奇妙的心理暗示_林永(SH - 2014年1月碧波路)
奇妙的心理暗示PPT课件
同学们，你们在和同学们的相处中，有没有过困惑 和尴尬；你在和大人交往时是否能赢得他们的信任； 你有没有觉得老师很不好相处；你有没有觉得家庭 的氛围让你很难受。。。。。。等等这些。
其实改变这些很容易？你觉得那？
请听下周的专题报告《中学生的礼仪交际》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
奇妙的心理暗示
——怎样增加你的自信能力？ Nhomakorabea 同学们：
调整自己的心理，正确地运用心 理暗示，可以让自己做一个快乐的 健康的人，从此你的生活就会充满 着阳光和欢笑。同时你还会发现生 活其实充满了很多乐趣，健康的心 理会引导你进入一个奇妙的境地。
39
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
奇妙的心理暗示_PPT
还是由于对它的恐惧阻碍了你能力的发展？
1.不要想粉红色的大象 2.气球与铅球
小组讨论：
• 我们自己的现实生活中，有哪些心理暗示 的现象？举例说说看？
心理暗示是一把双刃剑 • 积极心理暗示 • 消极心理暗示
• 故事一 消极的心理暗示
触电而死的工人
一位美国电气工人，在一个周围布满高压电器设备的 工作台上工作。他虽然采 取了各种必要的安全措施来避免 触电但心里始终有一种恐惧，害怕遭高压电而送命。有一 天，他在工作中碰到一根电线，立即倒地而死。他身上表 现出触电致死者的一切症状：他的身体皱了起来，皮肤变 成了粉红色和浅蓝色。但是调查时却发现了一个惊人的事 实：那位不幸的工人触摸电线的时候，电线并无电流通过， 电闸也没合——他是被自己害怕触电的自我暗示杀死了。
欢迎
小品欣赏
1. 范先生的腿有没有真的瘸？ 为什么他后来真的以为自己的腿瘸了呢？
2. 找出其中的暗示环节？
奇妙的心理 暗示
小游戏
两手平举，左手挂氢气球，右手挂石块。
电梯里的心理暗示实验
什么是心理暗示呢？
一 . 心理暗示的定义
心理暗示在心理学上是指，在无对抗的条件下， 用某种间接的方法对人的心理和行为产生影响， 从而使人们按照一定的方式去行动或接受一定的 意见、思想等，做出相应的反应的一种心理现象。
• 心理学家的暗示----老师的暗示-----我 智商超常很优秀
• ----积极的暗示----积极向上、自信勇敢 加倍努力
神奇的心理暗示教案
神奇的心理暗示教案引言：心理暗示是指通过言语、图像或其他方式，将其中一种观念、信念或意愿潜移默化地传达给他人的一种心理影响技巧。
心理暗示在教育、治疗、销售等领域中具有广泛应用。
本文将介绍并解释心理暗示的原理和方法，并提供一篇针对学生学习的心理暗示教案。
第一部分：心理暗示的原理和方法1.心理暗示的原理心理暗示基于以下两个原理：b)心灵对话原理：通过追溯成果背后的信念、观念和意愿，可以了解人们大脑中的运作方式，从而实施心理暗示。
2.使用心理暗示的方法a)选择目标：确定希望影响的目标人群或个体。
b)设计暗示：了解目标人群或个体的信仰、观念和意愿，并根据这些设定用语言、画面和动作设计暗示。
c)使用暗示：在合适的时间和地点传递暗示，例如在教育环境中，可以通过言语、肢体语言和教学材料等方式传达暗示。
d)加强信念：使用肯定、鼓励的语言和肢体语言，加强目标人群或个体对暗示的信任和接受程度。
e)持续反馈：通过观察目标人群或个体的反应，调整和改进暗示的技巧和方法。
1.教案目标：通过心理暗示来提升学生学习兴趣和自信心。
2.教案步骤：步骤一：创造良好的学习环境和氛围-装饰教室：用鲜艳的色彩、鼓励性的标语和激励性的学生作品装饰教室，营造积极的学习氛围。
