高一语文必修4期末文言文知识总结

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高一语文必修四文言文知识点归纳大全

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高一频道精心为你准备了以下内容，感谢你的阅读与分享！【高一语文必修四文言文知识点归纳大全一】负：①秦贪，负其强。

（倚仗，凭借）②均之二策，宁许以负秦曲。

（使承担）③臣诚恐见欺于王而负赵。

（辜负，对不起）④廉颇闻之，肉袒负荆。

（背着）⑤相如度秦王虽斋，决负约不偿城。

（违背）使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）⑤单于使使晓武（派）（使者）引：①不宜妄自菲薄，引喻失义（援引，引用）②左右欲引相如去（牵，拉）③相如引车避匿（牵，拉；引申为调转）④引赵使者蔺相如（引见，延请）徒：①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸：①大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）以：①以勇气闻于诸侯（凭）②愿以十五城请易璧（用，拿）③严大国之威以修敬也（而，连词）④则请立太子为王，以绝秦望。

（用来）⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）固：①秦王恐其破璧，乃辞谢，固请（坚决，坚持，执意）②固国不以山溪之险（巩固）③汝心之固，固不可彻（顽固，固执）④而戍死者固十六七（本来）⑤秦孝公据崤函之固（坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。

）观：①观太学（观摩学习）②大王见臣列观（殿堂）③而世之奇伟瑰怪非常之观（景象）④玄都观里桃千树（道士庙）⑤启窗而观（看）征：①公车特征拜郎中（征召）②咸怪其无征（证明）③挟天子以征四方（征伐）④岁征民间（征收）因：①因人京师（连词，表顺承关系，于是，接着）②振声激扬.伺者因此觉知。

（介词，由，从）③君因我降，与君为兄弟（介词，通过）④久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

因谓武曰（介词，趁、乘机）⑤因泣下沾襟，与武决去。

（就、因此，连词，表示顺承）⑥因宾客至蔺相如门前谢罪（介词，通过、经由）以：①武以始元六年春至京师（以：在的时候）②匈奴以为神（把）③且以一璧之故逆强秦之欢（因为）④相如度秦王特以诈佯为予赵城（用）⑤今以秦之强而先割十五城予赵（凭）乃：①十年乃成（才）②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟然、却）③遂乃研核阴阳（就）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）辟：①连辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟风雨也.（通避，躲避）③唇吻拿辟仁开，打开）④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）⑤辟邪说（排除，驳斥）⑥疆土之新辟者（开垦）制：①其牙机巧制（制作，构造）②秦有余力而制其弊（*，控制）③吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）【高一语文必修四文言文知识点归纳大全二】1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不?（不通否，表疑问语气）2、拜送书于庭。

必修四文言文知识点

必修四文言文知识点高中语文必修四包含了多篇经典的文言文，这些文言文蕴含着丰富的文化内涵和语言知识。

下面我们来梳理一下其中的重要知识点。

一、《廉颇蔺相如列传》1、通假字“可予不”：“不”通“否”，表疑问。

“拜送书于庭”：“庭”通“廷”，朝堂。

“召有司案图”：“案”通“按”，审查、察看。

2、一词多义“负”：①秦贪，负其强（依仗）；②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）；③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）；④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）。

“使”：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派遣）；②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）。

