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现代汉语复句

现代汉语复句

父①亲允许了,我②也很高兴,因③为我早
听到闰土这个名字,而④且知道他和我仿
佛年纪,闰月生的,五行缺土,所⑤以他
的父亲叫他闰土。

A、7 个 B、6 个 C、5 个 D、4 个
zzrui
精选课件
确定分句数目
明确每个分句的起止 注意非主谓句作分句的情况 注意不要把以下成分看成分句:
主谓结构短语充当的句子成分 其他复杂短语充当的句子成分 复句形式充当的句子成分 独立成分、句首状语
精选课件
复句
语言美是心灵美的基调,心灵美是 语言美的前提。 并列复句
虽然金子很名贵,但我还是要做一 块钢。 转折复句
弼时同志有三怕:一怕工作少,二 怕麻烦人,三怕用钱多。 解说复句
云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态
桂林的山! 并列复句
非主谓句充当分句
zzrui
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复句的特点
1. 从结构上看,组成复句的分句具有相对 的独立性,互不作句子成分。
语法部分
汉语的复句
·
精选课件
本节重点
复句的关系类别 紧缩句 如何区分单复句 多重复句的分析
课堂练习
课后作业
zzrui
精选课件

由两个或两个以上在意义上密切 相关,在结构上相对独立的单句 形式组成的句子称为复句。
组成复句的单句形式——分句
分句可以是主谓短语,也可以是非主谓短语。
zzrui
zzrui
精选课件
根据结构关系
注意 主谓短语、复句形式作句子成分 非主谓句形式构成分句 分句成分的省略
zzrui
精选课件
主谓短单语句、复句形式作句子成分
➢ 老师证实:他确实是个好学生。主谓短语作宾语 ➢ 老师证实:不仅高二的学生要参加,而且

