2019-2020学年德育工作总结
2019-2020学年度2019年秋季学校德育工作总结
2019-2020学年度2019年秋季德育工作总结紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，服务全校师生。
通过加强德育队伍建设，提升德育队伍的整体素质；开发德育教育课程，促进学生良好习惯养成；创新校园文化建设，激励学生德育自主生长等手段。
深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作得以再提高。
现将本学期德育工作总结报告如下：一、加强队伍建设，提升德育队伍整体素质。
一支有高素养、有战斗力的团队，才能激发活动，收获战果。
德育处通过班主任团队、家长委员会团队、少先队大队部团队、体育组及楹联小组等团队建设，加强了德育队伍的建设。
通过坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周一次校值日生会；间周一次班主任会；每学期1次家长会。
提高了德育队伍的整体素质。
1、班主任是德育工作最核心成员。
学校德育处通过加强班主任队伍建设，不断开拓视野，创新方法等系列动作，为学校德育工作更上新台阶起到了重要作用。
学校组建有“班主任工作室”。
学校动态、班主任手记、学生活动等等，都通过博客向学生家长展示。
让班级工作变得可视，让家校联系变得可行。
班主任工作室博客里，发布有班主任手记等德育管理类文章，有学生活动展示类视频图片等等。
通过这些展示，拉近了家长与学校的距离、弘扬了学校文化，提升了学校在社会中的地位。
每周一的班主任工作例会上，班主任们都能学习到新的“心灵鸡汤”。
每学期德育处还会组织班主任到“名校”参观学习，本学期班主任参观了鞍山市和平小学的班级文化建设，为学校班级文化建设注入了新的视角。
平时班主任们平时善于积累，自己撰写的心得体会等文章会在锦苑班主任工作室发布。
2、少先队大队部是学生德育评价的抓手。
学校逐步在建设这一重要的学生团队。
学校设有“少先队服务岗”，这是团队的主阵地。
在德育处杨杰主任的带领下，对班级及学生行为进行月考核。
通过这些活动的监督指导，规范了学生行为，促进了学生良好德育行为养成。
3、提高家长队伍素质是学生德育工作的重要组成部分。
小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结
XXX镇中心小学2019年—2020学年度年第一学期德育工作总结我校德育工作按刘志丹精神办学结合本校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设不断提高德育队伍的整体素质1.完善德育工作领导小组。
学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1.精心布置宣传阵地。
加强墙报文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
2019——2020学年度上学期德育工作总结
2019——2020学年度上学期德育工作总结我校始终秉承“善待教师，让每一位教师都获得成功；关爱学生，让每一位学生都得到发展。
尊重家长，让每一位家长都感到放心”的办学理念，按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以德育队伍建设、传统美德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，以开拓创新的实践精神，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色；加强德育队伍建设，培养骨干班主任和青年班主任、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪，顺利完成了本学期德育工作目标，使本学期成为学校德育丰收的一年。
一、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每双周定期召开班主任的工作例会，及时总结双周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下双周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
为此，政教处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
（3）加强班主任培训近年来，我校引进了较多的教师，为了使教师尽快胜任班主任工作，组织学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；精选有关班主任工作技能的好文章，印发给老师们学习，并要求结合班主任工作，写学习心得体会。
再次，组织了主题班会公开课，收到了良好的效果。
2019—2020学年度学校德育工作总结
2019—2020学年度学校德育工作总结一年来，学校德育工作以弘扬和培育爱国主义精神为核心，以强化养成教育和劳动教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，进一步强化德育工作的实效性、针对性，强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色，开创了学校德育工作的崭新局面。