3、古今异义“指示”：古义指给……看；今义指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。

“宣言”：古义指扬言，到处说；今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。

4、词类活用“完璧归赵”：“完”，形容词的使动用法，使……完整。

“宁许以负秦曲”：“负”，动词的使动用法，使……承担。

“怒发上冲冠”：“上”，名词作状语，向上。

5、特殊句式判断句：“廉颇者，赵之良将也。

”被动句：“秦城恐不可得，徒见欺。

”宾语前置句：“何以知之？”二、《苏武传》1、通假字“畔主背亲”：“畔”通“叛”，背叛。

“与旃毛并咽之”：“旃”通“毡”，毛织的毡毯。

“掘野鼠去草实而食之”：“去”通“弆”，收藏。

2、一词多义“当”：①汉亦留之以相当（抵当，抵偿）；②副有罪，当相坐（应当）。

“因”：①因厚赂单于，答其善意（趁机）；②会论虞常，欲因此时降武（凭借）。

3、古今异义“丈人”：古义指长辈；今义指岳父。

“明年”：古义指第二年；今义指今年的下一年。

4、词类活用“单于壮其节”：“壮”，形容词的意动用法，以……为壮。

“欲因此时降武”：“降”，动词的使动用法，使……投降。

“天雨雪”：“雨”，名词用作动词，下。

5、特殊句式省略句：“募士、斥候百余人俱。

”状语后置句：“为降虏于蛮夷。

”三、《张衡传》1、通假字“员径八尺”：“员”通“圆”。

高一语文必修四文言文知识总结

通假字无乃尔是过与“与”通“欤”则无望民之多于邻国也“无”通“毋”，不要颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑”涂有饿殍而不知发“涂”通“途”实词于冉有、季路见于孔子曰（到）季氏将有事于颛臾（对）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（从，在）固而近于费（和，同，跟）而谋动干戈于邦内（在）寡人之于国也（对于）夫夫颛臾（那）夫如是（发语词）相则焉用彼相矣（辅助盲人走路的人，n.）相夫子（辅佐，v.）而危而不持（却，表转折）固而近于费（又，表并列）安不患贫而患不安（安定）既来之，则安之（使…生活安定）古今异义昔者先王以为东蒙主古：把…当作今：认为是社稷之臣也古：此，这，代词今：表判断有国有家者古：诸侯国的封地叫“国”，士大夫的封地叫“家”今：国，国家；家，家庭，人家陈力就列古：就，充任；列，职位今：到队列去或百步而后止古：有人今：或者词类活用无乃尔是过与过，n. v.责备既来之，则安之安，使动养生丧死无憾生，死，n. v.，生者，死者树之以桑树，n. v.栽种谨庠序之教谨adj. v.重视衣帛食肉衣，n. v.，穿然而不王者王，n. v.统一天下王无罪岁罪，n. v.，归罪15．劝学通假字輮以为轮“輮”通“糅”，使…弯曲虽有槁暴“有”通“又” “暴”通“曝”则知明而行无过矣“知”通“智”，智慧君子生非异也“生”通“性”，本性，这里指天生的资质虚词而而青于蓝（表转折，但）君子博学而日参省乎己（表并列/递进，并且）则知明而行无过矣（表并列/递进，并且）吾尝终日而思矣（表修饰，可译为“地”）而见者远（表转折，但）而神明自得（表因果，就，于是）锲而不舍（表转折，但）蟹六跪而二螯（表并列，并且）于青，取之于蓝，而青于蓝（从）（比）善假于物也（对）焉风雨兴焉（于之，从…）乎君子博学而日参省乎己（于）以輮以为轮无以至千里（用来…的办法）实词劝学（劝勉，勉励）木直中绳（符合）虽有槁暴，不复挺者（干）（直）君子博学而日参省乎己（反省）吾尝跂而望矣（提起脚后跟站着）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（强）（清楚）假舆马者（借）（车）而致千里（到达）而绝江河（横渡）不积跬步（半步，古人把跨出一只脚叫“跬”）驽马十驾（劣）锲而不舍，金石可镂（雕刻）（雕刻）用心一也（专一）用心躁也（浮躁）古今异义君子博学而日参省乎己古：验，对照检查；反省今：探究并领会蟹六跪而二螯古：腿，蟹脚今：下跪动作金就砺则利古：金属，这里指刀斧之类的金属砍削器今：一种贵重的金属非蛇鳝之穴无可寄托者古：托身，安身今：把理想、希望、感情等放在某人或某事物上而绝江河古：特指长江、黄河今：泛指一切河流蚓无爪牙之利古：鸟兽的爪和牙今：多指供驱使而帮助作恶的人词类活用其曲中规曲，adj. n.曲度君子博学而日参省乎己日，n. 状，每天非能水也水，n. v.游水上食埃土，下饮黄泉上，下，n. 状，在地面上，在地下用心一也一，数词adj.专一輮使之然也輮，v. n.弯曲的办法积善成德善，adj. n.善行16．过秦论通假字孝公既没“没”通“殁”，死外连衡而斗诸侯“衡”通“横”合从缔交，相举为一“从”通“纵” “举”通“与”，帮助，支持秦有余力制其弊“弊”通“敝”，困顿不堪赢粮而景从“景”通“影”锄耰棘矝“棘”通“戟”百有余年矣“有”通“又”多义词之珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）赵奢之朋制其兵（这，指示代词）商君佐之（他，指秦孝公，代词）聚之咸阳（它们，代词）因因遗策（沿袭）因利乘便（趁着）因河为池（凭借）制制其兵（统帅）秦有余力制其弊（制服）履至尊而制六合（统治）兵制其兵（军队）收天下之兵（兵器）亡秦无亡矢遗镞之费（丢失）追亡逐北（逃亡的军队）吞二周而亡诸侯（使…灭亡）势致万乘之势（势力）攻守之势异也（形势）利因利乘便（便利的机会）陈利兵而谁何（锋利）遗秦无亡矢遗镞之费（丢失）蒙故业，因遗策（遗留下来的）古今异义当是时也古：这，此今：判断词于是秦人拱手而取西河之内古：黄河今：指一般江流不爱珍器重宝肥饶之地古：吝惜今：喜爱于是六国之士古：在这时今：连词九国之师逡巡而不敢进古：军队今：指隶属于军或集团军的一个编制单位血流漂橹古：大盾牌今：划船的工具奋六世之余烈古：功业今：猛烈振长策而御宇内古：举起今：振动因河为池古：护城河今：水池临不测之渊以为固古：深不可测今：指意外情况山东豪杰遂并起而亡秦族矣古：崤山以东今：山东省词类活用有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意席,包,囊,n. 状，像席子一样,像包裹一样,像口袋一样外连衡而斗诸侯斗，使动会盟而谋弱秦弱，使动合从缔交交，v. n.联盟尊贤而重士重，adj. v.尊重追亡逐北亡，北，v. n.吞二周而亡诸侯亡，使动履至尊而制六合履，n. v.登上却匈奴七百余里却，使动以愚黔首愚，使动子孙万代帝王之业也帝王，n. v.称帝为王瓮牖绳枢瓮，绳，n. v.以…为…将数百之众将，n. v.率领且夫天下非小弱也小，弱，adj. v.，缩小，减弱（国力）序八州而朝同列序，n. v.安置次序朝，使动17．师说通假字所以传道受业解惑也“受”通“授”，传授句读之不知“读”通“逗”或师焉，或不焉“不”通“否”多义词其其闻道也固先乎吾（人称代词，他）其出人也远矣（人称代词，他们）其皆出于此乎？（语气副词）爱其子（人称代词，自己）授之书而习其句读者（指示代词，那）也师道之不传也久矣（句中助词，舒缓语气）吾师道也（助词，表陈述语气）于其身也，则耻师焉（助词，表停顿）于师不必贤于弟子（比）而耻学于师（向）不拘于时（受，被）其皆出于此乎（介词，自，从）乎其闻道也固先乎吾（介词，于比）其皆出于此乎（语气词，吧）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气词，表疑问）生乎吾前（于，在）师古之学者必有师（老师）吾师道也（学习）或师焉，惑不焉（请教老师）巫医乐师百工之人（乐师）道所以传道受业解惑也（道理）师道之不传也久矣（风尚）年相若也，道相似也（道德学问）余嘉其能行古道（做法）传所以传道受业解惑也（传授）师道之不传也久矣（流传）六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）惑所以传道受业解惑也（疑难问题）惑矣（糊涂）贤其贤不及孔子（才能）师不必贤于弟子（高明）古今异义古之学者必有师古：求学的人今：指有专门学问的人吾从而师之古：两个词，跟随（而）今：表因果的连词今之众人古：普通人今：大家小学而大遗古：小的方面要学习今：对少儿实施初等教育的学校师不必贤于弟子古：不一定今：不需要词类活用惑而不从师惑，n. v.有疑难问题吾从而师之师，意动，以…为师圣益圣，愚益愚圣，愚，adj. n.，圣人，愚人位卑则足羞卑，adj. n.卑贱的人授之书而习其句读者习，使动，使…学习小学而大遗小，大，adj. n.，小的问题，大的问题好古文好，adj. v.，喜爱18．晏子治东阿通假字属托不行“属”通“嘱”并曾内敛“曾”通“增”，增加仓库少内“内”通“纳”，缴纳，纳税再拜便辟“辟”通“避”，退避实词景公召而数之曰（责备）寡人将大诛于子（惩罚）景公许之（答应）于是明年上计（向上级述职）货赂不至（钱财。

