小学生作业管理制度
小学生作业自主管理制度
一、前言随着教育改革的不断深入，我国教育部门对学生的素质教育提出了更高的要求。
作业作为学生学习过程中的重要环节，不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养学生的自主学习能力和良好学习习惯。
为了提高小学生的作业质量，培养学生的自主学习意识，特制定本作业自主管理制度。
二、制度目标1. 提高学生作业完成质量，确保学生掌握所学知识。
2. 培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
3. 促进师生之间的良好沟通，形成和谐的教学氛围。
4. 提升学校教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、制度内容1. 作业布置原则（1）作业内容应与课程内容相结合，注重知识点的巩固和拓展。
（2）作业量适中，避免给学生造成过大的学习压力。
（3）作业形式多样化，激发学生的学习兴趣。
（4）作业难度适中，确保大部分学生能够完成。
2. 作业布置与批改（1）教师应根据教学进度和学生学习情况，合理布置作业。
（2）作业布置前，教师应向学生明确作业要求、完成时间和注意事项。
（3）教师应及时批改作业，对学生的错误进行耐心讲解和指导。
（4）教师应定期对作业情况进行统计分析，了解学生的学习情况。
3. 作业反馈与评价（1）教师应及时向学生反馈作业情况，表扬优秀作业，指出不足之处。
（2）教师应根据学生的作业完成情况，给予相应的评价和鼓励。
（3）家长应关注孩子的作业完成情况，与教师保持良好沟通，共同促进孩子的成长。
4. 作业自主管理措施（1）设立作业展示栏，让学生展示自己的优秀作业，激发学生的学习积极性。
（2）开展作业评比活动，评选出优秀作业，对获奖学生给予奖励。
（3）设立作业互助小组，让学生互相帮助、共同进步。
（4）开展作业讲评会，让学生分享作业完成心得，提高作业质量。
5. 作业时间安排（1）学生应合理安排作业时间，确保作业质量。
（2）教师应引导学生养成良好的作业时间观念，提高作业效率。
（3）家长应关注孩子的作业时间，避免孩子过度劳累。
四、制度实施与监督1. 学校成立作业自主管理小组，负责监督和管理作业自主管理工作。
小学生的作业管理制度
一、总则为规范小学生作业管理，提高教学质量，培养学生的自主学习能力和良好学习习惯，结合我国教育部门的相关政策，特制定本作业管理制度。
二、指导思想本制度以培养学生全面发展为目标，遵循教育规律，注重学生个体差异，以学生为主体，教师为主导，充分发挥作业的育人功能，促进小学生健康成长。
三、作业管理原则1. 适量原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息和课外活动。
2. 合理原则：作业内容要符合课程标准，注重知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展。
3. 及时反馈原则：教师要及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
4. 个性化原则：针对学生的个体差异，布置个性化的作业，提高学生的学习兴趣。
5. 家校合作原则：加强与家长的沟通，共同关注学生的作业完成情况。
四、作业布置与管理1. 教师职责（1）根据课程标准和教学进度，合理布置作业。
（2）作业内容要体现知识性、趣味性、实践性，有利于学生综合素质的提高。
（3）作业量要适度，确保学生有足够的时间进行复习、巩固和拓展。
（4）作业布置要具有针对性，关注学生的个体差异，因材施教。
（5）及时批改作业，对学生的作业进行评价，给予针对性的指导。
2. 学生职责（1）按时完成作业，认真对待每一项作业。
（2）在完成作业的过程中，遇到问题及时请教老师或同学。
（3）养成良好的作业习惯，做到书写规范、整洁。
（4）对作业进行自我检查，确保作业质量。
3. 家长职责（1）关注孩子的作业完成情况，与学校教师保持良好的沟通。
（2）指导孩子养成良好的作业习惯，提高作业质量。
（3）关注孩子的身心健康，确保孩子有足够的时间进行休息和课外活动。
五、作业评价与反馈1. 教师评价（1）对学生的作业进行量化评价，如正确率、书写规范等。
（2）对学生的作业进行质性评价，如学习态度、合作精神等。
（3）将评价结果及时反馈给学生和家长。
2. 学生评价（1）学生可对教师的作业布置和批改进行评价，提出合理化建议。
（2）学生可对同学的作业进行互评，互相学习、共同进步。
小学作业管理制度保障
小学作业管理制度保障一、作业管理制度的基本要求1.明确作业的性质和目的。
作业是教师布置的学习任务，目的是巩固学习内容，提高学生学习能力，促进学生全面发展。
2.规范作业的内容和形式。
作业应包括必做作业和选做作业，内容要求符合学生的学习水平，形式要求简明清晰。
3.合理安排作业的时间和量。
作业的时间和量应根据学生的学习情况，合理安排，避免过多过难的作业导致学生疲劳和抵触。
4.落实作业的批改和反馈。
教师要及时批改作业，给予学生及时的反馈，帮助学生及时发现问题，及时调整学习方法。
5.倡导家校合作。
学校和家长要共同关注学生的作业情况，共同协助学生解决学习困难，实现家校合作。
二、作业管理制度的主要内容1.作业布置教师应根据教学计划和学生学习情况，合理布置作业。
