托班科学教案《好玩的沙子》
2024年幼儿园教案《好玩的沙子》
2024年幼儿园教案《好玩的沙子》一、教学内容本节课选自幼儿园活动教材《快乐探索》第三章“有趣的自然科学”，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本特性，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿运用沙子进行创造和想象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的基本特性，并能运用沙子进行创造。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、铲子、筛子、漏斗、模型等。
学具：小毛巾、围裙、塑料小碗、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的颜色、质地，让幼儿自由触摸、感受沙子的特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示用沙子堆成的各种模型，让幼儿观察并说出沙子的基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子游戏，如用沙子堆城堡、挖河道等，教师巡回指导。
4. 合作探究（10分钟）幼儿分组合作，利用教具和学具进行沙子实验，如用漏斗过滤沙子、用筛子筛沙子等。
6. 清理沙坑（5分钟）教师带领幼儿清理沙坑，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子游戏：堆城堡、挖河道等沙子实验：过滤、筛沙等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享沙子的特性，并尝试用沙子进行创作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作、观察、合作，使幼儿了解了沙子的基本特性，并培养了幼儿的创造力和合作精神。
课后，教师可以组织幼儿进行拓展活动，如参观沙滩、收集不同种类的沙子等，让幼儿在实践中进一步了解沙子的奥秘。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时进行课后反思，提高教学质量。
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学领域，涉及教材《幼儿探索活动指导手册》中“有趣的玩沙”章节，详细内容包括了解沙子的基本特性、探究沙子的触感、观察沙子的颜色和状态变化。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色和状态；2. 通过观察和操作沙子，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的状态变化及其原因；教学重点：沙子的基本特性及其观察方法。
四、教具与学具准备教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、沙子；学具：记录表、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的沙坑，引发幼儿对沙子的好奇心。
2. 例题讲解（1）沙子的触感：教师示范用手触摸沙子，让幼儿描述沙子的触感；（2）沙子的颜色和状态：教师展示不同颜色的沙子，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）分组操作：让幼儿分组用小铲子、筛子、天平等工具探究沙子的特性；（2）记录观察：指导幼儿将观察到的沙子特性记录在记录表上。
4. 小结与讨论六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、状态；2. 沙子的观察方法：触摸、观察、记录。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的颜色、触感等特性；（1）沙子的触感：沙子是粗糙的，摸起来有点凉；（2）沙子的颜色：黄色的沙子最多，还有白色的、黑色的沙子；（3）沙子的状态：干的沙子容易散开，湿的沙子可以捏成各种形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了观察和动手能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察沙子的其他特性，如沙子的重量、沙子的声音等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的互动性和实际操作；8. 课后反思及拓展延伸的深度。
好玩的沙子
好玩的沙子好玩的沙子（精选4篇）好玩的沙子篇1设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动"好玩的沙子'。
让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1.探索并感知沙子的基本特性。
2.了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3.通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2.每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1.录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2.录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3.小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
（二）细细的沙1.请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2.两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
2024年小班科学教案好玩的沙子(
2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第二册第十章，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本章的学习，让幼儿了解沙子的特性，认识沙子的用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 了解沙子的用途，培养幼儿的环保意识和资源利用观念。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其用途的认识。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、过滤纸、水、尺子、小铲子等。
2. 学具：小桶、小勺、筛子、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解沙子的特性，如质地、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察沙子的特性，并用容器、漏斗、过滤纸等工具进行实验。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考沙子的其他用途，如建筑、过滤等。
