幼儿园中班语言故事教案：一片红枫叶
一片红枫叶中班语言活动教案教案
一片红枫叶——中班语言活动教案优秀教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知红枫叶的变化过程。
2. 学会观察自然，体验发现的喜悦。
3. 能够用简单的语言描述红枫叶的美丽。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高口语表达能力。
二、活动准备1. 红枫叶图片若干张。
2. 红枫叶实物若干片。
3. 黑板、粉笔。
4. 与红枫叶相关的歌曲、故事等资料。
三、活动过程1. 导入：教师出示红枫叶实物，引导幼儿观察红枫叶的特点，如颜色、形状等。
2. 讲述故事《一片红枫叶》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中红枫叶的变化过程，以及红枫叶给大自然带来的美丽。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对红枫叶的认识，以及红枫叶在四季中的变化。
4. 展示红枫叶图片：教师展示不同季节的红枫叶图片，引导幼儿观察并描述红枫叶的变化。
5. 创作环节：教师引导幼儿用粉笔在黑板上画出红枫叶，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察红枫叶的变化，拍摄照片或绘制作品，记录红枫叶的成长过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让幼儿感受到红枫叶的美丽。
3. 区域活动：教师在美工区放置红枫叶实物和图片，引导幼儿自主创作红枫叶作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对红枫叶的认识和表达能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的表现，鼓励幼儿发挥创意。
六、活动准备1. 红枫叶相关图书推荐，准备故事书《一片红枫叶》。
2. 准备一片真实的红枫叶作为实物展示。
3. 绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等，供幼儿创作使用。
4. 音乐播放设备，准备与红枫叶相关的歌曲或音乐。
5. 视频播放设备，如果可能的话，准备红枫叶生长的视频资料。
七、活动过程1. 故事导入：教师阅读《一片红枫叶》的故事，引导幼儿关注故事中的红枫叶角色和它的变化。
2. 实物观察：教师展示真实的红枫叶，让幼儿观察其外观特征，并讨论红枫叶在不同季节的颜色变化。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1. 教学目标•了解秋天的景象，感受秋天的气息•学习形容词的用法，如“红、黄、萎”•提高幼儿的口语表达能力和听说能力•培养幼儿对于大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力2. 教学内容•朗读，并跟随朗读：“一片红枫叶，像火一样的红。
一片黄枫叶，像金子一样的黄。
一片萎枫叶，像老人一样的萎。
”•用形状相似的实物，如红苹果、黄梨子、萎花等，让幼儿感受形容词的用途和特点•制作红黄萎枫叶的手工，培养幼儿的动手能力和想象力•分组朗读《一片红枫叶》，并进行小组内口语对话3. 教学方法•集体朗读、小组讨论、分组朗读、小组口语对话等口语交流方式•通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力4. 教学流程4.1 导入环节•播放秋天自然风光的视频，引导幼儿感受到秋天的气息和景象•向幼儿出示红黄萎三种枫叶，让幼儿用自己的话表述出他们的特点和不同之处4.2 正文部分4.2.1 朗读《一片红枫叶》•教师先朗读一遍《一片红枫叶》，然后让幼儿跟读•引导幼儿理解文中的形容词，并进行词语解释和形容词用法分析4.2.2 实物比较•准备红苹果、黄梨子、萎花等实物，让幼儿感受形容词的意义和特点•引导幼儿用自己的语言，描述出每个实物的特点和不同之处4.2.3 制作红黄萎枫叶•提供手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等，让幼儿动手制作红黄萎枫叶•引导幼儿用形容词来描述自己的作品，增强幼儿的形容词运用能力4.2.4 分组朗读与小组口语对话•将幼儿分为小组，让他们进行分组朗读与小组口语对话•教师在旁边指导幼儿的发音和口语交流，纠正幼儿的错误，提高幼儿的口语表达能力和听说能力4.3 结束部分•总结今天的活动，让幼儿总结今天学到的新知识和技能•发放红黄萎枫叶的手工作品，让幼儿带回家和家长分享今天的活动成果5. 教学评估•通过分组朗读和小组口语对话的形式，评估幼儿的口语表达能力和听说能力•通过制作红黄萎枫叶的活动，评估幼儿的动手能力和想象力6.教学反思•整个教学活动中，幼儿们都非常积极参与，特别是在制作红黄萎枫叶的环节中，幼儿们表现出了自己的想象力和创造力。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教案：一片红枫叶教学目标：1.培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听、说能力；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.通过小故事的讲述，让幼儿了解秋天的景色和变化。
