独立学院大学生全程就业指导模式研究

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某独立学院就业指导问题的研究

某独立学院就业指导问题的研究上世纪九十年代末开始形成独立学院，国家为了拓展高校教学资源，支持公办本科与社会接轨，打造独立学院。

某独立学院在母体校的指导与帮助下逐渐发展起来，多年来秉承“以人为本，从严治校，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，经过近十年的发展，就业指导取得了一定的成绩。

但仍存在就业指导的一些问题，通过挖掘产生问题的原因，提出对某独立学院就业指导的对策建议。

标签：独立学院就业指导借鉴完善制度一、某独立学院就业指导中存在的问题1.就业指导机构机构设置不健全2008年9月组织筹建就业指导中心，挂靠在学生工作部，配备1人负责学院就业指导的全面工作，没有成立职能科室或进行相关工作分工。

2009年新进1名工作人员，工作内容也只是日常服务、咨询和毕业生的相关工作，没有对整体工作进行梳理和明确的分工。

2010年10月根据学院发展要求，为更好的把好学生的“进口”与“出口”，实现二者有效的联动，学院整合招生办公室和学生就业指导中心，成立招生与就业处，分为招生办公室和就业指导中心办公室。

就业指导中心办公室没有下设内部职能科室，没有对工作进行更细致的分工。

2.就业指导队伍不合理某学院就业指导工作的从业者不管是数量亦或是质量都存在较大差异，与实际工作需求相差很远。

就业指导团队人员数量不足，学院就业指导中心现有主任1人，工作人员1人，全院共10个系，没有配备专职就业指导教师，只是由各系专职辅导员兼任兼职指导教师，共计10人，负责就业指导的全部工作。

指导就业的从业者应当有很强的综合素质，不但要将就业形势分析给学生听，向学生宣传相关的政策，同时要承担起敦促学生自我评估的职责，指导就业的从业者必定要具备教育学、管理学与心理学等专业化的理论知识，必定要能够测评出什么样的人才适合什么样的职业，必定要熟练地掌握职业规划步骤，掌握劳务市场的最新消息，能够收集到各类职场信息，能够预估未来的职业与行业发展走向。

独立学院如何开展全程化就业指导

口蹄疫抗体检测正向间接血凝法检测作业指导书1、方法依据本方法参照中国农业科学院兰州兽医研究所综防技术研究组的“口蹄疫正向间接血凝抗原使用说明书”所提供的方法编制而成。

2、原理用已知血凝抗原检测未知血清抗体的试验，称为正向间接血凝试验（IHA）。

抗原与其对应的抗体相遇，在一定的条件下会形成抗原抗体复合物，但这种复合物的分子团很小，肉眼看不见。

若将抗原吸附（致敏）在经过特殊处理的红细胞表面，只需少量抗原就能大大提高抗原和抗体的反应灵敏性。

这种经过口蹄疫纯化抗原致敏的红细胞与口蹄疫抗体相遇，红细胞便出现清晰可见的凝集现象。

在间接血凝试验中，红细胞具有抗原载体和指示剂双重作用。

间接血凝具有简易、快捷、特异，既可定性又可定量等特点，是实用的血清学检测方法。

3、适用范围主要用于检测口蹄疫免疫动物血清抗体效价，以便制定正确的免疫程序及检查强制免疫效果，保护易感动物免遭口蹄疫强毒感染。

也可用于口蹄疫血清学调查。

4、试验器材4.1 96孔110°V型医用血凝板，与血凝板大小相同的玻板。

4.2 微量移液器（50微升，25微升），配取液塑料咀若干。

4.3 微量振荡器。

4.4 口蹄疫血凝抗原（经过口蹄疫纯化抗原致敏的红血球）。

4.5 口蹄疫阴性对照血清。

4.6 口蹄疫阳性对照血清。

4.7 稀释液。

4.8 待测血清（样品）每份样品血清量头约0.5mL即可。

5、试验方法5.1 加稀释液在血凝板（4.1）上1-6排的1-9孔，第7排的1-4孔第6、7孔；第8排的1-12孔各加稀释液（4.7）50微升。

5.2 稀释待检血清取1号待检血清（4.8）（50微升加入第1排第1孔，并将塑咀插入孔底，右手拇指轻压弹簧1-2次混匀（避免产生过多的气泡），从该孔取出50微升移入第2孔，混匀后取出50微升移入第3孔……直至第9孔混匀后取出50微升丢弃。

此时第1排1-9孔待检血清的稀释度（稀释倍数）依次为：1:2(1)1:4(2)1:8(3)1:16(4)1:32(5)1:64(6)1:128(7)1:256(8)1:512( 9)。

独立学院加强就业指导工作的实践与研究

独立学院加强就业指导工作的实践与研究摘要:高校毕业生就业是关系全社会的重大问题，随着国民经济的转型调整，经济增长率下调，大学生就业面临的形式更加严峻。

高校就业工作者要充分认识就业指导工作的重要意义，以大学生职业生涯规划为导向，构建以人为本的就业指导模式。

创新就业指导的思想教育模式，转变学生的就业观念。

划分模块，分类指导大学生就业工作。

建设一支高素质的就业指导队伍，推进大学生就业工作关键词:大学生就业；就业指导工作；创新近两年来国际金融形势不断出现动荡，世界经济增长乏力。

国内的经济处于转型期，面临一系列困难，以低附加值的商品出口和人力、资源的大量投入式发展的道路越来越暴露出局限性。

经济的转型必然带来增长率的下降，这两年的经济增长率已经由前几年的10%下降到7%左右，就业压力不断增大是不争的事实。

而大学毕业生的人数还在不断上升，2015年突破700百万，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。