-使用音乐：在学生课前、课间和课后播放柔和舒缓的音乐，帮助学生放松、集中注意力和提高效率。
步骤二：设定目标和期望-目标设定：每节课开始时，共同与学生设定明确、具体和可达到的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。
-成功经验分享：鼓励学生将自己的成功经验与他人分享，创造积极激励的学习氛围。
步骤三：使用积极的语言和表情-肯定性语言：教师在与学生交流时使用鼓励、肯定和积极向上的语言，增强学生对自己学习能力的信心和自信心。
-面部表情：教师在授课或与学生交流时保持微笑和愉悦的面部表情，传递积极能量给学生。
步骤四：强调学习的重要性-应用和示范：教师使用例子和实际情境演示学习的重要性和应用场景，让学生理解学习的实际价值和意义。
第十一课-奇妙的心理暗示PPT教案
发出信息 接受信息
做出相应的反应
第4页/共57页
心理暗示： 有趣的“拉线”实验
说明：在学校楼道的拐角处，两 个学生拉着其实并不存在的一根 细线，像是在丈量着什么。拉好 以后，一个“托儿”先假装抬腿 小心地过去了。接着观察其他过 往的学生……
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心理暗示： 有趣的电梯实验
说明：几名实验者扮演上电 梯的客人，他们走进电梯后， 都“不约而同”地背对着电 梯门站着。后来一个不知情 的男人也走进了电梯。 他……
第30页/共57页
第31页/共57页
亲爱的朋友： 谢谢你的来信安慰我， 我现在很平安也很庆幸。 因为： 第一贼偷去的是 我的东西，而没伤害我 的生命；第二贼只偷去 我部分东西而不是全部， 第三最值得庆幸的是做 贼的是他而不是我。
第32页/共57页
第33页/共57页
不要对自己说一些负面的词语
笨死了!
第41页/共57页
幻想暗示
当你心烦、焦虑时，请你闭上眼睛
设想你是在自然界最宁静的地方，比如， 初秋，在一个宁静的花园里，清晨的雾气还没 有散尽，阳光就开始抚摸你的脸庞 ，就像儿 时母亲的手一样温暖和柔和。蝴蝶在花丛间翩 翩飞舞，小鸟在树端啾啾鸣唱。清新的空气中 飘来花儿的幽香，让你感到心旷神怡。远处传 来飘渺的歌声。你躺在绿草如茵的大自然里， 诗情画意，你被陶醉了，感觉自己仿佛在仙境 之中。
第14页/共57页
故事三 杯弓蛇影
第15页/共57页
故事四 触电而死的工人
一位美国电气工人，在一个周围布满高压电器设备的工作台上 工作。他虽然采 取了各种必要的安全措施来避免触电，但心里 始终有一种恐惧，害怕遭高压电而送命。有一天，他在工作中 碰到一根电线，立即倒地而死。他身上表现出触电致死者的一 切症状：他的身体皱了起来，皮肤变成了粉红色和浅蓝色。但 是调查时却发现了一个惊人的事实：那位不幸的工人触摸电线 的时候，电线并无电流通过，电闸也没合——他是被自己害怕 触电的自我暗示杀死了。
《奇妙的心理暗示》课件
影响决策的心理暗示
了解如则。
治疗中的心理暗示
探索心理暗示在治疗中的应用， 如疼痛缓解和行为改变。
心理暗示的效果
1 心理暗示的积极效果 2 心理暗示的负面效果 3 如何避免负面效果
了解积极心理暗示的力量， 如提高自信心和增强动机。
探索负面心理暗示的影响， 如自我限制和扭曲感知。
《奇妙的心理暗示》PPT 课件
通过这个PPT课件，我们将探索心理暗示的奇妙世界，深入了解心理暗示的种 类、原理、应用、效果以及如何使用它们来取得积极的结果。
概述
• 定义心理暗示 • 心理暗示的种类 • 心理暗示的原理
心理暗示的应用
广告中的心理暗示
探索广告中常用的心理暗示手 法，如情感激发和社会证据。
学习避免负面心理暗示的 方法，如提供明确信息和 倡导自我分析。
如何使用心理暗示
根据目的选择合适的 心理暗示