每天布置的作业应包括必做作业和选做作业，确保学生能够合理安排时间完成作业。
2.作业完成学生应按时按量完成作业，认真对待作业，保证作业的质量。
家长应关注学生的作业情况，为学生提供必要的帮助和指导。
3.作业批改教师应及时批改作业，认真对待每一份作业，给予学生及时的反馈和评价。
教师要根据学生的情况，给予差异化的指导和帮助。
4.作业反馈教师应及时向学生和家长反馈学生的作业情况，帮助学生及时发现问题，及时调整学习方法。
家长应积极配合学校的工作，与学校共同协助学生解决学习困难。
5.作业管理学校应建立健全的作业管理制度，统一管理作业的布置、完成、批改和反馈，确保作业的有效进行和质量保障。
6.家校合作学校和家长应共同关注学生的作业情况，共同协助学生解决学习困难，形成良好的家校合作氛围，促进学生的全面发展。
三、作业管理制度的作用与保障1.保障学生的学习效果。
通过作业管理制度，可以促进学生合理安排学习时间，提高学生的学习效果，帮助学生掌握知识。
2.培养学生的自律意识。
通过作业管理制度，可以培养学生的自觉完成作业的习惯，促进学生的自律意识和学习能力的培养。
3.促进学生的全面发展。
小学生作业管理制度
小学生作业管理制度小学生作业管理制度作业是检测教师教与学生研究效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，也是全面提高教学质量的重要保证。
为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特定本管理制度：一、严控书面作业布置1.语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间。
一、二年级不留书面作业，三至六年级不超过60分钟，由任课教师调整作业量。
2.教师作业布置时应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和有效性，杜绝重复的作业。
同时，教师应该根据学生的不同学情和研究能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的研究创设不同的作业空间。
3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业等学生来完成。
4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。
二、教师指导作业要求教师要充分利用课堂教学和课后时间，指导学生尽量在校内完成书面作业，培养和提升学生的自主研究与时间管理能力。
对于作业完成比较差的学生，教师需利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
在课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施，对于优生适当增加题目难度。
教师应采用适当的激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。
教师应充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩，能按时按量高质量完成作业。
必要时与家长联系，协助解决差生的研究问题。
对于研究较好的学生，老师可以布置些弹性作业和个性化的作业。
三、作业批改要求1.批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。
2024年xx小学学生作业管理公示制度
2024年xx小学学生作业管理公示制度
根据中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于进一步做好小学3—5年级作业管理工作的通知》有关会议精神，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，制定如下制度：
一、严格落实作业总量。
1、公示作业用时。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，三——六年书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且书面作业利用普惠性课后服务时间完成，不带书面作业回家。
2、公示作业内容。
每天班主任在班级公示板上公示学生当天家庭作业，内容表述清楚，简洁明了，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码等。
作业领导小组及年组负责人要每天调控各班各学科公示板公示情况，督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。
二、严格落实作业设计。
1、优化作业设计。
作业要立足课程目标，把握好重点和难点（作业难度不得超过国家课程标准），紧扣教学进度和学习内容；要体现出层次性，可分基础和弹性两种；严禁布置机械重复性和惩罚性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
2、作业管理评价。
学校教导处建立学生作业常规检查制度，要求教师对作业全批全改，使用鼓励性评价语言，不让学生批改作业，
不得给家长布置作业或要求家长批改作业。