这两年我系的毕业生人数在200人左右，平均就业率在94%左右。

每年，我系举行的各种招聘会为15场左右，提供就业岗位超过800个，生岗比约为1:4，岗位提供的本科生起薪在2500元左右（武汉地区），在各行业中处于领先地位，但是每年仍有5%~7%的学生没有就业，是什么原因导致学生不就业呢？除极个别学生是自身能力不足，无法找到工作外，大致的原因有以下几种：第一是家庭条件较好，学生不愿意就业，认为无需工作就可以生活得很好了，俗称“啃老一族”。

第二是认为推荐的工作太辛苦，收入也不高，工作强度与收入不匹配，学生的心理预期与社会现实差距太大，无法磨合，导致无法就业。

第三是就业的地域不满意，许多学生不愿意到沿海、或者外省就业，导致很多好的就业机会错失。

第四是少数考研失败的学生想继续考研，不愿意就业。

综合以上学生不就业的因素都与学生的就业思想不端正有关，而要想继续稳定我们的就业工作，如何转变学生的就业观念，树立“先就业，再择业”的思想就显得尤为重要。

浅析独立学院全程性创新性就业指导工作教育论文

浅析独立学院全程性创新性就业指导工作教育论文【关键词】独立学院全程性创新性就业指导工作【论文摘要】独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。

教育部2008年4月公布的具有招生资格的独立学院达315所，在校生规模已达186．6万人，占全国民办高等教育在校生总数的53．4％；其中，独立学院本科在校生165．7万人，占全国民办本科高等教育在校生总数的88．7％，目前承担着全国本科人才培养的三分之一之重。

随着独立学院毕业生开始大量走向人才市场，学校和社会更加关注独立学院毕业生的就业状况，要做好毕业生的就业工作，必须对毕业生的就业竞争力作一个系统、全面、客观的分析，从而结合社会需求情况有针对性地开展全程性、创新性就业指导工作独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。

教育部2008年4月公布的具有招生资格的独立学院达315所，在校生规模已达186．6万人，占全国民办高等教育在校生总数的53．4％；其中．独立学院本科在校生１65．7万人，占全国民办本科高等教育在校生总数的88．7％，目前承担着全国本科人才培养的三分之一之重。

随着独立学院毕业生开始大量走向人才市场．学校和社会更加关注独立学院毕业生的就业状况，要做好毕业生的就业工作，必须对毕业生的就业竞争力作一个系统、全面、客观的分析．从而结合社会需求情况有针对性地开展全程性、创新性就业指导工作。

一、独立学院毕业生就业竞争优势I．人才培养定位优势。

学校人才培养的目标将直接影响高校培养什么样的人和怎样培养人的问题，这对高校毕业生的就业层次、就业去向和就业能力都会产生重要影响。

独立学院基本上以教学型为主．培养的学生大多数是面向基层、面向生产第一线的应用型人才。

比如，浙江大学宁波理工学院就定位为“高层次应用型”人才，浙江大学城市学院将自身定位为“本科应用性”人才培养基地，浙江工业大学之江学院定位为“高级应用型”人才。

独立学院大学生就业全程指导体系构建研究

独立学院大学生就业全程指导体系构建研究【摘要】就业工作是高校中的重要工作。

许多高校的就业指导工作缺乏系统性和长期性，就业指导只是针对毕业生的“季节性快餐”。

本文基于湖北省高校就业服务体系的经验借鉴，在对独立学院调查分析的基础上，从职业规划，学业规划，创业规划到就业指导提出了对独立学院大学生就业全程指导体系的构建。

【关键词】独立学院就业全程指导一、独立学院就业指导课程实施现状调查分析就业工作在高校中的重要地位毋庸置疑。

独立学院就业工作起步较晚，就业指导工作存在的一个普遍问题：就业指导工作缺乏系统性和长期性。

许多高校的就业指导只针对毕业生，局限在就业这一环节，而对非毕业生的指导包括学业、职业和择业发展问题，则缺乏指导和帮助。

就业指导只是针对毕业生的“季节性快餐”，缺乏整体性和长远性。

为全面地了解当前高校大学生就业指导课程整体的建设发展情况，笔者于2014年3月对湖北省内15所高校进行了调查，具体调查高校为：中南财经政法大学武汉学院，湖北经济学院法商学院，湖北工业大学商贸学院，汉口学院，武汉东湖学院，武汉理工大学华夏学院，武汉科技大学中南分校等。

样本选择基本上覆盖了湖北省的独立学院，具有代表性。

调查方式通过电话、QQ、面谈以及调查问卷。

从调查数据来看，比较全面地反映了当前高校的大学生就业指导课程实施的整体情况。

（一）就业指导课程的全程化建设情况调查显示，在已经开设就业指导课程的15所高校当中，课程从大一开始进行的为7所，占66.67%；从大二开始进行的为1所，占6.67%；从大三开始进行的为3所，占20%；从大四开始进行的为3所，占20%；另外一所高校就业指导课程为全校性选修课程，即不分年级，根据学生本人意愿进行选修。