学习根据不同目的选择合适的 心理暗示技巧，如激发欲望和 建立信任。
如何准确地传递心理 暗示
探索如何以有效的方式传递心 理暗示，包括语言和非语言手 段。
注意事项与禁忌
了解使用心理暗示时需要注意 的事项和禁忌，以免产生负面 影响。
案例分析
美食家网站的营销策略
分析美食家网站如何利用心理 暗示吸引用户，建立品牌价值。
心理医生的诊疗技巧
研究心理医生如何利用心理暗 示帮助患者，促进治疗进程。
珠宝广告中的心理暗示
探索珠宝广告如何利用心理暗 示营造奢华和独特体验。
结束语
• 总结心理暗示的重要性 • 留下联系方式，进行后续交流
奇妙的心理暗示 教案
奇妙的心理暗示
【教学目标】
1、认知目标：让学生了解心理暗示的定义，认识到暗示具有两面性。
受暗示性具有个体差异；
2、情感目标：弱化生活中的消极影响，培养学生积极向上的人生观、价值观；
3、能力目标：掌握积极心理暗示的方法，利用积极的心理暗示完善生活。
【教学重点】学生体验心理暗示的力量，掌握积极心理暗示的方法和技巧。
【教学难点】学生能够在生活中运用积极的心理暗示的方法和技巧。
【教学方法】案例分析法、游戏活动体验法、讨论法、讲授法
【教学准备】多媒体课件、视频。
【教学过程】
导入活动
一观看视频“电梯实验”
1．激起学生的学习兴趣，引出本节课主题。
1．教师引出视频说明。
2．学生观看视频。
新课讲授
二案例分享及讨论
1．理解心理暗示的定义；2．认识暗示的双面性。
1．教师引导学生通过例子理解心理暗示定义；
2．学生讨论，认识到积极和消极暗示的作用以及之间的差别。
三游戏体验活动
1．体验心理暗示的魅力；2．了解受暗示性具有个体差异；3．营造快
乐轻松的课堂氛围。
1．学生根据教师指导语体验游戏活动。
四积极暗示小锦囊
1．掌握积极自我暗示的方法和技巧
1．讨论日常生活中知道的、看到的或者是自己用过的有效的、积极的心理暗示的方法。
2．教师总结方法和技巧。
课堂小结。
奇妙的心理暗示教案-高一汇编
奇妙的心理暗示——让生活变美的魔法教学目的：心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。
每天，我们都会不断从自己或他人那里接受各种暗示，这种影响有时会给我们带来喜悦和信心，有时又会使人觉得郁闷不安。
通过本节课希望学生学会积极的心理暗示帮助学生更加乐观地面对生活，使自己的学习和生活变得更愉快。
教学目标：1、认知目标：让学生了解心理暗示的定义；2、情感目标：弱化生活中的消极影响，调节不良情绪；3、能力目标：掌握积极心理暗示的方法，利用积极心理暗示完善生活。
教学重点：引导学生体会积极心理暗示的力量，掌握积极心理暗示的方法，创造美丽的人生。
教学难点：如何弱化生活中消极的事件，将消极的因素转化为积极因素。
教学形式：讨论、体验、故事活动时间：40分钟辅导年级：高一(14)班年级教学过程：导入——故事：神秘的炼金术（3分钟）教师：大家来看这个猴子，谁能告诉我它叫什么名字？它可爱吗？但是它破坏了许多人的生财之路，如果大家不相信那么我给大家讲一个故事。
在一座大山的山脚下，住着一群山民，他们日出而作日落而息辛苦劳作却收获甚少。
有一天，从山外来了一个游客，他对山民们说：“我知道一个咒语，只要对着大山，在心里默念这个咒语，你们面前就会出现一大堆金币。
我可以把咒语教给你们，但你们要先给我一笔钱作为酬劳。
”于是山民好不容易凑齐了那笔钱交给他，然后席地而坐洗耳恭听。
山外来客开始传授：“咒语是：****************，但你们在念这个咒语的时候心里千万不能想到哭泣的猴子，否则咒语就会失效。
”山民们说：“一定，一定。
谁回去想什么哭泣的猴子呀。
”游客走了，山民作好准备，每个人都面对大山虔诚地念起了咒语。