六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、颜色、重量沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的用途，画出沙子的用途图。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出沙子在不同场景的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，但在引导幼儿思考沙子其他用途方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑中的应用，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和生动性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 拓展延伸的思考性和启发性6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思的真实性和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
《好玩的沙》科学教案3篇
《好玩的沙》科学教案《好玩的沙》科学教案3篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《好玩的沙》科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《好玩的沙》科学教案1设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。
我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感,激发幼儿浓厚的学习兴趣。
活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。
2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。
3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。
激发幼儿的愉快情绪。
重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。
难点：小组操作自主探索合作。
活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。
活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。
将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。
二、好玩的沙1.细细的沙观看PPT，引出课题：看鸣沙山图片，结合课前游戏，通过提问让幼儿初步感知沙子的基本特征。
通过提问，在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、松散的2.有趣的沙教师在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙子，然后倒入同样的水，观察有什么现象。
（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。
）出示干沙和湿沙，引导幼儿观察干沙和湿沙的不同：干、湿沙的流动及可塑性。
（比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。
（粗沙声音要大、细沙声音小，干沙有声音、湿沙没有声音。
托班科学《好玩的沙子》教案(精选3篇)
托班科学《好玩的沙子》教案（精选3篇）托班科学《好玩的沙子》教案篇1【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的平安。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、、耙等）、水、手巾。
【活动过程】一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安教育。
师：小伴侣，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜爱玩沙吗？今日，我预备了许多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些隐秘？告知老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请留意：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。
知道了吗？二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
a、幼儿自由玩沙。
幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
b、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多隐秘，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。
）四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）托班科学《好玩的沙子》教案篇2活动目标：1、乐观参与量沙活动，探究用量器测量沙子的多少并记录。
2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。
3、合作发觉问题、解决问题。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
5、培育幼儿比较和推断的力量。
活动预备：沙、桶、图片、直尺等。
活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习爱好。
1、今日老师带来了一张图片，我们来瞧一瞧吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。
幼儿B：是小伴侣堆的城堡。
）对，这是小伴侣昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么方法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今日的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今日我们就用小桶来量一量沙子的多少。
好玩的沙子幼儿托班教案
好玩的沙子幼儿托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的特性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用沙子进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识沙子，学会用沙子进行创作。
