跳舞的树叶教材版

会跳舞的树叶主题说明：树林里,孩子们在嬉戏。

秋风过处,落叶飘然而下,有的落到头上 ,有的拥上脚面。

肥嘟嘟的小手拣起秋叶,孩子们歪着小脑袋仔细端详着——厚实或薄如蝉翼的叶片,那金黄艳红的色泽、那富有韧性的叶脉、那边缘上细密而对称的锯齿里，都藏着些什么秘密呢？一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬飒飒寒风的旋律啊！树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。

主题活动将从“树叶会跳舞”、“树叶好看又有趣”、“树叶的故事”三个方面展开：首先，让孩子走进小树林，观察“会跳舞的树叶”。

飘落的树叶如同蝴蝶、小鸟，在风中充满灵性地舞蹈；又如同离开大树妈妈的小宝宝，带着依恋与不舍的情感色彩。

身临其境的体验方式可以让孩子得到直观的体验与感受，积累起关于树叶的丰富而又细腻的感性经验。

接着，“树叶好看又有趣”是关于树叶的视觉形象与特征的一系列探索与表达活动，孩子们在树林和树叶的变化中感知、表现秋季鲜明的特色，在感受颜色、形状等鲜明特点的基础上，进一步通过观察、比较来发现更为细微的特征，并由此展开联想与创作表达。

大量的自主艺术创作活动，能让孩子们感到好玩又有趣。

最后，“树叶的故事”会带领孩子进入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，让孩子们进一步感受、理解“会跳舞的树叶”的意境美，表达自己美好的愿望，并使主题在欢快的亲子活动“树叶时装秀”中结束。

这三组活动是从感受、表现、创造三个目标层次逐层推进的，体现了孩子们在主题活动中自主建构经验的过程。

教师在实施主题的开始阶段中应充分调动孩子的感官，在看看，摸摸，闻闻，比比中积累鲜活的感性经验。

中间阶段则要通过大量趣味性的任务情境，引发孩子的联想与情感表达，在悦纳孩子个性表达的同时鼓励孩子不断挑战自我，创意拓展。

最后阶段，教师要善于将孩子的体验与表达进行梳理提升，通过优秀的文学作品、艺术作品来推动孩子的表达与交流，同时积极吸纳家庭的参与来更为充分地激发孩子的创作表现热情。

主题目标：1、对秋天的树叶产生关注兴趣，喜欢秋天的树叶，享受秋叶带来的遐想与快乐。

2、运用多种感官感知树叶的大小、形状、颜色等外形特征，积极探究树叶在秋季里的各种变化。

3、大胆表达自己对秋叶的感受，乐意与同伴一起参与关于树叶的各类创意表现活动，充分交流各自的发现与理解。

环境创设与区域设置●环境创设：主题墙：伴随着主题活动的推进，和幼儿一起利用自然物树叶创设主题墙“秋天多美丽”。

将孩子在探究树叶的过程中观察发现、经验积累、自我创作与表现，通过树叶图片、树叶标本、调查记录表、树叶作品、活动照片等逐步呈现在主题墙上。

为幼儿随时开展观察探究树叶的特征、感受树叶的多样性提供直观、方便的素材；同时也体现孩子们学习的轨迹并营造浓厚的秋日氛围。

展示区：将孩子制作的树叶手工作品串起来，挂在垂吊区里，用来展示幼儿的作品、美化活动室。

●区域设置：科学区：·探究观察：提供多种树叶标本、放大镜，供幼儿观察树叶的外型特征。

收集不同季节的树叶图片，供幼儿观察并用“记录表”记录其变化的过程。

·分类游戏：自制树叶分类盒，提供多种树叶，如常绿树和落叶树的树叶、不同形状、不同颜色的树叶等，进行树叶分类，并记录自己的发现。

·匹配游戏：提供各种树木的照片与树叶，开展“小树叶找妈妈”的游戏，进行树叶匹配。

·动手实验：提供大纸盒、泥土、各种树叶，将树叶埋入泥土中，自制树叶沤肥箱。

·茶叶展台：提供新鲜的茶叶及加工过的成品茶叶，供幼儿感知、交流各种茶叶，了解到茶叶的多样性；提供透明水杯，凉、热开水，供幼儿观察、体验泡茶的过程来探究茶叶在水中的变化；陈列茶叶的制作流程图，供幼儿了解茶叶的制作过程。