但是，那只该死的哭泣的猴子总是出现在脑中，他们愈是提醒自己不要去想，猴子的影象愈是清晰。
最终，没有人面前出现金币。
山民们想：他说的没错，咒语果然失效了。
（二）教师提问：大家想一想，为什么咒语会失效呢，为什么会一直想到哭泣的猴子呢？学生回答。
心理课——《奇妙的心理暗示》
心理课——《奇妙的心理暗示》一、教材设计理念本主题属于六年级自我与人格模块的内容，旨在通过各种活动体验，帮助学生认识积极心理暗示的作用，引导学生使用积极的心理暗示的方法来应对学习和生活中遇到的问题。
六年级的学生自我意识、自我评价和自我教育的能力得到充分发展，但他们自控能力不强，做事容易冲动，情绪波动大，承受挫败能力趋弱，容易短时间失去自信。
该阶学生若能运用积极的心理暗示来应对问题，将对他们的心理、行为、情绪产生积极影响和作用。
我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出“开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律；坚持科学性与时效性相结合的基本原则，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
”“培养高年级学生分析问题和解决问题的能力”。
本主题体现这一教育内容。
二、教学目标1.思政目标：培养积极向上的心理品质。
2.认知目标：了解心理暗示的常识，知道积极心理暗示的作用。
3.情感目标：体验积极心理暗示和消极心理暗示带来的不同感受。
4.行为目标：学会用积极心理暗示的方法尝试解决生活中的问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：认识到积极心理暗示的重要性，体验积极心理暗示带来的积极情绪。
2. 教学难点：学会积极心理暗示的方法，并尝试使用到日常的学习生活中。
四、教学过程活动过程：全体同学起立，双手向两侧（或前方）伸直，掌心朝上，双手保持在同一高度。
准备好后闭上双眼。
教师引导学生开始想象：现在我们的左手上绑着一个氢气球，而右手上绑着一个铅球。
（停一会）随着时间慢慢过去，你会感受到左手的氢气球越来越往上，拉着你的左右也慢慢往上。
而右手的铅球越来越沉，你的右手都快拿不住了。
（再停一会）左手氢气球还在往上飘，右手的铅球越来越沉，你快坚持不住了。
好，请同学们睁开双眼，看看自己的手和周围同学的手，发生了哪些变化？双手感觉如何？说说你刚才的体验。
可以邀请同学们分享一下，活动过程中的感受和体验。
奇妙的心理暗示
4、多次重复暗示
多遍 多次 多日
重复多次心理暗示能够帮助 我们加强暗示，扎根潜意识。
5、学会赞美 赞美是一种正能量， 它能改变人的行为。
赞美原则： 平实 真诚 非评价
请根据你的“我 一定要完成…”为自 己拟定一条暗示语， 并长久的坚持下去。
1、拿出一张没有任何痕迹 的纸，并把笔放在纸上；
2、把桌面上所有的书本都 收起来，保持桌面的整洁；
3、放松心情，调整最舒服 的坐姿（呼吸）。
呼市第三十一中学 马茹
从前，有一位老奶奶，她有两个儿子， 大儿子卖雨伞，小儿子开了家洗染店。天 一下雨，老奶奶就发愁地说：“哎！我小 儿子洗的衣服到哪里去晒呀！要是干不了， 顾客就该找他麻烦了……”天晴了，太阳出 来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看这大 晴天，哪还有人来买我大儿子的伞呀！” 这就样，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃 不下饭，睡不着觉。 邻居见她一天天衰老下去，便对她说： “老奶奶，你好福气呀！一到下雨天，您 大儿子的雨伞就卖得特别好，天一睛您小 儿子的店里顾客盈门，真让人羡慕呀！” 老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到 呢！从此以后老奶奶不再愁了，她吃得香， 睡得香，整天乐呵呵的，大家都说她好像 变了一个人。