在被问及“贵校是否已经实现了全程（大一至大四）的就业指导模式”，被调查的15所高校回答“是”的为33.33%，回答“只是部分实现，还在推进过程中”的为44.44%，回答“没有，只是针对毕业班的就业指导”的为22.22%。

独立学院大学生就业指导教育工作模式实践初探

ＣＩＵＵｌＵ．ｄ
ＣｌｄｃｔｎｌｏａｏＨｒｄｈａＥｕａｏｎｖｔｎｅｌｎｉｎｉａ
科教动态
① 独立学院大学生就业指导教育工作模式实践初探
刘轶（武汉理工大学华夏学院武汉
４０２）３２３
得住、出得去、得上。用所谓进得来，是足就
大主体，建五位一体的工作模式。定了构制额完成招生计划，生源上，中选优，在好把我院职业发展与就业指导教育理论与实践好人才进口关；谓留得住，是让招收进探索的目标、则和实施方案。所就原
摘要：本文以武汉理工大学华夏学院的就业指导教育工作为倒，步探索井形成了一套适合独立学院特点的工作模式，初即采用全面质量管理的理念充分组织的资源，全程指导大学生提升就业竞争力，着力培养适应社会需求的应用企创新型人才，形成了课程建设一实践活动一咨询测评一学习培训—跟踪反馈五位一体的工作模式，有效提高了就业率和就业质量，让年夏学院在高等教育领域赢得一席之地。关键词：独立学院大学生就业指导教育工作模式全面质量管理中图分类号：４Ｇ２６文献标识码：Ａ文章编号：６３９９（００ｌ（）００ — ２１７ — ７５２１）１ｂ－０６０
一
织，分调动各方资源关心学生职业素养充和综合能力的提升，其是要保证所有辅尤导员的１００％参与和所有学生都能ｔ００％的受到就业指导教育。大学生职业发展与就业指导教育要做到全程化，要将阶段性和连续性有机结就合起来，细分到每学年，能采取 “ 动式 ” 不运的突击应付，须保证就业指导教育工作必开展的常规性、统化、范化。年级为系规一专业教育与职业生涯规划的基础培养阶段。过新生入学教育和学科入门指导的通讲座、修课、业倾向测评等形式，学必职对生进行积极的人生观、值观、才观等方价成面的引导，学生增强自我认识的能力、使基本了解本专业的学科体系、来的职业方未向、自己的努力目标，其职业生涯规划设为计打下基础。、二三年级为应用创新能力培养、业教育、业生涯规划的实施指导阶创职段。过必（）课、座、赛、项素质通选修讲竞专拓展训练等形式，引导学生注重实践创新能力培养，宽知识面，针对性地提高各拓有方面素质与能力。学生进行各种职业资对格认证指导、场礼仪、语口语、算机职外计应用能力等综合技能培训以及自主创业、

【优质】独立学院学生就业指导工作的新思路探究-范文word版 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==独立学院学生就业指导工作的新思路探究独立学院界于民办高校与普通高校之间，其按民办高校的标准进行收费，学生入学门槛低，但又依托于母体高校的一些优质教育资源。

可以说独立学院的毕业生就业相对于完全独立设置的民办高校毕业生具有一定的优势，相对于普通高校的毕业生又处于一定的劣势；而独立学院的毕业生自身的一些特点又使得其面临的就业形势具有某种复杂性。

因此。

挖掘独立学院学生的特点，探索开展独立学院大学生就业指导工作的新思路是做好独立学院大学生就业指导工作的必然要求。

一、独立学院学生的特点(一)文化基础知识相对较差在我国高等教育从“精英教育”发展到“大众化教育”的今天，高校生源有了一定程度上的分流，成绩优异的考生进入一类重点大学学习，连年扩招增加的学生量慢慢地将由独立学院吸收。

独立学院在本科第三批次招生，高考成绩相对较低。

以江苏省为例，20xx年，本科一批省控线为560分，本科二批省控线为529分，而本科三批省控线仅为455分；20xx年，本科一批省控线为572分，本科二批省控线为542分，本科三批省控线为480分。

通过对近几年来独立学院的招生情况看，独立学院学生和母体高校学生录取分数线卜．的巨大差异，给提高教学质量带来了障碍，这种现象也导致了少数学生知识水平不能很好适应现行专业人才(尤其是科专业)高等教育的高求。

(二)综合素质相对较高调查显示，独立学院学生的家庭状况、家庭成员的受教育程度、家庭对教育重视程度等指数都较高。

独立学院学生普遍从小见多识广、思想活跃、兴趣广泛、多有特长，接受新事物能力和动手能力强，在计算机网络技术和应用、英语口语应用、文体活动、自我展示、社交方面郜有优异的表现(三)自我中心意识强由于家庭环境千u所缴的学费较高等原因，独立学院学生有着较强的自我权益保护意识，对知识的获取、自身素质的提高以及对学院现状的要求也比较高。

浅议独立学院就业指导课程实践教学模式

浅议独立学院就业指导课程实践教学模式【摘要】本文从独立学院就业指导课程的实践教学模式出发，分析了该模式的设计和实施过程。

在引言部分介绍了背景信息，正文部分从概述课程内容、设计教学模式、安排实践环节、案例分析和教学效果评估等方面展开讨论。

通过具体案例分析和教学效果评估，总结了该教学模式的优势和不足之处，并对未来的发展进行了展望。

本文旨在为独立学院就业指导课程的改进提供参考，促进学生更好地提升就业能力和职业素养。

【关键词】独立学院、就业指导课程、实践教学、模式设计、环节安排、案例分析、教学效果评估、总结、展望1. 引言1.1 背景介绍独立学院就业指导课程是为了帮助学生更好地适应就业市场需求而设立的课程。