高中语文必修四文言知识汇总

高中语文必修四文言知识汇总语文复习要注意文言文的翻译，同时文言文知识也要牢牢掌握。

以下是店铺为您整理的关于高中语文必修四《苏武传》课内文言知识汇总的相关资料，供您阅读。

高中语文必修四《苏武传》课内文言知识汇总苏武传【重点语句整理】1词类活用意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。

诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。

使动用法欲因此时降武降：使动用法，使……投降。

空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。

反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。

单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。

何久自苦如此苦：使动用法，使……受苦。

王必欲降武降：使动用法，使……投降。

名词活用羝乳乃得归乳：名词做动词，生子。

武能网纺缴，檠弓弩网、檠：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

2.惠等哭，舆归营①<名>车子。

《劝学》：“假舆马者，非利足也。

”②<名>轿子。

《晋书•王导传》：“乘肩舆，具威仪。

”③<动>抬。

《苏武传》：“武气绝，半日复息，惠等哭，舆归营。

”3.而收系张胜。

①<动>悬;挂。

《卖炭翁》：“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

”②<动>梆缚;拴。

《过秦论》：“百越之君，俯首系颈，委下命吏。

”③<动>拘囚;关押。

《谭嗣同》：“君既系狱……以八月十三日斩于市。

”④<动>继;连接。

班固《东都赋》：“系唐统，接汉绪。

”⑤<名>带子。

《陌上桑》：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。

”⑥<名>世系;系统。

杜甫《赠比部箫郎中十兄》：“汉朝丞相系，梁日帝王孙。

”⑦<动>联系;关联。

柳宗元《封建论》：“大业弥固，何系于诸侯哉。

”⑧<动>是。

《葫芦僧判断葫芦案》：“因那日买了个丫头，不想系拐子拐来卖的。

”⑨<动>附着;随着。

《兰亭集序》：“情随事迁，感慨系之矣。

”4.会论虞常，欲因此时降武。

①<动>讨论;议论。

高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]

高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]一、名句1、“出师表”中的“八斗之才”：是将太公望、闻仲勋、苏秦等八位称之为“八斗之才”。