教学重点：1.掌握故事中的关键词汇；2.理解和回答与故事相关的问题。
教学准备：1.绘本《一片红枫叶》；2.图片或实物展示秋天的景色。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.问候学生，介绍今天要讲的故事主题——秋天。
2.出示几张秋天的图片或展示实物，引起幼儿对秋天的兴趣，让他们描述秋天的景色和变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1.出示绘本《一片红枫叶》，引导幼儿观察书籍封面，预测故事内容。
2.逐页朗读故事，注重语调、感情的表达，并与幼儿共同观察绘本插画。
3.教师讲解故事中生词和关键词汇，确保幼儿能够理解故事的大致内容。
Step 3：情景模拟（15分钟）1.将故事中的角色和场景用图片或实物展示出来，让幼儿模拟故事中的情景。
2.教师扮演故事中的角色，与幼儿一起复述故事。
Step 4：问题回答（10分钟）1.提问故事中的关键问题，鼓励幼儿回答，并及时给予鼓励和肯定。
2.对于有困难的问题，教师可提示或引导幼儿思考答案。
Step 5：创作活动（15分钟）1.提供纸和彩色笔给幼儿，让他们绘制自己心目中的秋天景色。
2.鼓励幼儿讲述他们绘制的秋天景色，可以使用故事中的关键词汇。
Step 6：小结（5分钟）1.复述故事的主要内容，强调故事中的关键词汇和重要细节。
2.总结本节课学到的知识和经验，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
Step 7：课后延伸活动1.布置作业：要求幼儿找一片红枫叶，带到幼儿园与小伙伴分享，并用简单的词语描述红枫叶的颜色和形状。
2.为幼儿准备一些秋天的手工活动，如制作红枫叶、制作秋天的树等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对秋天的特点和景色有了一定的了解，培养了他们的观察力和想象力。
通过绘本故事的方式，幼儿对故事内容有了初步的理解，并能够回答与故事相关的问题。
中班上学期语言教案《一片红枫叶》含反思
中班上学期语言教案《一片红枫叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标•让幼儿了解红枫叶的形态特征和颜色。
•培养幼儿的观察力和想象力。
•通过阅读故事，让幼儿表达自己对季节变化的感受和理解，提高语言表达能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过观察红枫叶，学习其形态特征和颜色，并通过故事引导幼儿表达自己的感受和理解。
•教学难点：引导幼儿用简洁、生动的语言表达自己的感受和理解，同时培养幼儿的想象力。
教学准备•PPT课件。
•红枫叶图片。
•故事《一片红枫叶》。
教学过程1. 导入新知1.老师出示红枫叶图片，让幼儿观察并表达。
2.老师引导幼儿说出红枫叶的颜色和形态特征，如有几个叶子、颜色是什么等。
2. 故事情节介绍1.老师出示《一片红枫叶》故事的封面，并让幼儿猜测故事中会出现什么内容。
2.老师简单介绍故事的情节，引导幼儿想象故事中人物的活动和场景。
3. 阅读故事1.老师向幼儿讲述《一片红枫叶》故事。
2.老师与幼儿一起回顾故事情节，并询问幼儿故事中的人物和场景。
4. 听读故事1.老师再次向幼儿读一遍《一片红枫叶》故事。
2.老师引导幼儿注意故事情节，并发表自己的理解和感受。
3.老师提醒幼儿记忆故事中的关键词。
5. 教学反思1.老师与幼儿一起回顾故事情节。
2.老师引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
3.老师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“红枫叶和绿树叶的区别是什么？”、“你喜欢秋天吗？为什么？”等。
教学评估教学活动后，老师可通过以下方式对幼儿进行语言表达能力的评估：1.老师提问，让幼儿用言简意赅的语言表达自己的理解。
2.幼儿自由交流，展现自己的感受和认知。
3.教学体验表，让幼儿自主评价自己的学习体验和收获。
教学后记通过这堂课程的教学，让学生对秋季和红枫叶有了更加深入的了解。
培养孩子们的语言表达和想象力，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。
在今后的教学中，我们将继续引导孩子们在交流中阐释、表达和分享自己的看法。
幼儿园中班上学期语言《一片红枫叶》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期语言《一片红枫叶》教学设计课程背景这是一节幼儿园中班上学期的语言课程，教师以《一片红枫叶》为教学主题。