随着就业形势的日益严峻和竞争的加剧，独立学院就业指导课程的重要性也日益凸显。

在现代社会，只有具备优质的就业指导课程，学生才能更好地适应变化多端的就业市场，提高就业竞争力。

独立学院就业指导课程旨在通过系统的理论学习和实践教学，帮助学生全面了解就业市场的动态变化和就业岗位的要求，提高就业技能和就业意识，培养学生创业精神和职业素养。

通过就业指导课程的学习，学生能够更好地规划自己的职业生涯，明确就业目标，为自己的未来打下扎实的基础。

随着社会的不断发展和进步，独立学院就业指导课程也在不断创新和完善。

本文将从独立学院就业指导课程的概述、实践教学模式设计、实践教学环节安排、案例分析以及教学效果评估等方面对独立学院就业指导课程进行深入探讨，旨在为提高独立学院就业指导课程的质量和效果提供一定的借鉴和参考。

2. 正文2.1 独立学院就业指导课程概述独立学院就业指导课程是为了帮助学生提升就业能力、拓展就业渠道、提高就业质量而设置的一门课程。

通过这门课程，学生可以了解当前就业市场需求，掌握就业技巧，增强自身竞争力，更好地实现个人就业目标。

独立学院就业指导课程通常包括就业导航、职业规划、简历撰写、求职技巧、面试技巧等内容。

通过这些教学内容，学生能够更好地适应就业市场的需求，提升自身就业竞争力，为顺利就业打下坚实的基础。

2023年度独立学院毕业生就业指导工作新思路探讨

2023年度独立学院毕业生就业指导工作新思路探讨随着社会的不断发展和经济水平的提高，求职市场越来越竞争激烈，为帮助独立学院的毕业生更好地适应就业市场，独立学院要加强毕业生就业指导工作，探索新思路，在多方面发力，助力毕业生顺利就业。

一、实施个性化就业指导针对独立学院不同专业的毕业生，要做到精准的个性化就业指导。

首先，要了解每个毕业生的具体情况，包括所学专业、学习成绩、实习经验、个人特长等。

其次，针对具体情况为毕业生量身定制就业方案，包括简历制作、面试技巧、职业规划等方面的指导。

最后，要进行跟踪服务，及时提供就业信息和职业建议，帮助毕业生解决实际问题。

二、加强校企合作，提供更多实习机会校企合作是独立学院毕业生就业的重要渠道之一。

通过开展校企合作，可以让毕业生更好地融入企业，了解企业文化和工作环境，增加实践经验和就业竞争力。

同时，也可以让企业了解独立学院毕业生的实际情况，为企业提供优秀的人才资源。

因此，要积极发展校企合作，争取为毕业生提供更多实习机会和就业机会。

三、发挥教师辅导作用，提升毕业生职业素质教师是毕业生职业发展过程中的重要指导者，他们可以发挥自身专业优势和丰富的职业经验，帮助毕业生树立正确的职业理念，提升职业素质。

因此，要通过组织教师的职业培训和辅导，提高教师的职业素质和辅导能力，更好地为毕业生提供专业的指导。

四、加强网络拓展，拓宽求职渠道随着互联网的不断发展，网络已经成为现代求职市场的重要渠道之一。

独立学院要加强网络拓展，通过建立毕业生就业服务平台、组织网络招聘和企业推荐等方式，拓宽毕业生的求职渠道，让毕业生更好地融入就业市场。

总之，独立学院要加强毕业生就业指导工作，探索新思路，在实施个性化就业指导、加强校企合作、发挥教师辅导作用、加强网络拓展等方面做出努力，为毕业生顺利就业提供更好的保障。

浅议独立学院就业指导课程实践教学模式

浅议独立学院就业指导课程实践教学模式一、背景在当前经济发展的背景下，高等教育的质量和技能的掌握已成为企业用人的重要参考。

独立学院由于与国内高校的不同教学模式、灵活的学制和多元的学科设置，成为许多学生寻求更好教育的选择。

为了使学生具备更好的就业能力，在独立学院开设就业指导课程并建立相应的实践教学模式成为重要的课程设置。

二、独立学院就业指导课程的重要性独立学院的学生来自不同的背景、专业和地区，对于他们来说，与就业相关的技能和经验尤为重要。

就业指导课程应当涵盖就业政策、职业规划、职业素质、求职技能、招聘政策等内容，帮助学生了解职业市场的发展趋势和就业政策，提高职业适应能力和竞争力，增强个人职业素养和发掘自身潜力。