2、《陋室铭》中“舍且珍重”：是谓勿以金银之物财为珍重，而以学识、孝心、仁厚、慈权之德为宝贵。

3、《赤壁赋》中“壮士一去兮不复还”：是形容群雄奋勇进入征战之地，而不能活着回来的悲痛心情。

4、《离骚》中“逍遥游”：是指抛却俗世之苦，身披新衣，欢乐自在、无拘无束地漫步游荡。

5、《九辩》中“文丑之交”：是指文雅叙说使人钦敬，丑陋顽劣之举言使人鄙弃，此乃正常人世社会中比喻所用之词语。

二、标题1、《赤壁赋》：表题法即用题记在藏书之上以示备忘，此诗为纪念长江之会战而写。

2、《陋室铭》：其特点为语言清新淡雅，有流行的节奏感，是以山水间穷酸的生活为背景，表达自己渴望志向实现的家族，重视勤学深思无益的态度。

3、《九辩》：以辩驳与辩明之原则，仔细分析中宋史籍中不同事例，解析信仰之真理。

4、《离骚》：注重运用博弈论的思维，反映唐朝社会特色及当时的价值观，并使抖落的韵致，蕴含文人的梦想。

5、《梦溪笔谈》：由梦溪回忆集，记载梦溪旧事，以及梦溪关於诗词文章的观点，是一部具有古风的集子。

三、故事1、《出师表》：讲述了项羽望远驾到了洛阳，出师表准备思念自己的父亲，把自己不必多求前线，赞美那些勇猛善战的英雄，也暗示群臣绝不可败坏这支非常优秀的部队。

2、《桃花源记》：讲述钱钟书调查研究而发现了几百年前失踪的乡人，以及古时候特殊的政治制度，始终不变的对幸福的向往。

3、《史记》：讲述了历史上举足轻重的贤臣以及杰出的统治者以及他们的事迹，以及范围广泛的历史知识。

4、《论语》：以孔子的教导为主线，讲述着儒家思想，以及政治、哲学、政府管理等实用的方面，为古代礼仪准则提供坚实的基础。

5、《搜神记》：主要内容是鰕贾之子发现了一座神秘的宫殿，以及它里面隐藏的精彩世界，故事有许多神话、奇闻轶事，清晰地反映了古代传说中的神灵观念。

高中语文必修四文言文知识归纳

高中语文必修四文言文知识归纳高中语文必修四文言文知识归纳导语：文言文对有些同学来说可能很难，可是万变不离其宗，多看多读多记多些理解就会了。

下面是小编为你准备的高中语文必修四文言文知识归纳，希望对你有帮助！《兰亭集序》文言知识整理一、通假字1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”）2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”）二、古今异义①是日也（是：古义：指代词“这”；今义：判断动词，是）②茂林修竹（修：古义：长；今义：指修建、处理）③所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词）④信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）⑤向之所欢（向：古义：指过去；今义：指方向）⑥列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）⑦及其所之（及：古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）⑧曾不知老之将至（曾：古义：指竟然今义：指曾经）⑨亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：文雅）三、词类活用（一）名词作动词（1）一觞一咏（觞：喝酒）（2）映带左右（带：环绕）（二）动词作名词足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵）（三）动词的使动（1）引以为流觞曲水（流：使……流）（2）犹不能不以之兴怀（兴：使……兴，使……产生）（四）形容词作名词⑴ 群贤毕至（贤：有才有德的人、贤士）⑵ 少长咸集（少长：少者、年轻的人）⑶ 无丝竹管弦之盛（盛：热闹的场面）（五）形容词的意动（1）齐彭殇为妄作（齐：把……看作相等、相同看待）（2）当其欣于所遇（欣：以……为欣、对……感到高兴）（六）数词的意动固知一死生为虚诞（一：把……看作一样）（七）副词作动词足以极视听之娱（极：尽情享受）四、一词多义1 之⑴所之既卷（动词，意为“往，到达”）⑵ 以之兴怀（代词，指“向之所欣……已为陈迹”）⑶夫人之相与（取消句子独立性）⑷极视听之娱（结构助词，的）⑸向之所欣（音节助词，不译）2 修⑴茂林修竹（意为“高”）⑵况修短随化（长，修短指寿命长短）⑶ 乃重修岳阳楼（意为“修建”）⑷修守战之具（意为“整治治办）3 虽⑴虽趣舍万殊（虽然，连词）⑵虽世殊事异（即使，连词）4 于⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”）⑵欣于所遇（意为“对，介词”）⑶终期于尽（意为“到，介词”）5 以⑴引以为流觞曲水（意为“把，介词”）⑵亦足以畅叙幽情（意为“用来，介词”）⑶犹不能不以之兴怀（意为“因，介词”）6一⑴ 若合一契（一起）⑵ 其致一也（一样）⑶ 固知一死生为虚诞（动词，看作一样）⑷ 一觞一咏（有的，表示分指，一边……一边……）⑸ 悟言一室之内（数词，一）五、特殊句式（一）判断句① 死生亦大矣（语意上构成判断）② 固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作③ 其致一也（二）倒装句1.状语后置⑴会于会稽山阴之兰亭⑵当其欣于所遇⑶终期于尽⑷不能喻之于怀⑸亦将有感于斯文2.定语后置⑴仰观宇宙之大⑵俯察品类之盛⑶虽无丝竹管弦之盛（三）省略句1、（众人）列坐（于）其次2、（众人）引（之）以（之）为流觞曲水3、悟言（于）一室之内4、放浪（于）形骸之外【古今异义】1.其次古义：其，代词，指曲水。

高中语文必修4文言知识及笔记归纳整理技巧

高中语文必修4文言知识及笔记归纳整理技巧一、翻译1．求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐为？译文：冉求，这不就是你的过错吗？颛臾从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的，而且已经在鲁国的疆域之内，是国家的臣属啊，为什么要讨伐它呢2．“陈力就列，不能者止。

”危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：尽自己的力量去负担你的职务，实在做不好就辞职。

有了危险不去扶助，跌倒了不去搀扶，那还用辅助的人干什么呢？而且你说的话错了，老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、玉器在匣子里被毁坏了，这是谁的过错呢？3．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

译文：君子痛恨那种不肯实说自己想要那样做而又一定要找出理由来为之辩解的作法4．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

既来之，则安之。

译文：我听说，对于诸侯和大夫，不怕贫穷，而怕财富不均；不怕人口少，而怕不安定。

由于财富均了，也就没有所谓贫穷；大家和睦，就不会感到人少；安定了，也就没有倾覆的危险了。

因为这样，所以如果远方的人还不归服，就修养文化道德使他们归顺；已经使他们来了，就使他们安心住下去。

5．今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

译文：现在，仲由和冉求你们两个人辅助季氏，远方的人不归服，而不能招徕他们；国内民心离散，你们不能保全，反而策划在国内使用武力。

我只怕季孙的忧患不在颛臾，而是在自己的内部呢。

6．王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如？译文：大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧。