学校定期开展作业设计大赛和优秀作业展。
三、公开监督渠道。
社会及学生家长对学校作业布置的总量和时间有监督权，对违反“减轻义务教育阶段学生作业负担”要求的教师，学校予以批评，并责令其改正。
小学语文作业规章制度范本
小学语文作业规章制度范本一、作业规则1.1 作业是学生独立完成的学习任务，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。
学生应按时按质完成老师布置的作业。
1.2 作业要认真完成，不得抄袭、抄袭他人作品，不得找他人代写。
1.3 作业要整洁、规范，书写工整，字迹清晰，避免涂改、乱涂乱画。
1.4 作业要按时交，如有特殊情况无法按时交作业，需提前向老师请假。
二、作业内容2.1 作业内容应根据教师布置的要求完成，不得离题。
2.2 作业内容要符合学生本人的实际情况和学习水平，不得超出自己的能力范围。
2.3 作业内容要积极思考，不得敷衍了事、懒散完成。
三、作业检查3.1 作业检查由老师负责，对学生的作业进行评订、批改，并及时反馈给学生。
3.2 学生要认真对待作业检查，及时修改错误，吸取教训。
3.3 学生对于老师给出的批改意见要虚心接受，积极改进，提高自己的学习水平。
四、作业奖惩4.1 作业表现优秀的学生将受到表扬和奖励，以鼓励其继续努力。
4.2 作业表现差的学生将受到批评和惩罚，以促使其改正错误，提高自律意识。
4.3 作业奖惩要公平公正，不得有任何偏袒或歧视。
五、作业规章守则5.1 学生应自觉遵守作业规章制度，不得有违反规定的行为。
5.2 学生要自觉维护良好的学习环境，不得干扰他人学习或破坏教室秩序。
5.3 学生应积极配合老师的指导和管理，努力提高学习成绩。
5.4 学生应自觉接受批评，主动改正错误，努力做到言行一致。
以上是小学语文作业规章制度的全部内容，希望全体学生认真遵守，努力学习，取得更好的成绩。
愿每一位学生都能在语文学习中获得成长和进步。
学校小学生作业的管理制度
学校小学生作业的管理制度第一章总则为了规范小学生作业管理，提高学生学习效率、保障学生身心健康，我校制定本管理制度。
第二章作业布置1. 教师应按照教学大纲和教学进度合理布置作业，避免超负荷。
2. 作业内容应符合学生的年龄特点和认知水平，避免难易不当。
3. 作业应以题目为主，尽量避免口罩作业，减少家长代劳。
第三章作业要求1. 作业的要求应明确，学生在家就能够完成，不应该有含糊不清的要求。
2. 作业应包括必做和选做两种类型，以满足不同学生的需求。
3. 作业应鼓励学生思考和创新，避免纯粹的机械性操作。
第四章作业提交1. 学生应按时按量完成作业并交到指定的地点，迟交作业应有相应的处罚。
2. 学生交的作业应认真、整洁、不得乱涂乱画，如有违规的，应有相应的扣分或者处罚。
3. 家长不得代劳学生作业，否则学生作业成绩无效。
第五章作业批改1. 教师应及时批改学生的作业，并给予及时的反馈，包括正确的，和错误的地方；2. 教师批改作业时应认真仔细，给与合理的评价和建议。
第六章作业管理1. 学校应建立作业管理档案，包括布置作业情况、学生完成情况、学生反馈等。
2. 学校应定期对学生的作业情况进行分析和评估，及时发现问题并改善。
第七章家校配合1. 学校应加强家校沟通，让家长了解学生的作业情况和学习情况，提醒家长不要代劳学生。
2. 学校应对家长表扬学生完成作业的过程，鼓励学生在家完成作业。
第八章违规处理1. 学生或家长代劳作业的，学校将取消作业成绩或者其他相应的处理。
2. 学生抄袭作业的，学校将根据实际情况，给予相应的处罚。
3. 学生对教师分发的作业进行抄袭或者造假的行为，学校将严肃处理。
第九章进一步规定1. 学校应进一步细化和规范小学生作业管理制度，不断完善。
2. 学校应积极引导学生树立正确的作业观念，提高自主完成作业的能力和意识。
第十章附则1. 本管理制度自颁布之日起执行。
对于以前已经布置的作业，适用于以往的作业管理。
2. 学校可根据实际情况对本制度做适度修改，但必须征得家委会的同意。
小学作业总量审核管理制度
小学作业总量审核管理制度为了规范小学生的学习任务，保障他们的身心健康，学校制定了小学作业总量审核管理制度。
这一制度的实施，将从多个方面保障学生的学习质量，促进学生的全面发展。
一、总体原则1. 尊重学生的成长规律，合理规划学习任务，不超负荷安排作业。
2. 鼓励学生在课内完成课外作业，避免牺牲休息时间。
3. 保持学生学习任务的多样性，不仅有书面作业，还要有体育、美术、科技等方面的任务。
二、审核责任1. 学校要组建小学作业总量审核管理小组，负责审核、监督和指导小学生的作业总量。
2. 教师要严格规范作业布置，在审核小组的指导下，控制好作业总量。
三、审核标准1. 小学低年级每天的作业总量不超过1小时，中年级不超过1.5小时，高年级不超过2小时。
2. 就学科作业的总量而言，语文、数学、英语三个主要学科的作业总量占总作业量的60%。
3. 小学生上学期的总作业量不超过250小时，下学期不超过300小时。
四、审核流程1. 每周初，教师根据学科教学进度、学生学习情况、课外活动等因素，安排一周的作业计划。
2. 教师将作业计划提交小学作业总量审核管理小组，小组审核后提出修改意见或通过。
3. 学校要定期对学生的作业情况进行抽查，对超标作业的教师进行跟踪指导。
五、督促执行1. 学校要定期组织教师培训，加强对作业管理制度的宣传和培训。