该课程的目标在于帮助幼儿们掌握基本的语言能力，鼓励他们表达和分享个人的情感和想法，同时培养他们的阅读与理解能力，展示自己的语言技能。
教学目标1.能够理解故事中所说的事情和情感2.能够表达自己的情感和想法3.了解红枫叶的含义和产生的环境4.培养幼儿们的阅读与理解能力5.展示幼儿们的语言技能教学内容和时间安排教学内容1.教师介绍红枫叶的含义和产生的环境2.分享《一片红枫叶》故事3.带领幼儿们分享自己的情感和想法4.开展活动时间安排时间内容9:00 教师介绍红枫叶的含义和产生的环境9:10 分享《一片红枫叶》故事9:20 带领幼儿们分享自己的情感和想法9:35 开展活动教学步骤第一步：教师介绍红枫叶的含义和产生的环境（10分钟）教师介绍红枫叶，包括它的颜色和红色意味着什么，什么环境下会产生红枫叶等等，为幼儿们介绍接下来的故事提供背景知识。
第二步：分享《一片红枫叶》故事（10分钟）教师朗读《一片红枫叶》故事，并且用大屏幕或者幻灯片展示有关的图片，使幼儿们更好地理解故事的情节和主题。
教师要提醒幼儿们要认真听故事的内容，感受故事所表达的情感。
第三步：带领幼儿们分享自己的情感和想法（15分钟）教师回顾故事的主要情节和人物，试图让幼儿们能够理解和感受到每个人物的情感，并且和他们分享自己的感受和想法。
第四步：开展活动（20分钟）通过课堂活动，让幼儿们更好地理解故事中所表达的情感和主题，培养幼儿们的想象力和创造力。
活动1：编写故事教师布置给幼儿们编写自己的故事，要求幼儿们以红枫叶为主题，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言和思维表达自己的主题。
活动2：红枫叶的颜色教师让幼儿们用画笔在纸上绘制红枫叶，结合季节、环境等因素，让幼儿们了解红枫叶在不同环境下的颜色变化。
活动3：演讲根据故事的主题，教师组织幼儿们进行演讲比赛。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、故事简介本故事讲述了小熊因为不小心摘下了一片红枫叶，从而遇到了各种奇遇和好朋友的故事。
这个故事既温馨、有趣，也有启发性，非常适合中班幼儿园的语言教学。
二、教学目标1. 语言目标通过讲故事，学生能够：•能够听懂、理解故事的基本内容。
•掌握故事中出现的生词和常用短语。
•学会使用简单的英语表达方式，如询问、回答简单问题。
2. 能力与素质目标通过讲故事，能够培养学生：•良好的语言表达能力和沟通能力。
•积极主动的思维和乐观向上的品质。
•探索新事物、勇于尝试、勇于探索的能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过重点生词的讲解，帮助学生了解新词汇的含义及用法。
•通过讲故事形式，帮助学生听懂和理解故事的基本内容。
•培养学生表述故事情节并使用简单英文提问和回答的能力。
2. 教学难点•从不同角度理解和解释生词的含义。
•培养学生运用所学英文知识进行简单交流的能力。
四、教学流程1. 热身环节•给学生播放一段动画片或儿歌，吸引学生的注意力，并激发学生对英语的学习兴趣。
2. 预习环节•在黑板上，展示故事中出现的生词及短语。
•教师讲解每个生词的含义及用法，让学生能够理解故事中的关键点。
3. 讲故事环节•教师通过讲故事的方式，让学生听懂故事的基本内容，同时课堂中不要过多进行英文解释，以保证学生的听力较为纯净。
•在故事讲解的过程中，教师可以适当引导学生朴素的思考和探索，帮助学生增强自信心和主动性。
4. 问答环节•教师在讲完故事后，通过提问的方式，帮助学生回忆故事情节，并确保学生有足够的英文表述和交流能力。
•学生可以自由提问和回答故事中的内容，以此增强学生的语言表达能力。
5. 总结评价环节•让学生回忆整个故事的情节，然后简单评价他们的英文表述能力。
•鼓励学生积极思考，勇于表达，发现和解决问题，并通过故事的缘由，传递并发掘学生的乐观、自信等积极向上心理特征。
五、教学方法•讲故事法：通过讲故事的方式，让学生兴趣盎然，轻松愉快的进行学习和记忆。
中班语言《一片红枫叶》教案
中班语言《一片红枫叶》教案一、教学目标1.能够认识并理解汉语拼音音节“fēng、yè”；2.能够理解并唱出儿歌《一片红枫叶》；3.能够发现并描述现实中的红枫叶的颜色、形状等特征。
二、教学内容1.汉语拼音音节“fēng、yè”；2.儿歌《一片红枫叶》；3.红枫叶的颜色、形状等特征。
三、教学步骤第一步：引入主题教师可以展示一些红枫叶的图片或实物，让学生自由观察，然后向学生提问：•这些叶子的颜色是什么颜色的？•这些叶子的形状是怎样的？•这些叶子有什么特征？通过学生的回答引出今天的主题，即学习一首有关红枫叶的儿歌。
第二步：学习儿歌《一片红枫叶》1.引领学生读儿歌歌词，注意发音准确，感受歌曲旋律。
2.教师可先唱一遍，让学生跟唱，然后让学生自己唱，老师可以拍手敲节奏，引领学生唱出儿歌的韵律。
《一片红枫叶》歌词：一片红枫叶，飘来三千里。
它飘过了东海，飘过了南海，它飘到了我家门口。
一片红枫叶，轻轻地飘落，飘进了我的梦中，为我的梦增添了色彩，一片红枫叶，让我热泪盈眶，它让我想起了故乡。