战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。

有的人跑了一百步停住，有的人跑了五十步停住。

语文必修四文言文知识点总结

语文必修四文言文知识点总结文言文是指古代汉语的一种书面语言，是我国古代文化遗产的重要组成部分。

在语文必修四这本书中，我们学习了多篇文言文，它们包含了丰富的知识点。

接下来，我将对这些知识点进行总结，以帮助大家更好地理解和掌握文言文。

一、文言文的基本特点和语法结构1. 文言文的基本特点：古拙、遣词造句讲究工整、注重表达方式的高度概括和提炼。

2. 文言文的语法结构：以主谓宾结构为主，兼顾主谓补、主谓状、各类状语的修饰。

二、文言文的常用句式和词语1. 常用句式：主谓宾、主谓补、主谓状等。

2. 常用词语：文言文中使用的词语多为古汉语，如"吾"代表"我"、"尔"代表"你"、"之"代表"的"等。

三、文言文的修辞手法1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，常用的表达方式是格式化的句子。

2. 夸张：用夸大的语言形容事物，以达到表达情感或强调的目的。

3. 排比：通过重复使用同样的结构，增强表达的力度和效果。

4. 反问：用疑问的语气来表达肯定和否定的意思。

5. 对偶：通过对比两个相对或互补的事物来增强表达的效果。

6. 修辞疑问句：通过提问的方式引起读者的思考，让读者更加深入地理解文章的意义。

四、文言文中的修辞手法1. 借代：用一种事物代指另一种事物，以减少重复，提高修辞的效果。

2. 头韵和押韵：通过同音字或相似音的字来增强韵味，增加文言文的美感。

3. 修辞格：如比喻、夸张、排比、反问、对偶等，用来增强语言的表达力和感染力。

4. 修辞手法：如描写、着力、适当地运用比兴手法等，使文章更加优美、有力和精准。

五、常见文言文的阅读方法1. 细读全文，理解文章的主题和中心思想。

2. 注意理解生词和熟词的意思，掌握词语的用法和词义的转换。

3. 分析句子结构，理解各个成分之间的关系和修辞手法的运用。

4. 理解文中的修辞手法和表达方式，包括比喻、夸张、对比等。

高中语文必修4文言文知识点归纳

高中语文必修4文言文知识点归纳本文是关于高中必修四文言文中《廉颇蔺相如列传》的知识点归纳。

通假字方面，需要注意的有以下几个：1.“予”通“与”，表示给予。

2.“质”通“锧”，指砧板。

3.“不”通“否”，表示疑问语气。

4.“奉”通“捧”，表示用双手托着。

5.“庭”通“廷”，指国君听政的朝堂。

6.“案”通“按”，表示审查、察看。

7.“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。

8.“___”通“穆”。

9.“孰”通“熟”，表示仔细。

10.“缶”通“缻”，指盛酒浆的瓦器，秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。

此外，还需要注意一词多义的情况：1.“于”既可以表示介词“被”，也可以表示连词“同”。

2.“见”既可以表示介词“被”、“受”，也可以表示动词“接见”。

3.“舍”既可以表示名词“传舍”，也可以表示动词“安置住宿”。

4.“负”既可以表示依仗、凭借，也可以表示辜负、对不起，还可以表示违背或使承担等。

5.“使”既可以表示派遣，也可以表示出使、让或使臣等。

6.“引”既可以表示引见、延请，也可以表示拉、牵或调转等。

7.“徒”既可以表示白白地，也可以表示只、只不过。

8.“幸”既可以表示幸好、幸而，也可以表示被宠幸或侥幸。

9.“以”既可以表示凭、用、来，也可以表示因为或连接两个动作。

10.“欢”既可以表示欢心，也可以表示交情。

11.“顾”既可以表示回头、四面看，也可以表示只是、反而或顾惜、怜惜等。

12.“必”既可以表示一定、必然，也可以表示如果。

13.“因”既可以表示于是、就，也可以表示因为。

以上就是《廉颇蔺相如列传》中需要注意的知识点。

⑨相如走上前去缻（缻：进贡）⑩___弹奏着古琴①①___与群臣相互看着，苦笑不止b.名词作状语：①相如在朝堂上斥责他②因此让人拿着和氏璧回赵国，绕了一条小路到达③带着和氏璧向西进入秦境④于是他向前走去⑤怒发冲冠，头发直竖向上⑥最终在朝堂上见到了相如c.使动用法：①让和氏璧完好无损地归还赵国②秦王担心和氏璧被破坏③宁可让他承担负责任的责任，也不让和氏璧留在秦国④礼仪完毕后将和氏璧归还赵国⑤用这种方式断绝了秦国的希望⑥将和氏璧归还给赵国⑦因为他的勇气而被各诸侯国所称赞d.意动用法：①就连普通人都会为此感到羞耻②先解决国家的急需，再考虑私人恩怨③我感到很羞耻，不能做出这样的事情e.形容词作动词：①以严肃庄重的态度来表示尊敬②不知道将军为何如此宽宏大量③国王一定希望我赶快行动f.形容词作名词：①断绝了秦国和赵国之间的友好关系②宁可承担理亏的责任g.动词作名词：①从未有过如此坚定明确的约束②成为了生死之交的朋友五、特殊句式a.判断句：（常见句型：……者……也，……也）①___是赵国的良将。