一、两条主线延续小事德育情感效能一年来，结合本校“十好习惯”的内容，抓“养成教育”和“自主管理”两条主线，加强学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯。
每月各班重点围绕一个好习惯加强教育，各年级每周评选一个周冠军，每月评选“流动红旗班级”。
这一年，尤其加强学生卫生、出操、就餐三个时段的督查，学生的常规有明显提升，文明礼仪习惯已逐步内化为队员的自觉行动。
同时管理好年级主任队伍和班主任队伍，充分发挥年级主任在各年级的桥梁纽带作用，由年级主任牵头，每周召开一次本年级工作例会，发现年级中的存在问题并整改，会议做到有主题，有记录；修订《如东县实验小学班主任工作职责》，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。
每两周召开一次班主任工作例会，班主任认真组织好“两会一课”，即每天的晨会、单周的班会、双周的队会及少先队活动课，认真记录好班务工作手册。
4月，开展了“用理解和爱守望成长”首届班主任节系列活动，深受班主任喜爱。
二、三种教育提升童心少年情感品质一年来，学校德育工作打造特色教育。
“爱国主义教育”“劳动教育”“心理健康教育”三种教育贯穿全年德育工作。
爱国主义教育红红火火。
以建国70周年为契机，10月的“红色主题教育月”，开展一系列红色主题教育活动，分年段开展读红色经典、唱红色歌曲、写红色感言、诵革命诗歌、讲革命故事五个系列活动，引导学生做有责任、有追求、有担当的社会小公民。
劳动教育蓬蓬勃勃。
2019-2020学年小学德育第二学期工作总结
2019-2020学年小学德育第二学期工作总结时光飞逝，一学期的德育工作已经结束，本学期学校学德育工作以学生养成教育为根本，以德育活动为载体，以深化学校特色德育活动为发展，不断展现德育工作的主动性和实效性。
现将本学期德育工作梳理如下：（一）夯实养成教育工作，做好了养成教育工作。
继续落实养成教育，夯实学生常规行为。
定期利用校会课时间对学生集中进行《小学生日常行为规范》和新的《中小学生守则》教育，开展“星级班集体”评比活动，继续做实成绩反馈工作，使之批评和表扬形成常态；开学初继续进行“常规行为训练月”活动，通过卫生、仪表检查及“应知应会”知识考核，学生养成教育不断深化；一学年来学校德育处开展了“五星评比活动”，每月一星进行表彰，充分展现了德育的示范和激励作用。
（二）强化德育队伍建设，推进班主任专业技能的发展。
延续落实班主任月例会制度，内涵推进班主任例会工作；夯实班主任业务水平，在班主任中开展了“三个一”活动。
即：班主任每学期精读一本书；35岁以下青年班主任做好一节主题班会课，班主任精心撰写1篇教育案例活动。
通过上述活动，班主任在业务上进一步得到了提升，在工作中得到成长。
（三）按部就班，有的放矢地推进各项常规工作。
（1）加强宣传工作。
发挥德育橱窗、板报、博客等教育阵地作用，做好了各班板报、墙报更新、博客上传等工作；在3-6年级各班中开展了《班级学生自主板报大赛》。
（2）平稳有序地进行一年一度的“三好评优”工作。
德育处在评选活动中制定了详实的工作方案，按步落实，评选工作做到了公平、公正、公开、透明，确保了此项工作的万无一失。
（3）继续推进心理健康、法制、安全、科技艺术教育等工作，开展了丰富多彩的兴趣小组（社团）活动。
①加强心理健康教育工作。
学校全天候开放心理咨询室；学校利用红领巾广播时间及“5.25”、“期中期末教学质量检测”等节点对全体学生进行心理健康教育；各班每月利用班会课调剂上好了1节心理健康教育课；在“5.25学生心理健康教育日”之际，学校德育处通过手抄报比赛、心理主题班会课、校园心运会等形式对全体学生进行了全方位的教育活动。
2019-2020学年学校德育工作总结-德育工作总结
2019-2020 学年学校德育工作总结- 德育工作总结XX年-2019 学年学校德育工作总结德育是学校实行素质教育的重要构成部分。
它贯串于学校教育教课的全过程和学生平时生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学年，在校行政、校党支部的领导下，以邓小平理论和全教会精神为指导，持续仔细贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，以德治校，着重养成育，进一步完美我校德育工作特点，即以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动开朗的集体活动教育人；以确实可行的行为规范指引人；以活动为依靠，以先让学生学会做人为落脚点，创造乍浦一小文明校园。
一学年中我们主要作了以下几点工作：教师篇：增强德育老师的理论学习和德育实践研究。
1、努力建设一支政治素质高、能力涵养强、作风朴素、道德高尚、稳固的德育工作队伍，向来是我们工作目标之一。
所以，本学年，我们学校充分了校德育领导小组，壮大了社团工作力量，不按期地举行沙龙活动，学理论、谈工作，提升素质、增强责任感。
2、组织师德理论学习。
本学年，我们利用教师政治学习的时机，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，建立“大德育观”，增强德育力量。
组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市教委相关师德教育和建设的文件资料等，有效地增强了师德建设。