九种复句关系

九种复句关系

九种复句关系
1. 并列关系:两个或多个句子并列在一起,表示同等重要的内容或相互补充的意思。

例如:我喜欢吃饭,我也喜欢睡觉。

2. 因果关系:一个句子是由另一个句子所引起的结果或原因。

例如:下雨了,所以我带了雨伞。

3. 条件关系:一个句子表示一个条件,另一个句子是在满足这个条件的情况下发生的结果。

例如:如果你帮我,我就帮你。

4. 让步关系:一个句子表示一种让步的情况,另一个句子是与之相对立的情况。

例如:尽管下雨,但我还是出去了。

5. 目的关系:一个句子表示一个目的,另一个句子是为了实现这个目的而采取的行动。

例如:我学习很努力,为的是能考上好大学。

6. 解释关系:一个句子解释或说明另一个句子的意思。

例如:他是个工程师,也就是说他擅长设计。

7. 比较关系:一个句子与另一个句子进行比较,表示相似或不同之处。

例如:他跑得比我快。

8. 让步关系:一个句子表示一种让步的情况,另一个句子是与之相对立的情况。

例如:尽管下雨,但我还是出去了。

9. 转折关系:一个句子表示与前面句子相反或相对立的情况。

例如:他很聪明,但他不努力。

复句鉴赏中的主从关系

复句鉴赏中的主从关系

复句鉴赏中的主从关系复句是指由一个主句和一个或多个从句组成的句子。

在复句中,主句和从句之间存在着一种特殊的关系,即主从关系。

主从关系是复句中的重要特征,对于理解句子的结构和意义至关重要。

本文将从语法结构、语义关系和修辞手法等方面探讨复句鉴赏中的主从关系。

首先,复句的主从关系在语法结构上体现。

主句是复句的核心,从句则是主句的修饰或补充。

从句可以充当主句的主语、宾语、定语、状语等成分,从而与主句形成不同的语法关系。

例如,“他说他要去旅行。

”中的主句是“他说”,从句“他要去旅行”充当了主句的宾语。

主从关系在语法上的不同体现了句子成分之间的层次和依存关系,为句子的结构提供了丰富性和多样性。

其次,复句的主从关系在语义关系上发挥作用。

主从关系不仅体现了句子成分之间的语法关系,还反映了句子意义的层次和逻辑关系。

从句往往是主句的解释、说明、补充或转折,通过与主句的关系来增强句子的表达力和信息量。

例如,“我听说他已经离开了。

”中的从句“他已经离开了”解释了主句“我听说”的内容,使整个句子的意义更加明确和完整。

主从关系在语义上的协调和衔接使得句子的意义更加丰富和深入。

此外,复句的主从关系还可以通过修辞手法来加强。

修辞手法是语言运用中的一种技巧,通过对语言的巧妙运用来达到一定的修辞效果。

在复句中,主从关系可以通过修辞手法来强调或突出。

例如,“他的话,我至今都记得。

”中的从句“我至今都记得”通过倒装的修辞手法强调了主句“他的话”的重要性和影响力。

修辞手法的巧妙运用使得复句的主从关系更加生动和鲜明。

总之,复句鉴赏中的主从关系是复句的重要特征,对于理解和解读句子至关重要。

主从关系在语法结构、语义关系和修辞手法等方面发挥作用,丰富了句子的结构和意义。

通过对复句的主从关系的准确把握和深入理解,我们可以更好地理解和运用复句,提高语言表达的准确性和丰富性。

在学习和运用复句时,我们应该注重主从关系的分析和把握,以提升自己的语言能力和表达水平。

复句的结构层次和结构关系

复句的结构层次和结构关系

复句的结构层次和结构关系
复句是由两个或多个句子构成的句子,其中包含一个主句和一个或多个从句。

复句的结构层次和结构关系可以通过以下几个方面来理解:
1. 主句和从句的层次关系
主句是复句中最重要的句子,它包含着最主要的信息。

从句则是主句的修饰或补充,从句的层次低于主句,它们的结构关系是主从关系。

2. 从句的类型
从句的类型可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。

名词性从句在复句中充当名词的角色,可以作主语、宾语、表语等。

形容词性从句在复句中充当形容词的角色,修饰主句中的名词或代词。

副词性从句在复句中充当副词的角色,修饰主句中的动词、形容词或副词。

3. 从句的引导词
从句的引导词是连接主句和从句的桥梁,不同类型的从句有不同的引导词。

例如,名词性从句的引导词有“谁”、“什么”、“哪里”等;形容词性从句的引导词有“关系代词”、“关系副词”等;副词性从句的引导词有“因为”、“虽然”、“直到”等。

4. 从句的位置
从句可以出现在主句的前面、后面或中间,不同位置的从句对主句的修饰或补充有不同的效果。

从句在主句前面可以引起注意力,强
调从句的内容;从句在主句后面可以起到补充说明的作用;从句在主句中间可以使句子更加复杂,增加语言的表现力。

复句关系划分及答案

复句关系划分及答案

一:什么是复句?复句由两个或两上以上有一定意义关系,在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句,其中组成复句的单句叫分句。

说明:复句并不是几个单句简单的组合,这些单句间应有一定的逻辑关系,并互不作句子成分。

复句的构成可以根据句中的关联词语来分析,若无关联词语,则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。

二:复句基本类型根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同,我们可以把复句分成以下八种类型:⒈并列关系的复句。

它的各个分句表示几个意义相关的情况,或者是一件事情的几个方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。

如:我们一边走,一边高兴地谈笑着。

⒉承接关系的复句。

它的各个分句表示几个连续的动作,或者是先后发生的几种情况,它们之间是前后相接的。

如:电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下起了瓢泼大雨。

⒊选择关系的复句。

它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况,其中至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。

如:星期天,我们是去郊游呢,还是去图书馆?⒋递进关系的复句,它的各个分句在意义上程度一个比一个深。

如:美不美不光在外表,还看能不能为人们做事。

⒌转折关系的复句,它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面,它们在意义上是相对或相反的,如:虽然他个儿长得矮小,但是力气可大着呢!⒍因果关系的复句,它的两个分句这间存在着因果关系,有时前一分句说因,后一分句说果;有时前一分句说根据,后一分句说结论。