重点重点高中语文必修四文言知识归纳

精心整理高中语文必修四文言知识归纳《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理一、通假字⑴可予不：（不，通“否”。

）⑵臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。

）⑶拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。

）⑷召有司案图：（案，通“按”，察看。

）⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。

）⑹唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。

）⑺设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）⑻肉袒伏斧质（质，通“鑕”，铁钻）⑼赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，语气词，吗）二、古今异义1．指示：古义：指给人看（请指示王）?；?今义：上对下的说明?2．约束：古义：遵守约定（未尝有坚明约束者）?；今义：限制使不超出范围?3．得罪：古义：得到惩处（赵岂敢留璧而得罪于大王）?；今义：冒犯?4．明年：古义：第二年（明年复攻赵）；?今义：“今年”的下一年?5．前进：古义：上前进献（于是相如前进缶）；今义：向前行进?6．宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）；今义：宣告，表示政府的公告?7．鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也；今义：卑鄙下贱? 8．以往古义：从这里到那里，指地点（指以往十五都予赵）；今义：表时间，从前，过去9．因而古义：趁此就……；今义：表因果关系的连词10．亲戚古义：内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等；今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员11．所以古义：……的原因；今义：表因果关系的连词12．美人古义：妃嫔；今义：美貌女子13．布衣古义：平民；今义：用布做的衣服14．走古义：跑；今义：行。

15．去古义：离开；今义：跟“来”相对三、一词多义1．负①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2．使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）3．引①??引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）?④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓）? 4．幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）③则幸得脱（侥幸）?5．以①??以勇气闻于诸侯（凭，凭借）②愿以十五城请易璧（用，拿）③严大国之威以修敬也（来，连词，相当于“而”）④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也（因为）6．徒①徒见欺（白白地）②徒以口舌为劳（只，只不过）7．于①君幸于赵王（介词，被）?②故燕王欲结于君（连词，同）?8．见①徒见欺（介词，被，受）?②大王见臣列观（动词，接见）?9．因①不如因而厚遇之（由此，趁此）?②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由）?10．顾①相如顾召赵御史书曰（回头）?②顾吾念之（只不过）?③顾野有麦场（《狼》）（四面看）?④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）?⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）?四、词类活用1．名词作状语①而相如庭斥之（廷，在朝廷上）②故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）③相如奉璧西入秦（西，向西）④肉袒负荆（肉：把上身，作“袒”的状语）2．名词作动词①舍相如广成传舍（舍，安置住宿）②左右欲刃相如（刃，用刀杀）③乃使从者衣褐，怀其璧（衣，穿；怀，怀里藏着）④乃前曰（前，上前）?⑤怒发上冲冠（上，向上竖起）⑥赵王鼓瑟（鼓，弹奏）⑦臣乃敢上璧（上：献上）3．动词的使动用法①归璧于赵（归，使……归）②秦王恐其破璧（破，使……破碎）③宁许以负秦曲（负，使……承担）④毕礼而归之（毕，使……完毕；归，使……回去）⑤臣舍人相如止之曰（止，使……止；阻止）4.形容词的使动用法完璧归赵（完，使……完整）5．形容词的意动用法①且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）②先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后）6.形容词作动词①严大国之威以修敬也（严，形作动，尊敬）?②大王必欲急臣（急，逼迫）③秦王善为秦声（善，擅长，善于）五、文言句式（一）判断句?①廉颇者，赵之良将也。

高一语文必修四文言文知识点

高一语文必修四文言文知识点【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。

由于你走向社会参加工作也得适应社会。

以下内容是作者为你整理的《高一语文必修四文言文知识点》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一语文必修四文言文知识点“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词，郑文公)③将焉取之(增加的土地，代词)④子犯请击之(秦国，代词)⑤臣之壮也，犹不如人(用于主谓之间，取消句子独立性)⑥邻之厚，君之薄也(用于主谓之间，取消句子独立性)⑦行李之往来，共其乏困(用于主谓之间，取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也(连词，表承接)②敢以烦执事(介词，拿)③越国以鄙远(连词，表承接)④因人之力而敝之(连词，表转折)⑤以乱易整，不武(介词，拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词，何)③朝济而夕设版焉(兼词，“于之”，在那里)④将焉取之(疑问代词，哪里)“其”①以其无礼于晋(代词，郑国)②君知其难也(代词，这件事)③吾其还也(表商量或期望语气)2.高一语文必修四文言文知识点①是日也（是：古义：指代词“这”；今义：判定动词，是）②茂林修竹（修：古义：长；今义：指修建、处理）③所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词）④信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）⑤向之所欢（向：古义：指过去；今义：指方向）⑥列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）⑦及其所之（及：古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）⑧曾不知老之将至（曾：古义：指竟然今义：指曾经）⑨亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：高雅）3.高一语文必修四文言文知识点1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不?(“不”通“否”，表疑问语气)2、拜送书于庭。

语文必修四文言文知识点总结

语文必修四文言文知识点总结
通假字：这是文言文中常见的现象，例如“欲予秦，秦城恐不可得”中的“予”通“与”，表示给予；“君不如肉袒伏斧质请罪”中的“质”通“锧”，表示砧板。