3、展开德育科研活动。
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并经过小课题研究、理论学习、事例撰写等形式展开德育科研活动。
本学年，每位教师都联合自己的教育教课实践，撰写学习心得领会提升教师的德育理论水平。
学生篇：一、活化思想教育工作、培育一小特点学生。
持续活化班会活动，从上学期开始，大多数班主任都改变了过去班会课几乎由自己一人承包的场面，有计划地利用班会课，展开一些主题活动，把班会课上得有板有眼，富裕教育意义。
与此同时，各班主任都在探索“老师搭台，学生唱戏”的新的德育工作模式，即无论主题活动，仍是讲堂活动，都让学生从策划、实行、反应、小结全过程操作，老师仅起了导演作用，让学生在实践中体验，在体验中感悟，进而提升了德育工作的针对性和实效性。
2019——2020学年第一学期德育工作总结.doc
2019―― 2020学年第一学期德育工作总结、指导思想：本学期，德育处把“立德树人”作为教育的根本任务，以组织开展庆祝新中国成立七十周年系列活动为重点，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，注重传统美德教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
对照期初的计划，基本实现了本学期的德育目标，取得了一定的成绩。
现就德育工作情况总结如下: 二、重视德育阵地建设1.倾力打造专业的班主任队伍班主任是班务工作的第一责任人，本学期我校有部分新进老师担任班主任。
所以，本学期德育处召开了多次的班主任例会，还联合教导处对年轻班主任进行了培训，旨在健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面指导班主任工作, 鼓励班主任主动认真地对班级进行日常的管理，营造良好的班风、学风。
在平时的工作中，也注意了解班主任工作的情况，力求为他们答疑解惑，协助其做好班主任工作。
十一月底，指导邵建南老师参加集团内的心理健康课展示，《会学习也会玩》获得好评。
2.精心锻铸“百花齐放”的班集体文化长期以来坚持环境育人：定期更新黑板报，做到每期一个主题；对班级文化布置提出具体要求。
在班级环境评比中涌现出“书香班级”“绿色教室”等富有特色和亮点的班级。
学期末，布置各班着手班徽的设计以及班级口号等的思考, 力求凝聚老师、学生、甚至是家长的智慧，为班级文化的打造更添了一把火，为下一阶段校园文化的打造做好准备。
3.携手共创和谐的家长学校重视家庭、社会与学校教育的融合，构筑三位一体的教育体系，进一步形成德育的合力。
开学伊始，为帮助一年级新生尽快适应小学生活，帮助家长掌握教育、辅导孩子的正确方法，让他们有效地与学校、老师合作，促进学生养成良好的行为习惯，我校9月21日下午举行了以“走好上学第一步”为主题的一年级家长会。
会议邀请南通师范学院的贾珍教授到校做讲座。
2019-2020学年度下学期学校德育工作总结
2019-2020学年度下学期学校德育工作总结一个学期里我校根据学校的德育工作计划认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合我校情况有序地开展了德育工作，下面，从几个方面来总结。
一、德育工作领导小组的成立成立以校长为组长的德育工作领导小组，教导主任为副组长，负责落实详尽德育工作，各班主任在教导主任的统一安排下，负责对本班的德育教育工作。
二、xx队伍的建设本学期对各班主任开展了几次培训，召开了几次会议。
培训老师如何利用教材资源、如何利用家长资源来开展学生的思想教育。
开会学习了学校德育工作计划，明确工作目标。
三、对学生开展养成教育。
1、开展文明礼貌的养成教育。
学校是一个群居的地方，也是未成人集中的地方，既是应该注意文明礼貌，也是文明礼貌教育的好基地。
我们提出了学生从小养成讲究文明礼貌的好习惯。
2、开展讲究卫生的好习惯。
随地吐痰，随地扔果皮纸屑，个人不讲究卫生，是学生的不良习惯，我们开展了改掉这些不良习惯教育活动。
3、开展团结友爱活动。
人的社会属性，决定了人必须要处理好人与人的关系，而团结友爱，是康健的、正确的人际关系所需要的。
我们组织学生开展这方面的养成教育。
4、开展感恩教育。
不知道感恩的人，是一个无情的，是一个偏私的人。
我们几个学期来都在培养学生学会感恩。
四、工作方式。
1、开展活动，让学生在活动中得到情感的体验，情操的陶冶。
本学期开展了两个比较大的活动。
一是三月份的安全演练活动。
我们举行了溺水救护、触电救护、室内火灾逃生、地震室内逃生、上下楼梯等安全演练活动。
在活动中，学生们互相帮助，互相礼让，先人后已，等等，都能给学生以很大的教育。
比如一个人落水了，看见了，用树枝伸过去，这里包含一种精神在里面；很多人上下楼梯，得有先有后，不能为了自己的需要争先恐后，这里更是包含了一种精神。
二是三月份结合安全演练，开展了一场体育比赛活动。
低年级的跳绳比赛、中高年级的乒乓球比赛。
小学2019—2020德育处工作总结
小学2019—2020德育处工作总结时间似慢实快，转眼间一学期工作结束了，本学期的工作可谓有苦有乐、有笑有泪、有付出更有收获，现将工作总结如下：一、紧密团结在校委会领导之下，高质量完成各项任务。
校委会工作安排细致到位、扎实有序，我们德育处一班人在校委会领导下、各位教师的大力支持和配合下，高质量地完成了上级部门和学校分配的任务，并且能够紧紧围绕学校发展的总体目标，抓好我校德育的常规管理工作。