2. 教师要将小学作业总量审核管理制度纳入教学日常管理中，做到严格执行。
3. 学校领导要对作业总量审核管理制度的执行情况进行评估，对执行不到位的教师进行教育和约谈。
六、宣传倡导1. 学校要将小学作业总量审核管理制度向学生、家长进行详细宣传，让他们了解学校对学生作业总量的要求。
2. 学校要建立家校沟通渠道，定期向家长反馈学生的作业执行情况，鼓励家长监督学生完成作业并及时反馈情况。
小学作业总量审核管理制度的实施，将有效地减少学生的学习负担，保障学生的休息时间，促进学生的全面发展。
同时，通过该制度的落实，也能够促进学生、家长和教师之间的沟通和互信，实现学校教育目标的最大化。
小学作业管理制度和实施方案【十四篇】
小学作业管理制度和实施方案【十四篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
实施方案其中最常要用到是项目实施方案。
项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作。
以下是为大家整理的小学作业管理制度和实施方案【十四篇】,欢迎品鉴!小学作业管理制度和实施方案1一、指导思想：为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。
二、规划思路：作业具有巩固知识、发展能、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。
因此，作业设计要置于教力学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。
作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。
完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。
我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。
布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。
达到科学、合理、实效地布置作业的目的。
三、作业评价1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。
这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。
小学生作业管理制度表
小学生作业管理制度表一、总则为了促进学生学业进步，提高学生学习效率，培养学生良好的学习习惯和自律能力，我校特制定本作业管理制度。
本制度适用于全体小学生，严格执行。
二、作业布置1. 作业布置原则：教师应根据学生学习情况和课堂教学内容合理布置作业，力求作业质量和数量合理，不超出学生的承受范围。
避免安排过多、过难的作业，确保学生能够按时完成。
2. 作业布置时间：每天晚上布置当天或第二天的作业，周末可以布置适量的复习作业。
3. 作业形式：作业形式多样，包括练习题、阅读、写作、实验报告等。
教师应根据具体情况选择合适的作业形式。
4. 作业内容：作业内容应有针对性，与当天的课程内容相关。
避免无关或冗余的作业，让学生能够真正加深对知识的理解。
三、作业完成1. 作业提交时间：作业应按时按量完成，并在规定时间内交给班主任或学科老师。
如因特殊原因未能按时完成作业，应事先向老师请假并说明原因。
2. 作业质量：作业要求整洁、认真、规范。
不可涂改、乱涂、潦草书写。
应保证文字清晰可读，计算准确无误。
3. 作业批改：老师应及时批改作业，认真查阅学生的答案，给予适当评价和指导。
学生应及时查看批改意见，及时改正错误。
四、作业辅导1. 家长辅导：家长应帮助学生合理安排作业时间，提供必要的辅导和支持，鼓励孩子独立完成作业。
2. 教师辅导：教师应定期组织作业辅导课程，解答学生作业中的疑问，指导学生学习方法和技巧。
3. 同学互助：学生之间可以相互讨论、交流作业心得，互相帮助解决作业中遇到的问题。
五、作业奖惩1. 作业奖励：学校设立作业奖励制度，对优秀完成作业的学生给予表扬和奖励，激励学生努力学习。
2. 作业迟交：如学生迟交作业，逾期未交或未完成作业，将视情况给予批评、警告或惩罚。
连续违规者将被通报家长并进行严肃处理。
3. 抄袭作业：严禁学生抄袭作业，一经发现，将按学校规定予以处理，严肃批评并追究责任。
六、作业记录学生作业记录将被老师定期汇总整理，评估学生的作业完成情况和质量。
小学作业布置管理制度
小学作业布置管理制度一、背景及意义小学作业是提高学生学习能力和培养学生自主学习能力的有效方式，但过多的作业会给学生带来压力，影响他们的身心健康。
因此，建立科学合理的小学作业布置管理制度，对于引导学生合理安排作业时间、培养学生自主学习能力、提高学生学习效率具有重要意义。
二、制度内容1. 布置作业原则（1）根据学科特点和学生实际情况，合理确定每个学科每周作业量和难度。
（2）避免重复性作业，避免因文科和理科作业安排交叉而导致学生负担过重。
（3）将作业内容与课堂教学内容相结合，帮助学生巩固所学知识。
2. 作业布置时间（1）作业要在课堂上进行讲解和说明，明确完成时间；（2）一般情况下要求学生在当天或第二天完成作业，避免作业积压。
3. 布置方式（1）老师应该根据学生的学习情况，布置个性化的作业，针对性强。
