高考生物专题12 植物的激素调节复习课件

人教版教学课件2012高考生物总复习课件：3《植物的激素调节》知识研习(新人教版必修3)(共35张PPT)

②高浓度⑱______生长，甚至杀死植物。抑制
(2)顶端优势侧芽 ①现象：顶芽优先生长，⑲______受到抑制。
第3章
植物的激素调节
向下 ②原因：顶芽产生的生长素⑳_______运输，侧芽附近生长素浓度 ______，发育受到抑制。较高 ③解除：去掉顶芽。 (3)生长素类似物 ①概念：具有与 ⅠAA ____相似的生理效应的化学物质。结实 ②应用：促进 ______；促进扦插枝条无子果实 _________。生根 ______；获得
1．选择生长素类似物：2,4D或α 萘乙酸(NAA)等。
2．配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成(单
位：mg/mL)0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5的生长素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。
第3章
植物的激素调节
3．制作插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
乙烯
植物体的各个部位
第3章
植物的激素调节
知识四植物生长调节剂
1．概念：①__________的对植物的②_________有调节作人工合成生长发育用的化学物质。合成原料效果 2．优点：容易③______、④_____广泛、⑤______稳定。 3．具体应用乙烯利 (1)用⑥________催熟。
A．a
B．b
C．c
D．d
第3章
植物的激素调节
【解析】本题考查了生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响
，意在考查学生对生长素运输情况及其促进生长的机理等基础知识的掌握情况，同时考查学生通过读图来理解实验装置与分析实验结果的能力。从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0～90° 范围内，因此可排除A选项。在一定的生长素浓度范围内，随着

高三生物二轮复习12植物的激素调节ppt课件

(1)极性运输方方向式：：形主态动学运上输端→形态学下端
(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。
(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，
生长素在能感受刺激
的部位(如胚芽鞘的尖端)发生
横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。
实例判断：
(4)综合两个实验的数据推测，去顶 8 h 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的 IAA 浓度关系为：Ⅰ组等于(填“大于”“小于”或“等于”)Ⅲ组；去顶 8 h 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。
解析：本题考查植物激素调节的有关知识。(1)包括 IAA 在内的植物激素均是在植物细胞间传递信息的分子。顶芽合成的 IAA 可逆浓度梯度运输到侧芽，故为主动运输。(2)Ⅲ组与Ⅱ组的差别在于顶部是否涂抹 IAA，故Ⅲ组侧芽长度小于Ⅱ组的原因是Ⅲ组顶部 IAA 向下运输，侧芽部位因生长素浓度过高，生长发育受到抑制。(3)CO2 进入叶绿体后，首先与 C5 结合生成 C3，C3 在光反应产物 ATP 和[H]作用下被还原。图示说明去顶后侧芽分配的有机物增多。(4)由实验二知：去顶 8 h 后，侧芽
A．胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b′侧的相等 B．胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同 C．胚芽鞘 b′侧细胞能运输 IAA 而 c′侧细胞不能 D．琼脂块 d′从 a′中获得的 IAA 量小于 a′的输出量
[解题技法]“三看”突破法 1．点睛：(1)首先根据图示判断实验组和对照组，再结合生长素的运输原理和作用原理作答。 (2)涉及判断植物生长弯曲状况的题目，易用“三看”突破法。