第三步：梳理汉语拼音音节1.教师演示音标，并模仿简单的示范词句。
如fēng yè ，同学们纷纷跟读，模仿发音。
2.让学生一起大声朗读，感受这些音节的发音与韵律。
第四步：讨论红枫叶的颜色、形状等特征老师带领学生观察实物或图片，讨论红枫叶的特征，例如：•红枫叶的颜色是红的；•红枫叶的形状是五角形；•红枫叶很薄，轻飘飘的。
同时，通过图片展示等形式引导学生描述红枫叶的特征。
四、教学反思本节课涉及课程内容广泛，通过儿歌和汉语拼音的学习，让学生感受汉语的美妙和音律。
通过讨论红枫叶的特征，培养了学生的观察力和描述能力。
同时，本课也存在课程与学生实际认知之间的不匹配问题，需要老师在教学中多加体验和引导，让学生能够真正的学以致用。
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》教学目标1.通过听故事，了解秋天的色彩和气息。
2.练习幼儿的口语表达和听力技能。
3.引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。
教学重难点1.重点：故事中的语言表达，如“红枫叶”、“秋天”等。
2.难点：幼儿口语表达能力的培养和听力技能的提升。
教学准备1.故事《一片红枫叶》。
2.相关的图片或卡片，如红枫叶、秋天的图片等。
3.表示秋天或红枫叶的艺术作品或手工制品，如剪纸、画画等。
教学过程1.引入老师在黑板上画出一片红枫叶，问幼儿：“这是什么？”。
幼儿们一起回答：“是红枫叶！”。
然后老师介绍今天讲的故事叫《一片红枫叶》。
2.讲故事老师讲述故事《一片红枫叶》，让孩子们通过听故事，了解秋天的色彩和气息，并引导幼儿加深对红枫叶和秋天的感受和理解。
3.学唱秋天的歌老师带领幼儿们学唱《秋天的故事》，让孩子们更好地感受秋天的气息和美丽。
4.拓展活动1.展示秋天的图片，引导幼儿们回忆故事中的场景和经历，加深孩子们对秋天的感受。
2.玩游戏，比如出示一些红枫叶的卡片或图片，让孩子们一起说出相关的单词或进行连连看等互动游戏。
3.制作艺术作品，如剪纸、画画等，让孩子们自由发挥，表达对秋天和红枫叶的感受。
5.总结老师引导幼儿们回忆和总结当天学习的内容和收获，点评孩子们的表现，肯定他们的努力和进步。
教学评价1.观察幼儿的听力、口语表达和绘画等多方面的表现，评价幼儿的学习效果。
2.学生反馈评价，听取幼儿对本节课的感受和评价。
教学后记通过《一片红枫叶》这个故事的讲解，让幼儿们了解秋天的色彩，感受大自然的美好，同时通过对语言的表达，练习幼儿的口语表达和听力技能，培养他们热爱生活的情感。
本节课通过多种形式的互动，让幼儿们时刻保持着学习的积极性和兴趣，从而达到预期的教学效果。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.能听懂、理解《一片红枫叶》这篇短文，同时能正确朗读；2.培养幼儿对于大自然的观察力和认识，使其热爱自然；3.培养幼儿的情感、思维和语言能力，提升幼儿的综合素质。
二、教学准备材料1.黑板、彩色粉笔；2.《一片红枫叶》课文；3.红枫叶、绿色丝带、幼儿手工制作的秋天小树等。
三、教学内容及过程（一）热身1.唤起幼儿的自然之情，生动形象地展示秋天的景象。
2.导入本节课的主题：《一片红枫叶》。
（二）正文1.听故事：大声、清晰地讲述《一片红枫叶》这篇短文，讲述枫叶从生长、变色、飘舞到最后飘落的完整过程。
2.讨论：在讲述过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿理解枫叶的生长变化过程。
3.朗读：让幼儿跟随教师，朗读短文，多次朗读，模仿教师语音语调，让幼儿的发音更加纯正准确。
4.观察和比较：让幼儿观察红枫叶和绿色丝带的颜色，形状等，比较它们的相似和不同之处，为下一步手工制作做好铺垫。
5.手工制作：幼儿根据教师指导，用红枫叶和绿色丝带等材料，制作一个秋天小树，突出红枫叶的美丽。
（三）总结1.回顾本节课的主题：《一片红枫叶》；2.回答教师提问：“你最喜欢枫叶中的哪一些颜色呢？为什么？”3.教师点名让幼儿回答“最让你难忘的句子是哪一句？为什么？”四、作业安排1.继续观察身边的大自然：察看颜色，形状，纹路等，多认识自然之美。
2.练习朗读《一片红枫叶》。
3.完成幼儿自己手工制作的秋天小树。
五、板书设计序号重点内容1 《一片红枫叶》2 听故事3 朗读4 手工制作5 总结六、教学反思此次教学设计实现了使幼儿观察和认识自然的目标，同时满足了情感、思维和语言能力的培养。
教师能够在教学过程中引导幼儿进行观察和思考，为系列教学奠定基础。
此外，此次教学还可以与其他学科进行横向拓展。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一
幼儿园中班教案《一瓶花》含反思二
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幼儿园中班教案《片红枫叶》一
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。
活动目标：