（2）多样化的布置方式，如书面、口头、实践作业等，激发学生学习的兴趣。
4. 检查和评价（1）定期检查学生的作业完成情况，及时发现问题并协助解决。
（2）对学生作业质量进行评价和反馈，鼓励学生改进。
5. 家校联系（1）学校和家长应该加强沟通，共同监督学生的作业情况，共同协助学生完成作业。
（2）学校可以通过家长会、家长信等方式传达作业情况，增加家长对学生作业的重视程度。
6. 引导原则（1）引导学生对作业进行计划安排，合理分配时间、把握重点难点。
（2）鼓励学生在完成作业的过程中勇于探索、发现问题、与同学互助，提高自主学习能力。
三、管理流程1. 教师布置作业前应认真审查及安排，确保作业量合理、内容符合要求。
2. 学生按时完成作业，并在规定时间内提交给相关老师。
3. 老师定期检查学生作业完成情况，对学生完成情况进行评价和反馈。
4. 家长应该关注学生作业情况，与学校保持沟通，及时协助解决学生遇到的问题。
5. 学校应建立完善的档案管理系统，记录学生作业完成情况和评价结果，及时发现问题并及时处理。
四、效果评估1. 对学生作业量、完成情况和质量进行调查分析，不断完善作业布置管理制度。
小学“五项管理”作业管理制度
小学“五项管理”作业管理制度第一条为了进一步规范学校的教育教学管理，加强学生的作业管理，提高教育教学质量，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“五项管理”是指：作业管理、作息时间管理、课外读物管理、手机管理、体质健康管理。
第三条作业管理1. 作业设置：教师应根据课程标准和教学实际情况，合理设置作业，注重作业的质量，避免重复性和机械性作业。
2. 作业量度：一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，周末书面作业时间不超过90分钟。
3. 作业布置：教师应通过家校联系方式，向家长说明作业的意义和要求，鼓励家长参与孩子的学习过程。
4. 作业批改：教师应及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。
5. 作业反馈：教师应定期向学生反馈作业情况，鼓励学生自主检查和改正错误。
第四条作息时间管理1. 上课时间：小学生每天上课时间不超过6小时，每节课不超过45分钟，课间休息时间不少于10分钟。
2. 休息时间：小学生每天休息时间不少于11小时，其中午休时间不少于1小时。
3. 课外活动：学校应合理安排学生的课外活动，保证学生有足够的时间进行体育锻炼和兴趣爱好。
第五条课外读物管理1. 读物选择：学校应向学生推荐健康、有益的课外读物，引导学生远离不良信息。
2. 阅读时间：学校应保证学生每天有足够的阅读时间，鼓励学生在课余时间进行阅读。
3. 阅读指导：教师应对学生进行阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
第六条手机管理1. 手机禁入：学生上课期间禁止使用手机，特殊情况需经教师批准。
2. 手机存放：学生将手机交给班主任或指定人员保管，放学后领取。
3. 手机教育：学校应开展手机使用教育，引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机。
第七条体质健康管理1. 体育锻炼：学校应保证学生每天有足够的体育锻炼时间，提高学生的体质健康水平。
2. 健康教育：学校应开展健康教育，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
小学生作业管理制度
小学生作业管理制度一、背景介绍小学生作业管理制度是为了规范小学生的作业完成情况，提高学生的学习效果和自主学习能力而制定的一套管理规定。
该制度旨在匡助学生合理安排作业时间，提高作业质量，减轻学生的学习负担，促进学生全面发展。
二、作业管理流程1. 作业布置教师根据课程进度和教学目标，合理安排作业内容和难度，并在课堂上向学生宣布作业布置情况。
作业布置应明确要求、目标和截止日期。
2. 作业记录学生应将作业内容、布置时间和截止日期等关键信息记录在作业本上，并及时向家长汇报作业情况。
家长也应关注作业情况，及时与学生沟通交流。
3. 作业完成学生应按时、按要求完成作业，并保持作业的整洁和准确性。
如遇到难点，学生可以主动向老师请教或者寻求同学的匡助。
4. 作业检查教师应及时检查学生的作业完成情况，并对作业进行评价和批改。
教师可以赋予学生鼓励、表扬或者建议，以激发学生的学习动力。
5. 作业反馈教师应及时将作业批改结果反馈给学生，并向学生解释评价标准和改进方向。
学生可以通过作业反馈了解自己的学习情况，及时调整学习方法和提高学习效果。
三、作业管理规定1. 作业量控制为了保证学生的学习效果和身心健康，小学生的作业量应控制在合理范围内。
不同年级、不同科目的作业量应有所区别，普通不超过每天1-2小时。
2. 作业质量要求学生的作业应准确、规范、整洁，字迹清晰，答案正确。
学生应按要求完成作业，不得抄袭、做弊或者找他人代写。
3. 作业时间安排学生应合理安排作业时间，保证在规定的截止日期前完成作业。
同时，学生也应合理安排其他课外活动和歇息时间，保持身心健康。
4. 家长参预家长应积极关注孩子的作业情况，与孩子进行交流，提供必要的匡助和指导。
家长不应代替孩子完成作业，而是要鼓励孩子独立思量和解决问题。