2. 教学难点：培养幼儿对沙子的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1. 物质准备：沙子、各种沙具、桶、铲子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全的环境。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿到户外活动场地，引导幼儿观察沙子。
2. 认识沙子：教师向幼儿介绍沙子的名称、特性，让幼儿触摸沙子，感受沙子的质地。
3. 沙子创作：教师示范如何用沙子进行创作，如建造城堡、道路等。
4. 幼儿创作：幼儿自由发挥，用沙子进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的收获，如幼儿对沙子的认识、创作能力等。
2. 教师反思教学过程中的不足之处，如幼儿的安全、教学方法等，并提出改进措施。
3. 教师记录幼儿在活动中的表现，为下次教学活动提供参考。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的兴趣和创作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对沙子的认识和理解程度。
3. 教师收集幼儿的作品，评估幼儿的创作能力和想象力。
七、安全注意事项1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和危险障碍。
2. 教育幼儿在使用沙具时要小心，避免戳伤自己和他人。
3. 教师要时刻关注幼儿的安全，防止幼儿误食沙子或其他危险行为。
八、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的沙子创作活动，增进家长与幼儿的亲子关系。
2. 组织幼儿参观沙滩或沙雕展览，让幼儿更深入地了解沙子的特性和应用。
3. 开展沙子科学实验，让幼儿探索沙子的性质和变化。
九、教学资源1. 沙子、沙具、桶、铲子等材料。
2. 有关沙子的图书、图片、视频等资源。
好玩的沙子幼儿托班教案
好玩的沙子幼儿托班教案一、教学目标1. 认识沙子，了解沙子的特点和用途。
2. 培养幼儿的触觉、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 沙子的认识：沙子的定义、特点和用途。
2. 沙子游戏：沙子分类、沙子筛选、沙子建造。
3. 沙子实验：沙子的溶解、沙子的颜色变化。
4. 沙子故事：沙子小精灵、沙子城堡。
三、教学准备1. 沙子材料：沙子、水、容器、工具等。
2. 图片卡片：沙子图片、沙子用途图片等。
3. 教具：沙子模型、沙子实验材料等。
4. 故事课件：沙子小精灵、沙子城堡故事。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。
2. 沙子认识：教师介绍沙子的定义、特点和用途，展示图片卡片。
3. 沙子游戏：分组进行沙子分类、沙子筛选、沙子建造游戏，教师巡回指导。
4. 沙子实验：教师演示沙子的溶解实验，引导幼儿观察颜色变化。
5. 沙子故事：播放沙子小精灵、沙子城堡故事课件，引导幼儿讲述故事内容。
五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沙子，记录下来并拍照。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，给予鼓励和评价。
六、教学活动活动名称：沙子的溶解实验活动目标：让幼儿通过观察沙子在水中的溶解过程，培养他们的观察力和科学兴趣。
活动准备：沙子、水、透明容器、搅拌棒活动过程：1. 教师向幼儿介绍实验材料和实验目的。
2. 幼儿分组进行实验，将沙子放入透明容器中，加入适量的水。
3. 幼儿用搅拌棒搅拌沙子和水，观察沙子在水中的溶解过程。
4. 教师引导幼儿观察沙子溶解的现象，并记录下来。
5. 幼儿互相分享实验结果，教师进行总结。
七、教学活动活动名称：沙子建造活动目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
活动准备：沙子、容器、模具、玩具等活动过程：1. 教师向幼儿介绍建造活动的目的和材料。
2. 幼儿分组进行建造活动，使用模具和玩具在沙子上建造自己喜欢的建筑。
关于《好玩的沙子》托班科学教案
关于《好玩的沙子》托班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识沙子，了解沙子的特性。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究意识。
二、教学内容：1. 沙子的认识：沙子的颜色、质地、大小等。
2. 沙子的特性：流动性、筛选性、堆积性等。
3. 沙子的玩法：搭建、挖掘、筛选等。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，沙子适量。
2. 各种大小不一的容器、铲子、勺子等工具。
3. 安全教育相关资料。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点，如颜色、质地、大小等。
2. 讲解：教师讲解沙子的特性，如流动性、筛选性、堆积性等，并通过实际操作演示。
3. 实践：幼儿分组进行沙子游戏，如搭建、挖掘、筛选等，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们对沙子的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的互动情况，培养他们的合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。
4. 调查幼儿对科学活动的兴趣，了解教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与沙子主题活动，让家长与幼儿一起进行沙子游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在园区内设置沙坑或沙池，让幼儿随时可以接触到沙子，激发他们的探索欲望。
3. 沙子主题绘本：推荐适合幼儿年龄段的沙子主题绘本，让幼儿在阅读中了解更多关于沙子的知识。
七、安全注意事项：1. 确保沙坑或沙池内的沙子干净、无杂质。
2. 教育幼儿不要把沙子放入口鼻，防止窒息。
3. 提醒幼儿不要玩沙子时互相抛洒，防止受伤。
4. 教师要加强监控，确保幼儿在沙子活动中的安全。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 评估教学评价方式是否全面，能否准确反映幼儿的学习效果。
4. 探索如何更好地利用家长资源和环境资源，提高教学效果。
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用一、教学内容本活动主题为《好玩的沙子》，选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材的第三章“生活中的科学”。