三、实践教学模式的实施实践教学模式是为了使就业指导课程更有针对性，并能在实践中提高学生的就业技能和竞争力而设计的。

具体来说，可通过以下措施实施：1. 建立招聘信息发布平台建立独立学院的就业信息服务平台，及时发布各类招聘信息，并为学生提供定制化的求职咨询和面试技巧指导。

2. 制定个人职业发展计划引导学生了解自身优劣势和职业目标，制定可行的个人职业发展计划，针对性地提供职业规划和职业发展指导。

3. 实行寒暑假实习制度独立学院应加强与各公司、机构和社会资源的联系，以寒暑假实习为重点，提供实践锻炼机会，增强学生对职场实际工作的了解和实践能力。

4. 建立社会导师制度引入社会资源，建立社会导师制度，通过导师制度为学生搭建互动学习平台，增进学生和社会的联系，并提供持续性的职业指导服务。

四、总结独立学院就业指导课程实践教学模式有助于提高学生的就业能力和竞争力，实现高等教育与社会需求的有效衔接。

独立学院应当重视就业指导课程的课程设计与实践教学模式的建立，以提高学生的综合素质和职业技能水平。

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究随着高等教育大众化步伐的加快，独立学院越来越受到人们的重视。

然而，在就业难题上，独立学院大学生仍然面临困境。

本文旨在探究如何加强独立学院大学生就业指导工作，以提高学生的就业竞争力。

一、加强就业指导力度独立学院学生相对于普通高校学生的优势在于职业定位较为明晰。

独立学院应根据学生的专业特长和市场需求，为他们提供具体的职业指导，指导学生了解行业发展趋势、岗位要求和职业技能等内容，帮助学生在职业规划和就业选择上更加科学、合理和准确。

同时，加强企业资源对接，提供更多实习和校企合作机会，让学生能够更好地了解企业实际需求，从而更好地适应市场需求。

二、提高就业技能水平就业市场变化快速、技能要求不断提高，学生需要不断提高自己的就业技能水平。

独立学院应针对学生的就业特点，提供多样化的职业技能培训课程，加强实践课程和实习机会，为学生打牢实际操作技能基础，提高学生在面试和工作中的应变能力，同时响应市场变化提供新的职业技能培训，积极引导和鼓励学生进行终身学习，让学生能够在竞争激烈的就业市场中抢占先机。

三、完善就业服务体系独立学院应该建立完善的就业服务体系，确保学生能够得到规范的职业指导和就业服务。

在职业服务中心设立就业咨询师，为学生提供个性化的职业规划和就业指导服务。

建立就业服务数据库，收集学生的求职信息和招聘信息，为学生提供及时的求职信息和招聘信息推荐。

在学校网站上开设就业招聘栏目，提供多样化的就业信息和招聘信息，方便学生及时了解就业市场的变化和最新信息。

四、加强独立学院品牌宣传独立学院的品牌宣传影响到学校毕业生的就业和企业的用人选择，因此要加强学校品牌宣传，提高学校以及学生的知名度。

对于学校的教学质量、学生的就业竞争力，应该加强相关的舆情监测，及时了解各方面的反馈信息，及时优化和调整工作方案。

总之，独立学院大学生就业指导工作涉及到多个方面，需要从多个角度入手，才能提高学生的就业竞争力。

独立学院大学生全程化就业指导的现状和对策分析

独立学院大学生全程化就业指导的现状和对策分析摘要】独立学院作为中国高等教育的新生力量，以培养应用技术型人才为己任，十分重视学生的创新创业能力、知识实践能力和职业素养的培养。

针对目前独立学院就业指导中存在的一系列问题，分析独立学院全程化就业指导工作的优势，提出全程化就业指导的四项举措：即注重人才培养方案设计，依据就业分析，及时调整招生计划，优化专业布局，生源地结构；注重职业生涯规划与就业指导相结合的全程化就业指导，形成独立学院就业指导体系，将就业工作前置；提升就业指导水平，加强就业指导队伍建设；注重就业服务的扩展，建立就业质量评价体系，对于提升独立学院大学生就业指导工作水平具有一定的指导意义。

【关键词】独立学院；就业指导；就业指导全程化中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2018）12-001-02一、前言独立学院作为中国高等教育的重要补充，我们大多数时间只看到它有益的一面，如补充教学资源，优化教学改革，普及高等教育等，而我们往往忽视了社会对于独立学院负面的影响。

尤其是独立学院大学生就业环节，用工单位在招聘初期往往会看重学生的出身，犹如当当网创始人李国庆在一档招聘节目中关于应届毕业生的说法：“就应届毕业生而言，不算有工作经验的我们还是首选985、211学校的学生”。

这明显的对于非重点高校，尤其是独立学院这类高校，在就业的这个环节里，不会得到公平的待遇。

独立学院一直以培养应用技术型的人才为目标，而实际上，独立学院的人才培养方案很多都是照搬母体校的，没有形成自己特色的教育体系，或者说是应用技术型高校的人才培养模式，我们培养出来的人才往往就是低配版的二本学生，比上不足，比下呢？跟高职院校的学生的动手能力相比，独立学院培养出来的人才也差出一大截，这就是现实，这就是独立学院人才培养的现状。

在2018届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上，教育部副部长林蕙青强调，高校毕业生就业事关广大学生及其家庭切身利益，事关社会主义现代化建设，事关社会和谐稳定。

独立学院学生的择业行为及就业指导对策研究

独立学院学生的择业行为及就业指导对策研究陈颖(浙江大学宁波理工学院。

浙江宁波315100)摘要：由于各高校的办学目标和办学理念不同．毕业生的择业行为也会随之发生变化。

目前．学生择业行为研究已涉及普通本科院校、高师院校和高职院校．但是对独立院校学生的研究甚少。

独立学院。

这种新的办学模式已越来越成为中国高等教育的重要组成部分．因此独立学院毕业生的择业行为研究有着非常重要的意义。

本文将通过分析独立学院学生择业行为的现状．对独立学院的就业指导工作提出可行的建议。

关键词：独立学院择业行为就业指导“独立学院”是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院，它是教育部对公立大学民办二级学院进行规范而出现的高校办学模式。

