学语文考试中的说明文阅读题目时，可以采取一些有效的阅读策略。
例如，可以先预览题目，掌握大纲要求；再带着问题阅读，有针对性地寻找答案；最后检查答案的准确性和完整性。
人教部编版初中语文中考说明文阅读答题模板
人教部编版初中语文中考说明文阅读答题模板基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
中招语文说明文知识点
中招语文说明文知识点说明文的中心鲜亮突出，文章具有科学性，条理性，语言准确生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的样子、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演化等。
下面是我整理的中招语文说明文学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。
中招语文说明文学问点一、要读出所说明的事物的特征(或事理)1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。
2.事理：是指事理说明文中所要说明的事理的本质。
二、要读出如何进行说明的?(一)说明文的结构1.总分式结构总——分——总总——分2.递进式结构着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等 3.并列式结构从不同的方面来介绍事物的特征或事理。
(二)说明的顺序1.时间顺序2.空间顺序3.规律顺序：概括到具体、整体到局部、现象到本质、缘由到结果、主要到次要、特点到用处说明文的顺序，依据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序)。
(三)说明的方法(8种)：把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：(1)下定义：使读者对概念有准确的了解。
(2)举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
第1页(3)列数字：可以精确地说明事物。
(4)打比方：可到达形象地说明事物的作用。
(5)作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
(6)分类别：使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。
(7)画图表：使读者一目了然，特别直观地理解被说明的事物。
(8)引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
如何提高学生的语文阅读理解能力培育学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需留意指导学生根据正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。
关键词训练语言阅读理解能力语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素养。
最新部编版中考语文总复习第三部分现代文阅读专题四 说明性文章读写 文体知识梳理+基础考点精讲
3.说明方法
说明方法
定义及作用
教材示例
定义：对事物的特征（事理）分
门别类加以说明。
《大自然的语言》中，列举物候现
分类别 作用：条理清晰地说明了……的 象来临的决定因素时就使用了分类 特征（事理），使说明更条理， 别的说明方法。
各部分之间的关系更突出。
下定义
定义：对说明对象的本质特征 华罗庚《统筹方法》中“统筹方法， 或内涵进行确切而简要的说明。是一种安排工作进程的数学方法”一 作用：更科学、更准确地揭示 句，用下定义的说明方法确切而简要 说明对象的本质特征（事理）。地揭示了“统筹方法”的本质内涵。
“超薄外套”脱颖而出 ⑧火星着陆阶段，着陆发动机产生的热量会使周围温度超过 1000℃，而在火星巡视阶段，着陆器将要面对-130℃的工作环境， 这种极热极寒考验超出了世界上常规隔热保温材料——气凝胶的 耐温极限范围。更难的是，为给火星车减负，需要气凝胶具有超
典例精讲 低密度，这对材料设计和制备都提出了巨大挑战。 ⑨为确保“天问一号”探测器成功降落火星并正常工作，火 星车采用了一种新型隔热保温材料——纳米气凝胶。纳米气凝胶 是由纳米尺度固体骨架构成的一个三维立体网络，密度可做得比 空气还低，是世界上最轻的固体；导热系数仅为静止空气的一半， 也是世界上导热系数最低的固体。这使它成为“天问一号”应对 极寒、极热严酷环境所需防护材料的不二之选，且凭借其超轻特 性，能极大地减轻火星车的负担，让它跑得更快、更远。 ⑩当然，以上三种只是“天问一号”上众多科技新元素的一 小部分，我们期待着“天问一号”上更多的科技新元素被解锁。
得知识的同时，还能得到艺术的享受。
①看标题——标题常会概括说明对象及其特征 明确说明对象的方法 ②看首尾段——第一段或者最后一段常会点明说明对象
人教部编版中考说明文阅读及知识总结
死海不死在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。
远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。
但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。
然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。
真是“死海不死”。
传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。
奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。
狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。
狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。
那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。
据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。
把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。
这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。
远古时候，这儿原来是一片大陆。
村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。
上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。
鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。
哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。
她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。
虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。
上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。
这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。
2023年中考语文复习必记知识点14说明文考点----
说明文知识点及答题技巧一、说明文定义。
说明文是一种以说明为主要表达方式的一种文体。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
二、说明文分类。
事物说明文：解说实体事物的形态、结构、性质、特征等。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。
如《看云识天气》，阐述了云与天气的关系。
说明了根据云的形状推知各种各样的天气。
三、说明对象及特征。
1.说明对象指文章说明的主要人或事物。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。
2.了解说明对象的特征尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征;有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。
（2）从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。
有的说明文没有明显的关键句，阅读时需细心琢磨，从中加以提炼。
四、说明方法及作用常见的说明方法有:举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较、列数字、分类别、列图表、摹状貌、引用等。
分析说明方法及其作用格式如下。
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，具体有力地说明了……事物的……特征。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清晰地说明了……事物的……特征。
③作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的……特征/事理。
④打比方：将……比作……，生动形象地说明了事物的……特征/事理。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学准确、更概括地揭示事物的特征/事理。
2023年中考语文二轮专题说明文知识点总结
2023年中考语文二轮专题说明文知识点总结说明文知识点总结一、说明文-定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
因此说明文阅读其问题的设置大都能从文中找出，难度相对而言较小。
二、说明文分类（一）按说明对象、依据的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文:事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如:《核舟记》、《恐龙》。
语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。
事理说明文:事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。
同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则;①了解事理。
可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。
只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍;②安排写作顺序。
事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系)，也就是事物的内在联系和认识事物的规律。
逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写;③选用合适使用方法。
（二）按语言风格分(说明语言的特色、说明语言的生动程度等) 平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。
如自然科学的各类教科书、技术信息资料、实验报告、说明书等。
文艺性说明文以说明为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受。
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②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太 绝对化； 用了“××”词，准确地说明了……， 符合实际情况， 留有余地，具有科学性。
（ 3）文段中指代词指代对象的判断： 答题思路： １、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以 上、如此、此……； ２、一般是往前找； ３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一 读，看是否适合。 如：中国人历来认为日本人个子矮，比如“倭人”就是 中国对日本的蔑称。但事实并非如此，中国人均身高首次低 于日本人。这在最近的一项调查中得到了正式。 （ 4）根据文意给相关名词下定义： 答题思路：以给“转基因作物”下定义为例。 A.格式 a：转基因作物是一种…………的作物。格式 b ： 一种…………的作物叫做转基因作物。 B.注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作 物”就是“转基因作物”的本质属性。 （ 5）语句作用、含义分析 ： 答题思路：句中用了关联词“虽然……但是……” ，这组 关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，
如：姚明相比奥尼尔来说，力量小，但有身高优势。他 成为了 NBA 本季度最佳中锋。
如：中国和美国的电信资费存在很大差异，同一线路， 同一时段，美国打给中国花 1 美元，而中国打给美国则要花 8 美元。