具体内容包括：了解沙子的特性，探索沙子的用途，培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色等。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的用途及其与生活的关系。
重点：培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、筛子、小桶、铲子、漏斗、模具等。
学具：记录本、画笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑附近，让幼儿观察沙子的颜色、触感等，引导幼儿表达自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示和讲解，让幼儿了解沙子的基本特性，如沙子的形状、颜色、触感等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行探索活动，使用教具进行挖沙、筛沙、玩沙等游戏，观察沙子的变化。
4. 主题探讨（10分钟）教师引导幼儿思考沙子的用途，如建筑、工艺品制作等，让幼儿了解到沙子与生活的密切关系。
5. 作业设计（5分钟）教师布置作业，让幼儿用沙子创作一幅画，记录今天的学习过程。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：颜色、触感沙子的用途：建筑、工艺品制作探索活动：挖沙、筛沙、玩沙七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，展示你今天学到的知识。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和探索，创作一幅沙画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起探索沙子的其他用途，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、主题探讨和作业设计4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
《好玩的沙》科学教案（通用5篇）
《好玩的沙》科学教案（通用5篇）《好玩的沙》篇1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。
”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。
）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。
）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。
）⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。
）6、延伸活动：提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》精彩教案
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》精彩教案教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的沙子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，感受沙子的触感，探索沙子的可塑性。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的可塑性，通过动手操作创作出不同形状的沙子作品。
重点：让幼儿感受沙子的触感，观察沙子的颜色和形状，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、模具、毛巾等。
学具：小塑料袋、小勺、小碗、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、形状，感受沙子的触感。
邀请幼儿分享观察到的沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用沙子创作出不同形状的作品，如小动物、城堡等。
讲解沙子的可塑性，引导幼儿发挥想象力，动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套教具，让幼儿合作完成一个沙子作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
每组幼儿展示自己的沙子作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评每组作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：触感、颜色、形状沙子的可塑性：动手操作，创作作品团队合作：分享、交流、互助七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的形状或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙子的兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼，但部分幼儿在合作过程中还需加强沟通与协作。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨沙子的其他用途，鼓励家长参与幼儿的探索过程，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和趣味性5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的开放性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在沙子的可塑性和幼儿的观察力、动手操作能力的培养上。
2024年小班科学教案好玩的沙子(
2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的沙子”。
通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握沙子的基本特性，培养他们的观察和描述能力。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述沙子的特性，以及如何让他们在活动中培养合作精神。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、毛巾等。
学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，并提出问题：“你们觉得沙子是什么样的？它和土有什么不同？”（2）让幼儿用手感受沙子的触感，观察沙子的颜色，并鼓励他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用沙盘演示沙子的特性，如沙子的流动性、可塑性等。
（2）讲解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行合作，用小铲子、筛子等工具进行沙子游戏，如挖沙、筛沙等。
（2）引导幼儿用记录本和画笔记录沙子的特性，鼓励他们用语言描述。