大声的读出来： 我的成绩无法提高。
我的成绩可能会提高。 我的成绩能提高。
我的成绩肯定能提高。
谈一谈自己 的感受和体会
生活中如何 对自己进行积极 地心理暗示呢？
正确运用心理暗示的妙招 1、暗示语简洁有力
2、暗示语积极肯定
3、暗示语有可行性
切实可行的暗示容易被潜意识 接受，否则容易被潜意识拒绝。
之际，钱致榕教授特地从美国回来看望当年的校长，感谢
他慧眼识英雄，伯乐识千里马。没想到校长是这样回答的： 当年举办荣誉班只是我进行的一项教育实验，同学们都是 随机挑选的。
奇妙的心理暗示：暗示效应
奇妙的心理暗示：暗示效应名词点击示意效应是指在无对抗条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们根据肯定的方式去行动或接受某种意见，使其思想、行为与示意者期望的目标相符。
经典案例生活中，你可能常常有这样的困惑：某天早上你穿了一件自己觉得很美丽的衣服，兴高采烈地去上学，但是来到学校后却被好几个同学评价说衣服不太好看。
开头的时候一两个人这么说你还不以为然，但是一旦大家都这么认为的时候，你的心情就会突然变得很糟糕，心里烦躁无比，原本兴致勃勃的自己一下变得没精打采。
其实这就是示意在起作用。
让我们来看看下面这个经典故事，了解一下示意是如何影响人们的心理的。
魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。
”士卒闻之，口皆出水。
乘此得及前源。
东汉末年，曹操带兵攻打张绣时，行军过程特别艰苦。
军队一连走了许多天，战士们都已经疲乏不堪了。
再加上四周是荒山秃岭，一时间找不到水源。
烈日当头，战士们个个大汗淋淋，口干舌燥，很多人的嘴唇都干裂得不成样子，鲜血直淌。
每走几里路，就有人由于中暑而倒下，连身体最强壮的战士们，也渐渐支持不住了。
看到这样的情景，曹操劳里特别着急。
于是他立即策马奔向四周的一个山冈，极目远眺，看看在哪里可能找到水源。
可是却发觉龟裂的大地一望无际。
机灵的曹操抽出令旗指着前方大声喊道：“前面不远的地方有一大片梅林，树上都结满了又大又酸的梅子，大家再坚持一下，吃到梅子就能解渴了。
”战士们听了曹操的话，想起了梅子的味道，就似乎真的吃到了梅子一样，口里立刻渗出了许多口水，精神也立刻兴奋了起来，于是战士们便重新鼓足力气向前行进。
就这样，曹操最终率领军队走到了有水的地方。
成语“望梅止渴”就是从这里来的。
一个人的心情状态往往简单受到多种因素的影响，而心理示意又是其中特别重要的一个诱因。
一个消极的心理示意，可能让人的心情瞬间跌入谷底，而一个乐观的心理示意则会让人迸发自信和士气，关心一个人以最快的速度摆脱低落的心情。
神奇的暗示
暗示转换
请同学们用下面这个句式完整地写三句话。
我无法做到…… 我无法完成…… 我无法实现……
将你所写的大声地读给自己，读给周围的同学听
下面请你用力将“无法”两个字划掉， 改成“一定要”，并且大声地、充满激情地 朗读出来。
积极的暗示就是你隐形的翅膀 让你在徘徊孤单中坚强 让你拥有希望和梦想 带你去飞 去翱翔
<<隐形的绳子>>
心理暗示
指人或环境以非常自然的方式向个体发出 信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出 相应的反应的一种心理现象。
——奇妙的心理暗示
头脑风暴
我们的现实生活中，有哪 些心理暗示的现象？