5. 教师指导教师应根据学生的实际情况，合理布置作业，并及时检查和批改作业。
教师还应向学生提供学习方法和技巧，匡助学生提高作业质量和学习效果。
小学生作业完成时间管理制度
小学生作业完成时间管理制度1. 目的为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提高作业效率，保证学生身心健康，特制定本制度。
本制度旨在规范小学生作业完成时间，使学生在合理的时间内完成作业，培养学生的自律性和责任感。
2. 适用范围本制度适用于我国所有小学生。
3. 作业时间规定3.1 作业量规定根据学生的年级、学科和课程进度，合理布置作业量。
一、二年级不留书面家庭作业或减少书面作业量，三至六年级书面作业量不超过国家教育部门规定的标准。
3.2 作业时间安排小学生每天作业时间安排如下：- 一、二年级：不超过30分钟；- 三至四年级：不超过45分钟；- 五至六年级：不超过60分钟。
休息日、寒暑假期间，学校和家长可根据实际情况适当调整作业时间，但每周累计作业时间不应超过国家教育部门规定的总量。
4. 作业完成时间管理4.1 学生自律学生应养成良好的时间管理习惯，按照作业时间表认真完成作业，不拖延、不敷衍。
4.2 家长监督家长应加强对孩子作业完成情况的监督，关注孩子的学习进度，引导孩子合理安排时间，保证作业质量。
4.3 教师指导教师应关注学生的作业完成情况，针对性地进行指导，提高学生作业效率。
定期与家长沟通，共同解决学生作业中遇到的问题。
5. 奖惩措施5.1 奖励对于能够按时完成作业、作业质量高的学生，学校和家长可给予适当的表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
5.2 惩罚对于作业完成迟缓、质量低劣的学生，教师和家长应进行批评教育，指导学生改进学习方法，提高作业效率。
6. 特殊情况处理如遇特殊情况，如学生生病、家庭突发状况等，家长可向教师说明情况，适当调整作业完成时间。
7. 制度执行与监督本制度由学校和家长共同执行，并进行定期监督与评估。
如有需要，可对本制度进行修订和完善。
8. 附则本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，可由学校和家长共同商讨决定。
小学作业管理制度和实施方案【六篇】
小学作业管理制度和实施方案【六篇】第一篇: 小学作业管理制度和实施方案一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
小学作业管理制度
小学作业管理制度小学作业管理制度1为了深入推进素质教育，促进小学生身心健康成长，根据上级有关规定，切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，结合我校实际，现就进一步严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担问题制订以下制度:一．作业总量监控制度1.一二年级教师不布置书面家庭作业。
三至五年级不同学科总时间不超过1小时。
教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。
2.作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。
要有一定量的实践性、活动性的作业，不得布置机械重复和大量抄写作业。
3.各教师要对学生分类，研究确定分层作业内容。
4.凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生作业进行指导、及控制作业总时间。
5.班主任是班级作业量调控的责任人，对每天的各科作业进行审核，每周向学生了解作业完成情况，协调各学科教师，针对问题及时调整作业总量。
班主任每月向包年级领导进行汇报，包年级领导对作业总量、作业质量、及作业批改进行每月检查、监督并作出总结。
6.教导主任是学校学生作业量的监控责任人，教导处定期召开学生座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量及作业质量进行监控。
7.对违规布置质量低、数量大的'作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育，对情节较为严重进行通报，并做出书面检查;对情节较为严重造成不良影响的，给予警告处分，并做出承诺。
二．班主任统筹作业总量制度（一）班主任本着协调精神，定期或不定期地了解学生家庭作业总量。
如果作业超量，班主任要及时与科任老师联系，减少学生家庭作业量。
（二）作业总量要求：1.一、二年级学生不留书面家庭作业。
2.三、四年级学生一般每天家庭作业不超过30分钟。
3.四、五年级学生一般每天家庭作业不超过45分钟。
4.每天中午不得布置家庭作业。
小学生作业管理制度表图片
小学生作业管理制度表图片一、作业的安排与要求1. 进行作业前，老师应当认真检查作业，确保作业的内容与要求符合教学大纲，并且能够在学生能够独立完成的范围内。
2. 作业的安排应当合理，不能设置过多的作业量，以免影响学生的休息和课外活动。
3. 作业的要求应当明确，包括完成时间、形式要求、内容要求等，确保学生能够根据要求正确完成作业。