其他常见的通假字还有“不”通“否”，“奉”通“捧”，“庭”通“廷”，“案”通“按”，“宾”通“傧”，“缪”通“穆”，“孰”通“熟”等。

古今异义：一些文言词语在现代汉语中的意义已经发生了变化，例如“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”中的“非常”，古义为意外的事故，今义为程度副词。

一词多义：同一个词在文言文中可能有多个含义，例如“使”在“乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者”中表示出使，在“单于使使晓武”中第一个“使”表示派，第二个“使”表示使者。

词类活用：一些文言词语在句子中的词性可能会发生变化，例如“素善留侯张良”中的“善”，形容词作动词，表示交好。

特殊句式：文言文中还有一些特殊的句式，例如判断句、倒装句、省略句等。

例如“此天子气也”是判断句，“大王来何操”是倒装句，“沛公谓张良曰”是省略句。

成语和典故：文言文中还包含了许多成语和典故，这些成语和典故往往具有丰富的文化内涵和历史背景，例如“项庄舞剑，意在沛公”、“劳苦而功高如此”等。

以上是语文必修四文言文知识点总结的主要内容，掌握这些知识点有助于更好地理解文言文，提高文言文阅读和理解能力。

高一人教必修四文言文知识点归纳

高中必修四文言文知识点归纳《廉颇蔺相如列传》文言实词1.遗(wèi)：送给。

（使人遗赵王书。

）2.窃计：私下里打算。

窃，谦辞，私下，私自。

（窃计欲亡走燕。

）3.语（yù）：告诉。

（臣语曰）4.束：捆绑。

（而束君归赵矣。

）5.得：能够。

（则幸得脱矣。

）6.宜：应该。

（宜可使。

）7.均：权衡、比较。

（均之二策。

）8.却：退后。

（相如因持璧却立。

）9.靡：退却。

（左右皆靡。

）10.倨(jū)：傲慢。

（礼节甚倨。

）11.谢：道歉。

（秦王恐其破璧，乃辞谢。

）12.径道：便道，小路。

（从径道亡。

）13.间：名作状，从小路。

（间至赵矣。

）通假字1.臣愿奉璧西入秦。

“奉”通“捧”，用双手托着。

2.拜送书于庭。

“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。

3.召有司案图。

“案”通“按”，审查、察看。

4.唯大王与群臣孰计议之。

“孰”通“熟”，仔细。

一词多义负①秦贪，负其强(依仗，凭借)②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）以①以勇气闻于诸侯（凭）②愿以十五城请易璧（用，拿）③严大国之威以修敬也（来，连词）④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”)顾①相如顾召赵御史书曰(回头)②顾吾念之(只是)③顾野有麦场（《狼》）（四面看）④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）因①相如因持璧却立(于是，就)②因宾客至蔺相如门谢罪(通过)③不如因而厚遇之（趁此，由此）乃①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然）②乃前曰（于是，就）③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才）古今异义①拜为上卿（拜：古义指授予官职;任命。

高中语文必修4文言文知识大总结

高中语文必修4文言文知识大总结高中语文必修4文言文知识大总结一、通假字1.北冥有鱼冥通“溟”，大海2.小知不及大知知通“智”，智慧3.此小大之辩也辩通“辨”，区别4.而征一国者而通“耐”，能5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”6.倾阖城户阖通“合”，全7.昂其直直通“值”.价钱8.手裁举裁通“才”9.翼日进宰翼通“翌”，第二天L0.飨德怀恩飨通“享”，受11.景从云合景通“影”，影子二、虚词1.之鲲之大，不知其几千里也助词，的鹏之徙于南冥也助词，协调音节且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性奚以之九万里而南为动词，到……去之二虫又何知代词，此2.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪其……其：是……还是，用在选择句中，加强揣测语气3.风斯在下矣斯：则，就4.时则不至则：或5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢6.恶乎待哉恶：何7.属而和者属：连续、跟着8.信有时哉信：确实9.靡计不施靡：没有10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气，大概……吧11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止12.未几、斯须既而：都表示时间短暂，“一会儿、片刻”13.少年固强之固：坚持、一定14.顾念蓄劣物终无所用顾：但15.或以尺书寄托侍者或：也许16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能17.脱获回耗脱：倘18.贵客将自何所至也将：方，刚才三、实词(一)重点实词1.《齐谐》者，志怪者也志：记载2.置杯焉则胶胶：粘，着地3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞4.而后乃今将图南图：图谋5.而控于地控：投，落下6.小知不及大知及：赶得上。

7.穷发之北穷：荒远的、偏僻发：毛，指草木8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借9.下迨蔀屋迨：至蔀：遮蔽光明之物10.置酒交衢间衢：大路11.栉比如鳞栉：木梳;比：并、排列12.妍媸自别妍媸：美丑13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失14.迟月生公石上迟：等候15.不知尚识余言否耶识：记着16.居为奇货居：积，储存17.操童子业，久不售操……业：从事……行业;售：考取18.宰严限追比比：追征19.成妻具资诣问诣：到……去20.唇吻翕辟翕：合;辟：开21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大22.如被冰雪被：遭受23.气息然然：气息微弱的样子24.审谛之审谛：仔细25.径造庐访成造：到26.则虫集冠集：止，落在27.俾人邑庠邑：县;庠：学校28.抚军亦厚赉成赉：赏赐29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫30.民日贴妇卖儿贴：抵押31.疾逸道左逸：奔跑32.舅姑爱其子，不能御舅姑：公婆;御：管束，控制33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘。