我们的工作，也得到了广泛认可：在市教育局《2020年夏季校园安全交叉检查》中得到了99.5分，是最高分学校之一；在日常检查中，也得到了镇政府、中心中学领导的好评；在学校被评选为广水市十星级文明校园、xx市十星级文明校园中也贡献了力量。
二、规范校园德育管理，提升素质水平。
本学年，德育处继续加强和规范校园德育管理，提升班主任管理水平，规范学生的日常行为，取得了较好的效果。
（一）加强文明礼仪教育一学期来，我们对班级卫生、规律、出操、学生的红围巾佩带、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的请求，督促学生养成良好的文明行动和生活气。
根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查成效及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩带红围巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
此外，利用每周二升旗仪式、大课间、例会加强文明礼仪教育，使全校师生思想上正视，行动上体现，评估中奏效，逐步构成了良好的文明礼仪教育氛围。
（二）组织开展班主任培训与交流为规范学生行为、提高学生素质、加强班级管理，本学期政教处多次组织开展班主任培训与交流，并分别在开学初和学期末及时召开班主任动员会和总结会，切实提升了班主任管理水平。
（三）树先进、立典型在校园XXX举动中，各班出现出了一大批“小XXX”，好人好事层见叠出。
其中一（二）班学生拾到100元、三（一）班学生拾到一个钱包（内有现金近500元和身份证、银行卡）都能主动上交，事后，我们积极寻找失主，并物归原主，得到社会好评。
小学2019—2020学年第二学期德育工作总结
小学2019—2020学年第二学期德育工作总结本学期学校的德育工作，继续从细节处立足常规、规范管理，不断深化德育实践活动，不断创新德育工作方式，不断加强班级文化建设，通过丰富多彩的德育活动，促进良好行为习惯的养成，使德育工作落实到学生的学习生活中，为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。
一、常规教育:看得见的成长1.本学期继续推出一日常规微视频，引导学生从细节处学习常规。
学生利用晨会、班会学习视频，从不同角度规范学生的一日常规，更直观清楚地知道如何做，如何做好，从而直观地感知常规要求，一日常规表现有所提高。
2.通过蹲点制的一日常规检查和反馈加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，特别是纪律和卫生这两项，基本上达到了要求。
3.以“阳光表情卡”“光荣升旗手”等活动为载体，树立学生典型，宣传优秀事迹，用身边事带动身边人，促进良好行为习惯的养成。
对学生阶段一日常规表现的激励，以看得见的激励方式强化学生一日常规的形成。
二、主题活动：体验到的成长1. 开展伙伴仪式活动。
“速度与激情”开学典礼、“吹响成长的号角”三年级成长仪式、“我们的节日”庆“六一”活动、“心始开甲逐梦未来”毕业典礼，让学生通过不同形式的活动和伙伴接触、交往，结识更多的“新伙伴”，让教育在同伴的交往中悄悄地产生。
2. 开展主题教育活动。
深入开展“生命安全健康教育”“我们的节日”“社会实践活动”等主题教育活动，在各项活动中开展无声的教育。
通过主题班会、晨会、广播等形式，培养学生的集体荣誉感和团结、协作的精神。
3. 关注学生的心理健康。
每位老师即德育导师，有针对性地对育导学生建立育导档案，并全程的介入教育，进行适当的引导和行为娇正。
对毕业班学生进行集体的心理辅导，引导学生正确认识自己，如何减轻心理压力。
4. 大力加强安全教育。
学校加强对对学生的交通安全、网络安全饮食卫生安全等安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。
大兴小学2019——2020学年度第一学期德育工作总结
2019——2020学年度第一学期学校德育工作总结本学期我我校以学生养成教育为主线，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生自我教育管理能力，从而较好地完成了各项既定工作目标，按照上级活动布置安排特别是教育局“七五”工程的要求，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展工作，现对本学期工作作如下小结：一、规范管理，提升德育水平本学期，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和社会主义核心价值观的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案.1、加强文明礼仪教育：以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。
一学年来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
2、加强养成教育：养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。