如:困为雷锋叔叔为人民做许多好事,所以人民永远怀念他。

⒎假设关系的复句,它的各个分句表示假设因果关系。

前一分句提出一个假设的原因或情况,后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。

如:要是你能刻苦学习,成绩就会提高。

⒏条件关系的复句,它的各个分句表示条件因果关系。

前一部分提出一个条件,后一部分说明在这个条件下产生的结果。

如:只要功夫深,铁杵磨成针。

无论困难多大,他都能克服。

三:多重复句及分析多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。

复句的层次关系及语意概括

复句的层次关系及语意概括

复句的层次关系及语意概括单句和复句的区别,主要表现在:单句是由词组成的,复句则由短语组成;单句中只有一个谓语动词,复句则有两个或两个以上;单句的主干是陈述部分,复句的主干则是解释说明的部分。

但二者也有密切联系:从基本结构看,单句和复句都可以分为两种基本类型,即“单宾语复句”和“双宾语复句”。

另外,还有一种比较特殊的情况,就是单句中出现了语气词“啊”。

一、单句与复句的辨析一般来说,单句是由词或词组构成的,复句则由短语或短语组构成,即由复合短语作为复句的分句的单位。

这种复合短语叫做复指短语。

一个复指短语就是一个分句。

如: 1、我吃完饭就回宿舍。

(1)这个分句,可以拆开看,它们分别是:(2)(3)但把它们合起来,仍然是一个完整的分句。

2、下雨了,他拿着伞往教室走去。

(2)(3)这两个分句,也可以合起来,是一个完整的分句。

二、单句与复句的转换关系单句与复句之间的关系是:单句包含复句,复句不包含单句。

例如: a、公安人员抓住了杀害小强的凶手。

(1)b、我写字总是写不好。

(2)c、青年人要立志干大事业。

(3)d、东北人真够义气。

(4)这些关系都是“同、包含、交叉”关系。

三、复句的语意概括复句一般都有语法意义,语法意义由两部分构成,即复句的附加成分和复句的内部成分。

在辨析单句和复句时,首先要分析两部分是否相同或相似。

相同或相似,再考虑句子成分是否齐全。

二、复句的语意概括通过层次关系分析,最后找到每一个层次的主干部分,即复句的主语和谓语。

再根据这个主干,用其它方法进行推理,从而概括出整个复句的意思。

第一步:找出句子主干。

例如:例1、他给她讲了这件事。

(1)(2)找出句子主干。

例2、田忌赛马,略施小计,终于战胜了齐王。

(2)(3)找出句子主干。

第二步:抓住句子中的关键词语。

例如:例3、知识就是力量。

(1)(2)抓住句子中的关键词语。

第三步:推敲修饰语,注意逻辑联系。

例如:例4、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

复句中分句间的关系

复句中分句间的关系

复句中分句间的关系
1. 并列关系:咱就说,那天空和大海,不就像好朋友一样并列存在着嘛!比如“天空很蓝,大海也很蓝”。

2. 承接关系:你看哈,先有白天,然后才有黑夜呀,就像“他打开门,接着走了进去”。

3. 递进关系:哇塞,爱可是会越来越深的呀,就好比“他不仅会唱歌,而且唱得还特别好听”。

4. 选择关系:到底是选苹果还是香蕉呢,这就好像“要么去逛街,要么在家休息”。

5. 转折关系:哎呀,本来以为会成功,没想到却失败了,像“他很努力,但成绩还是不理想”。

6. 假设关系:要是我有超能力该多好呀,就如同“如果明天不下雨,我们就去爬山”。

7. 因果关系:因为下雨了,所以地面湿了呀,类似“因为他生病了,所以没去上学”。

8. 条件关系:只有努力了,才可能成功呀,比如“只有认真学习,才能取得好成绩”。

9. 目的关系:为了减肥,就得少吃点呀,好比“他为了考上大学,每天都努力学习”。

10. 解说关系:就是说呀,地球是我们的家,就像“这种花,花瓣是粉色的,花蕊是黄色的”。

我的观点结论:复句中分句间的关系真是丰富多彩,好好理解和运用它们能让我们的表达更准确、更生动啊!。

复句关系分析

复句关系分析

1.并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。

主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。

如:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话,而是要行动。

③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

2.承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。

分句之间有先后顺序。

常用关联词语有:就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而。

如:①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。

②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。

③吃过了饭,xx跟xx去场里打谷子。

3.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。

常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。

如:①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理,施工技术颈是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?4.选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。