（1）让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的基本特性：触感、颜色、重量等沙子的游戏：挖沙、筛沙等观察与描述：用语言表达自己的发现七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的颜色和触感，用画笔记录下来。
2. 答案示例：沙子是黄色的，触感是粗糙的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了沙子的基本特性，但在活动中，部分幼儿对沙子的描述不够准确，需要进一步引导和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到沙滩或沙坑玩耍，观察沙子的其他特性，如湿沙和干沙的区别等，并将观察结果记录在记录本上。
好玩的沙子幼儿托班教案
好玩的沙子幼儿托班教案第一章：沙子的认识一、教学目标：1. 让幼儿认识沙子，了解沙子的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 沙子的定义：沙子是一种细小的石粒，由岩石经过长时间的风化作用而形成。
2. 沙子的特点：粗糙、细小、流动性、无法握紧等。
3. 沙子的用途：建筑、过滤、美容、娱乐等。
三、教学活动：1. 实物观察：让幼儿观察沙子，了解沙子的外观特点。
2. 触感体验：让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地。
3. 沙子实验：让幼儿参与沙子的过滤、建筑等实验，了解沙子的用途。
四、教学评价：1. 观察幼儿对沙子的认识程度，了解他们对于沙子特点的理解。
2. 评估幼儿在触感体验中的积极参与程度。
3. 考察幼儿在沙子实验中的动手能力和创造力。
第二章：沙子的创意玩法一、教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创造出多种沙子玩法。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学内容：1. 沙子的创意玩法：建造城堡、挖沙坑、制作沙雕等。
2. 团队合作：分组进行沙子创意活动，培养幼儿的团队合作精神。
3. 动手能力：通过实际操作，提高幼儿的动手能力。
三、教学活动：1. 沙子创意比赛：让幼儿分组进行沙子创意活动，比一比哪个小组的创意最好。
2. 团队合作：在沙子创意活动中，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
3. 动手能力训练：让幼儿亲手操作沙子，提高他们的动手能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在沙子创意比赛中的表现，评估他们的创造力和想象力。
2. 考察幼儿在团队合作中的积极参与程度，了解他们的团队协作能力。
3. 评估幼儿在动手能力训练中的进步情况。
第三章：沙子的环保教育一、教学目标：1. 让幼儿了解沙子的环保价值，培养他们的环保意识。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 沙子的环保价值：沙子是地球上宝贵的自然资源，应当得到保护和合理利用。
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用一、教学内容本活动主题为《好玩的沙子》，选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“玩中学”第三节。
教学内容主要包括：认识沙子的特性，了解沙子的用途，学习使用简单的工具进行沙子创作，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的特性，知道沙子的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：使用工具进行沙子创作。
重点：了解沙子的特性，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模具等。
学具：小铲子、小筛子、模具、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑附近，让幼儿观察沙子，触摸沙子，感受沙子的特性。
2. 讲解沙子的特性（5分钟）教师通过提问、讲解等方式，让幼儿了解沙子的特性，如：沙子是黄色的，细细的，可以流动等。
3. 沙子的用途（5分钟）教师讲解沙子的用途，如：建筑、过滤水等。
4. 沙子创作（10分钟）教师演示如何使用工具进行沙子创作，然后让幼儿自由发挥，进行沙子创作。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，引导幼儿观察、思考。
6. 随堂练习（10分钟）教师设置一个主题，让幼儿用沙子进行创作，如：城堡、小动物等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：黄色、细细的、可以流动沙子的用途：建筑、过滤水等沙子创作：使用工具进行创作七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个你喜欢的动物或植物。
答案示例：小兔子2. 作业要求：使用模具、画笔等工具，充分发挥想象力，创作出自己喜欢的动物或植物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励幼儿在家中进行沙子创作。
环境创设：在教室一角设置沙子区，让幼儿在自由活动时间进行创作。
主题活动：开展以沙子为主题的活动，如：沙画、沙雕等，进一步丰富幼儿的沙子体验。
2023年托班科学教案：好玩的沙子(精选3篇)
2023年托班科学教案：好玩的沙子（精选3篇）教案一：沙子的分类与探究教学目标：1.能够简单了解沙子的来源和分类。
2.能够通过实践探究沙子的不同特性。
教学准备：沙子样品、显微镜、放大镜、实验器具等。
教学过程：1.通过图片和实物展示不同来源的沙子，让孩子了解沙子的多样性。
2.让孩子使用显微镜或放大镜观察沙子的颗粒结构和形状，引导他们发现不同沙子的特点。
3.组织孩子进行探究实验：让孩子用不同沙子填充容器，并观察沙子落下的速度、沉淀的时间等。
引导他们讨论不同沙子的密度和沉降速度的差异。
4.让孩子总结归纳所探究得到的结果，并让他们展示并分享自己的发现。
评估方法：观察孩子在实验中的表现和讨论中的参与程度，检查孩子对沙子分类和特性的理解程度。
教案二：制作沙画教学目标：1.能够制作简单的沙画作品。
2.能够了解沙画的原理和技巧。
教学准备：白纸、玻璃片、沙子、颜料、画笔等。
教学过程：1.介绍沙画的原理和技巧：将白纸放在玻璃片下方，利用画笔在玻璃片上涂抹颜料，然后用沙子轻轻撒在颜料上，沙子会吸附颜料，形成美丽的图案。
2.引导孩子尝试制作沙画：提供给孩子颜料、沙子和画笔，并让他们在玻璃片上进行涂抹、撒沙子的操作。
3.让孩子观察自己制作的沙画，引导他们发现沙子和颜料相互作用形成的独特效果。
4.鼓励孩子展示自己的沙画作品，让他们分享制作过程和创作感受。
评估方法：观察孩子在制作沙画时的动手能力和创意发挥，评估他们对沙画原理和技巧的理解。
教案三：沙子的流动性实验教学目标：1.能够观察和了解沙子在不同条件下的流动性。