·动手操作：提供不同形状的树叶、不同颜色的塑料插子，供幼儿有规律地插出树叶轮廓。

阅读区：·提供与树叶相关的自然科学书。

好书推荐《自然百科——各种各样的树叶》、满足幼儿对树叶的探究愿望。

·开展图书漂流活动。

可由教师提供或者发动幼儿自带图书，重点推荐《叶子小屋》、《小松树和红树叶》、《爱心树》、《一片树叶、两只蚂蚁》等，引发孩子们自主阅读与主题相关的书籍，进行拓展性学习。

美术区：·树叶线描画：提供不同纹理的树叶供幼儿观察与描画，提供黑色记号笔、水彩笔、印有树叶轮廓的画纸、空白画纸等作画工具，供幼儿在树叶轮廓上添画和装饰树叶上的纹理进行线描装饰。

·树叶刷画：提供各色颜料、树叶、喷壶、牙刷、梳子等材料，供幼儿制作树叶刷画等。

·树叶拼贴画：提供树叶、胶水、记号笔、剪刀、纸袋、彩色纸等材料，供幼儿制作有趣的树叶拼贴画（如猫头鹰、狮子王、蝴蝶等）。

·制作树叶书：提供树叶、彩笔、细彩带、固体胶、打孔器、画纸、废旧图书、树叶书制作流程图等，制作树叶创意图书，在制作树叶书的基础上，让幼儿发挥想象，大胆创意，制作树叶相册、树叶日历等。

·落叶的表情：提供镜子供幼儿观察自己的表情，提供各种落叶、彩笔、白纸等作画工具供幼儿给树叶宝宝添画表情及四肢的各种动态。

·树叶拓印：提供不同大小、形状、颜色的树叶，水粉、白纸、水粉笔等绘画工具，引导幼儿把水粉刷在树叶背面，即叶脉明显的这一面，然后将有颜色的这一面按到白纸上。

表演区：提供各种小树叶制作的头饰、图谱、道具、服装，供幼儿演唱歌曲、儿歌、故事、绿色环保时装秀用。

角色区：收集各种形状、颜色的落叶，如：银杏树叶、梧桐树叶、枫树叶、珊瑚树叶、分别装在小盘子里，布置成超市小商品或食品，幼儿自由选择做营业员或顾客。

开展树叶超市或小吃店的游戏。

日常活动与游戏●日常活动：·采集小树叶：幼儿自行准备鞋盒制作的树叶采集盒一只，教师可利用饭后散步等日常环节和孩子一起到院子里、公园或者野外去，组织幼儿拣落叶，寻找自己喜欢的、不同的、美丽的树叶，并通过观察、比对将落叶与相应的树种进行匹配辨认；也可以比比看，谁捡的树叶多。

将自己采集来的树叶带回，进一步引导孩子观察树叶，比一比、说一说这些树叶像什么，以及形状、颜色和大小，可以锻炼孩子的观察力、想象力和语言表达能力，使孩子的语言更加丰富。

也可供各类以树叶为材料开展的活动做前期经验与材料的准备。

·树叶找妈妈：让孩子们根据捡到的树叶去找找看，和哪一棵树上的叶子是一样的？如果孩子找到了，可以对他说，这棵树就是他手里拿的树叶的妈妈。

同时，告诉他这棵树的名称，还可以给“树妈妈”拍一张照片，带回去仔细看。

这样，以后还可以让孩子辩认树木，或者玩树叶找妈妈的游戏。

此类游戏帮助孩子认识各种树和树叶，并知道树叶的名称、形状等，培养孩子热爱大自然的情感。

·树叶大玩家：可以鼓励孩子想出不同的方法来玩树叶。

比如，用树叶当扇子；把树叶埋在沙土堆里；把树叶放在盛有水的脸盆里，看树叶在水里漂浮，或者拿硬币将树叶打沉。

鼓励孩子探究树叶的不同玩法，发展孩子的创造性思维。

·树叶的变化：引导幼儿和树做朋友，有目的地选择一棵易于观察的树木进行长线的跟踪观察，记录树叶的变化过程。

例如：银杏、鹅掌楸、枫树、梧桐树、泡桐树等。

·树木大搜索：带领幼儿到户外观察树木，找一找常绿树和落叶树，收集常绿树和落叶树的树叶，通过感知、分类，了解常绿树和落叶树树叶的不同特征，发现常绿树与落叶树的秘密。