分句之间就构成选择关系。

常用的关联词是:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。

如:①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。

②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。

5.转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。

分句之间构成转折关系。

常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。

辨识复句关系划分复句层次

辨识复句关系划分复句层次
B
• 如“横眉冷对千夫指,俯首 甘为孺子牛”,虽寥寥十四 字,对方生与垂死之力量, 爱憎分明,将团结与斗争之 精神/ ,体现具足。
辨识复句关系,划分复句层次
• 复句是由两个或两个以上在乎义上 有亲密联络、构造上互不包括旳单句 组合在一起构成旳比较复杂旳句子。 构成复句旳单句,在复句中叫做分句, 分句之间常用某些关联词语来连接。 例如:
• 荷塘旳四面,远远近近,高高下低 都是树,‖而杨树最多。
识记复句类型
• 并列关系、递进关系、 • 选择关系、转折关系、 • 假设关系、条件关系、 • 因果关系。
• C(1)(2)(3)/(4)(5)(6)
• D(1)(2)(3)(4)(5)/(6)
B
• 科技与道德旳联络还体现为道德中有 科学旳因子。(1)道德作为一种社会 意识形态,作为对人类生活旳一种反
应和认识,它本身也存在着有关现实
旳真理性知识,/(2)但与科学真理不
同旳是,它不但仅是知识旳产物,不 但阐明价值、范围和规范旳内容,(3) 而且体目前人旳详细行为中,(4)某 个人做出某一行为,不但是因为其符 合道德要求,(5)而且因为其符合真 理,是正确旳。
D
• 平安时代旳庭园,在京都还有大觉寺旳大
泽池、平等院、净琉璃寺等。□□只存留着 一点点往昔旳面影, □□自然风景旳优美、
外地名胜旳幻影,还有对极乐净土旳向往, 都经过人工旳巧妙制作体现出来了。 • A不但 而且 B虽然 但是 • C虽然 然而 D因为 所以
B
• (1)虽然不同旳艺术风格难免各有所 偏,(2)一种作品总有一种作品旳基 调,(3)或以强烈见长,(4)或以 柔和取胜,(5)但“单打一”旳旋律 和笔墨终归是轻易使人感到单调旳。 99
分内事,(3)但是他有他旳身份和艺术旳良心, (4)假如他将就读者旳错误旳看法,(5)低档 旳趣以佞嬖俳优旳身份打诨呐喊,(6)猎取世俗 旳炫耀,(7)仰视就成为对于艺术旳欺侮。

(完整版)复句关系整理版

(完整版)复句关系整理版

复句关系【学习要点】掌握常见复句(并列、选择、递进、转折、因果、假设、条件)的基本结构,正确理解关联词语。

【学法指导】关联词语是复句的一个重要标志。

正确理解和使用关联词语有助于我们正确理解和表达分句的逻辑关系。

根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、选择、递进、转折、因果、假设、条件等类型。

1.并列复句:由两个或两个以上的分句并列组合而成,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词有“既a,又b”。

例如:①单丝不成线,独木不成林。

②不是..存在决定意识。

..意识决定存在,而是③绿既.是美的标志,又.是科学、富足的标志。

④人的明智并非..与经验的吸引力成正比。

..与经验成正比,而是⑤悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。

2.递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。

常用的关联词语有“不但(不光、不只)a,而且(还、又)b”、“而且”、“并且”“尚且a,何况b”、“别说a,就连(就是)b”。

例如①他不仅..工作好,尤其是思想好。

..学习好,而且②城里尚且..买不到,乡下她哪里能得到手呢?③他不认识我,甚至..连我的名字都不知道。

④这次展出的年画,数量多,而且..题材新颖、形式风格多样。

⑤老年人热情都那么高,何况..我们青年人呢?3.选择复句:几个分句分别说出几种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。