通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。
将条条框框内化为自觉行动。
其次，我们在工作中进行改革，增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目，并把登记结果纳入学校考核中去。
由值日生每天抽查记分，每周宣布评比结果，颁发流动红旗。
如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。
2019-2020第二学期德育工作总结
2019-2020学年度第二学期德育工作总结一、目标对比，自我评价二、工作回顾，总结经验。
九月份：突出了本月主题，比较有效的落实了常规教育。
1、开学之初分别对教师和学生进行了常规学习和培训；2、举行了开学典礼，突出主题，对学生进行各项礼仪、安全等教育；3、开学初制定各项常规制度包括课堂常规制度、卫生检查细则、值日岗位职责安排制度、办公室管理制度、雨天预案等，及时打印并下发每一位教师，组织教师了解和学习，使新教师能够很快的进入到学校的常规工作中来，顺利完成开学工作；4、完善了乘车和就餐生的管理制度，乘车和就餐秩序很快步入正轨。
5、9月底启动了双免申报和资料审核工作；6、改革放学方式，由学生走出校门转为家长凭接送卡进校来接。
7、第四周启动了家访工作。
本月工作总体比较扎实，有着诸多可圈可点之处：1、对学校的开学工作如放学、就餐乘车等提前思考、提前酝酿，理清思路，使开学工作有条不紊。
深入的思考，清晰的思路，使得学校的整个工作在新环境新起点，学生人数多，尤其低年部新生多的情况下能够快速进入常规状态，开学工作顺利。
2、加强了个人业务能力的学习，督促自己尽快投入熟悉德育工作；3、针对实际情况，设立了班主任楼层导护，有效地加强课间安全的管理，课间纪律有比较明显的好转；4、改革乘车学生的管理，要求一二年级的家长必须要到起落点接送，并与之签订安全协议，同时加强跟车点车交接制度，强调一二年级学生起落要求应当一一到位，管理比较规范化；学校值日教师点车方面从刚开始的在教工楼下点车到教学楼间点车，再从学生的安全和卫生方面考虑出发调整为乘车学生到饭堂内点车，学生的安全得到了保障，提高了学生的卫生意识；5、根据学校的实际情况，做出规定：早上上学学生除了西门不能进之外都可以进校，中午下午过马路的学生（非西环路）必须有家长或者班主任陪同，下午4：30——4:50为一二年级在教工楼下等待接送的时间，安排了值日岗位老师护送过西环路的学生安全过马路，晚接的学生实行了楼层统一管理制度，使得学校放学秩序有条不紊。
小学部2019——2020学年度第一学期德育工作总结
我校根据上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1.成立以校长为组长，副校长为副组长，学校德育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2.加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
坚持每月召开一次班主任培训会，要求班主任加强理论学习和实际操作能力，不断提高班主任工作的能力。
南山小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结
赣州市南康区南山小学2019—2020学年度第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，环绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程治理、活动开展三个方面的工作事情总结如下：一、努力加强德育队伍建设，别断提高德育队伍的整体素养学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素养。
每单周组织一次教员工工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人一辈子观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范教育学生。
本学期组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了几名师德标兵。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1．精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的并且，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接赞贤小学的评估验收的预备工作，使校园文化具备与教育要求相习惯的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝结高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
2019—2020学年度德育工作总结
德育工作总结在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。
现将学期德育工作总结如下:班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。
