传播学复习资料

1.传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

传播(communication)和社区(community)的词根相同，暗示了二者在本质上的相似性和关联性。传播必须产生于一定的社会关系，同时，它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采取的姿态、措辞等，无不反映着各自的社会角色和地位。可以说，社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。

2.人类传播经历了哪些发展阶段。

1) 口语传播时代:适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播。

2) 文字传播时代:文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革，它使得信息能够长久保存下来，并能传到更遥远的地方。

3) 印刷传播时代:印刷时代的到来是建立在纸张和印刷术发明的基础之上的。15世纪40年代，古登堡印刷术的发明使文字信息的机械化生产和大量复制成为可能，标志着印刷时代的新纪元。

4) 电子传播时代:电子传播最重要的贡献在于实现了信息的远距离快速传输。它形成了人类体外化的声音信息系统和影像信息系统，开创了人类传播媒介大融合的时代。

3.传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义在起作用。

在传播过程中，除符号本身的意义外，传播者的意义、受传者的意义及传播情境所形成的意义也在发挥作用。

1)传播者的意义。传播者通过符号来传达他所要表达的意义，但符号有时并不能正确传达我们的意图或本意。符号本体的意义与传播者的意义未必是一回事。

2)受传者的意义。对同一组符号构成的讯息，不同的人有不同的理解和解释。符号本身的意义与受传者接受到的意义也未必是一回事。每个受传者都是根据自己的经验、经历等社会背景来理解和解释符号的意义的。受传者的意义既不等于传播者的意义，也不等于符号本身的意义。

3)情境意义。总之，意义不仅存在于符号本身，而是存在于人类传播的全部过程和环节当中。

4.试述群体的社会功能。

对社会:群体是将个人与社会相连接的桥梁和纽带，是推动社会发展的重要力量。它有助于社会秩序的维持，是社会秩序的连续性得到保障;又将分散的个人力量集结起来，完成个人所不能完成的社会工作。对个人:满足个人需求、提供个人信息来源和社会安全感、是个人表现和实现自我的场所与手段。

5.群体规范在群体传播中有什么功能,

对内:排除偏离性意见，将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围内，以保证群体决策和活动效率。

对外:影响信息和宣传活动的效果。美国传播心理学家凯利和沃卡尔特的“童子军”实验:成员的群体归属意识强，对群体的忠诚度就高，对与群体规范不相容的宣传抵抗力较强。

6. 国家和政府对传媒的政治控制主要包括那些方面

1)规定所有制形式:西方对报刊等印刷媒介宽松、对广电等电波媒介严格(英日:公营为主私营为辅;德国:公私双轨制;意大利:公私合营;美国:私有制下的特许制)

2)法规和行政管理:创办审批、分配传播资源、监督管理

3)限制或禁止某些信息内容的传播:意识形态、国安国防、名誉隐私、淫秽非法、道德风气

4)制定传播事业发展总体规划或实行国家援助:如美国的“信息高速公路”计划、《1996年电信法》

7.分析资本主义媒介理论的“自由主义?社会责任?民主参与”的变化原因和背景。

20c后传媒垄断程度不断提高，“观点的公开市场”理念与社会现实产生了尖锐矛盾;受众的权利被忽视;以及媒介私营企业的营利性使传播内容日趋浅薄化低俗化，导致社会责任理论诞生。该理论在解决内容浅薄化的问题上富有成效，促使《1996电信法》中规定了限制暴力色情的“V芯片”制度和节目内分级制度，但在解决前两个问题方面效果不彰。20c70s后随着信息化发展和媒介垄断进一步提高，媒介资源高度集中，一般受众很难接近和使用传播媒介，于是民主参与理论应运而生，反映了民众对社会责任理论的失望。该理论虽是制度外理论，但在公共性较强的媒介领域(如广电、社区媒介)产生了广泛影响，促使“开放频道”诞生。

8.内容分析:是一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

名词解释：

1.意见领袖:在传播活动中为他人提供信息、观点并对他人施加个人影响的人物。特征:社交范围广、信息渠道多、传媒接触大。

2.批判学派

在社会科学法兰克福学派的影响下建立，以欧洲学者为主。从马克思主义理论出发对资本主义社会进行批判性研究，代表人物有霍克海默、马尔库塞、阿多诺(Adorno)等。强烈批判实用主义和实证主义态度。

3.群体压力:群体中的多数意见对成员中个人意见或少数意见所产生的压力。在面临群体压力的情况下，个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。

4.大众传播：定义:专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动。