常用关联词语有“或者(或)a,或者(或)b”、“不是a,就是b”、“是a,还是b”、“与其a,不如b”。

例如:①不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

②他是.忘了,还是..故意不来?③我宁可..自己多做些,也.不.想把工作推给别人。

④与其..拼出一条生路来。

..这样等死,不如⑤不是..网破。

..鱼死,就是4.转折复句:由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。

复句关系解析

复句关系解析

一. 教学内容:暑假专题——复句的结构关系二. 教学重点:1、辨别复句的结构关系。

2、正确使用关联词语。

三. 教学难点:了解分句间的结构关系。

(一)什么叫复句:指有两个或两个以上的单句按一定的事理关系组合而成的。

例1:树叶却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。

例2:这类信件不仅具有极高的收藏价值,而且被历史学家视为研究历史的重要线索。

(二)复句构成的特点:1、分句间按一定的关系直接排列好。

2、分句间借助关联词语排列。

复句之间经常使用关联词语连接分句,关联词语是复句重要的语法标志,是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。

关联词语:指有关联作用的连词或副词等统称为关联词语。

例1:历史不是简单的重复,而是在更高阶段上的发展。

例2:这类信件不仅具有极高的收藏价值,而且被历史学家视为研究历史的重要线索。

(三)复句中分句间关系的基本类型:1、并列复句:各分句之间是并列关系。

举例:海燕叫喊着,飞翔着。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

不是人们的意识决定人们的社会存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。

学校既是传授知识的地方,也是创造知识、培育人才的地方。

在工作组召集的大会上,他也不检查,也不辩解。

常见的关联词:既……又……;不是……而是……;也;又;同时、同样、另外;既……也;又……又;也……也;一边……一边;有时……有时;一方面……一方面(另一方面);一会儿……一会儿;是……不是2、承接复句:分句之间是承接的关系。

承接复句的各个分句按照时间、空间或事理的顺序排列。

承接复句中常用的关联词语有“就、便、才、又、于是、后来、然后、接着、继而、终于、刚……就、首先……然后”。

举例:他们穿过一片枣林,走进一座大院落。

上班以后,首先清理卫生,关掉充好电的灯源,然后就开始在窗口收上井工人的矿灯,再把充足电的矿灯发放给下井的工人。

有些承接复句不使用关联词语,而是依靠动作或事件的先后顺序排列分句的语序。

他轻轻推开门,蹑手蹑脚地溜了出去。

分析多重复句层次和关系

分析多重复句层次和关系

分析多重复句的层次和关系,可采用“划线法”用“|”划出第一层,并注明关系:有“||” 划出第二层,并注明关系:以此类推。

分析多面复句的步骤:第一步要统观全局,从总体上分析,找出全句第一层的有关分句。

弄清分句之间的关系;第二步再对第一层次的各个分句作分析,看它们是不是复句、如果是复句,再找出这些分句构成这个复句的分句,弄清它们之间的关系,这便是第二层次:以此类推,直到分析到所有的分句都是单句为止”这组关联词语,如果分句主语相同,位置就比较自由;分句主语不同,只能出现在主语前。