·树叶小书签：将户外采集来的、外形完整、纹络清淅、美观平整的树叶，放在清水里泡几天，（或着也可以将树叶和碱块放在一起煮一会儿），用手拂或者细毛牙刷轻轻的把树叶上的“肉”去掉，用水洗净，也可以根据自己的喜好进行染色，将树叶放在通风处（阳光不要太充足）的地方晾干，夹在书里压平(建议用新华词典这类的大书压)，过几天后取出并塑封，一片美丽的艺术树叶书签就做好了。

·树叶时装秀：建议开展主题为“树叶时装秀”的亲子活动，每个家庭来设计制作低碳的树叶环保服装，并组织时装发布会，并以家庭为团队参与树叶时装的展示会，通过以环保的着装为低碳理念的活动，积极宣传绿色环保理念。

●游戏·风婆婆与树叶：幼儿扮演小树叶，老师或者请一名幼儿当风婆婆。

小树叶蹲在地上，当听风婆婆说起风了，小树叶就站立起来，当听到说“风大了”，小树叶四散奔跑，当听到风婆婆说风小了，小树叶就慢慢走动，当听到风婆婆说风停了，小树叶就蹲下不动，摆出小树叶飘落地上的造型。

最后老师说：“扫落叶了”并做出扫地的样子，幼儿就四散逃跑。

提醒幼儿奔跑时眼睛要看前方，避免相互碰撞。

·拾落叶：提供不同类型的树叶，按组别分成六堆。

幼儿分成六组，站在起跑线上，听老师说出每人拾几片树叶，第一位幼儿就跑到指定地点拾树叶，然后立即跑回，拍第二位幼儿的手，第二位幼儿立即去拾树叶，知道最后一位小朋友，看哪队拾得快，拾得対。

每次可让幼儿捡拾不同数目的树叶，也可以发出捡拾不同类型的树叶的指令。

提醒幼儿在快速奔跑时避免相互碰撞。

·落叶飞舞：两名幼儿面对面站好，一名幼儿站在凳子上或稍高的台阶上，手拿一片树叶并举到适当的高度。

幼儿双手(手心相对)自然伸开，放在胸前，眼睛注视着同伴手中的树叶。

游戏开始，手拿树叶的幼儿突然松开手，树叶便自然下落，接树叶的幼儿赶紧用双手拍击下落的树叶，拍中则胜。

然后互换角色继续游戏。

此游戏也可用纸片替代树叶。

·小蚂蚁的树叶船：两名幼儿共用一个大号材质较好的塑料袋，合作游戏扮演小蚂蚁，一名幼儿坐在塑料袋上，抓住塑料袋拉环保持平衡，另一幼儿拉动塑料袋的拉环，模拟开小船。

幼儿平衡掌握较好时可尝试从坐姿改为蹲的姿势。

在保持平衡的基础上，拉动的速度也可增快。

·吹树叶：将一片树叶放在桌面上，两个幼儿面对面坐。

两人轮流吹树叶，比比谁先将树叶吹翻面，也可两人同时吹，比比谁先将树叶吹到对方面前。

·扫落叶：幼儿扮演小树叶，边唱歌曲边表演动作，唱完后蹲在地上做睡觉状。

教师从低到高刮奏，表示刮风了，“小树叶”听到音乐后随意飞舞；音乐停，“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。

教师（或个别幼儿）扮演清洁工，在《秋天》音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作。

被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示被装入垃圾车内了。

资源库：歌曲：秋天1=C 2/45 3 6|5 3 1 |2 4 3 2|1— |5 3 6| 5 3 1| 2 2 4 4|秋天呀秋天呀树叶到处秋天呀秋天呀树叶轻轻3 3 5| 2 2 4 4|3 2 1| 5 3 6| 5 3 1|2 4 3 2 |1 — || 飞呀飞树叶到处飞呀飞秋天呀秋天呀秋天多可爱睡地上树叶轻轻睡地上秋天呀秋天呀秋天多可爱·树叶捉迷藏：出示几张不同的树叶，请幼儿逐一说出他们的名称。