3.打比方：运用打比方的说明方法， 说明事物……的特征。 作用：使说明对象生动、形象、通俗，增强文章的趣味性， 化复杂为简单，化抽象为具体。
人教部编版初中语文中考考点说明文知识总结
一、文体定义：是以说明为主要表达方式的一种文体， 或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人 以知识。
二、文体分类：根据说明对象与说明目的的不同，可分 为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不同特 色，可分为平实性说明文和生动性说明文两种。
三、说明顺序： A.时间顺序。如：从早到晚，春——夏——秋——冬， 从古到今。 B.空间顺序。如：从外到内，或从上到下，或从整体到 局部。 C.逻辑顺序。 以事物内部的联系来安排说明的先后顺序， 如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到本质、 由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、由特点到用 途。 四、说明方法：举例子、作比较、打比方、分类别、列 数字、 下定义、 作诠释、 列图表、 摹状貌、 引资料。 （中 考着重考查前 6 种） 1. 举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面 的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明
例如： 据说人类最长的梦境， 一般不超过 8 分钟时间。 “据说” 表明这仅仅是一种传闻， 未得到科学证实， “一 般”表明是在大多数情况下，但不代表全部，体现了说明文 语言的准确性。
（ 2）说明文中词语作用的认识与辨析： 考题形式一： “××”词好在哪里？ 答题思路： 用了“××”词，生动地 （准确地） 说明了…… 事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具 有科学性）。 如：通常情况下，姚明在 NBA 赛场上每场得分都在 20 分以上。 考题形式二： “××”词能不能删掉？ 答题思路：①不能， 用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就会影响说明文语言的准确性。
如：眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵魂，请为你的 窗户装上玻璃。
4. 分类别：把事物按照一定的标准分类说明。作用：使 说明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出
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强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征） 。 如：歌唱的一般分类有民族唱法、 通俗唱法、 美声唱法。 5.列数字：运用准确的比方是修辞本质上是比喻，强调相似点，有本体和 喻体。
●摹状貌，不是修辞，虽然也强调相似，但更多的说明 趋势，状态具有什么特征，无本体与喻体。有些类似于记叙 文里的“描写手法” 。
●下定义与作诠释的区别：定义要求完整，本质地完整 地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，是对事物 表面现象的解释。一般而言，下定义形如“ A 是 B” ,但同时 “B 是 A ”也说得通，作诠释则不行。
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力，便于读者理解。 如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏。比如，
爱因斯坦，弗洛伊德，马克思等等。世界各行业的十个领军 人物中，有一个就是犹太人。
2.作比较： 用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。 作用：通过鲜明对比 , 突出强调被说明对象的特点 (地位 )。
如：中国的科技发展水平要远落后于日本，一个日本人 一天的 GDP 相当于 23 个中国人。 诺贝尔奖获得者， 中国是 0 人，日本是 12 人；世界 500 强企业中，中国是 12 个，日 本是 88 个，在日本高峰期时，前十名中一半以上是日本的。
如：黑洞是演变到最后阶段的恒星。 （下定义） 黑洞有无穷大的引力和无限大的质量。 （作诠释） 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 （下 定义） 人有很高的智商，能用语言表达自己的思想。 （作诠释） 五、说明语言： A 、说明文语言的根本要求是准确性、科学性，简练明 确；文学性说明文还要求有生动性、趣味性。 B、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物 具体特征、性质的作用，其次是说明的准确性、科学性，第 三是形象性、生动性。 六、说明文结构： 常见结构形式有： “总（概说）——分 （具体）”式、“总
征，具有很强的科学性。作用：使说明准确无误，令读者信 服，体现了说明文语言的准确性。
如：女性的色盲率是 1/1000 ，男性则高达 70/1000 。 6. 下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼 要周全严密的规定。 形式上往往是判断句， 如“……，是……。” 或“……叫做……。” 作用：科学准确地揭示事物的本质属性， 使读者对其概念有确切的认识。 7. 作诠释：也叫注释说明，它是对概念进行解说的一种 说明方法。作用：更具体、全面地让读者了解事物的特征。 8. 摹状貌：具体的描写揭示事物的特征。如《中国石拱 桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖” 。作用：能使说明 生动形象，使文章更具可读性。 9. 画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事 物……的特征。作用：使读者一目了然，非常直观地理解被 说明的事物。 10. 引资料： 引用资料来说明事物。 作用： 能使说明的内 容更具体、更充实、更有说服力；引用神话故事等，形象地 说明事物……的特征，更有情趣性、权威性、神秘色彩。
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——分——总”式、 “分——总”式、并列式、递进式等。 七、答题技巧： （ 1）理解说明方法的作用、说明语言的特点时，不能
离开具体的语言环境。有些是使说明对象具体化、形象化， 有些使事物层次清晰，内容明白，有些使枯燥抽象的内容变 得丰富有趣，使深奥复杂的道理变得浅显简单，有的是增强 文章的生动性、可读性和趣味性。