又如“不但……而且”这组关联词语,如果分句主语相同,“不但”放在主语后;分句主语不同,“不但”放在主语前。

4.复句的类型按照分句间的关系,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。

联合复句的特点是,在语义上,各分句之间不分主次;在结构上,有两个以上分句在同一层次上。

联合复句往往通过语序或关联词语来表示分句间的并列、连贯、递进、选择等几种关系。

偏正复句的特点是,在语义上,两个组成部分有主从,正句是全句的意义中心;结构上,即使全句包含两个以上的分句,也总是可以先分成偏正两个部分。

偏正复句一般是偏句在前,正句在后;有时偏句在后,则带有一种追述、补充、强调的意味。

偏正复句一般要用关联词语来表示分句之间的因果、假设、条件、转折、让步等几种关系。

学习本节,要求能识别各种类型的复句。

5.如何区分单句和复句复句是由两个或两个以上的分句(由单句充当)构成的句子,单句与复句应该界限分明。

(1)从构成材料上看,单句是由句子成分构成的,复句是由分句构成的。

(2)从表述关系上看,单句只有一个表述中心,一种表述关系。

再简单的复句也至少有两个以上的表述中心和表述关系。

(3)从关联词语上看,关联词语上是复句的标志,单句一般不用关联词语,只有个别的使用。

(使用关联词语的只在主语和谓语的前面出现)但有许多语言现象还是值得注意。

第一,两可现象。

并列结构作谓语的单句与并列关系的复句就很难区分,例如“我们爱祖国,爱人民”,可以分析为单句:主语是“我们”,谓语是并列结构“爱祖国,爱人民”;也可分析为并列关系复句,即把“爱人民”看作是一个分句,主语承前省略了。

汉语复句关系的特征结构分析

汉语复句关系的特征结构分析

汉语复句关系的特征结构分析中文专升本131班刘雪学号:20131312109汉语复句关系的特征结构分析在汉语语法研究发展的历程中,复句问题一直是研究者们关注的热点问题之一。

复句的某些问题,如单句复句的划界问题、复句内部的分类问题,牵涉到整个汉语语法研究的理论体系和研究方法。

由于汉语复句理论的发展轨迹既与整个汉语语法学的发展过程紧密相连,同时又有其自身的特点和规律。

从组合手段上看,复句的分句与分句之间有的靠语序直接组合,有的借助虚词组合,句组中句子与句子之间的组合与之相同;从内部关系看,复句有并列、承接、因果、转折等,句组与之相同;复句有单重、多重之分,句组也有单纯结构与复杂结构之别。

从分析单句、复句、句组的要求看,单句在意义上是分析其功能类型,在结构上分析句子成分,而对复句来说,是分析分句与分句之间的逻辑时序关系及层次,这也与句组的分析目的一致。

在词、短语、单句教学与研究中,我们分析的主要是结构、功能,尤其强调这三者的语法构造是一致的,而到了复句,则不得不抛开语法构造,而转为逻辑分析,显然,单句与复句的语法地位是有差别的。

对于复句的语法地位,也有学者认为,汉语的复句结构与单句结构的构造原则是一致的,举的例子是:“天气不好时,飞机不能起飞。

”和“天气不好,所以飞机不能起飞。

”,认为前者是单句中的“状心谓语句”,后者是状心式复句。

可见他试图把复句与单句做同样的分析,把复句也按内部结构关系分为状心复句、补充复句、主谓复句等。

但是,这样分析存在的最大问题是,我们在给复句下定义时一般都认为分句之间是相对独立的,彼此之间不发生结构关系,而实际分析时又要让分句之间发生结构关系,这显然是相互矛盾的。

由此可见,要解决复句问题,还必须对复句的语法地位进行深入的思考.复句是由两个或两个以上的分句构成的句子。

复句有以下几个特点:(1)复句一般由两个或两个以上的分句构成。

复句的分句,从结构上看,相当于单句。

复句的分句在结构上可以是主谓结构,也可以是非主谓结构。

复句分析

复句分析

复句分析1.什么是复句复句是包含两个或两个以上分句的句子。

它有如下特征:第一,一个复句是一个句子。

它和单句一样,有一个句终语调,在书面上用句号、问号或叹号表示。

第二,每个复句,都包含两个或两个以上分句,这些分句或是主谓句,或是非主谓句。

第三,复句里的各个分句是相对独立的,同时又是相互依存的。

其独立性表现在,每个分句都有句子的性质和地位,一个分句不是另一个分句里的一个成分。

其依存性表现在三个方面:一是分句与分句之间总会产生一定的关系;二是分句之间往往用特定的关联词语联结起来;三是根据表述的需要,分句的主语可承前省略,或蒙后省略。

第四,分句和分句之间,有明显的停顿,书面上用逗号、分号等表示。

2.什么是关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。

它有如下特点:第一,作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二,关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:一是连词。