1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。
2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入。
（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）教师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"
2、理解故事内容。
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。
--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理。
2 / 2。
幼儿园中班教案《一片红枫叶》
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一、教学目标1.通过观察红枫叶的颜色、形状、纹理等特征，培养幼儿的观察力和感性认识能力；2.听故事《一片红枫叶》，了解枫叶变色的原因，培养幼儿的想象力和语言表达能力；3.运用纸板、颜料等制作红枫叶手工，培养幼儿的动手能力和美术创作能力；4.通过合作游戏增进幼儿之间的感情，促进幼儿社交能力的发展。
二、教学内容1.观察红枫叶的特征；2.听故事《一片红枫叶》；3.手工制作红枫叶；4.合作游戏：扔红枫叶。
三、教学准备1.多张红枫叶的图片；2.一些真实的红枫叶，可以事先收集好，或者从幼儿园的校园里找；3.一些纸板、颜料、刷子等制作手工需要的物品；4.在场地上铺上一张红布，准备用于游戏。
四、教学活动及课程安排第一步：观察红枫叶1.引入：教师拿着手里的红枫叶对孩子们说：“大家看一下，这是什么？”2.讨论：鼓励孩子们发言，说出自己的想法，教师可以问一些问题，例如：“红枫叶是什么形状的？红枫叶的颜色是什么？红枫叶上有没有其他的颜色？”等等。
3.展示：教师可以向孩子们展示几张红枫叶的图片，让孩子们更好地观察红枫叶的特征。
第二步：听故事《一片红枫叶》1.引入：教师对孩子们说：“今天我们要听一个关于红枫叶的故事，你们知道红枫叶为什么会变色吗？”2.听故事：教师向孩子们讲述《一片红枫叶》故事，并适当引导孩子们参与故事中的讨论和表演。
3.讨论：教师可以提出一些问题，例如：“为什么红枫叶会变成红色？什么是秋天？”等等，以帮助孩子们更好地理解故事。
第三步：制作红枫叶手工1.引入：教师可以向孩子们展示一些手工制作红枫叶的图片，鼓励孩子们自己制作属于自己的红枫叶。
2.制作手工：教师向孩子们展示如何用纸板、颜料、刷子等物品制作红枫叶。
鼓励孩子们自由发挥，发挥自己的创造力，制作自己喜欢的红枫叶手工。
第四步：合作游戏：扔红枫叶1.引入：教师向孩子们介绍游戏规则，让孩子们热烈期待。
2.游戏过程：教师在场地上铺上一张红布，让孩子们扔红枫叶。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、教学目标•通过故事《一片红枫叶》培养学生的阅读理解能力。
•通过课堂讲解和互动，促进学生的语言表达能力，提高他们的口语水平。
•引导学生欣赏自然美景，感悟奉献精神。
二、教学重难点•教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达能力。
•教学难点：帮助学生深刻理解故事中所传达的奉献精神，并在生活中体现出来。
三、教学过程3.1 导入环节教师借助教具，向学生展示一幅色彩鲜艳的枫叶图，激发学生的好奇心。
3.2 讲述故事教师从故事《一片红枫叶》中引出，带领学生了解红枫叶的奇妙色彩和形态，并跟着故事的情节，渐入佳境。
一天，一个小女孩路过一棵红枫树，看到一片美丽的红枫叶子被风吹走，就赶紧把它捡起来，放进了口袋里。
她想把这片红枫叶带回家，放到自己的抽屉里，好好地珍藏着。
当她回家，想把红枫叶放进抽屉时，她看到抽屉里有些变态的同学在嘲笑那位看起来很瘦弱的学生。
这位瘦弱的学生正好是她在路上捡到那一片红枫叶的人。
可是，那位小女孩并没有嘲笑她，反而很生气，很勇敢地站了起来。
她告诉同学们，那位别人看起来瘦弱的女孩子不同于他们，她很勇敢，很坚强。
从那天起，那位学生和小女孩经常在一起玩，成为了好朋友，而那片红枫叶成为了她们之间深深的纽带。
教师可以鼓励学生，畅想自己身处故事中，想象一下自己会如何做，鼓舞学生的勇气和博爱精神，使之从情感上更好得体会故事中所传达的主题。
3.3 课堂互动教师在教述故事过程中，也可以辅之以图片或示意图，在幼儿园鼓励学生大声朗读话题、自由相互讨论，并以此促进学生的口语表达，让他们在互动中理解并欣赏故事带来的美景，增强他们的感性认识能力。
教师还可以举办枫叶数学环节，让学生数数课堂中，看看枫叶长成什么样子，认知颜色和形状，并通过几何学形态图形，促进他们的绘画和创造性思维。
3.4 总结在本节课的最后，教师将带领学生，重新回到故事《一片红枫叶》的结尾，激发他们的情感体验和思维交流，鼓励学生畅想自己身处故事中，从情感上更好地理解故事所传达的奉献与博爱精神。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.了解和掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。