4. 对于有特殊学习需求的学生，老师应当根据实际情况合理调整作业量和难度，并提供相应的帮助和指导。
二、作业的批改与反馈1. 批改作业时，老师应当认真细致，及时反馈学生的学习情况，及时纠正学生的错误，并提出建议和改进意见。
2. 对于得分较低的学生，老师应当给予额外的指导和辅导，帮助学生提升成绩。
3. 老师在批改作业时，应当注重奖励学生的努力和进步，激励学生继续努力学习。
4. 学生在接受作业批改和反馈时，应当认真对待老师的建议，及时改正错误，并努力提高学习水平。
三、作业的管理与记录1. 老师应当建立学生作业的档案，及时记录学生的作业表现和成绩情况，便于进行综合评价和跟进指导。
2. 学生应当自觉按时完成作业，并保持作业本的整洁和规范，以便老师查阅和评定。
3. 学生在写作业时，应当注意字迹工整，计算准确，确保作业的质量和准确性。
4. 对于不按时交作业、作业质量低劣或者抄袭作业的学生，老师应当及时进行批评和教育，引导学生重视作业的重要性。
四、作业的监督与约束1. 班主任老师应当加强对学生作业过程的监督，确保学生按照规定完成作业，并对未完成作业的学生进行必要的处罚和教育。
2. 学校应当建立作业管理制度，包括作业布置时间、作业内容、作业批改标准等，以规范学生的作业行为。
3. 家长也应当积极配合学校的作业管理工作，督促学生按时完成作业，并与老师保持密切的联系，及时了解学生的学习情况。
总之，小学生作业管理制度的建立和落实，对于提高学生的学习积极性和学习效果具有重要意义。
希望学校、老师、家长和学生共同合作，共同努力，共同促进学生的全面发展。
小学作业管理办法
小学作业管理办法作业是教学过程中的重要环节，对于小学生的知识巩固、能力培养和习惯养成具有重要意义。
为了进一步规范小学作业管理，提高作业质量，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，特制定以下小学作业管理办法。
一、作业布置原则1、科学性原则作业布置应符合课程标准和教学进度，紧扣教学目标，突出重点，突破难点，具有科学性和针对性。
避免随意性和盲目性，杜绝布置超纲、超标、重复性的作业。
2、适量性原则严格控制作业总量，确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟。
根据学生的个体差异，分层布置作业，让每个学生都能在自己的能力范围内得到有效的练习。
3、多样性原则作业形式应丰富多样，除了书面作业，还应布置口头作业、实践作业、阅读作业等，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
4、自主性原则鼓励教师引导学生自主选择作业内容和完成方式，培养学生的自主学习能力和创新精神。
二、作业布置要求1、教师应提前精心设计作业，明确作业的目的、内容、形式和要求。
2、作业内容应紧密联系课堂教学，注重知识的运用和拓展，具有启发性和思维性。
3、作业难度应适中，既要有基础性的题目，也要有一定的挑战性题目，满足不同层次学生的需求。
4、作业应分层布置，根据学生的学习情况，将作业分为必做和选做，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
三、作业批改要求1、教师应及时批改作业，做到全批全改，不得让学生代批作业。
2、批改作业应认真细致，标注批改日期和等级，给予恰当的评语和鼓励性评价。
3、针对学生作业中的错误，教师应及时进行反馈和辅导，帮助学生分析原因，指导学生改正错误。
4、定期对学生的作业情况进行总结和分析，了解学生的学习状况，调整教学策略。
四、作业讲评要求1、教师应定期进行作业讲评，重点讲解作业中的共性问题和易错点。
2、讲评作业时，应注重方法的指导和思路的引导，培养学生的解题能力和思维能力。
小学语文作业规章制度内容
小学语文作业规章制度内容
第一部分：作业时间与方式
1. 作业时间：每天下午放学后，学生都需要在指定的时间内完成作业，一般为当天下课后的1-2小时时间。
2. 作业方式：作业可以是课堂上布置的练习题、阅读作业、写作业等，学生要按照要求认真完成。
第二部分：作业内容和要求
1. 作业内容：作业内容涵盖了学生在课堂上学习到的知识点，包括课文理解、词语造句、古诗背诵等。
2. 作业要求：作业要求学生按照规定的格式和要求来完成，严禁抄袭、抄袭他人作业，要求自己动手，认真完成。
第三部分：作业考核和奖惩制度
1. 作业考核：老师会对学生的作业进行评分和批改，学生要及时查看老师的批改意见，并在下次作业中改正。
2. 奖惩制度：对于认真完成作业的学生，老师会给予表扬和奖励；对于不认真完成作业或者抄袭作业的学生，将受到批评和处罚。
第四部分：家长配合与监督
1. 家长配合：家长要给予孩子合理的帮助和指导，让孩子养成良好的学习习惯，帮助孩子解决作业中遇到的问题。
2. 家长监督：家长要定期查看孩子的作业情况，跟踪了解孩子的学习进度，及时沟通和反馈给老师。
第五部分：学生自律和自我管理
1. 学生自律：学生要养成严格的作业规划和时间管理，按时按量完成作业，不拖延。
2. 学生自我管理：学生要主动思考、解决作业中的问题，不依赖他人，勇于挑战难题，提高自主学习能力。
以上就是小学语文作业规章制度的内容，希望同学们能认真遵守，提高语文学习能力，取得更好的学习成绩。
小学各科作业管理制度
小学各科作业管理制度一、总则为了培养学生良好的学习习惯，提高学生学习效率，规范作业布置和批改工作，我校特制定小学各科作业管理制度。