连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。

有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。

二是副词。

某些副词可充当关联词。

但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。

起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

三是有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。

关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。

3.如何正确使用关联词语错误地使用关联词语,是出现语法错误的一个根源。

要正确使用关联词语,必须注意两点:第一,要注意区别容易混淆的关联词语。

下列关联词语最容易混淆:一是“因为”和“为了”。

“因为”表示原因,“为了”表示目的。

但“为了要”也可表示原因。

二是“不仅……而且”和“不是……而是”、“既……又”。

前一组关联词语表示递进关系,后两组关联词语表示并列关系。

第三节 复句及复句层次关系

第三节  复句及复句层次关系
有时两种假设合在一起,构成两重复句,根据第一个关联词可判断出是同步假设还是让步假设。例如:
⒂如果不加倍努力,就算这次考试能勉强及格,恐怕期末考试也难通过。(同步假设)
⒃就算能找到一份工作,如果工资太低,也很难维持一家人的生活。(让步假设)
(七)因果复句
所谓因果复句,指的是分句间存在着原因与结果之类的关系。一个分句说出原因,一个分句说出结果。一般前面分句说明原因,后面分句说出结果;也有前面分句说出结果,后面分句说明原因的。
假设复句分为同步假设复句和让步假设复句两种类型。
1.同步假设复句(一致假设)
同步假设复句是指分句所表示的假设和结果是一致的,如果假设成立,结果就成立。同步假设复句常用的关联词语有:
单用:“就、那就、那么、那、则、便、的话”。
合用:“如果(假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一)……就(那就、那么、那、则、便)”。例如:
⑩城里尚且买不到,乡下他哪里能寻找得到呢?
⑾别说没有双休日,就是每天下了班都得加班,一直要忙到深更半夜才往家走。
⑿他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?
⒀不但不让他去,反而让他在家干最苦最累的活。
⒁学校和家长,不但不应阻止学生看电视,还应组织和动员学生看电视,使学生增长知识,扩大眼界,接受教育;同时,也得到休息。
1.已定选择(先取后舍或先舍后取)
表示已定选择的复句由两个分句构成,说话者在提出的两种情况中已经有所取舍。
(1)先取后舍。
常用的合用关联词语是:“宁可(宁肯、宁愿)……也不(不、决不)”。
例如:
①我宁肯轰轰烈烈过几年,也不愿平平淡谈过一辈子。
②很多职工宁肯每月拿150元生活费,也不愿离开国营工厂。
③宁愿丢了这顶乌纱帽,也不能玷污了一世的清白。