2.培养幼儿通过歌曲表达情感的能力。
3.培养幼儿对于自然界的观察和感受能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1.掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。
2.通过歌曲表达情感。
三、教学准备1.教学媒体：音乐播放器。
2.幻灯片或大字卡片上的歌词。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一些红枫叶的图片，引导幼儿发表他们对红枫叶的感受，如“红枫叶很漂亮、很红”等。
然后教师用音乐播放器播放《一片红枫叶》的伴奏，让幼儿先听一遍。
2.学习歌曲教师向幼儿展示幻灯片或大字卡片上的歌词，然后教师带领幼儿跟着音乐唱一遍歌曲。
幼儿在听唱过程中可以做一些手势动作，如比划红枫叶、摇摆身体等。
3.巩固练习教师停止播放伴奏，让幼儿跟读歌词。
然后教师带领幼儿再次唱一遍歌曲，让幼儿尽量发出自己的声音。
4.情感表达教师问幼儿：“你们看过真实的红枫叶吗？你们喜欢红枫叶吗？为什么？”然后教师鼓励每个幼儿发表自己的观点，引导幼儿用自己的语言表达对红枫叶的情感。
五、教学延伸1.教师可以让幼儿观察红枫叶的形状、颜色和大小等特点，培养幼儿的观察力和感知能力。
2.教师可以引导幼儿画出红枫叶，然后展示幼儿的画作，让幼儿分享自己的作品和观察红枫叶的经验。
3.教师可以带领幼儿外出观察红枫叶，让幼儿亲身接触和感受红枫叶的美丽。
六、教学反思通过《一片红枫叶》这首儿歌的教学，幼儿能够了解和掌握这首儿歌的歌词和旋律，培养幼儿通过歌曲表达情感的能力，同时培养幼儿对于自然界的观察和感受能力，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
同时，教师还可以通过延伸活动进一步拓展幼儿对于红枫叶的认识和理解，丰富幼儿的知识和体验。
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》
幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 让幼儿了解秋天的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和想象能力。
教学内容：1. 教学课文：《一片红枫叶》2. 教学活动：听故事、观察枫叶、绘画活动。
教学准备：1. 教材：《一片红枫叶》。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 枫叶样品。
教学流程：活动一：引入1. 与幼儿一起观察一片真实的枫叶，让幼儿感受到枫叶的形状、颜色和纹理。
活动二：教授课文1. 教师向幼儿讲述《一片红枫叶》的故事，重点讲述枫叶从绿色变成红色的过程，同时引导幼儿感受秋天的特点。
2. 反复朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
3. 结合故事中的描写，向幼儿介绍一些秋天的常见景象，如树叶变色、天空澄净等。
活动三：绘画活动1. 给幼儿提供纸张和绘画工具，引导幼儿用颜料和画笔画一片红枫叶。
2. 在绘画过程中，鼓励幼儿用自己的想象力，描绘出自己所认为的秋天景色。
活动四：分享和展示1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
2. 向幼儿询问他们的绘画作品中有哪些秋天的元素，引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。
活动五：总结1. 与幼儿一起回顾故事情节和所学到的秋天的知识。
2. 鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
教学拓展：1. 可以让幼儿进行角色扮演，扮演故事中的枫叶，通过身体语言来表达枫叶变红的过程。
2. 引导幼儿观察身边的秋天景色，让他们用简单的语言描述所看到的景象。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中是否能够将自己的想象呈现在纸上。
2. 回答问题时，幼儿是否能用简单的语言表达自己的观点。
教学反思：1. 在引入环节，教师可以通过一些积极的问题引发幼儿的兴趣，引导他们主动参与讨论。
2. 在绘画活动中，教师可以给予幼儿更多的自由发挥的空间，让他们表达自己更丰富的想象。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教案类型：语言教案适用年级：幼儿园中班上课时间：上学期教案目标：1.帮助幼儿了解红枫叶是秋天的象征，并了解红枫叶的颜色和形状。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察并描述物体的特征。