落实班主任培训工作是我校德育工作的一-大重点。
组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来，多组织老师小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广。
班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。
个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。
所以家长的重要性是不言而喻的。
我校通过固定的家长会,定期与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的快乐成长而努力。
也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流，或者.是电话交流，及时了解孩子的动态。
有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
1、班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地。
我校充分利用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。
如学校举行“法制教育”主题活动,各中队通过自己独到的形式，把法制意识深入推广。
2、卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。
劝导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的意见。
学生在活动中得到了锻炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。
要加强守则和规范的教育，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
3、学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动，同样也是对学生进行道德教育的良机。
比如书画比赛、体育竞赛等等，我们都抓住适时的机会，加以引导和鼓励，促使孩子更为健康快乐的成长。
此外，学校还重视校园文化建设，力争让孩子在快乐成长的过程中将一些美好的品德加以潜移默化的吸收，可谓是润物细无声!4、在学生中开展文明礼仪知识竞赛,在全校范围内选拔出十名表现突出的学生，在升旗仪式上进行表彰。
2019-2020学年度第一学期德育工作总结-德育工作总结
2019-2020 学年度第一学期德育工作总结-德育工作总结XX年--2019 学年度第一学期德育工作总结光阴急忙，一个学期马上结束，在这段边工作边学习的日子里，我踏扎实实认仔细真的工作。
在这里，我对 XX年—— 2019 学年度第一学期德育工作做以下总结。
一、抓好惯例管理工作优秀的习惯依赖教育，文明的行为更需要培育。
小学生好像嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的珍爱，温暖的阳光、温润的空气、甘甜的雨露是他们在优秀环境下成长的必要。
从点滴下手，从细微处见精神，抓惯例，抓学生文明行为规范。
新接的一年级，惯例仍处在养成阶段，为此我下了许多功夫。
坐时，把身子摆正，挺胸仰头，目视前面；举手时，用右手，五指并拢；回答下列问题时，声音宏亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，第一摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸仰头的大公鸡”，不做“哈腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守次序，吃饭时，不发言；站队时，快静齐；做操时，严肃仔细使劲；在学校，见到老师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要哈腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情点点滴滴，很琐碎。
在惯例方面，我配合大队部工作，每日利用晨检对全体学生进行教育；对一些调皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严苛的责备和耐心的教育；对一些波及到生活中的礼仪规范，我就利用讲堂上的一些时间来教给他们。
自然，因为学生年纪小，好的行为习惯不可以长远保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的指引，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人代替不了的，很多仔细入微的事情要靠大家去做。
平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉滴水的龙头，顺手关上忘关的门窗毕竟，身教重于言教。
固然见效甚微，但我绝不气馁，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
关于工作中出现的问题，我能踊跃的用自己的方法办理好。
关于学校领导下达的任务，我会仔细去达成。