数字禁忌
故事一：
积极的心理暗示
主人公威尔逊喜欢新鲜空气的程度，无人能及。 一年冬天，他到芬兰的一家高级旅馆住宿。那年冬天 奇冷，因而窗子都关得严严实实的，以防寒流袭击。 尽管房间里舒服无比，但威尔逊一想到新鲜的空气一 丝都透不进来时，他非常苦恼，辗转难眠。到了最后 ，他实在无法忍受，便捡起一只皮鞋朝窗户砸去，听 到玻璃碎裂的声音后，顿时觉得清新的空气扑面而来 ，他终于可以安然入睡。 积极的心理暗示
“我要比期中考试进步10名”
“我一定要学好语文”
用心投入
积极暗示的前提——
充分的准用
生活中、学习上，我们会遇到许多心 理暗示的现象，如果你处于下面这几种 情境，你会怎样给自己做自我暗示呢？ 1、每次课前演讲我都很紧张，希望能够讲 好，在演讲前，我会对自己说： 2、我很努力了，可是成绩还是很差，我会 对自己说： 3、在班上总是有一些无聊的同学会捉弄我， 我的好朋友不多，感觉孤立无援，我会对 自己说：
神奇的“心理暗示”
神奇的“心理暗示”神奇的“心理暗示”作者：刘宗粤英国作家索利恩所著的心理小说《新鲜空气》中讲述了这样一个故事：主人公威尔逊喜欢新鲜空气的程度，无人能及。
一年冬天，他到芬兰的一家高级旅馆住宿。
那年冬天奇冷，因而窗子都关得严严实实的，以防寒流袭击。
尽管房间里舒服无比，但威尔逊一想到新鲜的空气一丝都透不进来时，他非常苦恼，辗转难眠。
到了最后，他实在无法忍受，便捡起一只皮鞋朝一块玻璃样的东西砸去，听到了玻璃碎裂的声音后，他才安然进入梦乡。
第二天醒来，展现在他眼前的是完好如初的窗子和墙上破碎的镜框。
索利恩的这篇小说涉及了一个重要的心理学概念――暗示。
什么是心理暗示暗示是在无对抗条件下，通过语言、行动、表情等，对他人的心理和行为发生影响，使其接受暗示者的某一观点、意见，或按暗示的一定方式活动。
暗示只要求暗示者接受现成的信息，并以无批判的接受为基础。
在许多情况下，暗示是一种含蓄的“诱导”方法。
美国有一种戒烟电话，当某人烟瘾上来而无法控制时，拿起电话听筒拨一个特定的号码，就可以听到听筒里传来的叫人难以忍受的气喘声、咳嗽声，从而打消吸烟的念头。
日常的生活环境总是给我们提供了各种暗示。
心理学家注意到，在肮脏的环境里，提示人们注意清洁、保持秩序总不见效；相反，在严肃、整洁的环境里，人们却老实得多。
这也不奇怪，谁好意思往红地毯上吐痰呢？在办公室里摆过多的沙发，甚至摆一张床都会使人时时困倦，因为这些摆设总是在暗示我们：该休息一会了，如果办公桌上摆一只烟缸，那么，桌子的主人就会因烟缸的暗示不断地吸烟……可以说，我们都生活在“暗示”的世界中。
心理暗示对人的影响心理学认为，人们都有一种倾向，即自觉或不自觉地维护“自主的”地位，不愿意受别人的干涉或控制。
从这个观点看，暗示的作用往往比直接劝说或指示或命令的作用大。
简单地吩咐孩子：“快去睡觉！”“闭上眼睛！”往往并不见效，有时反倒使孩子更加兴奋。
这时，你不妨在被窝里给孩子讲故事：“有一天，小鸭子要出去玩。
奇妙的心理暗示(教学设计)-小学生主题班会通用版
【班会教案】奇妙的心理暗示活动背景：心理暗示已经越来越受到广泛的关注。
著名儿童教育心理学家张芝华教授说心理暗示方法在台湾正被越来越多的心理工作者用于解决心理困惑的学生。
在学习和生活中，懂得使用积极的暗示，可以让一个人重塑信心，激发潜能，可以战胜困难挫折，从而使其健康快乐地成长。
而习惯使用消极的暗示，往往会把事情弄得很糟糕。
自我概念的形成与心理暗示有着一定的联系。
比如在人际交往中，有的学生老是觉得“人家不喜欢我”，到头来发现，大家果然不再喜欢她了，使她形成了消极的自我概念。
根本原因是她老是这样消极地暗示自己，大脑的意识就停留在她那些不好的方面，她的行为就难以逃出这些不好的方面。