高一语文必修四文言知识点

高一语文必修四文言知识点文言文作为中学语文教学的一项重要内容，具有丰富的内涵和独特的魅力。

在高一语文必修四中，我们学习了许多文言文的知识点，下面将对其中一些重要的知识点进行总结和归纳，以供参考。

一、文言文句式文言文句式是文言语言的基本结构，了解文言文的句式可以帮助我们更好地理解和翻译文言文。

文言文的句式主要有并列句、独立结构句、主谓结构句、动宾结构句等。

以《红楼梦》中的“探春忙问：‘你这会学的是些什么？’”为例，这是一个由独立结构句构成的句子，其中“探春忙问”是主干，用来描述探春紧张地问的情景，“你这会学的是些什么？”则是独立结构句，表达具体内容。

二、常见文言文修辞手法在阅读文言文时，了解一些常见的文言文修辞手法可以帮助我们更好地理解文言文的含义和表达。

比如，《红楼梦》中的“春生夏长，秋收冬藏”就是一个用了对偶修辞手法的句子，通过对“春”“夏”“秋”“冬”四个词语的对偶排列，形成了韵律美和视听上的统一感。

除了对偶，文言文中还常常使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

这些手法的运用能够让文言文更富有表现力和感染力。

三、文言文中的典故和成语文言文中经常会融入许多典故和成语，这些典故和成语都是历史文化的瑰宝，也是文言文的重要组成部分。

在《史记·苏秦列传》中，有一句“举足轻重”，这是一个常用的成语，形容某个事物或人的重要性。

通过了解这些典故和成语，我们可以更好地理解文言文的意义，并运用到我们的写作中。

四、文言文修辞格与意象文言文中的修辞格和意象是文学作品中常用的表达方式，可以增强文章的艺术效果。

比如，《论语·述而》中有一句“君子坦荡荡”，通过描绘君子心胸坦荡的形象，以达到塑造君子品质的目的。

另外，《文选·司马相如赋》中的“泗河其宜昌，诞庐其将栖”，通过对景物的描写，表现出美丽的景色和宁静的环境。

五、韵律与格律文言文的写作不仅要注重内容的表达，还要注意韵律和格律的运用。

以《史记·刘敬叔季孙世家》中的一句为例：“内附诸侯，外挟诸夏，捐躯于公，受命于天。

高中语文必修四文言知识归纳(精校WORD版)

高中语文必修四文言知识归纳高中语文必修四文言知识归纳高原的风高中语文必修四文言知识高考蓝色畅想高中语文必修四文言知识篇目：《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》、《李贺小传》《廉颇蔺相如列传》——司马迁【通假字】可与不：不，通否。

臣愿奉璧西入秦：奉，通捧，用手托。

拜书送于庭：庭，通廷，接受朝拜和处理政务的地方。

如有司案图：案，通按，察看。

秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通穆。

唯大王与群臣孰计义之：孰，通熟，仔细。

(7)赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪通耶）【一词多义】负秦贪，负其强（依仗，凭借）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）谦颇闻之，肉袒负荆（背着）使秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使臣）引引赵使者蔺相如（引见，延请）左右欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉，引申为掉）徒秦城恐不可得，徒见欺（白白的）而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸而君幸赦臣（幸好，侥幸）而君幸于赵王（宠幸）以以勇气闻于诸侯－－凭愿以十五城请易璧－－用，拿严大国之威以修敬也－－来，连词则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用来吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也－－因为（把）【古今异义】拜为上卿（拜，古：授予官职今：常指一种表示敬意的礼节）欲勿与，即患秦兵之来（患，古：忧虑，担心今：祸害，灾难）请以咸阳为赵王寿（寿，古：向人敬酒或献礼今：长命、百岁）臣所以去亲戚而事君者(去，古：离开；今：从所在地到别的地方。

亲戚，古：近亲及姻亲．今：和自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员)请指示王（指示，古：指给．．．看今：上级给下级的指令）于是相如前进缶（前进，古：上前进献今：向前行动或发展）宣言曰：事见相职必辱之（宣言，古：扬言，到处说今：宣告、声明，今多做名词）布衣之交（布衣，古：平民今：布衣服．）(9)秦自繆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（约束，古：约定、契约今：限制）（10）臣所以去亲戚二事君者（所以,古：…的原因今：表示因果关系的连词）【词类活用】名词作动词舍相如广成传舍－－舍，安置住宿左右欲刃相如－－刃，用刀杀乃使从者衣褐－－衣，穿名词作状语而相如庭斥之－廷，在朝廷上故令人持璧归，间至赵矣－间，从小路使动用法完璧归赵－完，使……完整秦王恐其破璧－破，使……破碎宁许以负秦曲－负．使……承担毕礼而归之－归，使……回去意动用法且庸人尚羞之－羞，以……为羞耻先国家之急而后私仇也－先，以……为先；后，以……为后【文言句式】判断句廉颇者，赵之良将也．和氏璧，天下共传宝也．我为赵将被动句而君幸于赵王．秦城恐不可得，徒见欺倒装句宾语前置：何以知之．定语后置：求人可使报秦者介宾短语后置：拜送书于廷《苏武传》——班固【通假字】且单于信女，使决人死生女：通汝，你。

语文必修四文言文知识点总结

语文必修四文言文知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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