2.能够通过实验探究沙子流动性的原因。
教学准备：沙子、容器、水、塑料袋等。
教学过程：1.让孩子观察沙子在常态下的流动性，引导他们通过观察和比较，发现沙子形成垂直、流状和锥形三种不同的堆积形态。
2.进行实验：将沙子放入容器中，让孩子轻轻地往沙子上倾倒水，观察沙子在水流的作用下的流动情况。
再让孩子试着用手指沿着沙子慢慢滑动，观察沙子在手指的摩擦力下的流动。
幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案
幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的沙子》。
通过让幼儿接触和探索沙子，了解沙子的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色等。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能用语言进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶等。
2. 学具：记录表、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，引导幼儿谈论沙子的颜色、触感等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，让幼儿观察沙子在不同状态下的变化，如干沙、湿沙等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子探索活动，用小铲子、小桶等工具，观察沙子的特性，并记录在记录表上。
5. 情景游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找宝藏”游戏，让幼儿在沙子里寻找隐藏的“宝藏”，培养幼儿的观察力和合作精神。
6. 课后小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：颜色、触感沙子的状态：干沙、湿沙探索工具：小铲子、小桶游戏活动：找宝藏七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起，用沙子制作一个创意作品，并记录制作过程。
2. 答案：（1）作品：沙子城堡（2）制作过程：挖沙、加水、堆城堡、装饰城堡八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对沙子的特性有了更深入的了解。
但在活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沙子，观察和探索沙子的其他用途和特性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能用语言进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索和合作的能力。
托班科学教案好玩的沙子
托班科学教案：好玩的沙子一、引言沙子是托班教室中常见的材料之一，它具有丰富的教育和娱乐价值。
通过沙子的活动，幼儿可以培养观察、实验、探索的能力，提高动手动脑的协调能力。
本教案旨在通过利用沙子进行科学探索，激发幼儿的好奇心和创造力。
二、教学目标1.能够观察并描述沙子的特点和属性。
2.能够体验沙子的流动性和可塑性。
3.能够利用沙子进行一些简单的实验和探索。
4.培养幼儿的观察、实验、探索能力。
三、教学准备1.多种类型的沙子（粗沙、细沙、彩色沙等）。
2.塑料容器、漏斗和勺子。
3.干净的桌面或活动区域。
4.幼儿园巡逻网的安全措施。
四、教学活动1. 沙子的观察向幼儿展示不同类型的沙子，让他们观察并描述沙子的特点和属性。
可以引导他们回答以下问题： - 沙子的颜色是什么？ - 沙子的粒度是什么样的？ - 沙子的触感如何？2. 沙子的流动性让幼儿在桌面上洒一些细沙，观察沙子的流动性。
引导幼儿思考以下问题： - 细沙是如何流动的？ - 改变沙子的斜度，流动性会有什么变化？3. 利用沙子进行实验实验一：沙子的吸水性在两个容器中分别放入一些干沙和湿沙，让幼儿观察并描述两种沙子的不同。
然后，向两个容器中注入相同量的水，观察沙子的变化并让幼儿回答以下问题： - 两种沙子受水的程度有什么不同？ - 为什么会有这样的差异？实验二：沙子的稠密性为幼儿准备两个大小相同的容器，一个填满粗沙，另一个填满细沙。
请他们估计哪个容器的沙子更重，并将其称重。
让幼儿解释沙子的重量差异，引导他们思考以下问题： - 观察两种沙子的颗粒大小，有什么不同？ - 这种差异是什么原因造成的？4. 沙子的塑性让幼儿利用沙子塑造各种形状，如球、长方体、动物等。
在幼儿完成之后，让他们观察这些形状的变化情况。
可以引导幼儿思考以下问题： - 沙子是如何保持形状的？ - 改变形状对沙子的影响有什么？五、延伸活动1.利用沙子和其他材料，让幼儿设计并构建一座桥或城堡等建筑物。
《好玩的沙子》托班科学教案
好玩的沙子：托班科学教案概述本教案旨在让托班儿童通过玩沙子的游戏，探索沙子的特性和用途，了解沙子的来源和形成方式，从而促进儿童的科学观察和思维能力的发展。
教学目标1.了解沙子的特性和用途。
2.探索沙子的来源和形成方式。
3.利用沙子进行有趣的科学实验。
4.提升儿童的科学观察和思维能力。
教学准备1.沙子（白沙、黄沙、红沙等）。
2.容器（盆子、杯子等）。
3.工具（小铲子、勺子等）。
4.放大镜。
5.测量工具（称、计时器等）。
教学内容探索沙子的特性和用途1.让儿童观察不同颜色、不同纹理的沙子，让他们形容沙子的外观和触感。
2.让儿童尝试用手模塑沙子成各种形状，让他们感受沙子的可塑性。
3.引导儿童讨论沙子的用途，如建筑、陶艺、玩具等。
探索沙子的来源和形成方式1.通过图片或实物的展示，让儿童了解沙子的来源，如河流、海滩、荒漠等。
2.通过实验，让儿童了解沙子的形成方式，如水流、风力、岩石侵蚀等。
科学实验1.沙漏实验：让儿童制作手工沙漏，观察沙子流过的时间和数量变化。
2.打湿沙子实验：让儿童用水打湿沙子，并探究湿沙子和干沙子的相同点和不同点。
3.沙堡实验：让儿童用桶子制作沙堡，并探究沙子的稳定性和抗压性。
教学方法1.以游戏的形式，让儿童参与到沙子的探索和实验中。
2.引导儿童发现问题、提出猜想、进行观察和分析。
3.关注儿童的思考过程，鼓励儿童发表自己的意见和想法。
教学评价1.用自然、生动的语言让儿童理解科学知识。
2.看看儿童能否发现问题并提出合理的解决方案。
3.注重儿童的实践操作和观察能力的培养。
结束语沙子是孩子们喜欢的玩具，也是展示科学魅力的一种媒介。
通过这次沙子的科学探究，相信孩子们会懂得更多，学会更多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
托班科学教案《好玩的沙子》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。
知道了吗?
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
A、幼儿自由玩沙。
幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
B、师生一起归纳沙的特点：
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。