如果她是积极地暗示自己，相信她的人际关系一定可以改善。
还有的学生老是觉得自己的学习学不好，脑子笨，后来，他真的差了，因为这样的暗示令他减少了努力尝试的机会。
本堂班会课就尝试运用积极的心理暗示使学生克服消极的自我概念，顺利走出学习和生活中遇到的困惑，能够正确地认识自己和评价自己，增强自信，体验到学习和生活的幸福和快乐。
活动目标：1.认识到心理受暗示性是每个人的特征，且程度不一样。
2.感受到心理暗示的神奇力量，区别积极暗示和消极暗示。
3.在平常生活中学会摈弃消极暗示，合理利用积极暗示。
活动重点:认识到心理暗示的重要性。
活动难点:学习积极心理暗示的方法，并能尝试作用。
活动准备：1.班学生分成六人的小组。
2.准备三杯清水，标上序号1、2、3。
活动过程：一、热身小游戏1.想象自己的左手挂着一个氢气球，轻飘飘的，而右手挂着一块很重的石头，很沉很沉，不停地想象左手挂着氢气球，右手挂着重石头……(一分钟过后)总结：以上的游戏有一个共同点，那就是心理暗示。
二、心理暗示的定义心理暗示，在心理学上是指在无对抗的条件下，用某种间接的方法对人的心理和行为产生影响，从而使人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见、思想等，做出相应的反应的一种心理现象。
三、积极暗示与消极暗示的作用积极暗示能够对人的心理、行为、情绪产生一定的积极影响和作用。
奇妙的心理暗示教学文案共32页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
奇妙的心理暗示教学文案
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱பைடு நூலகம் 生
奇妙的心理暗示教学文案共32页文档
பைடு நூலகம்
奇妙的心理暗示教学文案
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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心理学家的暗示----老师的暗示-----我智商超常很优秀 ----积极的暗示----积极向上、自信勇敢加倍努力 ------积极的心态-----走向成功
心理暗示的原理
潜意识 ABC理论 内隐学习和记忆 刺激和强化 从众心理 动机 一致性概念
历史记忆
个人经历
心理密码
你是易受暗示的人吗？
进行积极的自我暗示的 方法和技巧
积极暗示的技巧和方法
1.给自己制定的暗示语言要简洁有力，不要 太长、太啰嗦。
例如：“我越来越自信。”我很健康!我很聪明！ 我一定成功! 不要说：“我要好好学习，每天抽出2小时学外 语，学好外语，可以出国，干一番事业，挣一 笔大钱。”
2.不要用消极、否定的词语。
著名作家叶圣陶先生身上的暗示效应。 叶圣陶有严重的失眠症，每天都由夫 人给他三片安眠药服下，才能安然入 睡，这已成了他的入眠习惯。可是， 谁又能想得到，夫人提供的安眠药居 然是三片维生素C呢！叶圣陶先生也 始终被蒙在鼓里，倘若他知道服下的 是维C而不是安眠药，那么，他肯定 会辗转反侧而不能入眠（见《名人趣 事》）。
一位美国电气工人，在一个周围布满高压电器设备的工作台上工作。他虽然采 取了各种必要的安全措施来避免触电，但心里始终有一种恐惧，害怕遭高压电 而送命。有一天，他在工作中碰到一根电线，立即倒地而死。他身上表现出触 电致死者的一切症状：他的身体皱了起来，皮肤变成了粉红色和浅蓝色。但是 调查时却发现了一个惊人的事实：那位不幸的工人触摸电线的时候，电线并无 电流通过，电闸也没合——他是被自己害怕触电的自我暗示杀死了。
B 认知或想法
.