自1999年出现了国有民办二级学院这种办学形式以来，到如今已有300余．所独立学院，这种办学模式已成为巾国高等教育的霞要组成部分和一个新的特点，因此独立学院毕业生的择业行为研究有着非常重要的意义。

近年来。

严峻的就业形势对独立学院的就业指导工作也提出了更高的要求。

为了深入了解独立学院毕业生的择业行为特点。

笔者于2007年在宁波市某独立学院2008届毕业生中作了调查．共发放问卷7004分，有效问卷625，有效回收率为89．3％。

一、毕业生择业行为的特点1．就业范围较为灵活。

毕业生对就业难有着充分的思想准备，85．38％学生认识到“就业形势较严峻。

比较困难”或“就业形势很严峻，很困难”。

尽管如此，仍有近一半的毕业生(44．59％)对盲目地追求用人高学历化。

然后标榜本部门或本企业的“吸引力”或“实力”。

一些企业或部门，只要招聘人才就提出要本科以E学历或硕士以|：学历．甚至一些后勤服务行业的工勤人员也动不动都提出要本科以I-．q：历。

这就使得一些本来适合于本科生就业的岗位被硕士或博士占据，而适合高职生就业的岗位或行业则被本科甚至更高层次学历的人员挤占了。

从而造成了各类人才就业岗位的错位，人才使用上的严重浪费。

独立学院大学生全程化就业指导研究

独立学院大学生全程化就业指导研究高校是社会建设中各类人才的培养基地，是社会发展可依赖的核心推动力。

高校培养的学生应该具有良好的思想道德素质和价值观，不断适应就业市场形势变化，发挥自己的能力和特长，为社会进步贡献自己的力量。

这就需要高校积极、有效地开展大学生就业指导工作，有计划地指导大学生树立全程化的职业规划概念。

而全国高校毕业生就业形势严峻，位居三本的独立学院毕业生也受其影响，改革传统的就业指导方式，建立“全程化”的就业指导模式势在必行。

本文从独立学院就业指导现状审视，分析独立学院大学生全程化就业指导实施的必要性，试着构建独立学院大学生全程化就业指导的模式。

标签：独立学院大学生全程化就业指导当前，随着高等教育体制的改革，高等教育由“精英型”向“大众化”转变，而从20世纪90年代开始产生的独立学院的快速发展，对提高我国高等教育毛入学率起到了十分重要的作用，但是从另一个角度来看，高校毕业生就业形势严峻已经成为一个社会问题，并且已被社会绝大部分人认识到其严峻性而引起足够的重视，在社会竞争如此激烈的当下，独立学院的学生如何在一種竞争者中脱颖而出或是寻找到一席之地，从总体上提高就业率，已经成为独立学院一个重要的课题。

那么如何提高就业率，增加独立学院大学生的就业满意度，就涉及到独立学院就业指导工作的质量和针对性问题，有效的就业指导工作可以提高就业率，增强学生的就业满意率。

一、独立学院就业指导现状审视1.学校层面长期以来，我国高校的就业指导工作主要是在毕业生中进行就业形势与政策介绍，收集并向毕业生提供就业信息，接洽和考察用人单位，组织毕业生参加双向选择招聘会等。

就业指导的内容不能与当前严峻的就业形势和高校人才培养目标紧密结合，就业指导往往作为一项“临阵磨枪”型的阶段性工作开展，以致相当一部分大学毕业生，在面对竞争激烈的就业市场、苛求的用人单位以及众多的竞争对手时，感到束手无策。

为了帮助毕业生迈好走向社会的第一步，从容地选择一份理想的职业，就业指导应该提前介入，让学生通过在校期间的不断学习实践使其在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分的择业准备，实现最大限度的充分就业，而这些工作决不是毕业前的一段时间内所能完成的。