高三生物复习课件植物的激素调节共69页

1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

江西省井冈山中学高三生物复习《植物的激素调节》课件

图17
思考：请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。
①在最适浓度（C点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快； ②在最适浓度以下（A—C段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强，植物生长加快； ③超过最适浓度后（C—E段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作用减弱，植物生长也减慢； ④当浓度升高到一定程度后（E—F段），生长素抑制生长，植物会停止生长，甚至死亡。
尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
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对这个实验的严密性有没有质疑?
尖端产生的刺激向下运输为什么使得伸长区两侧生长不均匀？
黑暗中拜尔的实验示意图
1、胚芽鞘为什么会弯向放置尖端的对侧？ 2、达尔文和詹森实验中单侧光起什么作用？ 3、拜尔实验能得出什么结论？
胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的刺激在下端不均匀分布造成的
詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？他们有新的推测吗？
是尖端产生刺激可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 如果是一种化学物质,我们就可以把该物质收集起来，设计相应的实验方案去验证。什么物质可以起收集作用呢？经科学家多次实验，用琼脂比较好。接下来的实验应怎样设计？
①③
重难点训练：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？
配制一系列一定浓度梯度的生长素类似物溶液，如108M、10-4M、10-2M和蒸留水，分别处理相同扦插枝条入土端，生根较多的为最适宜浓度。（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少减少蒸腾作用 _________________________，同时还应使扦插环境保持较湿度高的___________，避免扦插枝条干枯。

植物的激素调节高三复习精品课件

培养基
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(3)已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下
对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。 ②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是________。 [答案] (1)促进生根抑制生根
(2)不能
(3)①抑制
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插入类
类别
图解条件
相关结果
移植类
①直立生长②向左侧生长③④中IAA 的含量a＝b＋c， b>c
①直立生长②向光生长
③向小孔生长④茎向心
旋转类
生长，根离心生长
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类别
图解条件
相关结果
①：a＝b c＝d，都促进水平生长
横置类
②：a<b c<d，a、 c、d促进生长，b 抑制生长
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茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有
答案：B
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2．(2011· 海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽
鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后
将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一
解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，
种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a 海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端
优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进

高三生物复习植物的激素调节PPT课件

如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实
运输特点：横向运输
从胚芽鞘尖端_向__光__一侧向 _背__光__一侧运输
极性运输从植物体形态学__上_端___向（主动运输）形态学下__端__运输
植物为什么向光弯曲？
感受光刺激的部位是_胚__芽__鞘__尖__端产生生长素的部位是_胚__芽__鞘__尖__端运输方向：横__向__（__向__光_____背__光_）_ __极__性_（__上__端_____下__端__）________
生长素的化学本质吲哚乙酸（IAA）植物体内具有生长素效应的物质
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）
由植物体内产生，能从产__生__部__位_运送到作__用_部__位___，对植物生长发育有显著影响的微量 __有_机__物__。
生长素的产生部位主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。
生长素的分布大多集中在生长旺盛的部位
整体概况
+ 概况1
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概况2
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概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。 2
一、引入
生命活动调节的基本形式：
植物：激素调节
人和动物：神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。
3
二、植物的向性运动动画水动画背
向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。（幼苗的向光性生长、根的向地性生长等）（区别感性运动）
意义：植物对于外界环境的适应。 4
1880年达尔文向光性实验
A
B
C
D
弯向光源生长
不生长不弯曲

高中生物《植物的激素调节专题复习》优质教学课件

（ 1 ）根据这个实例推测发Th极性运输时可能的跨膜运输方式和推断依据？
（ 2 ）构建关于Th长素运输的小知识框架
横向运只发Th在受外界因素的
输
影响时，如单侧光和重
构
力、离心力等。
建
生
只能从植物体形态学上_端_____ 向形
长
态极性运输学下端____ 运输
素
运输方式：主动运
运
输
输
的
非极性运输成熟组织的韧__皮__部_
__
知
识
框
【应用】
在农业Th产中，用一定浓度的 2 ， 4-D （Th长素类似物）作为除草剂，可以除去单子叶植物田间的双子叶杂草。如果你给农民朋友写一份这样的除草剂的说明书，你会从哪些方面加以说明？
参考：药物效果、药物残留、药物毒性操作方法施用浓度、施用时间、施用部位、施用次数
科学还是流言？
观点一：催熟的水果会造成儿童的性早熟？儿童性成熟是受性激素调节 , 乙烯或者乙烯利能在人体内表现出性激素那样的作用吗？
观点二：“瓜熟蒂落”的黄瓜为何直到上市仍然“头顶带花”，真的是使用了人的避孕药 ( 避孕药主要成分是雌激素 ) ？
你可以给植物 Th 长调节剂写说明书吗？
根>芽>茎
【小结】 Th长素的Th理作
用表现出两重性：
既能促
Th长，也能抑制 Th长；
进
既能促进发芽，也能抑制发芽；
既能防止落花落果
，也能疏花疏果
。
影响 Th 长
浓度
素所发挥器官种类
的作用的植物细胞的成熟情
因素
况植物种类