3.通过朗读和讨论故事，促进幼儿的语言表达能力和阅读理解能力的发展。
4.引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。
教学准备：1.故事书《一片红枫叶》2.红枫叶的图片和实际样本3.彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具教学过程：引入环节：1.教师出示红枫叶的图片和实际样本，引导幼儿观察并描述红枫叶的颜色和形状。
2.教师朗读故事书《一片红枫叶》，让幼儿进入故事情境。
核心教学内容：1.教师逐页阅读故事书《一片红枫叶》，并引导幼儿回答相关问题。
2.教师再次出示红枫叶的图片和实际样本，让幼儿观察并描述它的特征。
3.教师引导幼儿用简单的词语描述红枫叶的颜色和形状。
4.教师鼓励幼儿提问有关红枫叶的问题，例如：“红枫叶是在哪个季节出现的？”、“红枫叶为何成为秋天的象征？”等。
扩展活动：1.绘画活动：教师提供彩色纸、颜料、画笔和其他绘画工具，让幼儿通过绘画的方式表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。
2.手工制作：教师提供红枫叶模板，引导幼儿用彩色纸和其他材料制作红枫叶挂饰或贺卡。
3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论红枫叶的特征和意义，并向其他小组展示他们的成果。
课堂总结：教师总结本节课的内容，再次强调红枫叶是秋天的象征，并鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏自然界的美丽。
家庭作业：要求幼儿在家里寻找红枫叶，并用简单的词语描述它的颜色和形状。
同时鼓励幼儿将自己制作的红枫叶挂饰或贺卡带到学校与大家分享。
教学反思：本节课通过故事、观察、描述和绘画等多种形式和方法，让幼儿了解并表达对红枫叶的喜爱和赞美之情。
同时鼓励幼儿积极参与互动讨论，培养他们的语言表达能力和合作意识。
在后续的教学中，应进一步强化幼儿园中班语言教育的重要性，并设计更多类似的教学活动，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.语言目标：1.了解秋天红枫叶的颜色和形状，学习描述红枫叶的词语和句子。
2.学习歌曲《一片红枫叶》，感受音乐的美好，学习唱歌。
2.认知目标：1.引导幼儿正确认识秋季天气、物质变化等方面的知识。
2.学习秋季天气、生活中秋季特有的食品、文化背景等方面的知识。
3.情感目标：1.在课堂中建立愉悦的气氛，调动幼儿学习兴趣。
2.通过展示秋季的美好，增强幼儿的生活膜拜感、乐观向上的情感。
二、教学内容1. 热身活动通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿身体得到放松，感受到愉悦的气氛。
2. 导入在课堂板书“秋天的颜色——红色”，带领幼儿认识秋天和红枫叶。
3. 正文1.在介绍完秋天后，提出今天要学习秋天的一种美丽的风景——红枫叶。
2.通过观察和描述红枫叶的形状、颜色等特点，教授描述红枫叶的基本词汇：红色、大、小、洁白、绿色、金黄色等。
3.引进歌曲《一片红枫叶》并播放音乐，带领幼儿学习歌曲，随着音乐学习跳舞。
4.学习歌曲后，老师出示当前的季节海报，引导幼儿形象的感受秋天的气氛。
4. 拓展1.组织幼儿参观校园中的红枫树，让幼儿感受现实中红枫叶的美丽。
2.在课后提供秋季相关图书进行阅读。
3.在秋季期间进行关于丰收、美食的体验活动。
三、教学过程1. 热身活动让幼儿身体放松，进入有爱的气息。
通过唱歌、跳舞自由活动等活动。
2. 导入在黑板上写上“秋天的颜色——红色”，让幼儿思考秋天和红色的联系。
让幼儿分享秋天的感受，进入主题。
3. 正文第一部分：了解红枫叶1.对红枫叶的形态、颜色等进行讲解。
老师播放图片，让幼儿清晰地感受红枫叶的外形，认识它的形态特点。
2.教授描述红枫叶的基本词汇：红色、大、小、洁白、绿色、金黄色等。
先让幼儿听，通过听之后进行言语复述，进一步巩固词汇的记忆。
第二部分：唱歌、跳舞1.老师放歌曲《一片红枫叶》，让幼儿听。
2.老师引导幼儿跟着音乐动起来，教导幼儿模仿老师的动作，在跳舞中发现更多红枫叶的特点。
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》
幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1500字教案标题：《一片红枫叶》教学时间：2课时（每节课45分钟）教学目标：1. 能够听懂并正确朗读故事中的关键词汇和短语。
2. 能够理解故事内容，并能够表达自己对故事的感受和观点。
3. 能够积极参与故事角色扮演，发表自己的意见。
教学重点：1. 听懂关键词汇和短语。
2. 能够理解故事内容。
教学难点：1. 能够表达自己对故事的感受和观点。
准备材料：1. 《一片红枫叶》故事书。
2. 沙盘或实物道具：红枫叶、秋天的图画等。