独立学院大学生职业生涯规划与就业指导研究

的作用，指导学生认识自己，认识职业，树立职业目标，准确进
（６）逵Ｉ来扎、出加Ｉ札圭世尢。１友：于
学生综合素质较高，但文化基础相对薄弱；学习目标不明确，有
敬请日语学界前辈专家批评指正。
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（７）雨｝降岛扎、凰邪ｌ，允。１：：）（６）１１（７）中划线动词的原形动词 “ 弓… ‘ 弓” 来降，都为自动词，此时构成的被动句多为间接被动句。两句的动作主体都是被省略了的 “ ” 私。吉川武时曾说过，没有他动词成对的自动词（即绝对他动词，笔者注）其被动动词就起着自动词的作用，如 “ 圭扎为、描加生
【】１野村刚史．自勤？他勤？受身勤嗣Ｉ一Ｕ．日本捂？：）、１日本
文化。１８。（１：１１１９９２１）６－７．
ａ为相对他动词的被动句，ｃ为自动词句。两者都表示 “ 句句山【】２金田一春彦，林大，柴田武编．日本捂百科大事典【．大Ｍ】门上挂着一个大的匾额 ” 的这种事实状态。不同的是：ａ句的他修昭害店，１８，１６９８９．动词的被动句的状态是由施事者，主要是人的主观意志性的动作【】３寺村秀夫．日本豁、夕・夕叉匕意味．＜乃Ｌ拓出版，／ ’ ／引起的，因为在日语被动句中即使没有出现动作的施事者，也可１８９２，４．５以也能感觉到施事者的存在。ｂ句的自动词句，只表示 “ 着匾挂【川、子．相对自勤匍６４林典：土为结果？憩表现一日本语学状额 ” 的这一客观事实，无视动作的主体与变化的原因，不含有发留者留得状沉【】Ｊ．筑波大学文芸言螽研究（语篇）９６，言，１９话者的主观色彩。（９：５－．２）７６因此我们可以说，相对动词的自动词和其对应的他动词的被【】５西尾寅弼．勤嗣凳生６、一自他对立型｝否．：＝土动形式在使用时，无生命物体（燕情物）主语时，倾向于用自做勤嗣自【．一匕害房．１９：４ — ６他Ｍ］）９５５５．动词表达，有生命物体（有情物）做主语是倾向于他动词的被动【】．日汉语非宾格动词类对比刍议Ｕ．日语研究第四辑，６刘剑］表现。商务印书馆。２０：５。６．０６６４【森田良行．误用文分析研究Ｉ．明治害院，１８：９．７】Ｍ】９５１４小结．【】８青木伶子．使役一自勤词？他勤词ｏ盟扣Ｉｃ括．勤ｒ））二、本文主要探讨了日语自动词、他动词的语法及形态特点，自嗣自他【．一匕音房．１９：１７Ｍ】＝）９５１．动词、他动词与意志，意志动词的联系，以及其与语态。主要非ｆ】国民．日中字动词、他动词的形态及意义特征Ｕ】外９董语．是使役态和被动态的关联。由于本人能力有限，错误在所难免。语研究，２０，６：３．口０５（）７

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究近年来，我国独立学院的发展迅猛，吸引了大量高中毕业生和社会人士进入校园，成为一大就业热土。

由于独立学院的独立性和特殊的办学模式，其学生面临着与普通本科院校不同的就业难题。

独立学院的就业指导工作显得尤为重要。

本文将探讨新形势下独立学院大学生就业指导工作的重要性以及应该采取的具体措施。

一、独立学院就业指导工作的重要性1. 就业压力大：由于独立学院的就业率有限，学生们面临着更大的就业压力。

大部分独立学院的学生来自农村或中小城市，他们很难与国内一流高校的毕业生竞争。

独立学院的就业指导工作至关重要，可以提供有效的帮助和支持，减轻学生们的就业压力。

2. 就业市场动态：当前的就业市场变化快速，新兴行业和岗位的兴起让传统的就业观念和方式面临着挑战。

独立学院的学生普遍缺乏对就业市场的了解和应对能力，他们需要专业的指导来帮助他们更好地适应就业市场的变化。

3. 就业技巧缺乏：独立学院的课程设置相对单一，很少有针对就业的课程。

学生们普遍缺乏就业所需的专业知识和技巧。

就业指导工作可以帮助学生们提升就业竞争力，了解求职技巧和应聘秘籍，提供就业资源和实习机会等。

1. 联合外部资源：独立学院可以与企业、政府部门、社会组织等建立合作关系，利用他们的就业资源和专业经验，为学生提供实习、实训和就业机会。

可以开设企业实践课程，邀请企业代表来校举办讲座和招聘会，与企业签订战略合作协议等。

2. 拓宽就业渠道：独立学院可以通过拓宽就业渠道来增加学生的就业机会。

除了传统的宣讲会和招聘会，还可以积极利用互联网和社交媒体平台，开展线上招聘和推广活动。

可以与其他院校和独立学院开展联合招聘活动，扩大学生就业渠道。

3. 开设就业指导课程：独立学院应该加强就业指导课程的设置，将其纳入学生的培养计划中。

通过专业化的课程教学，帮助学生了解就业市场和行业发展动态，提供求职技巧和经验分享，进行模拟面试和简历写作等实践操作。

4. 加强就业指导师资队伍建设：独立学院应该注重就业指导师资队伍的建设，培养专业的就业指导师和就业辅导员。

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究随着时代的变迁和社会的发展，独立学院大学生的就业形势也随之发生了改变。

在新形势下，独立学院大学生就业指导工作显得更加重要和复杂。

本文将探讨新形势下独立学院大学生就业指导工作的现状和挑战，并提出相应的探索和策略。

一、现状与挑战作为独立学院的学生，他们在就业领域面临着诸多挑战。

由于独立学院相对于传统院校来说较新，其综合实力和社会认可度相对较低，这就给独立学院的学生就业带来了一定的困难。

独立学院的学生多为留守儿童或外来务工人员子女，他们在就业市场上面临着文化认可度低、家庭背景复杂等问题。

新形势下的经济环境要求大学生具备更多的实践能力和专业技能，而独立学院的学生相对传统院校的学生在这方面存在一定的差距。

新形势下独立学院大学生就业指导工作面临着诸多挑战。

如何有效解决学生就业问题，成为了独立学院的一项紧迫课题。

二、指导工作探究针对以上提出的问题，独立学院需要加强大学生就业指导工作，以提高学生的竞争力和就业率。

一方面，学校可以加强与企业的合作与沟通，开展实习、就业双向服务等活动，以提高学生实践能力和专业技能。

学校可以开设更多针对性的职业规划和就业指导课程，帮助学生了解求职技巧和面试技巧，提高就业能力。

学校可以加强学生的心理辅导工作，帮助学生树立正确的就业观和人生观。

尤其是对于独立学院的留守儿童或外来务工人员子女，学校应重视其心理健康问题，切实关心和指导他们的成长和发展。

学校还可以积极引导学生参与各种社会实践和义工活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，以增强学生的综合素养和竞争力。