植物的激素调节一轮复习公开课课件(共22张PPT)

考纲分析：
考纲展示高考频率
考情分析
植物生长素的发 ☆☆☆
现和作用Ⅱ
其他植物激素Ⅱ ☆☆☆
植物激素的应用 Ⅱ
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
☆☆ ☆
生长素的发现、运输机制、生理作用
植物激素的合成、分布及作用，多种植物激素间的协同作用植物激素的应用及实例
实验原理、基本方法等
学习目标
• 3、生长旺盛 < < <
• 4、〔1〕两重性促进根>芽>茎 > 抑制
• 〔2〕侧芽顶芽较高去掉顶芽
• 〔3〕 IAA α--萘乙酸 2,4--D 脱落生根无子果实
•思考感悟： •1、顶端优势中受抑制的侧芽是离顶芽较近的，较远的侧芽生长素浓度较低，侧芽发育成侧枝。
•2、用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊。不同
• 预习自测答案 • BDA AB
考点一、生长素的运输机制
横向运输
运输方向：极性运输
从胚芽鞘尖端___向__光一侧向 _背__光__一侧运输
从植物体形态学___上__端_向形
态学___下_运端输
非极性运输成熟组织中
运输方式：主动运输
合作探究
设计实验验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转过来运输〔用图示表示并写出实验现象〕
2021年新课标Ⅰ卷 2〔6分〕
C
以下关于生长素的表达‘错误的选项是〔〕
A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
2021年(山东卷)1〔6分〕

高中生物核心概念高考复习课件-植物激素调节

赤霉素类
赤霉素生理作用及应用
促进作用：雄花形成、单性结实、（一）促进作用：雄花形成、单性结实、植物开花、细胞分裂、叶片扩大、抽苔、茎延长、开花、细胞分裂、叶片扩大、抽苔、茎延长、侧枝生长、种子发芽、果实生长。侧枝生长、种子发芽、果实生长。（二）赤霉素在生产中的作用
——促进麦芽糖化：促进淀粉酶的活性促进麦芽糖化：促进α淀粉酶的活性促进麦芽糖化
雪松
水杉
生产上采取去除顶端优势的方式达到增产、增收，式达到增产、增收，如：棉花生长到一定高度要去顶以促进侧枝的增从而增加结果枝；花卉上，加，从而增加结果枝；花卉上，最典型的是千头菊，通过不停的去顶，典型的是千头菊，通过不停的去顶，能让一颗菊花上开出上千朵花；能让一颗菊花上开出上千朵花；还有园林上的修剪整形。有园林上的修剪整形。
生长素类
生长素类：是和内源生长素（吲哚乙酸）具有相同或
相似作用的合成或天然物质的统称.
生长素的发现
1880年 ,Darwin的向光性实验导致生长素最早发现。
达尔文的实验
1913年波森——詹森的实验 1913年波森——詹森的实验
云母片
明胶
温特的实验（1926）
苗尖端中生长素扩散到琼脂块中无生长素琼脂块
——乙烯的生理作用促进作用：
1、促进细胞扩大促进果实的成熟： 2、促进果实的成熟： 3、促进器官的脱落和衰老
左：未施用乙烯处理的用乙烯处理的。右：用乙烯处理的。
乙烯利在农业生产上的应用：乙烯利在农业生产上的应用： 1、果实催熟和改善品质、 2、器官脱落、 3、促进开花、 4、促进次生物质排出：促进橡胶树胶的排泌。、促进次生物质排出：促进橡胶树胶的排泌。 5、化学杀雄、