教学步骤：第一课时：1. 教师出示红枫叶，引导学生观察红枫叶的外观和颜色，然后问：“你们知道这是什么叶子吗？”2. 学生回答后，教师告诉学生这是红枫叶，然后问：“你们知道红枫叶和什么季节有关系吗？”3. 学生回答后，教师出示秋天的图画，问学生：“你们认识这个季节吗？你们喜欢秋天吗？为什么？”引导学生谈论秋天的特点和他们喜欢的原因。
Step 2：听故事（20分钟）1. 教师向学生介绍故事《一片红枫叶》的情节，并告诉学生将要听故事的目的是了解故事中发生了什么事情。
2. 教师用简单的语言给学生讲解故事前的关键词汇和短语，如“枫叶”、“秋天”、“红”、“变化”等，并让学生跟着教师读几遍。
3. 教师朗读故事《一片红枫叶》，学生跟读。
Step 3：理解故事内容（10分钟）1. 教师与学生共同回顾故事的情节。
2. 结合红枫叶和故事内容，教师向学生提问：“故事中发生了什么事情？为什么红枫叶变红了？”3. 学生回答问题，教师逐一给予肯定或纠正。
第二课时：Step 1：角色扮演（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色：红枫树、红枫叶、其他树叶和孩子。
2. 学生在小组内分别讨论和分配角色，并准备相关道具。
3. 学生在小组内进行角色扮演，模拟故事中的情景。
1. 学生完成角色扮演后，教师引导学生谈论自己的感受和观点。
2. 教师给学生提问：“你们觉得红枫叶的变化是不是很神奇？你们喜欢这个故事吗？为什么？”3. 学生回答问题时，教师及时给予肯定或补充。
《一片红树叶》中班语言活动教案(五篇)
《一片红树叶》中班语言活动教案(五篇)《一片红树叶》中班语言活动教案 1活动目标：1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动准备：大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程：一、出示大图书引题1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书，初步感知故事1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。
)4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆。
)它们的衣服真美啊!5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。
)6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈动作)7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。
1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。
风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。
2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。
要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。
《叶子鸟》课后反思语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。
在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。
通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。
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（2）教师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"
2、理解故事内容：
（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。
--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"
幼儿园中班语言故事教案：一片红枫叶
教师：屈老师
语言：故事：一片红枫叶
活动目标：
1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相
帮助。
2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。
活动过程：
1、故事导入：
3、引导幼儿假设推理：
--"如果你是蜥蜴你会怎么做？"
"为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？" 4、组织幼Biblioteka 交流分享： 师生共同交流
--"听了故事你是怎么想的？""你有没有好朋友？"
"好朋友是怎么帮助你的？""你又是怎么样帮助它的？"
"谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？"（来源：屈老师教案网）