三、策略建议在新形势下，针对独立学院大学生的就业指导工作，学校需要采取一系列的策略来更好地应对挑战。

学校要积极开展校企合作，加强与企业的联系，为学生提供更多的实习和就业机会。

学校要加强学生的职业规划教育，引导学生了解社会需求和就业方向，提高就业匹配度。

学校要健全完善就业指导体系，配备专业化的职业规划和心理辅导师资力量，为学生提供个性化的就业指导服务。

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究

新形势下独立学院大学生就业指导工作探究随着我国经济社会的发展，独立学院在高等教育中的地位不断提高，而其中一个关键问题就是学生的就业问题。

近年来，独立学院在学科建设、师资力量、校园环境等方面的不断改善，为学生的就业提供了更多、更好的机会和条件。

但是，这并不意味着独立学院的学生就业问题可以轻松解决，相反，独立学院的学生在就业中面临的困难和挑战也越来越多，需要独立学院加强就业指导工作，提高学生的就业能力和竞争力。

一、独立学院学生就业现状独立学院大学生在就业中面临的问题主要包括以下几个方面：首先，就业渠道较窄。

相对于普通高校，独立学院的就业渠道较为狭窄，因为独立学院的知名度和影响力相对较弱，企业和社会组织对其毕业生的认可度较低。

这也导致了独立学院毕业生在就业市场上的竞争力相对较弱。

其次，部分专业就业前景较为狭窄。

在独立学院中，存在一些过于注重应用技能培养而忽略学科研究和理论探究的专业，这些专业的毕业生在就业中面临的竞争压力和就业前景都相对较低，难以找到满意的工作。

第三，就业能力和竞争力较弱。

独立学院的学生在学术和实践中相对于普通高校存在一定的差距，因此他们的就业能力和竞争力也相对较弱。

在就业市场上，常常会遇到类似的情况：独立学院的学生不具备所需的技能和能力，难以匹配企业和组织的需求。

独立学院可以通过以下几个方面加强学生就业指导工作，提高学生的就业能力和竞争力：首先，加强就业指导服务。

独立学院应该在学生入学和学习过程中，加强就业指导服务，提供个性化、精准的就业指导和咨询。

具体来说，可以提供职业规划、实习和就业信息、面试技巧等方面的指导和培训，帮助学生更好地了解职场、掌握求职技巧和方法。

其次，突出实践教育。

独立学院应该注重实践教育，注重学生的实践能力和实践经验，提高学生的综合素质和职业技能。

在此基础上，学生才能更好地适应职场的需求，展现出更强的竞争力。

第三，加强校企合作。

独立学院应该通过与企业和组织的合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。

对独立学院大学生就业指导工作的思考论文

对独立学院大学生就业指导工作的考虑论文随着高等学校的不断扩招，我国的高等教育已逐步由“精英教育”转变为“群众教育”，独立学院作为一类新型教育机构应运而生。

成为高等教育群众化进程的主要推动力量。

独立学院是普通本科高校根据教育部的规定，由普通高校优质办学资源与优质社会资本互相结合形成的本科层次的新机制、新形式高等教育机构，是中国高等教育改革与开展的成功理论。

在加快高等教育开展，满足广阔群众承受高等教育需求，实现高度教育群众化。

特别是扩大本科教育规模方面发挥了积极的作用，独立学院已经成为高等教育的一个重要组成局部。

高校毕业生的就业状况往往是衡量高校办学程度的一项熏要指标，大学生的就业指导工作也是关系到高校开展和维护社会稳定的头等大事。

独立学院已经成为我国高等教育新的增长点和重要组成局部，因此做好独立学院学生的就业指导工作对独立学院的生存和开展至关重要，解决好独立学院大学生的就业问题对全国高校毕业生就业工作具有非常重要的意义，这就要求我们必需要探索出一条符合独立学院毕业生就业工作的途径，目前大学毕业生就业的相对困难已成为困扰高等教育开展的一大难题。

针对独立学院就业工作中存在的问题，我们可以从社会与政府、学校及学生这三个主体出发寻找造成独立学院大学生就业困难的原因1．1就业的严峻形势xx年，全国普通高校毕业生再创历史新高，到达559万人，比xx年增加了64万人，增幅为13％，但同时仍有144万xx年应届高校毕业生未能如期就业，在全社会供求构造矛盾、经济增长方式转变、经济和社会开展区域不平衡、社会岗位有效需求增长速度跟不上毕业生增长速度的大背景下，高校毕业生的就业形势更加严峻，高校毕业生的就业也更加受到社会广泛的关注。

目前高校毕业生面临着构造性矛盾突出的重大难题，主要反映在毕业生就业的区域分布和行业分布上，有业不就和无业可就的现象并存，毕业生的素质和技能不能到达就业岗位的要求，普通高校毕业生成为独立学院毕业生强烈的竞争对手。