A 诱发事件
C
后果
消极暗示:大象与木桩
你知道动物园的大象拴在什么地方么?它被拴在一个不大的木 桩上。凭它的力气，完全可以拔掉木桩跑掉，为什么它不跑呢? 有人提出这个问题。 动物园的饲养员解释道：这头大象从小就拴在这个木桩子上， 由于当时力气小，它跑一次，跑不了，再试一次，还是跑不了， 就这样多次失败，多次暗示，使它的潜意识接受了“拴在木桩 上跑不了”这个信息。 从此以后，只要一把它拴在木桩上，它就认为跑不了了，不管 它长成多大的大象，力气有多大，反正拴在木桩上就是跑不了， 不会再去做任何尝试。 为什么会这样呢?只要大象稍作尝试，就可把木桩拔掉，逃脱 木桩的约束。 （拴在木桩上跑不了） （自卑心理 ） （无法摆脱这个木桩) 消极的暗示 消极的心态 失败的行为
几种“暗示催眠”的方法
1、躺在床上，闭上眼睛。把自己想像成一个巨大的充气 玩具，这充气玩具有几个地方正在不断地漏气，因而不断 瘪缩。等到了“气”漏完了，你也能进入梦乡了。 2、把自己想象成一只猫，舒服地蜷缩在床上，身上的每 一块肌肉都处于松弛状态，并装着打呵欠。 3、设想你是在自然界最宁静的地方，比如说在河岸上、 花园里，时值阳春三月，松针落在河滩上、泥土里，你躺 在绿草如茵的大自然里，诗情画意，这是多么令人陶醉 （耳边甚至还有小鸟的啾鸣声）。想着想着，渐渐睡意便 袭上来了。
神奇的心理暗示
Selina 林永
美国Loyola University Chicago心理咨询硕士
心理暗示举例
<<卖拐>>
《惊弓之鸟》 《杯弓蛇影》 《望梅止渴》 《画饼充饥》
真实案例
英国著名网球明星吉姆· 吉尔伯特小的时 候跟着妈妈去看牙医，她以为一会儿就可 以跟妈妈回家了。但是我们知道，牙病是 会引发心脏病的。可能她的妈妈之前没有 检查出来存在这种隐忧，结果让小女孩看 到的是惊人的一幕：她的妈妈竟然死在了 牙科的手术椅上！这个阴影一直跟随她 40年，可惜的是，她从没想过去看心理 医生，以至她即使是牙痛的时候也不敢看 牙医。后来，她实在被牙病折磨的受不了 了，在家人的极力相劝之下，才把牙医请 来家里给她诊治，谁知，当医生在一旁整 理器械准备手术的时候，却发现吉姆已经 断了气。因为这样，英国著名网球明星吉 姆· 吉尔伯特被四十年来的一个念头杀死 了。
例如，有些人常说： “反正‘’、 “毕竟”或 总之”一类的话。 “反正我认为不行，毕竟是不 行的”， “总之，我是无能为力了”， “我毕 竟比不上他”， “总之，注定是要失败的”等等。 这些话都是一些全面否定自己的话，一旦开口， 使得本来可以做好的事，也就做不好了。
3.暗示语要有“可行性”，令你心理不会产生矛盾 与抗拒。
消极的自我暗示----消极的心态-----消极的结果
积极的心理暗示
故事二： 罗森塔尔效应
1968 年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选 3 个班， 在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有 优异发展可能的学生名单通知有关老师。8 个月后，他们又来到这所学校进行 复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知 欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。心理学家对这些学生还进行 了跟踪调查，发现20 年后，这些学生所取得的成就远远的超出了班上的其他同学。 实际上，他们当初所提供的名单纯粹是随便抽取的。
利用暗示进行营销
售楼中心
产品的包装 偶遇价格的暗示效应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是心理暗示呢？
心理暗示的定义
心理暗示在心理学上是指，在无对抗的条件下， 用某种间接的方法对人的心理和行为产生影响， 从而使人们按照一定的方式去行动或接受一定的 意见、思想等，做出相应的反应的一种心理现象。
消极的心理暗示
故事一 触电而死的工人
如何利用暗示来教育孩子？
罗森塔尔效应 洛桑实验 榜样的力量
陈列偶像画或雕塑 制作卡片并陈列
重复，重复再重复
积极的暗示就是你隐形的翅膀，让你在徘 徊孤单中坚强，让你拥有希望和梦想，带你 去飞，去翱翔。
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暗示语的选择，要考虑到是否符合自己的实际情况， 是否经过努力可以办到。经过努力办不到的事情， 就不要去暗示。
4．配合想象 默诵或朗诵自己定下的暗示语时，你要在脑海 里清晰地看到自己变成理想中的那个人。要想 成功，你就必须在脑海中看到自己成功的模样。
当你工作时开始感到焦虑且效率不高，先深呼吸一口气， 在脑海中浮现自己最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心 中默念三遍我绝对有能力学好，然后充满信心、精神振奋的 投入学习。 照镜子，笑一笑，把头抬起来，积极的暗示的手势如 成功的手势、你很棒的手势、给自己力量的手势。
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