第八章第三节 撒哈拉以南非洲第二课时教案

《8.3撒哈拉以南的非洲》教学设计（二）

学案导引：

1、读图“本区某些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”（课本70页图8．31），分析这些国家出口的主要物品是什么?出口的比重怎样？这些国家出口商品有什么特点？

2、假如你是撒哈拉以南非洲的洲长，你打算怎么办？

3、据世界银行统计，撒哈拉以南非洲的贫困人口逐年增加，人口自然增长率又是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。同学们找出原因。

教学反思：

这节课，主要是让学生掌握从文化、经济等方面去认识一个地区的人文环境。在这节课中，我注意为学生提供黑人的手工艺品、绘画、雕刻等方面的图片，还花费假日时间，在网上查找了非洲鼓手演奏的一段鼓，欧洲殖民者贩卖黑人的罪恶历史的一段新闻视频。在讲撒哈拉以南的非洲的单一商品为主的经济时，我认为，我如果能够举一个例子来说明单一商品经济在国际贸易中处于不利地位，学生会更理解撒哈拉以南的非洲的国家落后的原因了。撒哈拉以南的非洲存在的人口、粮食与环境三方面的问题之间是有因果关系的，如果能画一个因果关系图，对学生来说就更形象更容易理解了。