复句关系类型

复句关系类型

复句关系类型一、并列关系并列关系是指复句中的分句之间处于平行地位,没有主次之分,也没有从属关系,而是互相并列、相互并存的关系。

常见的关联词有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……另一方面……”等。

二、因果关系因果关系是指复句中的分句之间存在原因和结果的关系,其中一个分句说明原因,另一个分句说明结果。

常见的关联词有“因为……所以……”、“由于……因而……”、“因此……”等。

三、条件关系条件关系是指复句中的分句之间存在条件和结果的关系,其中一个分句说明条件,另一个分句说明在这个条件下所产生的结果。

常见的关联词有“只有……才……”、“除非……才……”、“只要……就……”、“才……”等。

四、转折关系转折关系是指复句中的分句之间存在相反或相对的关系,其中一个分句说明一种情况,另一个分句则说明这种情况并不成立或结果并非如此。

常见的关联词有“虽然……但是……”、“尽管……可是……”、“然而……”等。

五、递进关系递进关系是指复句中的分句之间存在一种进一层的关系,其中一个分句说明一种情况,另一个分句则在这基础上更进一步地说明情况。

常见的关联词有“不但……而且……”、“不仅……还……”、“尚且……何况……”等。

六、选择关系选择关系是指复句中的分句之间存在选择与被选择的关系,其中一个分句列出几种可能的情况,另一个分句则说明在这几种可能的情况中选择哪一种。

常见的关联词有“或者……或者……”、“不是……就是……”、“要么……要么……”等。

七、假设关系假设关系是指复句中的分句之间存在假设和实际情况的关系,其中一个分句说明假设的情况,另一个分句则说明在假设情况下所得到的结果。

常见的关联词有“假如……那么……”、“倘若……便……”、“要是……”等。

现代汉语:复句分析

现代汉语:复句分析

(3)这个时节,北京尚且已经下雪了,何况哈尔滨呢?
(三)递进复句
递进关系从语义上看主要有四种: 4. 连锁递进
→ 也叫多级递进。句子的意思进了一层,还可以再进一层,
以至最大限度。例如: (1)我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的 后影,刹时变大起来,而且愈走愈大,须仰视才见,而且 他对于我,渐渐的又几乎变成一种威压,甚而至于要榨出 皮袍下面藏着的“小”来。 实际语言中,也有包含多个“不但”类预递词的连锁复 句。例如:
复句与单句的区分,可从以下三个方面进行:
1. 句法结构 → 单句 VS 复句 2. 关联词语 → 复句最重要的形式标记,作用:显示、选示、强化
3. 停顿→ 分句与分句之间的形式标志。复句的分句之间一
般要有停顿,书面上大都用逗号、分号或冒号来表示。但 并非绝对。如紧缩复句无停顿,例句: 你去我就去。
“与其说……,不如说……”格式。后项可以出现“更准
确些、更为确切、更合适”等简单评价。例如: (2)我觉得,与其说秋是“顽皮的女孩”,毋宁说它是粗 壮底汉子更为贴切点吧!
含义:这类歧义是指同一种线性序列、同一种组合层次、 同一种句法关系具有多种语义关系。
举例:“通知的人还没有来”
其中“通知的人”既可以理解成通知这个动作的发出者 (施事);也可以理解成通知这个动作的接受者(受事)。 同类的如: 相信的是傻瓜 王老师已经问了 汽车运走了 鲁迅的书(很丰富) 开刀的是她 这个人谁都不认识 鸡不吃了 母亲的回忆(令人难忘)
要不就是、要不然就是”等。例如:
(2)最近天气很不好,不是阴天,就是下雨,再不然就是 刮风。
(五)取舍复句
也叫优选复句。说话者在分句提供的两个以上的可能项
中,做出明确的选择。

【最新2019】主语法分析多重复句层次关系-优秀word范文 (1页)

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主语法分析多重复句层次关系
主语法
所谓主语法,就是根据分句的不同主语,划分复句层次关系的方法。

例一:
①我的名字在文艺界是陌生的,||②由于产量不多,|||③《自由
因果并列
谈》以外又不常见,│④那些看文章"专靠嗅觉"的人,就疑神疑鬼,||⑤妄
因果并列
加推测起来,|||⑥以为这是鲁迅的化名。

并列
考察第一重时,可以注意两个主语:
我的名字
那些看文章“专靠嗅觉”的人
这是这个复句叙述的两个角度,涉及的两个重要对象,又是第二重两个分句的主语(⑥承前省),吃透了这一点,第一重不难看出。

主语法适用于具有两个主语以上的多重关系复句。

更多多重复句层次分析主语法资料。

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复句关系分析
1.并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。

主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。

如:
①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话,而是要行动。

③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

2.承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。

分句之间有先后顺序。

常用关联词语有:就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而。

如:
①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。

②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。

③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子。

3.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。

常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。

如:
①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理,施工技术颈是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?
4.选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。

分句之间就构成选择关系。

常用的关联词是:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。

如:
①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。

②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!
③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。

5.转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。

分句之间构成转折关系。

常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。

如:
①他小小年纪,胆量可不小啊。

②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。

③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。

6.假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。

两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

常见的关联词语是:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……。

如:
①如果老王不能前去,那就让我去吧。

②即使天塌下来,这件事也得继续做完。

③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

7.因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。

说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。

常用关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……。

推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实。

常用关联词有:既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。

如:
①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?
③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。

④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。

8.条件复句,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。

常见关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……。

如:
①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。

②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。

③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。

④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。

9.解说复句,一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。

一般不常用关联词语。

如:
①纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地站着纺。

②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。

10.目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。

常用关联词语有:为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得。

如:
①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。

②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故。

③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改。

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