二、作业布置1. 作业布置应根据学生年级、课程内容和学习情况合理确定，不能过多或过少。
2. 作业布置时间应合理安排，不得安排在放学后和周末。
3. 作业内容应与课程内容相符，能够巩固学生所学知识，提高学生能力。
4. 作业布置应注重学生的个性发展，根据学生的实际情况进行差异化布置。
5. 对于特殊情况的学生，如疾病或家庭原因无法按时完成作业的，教师应及时了解情况，并适当延期或减少作业量。
三、作业完成1. 学生应按时、认真完成每次作业，切忌偷懒或随意应付。
2. 家长应积极配合，监督孩子按时完成作业，并将完成情况及时反馈给学校和教师。
3. 学生在完成作业时，应注意书写工整，答案正确，不得抄袭或作弊。
4. 作业完成后，学生应按时交齐，如有延迟需事先请假并说明原因。
四、作业批改1. 教师应及时批改学生作业，认真对待每份作业，及时发现学生存在的问题。
2. 批改时应公平公正，对学生答案正确的给予表扬鼓励，对错误的给予适当的批评指导。
3. 教师在批改作业时应标注分数，注明得分情况，以便学生及时了解自己的学习情况。
4. 对于经常犯错或有困难的学生，教师应重点指导，及时找出原因和解决方法。
五、作业反馈1. 教师应及时将批改后的作业归还给学生，让学生查看错题并进行复习。
2. 教师应给学生适当的反馈，指导学生如何改进，提高学习效率。
3. 学校可定期举办家长座谈会，讲解作业管理制度及家长与学校如何配合共同促进学生的学习。
六、处罚措施1. 学生如有拒绝或逃避作业的行为，教师可根据情况给予适当的批评和处罚。
2. 学生如发现有作弊行为，教师应及时制止，并按照学校规定处理。
3. 若学生反复犯错或拒绝改正，学校可按照学生纪律管理制度给予相应的处罚。
七、监督检查1. 学校应定期组织对各科作业的管理情况进行检查，及时发现问题并解决。
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牛岭小学作业建设管理制度
作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：
一、作业布置
1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2.教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间
完成。
其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8—10篇。
5.语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写
7.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。
8.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。
作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改
11.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。
教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
12.对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别甲、
乙、丙三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。
教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
13.教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。
同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
14.对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“”或者“？”等形式指出来，一般不采用“×”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。
15.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。
16.对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
17.学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。
学生的作文一学期相互批改不超过两次。
18.作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
19.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
四、附则
20.本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。
本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教导处解释。