20192020学校德育工作总结
2019-2020 学校德育工作总结范文本学期，依据期初德育工作计划，以小学生平时行为规范教育为抓手，以学生的平时行为规范教育为基础，增强对学生的思想道德、行为规范和礼仪惯例教育，坚持突出重点，侧重实效地展开德育工作，环绕校园文化建设，踊跃展开各种主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、平时礼仪、道德优秀、心理健康且富裕创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，增强德育意识。
1、增强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每个月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每个月依据学校检核对班主任工作进行查核。
2、增强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验沟通会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每个月按期对他们进行培训，使他们能真实成为老师的小帮手，在学生开导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求更正。
4、增强少先队阵地建设。
本学期侧重增强对校园广播站建设、利用国旗下的发言和各班黑板报对学生进行教育。
增强少先队礼仪队伍形象。
5、增强后进生管理做好道德差生的帮教转变工作。
本学期，各班都能联合本班实质，做好道德差生的帮教转变工作，成立帮教档案，并拟订了详细的帮教举措，记录好帮教状况，努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感动他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大批的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭儿女进行排队摸底，落实结对帮教教师和举措，增强教育转变的责任感。
二、本学期的行为规范教育持续增强。
以学生为主体，从行为规范教育下手，培育全面发展的拥有现代意识的小学生。
1、坚韧不拔地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、洁净卫生、学习习惯、节俭粮食和安全教育上。
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2019-2020学年德育工作总结
XX年-2009学年
德育工作总结
德育工作一直是小学学生教育的主要内容，是学生学会做一名优秀的中国人的主要途径。
为了教育学生成为一名优秀的人，在这一学期中我们做了大量的工作。
一、大胆放手，培养学生干部的工作能力。
在本学期我加大了培养学生干部的力度，根据班级日常管理和活动的安排，随时随事对小
干部进行培养提高，提高小干部对自身工作的认识，教给他们不同的工作方法，使他们增强工作责任感和做好工作的能力。
二、加强日常养成教育
良好日常习惯的养成是一个人良好品质养成的基础，我每天都会利用德育早餐时间对学生进行养成教育。
三年级的学生说大不大，说小不小，他们有一定的辨别能力，但是却没有持续性，玩心大于一切，所以就要求教师不断巩固，加深教育。
在我不断地苦口婆心的说
服中，学生的纪律明显好转，受到学校领导和教师的好评。
就连以前总惹事生非的穆林都变得听说可爱了。
三、重大节日，开展丰富多彩的活动
三月八日是妇女节，为了加强学生与家长之间的沟通，给学生和家长之间创造一个说说心
里话的机会。
在三八节来临之即我们准备开展一次题为“送给女性长辈一句贴心话”活动。
活动中孩子用设计了精美的画面，写了充满感激之情的话语，有的同学还为妈妈买了小礼物，有的同学还帮助家长做家务，他们通过各种方式表达自己对长辈的爱意和谢意。
通过
活动家长深受感动，他们觉得孩子一下子就长大了，能够理解自己了，那么自己做的再多，再辛苦也就都值得了。
四月份清明节，是祭典亡灵的日子，为了纪念为了新中国而献身的英烈们，我们开展收集
活动，学生收集了大量的革命史材料，有图片还有故事，收集过程使学生受益匪浅。
在活动中学生们通过讲故事的形式把优秀的中华儿女带到大家面前，学生们深受感动，并表示一定要珍惜现在的好生活，不让先烈们失望。
五月份劳动节期间我们号召学生开展“与
爸爸
、妈妈一起劳动”活动，使他们明白劳动最光荣，体会劳动的乐趣及爸爸妈妈的辛苦劳累，加深对劳动人民的热爱与尊重，对劳动成果的珍惜。
四、通过各种活动开拓学生眼界
我们坚持开展读书活动，通过读书活动，书中的优秀人物、事迹，也无形中对学生进行了
深刻的思想教育，潜移默化地净化了学生的心灵和品质。
为了加深学生安全意识，提高他们的自护自救的能力，我们还召开了一次生动的班会，为学生提供了展示的舞台，和学习锻炼的机会，也使班队活动更加丰富活跃。
五、改进德育差生
所谓的德育差生，也就是那些淘气一些的孩子，他们的本质都是好的，只是自制力比别人
要差，别人能自觉做到的，他们需要别人提个醒。
所以对这些孩子，我以保护自尊心为主，多督促，多说服，使他们少犯错误。
通过各种活动的开展学生的各种能力有了很大提高，思想素质有进一步的改善，也为班级
的全面工作奠定了坚实基础。
三年二班。